一個好的教案可以提供給教師指導教學的藍圖和依據(jù)教案的編寫需要教師進行教學思考和教學研究，不斷提高自身的教學水平和能力。https://example.com/教案6
中職語文開學第一課教案設計篇一
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中職語文開學第一課教案，歡迎閱讀與收藏。
義務教育課程標準實驗教科書《語文》口語交際七。
1、知識與技能：
（1）講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。
（2）回憶生活中或書本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語言準確描繪人物特點。
2、過程與方法：
通過交流人物故事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)口語交際的興趣。
在口語交際中理清思路，學會表達。
預習作業(yè)：搜集一些人物故事
1、課件或小黑板（出示有關詞句等）
2、課件或錄音機（故事錄音）
課前序曲：同學們，三國時候，關羽為了離開曹操去追隨大哥劉備，過五關、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎”，猜看誰能獲取此殊榮。
第一關：回顧總結(jié)，激情導入
1、通過這一單元的'學習，我們接觸到許多形象鮮明的人物。
出示：（）的小兵張嘎（）的嚴監(jiān)生
（）的王熙鳳（）的刷子李
（）的托德（）的老板
要求：用適當?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點。
2、談話導入：同學們平時通過讀書，看電影、看電視、看戲劇、聽故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來講講人物故事。
第二關：緊扣一例，領悟方法
1、聽故事錄音，想想哪些地方說的特別好，為什么？
2、課堂交流，隨機歸納：
（1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。
（2）、講之前要做好準備。
（3）、語言要口語化。
（4）、掌握好語氣和語調(diào)。
（5）、處理好語速和節(jié)奏。
（6）、要富有感染力。（通過神態(tài)、動作、語言、心理等描繪人物特點）
第三關：出示人名，打開思路
1、出示人名：居里夫人、岳飛、黃繼光、錢學森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……
2、你了解他們中的哪個人？請你用一兩句話來說說對他們的了解，用一個詞來概括他們有關的故事。
3、抽生簡要說一說。
第四關：運用方法，講述故事
1、分小組，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）
2、分小組比賽。
第五關：激烈角逐，全班展示
1、公布小組獲勝者，并給予精神獎勵。
2、小組討論：用一句最能吸引聽眾的話簡介獲勝者所講的故事，誰的話最能吸引全班同學，誰將獲得“最佳廣告宣傳獎”。
3、小組代表講故事。
4、全班評比。
5、獲勝者獲“最佳故事獎”。
第六關、本課小結(jié)，頒發(fā)獎品（獎杯一座、證書一本、玩具）
中職語文開學第一課教案設計篇二
與時俱進，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機，教育也是如此。
俗話說得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個學生、每個教師來講，新學期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“_”的的具體情況，我“霸占”了新學期的第一堂課，以主題班會的形式與全體學生正式見面。這次班會的主題是“春天里，讓我們快樂出發(fā)”。確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團結(jié)和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優(yōu)秀的小學生。
新學期開學第一課，“春天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會設計(簡案)。
環(huán)節(jié)一：走進春天。
詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息。
環(huán)節(jié)二：歡樂春天。
1、女生獨唱：stayhereforever。
2、現(xiàn)場書法表演。
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)。
4、游戲(考驗信任的團隊游戲)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三：春天里回望。
1、重溫“_”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“_”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想春天。
1、春天里的愿望。
主持人給每個同學2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、春天里的故事。
邀請曾經(jīng)的學生，_孩子們的學長，畢業(yè)于_大學的學生與孩子們分享他在_、以及后來成長的點點滴滴，以引領_的孩子擺著希望，努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學生明天來學?？次?。
環(huán)節(jié)五：春天里的誓言。
要求每個學生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
中職語文開學第一課教案設計篇三
教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書《語文》口語交際七。
教學要求：
1、知識與技能：
（1）、講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。
（2）、回憶生活中或書本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語言準確描繪人物特點。
2、過程與方法：
通過交流人物故事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)口語交際的興趣。
教學重、難點、關鍵：
在口語交際中理清思路，學會表達。
預習作業(yè)：搜集一些人物故事。
教學用具：
1、課件或小黑板（出示有關詞句等）。
2、課件或錄音機（故事錄音）。
教學設計：
課前序曲：同學們，三國時候，關羽為了離開曹操去追隨大哥劉備，過五關、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎”，猜看誰能獲取此殊榮。
第一關：回顧總結(jié)，激情導入。
1、通過這一單元的學習，我們接觸到許多形象鮮明的人物。
出示：（）的小兵張嘎（）的嚴監(jiān)生。
（）的王熙鳳（）的刷子李。
（）的托德（）的老板。
要求：用適當?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點。
2、談話導入：同學們平時通過讀書，看電影、看電視、看戲劇、聽故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來講講人物故事。
第二關：緊扣一例，領悟方法。
1、聽故事錄音，想想哪些地方說的特別好，為什么？
2、課堂交流，隨機歸納：
（1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。
（2）、講之前要做好準備。
（3）、語言要口語化。
（4）、掌握好語氣和語調(diào)。
（5）、處理好語速和節(jié)奏。
（6）、要富有感染力。（通過神態(tài)、動作、語言、心理等描繪人物特點）。
第三關：出示人名，打開思路。
1、出示人名：居里夫人、岳飛、黃繼光、錢學森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……。
2、你了解他們中的哪個人？請你用一兩句話來說說對他們的了解，用一個詞來概括他們有關的故事。
3、抽生簡要說一說。
第四關：運用方法，講述故事。
1、分小組，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）。
2、分小組比賽。
第五關：激烈角逐，全班展示。
1、公布小組獲勝者，并給予精神獎勵。
2、小組討論：用一句最能吸引聽眾的話簡介獲勝者所講的故事，誰的話最能吸引全班同學，誰將獲得“最佳廣告宣傳獎”。
3、小組代表講故事。
4、全班評比。
5、獲勝者獲“最佳故事獎”。
六、本課小結(jié)，頒發(fā)獎品（獎杯一座、證書一本、玩具）。
中職語文開學第一課教案設計篇四
通過交流人物故事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。接下來是小編為您整理的中職語文。
教案，希望對您有所幫助。
義務教育課程標準實驗教科書《語文》口語交際七。
1、知識與技能：
（1）、講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。
（2）、回憶生活中或書本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語言準確描繪人物特點。
2、過程與方法：
通過交流人物故事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)口語交際的興趣。
在口語交際中理清思路，學會表達。
預習作業(yè)：搜集一些人物故事。
1、
課件。
或小黑板（出示有關詞句等）。
2、課件或錄音機（故事錄音）。
課前序曲：同學們，三國時候，關羽為了離開曹操去追隨大哥劉備，過五關、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎”，猜看誰能獲取此殊榮。
第一關：回顧總結(jié)，激情導入。
1、通過這一單元的學習，我們接觸到許多形象鮮明的人物。
出示：（）的小兵張嘎（）的嚴監(jiān)生。
（）的王熙鳳（）的刷子李。
（）的托德（）的老板。
要求：用適當?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點。
