總結(jié)不僅是一種自省，更是一種對(duì)自我的檢視和審視。寫總結(jié)時(shí)，我們要關(guān)注細(xì)節(jié)，注意細(xì)致入微的觀察和分析。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇一
光輝的事業(yè)崇高的師德
用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶
用愛播撒希望
一絲新綠，告送我幸福的真諦
用愛心創(chuàng)造未來
我教學(xué)我幸福
講臺(tái)，飛揚(yáng)的幸福
愛我所愛，無悔青春
有愛就有一切
我和春天在一起
師道在勤
默默耕耘，無私奉獻(xiàn)
樂為人師
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇二
這一學(xué)期，我在三年級(jí)的數(shù)學(xué)科的'教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了第二學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)。
1、堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。
3、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言，如：進(jìn)步很大，繼續(xù)努力!你寫的字很有進(jìn)步!”等等。
1、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。
2、我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對(duì)一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。
3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
1、三(1)班應(yīng)考48人，實(shí)考48人，平均分64.21，及格率64.58。
2、三(2)班應(yīng)考48人，實(shí)考48人，平均分60.42，及格率64.58。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有幾個(gè)單元的測驗(yàn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇三
1、學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)建溫暖的師生關(guān)系的案例。(也可以反思性的案例)。
2、溫暖教研組、備課組文化的建構(gòu)。
3、溫暖的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語言。
4、減負(fù)增效，把時(shí)間還給學(xué)生----論建構(gòu)溫暖教學(xué)。
5、感動(dòng)育英溫暖人物的評(píng)價(jià)體系。
6、淺談非智力因素對(duì)學(xué)業(yè)成績的`影響。
7、轉(zhuǎn)換角色，做個(gè)傳遞溫暖的教師。
8、讓校園成為溫暖的家園。
9、讓溫暖陽光沐浴留守的孩子。
10、齊心協(xié)力，打造溫暖教育的明天。
11、讓愛溫暖后進(jìn)生的心靈。
12、初三年級(jí)備考金點(diǎn)子。
13、談走常規(guī)之路，創(chuàng)非常之業(yè)績。
14、請(qǐng)給教務(wù)主任建言獻(xiàn)策。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇四
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向同事請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景，扎扎實(shí)實(shí)、有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能揚(yáng)長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對(duì)自我嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自我?guī)煹滦蒺B(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項(xiàng)工作。在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù)。
我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)提高。如陳林鋒、鄭康義就是的事例。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇適宜的教法。充分利用多媒體，做了幾十個(gè)課件，在必須程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法并且備學(xué)生，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一向按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改善學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的構(gòu)成過程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算本事；運(yùn)用比較，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題本事。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)本事。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
布置作業(yè)做到精、活，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進(jìn)教室批改，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。若有哪方面可是關(guān)，立刻補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時(shí)讓學(xué)生更正。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生提高的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快。
