通過總結(jié),可以將瑣碎的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有價值的經(jīng)驗。總結(jié)需要清晰地概括自己的經(jīng)驗與教訓(xùn),形成有層次的文氣。小編為大家精選了幾篇值得一讀的總結(jié)范文,希望能幫到您。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇一
今年9月10日是我國教師節(jié),為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶?;顒?,下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。x月x-x日,我園組團(tuán)前往xx的xx灣及xx溫泉酒店。x月x日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導(dǎo)游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達(dá)了xx鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當(dāng)?shù)靥厣ur美食;下午,前往xx島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五星級xx溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,樂不思返。
活動至今已有幾天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?;顒?,每個人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇二
今年9月10日是我國第37個教師節(jié),為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動,下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。9月8—9日,我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導(dǎo)游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的'感覺;午餐時間,享用當(dāng)?shù)靥厣ur美食;下午,前往鳳池島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五星級海濱溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,樂不思返。
活動至今已有四天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?;顒樱總€人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇三
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2.通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。
1.多張老師平時教學(xué)活動和生活活動的照片,制成幻燈片,錄音《生日快樂》。
2.每人一個小盤子,各色皺紋紙一小塊。
1.說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。
2.看幻燈片,了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,怎么關(guān)心老師。
吃飯的時候不浪費(fèi)糧食,活動的時候聽老師的話等等。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教,提高教師在社會中的地位,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日。
6.做長壽面,慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇四
中班開展教師節(jié)活動,可以加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高道德素質(zhì),樹立良好的教師形象。下面是本站小編整理中班教師節(jié)。
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本次活動由于設(shè)計提前,使得準(zhǔn)備的時間比較充分,同時準(zhǔn)備實施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動開展得比較順利,活動效果明顯。
1、照片展引發(fā)尊師情。
活動的開始以幼兒園全體教師的照片展開的,在照片展上小朋友們都十分開心地指著自己認(rèn)識的老師向小伙伴們介紹,互相認(rèn)識其他教師。并且初步知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。
2、用“心”去表達(dá)愛。
活動中,我們不僅讓幼兒了解了教師節(jié),還設(shè)計了一個環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如何向老師表達(dá)自己的謝意。因為老師為我們付出了許多,所以我們才要感謝老師的愛。讓幼兒因為懂得愛所以去愛,而不是因為應(yīng)該愛才去愛。
3、學(xué)會將“愛”放大。
俗話說禮輕情意重,幼兒園的小朋友能表達(dá)愛的方式有限,因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領(lǐng)為老師制作愛心卡,對于幼兒來說不僅鍛煉了動手能力,同時也教給孩子們一種愛的表達(dá)方式;對于老師老說,這是對老師們無私付出的最好回報。為了讓愛得到升華,我讓幼兒不僅要給自己班的老師送愛心卡,而且還要給幼兒園其他的老師送,讓幼兒對教師的愛向一個更為廣闊的層面上擴(kuò)展,學(xué)會去感恩一切幫助過自己的人,這也是對所有教師的一次情感回報。
一、師生積極參與,組織嚴(yán)謹(jǐn)。
通過本次教師節(jié)活動全體師生充分認(rèn)識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)意義,因此,整個活動環(huán)環(huán)相扣,各項活動落實到位。從學(xué)部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施,措施得力,行動迅速,參與積極。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣。
1、開展“愛要說出來”活動。要求在9月10日教師節(jié)當(dāng)天,在上課時統(tǒng)一大聲說“老師,您辛苦了,老師,我們愛您!”
2、開展“老師,我想對您說”活動。
具體步驟如下:
各班班長、團(tuán)支書積極行動起來,深入到同學(xué)中間,廣泛收集節(jié)日同學(xué)們最想對老師說的話,各班委用卡紙設(shè)計教師節(jié)感恩樹,上面有“師恩情深,感謝有您”和“老師,我想對您說——”字樣,并與班主任商議張貼于教室內(nèi)9月9日下午放學(xué)前,各班級同學(xué)將想對老師說的話寫在各自設(shè)計的彩色紙上,并將紙條當(dāng)貼在指定位置上。
從9月10日,各班委獨(dú)立組織開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認(rèn)真發(fā)動、積極準(zhǔn)備,號召學(xué)生用樸素、多樣的形式表達(dá)對老師最真誠的感謝。提倡自己動手,鼓勵積極創(chuàng)新,但以表達(dá)心意為主,反對鋪張浪費(fèi)和相互攀比。