2、談話導入：同學們平時通過讀書，看電影、看電視、看戲劇、聽故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來講講人物故事。
第二關：緊扣一例，領悟方法。
1、聽故事錄音，想想哪些地方說的特別好，為什么？
2、課堂交流，隨機歸納：
（1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。
（2）、講之前要做好準備。
（3）、語言要口語化。
（4）、掌握好語氣和語調(diào)。
（5）、處理好語速和節(jié)奏。
（6）、要富有感染力。（通過神態(tài)、動作、語言、心理等描繪人物特點）。
第三關：出示人名，打開思路。
1、出示人名：居里夫人、岳飛、、錢學森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……。
2、你了解他們中的哪個人？請你用一兩句話來說說對他們的了解，用一個詞來概括他們有關的故事。
3、抽生簡要說一說。
第四關：運用方法，講述故事。
1、分小組，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）。
2、分小組比賽。
第五關：激烈角逐，全班展示。
1、公布小組獲勝者，并給予精神獎勵。
2、小組討論：用一句最能吸引聽眾的話簡介獲勝者所講的故事，誰的話最能吸引全班同學，誰將獲得“最佳廣告宣傳獎”。
3、小組代表講故事。
4、全班評比。
5、獲勝者獲“最佳故事獎”。
六、本課小結(jié)，頒發(fā)獎品（獎杯一座、證書一本、玩具）。
中職語文開學第一課教案設計篇五
教學目標：
1、讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點：
師生初步熟悉，了解學校生活。
教學難點：
學生能言行合一，逐步養(yǎng)成習慣，做到主動自覺。
教學準備：
幻燈、兒歌。
教學過程：
一、教師自我介紹。
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表揚做得好的孩子）。
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦！
2、通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認識？沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱垘讉€小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢？（邵老師好！）真是個懂禮貌的好孩子?。◣熒ハ啻蛘泻?，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好！）。
3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）。
表達對孩子的喜愛，最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢？對啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們愿意跟著邵老師學本領嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒！
教學目的：
讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
教學內(nèi)容：
重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、常規(guī)教育。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、衛(wèi)生習慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
三、安全教育。
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
四、總結(jié)：
談談新學期打算，提出奮斗目標。
教學內(nèi)容：
教學目標：
1、認識語數(shù)英三科教師。
2、用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。
3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
4、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
5、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。
教學過程：
一、老師自我介紹。
1、師：親愛的孩子們，你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
2、數(shù)英老師的介紹。
二、介紹學校。
1、引導語：(出示聰明一詞)誰認識這個詞語?誰想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個心字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!
三、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)。
四、簡單提出幾點必要的要求(從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日后可以逐步培養(yǎng)完善。)。
孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點：
1、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結(jié)友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時進班，不遲到。
7、講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
8、做一個愛讀書的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。
10、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：排路隊，手牽手，不說話，排整齊。
五、增強班級凝聚力。
好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎?老師相信，這幾點一定難不倒你們，因為你們都是聰明的孩子，對嗎?最后，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是雙語小學生，我光榮，我驕傲;我是雙語小學生，我要好好學習，天天向上;我在雙語學校一二班，這里就是我的第二個家，我們用愛來筑成這個美麗的大家庭!
中職語文開學第一課教案設計篇六
童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的`精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干。
1、手指游戲?qū)牖顒樱汉⒆觽儯銈兿矚g畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣?。磕悄銈冎肋@些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）。
2、學習作畫a.學習按指印。
（1）輕輕點顏色，用力壓一壓作品出來了。
3、幼兒作畫：（提出注意點），
（1）你想動手試一試嗎？
（2）提出注意點：輕輕點顏色，用力壓一壓；做好了作品及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。
（3）開始行動吧！
4、評價作品：表揚鼓勵孩子作畫，布置作品，欣賞互評，表揚能自己創(chuàng)新的孩子。
中職語文開學第一課教案設計篇七
昨日是河南科技大學林業(yè)職業(yè)學院800多名新生開學的日子。讓新生感到意外的是，開學的第一天，他們并沒有像想象中一樣，坐在教室里與書本“為伍”，聽老師“嘮叨”，而是在“感知”未來中度過的。
先聽前輩講經(jīng)驗，再到4s店學賣車。
昨日上午10時許，當我們來到河南科技大學林業(yè)職業(yè)學院經(jīng)濟貿(mào)易系時，200多名新生圍著一名身著職業(yè)裝的美女，聽她講述自己從一個小話務員成長為公司副總的經(jīng)歷。
被圍在中間的這個美女名叫劉杰，是北京信服天健信息技術(shù)有限公司河南分公司的一名副總經(jīng)理。在這家專門從事呼叫中心業(yè)務的現(xiàn)代化信息服務企業(yè)里，年輕的劉杰主要負責市場運營、人力資源管理等工作。
聽說劉杰最初只是個普通的話務員，由于工作勤奮、成績突出，短短幾年就成長為分公司副總的事跡后，這些剛?cè)雽W的中職新生異常羨慕。
19歲的劉院喜是周口人，在今年的這批新生里，他年齡較大。他說，最初選擇上中職學校時，他對自己的未來其實很迷茫，也沒有什么信心;沒想到學校在開學第一天，學校會請成功人士給大家講述他們的成長之路，這對自己是個很大的鼓勵。
學生走出課堂“感知”未來，老師也要補充“營養(yǎng)”
據(jù)悉，在接下來的一周甚至兩周時間里，這些學生還要到房地產(chǎn)公司、電子商務公司等地“感知”各種職業(yè)未來，了解他們將來可能從事的工作。
“把新生入學的第一課改為‘感知’未來，是為了讓大家知道自己將來的努力方向，這也是我們學校實施課程改革的一種探索?！焙幽峡萍即髮W林業(yè)職業(yè)學院副院長陸買林說。
陸買林介紹，職業(yè)學校是向社會輸入職業(yè)技術(shù)人才的學校，但在以往的教學過程中，一些學校往往忽視了自己的特點，墨守成規(guī)地開設課程，導致學生不喜歡學，老師沒成就感，學校自身也面臨“學生難招、教學難教、工作難找”的問題。
如何改變這一狀況?從今年年初開始，學校著手課程改革，改革的根本思路就是讓實踐指導課堂教學。也就是說，先讓學生了解自己未來的就業(yè)崗位，然后對照崗位找差距，再回到學校學知識，知識學到一定程度后，再到實踐崗位檢驗……如此反復，學生所學的知識才能和實踐完全接軌。
“除了改革課堂外，我們還要求老師也不斷地在實踐中補充‘營養(yǎng)’?！痹撔＝?jīng)濟貿(mào)易系主任李海龍說，現(xiàn)在職業(yè)學校的多數(shù)老師屬于“學院派”，理論知識豐富，實踐和動手能力較弱，想要培養(yǎng)出實踐技能強的學生并不容易。為此，學校特別出臺了規(guī)定，鼓勵在職教師到相關的企業(yè)中掛職鍛煉，給自己充電。