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情景及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情景反饋給家長，力爭到達(dá)的教育效果。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。
2、要繼續(xù)改善教法，選擇最適宜的上好每一節(jié)課。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自我的要求更高。
當(dāng)然，自我工作中的問題不必須自我能全看到，還真誠期望領(lǐng)導(dǎo)和同事能指出，我會(huì)力求改善。教育是一門學(xué)無止境的科學(xué)，尤其面臨此刻日新月異的信息時(shí)代，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力奮斗！
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇五
——xx學(xué)校xx年度工作總結(jié)xx年，是我們學(xué)校深化管理，推進(jìn)教學(xué)改革，打造特色教育、提升學(xué)校品位的一年。在上級(jí)主管部門的悉心關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作在xx年的基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步?？偨Y(jié)一年來的工作，在以下幾個(gè)方面取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團(tuán)結(jié)，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱譽(yù)；三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，努力提高德育工作效果；五是謀特色工作強(qiáng)力推進(jìn)，并取得階段性成效。下面，從四個(gè)方面總結(jié)本校一年來的工作。
一、與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
我們始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標(biāo)到位，責(zé)任到人；不斷拓展辦學(xué)功能，以便更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)；樹立正確的教育觀，面向全體學(xué)生；積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
我們堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，面向全體學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校得到一定的發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)全方位人才。我們的辦學(xué)目標(biāo)是：圍繞一個(gè)中心（以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心），深化四個(gè)加強(qiáng)（加強(qiáng)課程改革的實(shí)施力度，加強(qiáng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)特色工作的彰顯），做到兩個(gè)確保（確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；確保師生安全零事故）。
二、腳踏實(shí)地，用高效的工作作風(fēng)推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
（一）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，注重隊(duì)伍建設(shè)一年來，我們根據(jù)自身的實(shí)際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊(duì)伍建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓。
１、干部隊(duì)伍建設(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力；三是抓廉政文化建設(shè)，要求全體班子成員克己奉公、廉潔自律，我們把“說實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)績”作為衡量領(lǐng)導(dǎo)成員的標(biāo)準(zhǔn)，把“辦人民滿意教育”作為追求的最高目標(biāo)。一年來學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地推進(jìn)，一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體進(jìn)一步形成。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。一是重視對(duì)教師的政治思想教育，職業(yè)道德教育；二是加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理，注重對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提升；三是注重對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)深入開展了“兩個(gè)珍惜”（即珍惜黨和國家對(duì)義務(wù)教育階段教育工作者的優(yōu)厚待遇、珍惜難得的教師職業(yè)和崗位）、“兩個(gè)魅力”（即全面提高教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力）教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。堅(jiān)決杜絕損害教師形象、敗壞教育風(fēng)氣的“三亂”行為；堅(jiān)決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，樹立良好的行業(yè)風(fēng)氣。