具體活動要求如下:
各班可到廣播站免費(fèi)點(diǎn)歌曲,也可以寫點(diǎn)播信,贈送給喜愛的老師;免費(fèi)點(diǎn)播時間:周一(9月10日)下午至星期五下午廣播時間。廣播站本周任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關(guān)。
5、開展“感恩主題班會課”活動。
在9月9日星期一召開教師節(jié)主題班會,用意在于希望學(xué)生學(xué)會感恩,懂得老師的付出和辛苦,今后更加努力學(xué)習(xí)。
要求:主題班會圍繞“感恩”話題進(jìn)行,全班學(xué)生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學(xué)生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節(jié)主題班會”字樣。
6、學(xué)校工會組織開展一次全校教職工慶祝第29個教師節(jié)座談會。慶祝自己的節(jié)日,感受師恩的偉大。
7、工會、德育處聯(lián)合開展一次給老師送“驚喜”活動,在教師節(jié)當(dāng)天給全校老師送上一份祝福,并伴隨著學(xué)校和學(xué)生的一份祝福。
通過本次感恩教育活動,已告一個段落,但感恩教育永遠(yuǎn)不能結(jié)束,我們要持之以恒的堅持抓下去。在以后的工作中全校各班要結(jié)合本班特點(diǎn)和同學(xué)實際制定專項教育,并滲透到我們的下一步主題活動之中去,力爭我們的教育取得更大的成效。
秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,在這充滿喜悅和豐收的金秋里,我們歡聚一堂,共同慶祝第**個教師節(jié),值此我謹(jǐn)代表x鎮(zhèn)中心校全體班子成員向辛勤耕耘在教育一線的全體教師致以最誠摯的問候和節(jié)日的祝賀,向獲獎的優(yōu)秀教師、先進(jìn)單位表示熱烈的祝賀!并向鎮(zhèn)黨委、政府及教體局、行政村領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中參加教師節(jié)慶祝大會,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
同志們,一年來,中心校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)黨委、政府親切關(guān)懷下,經(jīng)過全鎮(zhèn)師生共同努力,我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育得到了長足的發(fā)展,辦學(xué)條件有了不同程度的改善,教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提高,教育教學(xué)環(huán)境得到了初步治理,并獲得了諸多成績:20xx年10月鎮(zhèn)一中被周口市教育局評為“安全文明“校園;20xx年11月x鎮(zhèn)中心校在全縣秋季教育教學(xué)觀摩檢查中榮獲全縣第二名;20xx年2月在全縣中小學(xué)調(diào)研評估中五年級語文總成績位居全縣第四名;20xx年3月中心校被周口市教育局評為:“治理教育亂收費(fèi)先進(jìn)單位“;20xx年中招優(yōu)秀生完成率達(dá)98%,中招成績和去年相比上升了四個臺階,受到縣政府的表揚(yáng),以上成績的取得我們主要做了以下幾個方面的工作:
一、加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高道德素質(zhì),樹立良好的教師形象。
過去一年中心校以“三個代表“重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“五好“單位創(chuàng)建活動為契機(jī),以提高師生政治思想素質(zhì)為突破口,加強(qiáng)了德育工作和師德建設(shè),首先中心校在20xx年3月15日組織了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長、部分優(yōu)秀教師代表到鹿邑縣電影院親耳聆聽了魏書生、張君可等全國教育名家報告會,會后立即組織全鎮(zhèn)教職工學(xué)習(xí),學(xué)后反響較大,師德水平,授課技能得到大幅度提升,激發(fā)了全鎮(zhèn)教師更加愛崗敬業(yè),更加樂于奉獻(xiàn)。其次各中小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)組制訂了德育。
工作計劃。
開展了豐富多彩的德育活動如:x鎮(zhèn)二中在20xx年11月29日請司法所、派出所領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生集中開法制報告會學(xué)生受益匪淺加強(qiáng)了學(xué)生政治思想教育;再如x鎮(zhèn)中心小學(xué)在20xx年春季開展了“養(yǎng)成好習(xí)慣終身受用“演講比賽豐富了校園文化生活教育了學(xué)生。通過以上活動開展全方位的對廣大中小學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、日常行為規(guī)范教育、國情教育同時也提高了教師的政治思想素質(zhì)在我們的教師隊伍中也涌現(xiàn)了一批勇于吃苦樂于奉獻(xiàn)的模范校長、老師他們用自己的實際行動展示了一個教育工作者的良好形象如中心小學(xué)校長教育理念新穎管理學(xué)??茖W(xué)民主在他帶領(lǐng)下全校教職工干勁十足教育教學(xué)成績突出在兩期鎮(zhèn)質(zhì)量評估中獲獎達(dá)二十多人次在抓好教學(xué)的同時他注重校園基礎(chǔ)建設(shè)為了節(jié)約開支在暑假他和領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起加固了圍墻修建了花園重建了男女生教師廁所裝修了辦公室為師生打造了一個溫馨、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境再如xx學(xué)校校長x年輕有為思路清晰工作具有超前意識在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張情況下省吃儉用利用假期自己動手建了一個高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園“一個干凈的校長就是一個好學(xué)?!斑@是對xx學(xué)校校長真實寫照無論你任何時候去校園始終保持窗明潔凈教學(xué)秩序井然有序。xx學(xué)校校長心系學(xué)校、情系教師、愛系學(xué)生、所負(fù)責(zé)的學(xué)校多次被評為先進(jìn)單位;又如二中教師教學(xué)有方既當(dāng)良師又當(dāng)益友和學(xué)生打成一片拉近了與學(xué)生之間距離教育學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)是基礎(chǔ)抓住課堂是關(guān)鍵抓好鞏固是根本。他所教的英語課在鎮(zhèn)統(tǒng)考中位居全鎮(zhèn)第一;還有xx學(xué)校教師對待工作極端負(fù)責(zé)任他自己家蓋房子但他卻沒有因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課他這種舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
