范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
桃花源記 反思篇一
教學(xué)結(jié)束后,感受頗多。縱觀整節(jié)課,我想從得與失這兩方面反思一下:
我認(rèn)為這節(jié)課做得比較好的方面是:
一、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作交流的環(huán)節(jié)中,積極思考,配合默契,討論積極。
二、讀寫整合,合理想象“我”的情感:
教學(xué)中,抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文及對(duì)比等方法的綜合運(yùn)用,讓學(xué)生進(jìn)行合理想象,及時(shí)進(jìn)行肯定與點(diǎn)撥,讓學(xué)生們深入的體會(huì)到老教授給予“我”的鼓勵(lì)以及“我”對(duì)老教授的敬佩。
課堂永遠(yuǎn)充滿遺憾。我認(rèn)為這節(jié)課存在的問題是:
一、整節(jié)課,盡管采用的是較新的教學(xué)模式,但主流仍是師生的對(duì)話。我現(xiàn)在追求的課堂是學(xué)生與學(xué)生的交流、評(píng)價(jià)(互動(dòng)),必要的時(shí)候,我再出場(chǎng)。要想實(shí)現(xiàn)這樣的課堂,有待我和孩子們一起去努力,一起去尋路。
二、朗讀形式較少。學(xué)生們雖然能夠理解老教授是一個(gè)懂得關(guān)心、愛護(hù)年輕人成才的慈祥的老人,我對(duì)老教授心存感激,但是對(duì)角色的情感把握還不夠大膽,所以朗讀時(shí),放不開,朗讀語氣不夠。有些重點(diǎn)詞句,學(xué)生讀出來了,但我未及時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,讓他們?cè)倜烂赖母形颉?/p>
三、課堂上的捆綁式評(píng)價(jià)語太少。我時(shí)時(shí)告自己,不要吝嗇自己的評(píng)價(jià),也不要讓學(xué)生吝嗇他對(duì)同伴的評(píng)價(jià),但實(shí)施起來,就出現(xiàn)了問題。
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