最新桃花源記 反思匯總

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 21:03:07
最新桃花源記 反思匯總
時間:2023-01-01 21:03:07     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

桃花源記 反思篇一

教學(xué)結(jié)束后,感受頗多??v觀整節(jié)課,我想從得與失這兩方面反思一下:

我認(rèn)為這節(jié)課做得比較好的方面是:

一、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作交流的環(huán)節(jié)中,積極思考,配合默契,討論積極。

二、讀寫整合,合理想象“我”的情感:

教學(xué)中,抓住重點詞、聯(lián)系上下文及對比等方法的綜合運用,讓學(xué)生進(jìn)行合理想象,及時進(jìn)行肯定與點撥,讓學(xué)生們深入的體會到老教授給予“我”的鼓勵以及“我”對老教授的敬佩。

課堂永遠(yuǎn)充滿遺憾。我認(rèn)為這節(jié)課存在的問題是:

一、整節(jié)課,盡管采用的是較新的教學(xué)模式,但主流仍是師生的對話。我現(xiàn)在追求的課堂是學(xué)生與學(xué)生的交流、評價(互動),必要的時候,我再出場。要想實現(xiàn)這樣的課堂,有待我和孩子們一起去努力,一起去尋路。

二、朗讀形式較少。學(xué)生們雖然能夠理解老教授是一個懂得關(guān)心、愛護(hù)年輕人成才的慈祥的老人,我對老教授心存感激,但是對角色的情感把握還不夠大膽,所以朗讀時,放不開,朗讀語氣不夠。有些重點詞句,學(xué)生讀出來了,但我未及時創(chuàng)設(shè)情境,讓他們再美美的感悟。

三、課堂上的捆綁式評價語太少。我時時告自己,不要吝嗇自己的評價,也不要讓學(xué)生吝嗇他對同伴的評價,但實施起來,就出現(xiàn)了問題。

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