中職語文開學第一課教案設計篇八
教學目標：
1、新學期伊始，開學第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。
2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學第一課。
3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學第一課為整個一學期學習作準備。
教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期學習作準備。江蘇版第九冊。
教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊。
課前準備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學過程：
一、組織教學。
二、第一部分：（自我介紹）同學們，進入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
（以幾個人自由組合的方式進行討論）。
1、如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎）。
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……）。
小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）。
2、列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是。
手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）。
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)。
四、巡回指導：
1、全面觀察學生作業(yè)。
2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。
五、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
（一）教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
（二）教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學校抓的幾項工作。
(三)、中學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（四）、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
（五）、教師小結(jié)。
教學目標：
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確科學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注科學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。
二、教學過程：
（一）說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。
（二）講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來??但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
（三）回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
（四）認識新朋友（新書）。
1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？
2．老師帶領學生熟悉教材。
（五）數(shù)學常規(guī)要求：
1、上課前：準備好學習用品（科學書、練習冊、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室。
2、上課時：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
1、課堂上不允許亂說話。
2、課堂上不允許亂做小動作。
3、課堂上不允許亂寫亂劃，亂喝水。
4、課堂上不允許亂打亂鬧。
學生自由談發(fā)生在課堂上的一些常見的違紀實例。
總結(jié)：在課堂上里我們也一定要注意不違反課堂紀律，不影響他人，為我們大家營造一個良好的學習環(huán)境，使我們每一個人都能夠安心、舒心、放心地學習。
交流：討論在科學課堂上我們應當注意哪些方面的安全。
1、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
（1）輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；
（2）不亂攀爬桌凳，不爬窗臺；
（3）不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；
（4）實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。
（5）不往學校、教室?guī)ｋU物品、火種。不帶零食與玩具。
2、科學課應注意哪些安全？為什么？
（1）要在老師的指導下有秩序地練習、實驗，注意安全。
（2）特別是在一些手工課中，自覺遵守課堂紀律、不拿小刀、尺子等對準別人講話，不碰住別人和自己，保管好練習用的工具、材料。
六、全課小結(jié)，提出希望。
同學們，新的學期開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
1、上課第一天，給出本學科的重要內(nèi)容，沖擊學生的固有觀念。
2、發(fā)放信息豐富、美觀和適于學生使用的教學大綱。
3、介紹輔助學習的資源，如圖書館、學習手冊、補充閱讀和練習。
4、訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。
5、公布辦公時間，并且保證準時在辦公室等候?qū)W生。
第二幫學生集中注意力。
6、上課前，老師站在教室門口，和每一個走進來的學生打招呼。
7、用謎題、疑問、悖論、照片等引出當堂主題。
8、剛上課時讓學生提出問題和關心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。
9、讓學生寫下他們認為本堂課應該有什么重點。
第三挑戰(zhàn)學生的智慧。
10、讓學生寫下對本課程的期待和自己的學習目標。
11、使用多樣化的課堂講解方式。
12、組成學生小組，就同一概念提出不同的見解。
13、組織一個“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個區(qū)域，代表不同的觀點，學生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域，以示自己的觀點發(fā)生了改變。
14、讓學生扮演本學科領域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學家、文學評論家、生物學家、農(nóng)學家、政治學家、工程師。
15、通過“頭腦風暴”開拓學生視野。
16、不怕重復。對于重要內(nèi)容，學生應該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。
17、用不計分的反饋方式讓學生知道自己的學習情況，比如貼出不評分的小測驗和題目的答案，課堂練習，口頭反饋。
18、對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學生寫鼓勵的話。
第四鼓勵學生主動地學習。
19、讓學生多動筆。
20、把學生兩兩分組或組成其他學習小組，讓組員互相測驗當天所學的內(nèi)容。
21、發(fā)給學生紅、黃、綠三色卡片，對爭論不下的問題進行即時投票表決。
22、在教室后面放一個建議箱，鼓勵學生寫下自己的意見放進去。
23、用口頭提問、舉手表決、多項選擇題的測驗形式進行課程的總結(jié)、復習和及時反饋。
24、讓學生在卡片上寫下提問并當堂收齊，下堂課上集中回答。
25、布置學生用自己的話對艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。
26、鼓勵學生將與課程內(nèi)容相關的時事議題帶入課堂，并張貼展示。
第五培養(yǎng)集體歸屬感。
27、記住名字。每個學生都要努力記住一些同學的名字。
28、建立同學錄，方便學生為學習而互相聯(lián)系。
29、給學生拍照（小組合影、個人特寫），把照片張貼在教室、辦公室或?qū)嶒炇依铩?/p>
30、把學生分成小組以便互相熟悉，并定期混合重組。
31、開學初就布置團隊專題作業(yè)，留出時間讓學生組合團隊。
第六積極收集教學反饋。
32、用問卷調(diào)查或摸底測試的方式了解學生的基礎水平，并及時給予他們反饋。
33、在開學頭三周收集學生的反饋意見，以便改進教學。
開學第一課，總歸：應避免形式主義，要貼近現(xiàn)實、貼近學生們的個性需求了。只有這樣，才能真正“入腦入心”，才會讓學生們對上學喜愛起來。
教學目標。
基礎知識:。
歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治；海地獨立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭；拉丁美洲新興國家。
思想認識:。
1.通過課文的學習，要求學生認識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗爭，使學生進一步認識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2.在獨立運動中，拉美人民聯(lián)合起來，經(jīng)過長期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學主認識到聯(lián)合起來，是取得勝利的重要原因。
3.伊達爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取獨立解放的民族英雄。
能力培養(yǎng):。
教學建議。
地位分析：
拉丁美洲獨立運動徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規(guī)模的民族解放運動。推動了整個拉丁美洲的進步?；旧闲纬闪私裉炖∶乐迖业母窬?