4、搭建平臺(tái)，給每個(gè)教師構(gòu)建展示自己才能的舞臺(tái)，學(xué)校每期均要評(píng)選出“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“教學(xué)常規(guī)優(yōu)勝者”、“期末考試優(yōu)異者”以及“各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等，學(xué)校就各項(xiàng)評(píng)選統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)教師爭先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)了老師們的潛在能力。一年來，學(xué)校光榮榜上，每位教師都留下了可圈可點(diǎn)的一筆。
（二）重視教學(xué)常規(guī)管理努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、重視抓好備課工作。我們要求教師用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進(jìn)入課堂，我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓生命享受到真誠的關(guān)愛、成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓(xùn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、交流的方法、活動(dòng)的方法，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，既關(guān)注知識(shí)與能力的提高，也關(guān)注過程與方法的體現(xiàn)，更關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，實(shí)現(xiàn)感情的交流，生命的交流。
2、重視課堂教學(xué)要求，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。
——思——練”主體化教學(xué)模式。此模式的精髓是：學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，思為主攻，練為主線，把學(xué)生完全推向教學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中參與，參與中學(xué)習(xí)?！皩W(xué)——思——練”指的是知識(shí)、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導(dǎo)，學(xué)生的領(lǐng)會(huì)、感悟、理解、記憶，都要把知識(shí)的落實(shí)，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體念當(dāng)做基礎(chǔ)工程去抓。在課堂上多給學(xué)生方法，多指點(diǎn)學(xué)法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的竅門，從興趣上、能力上、素質(zhì)上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、重視進(jìn)行分層教學(xué)。
為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學(xué)生學(xué)習(xí)的水平差距太大，兩極分化極為嚴(yán)重的問題，我們開展了分層教學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制定出教學(xué)的分層教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和程序，從而寫出分層次的教案。按a、b、c三個(gè)層次的訓(xùn)練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識(shí)的發(fā)生過程訓(xùn)練，從而使絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到基本目標(biāo)。
4、重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
“以學(xué)論教，以評(píng)促教”，是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本指導(dǎo)思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評(píng)、說”五步教學(xué)評(píng)價(jià)模式。從“備課、上課、說課、學(xué)生測試”四個(gè)方面對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行每人每學(xué)期至少一次的隨機(jī)抽查。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率兩個(gè)角度評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。
教導(dǎo)處嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好質(zhì)量抽測和統(tǒng)測工作，是我們堅(jiān)持不懈的做法。同時(shí)，我們還要求教師在考試結(jié)束以后經(jīng)過深刻反思，做好教學(xué)質(zhì)量的分析工作（做到分析到知識(shí)點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把學(xué)校的教學(xué)工作放到中心位置來抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽課。深入教學(xué)一線了解教育教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，排解教學(xué)疑難，及時(shí)做好信息反饋。
6、強(qiáng)化進(jìn)度管理，杜絕了教學(xué)中的無計(jì)劃現(xiàn)象。每期初，教導(dǎo)處要求教師制定切實(shí)可行的進(jìn)度計(jì)劃，在實(shí)施過程中教導(dǎo)處圍繞進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行每學(xué)月常規(guī)檢查，從而有效的加強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)過程的監(jiān)控。同時(shí)提出強(qiáng)化理科訓(xùn)練、文科抽記。這些工作的落實(shí)，提升了我校教育教學(xué)的總體水平。