以上這幾位校長,老師這種舍小家為大家的獻(xiàn)身精神值得我們學(xué)習(xí),是全鎮(zhèn)教職工的楷模與典范。他們能用科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)教學(xué),指導(dǎo)教學(xué),實踐教學(xué)。一個好校長就是一所好學(xué)校,一個好班主任就是一個好班級。榜樣的力量是無窮的,他們是x鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的排頭兵領(lǐng)頭雁。在他們的帶領(lǐng)下我鎮(zhèn)各中小學(xué)涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,這些優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師,他們能以校為家,不管風(fēng)吹雨打,寒冬酷夏,深入學(xué)生,深入課堂,深入班級,既當(dāng)良師益友,又當(dāng)蠟燭人梯,他們沒有豪言壯語,但在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。人民,歷史永遠(yuǎn)記住他們的光輝業(yè)績。
二、堅持以教學(xué)工作為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
中心校本學(xué)年狠抓教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)健發(fā)展,重點(diǎn)落實了《教師十不準(zhǔn)》、《校長十不準(zhǔn)》和《河南省義務(wù)教育管理50條》,為督促工作組織了二次全面工作大檢查,查前擬定了檢查提綱,查中有記錄,認(rèn)真檢查了各學(xué)校的校園文化建設(shè),環(huán)境衛(wèi)生,辦公室布置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)課,教師上課備課,作業(yè)批改,體、音、美等課程開課等情況,查后進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)并及時召開了總結(jié)會議。較好的單位有在這里特提出表揚(yáng)。組織了二次中小學(xué)質(zhì)量評估抽測及小六會考,從組織編排考場、監(jiān)考到評卷、合分、到匯總等環(huán)節(jié),由于大家的努力,均取得了良好效果。我們還認(rèn)真組織了兩次赴玄武參加縣質(zhì)量評估抽測,從選拔選手、安排車輛、入場、學(xué)生返程,環(huán)環(huán)相扣,沒出現(xiàn)任何漏洞。為了提高教師業(yè)務(wù)水平,探索教學(xué)規(guī)律,強(qiáng)力推進(jìn)課改,促進(jìn)教師專業(yè)成長,許多優(yōu)秀教師把平時教學(xué)點(diǎn)滴思想集成論文上報省市縣并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文:等均獲得了市縣級優(yōu)秀教學(xué)論文。同時本學(xué)期中心校還認(rèn)真組九年級模擬調(diào)研,理化生加試,體育達(dá)標(biāo),中招考試等大型活動,還組織了春秋兩次安全大檢查。在安全工作中各校都建立了組織,完善了制度,層層都簽訂了。
責(zé)任書。
各校對學(xué)生實行了請假、銷假制度大大減少了安全事故的發(fā)生。由于全鎮(zhèn)教職工的努力縣質(zhì)量抽測評估中小學(xué)五年級語文總分位居全縣第四名。在20xx年中考中我鎮(zhèn)的全縣前3000名48人優(yōu)秀生完成率98%。被縣人民政府評為中招跨臺階先進(jìn)單位以上這些成績的取得是全體教職工辛勤勞動的成果是廣大莘莘學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)上進(jìn)的結(jié)果。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇五
為營造尊師重教的良好氛圍,我市將通過四項舉措隆祝教師節(jié)。
1、突出主題,積極開展慶?;顒?。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署、制定方案,圍繞教師節(jié)主題,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),精心部署安排,爭取各方大力支持,開展形式多樣、特色生動、內(nèi)涵豐富、覆蓋本地教育系統(tǒng)和本校師生的宣傳慶?;顒印?/p>
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳。各旗縣區(qū)各學(xué)校要深入貫徹落實國家和自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署,教師節(jié)期間,開展優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個人表彰獎勵活動,或組織先進(jìn)事跡宣講報告會、專題研討、主題講座等活動,通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和師德師風(fēng)建設(shè)成果,大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),營造尊師重教的社會氛圍。
3、落實惠師政策,提高教師職業(yè)認(rèn)同感。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要落實好國家關(guān)于教師待遇等各項惠師舉措,在政治上充分信任、思想上主動引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧教師。要落實定期對教師進(jìn)行身體健康檢查、因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)的法律規(guī)定,保證教師身心健康。
4、提倡務(wù)實簡樸精神。市教育局將會同相關(guān)媒體開展優(yōu)秀教師宣傳活動,并對部分新入職教師、名教師、關(guān)愛留守兒童教師以及多年堅守在教學(xué)一線的老教師等幾位代表進(jìn)行采訪宣傳。
同時,市教育局將繼續(xù)開展對鄉(xiāng)村教師、離退休教師、貧困教師及因公殉職教職工家屬慰問等活動,在節(jié)慶前夕送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要勤儉節(jié)約,隆重、簡樸開展教師節(jié)各項活動,力戒形式主義,反對鋪張浪費(fèi),主動將活動安排向地方黨委和政府匯報,積極與有關(guān)部門溝通,精心組織開展好慶祝活動。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇六
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備。
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。
一、提出問題。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現(xiàn)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
活動自評。
1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.在活動過程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3.活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo),使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
教研組評議。
1.該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進(jìn)行活動,不散不亂。