重點分析：
玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭。在整個拉丁美洲獨立運動中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向?qū)ξ靼嘌乐趁裾甙l(fā)動進攻。實現(xiàn)了配合作戰(zhàn)。先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯?shù)葒５於死∶乐扌判膰业幕靖窬?。因此南美獨立?zhàn)爭在整個拉丁美洲獨立運動中，占有重要地位。
難點分析：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因在教材中并沒有完整的描述,學生分析理解都有一定的困難,還有因為獨立戰(zhàn)爭的勝利不是某一個因素的作用。是很多因素綜合作用的結(jié)果。而初三學生多角度分析問題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨立運動勝利的原因是難點.
重點突破方案：
玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭。
內(nèi)容較多，學生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運用相關地圖（有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細描述，并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區(qū)）這樣可以使學生形成較強的空間感。培養(yǎng)他們史地結(jié)合的意識?？梢赃m當分析南美的地形特點，體現(xiàn)起義軍在進軍過程中的艱巨性，為分析戰(zhàn)爭勝利原因打下基礎。
難點突破方案：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個？在等到學生的回答后。連續(xù)提問，面對三個對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰(zhàn)爭的勝利其原因何在？建議讓學生以小組為單位展開討論。從戰(zhàn)爭的性質(zhì)，領袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協(xié)同作戰(zhàn)幾個方面思考。
重點：玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭。
難點：拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。
教學過程。
【講授新課】。
一、殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲。
1．歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園。
2．美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳.歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關人民造成深重災難與痛苦。長達300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。
二、拉丁美洲獨立革命。
1．海地的獨立--揭開拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的序幕。
早期海地被西班牙侵占。17世紀末，海地被法國占領，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領這兒；原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下，在自己領袖黑人民族英雄杜桑領導下，建立軍隊，英勇戰(zhàn)斗。起義軍熱愛自己的領袖，稱他為"盧維杜爾"（即：替大家開道路的人），在杜桑領導下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統(tǒng)一全島，宣布獨立。法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰(zhàn)爭的序幕，樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動了拉美殖民地的獨立運動。
【教學目標】。
1．感受漢語之美之奇之瑰麗。
2．明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
【學習重點】。
感受語文之美，明確學習方法及要點。
一、問大家一個應該非常簡單的問題：
什么就是語文？（自由回答）組織討論。
二、剛才的回答我們似乎就是在力求科學。
我們能不能改變一個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。
1．獨立書寫，小組交流；
2．各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。
三、出示袁衛(wèi)星的有關語文一段話，請大家盡快記誦。
1．大聲地朗讀。
語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）。
2．提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？
3．你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？
4．背誦，默寫。
二、如何學好語文。
古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而就是自我發(fā)展，自我完善的需要。
學習語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！保@“幾?！本途褪侨祟惥哂械牧贾軌蛲?，并且有求進步的愿望。
記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情，就就是個人最重要的進步，也就是人類最偉大的進步。
說：“好好學習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧?？茖W技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。
為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學？就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發(fā)展，求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。
語文，就是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣。
等都就是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要就是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說就是精神支柱，朋友，如果你現(xiàn)在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等。
愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣，就是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價值的認識?！闭鐒偛耪f的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。這樣看你如何認識結(jié)果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，就是哪里做得不好，“挫折就是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發(fā)現(xiàn)了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣就是基礎的話，好的學習習慣，則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞，直接關系到你學習質(zhì)量的好壞。
葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，幫助學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。
那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。“學而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結(jié)合的警鐘?！皩W而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的就是要我們從學習中去總結(jié)，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則就是精美實用的建筑材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法。語文學習重要的就就是積累與運用，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說就是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就就是用，這就是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還就是無濟無事。
學習能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯(lián)系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。
朋友，當你看完這篇文章后，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現(xiàn)狀，為功底的人錦上添花。
三、學好語文的要求。
大多數(shù)的同學認為語文就是拿手的科目，很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學習的，也就是最難把知識具體化的一門學科。它就是學習和工作的基礎學科，就是“百科之母”。語文成績的好壞，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高，必將影響今后的學習。
那么，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老師認為，應從以下幾個方面下功夫：
1、培養(yǎng)學習語文的興趣。
學習興趣就是學習獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨茖W家愛因斯坦說：“興趣就是最好的老師?！敝睦韺W家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f濃厚的興趣能調(diào)動大家的學習積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。
2、在以后的教學中我既就是大家的老師，又就是大家的朋友。我知道：凡就是對教學工作好、態(tài)度親切、關懷愛護每位同學的教師，大家就對之很親切，愿意學習自己喜愛的老師的課程。《學記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就就是這個旨意。所以，建立平等和諧的師生關系，善于溝通情感，使你們熱愛我、信任我，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學習興趣，提高同學們語文水平的重要舉措。在以后的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！表n愈也說：“弟子不必不如師”
3、克服這幾個方面的消極心理。
（1）、滿足心理語文有別于其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進，立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎，然后才一層一層地建造上去，但永遠沒有最高。
（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關心。另外，人各有不同，“順木之天以致其性?！蔽視o大家多一些發(fā)展的空間。
（3）厭學心理在些同學破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對學習失去興趣。
4、“學貴有疑”。
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”韓愈說：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！辟|(zhì)疑就是動腦思考的結(jié)果，也就是大家創(chuàng)造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說明你們學習有了興趣，動了腦筋，有求知欲望。
課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點、難點和關鍵處；
5、培養(yǎng)語文自學能力。
首先要培養(yǎng)良好的學習習慣。“一個有成就的人總就是有著良好的學習、生活習慣，習慣養(yǎng)好了受益終身，習慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣，對學語文來說，也需要有良好的學習語文的習慣。
要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習慣。語文就是一門語言學科，字詞典就是無聲的老師，字音、字義及相應用法在字典中都說得非常清楚。因此，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學習習慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學習中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對大家自學能力的培養(yǎng)非常不利。
6、要動腦、動手、動口，注重練習。在語文學習的過程中，不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習，大家要多開動腦筋。
7、讓大家堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也就是一個很好的鍛煉。
8、培養(yǎng)閱讀能力。
語文學習的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。
要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn)，或者就是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現(xiàn)實社會意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚先進、批評落后；或者要揭示社會現(xiàn)象，引起我們深思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義。例如宣傳好人好事，就是要給我們樹立榜樣，要我們向先進人物學習。
閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性?！霸谡Z文課堂的自我學習中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關鍵詞、關鍵句子的理解，這樣可以詳細掌握課文內(nèi)容”
要求大家在課堂的自學當中，能概括描述文章大意，并對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關鍵詞句。文題和關鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙，起著至關重要的作用。
中職語文開學第一課教案設計篇九
第一節(jié)課，我不準備上課，而是給同學們講一些小故事，作為見面禮，這些小故事都是我從網(wǎng)上搜到的。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。
第一個故事：
父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應聲而動。
總結(jié)：牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。
板書：培養(yǎng)好習慣。
第二個故事：
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”
觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問：“你是觀音嗎?”