（三）整合德育力量，注重德育實(shí)踐。
發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)資源在德育工作中的作用，以“學(xué)生行為養(yǎng)成”教育為重點(diǎn)內(nèi)容開展德育工作。
1、在學(xué)校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學(xué)科課堂教學(xué)以及班會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；二是重視育人環(huán)境的建設(shè)，利用畫廊、宣傳欄、黑板報(bào)進(jìn)行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文明、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境；三是根據(jù)各個(gè)階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育；四是推廣成功的班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，著眼于日常的行為規(guī)范教育，并以“檢查、評(píng)比”作為保障機(jī)制。五是以多種形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，并認(rèn)真開展一系列小手拉大手的活動(dòng)。
2、在社會(huì)和家庭方面，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系、交流，通過開設(shè)家長學(xué)校、家長座談會(huì)、向家長征詢意見等方式交流信息、溝通思想。
3、校園文化活動(dòng)多姿多彩，學(xué)校每期開展“辦手抄報(bào)”、“演講比賽”、“文娛表演”、“體育比賽”等活動(dòng)，豐富了學(xué)生在校的生活，陶冶了學(xué)生情操。
4、校園學(xué)習(xí)生活張弛有度。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)設(shè)施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成效顯著：一是加強(qiáng)學(xué)生自我管理，學(xué)生會(huì)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生常規(guī)的每天督查，并日記、周評(píng)，讓學(xué)生在自我管理中自我完善，養(yǎng)成良好習(xí)慣；二是堅(jiān)持正確引導(dǎo)，認(rèn)真組織升旗儀式、國旗下講話等活動(dòng)，堅(jiān)持“學(xué)校無小事、事事有教育”的原則。通過正面典型的激勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。
三、堅(jiān)持特色優(yōu)先，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校創(chuàng)建工作，辦學(xué)品位不斷提升。一年來，學(xué)校班子帶領(lǐng)廣大教職工一門心思抓質(zhì)量，全力以赴創(chuàng)特色，不斷拓寬育人渠道，努力提升辦學(xué)品位，讓學(xué)生在學(xué)校掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，更震撼學(xué)生的心靈，凈化師生的靈魂。
1、倡導(dǎo)綠色文化，創(chuàng)建市級(jí)綠色示范學(xué)校。一是積極開展綠化、美化、凈化校園活動(dòng)；二是認(rèn)真組織開展綠色教育活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)建過程中提升環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的良好品質(zhì)；三是創(chuàng)建綠色文化；四是以學(xué)生為源，讓綠色文化輻射到家庭和社會(huì)。
2、努力辦好家長學(xué)校，創(chuàng)建家長學(xué)校示范校。認(rèn)真構(gòu)建家校共育網(wǎng)絡(luò)，定期不定期開展流動(dòng)現(xiàn)場會(huì)，學(xué)校各項(xiàng)工作有家長的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也得到家長的普遍認(rèn)可。一年來，我們?cè)谖宕?、二村等召開了留守學(xué)生現(xiàn)場會(huì)，家長參與積極、熱情洋溢，效果非常明顯。
3、加大資金投入，加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)行環(huán)境綜合治理。學(xué)校投資近五千元，改造了兩條臭水溝，修建化糞池邊圍墻，整修了垃圾池，購買了6個(gè)垃圾桶，對(duì)廁所等衛(wèi)生死角進(jìn)行了徹底整治，豐富了校園文化，校園環(huán)境得到了有效治理。
4、通過個(gè)別家訪和分片到村開家長會(huì)，很好地鞏固了生源，同時(shí)求得了家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持。
5、科技教學(xué)活動(dòng)深入開展。在上屆科技成果展中，我校xx同學(xué)榮獲科技創(chuàng)新大賽省三等獎(jiǎng)，xx老師榮獲四川省優(yōu)秀指導(dǎo)教師，學(xué)校獲省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
6、注重人文關(guān)懷，營造良好、和諧的人際氛圍。學(xué)校建立了教職工生日慰問制度和離退休人員歡送制度。目前，學(xué)校上下齊心，政通人和，各項(xiàng)工作開展順利。
四、正視問題，確定今后的工作方向。
（一）存在的問題。
（二）今后的工作方向。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度和考核細(xì)則，讓領(lǐng)導(dǎo)工作有標(biāo)準(zhǔn)，職工工作有方向。