3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動的效果會更好。
4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇七
幼兒園的一日活動包括:接待幼兒入園、晨間活動、早操、上午點(diǎn)心、教學(xué)活動、區(qū)域游戲活動、盥洗、進(jìn)餐、午睡、下午點(diǎn)心、離園活動等。這一系列的活動都需要教師有組織有目的地引領(lǐng),但目前也存在一些陋習(xí)。有些教師在組織的過程中慣用指令性語言,利用“鈴鼓”、“拍手”等單一無趣的指令性動作及手勢組織活動。雖然幼兒很容易聽到這種高分貝的聲音,但是這樣的聲音刺耳,幼兒的情緒不愉悅,容易引起逆反心理,造成拖延現(xiàn)象,拒絕配合。
部分教師意識到了指令性語言過于生硬,也開始運(yùn)用音樂來組織幼兒的一日活動,但在運(yùn)用時欠妥當(dāng)。有些教師所有環(huán)節(jié)選用一種音樂,有些教師隨意更換音樂。一日活動的環(huán)節(jié)有很多,無論只用一種音樂還是隨意更換,都會讓幼兒無所適從,個別適應(yīng)能力差的,根本就不知道該做什么了,會引起孩子的作息混淆。
3—6歲的幼兒已經(jīng)從周圍的生活環(huán)境中獲得了較多的傾聽體驗和習(xí)慣,并且開始逐漸自發(fā)地注意聽他們所喜歡的音樂并分辨它們,當(dāng)他們感受到不同性質(zhì)的樂曲時能隨著音樂做出動作反應(yīng)。我們把這些音樂叫做背景音樂。背景音樂和幼兒的音樂教育活動有著本質(zhì)的區(qū)別。背景音樂只是貫穿于幼兒的一日活動中,不需要幼兒學(xué)會這些歌曲,只需要不斷地熟悉背景音樂,感受背景音樂帶來的美,在不自覺的背景音樂暗示中了解自己該做什么。
一、背景音樂的選擇。
(一)環(huán)節(jié)各異,給予狀態(tài)提示。
我們運(yùn)用的背景音樂在不同的環(huán)節(jié)中有著不同的功效,大致可以分為兩種類型:提示性背景音樂和伴隨性背景音樂。
1、提示性背景音樂。
提示性背景音樂是指能給予提示作用的,讓幼兒聽到后就知道自己該做什么的音樂。這種音樂比較適合用于一日活動中的過渡環(huán)節(jié)。如:區(qū)域整理環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)等。
2、伴隨性背景音樂。
伴隨性背景音樂是指伴隨某個活動,烘托氛圍的音樂。這種音樂一般在幼兒區(qū)域游戲環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡前后環(huán)節(jié)、某個游戲活動中使用。
(二)風(fēng)格多樣,給予多元選擇。
(三)適宜剪輯,給予環(huán)節(jié)暗示。
活動時間的長短不一,背景音樂需要根據(jù)活動時間和音樂的長短進(jìn)行剪輯。也需要根據(jù)不同環(huán)節(jié)的特點(diǎn),編輯不同風(fēng)格音樂在一首背景音樂中。
1、預(yù)留時間,進(jìn)行長度編輯。
各活動環(huán)節(jié)所需要的時間不等,通常一首歌曲長至15—20分鐘,短至4—5分鐘。如:盥洗環(huán)節(jié)、區(qū)角游戲環(huán)節(jié)、整理玩具等活動環(huán)節(jié)需要10分鐘或者更長的時間,為此教師要預(yù)算好活動的時間,根據(jù)活動時間來剪輯音樂的長短。把較長的歌曲進(jìn)行剪切,要把較短的歌曲進(jìn)行循環(huán)。并預(yù)留長于活動2—3分鐘的時間,等待個別較拖沓的幼兒,也提示其他幼兒進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。
2、區(qū)分環(huán)節(jié),進(jìn)行轉(zhuǎn)換剪輯。
有些活動歷時較長,且環(huán)節(jié)有轉(zhuǎn)換,為此,需要有不同風(fēng)格的音樂來提示幼兒活動的進(jìn)程。做好轉(zhuǎn)換、剪切工作,可以使教師在活動中途無需切換而自然進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。以區(qū)角游戲為例:教師播放音樂,幼兒聽到這首背景音樂就會去各自喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。區(qū)角游戲的時間是25分鐘,25分鐘后的背景音樂的風(fēng)格較之前應(yīng)有一個過渡,然后轉(zhuǎn)換成不同風(fēng)格的音樂。幼兒聽到這個過渡音樂,在風(fēng)格明顯不同的背景音樂開始后幼兒開始自主整理玩具。5分鐘后音樂會變得比較舒緩,提醒幼兒要加快收玩具的速度,最后安靜音樂播放5分鐘后整個區(qū)域活動的背景音樂結(jié)束。從開始區(qū)角游戲到整理區(qū)角玩具結(jié)束,這35分鐘內(nèi),教師只需在一旁觀察,參與幼兒游戲,無需忙于切換音樂。
二、背景音樂的運(yùn)用策略。
幼兒對音樂的熟悉需要一個過程,讓幼兒從被動到主動地跟著音樂進(jìn)行一日活動是一個漸進(jìn)的過程。
(一)音語同構(gòu),輔以肢體。
在初始階段,教師要在一個特定的時間及特定的環(huán)境中播放特定的背景音樂。通過教師的講解、動作示范,逐漸讓幼兒了解在該背景音樂中應(yīng)該做的事情。
1、音樂首播,師幼共賞。
對于不熟悉的事物,幼兒會顯得茫然無所從。再詳盡的語言說明也及不過花幾分鐘和幼兒一同欣賞一首背景音樂。
2、音樂再播,指令詳盡。
播放第二遍音樂的時候,幼兒對這首音樂已經(jīng)不再陌生。教師可以講解幼兒具體應(yīng)該做的事情,同時可以提出一點(diǎn)建議。比如午睡前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),教師可以和幼兒說:“現(xiàn)在請大家去解小便,洗手,然后脫鞋子,上床。大家在這么優(yōu)美的音樂聲中,動作要輕輕的。我們的動作要比音樂聲還要輕,還要美?!苯處熆梢允痉度绾巫呗罚绾屋p手輕腳地脫鞋子,上床。
3、音樂常播,指令簡潔。
經(jīng)過幾天的示范,幼兒已經(jīng)了解了聽到該音樂應(yīng)該如何進(jìn)行此環(huán)節(jié)的活動。這時候,教師的指令可以變得更簡單。睡前準(zhǔn)備活動,教師的指令性語言可以簡練成“請大家解小便、洗手、上床”。
(二)音體同建,語言漸退。
當(dāng)幼兒對音樂有了一定的熟悉度,部分幼兒明白自己在音樂中該做什么,但并不是所有幼兒都能馬上養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒的自制力較差,教師要不斷地示范及強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然,幼兒存在著個體差異。針對不同幼兒,教師的指導(dǎo)策略是不同的。
1、全面指導(dǎo)。
大部分的幼兒在一兩周內(nèi)已經(jīng)了解了在某首特定的背景音樂中該做哪些活動。兩周后,教師播放音樂后,用簡單的肢體語言給予提示。語言可以逐漸消失。比如:睡前準(zhǔn)備時,教師播放音樂后,走幾步,并做出睡覺狀,幼兒就知道要做睡前準(zhǔn)備了;起床音樂播放后,教師可以揉揉眼睛,伸個懶腰,幼兒就了解了,該起床,自行穿衣了;盥洗音樂播放后,教師做個洗手的動作,幼兒就明白該去解小便,洗手,喝水了。
2、個別提示。
班級里肯定存在個別規(guī)則意識薄弱的幼兒,也存在著接受能力較差的幼兒,不清楚什么背景音樂,該做什么活動,認(rèn)知上有所混淆。對于這些幼兒,教師還需要用簡單的語言進(jìn)行提示。
(三)音占主導(dǎo),語體皆退。
隨著幼兒對背景音樂越來越熟悉,對背景音樂的依賴感就越來越強(qiáng)。根據(jù)人的心理和生理特點(diǎn),幼兒已經(jīng)對這某一時間,某一場景出現(xiàn)的某一首歌曲有了一定的條件反射,在這樣不斷地反復(fù)強(qiáng)化的過程中,教師已經(jīng)無需用肢體語言或口頭語言去左右孩子的行為了。到了這個階段,背景音樂已經(jīng)起到了讓幼兒在美的氛圍中愉悅地享受一日活動的作用。離開教師語言和肢體的壓抑感,幼兒的一日生活會更加快樂,更加自由,同時自身參與感更強(qiáng),自主能力也就不斷地提高了。