那人答道：“我正是觀音?！?/p>
這人又問：“那你為何還拜自己?”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！庇龅絾栴}，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。
板書：求人不如求己。
第三個故事：
一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！?/p>
馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢，
”
不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。
板書：幫助別人，贈人玫瑰，手留余香。
第四個故事：
有一個人走夜路，迷了路，拾到寶石……。
板書：要善于聆聽師長的勸誡。
一、說說自己在寒假中的收獲。
師：大家在新年里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學暢所欲言。
二、，明確取得好成績的原因。
了解上學期的語文成績。
上個學期，我們在語文的期末考試中取得了優(yōu)異的成績。
出現(xiàn)了好幾匹黑馬，還有某某某同學一直領跑!向他們表示祝賀。
報出上學期考試優(yōu)異的同學。
采訪學生取得優(yōu)異成績的原因。
明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書新增的內(nèi)容。
1、這學期我們的語文書上有許多新增的內(nèi)容，大家有沒有興趣知道呀?
2、明確各單元主題。
3、公布必背故事和本學期必讀書目。
4、養(yǎng)成閱讀的習慣。每天閱讀時間應保證在三十分鐘以上。閱讀時劃出優(yōu)美句段，適當背誦，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
四、對照“語文課堂程序”，進行針對行訓練。
1、課前兩分鐘的要求。
提出新學期特色性的語文學習活動：班干部一定要保證時間，讓同學們及時安靜下來，進行語文方面的背誦。
2、重溫語文課堂聽說讀寫的要求。針對薄弱之處進行實踐訓練。
3、坐姿訓練。
坐姿朗讀和站姿朗讀訓練。
4、各項作業(yè)要求以及用筆書寫要求。
中職語文開學第一課教案設計篇十
通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的'線條，體會線條的變化以和工具資料和線的關系，充沛體驗線條豐富的表示力。
是了解不同形態(tài)的線條。
是能用線條表達情緒。
各種繩子等資料。
一 、導入
1、 線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。
2 、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。
二、講授新課
1、 欣賞
欣賞書中的例圖，了解線條的變化和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象……）
2、 線條不只可以表示不同的對象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。
3 、線條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表示。
4、用線條去表示對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。
5 、用流暢的線條畫速寫，可以表示運動著的對象。
三、 同學作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。
四、課后拓展
1、收拾與整理 ，堅持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
中職語文開學第一課教案設計篇十一
教學目的：讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入的學習狀態(tài)。
教學時間：一課時
1、重溫[小學生守則]和[小學生日常行為規(guī)范]，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間早讀時間放學時間作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材按學習進度讀書背誦。
5、課前打算：按課程表打算下節(jié)課的學習用品相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正積極思量發(fā)言大膽不影響他人學習。
7、下課活動：注重安全團結(jié)友愛互幫互助上下樓梯不擁擠，課間不得在過道走廊上追逐打鬧高聲喧嘩，不玩兇險游戲，不追逐打鬧，不爬欄桿，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快靜齊。
9、放學要求：按時回家，不結(jié)伴玩耍，注重交通安全。
1、教室里將桌椅擺放整潔，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整潔。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要” “四勤” “八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
1、不要將兇險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩兇險游戲，不瘋趕打鬧，，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷碰傷等兇險。
3、走出校園也要注重交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注重觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學們我們要將安全知識時時記，注重安全處處提。
中職語文開學第一課教案設計篇十二
1、 增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真學習《守則》和《行為習慣》，了解小學生日常行為習慣與安全是有很大關系。
提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。
搜集一些小學生安全事故的資料。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是安全的，什么是不安全的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不追逐打鬧，不爬欄桿、，做有意義的課間活動，注意學校內(nèi)安全玩耍。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、放學要求：按時回家，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食 品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安 全處處提。
開學第一課是學生了解一門課程的開始,是教師引導學生進入學習狀態(tài)的開始，是師生溝通、交流和碰撞的開始，第一課的效果直接關涉學生對整門課程的學習興趣、學習活動以及學習結(jié)果。第一課成功與否與教學設計有很大關系。
一、教學目標設計教學目標的設計應從學生“學有所得”入手，為此，教師需分析學生已有的學習狀態(tài)和發(fā)展水平，鉆研教學內(nèi)容，從而明確當教學完成時學生達到什么狀態(tài)，能做什么。教育心理學家布魯姆的 《教育目標分類學》 里，依據(jù)人的心理過程分為認識、情感、意志過程，他將教育目標分為認知目標、情感目標、行為目標。根據(jù)布魯姆理論，第一課的教學目標設計需要做好三個方面。