2、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從嚴(yán)治校，狠抓教學(xué)工作、校本培訓(xùn)工作，同時(shí)，主動(dòng)與進(jìn)修學(xué)校等業(yè)務(wù)部門取得聯(lián)系，對(duì)全員教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，強(qiáng)化其對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到自己的差距，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
3、進(jìn)一步規(guī)化校園，調(diào)整好學(xué)校綠化美化的格局，向花園式學(xué)校努力。xx學(xué)校。
xx年x月篇二：學(xué)校管理工作存在的問題及整改方案中江縣玉興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校。
一、基本情況介紹：中江縣玉興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，教職工73人，在校學(xué)生1350余人。近年來，學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常優(yōu)異的成績。
二、管理主要做法。
1、狠抓德育工作，認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī)。
2、精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。一是全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作各細(xì)節(jié)，并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導(dǎo)老師重視教學(xué)質(zhì)量。三是實(shí)施獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促使整體水平的提高。
4、后勤工作不斷創(chuàng)新，努力為廣大師生服務(wù)。
5、建立健全各項(xiàng)管理制度，特別是師德考核方案、績效考核方案和崗位設(shè)置方案，使全體教職工在正確榮譽(yù)感、責(zé)任感，正確的成績觀的引領(lǐng)下不斷前進(jìn)。
三、存在問題：
1、謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學(xué)校的工作流于形式。
2、師資力量薄弱，學(xué)生整體素質(zhì)有所下降。
3、工作檢查與指導(dǎo)力度不夠，落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、教師的學(xué)習(xí)自覺性有待進(jìn)一步提高。
5、交心談心不夠、各種工會(huì)活動(dòng)開展較少。
四、整改措施。
1、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。
為了讓學(xué)校不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校將各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)規(guī)范管理。校長室主抓校務(wù)管理、安全管理，教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學(xué)生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務(wù)處主抓后勤管理。各部門突出重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。
積極開展學(xué)校管理工作自查活動(dòng)。進(jìn)一步明確考核要求，強(qiáng)化檢查。學(xué)校行政具體分工，加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、建章立制，長效管理。
構(gòu)建安全長效機(jī)制創(chuàng)建平安和諧校園。
抓好三個(gè)到位，確保校園平安。
全員目標(biāo)、全程管理，落實(shí)責(zé)任、防患未然強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。
安全第一預(yù)防為主。
開創(chuàng)平安校園新局面為學(xué)生的安全撐起一片藍(lán)天。
加強(qiáng)安全工作，努力構(gòu)建“平安和諧校園”加強(qiáng)安全工作，努力創(chuàng)建“平安和諧校園”
校園安全防范系統(tǒng)的特點(diǎn)和構(gòu)建。
學(xué)校安全的“守護(hù)神”
創(chuàng)建和諧平安校園。
淺談小學(xué)學(xué)校安全管理工作。
隱患排查人人參與，安全警鐘時(shí)刻長鳴。
尚文中學(xué)學(xué)生安全管理。
學(xué)校安全人人有責(zé)。
撐起平安這把大傘篇四：總結(jié)練習(xí)題。
一、填空。
1、總結(jié)按功能分,可分為（）、（）。
2、總結(jié)的標(biāo)題可分為兩類:即（）和（）。
3、總結(jié)由三個(gè)部分構(gòu)成，即（）（）（）。
4、總結(jié)和計(jì)劃有著密切的、不可分割的關(guān)系。從總結(jié)的角度看，總結(jié)是計(jì)劃的（），做總結(jié)既要以計(jì)劃為（），也要對(duì)計(jì)劃作全面的（）；從計(jì)劃的角度看，計(jì)劃是上階段總結(jié)的（），訂計(jì)劃要把上階段的總結(jié)作為（），又是對(duì)做好下階段總結(jié)的（）。
5、如果說計(jì)劃主要是提出“要做什么”和“如何去做”的問題，那么總結(jié)則應(yīng)該說明（）和（）。
二、選擇。
（2）、《源頭防范，標(biāo)本兼治，我省糾風(fēng)工作取得階段性成效》。
7、總結(jié)的主體部分在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，將內(nèi)容分成并列關(guān)系的幾個(gè)方面來寫，這種結(jié)構(gòu)方法叫（）。
a、橫式結(jié)構(gòu)b、縱式結(jié)構(gòu)c、縱橫交叉式結(jié)構(gòu)d、自由式。
（2）、《源頭防范，標(biāo)本兼治，我省糾風(fēng)工作取得階段性成效》。
三、判斷。
1、綜合總結(jié)是對(duì)某一階段各項(xiàng)工作的全面回顧、分析和評(píng)價(jià)。
2、《××省煤炭廳2000年度工作總結(jié)》是一個(gè)專題總結(jié)的標(biāo)題。
3、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)容一般不包括存在的問題或教訓(xùn)。