(四)音樂調(diào)整,更替有度。
長期在同一時間,同一情況,出現(xiàn)同一刺激,就會產(chǎn)生牢固的穩(wěn)定的“習(xí)慣性”。但是幼兒長期處于聽到某首歌曲就出現(xiàn)條件反射地去做某件事情,當(dāng)然這樣的條件反射容易讓幼兒厭煩。
1、生活環(huán)節(jié),以年齡差異為導(dǎo)的更換方式。
小班幼兒對音樂理解能力和記憶能力是十分有限的。雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有所反映和感受,但是很難清楚地分辨出音樂風(fēng)格差不多的音樂,對于小班幼兒來說生活活動環(huán)節(jié)的音樂最需要固定;小班幼兒注重的是生活常規(guī)的培養(yǎng),音樂作為輔助,也應(yīng)該固定。
中班幼兒聽辨的分化能力有所提高,逐漸能辨別樂曲的變化。這時就容易對一首歌曲產(chǎn)生聽覺疲勞,當(dāng)常規(guī)建立起來后,生活活動環(huán)節(jié)的背景音樂可以一學(xué)期更改一次。
大班幼兒聽辨能力更強(qiáng)了,能感受、辨別較為復(fù)雜的器樂曲的結(jié)構(gòu)、音色及情緒風(fēng)格上的差別。當(dāng)大班的常規(guī)已經(jīng)完全建立,幼兒可以在欣賞音樂的同時,愉快地完成生活活動。為了減少孩子的音樂審美疲勞,生活環(huán)節(jié)的背景音樂可以一學(xué)期更改兩次。
2、過渡環(huán)節(jié),以活動時序為點(diǎn)的更換方式。
部分環(huán)節(jié)需要的背景音樂沒有嚴(yán)格規(guī)定要從歌曲的哪一部分開始播放,可以隨機(jī)播放某一首歌曲,也可以有計劃地播放一系列歌曲。有些環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒速度快慢來人性化地選擇在何時停止播放。
(1)活動準(zhǔn)備時,欣賞提示。
在各種教學(xué)活動前,背景音樂能起到一種提示的作用,給幼兒一個緩沖和過渡。如在中班“國慶節(jié)”主題教學(xué)內(nèi)容中,教師可以根據(jù)班級預(yù)設(shè),有計劃地在教學(xué)活動前讓幼兒欣賞中國56個民族的代表曲目。在提高幼兒音樂欣賞能力的同時,暗示幼兒教學(xué)活動即將開始。
(2)活動進(jìn)行中,烘托提示。
在各種活動進(jìn)行時,背景音樂還能起到一種烘托氣氛的作用。如很多戶外游戲,就需要一些匹配的音樂來烘托游戲的氣氛。游戲開始,教師就可以隨機(jī)播放戶外游戲的配樂,游戲結(jié)束即音樂停止。操作類活動也可以用音樂來烘托氣氛,比如美術(shù)活動和手工活動,教師隨機(jī)播放一些舒緩的音樂,幼兒會變得愉悅、平靜,操作變得更有效率。大部分幼兒完成操作,教師就可以停止音樂,幼兒就清楚自己該上交作品了。
3、入園離園,以四季變化為線的更換方式。
每一個季節(jié)都具特有的魅力,有很多耳熟能詳、瑯瑯上口的兒童歌曲和四季有關(guān)。在幼兒入園時候,聽著這些典型的季節(jié)性歌曲,感受著一年四季的.變化。例:春季:《春天來到》、《春天好》、《歌唱春天》、《春姑娘》;夏季:《柳樹姑娘》、《夏天的雷雨》、《夏天到》;秋季:《秋天》、《秋天多么美》;冬季:《雪花》《堆雪人》《北風(fēng)爺爺別神氣》。
背景音樂讓幼兒在愉快輕松的氣氛中進(jìn)行一日活動,讓幼兒對教師的活動提示從被動接受到主動進(jìn)行,各個環(huán)節(jié)不再單一、乏味。同時,教師在組織幼兒進(jìn)行一日活動的過程中,也輕松了很多。
著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說過:應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,發(fā)展幼兒的音樂才能。我們將繼續(xù)在音樂活動中豐富幼兒的想象力,提高審美力,并逐漸形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì),在近似于玩耍的藝術(shù)活動中引導(dǎo)兒童健康、和諧、活潑、愉快地發(fā)展。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇八
中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,對于周圍新奇的事物都會產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學(xué)探究活動,懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識,并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識,所以設(shè)計了本次活動,讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣。
【活動目標(biāo)】。
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。
2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。
【活動難點(diǎn)重點(diǎn)】。
引導(dǎo)幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。
【活動準(zhǔn)備】。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
【活動過程】。
(一)隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進(jìn)入教室,通過提問引出兒歌。
(評析:俗話說幼兒只對他們喜歡的東西感興趣,我設(shè)計了這一種開始部分,是為了讓幼兒對后面的內(nèi)容更有興趣,因為“興趣是最好的老師”,從而也給他們設(shè)置了一個懸念。)。
(二)1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談?wù)摗?/p>
2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進(jìn)行拓展,幫助幼兒進(jìn)一步理解水對人類生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(評析:由幼兒非常感興趣的游戲主題,讓幼兒喂“小狗”和“娃娃”喝水,從而也就引出了水的作用。再結(jié)合圖片及兒歌的形式不僅讓幼兒從中獲得一些關(guān)于水的科學(xué)知識,而且又很輕松的學(xué)會并理解了兒歌的內(nèi)容。)。
4、提出情景假設(shè):如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:水的作用很大,我們該怎么辦?幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。
(評析:通過假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,滿足了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識。)。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗,然后劃船回家。
(評析:幼兒天性是好動的,想象力是豐富的,在音樂的伴奏下,可以讓幼兒自由發(fā)揮,更讓幼兒對節(jié)約用水有一種情感體驗,最后的劃船回家剛好與開始相吻合。)。
【活動延伸】。