1、認知目標設計。布魯姆將認知水平分為識記、領會、運用、分析、綜合、評價6個層次，一般來說，學生第一次課后達到該門課程的識記、領會目標較容易，但要達到運用、分析、綜合、評價目標很難。因此，教師應重點考慮學生對所教這門課程的熟悉程度、知識準備狀態(tài)、興趣態(tài)度、期望等，教師根據(jù)興趣點激發(fā)學生識記、通過知識點領會該門課程知識體系，向?qū)W生展示教師自身對該門課程知識的運用、分析、綜合、評價能力，通過分析和講述前沿問題與熱點問題激發(fā)學生學習需要，開啟學生思維意識。
2、情感目標設計?？死刮譅柵c布盧姆將教學目標的“情感領域”分為接受、反應、價值傾向、價值組織(自組織)、價值體系5個亞領域。一般情況下，學生通過第一次課可以達到對于某門課程內(nèi)容價值組織、價值體系心理定向的目標。因此，教師設計第一課時，其情感目標應圍繞學生接受、反應、價值傾向展開，主要考慮如何讓學生認同該課程主要觀點，并對該課程觀點產(chǎn)生贊同或反對的立場和態(tài)度，并形成一定的價值傾向;通過課程主要內(nèi)容的介紹、重點難點的講解、前沿問題的分析，尤其是結(jié)合自己的研究表明自己對該課程價值組織與價值體系的情感體驗，教師充滿情感體驗的講授會感染到學生，讓學生產(chǎn)生關于課程知識價值組織與價值體系的情感定向。
3、行為目標設計。行為目標指完成教學后學生的學習效果。第一次課的行為目標可設計為檢驗學生上述目標的實現(xiàn)程度，比如，讓學生簡要復述第一課主要內(nèi)容，說說對該課程、學科、老師的感受、態(tài)度、評價等教學環(huán)節(jié)。好的第一課會讓學生喜歡這門課程，喜歡教師。
二、教學內(nèi)容設計教學內(nèi)容的設計是進一步確定通過組織準備哪些具體的.教學內(nèi)容來滿足學生的學習需要，實現(xiàn)教學目的，由學生“學什么”確定教師講什么。除了技能型課程以外，大學大部分教師所教的知識屬于陳述性知識。奧蘇貝爾以同化論來解釋陳述性知識的獲得;現(xiàn)代認知心理學則以激活論來解釋陳述性知識的學習。同化論強調(diào)新舊知識之間的連接與系統(tǒng)化。因此，教師第一節(jié)課應準備提供給學生上位知識(課程的結(jié)構(gòu)與邏輯體系)的總體框架，以對后面的學習有所認識和準備。激活論則認為大學教師應想辦法讓學生原有知識被你所教的知識所激活和調(diào)動，這里可考慮充分利用動機的激活與意義構(gòu)建的作用。具體來講，第一次課的教學內(nèi)容設計首先需要注意以下五點：
第一，介紹該門課程在整個專業(yè)中的地位，讓學生明確學習這門課程對提升自己專業(yè)修養(yǎng)有什么價值。第二，簡介課程的體系、結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在聯(lián)系。第三，對課程的重點難點進行必要的分析，讓學生有預先的思考和心理準備。第四，對該門課程中的熱點與前沿問題進行必要的分析，以引起學生對現(xiàn)實與熱點問題的關注，引發(fā)學生的興趣，激活學生原有的知識系統(tǒng)，使學生新舊知識相連接，提升學生學習的積極性。第五，列出該門課程的參考書清單并做簡單的介紹。
三、教學策略設計教學策略是對完成具體教學目標而采用的教學模式、教學方法、教學組織形式和教學媒體等因素的總體考慮。教學策略的設計需要教師充分考慮學生“如何學”的問題，要從教學目標出發(fā)，根據(jù)學生的特點、課程教學內(nèi)容特點、教學條件以及教師自身的教學優(yōu)勢和風格來進行。
1、赫爾巴特的四段教學模式，其教學過程包括“明了-聯(lián)想-系統(tǒng)—方法”4個環(huán)節(jié)。“明了”即給學生明確地講授新知識，“聯(lián)想”即使學生將新知識與舊知識聯(lián)系起來，“系統(tǒng)”即指導學生在新舊知識基礎上作出概括和總結(jié)，“方法”即引導學生把所學知識用于實際(習題解答、書面作業(yè)等)的過程。該模式對以掌握知識為目的的新授課程課堂教學有指導意義。
2、布魯納的結(jié)構(gòu)教學模式，是以結(jié)構(gòu)為中心，強調(diào)按照學科內(nèi)容自身的體系結(jié)構(gòu)即圍繞學科的基本概念、基本原理和基本方法來進行教學，才能有效地促進學生的智力發(fā)展，主張發(fā)現(xiàn)中學，其教學策略設計過程為：獲得—結(jié)構(gòu)—轉(zhuǎn)換—發(fā)現(xiàn)—評價。較適合于以學生為主體的基本原理和基本程序的課堂教學。
3、布魯姆的掌握教學策略，是以目標為中心，強調(diào)在“評價中學”，設計策略為：目標定向—實施教學—形成性測驗—反饋矯正—形成性評價。適用于大學英語類以養(yǎng)成學生基本知識基本技能為目標的教學。
4、巴班斯基的“選擇—優(yōu)化—組織—激勵—檢查”的最優(yōu)化教學策略，其“最優(yōu)化”是指要從實際情況的具體條件出發(fā)，確定效果和時耗的雙重質(zhì)量標準，選定最佳教學方案，按照實施中的反饋信息及時調(diào)整教學活動進程，以期達到最大效益，并使每個學生都能得到最合理的教育和發(fā)展，其教學策略以方法為中心。其教學模式適合于師生互動型與個別化的教學。
此外，還有完全基于學生自主學習所設計的教學策略模式，首先要求教師確立學習主題。包括支架式策略、拋錨式策略、隨機進入式策略等。大學教育越來越重視以學生為主體的自主性學習和參與式學習的教學策略。
特別要指出的是，不同的教學策略模式適用于不同的課程內(nèi)容、不同風格的教師和不同的教學方法。沒有任何單一的策略能夠適用于所有的情況，最好的教學策略是在一定情況下達到特定目標的最有效的方法論體系，有效的教學需要有可供選擇的各種策略來達到不同的教學目標。
教無定法，很多老師各顯神通，能夠上好開學第一課，讓課堂一開始就能夠走進學生的內(nèi)心世界，那是與教師精湛的學科專業(yè)和教師專業(yè)業(yè)務分不開的，與教師對第一節(jié)課的認真準備，與教師善于教學反思及時總結(jié)教學經(jīng)驗并自覺地與教育學心理學知識相結(jié)合精心設計教學分不開的。
中職語文開學第一課教案設計篇十三
1、了解協(xié)商的相關知識。
2、通過協(xié)商實踐體會，讓學生認識協(xié)商在現(xiàn)代社會生活和職業(yè)技能中的重要作用。
3、學習協(xié)商的方法和的基本技巧，并能在實踐中運用。
是指當事人對某一問題或者事件產(chǎn)生意見分歧時，本著平等、真誠、互動、妥協(xié)的原則，進行協(xié)調(diào)商量，已達成一致的口語交際活動。
一是協(xié)商主體的獨立性，協(xié)商各方在身份和地位上都是獨立的。
二是主體權(quán)利的對等性，協(xié)商各方權(quán)利平等，任何一方都不能凌駕于對方之上。
三是協(xié)商過程的民主性，在協(xié)商中各方要充分開展積極友好的對話和商討。
四是協(xié)商的合作性，協(xié)商各方都應達成共識、形成合作關系、實現(xiàn)利益共贏為目的，絕不能只強調(diào)自身的利益。
協(xié)商必須遵循平等、真誠、互動、妥協(xié)的原則。
協(xié)商主體應平等對待、誠心誠意；既要主動了解對方的渴望與需求，同時也要讓對方明白自己的期待與要求；協(xié)商主體可根據(jù)訴求目的進行必要的妥協(xié)，使協(xié)商結(jié)果更具有包容性和互惠性。
協(xié)商要做到以下幾點。
一是營造氣氛。協(xié)商中提出要求的一方要和顏悅色，尊重對方，營造友好和諧的氛圍。二是爭取理解。協(xié)商雙方應盡量合理表達己方的訴求，爭取對方的理解，以便獲得協(xié)商空間。三是據(jù)理力爭。在己方合理要求得不到對方積極回應時，可以充分闡述理由，給對方造成適度壓力，促使對方參與協(xié)商，承擔相應的責任。四是消除防范。協(xié)商前要對對方的意見、狀況作一個分析評估。協(xié)商時可通過反復暗示來增強情感認同，調(diào)和利益沖突。五是尋求一致。每遇不一致的意見要盡量尋找雙方的共同點，求同存異，實現(xiàn)合作共贏。
在職場活動中，協(xié)商與洽談有很多相同之處，即通過雙方的交流、討論、妥協(xié)達成共識。但二者的區(qū)別在于洽談中談判的成分較重，氣氛也較嚴肅，協(xié)商重在商量，氣氛較平和。
全班同學參與，分成四個小組，任選一個題目課堂表演：
1．兩個班級之間衛(wèi)生管理出現(xiàn)“死角”，如何協(xié)商解決？
2．兩個同學在宿舍中因為生活習慣鬧矛盾了，請協(xié)商解決。