4、總結(jié)的結(jié)構(gòu)方法有橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)等，但二者在一篇總結(jié)中不能同時(shí)出現(xiàn)。
四、寫作訓(xùn)練。
1、仔細(xì)閱讀下面一篇個(gè)人總結(jié),按要求完成練習(xí)。要求:(1)給文章加上題目。(2)按文章層次分別加上小標(biāo)題,要求能體現(xiàn)觀點(diǎn),概括出規(guī)律性的東西。(3)分析文章的內(nèi)容、段落、造詞造句方面還有哪些需要充實(shí)、調(diào)整、修改的,并盡可能加以修改。
有所長進(jìn)。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),我的書法有了較大的進(jìn)步。根據(jù)兩年來的書法學(xué)習(xí)實(shí)踐,我有下面一些粗淺的體會(huì)。
不迷不見效。我對(duì)書法從感興趣發(fā)展到入迷。有時(shí)盯著一個(gè)寫得好的字出神,有時(shí)接連不斷地攻練某一個(gè)字。見到老師板書時(shí)寫出來的好字,也總是摹仿著書寫或空臨幾次。下晚自習(xí)課后,沒那么早睡覺,我總是拿出字帖來練字。一次寫寰,老寫出不象,上床了還用手指對(duì)著蚊帳頂空臨,尋找規(guī)律。關(guān)燈了,我還在思索怎樣安排這個(gè)字才好看。當(dāng)時(shí),我一點(diǎn)睡意都沒有,又起床來練。直到把字寫得差不多才睡覺。第二天,我宿舍一位同學(xué)說我怪。我認(rèn)為,要學(xué)有成就就得珍惜興趣,就得有這種入迷的怪脾氣。不迷不見效,古今中外凡成大事業(yè)者,無不潛心求知,以致如癡如迷。如沒有這種入迷的精神,走馬看花,心猿意馬,不專心致志,絕不會(huì)有成效?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握規(guī)律,善于容納百家之長。起初,我專練麥華三字帖,其特點(diǎn)是秀氣而不夠蒼勁。而我卻學(xué)到了他的弊的一面一一寫字不夠氣力,于是就改變方法。以前專練麥華三字帖,不論好壞都摹仿一番,以后有選擇性地挑選些比較好的字來練,研究它為什么秀氣,為什么無力,從中找出規(guī)律性的東西,揚(yáng)長避短。我還找來王曦之、秦尊生字帖來練,互相取長補(bǔ)短。這樣練下去,經(jīng)過一段時(shí)間,我寫字不夠蒼勁有力的缺點(diǎn)有所克服,寫出來的字有些秀氣,也不像以前那樣無力了。所以,學(xué)字既要認(rèn)真摹仿,也要總結(jié)規(guī)律,有所創(chuàng)新。只會(huì)摹仿,不會(huì)創(chuàng)新,不懂得其規(guī)律性在哪,那還是停留在類人猿的程度。
暫停法,俗話說:他山之石,可以攻玉,我從打籃球活動(dòng)中借來一些方法也是很有效的。一場球打到關(guān)鍵時(shí)刻,教練員往往叫一聲暫停,利用這點(diǎn)滴時(shí)間來調(diào)整一下戰(zhàn)術(shù),穩(wěn)定一下情緒,常常能打出更好的水平。我在學(xué)書法時(shí)也借用了這種方法,當(dāng)成功地寫關(guān)鍵性的一筆時(shí),總是叫一聲暫停,體會(huì)一下當(dāng)時(shí)書寫的動(dòng)作過程,領(lǐng)會(huì)其所以寫好的原因。字帖是不會(huì)說話的老師,我們要從其字里找到規(guī)律性的東西,就得有個(gè)領(lǐng)悟的過程,不能象看小說那樣可以一目十行。而要循序漸進(jìn),有時(shí)要幾次暫停。而這一停比堅(jiān)持含糊的練效果要好。
我從對(duì)書法感興趣,到入迷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出規(guī)律,使我的書法有長進(jìn),但在學(xué)書法上也存在不少缺點(diǎn),比如缺乏虛心請(qǐng)教,不恥下問的精神;有時(shí)也想一步登天,楷書基礎(chǔ)不過關(guān),就急著練草書,這會(huì)使事倍而功半。在今后的學(xué)書法過程中,更應(yīng)認(rèn)真努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)盡量把字寫得更好一些,提高工作質(zhì)量,更好地完成工作任務(wù)。2．請(qǐng)你將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況寫一篇總結(jié)。
三風(fēng)建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。通過幾個(gè)周的三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)都有了很大的改觀，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，保障落實(shí)。
我校接上級(jí)通知精神后，從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統(tǒng)一思想，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，分工明確，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組中，從人員上保證三風(fēng)活動(dòng)開展的有效性。成立了整頓校風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，整頓三風(fēng)活動(dòng)板報(bào)組、整頓三風(fēng)活動(dòng)宣傳組，具體負(fù)責(zé)部署、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)三風(fēng)活動(dòng)。校長親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。
二、開辟多種渠道，宣傳到位。