請幼兒與家長討論節(jié)約用水的好辦法,回幼兒園后與大家一起交流。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇九
1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。
2.喜歡探索事物,提高觀察能力和動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】。
西瓜若干,小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)。
【活動過程】。
1.出示西瓜,以猜想活動引入活動。
師:昨天,我們從西瓜地里買回了許多西瓜,怎么吃法呢?
幼:切成一塊一塊吃。
切成兩半,用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師:那我們就一起來取西瓜汁吧,你們有什么好辦法?
幼:用調(diào)羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機(jī)。
倒點(diǎn)水,使勁攪拌。
用手?jǐn)D?!?。
請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。
2.分組實驗,教師參與到實驗中去,鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設(shè)想。
師:每個小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動手試一試,然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實驗,教師觀察,隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時詢問幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的`動詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流,分享實驗結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn),所有的工具都能取出西瓜汁,因為西瓜的瓤比較松,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實驗。
在操作中,孩子們還有了自己個性化的發(fā)現(xiàn),昕宏發(fā)現(xiàn),用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時,是先把瓜籽取出來,但后來覺得太麻煩了,他就干脆拿出工具來搗西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法,我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個辦法是最快的。
4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
反思:
幼兒科學(xué)活動是一個啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動探究的過程,讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗奠定了基礎(chǔ),孩子們有了自己的假設(shè),這是他們自己主動建構(gòu)知識經(jīng)驗的前提,讓孩子們帶著自己的假設(shè)做實驗,才是真正讓孩子“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)”,在活動中按自己的想法作用于物體,真實地感受、記錄結(jié)果,驗證自己的猜想,這一完整的活動過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度,并使幼兒有了初步運(yùn)用經(jīng)驗解決問題的能力。
取西瓜汁,相對于取其他水果汁要方便得多,而且西瓜的汁水多,能比較容易地看到成效,每個幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜的汁是紅色的,是孩子們最喜歡的顏色,所以,孩子們在整個操作過程中,都伴隨著喜悅和快樂。取西瓜汁能真正激活孩子的興趣和探索操作的欲望,真正實現(xiàn)了主動、快樂學(xué)習(xí)。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇十
今年9月10日是我國第38個教師節(jié),為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動,下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。9月8-9日,我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導(dǎo)游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當(dāng)?shù)靥厣ur美食;下午,前往鳳池島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五海濱溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,樂不思返。
活動至今已有四天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動,每個人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇十一
九月是鮮花盛開的季節(jié),是天真爛漫的季節(jié),為迎接第32個教師節(jié)的來臨,槐蔭區(qū)大金新苑幼兒園的全體教職工舉辦第32個教師節(jié)的慶?;顒?。
活動中,教師們敬愛的鞠鴻驪園長給大家送去了節(jié)日的祝福。隨后,幼兒園全體教師舉起右手,莊嚴(yán)宣誓:“忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,履行教師神圣職責(zé)。追求真理,依法從教;立德修身,為人師表;淡泊名利,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);熱愛幼兒,有教無類;因材施教,激發(fā)創(chuàng)造;終身學(xué)習(xí),不忘初心;為每一名幼兒的美好未來,我愿奉獻(xiàn)全部智慧和滿腔真情!”字字鏗鏘的誓言讓每一位教師不由的產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和自豪感。鏗鏘有力的誓言在教師心間激起一陣陣的共鳴,宣誓絕不是一種簡單的形式,誓言就像一把標(biāo)尺,時刻提醒著每一位教師要信守師德規(guī)范,履行師德承諾。
彈鋼琴、彈好鋼琴是幼兒教師必備的一項基本技能。為了讓教師充分展示自身的優(yōu)良素質(zhì)和彈奏技巧,同時為教師提供相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的平臺,宣誓環(huán)節(jié)結(jié)束后,教師們進(jìn)行了鋼琴演奏比賽,旨在鍛煉了的教學(xué)基本功,又促進(jìn)了音樂表現(xiàn)能力的提升,為教師節(jié)活動增添了一份色彩。
活動后教師們紛紛表示,要以自己的實際行動塑造大金新苑幼兒園教師高尚的師德形象,做家長滿意的教師,為幼兒園做出自己的貢獻(xiàn)。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇十二
活動目標(biāo):
1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
活動準(zhǔn)備:
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