3．在技能訓練過程中，與老師產(chǎn)生了矛盾，請協(xié)商解決。
中職語文開學第一課教案設計篇十四
教育目的：
1、牢固樹立安全第一思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續(xù)學習和鞏固我校的關于學生安全的規(guī)章制度，使每一個學生都養(yǎng)成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。
教育內(nèi)容：
一、學生安全管理制度
1、在學校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。
4、不經(jīng)老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。
7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以后不要在學校逗留。
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規(guī)，增強自我保護意識，牢固樹立安全第一思想，健康成長。
二、學生課間活動安全制度
3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內(nèi)食用。
三、學生乘車規(guī)定
2、車未停穩(wěn)不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車;
3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償;
4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆;
5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險;
7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮;
8、乘車學生的表現(xiàn)將參與本班每周流動紅旗的評比。
教育目的：
1.通過故事培養(yǎng)學生對自己和對集體負責的責任感。
2.通過表彰獎勵一部分學生，激勵其他學生在新學期確立目標，提升自己。
活動過程：
一、應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲？
3、那么，我們該怎么辦呢？
應該做兩件事：應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、視覺疲勞癥。由于長時間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔，導致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔，引起消化不良。
3、上學恐懼癥。與平時的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對自己負責。
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進一步了……
這個人實在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來。
這個好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！
2、對集體負責。
研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。
三、新學期在每一個小細節(jié)上，我們應該怎么做呢？
69早自習……
69上課鈴響了……
69走廊里……
69眼操、間操……
69操場游戲……
69家庭作業(yè)……
（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習慣）
四、小結(jié)
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動！
愿我們以后每一個夢都不會一場空！
就讓我們把新學期第一天當作新的起跑線！
活動設計理念：
通過主題班會的形式，圍繞中國_2年光輝歷程重大歷史事件，弘揚紅色文化，緬懷紅色人物，謳歌紅色事跡，讓學生感受出在中國領導下中國國力越來越強盛，在_領導下人民的生活水平越來越高，現(xiàn)在如此和諧的生活環(huán)境都是在_領導下產(chǎn)生的。
活動主要目的：
通過這次主題班會幫助學生認識到只有堅持在中國_導下才能讓祖國越來越強大;讓學生緬懷革命先烈，學習先烈為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高精神，并希望學生珍惜今日的勝利成果，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。
活動形式：快板、朗誦、知識競賽、歌曲等
活動年級：六年級
活動時間：20__年x月4日
活動過程：
第一部分：緬懷革命先烈
主持人(甲)：尊敬的老師，親愛的同學們
合：大家下午好!
主持人(乙)：下面請允許我宣布：六(1)班主題班會《黨在我心中》現(xiàn)在開始!
主持人(甲)：走進偉大的新時代，我們心潮澎湃，豪氣磅礴!
主持人(乙)：我們熱血沸騰，放聲高歌———
合：沒有_就沒有新中國!
節(jié)目一：合唱《沒有_就沒有新中國》
主持人(甲)：雄壯的歌聲告訴了我們：只有中國_領導才能解放全中國，我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先輩們用鮮血和生命換來的。
主持人(乙)：在這個時刻，讓我們一起緬懷我們的先烈。
節(jié)目二：(多媒體課件放映新中國成立前的一些革命先烈們)
第二部分：回眸黨的光輝歷程
主持人(甲)：老一輩的英雄是我們學習的榜樣，在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的今天，依然存在著無數(shù)的優(yōu)秀黨員，默默的為祖國貢獻著力量。
主持人(乙)：現(xiàn)在我們有請老黨員向我們介紹社會主義時期_的先進事跡。
節(jié)目三：老黨員“紋川大地震”時期的_先進事跡。(事跡介紹)
主持人(甲)：聽了老黨員的介紹后，我深深地感受到：中國_堅強和勇敢
主持人(乙)：是的，我忍不住想夸夸我們的黨員。
節(jié)目四：快板《夸夸我們的黨員》
主持人(甲)：我們的黨從誕生、成長走向壯大、成熟，歷經(jīng)了多少不平凡的歲月，作出了多少奮斗與犧牲，演繹了多少光榮與夢想，贏得了多少輝煌與成功!
主持人(乙)：這是歲月滄桑的97年，也是中華大地日新月異的97年!下面，讓我們通過知識競賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國_光輝歷程。
節(jié)目五：知識競賽(競賽內(nèi)容)
主持人(甲)：重溫了黨的光輝歷程后，讓我們一起謳歌我們偉大黨的業(yè)績。
主持人(乙)：是的。我要由衷歌頌，歌頌我們偉大的黨，歌頌我們偉大的祖國
節(jié)目六：配樂朗誦《頌歌》
第三部分：致知力行，繼往開來
主持人(甲)：親愛的黨啊!無論何時何地，您永遠是兒女心中——偉大的母親，您是我心中的太陽。
主持人(乙)：不論何時何地，我會永遠銘記您的英明教誨。我會永遠為和諧社會的安康獻上有益的光和熱。
節(jié)目七：歌曲《黨啊，親愛的媽媽》
主持人(甲)：我們是二十一世紀的主人，我們是實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍。在學習上面，我們要學習先進_那種不怕吃苦、埋頭苦干、開拓進取、勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
主持人(乙)我們要緊跟時代步伐，努力樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。:請聽我們的決心吧!
節(jié)目八：齊頌《中國少年跨世紀宣言》
主持人(甲)：讓我們把夢想放飛!
主持人(乙)：讓我們把_燒!
主持人(甲)：讓我們把祝福送給黨，送給祖國!
主持人(乙)：讓我們將希望留給自己，留給未來!