活動過程:
1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。
(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇十三
九月是個收獲的季節(jié),第38個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂,開展了豐富多彩的慶?;顒?。
教師節(jié)前夕邀請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的`老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀,并提出了一些合理化的建議和意見。
教師節(jié)期間,校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。9月9日上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會,享受一頓精神大餐。x月xx日周一升旗儀式上,園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》,作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
開展了愛生行動,教職工們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒?,暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時間,沒有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶?;顒訒r我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,同時也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對我們最好的回報。
教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶?;顒迂S富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊伍,在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對新的學(xué)年,雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇十四
活動目標(biāo):
1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
活動過程:
1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。
(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇十五
伴隨著教師節(jié)的來臨,遵循教體局關(guān)于開展“感念師恩”主題教育的通知思想,山東省xx幼兒園從自身實際情況出發(fā),根據(jù)幼兒特點(diǎn)本著“隆重、儉樸、有效”的原則,設(shè)計組織了一系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育?,F(xiàn)將幼兒園開展活動的情況總結(jié)匯報如下:
一、小班組。
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久,既不會情感豐富的朗誦詩歌,也不會大筆一揮,潑墨一幅,當(dāng)然也還不具備動手制作手工作品的能力。可是小班幼兒對老師的信任和依賴卻是最牢固的。離開了從小生活的熟悉的環(huán)境,離開了一直照顧自己的家人,來到幼兒園這個陌生的大環(huán)境里,孩子第一反應(yīng)就是緊緊抓住老師的衣服,老師成為了孩子生長歷程中的重要依靠。小班組老師結(jié)合自身的特點(diǎn),組織幼兒開展了“老師,您真好”的語言活動。談話中,幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日,回憶了入園以來老師對自己細(xì)致入微的照顧,在老師的提示下愿意和老師抱一抱,親一親,問聲節(jié)日好,表達(dá)了自己喜歡老師,愛老師的情感。正是因為孩子的幼小,這問候,這擁抱更是顯得彌足珍貴!
二、中班組。
中班組的活動以繪畫活動“我親愛的老師”為主。此前的相關(guān)活動有:詩歌“老師本領(lǐng)大”,通過朗誦詩歌和嘗試?yán)m(xù)編詩歌,深化了幼兒愛老師的情感。通過“夸夸我的老師”活動,過渡到了“我給老師辦畫展”活動。面對每天照顧自己的熟悉的老師,孩子們有著說不完的話。說到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn),更是津津樂道,有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說出來。在這貌似細(xì)小的環(huán)節(jié)中,老師體會到了孩子們深深的愛。而在繪畫活動“我親愛的老師”組織過程中,幼兒知道了9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,更是在畫畫中激發(fā)了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨,簡單的線條之間流露出了對老師的祝福。
三、大班組。
大班組以美工活動“老師,謝謝您”為主導(dǎo)亦展開了一系列的主題活動。對于大班幼兒來說,已經(jīng)在幼兒園度過了兩個教師節(jié),對于教師節(jié)的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班,中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高,表達(dá)自己情感的方式也更加豐富。幼兒運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗,創(chuàng)造性的制作出了謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。祝福語也上升到了“老師,您辛苦了”、“老師,謝謝您”!還有的孩子自發(fā)的擁抱老師,大聲的宣告:老師,我愛您!整個活動氣氛溫馨又感人。
除了各班組獨(dú)具特色的主題活動之外,身邊出其不意的問候更是讓老師感動。教師節(jié)這一天,從踏進(jìn)幼兒園的大門開始,老師們就被一聲聲的節(jié)日問候感動著。這問候,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有同事之間的相互祝福,更多的是來自于家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候,這祝福包含著家長對老師的認(rèn)可和尊重。在一聲聲的祝福聲中,老師們?yōu)樽约哼@個神圣的`職業(yè)感到光榮,感到自豪。
教師節(jié),這個教師自己的節(jié)日,伴隨著丹桂飄香漸漸走遠(yuǎn)了。沒有鑼鼓喧天,沒有鞭炮齊鳴,唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會上還有很多人不了解教師節(jié),也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒有得到認(rèn)同??墒侵灰變簣@的孩子認(rèn)同,只要家長認(rèn)同,幼兒園的教師節(jié)氛圍依舊喜慶,在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里,這個簡樸、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了全體教職工的印象里!