主持人(甲)：下面我宣布，六(1)班《黨在我心中》紀念中國_黨92周年主題班會到此結(jié)束!請班主任老師總結(jié)發(fā)言。
班主任：今天同學們再次緬懷了我們的革命先烈，重溫了黨的光輝歷程，歌頌了我們偉大的祖國。相信通過這次主題班會，同學們會更加珍惜由先烈們用鮮血換來的今日的勝利成果，珍惜時間，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。
中職語文開學第一課教案設計篇十五
教學目標：
1、通過對中學生零用錢的調(diào)查，讓學生了解在消費心理形成過程中，社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。
2、引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。
活動重點：教會學生進行合理的消費預算，樹立正確的消費觀。
活動形式：問卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導等。
教學過程：
(一)故事導入：
一個富翁，有無數(shù)的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。
有一天，他掉了兩文錢，他的態(tài)度將會怎樣呢?
生a：置之不理，兩分錢能買什么?
生b：撿起來，然后放進口袋。
教師：有沒有第三種答案?(無人發(fā)言)。
可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。
他在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然后交到他的手上。
李嘉誠把硬幣放進口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。
有記者曾問起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝里，在這個世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以去用，但不能浪費。
(二)作為中學生，我們應該如何看待金錢，樹立正確的消費觀呢?
1、對零用錢的調(diào)查(多媒體展示)。
教師在課前對年段部分學生進行(問卷)調(diào)查，并對調(diào)查內(nèi)容分析歸納。
得出結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。
86%的學生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來源是穩(wěn)定的，這為他們的消費提供了物質(zhì)基礎。有20%的學生每月零用錢在50元左右，60%的學生零用錢在20～30元之間，20%的學生零用錢在10～20元之間。加之同學們每月生活費200～380元不等，這筆開支不算小。
如果說有零用錢是消費的穩(wěn)定基礎，那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費的堅實基礎。大家多數(shù)同學是來自農(nóng)村的孩子，應該能體會到父母掙錢的艱辛，我們部分同學能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學是有計劃地使用的，還有一部分同學是沒有計劃但能有節(jié)制地使用零用錢?？梢?，現(xiàn)在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學生在消費時的靈活性、隨意性。
66.7%的同學把零用錢用于購買學習用品，35.7%的同學用于其它或娛樂。從所占比例最大的兩項消費可以看出，添置學習用品仍然是作為學生的一項最主要的消費。
對學生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個特點：經(jīng)濟來源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個特點，所以學生在消費時可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來的特點很大程度上影響了學生的消費行為。
2、對消費行為的調(diào)查：中小學生消費十大惡習(有一網(wǎng)絡消息顯示)(雖然下面一些內(nèi)容現(xiàn)象在我們?nèi)乃拗频鸟R回嶺中學還沒有，聽一聽注意)。
教師讓學生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：
飲食消費：跟著廣告走。
不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學生中成為一種普遍現(xiàn)象。
服裝消費：跟著名牌走。
校園里名貴衣衫已不鮮見，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學生把時間放在“精品屋”、“服裝城”里。
娛樂消費：跟著新潮走。
無論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現(xiàn)中小學生的身影。盡管學校對此明令禁止，可部分中小學生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價。
人情消費：跟著大人學。
慶賀生日是中小學生最具普遍的人情消費。而日常人情消費的花樣也不少：考試得了第一名，要請客;在某項比賽中獲獎，要請客。
促銷消費：跟著賭博走。
零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學生們的注意。促銷一是分散了學生精力，二是滋長急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。
手機消費：副作用明顯。
上課時此起彼伏的手機鈴聲干擾了教學秩序，手機不良短信的泛濫給學生成長帶來危害。醫(yī)療部門資深專家指出手機輻射對少年的發(fā)育成長具有一定危害作用。
網(wǎng)吧消費：越陷越受傷。
中小學生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學生迷戀不歸。
重復消費：同學搞攀比。
七八成新的書包、文具說扔就扔，只有新的才好。孩子們說，同學都換了流行的，我不換就太老土了。
時尚消費：要的就是“酷”
中職語文開學第一課教案設計篇十六
一、說一說我們假期里的新鮮事。
1、指名說。
2、新學期我們的奮斗目標集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀教室。
3、學習方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學科。
5、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到最好。
6、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
二、你還記得你的目標嗎?請重溫你的目標。
上學期你做到了嗎?
本學期你該怎樣努力。
三、新的學期開始了，你有哪些新的打算呢?說出來，大家交流一下……。
1、學會感恩。
感恩父母，感恩老師，感恩同學……。
2、教室公物人人愛同學們，你們知道教室公物有哪些嗎?課件演示。
(1)哪些是對的行為，哪些是不該做的。
(2)我們該怎樣做到“教室公物，人人愛”?課件演示。
(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
(4)本班宣誓。
3、安全方面。
充分認識安全工作的重要意義。在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
(1)出示學校安全方面的圖片，讓學生找出不安全的做法。
(2)安全知識問答賽。
(3)安全三字歌。
4、小學生禮儀教育。
(1)出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
(2)分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處?
(3)同學們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。
5、學習方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)良的生活習慣，還能創(chuàng)設一個優(yōu)良的學習環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
教室衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、教師總結(jié)。
1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2、了解本冊語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在假期中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。教學重點、難點：
6、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
7、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。教學過程：
一、說說自己在假期中的收獲。
大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1、課前準備：
(1)課前預習;。
(2)準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;。
(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
(1)課后復習;。
(2)獨立完成作業(yè);。
五、教師小結(jié)。
師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學習成績又一個新的'突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!開學第一課班會中小學教案設計篇3活動目標：
1、通過親子共同觀看“開學第一課”，引導父母當好孩子的第一任老師，做孩子的好模范，幫助孩子養(yǎng)成老實守信孝敬感恩團結(jié)友善文明禮貌的行為習慣，傳承中華傳統(tǒng)美德。讓孩子和父母們明白家庭教育的重要性，并將“父母教會我”的優(yōu)良”家風”傳承下去。
2、通過召開行為習慣養(yǎng)成主題班會，讓學生上好本學期開學第一課，要求同學們從今天起，從每件小事做起，時刻以好習慣約束自己，改變自己，在新學期展現(xiàn)自己的新面貌。
活動主題：
讓愛駐我家。
活動時間：
9月1日――5日。
活動過程：
父母教會我。
9月1日開學第一天，班主任老師通過短信平臺qq群發(fā)動家長學生觀看中央電視臺[開學第一課]節(jié)目。
9月1日一年級新生在老師的帶領下，親近新校園，走一走看一看感受熟悉溫馨和諧的校園。
一年級各班將組織開展“我是小學生啦”主題班會活動，班主任老師要通過講故事做游戲等孩子們喜聞樂見的形式，來滲透落實一年級新生所需要掌握的幾項最重要的常規(guī)要求，讓他們及早適應小學生活。
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