中班教師節(jié)活動總結(jié)教案篇十六
這次教師節(jié)活動到現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,對于這次活活動我覺得很高興,活動開始到結(jié)束我覺得全程氣氛都是很好的,通過了這次活動讓孩子們知道了很多,孩子知道了教師節(jié)是什么,幼兒園是一個最初的階段,這個階段是孩子們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,最應(yīng)該知道感恩的,作為這次活動的策劃,我認(rèn)為活動的意義很大,對于孩子心理,還有認(rèn)知方面都是一個非常好的沉淀,經(jīng)過這次的活動,也達(dá)到了了我最開始的想法,現(xiàn)也對這次活動的做一個總結(jié)。
首先這次活動主要就是讓孩子么知道感恩老師,知道教師節(jié)是什么,這是一個基本的,活動的最根本之處就是這個,但是讓孩子們知道這一點(diǎn)也需要很多外部因素,通過一些游戲,活動,還有影視資料這是最直接的,也是很方便的,這次就活動我也做了一些安排,讓孩子們通過一種簡單能夠理解能夠接受的方式懂得這一點(diǎn),感恩老師,是每一個孩子最應(yīng)該知道的,這次的活動意義很大,我也就這次活動的過程做了了很多規(guī)劃。
現(xiàn)在活動結(jié)束了,得到幾點(diǎn)結(jié)論,第一效果是不錯的,大部分孩子們都對這次活動的安排很滿意,孩子們積極的參與,孩子們也知道了什么叫教師節(jié),對于個能的概念我想這不是一朝一夕的,這一點(diǎn)是需要通過長期的積累,還有孩子們的了解進(jìn)度,知道感恩不是一件簡單的事情,但是這份感恩是一定要具備的,這次活動就是一個契機(jī),也是針對孩子們對教師節(jié)的認(rèn)知做一個活動的安排。
我們在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常能夠體會到這一點(diǎn),活動是一個過程但是不是主要,這次活動最讓我感受深刻的是學(xué)生們都積極的在參與,效果也是很不錯的,孩子們都知道了教師節(jié)是什么樣的,都知道的教師節(jié)需要學(xué)會感恩,盡管感恩不是一朝一夕的事情,但是現(xiàn)在也讓其有了一個主觀的意識,對接下來孩子的一個意識培養(yǎng)很關(guān)鍵,這次活動的總體的效果還是不錯的,活動也是進(jìn)行的很順利,特別是在一些活動項目的進(jìn)行當(dāng)中也出了一些問題,這些都得到了很好的解決的,我相信感恩這兩個字會在接下來讓孩子們明白的。
當(dāng)然這次活動的也有一些不足之處,在整個活動的過程中,部分孩子還是沒有融入進(jìn)來,這些可能也是活動的一些失誤,對于這次活動當(dāng)然還是比較順利的,不過活動中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象我也會注意的,在接下來繼續(xù)完善。
設(shè)計意圖:
孩子們剛剛升入大班,已經(jīng)是大班的孩子了,今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié),兩年的幼兒園生活,孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解,激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感,我設(shè)計了本次主題活動,讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對老師的愛。
活動目標(biāo):
1、知道9月10日是教師節(jié)。
2、感受教師對自己的愛,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛。
活動準(zhǔn)備:
1、教師和孩子們一起活動的照片。
2、制作小禮物的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊《社會》。
活動重點(diǎn):
知道9月10日是教師節(jié),萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。
活動難點(diǎn):
制作小禮物送給老師。
活動過程:
一、教師提問,請幼兒討論,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。
小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?
三、討論:老師把愛都給了小朋友們,小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?
1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。
(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?
(3)你平時是怎樣對待老師的?
四、制作小禮物表達(dá)對老師的愛并送上祝福的話語。
1、在教師節(jié),我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話,送給老師小禮物)。
2、幼兒制作小禮物,教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。
五、幼兒贈送禮物,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。
六、總結(jié):
在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲,九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,您辛苦了!
今年教師節(jié),結(jié)合我園實際,本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實”的原則,組織開展了慶?;顒印,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。
一、以教師節(jié)為主題的黑板報。
學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語,代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
二、召開了老師的表彰大會。
會上園領(lǐng)導(dǎo)給全體老師送上了節(jié)日的祝福和親切的問候,并表彰了先進(jìn)班級和個人,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高,樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。__園長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體老師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會認(rèn)真工作,無私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午,由園領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織全體老師進(jìn)行了開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動?;顒尤巳藚⑴c,場面熱烈而有趣,不時地有掌聲響起,這項活動充分體現(xiàn)了全體老師的文化內(nèi)涵。
四、開展走訪慰問活動。
幼兒園要會同領(lǐng)導(dǎo)干部對優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問,幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大老師感受到對他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?;顒又校覀兓ハ嘧8V?,我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,感到自豪?;顒与m然短暫,但活動中的美麗卻讓人無法忘記。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
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