在宣傳工作方面，我校進(jìn)行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學(xué)校班報(bào)都有所體現(xiàn)。目的是給教師、學(xué)生一種意識(shí)：三風(fēng)建設(shè)的是自己，自己的進(jìn)步和提高就是在建設(shè)三風(fēng)。同時(shí)系充分利用廣播站，對(duì)好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動(dòng)，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員表表彰一周內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)，號(hào)召同學(xué)們像榜樣學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)感染了也感動(dòng)了周圍同學(xué)。同時(shí)我校還開展了三風(fēng)活動(dòng)展示，全面展示我校的三風(fēng)活動(dòng)成效，在學(xué)生中開展了三風(fēng)活動(dòng)征文、書畫比賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中認(rèn)識(shí)三風(fēng)活動(dòng)的重要性及及時(shí)性，使我校的三風(fēng)建設(shè)有了快速進(jìn)步。
三、狠抓三風(fēng)落實(shí)，注重實(shí)效。
我校在整頓三風(fēng)活動(dòng)的過程中，既嚴(yán)格按照實(shí)施方案確定的方法步驟認(rèn)真實(shí)施，又借助學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的做法與經(jīng)驗(yàn)，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動(dòng)。第一、在第一階段的活動(dòng)中，嚴(yán)格按照科教局下發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，要求每位教師做5000字的筆記，學(xué)校保證每天兩小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定主講人、定地點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二、在第二階段的活動(dòng)我校認(rèn)真制定方案。召開了民主生活會(huì)，與教職工們暢談學(xué)校三風(fēng)建設(shè)中存在的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)，撰寫。
心得體會(huì)。
第三、召開了家長座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求各位家長的意見并根據(jù)教師和家長提出的問題，認(rèn)真制定整改方案，剖析存在的問題，撰寫自查報(bào)告整改方案措施恰當(dāng)，見人見事、直奔主題，不浮夸、不虛假第四、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以教師業(yè)務(wù)為主，主要內(nèi)容包括：課堂教學(xué)的導(dǎo)入、板書的應(yīng)用、多媒體的運(yùn)用原則、新課標(biāo)的理解與深入等，通過幾周的學(xué)習(xí)，教師們普遍反映這樣的活動(dòng)能提高自身的素質(zhì)，教師們對(duì)教學(xué)的理解以及對(duì)新課標(biāo)的理解提高了一個(gè)層次。
四、建立長效機(jī)制，確保三風(fēng)活動(dòng)的有效性。
1、加大監(jiān)督檢查力度。學(xué)校制定制度，采取定期通報(bào)等方法，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人的督促檢查，對(duì)整改措施不具體、目標(biāo)要求不明確、解決問題不徹底、整改效果不明顯的個(gè)人，明確指出，即查即糾，嚴(yán)格督查，促其整改，確保整改活動(dòng)取得實(shí)效。
2、抓好制度完善落實(shí)。通過這次整改，要從制度機(jī)制上查找漏洞、強(qiáng)化整改。對(duì)屬于制度不完善、落實(shí)不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實(shí)的力度;要建立健全嚴(yán)明的工作考核和獎(jiǎng)懲制度，對(duì)違反制度的人和事及時(shí)糾正處理，嚴(yán)肅問責(zé)追究，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，獎(jiǎng)懲分明，使制度真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
學(xué)校的工作任務(wù)比較繁重，我校一定會(huì)把整頓三風(fēng)活動(dòng)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力，把整頓三風(fēng)活動(dòng)與規(guī)范教師行為、學(xué)校辦學(xué)行為結(jié)合起來，與學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇六
文體不限800字以上。
山西特崗教師考試論述題：
1.是關(guān)于“教學(xué)有法，但無定法”的論述。
2.論述還有如何發(fā)展教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
20特崗教師面試試題。
1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?
4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?
6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?
10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?
13、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇七
本學(xué)年我擔(dān)任了高三（13）班（14）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高自我的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自我，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。以下是我高三一年來一點(diǎn)看法。
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手本事比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有到達(dá)必須高度，做起題來有困難。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等，導(dǎo)致做題時(shí)不知該用哪個(gè)公式，還得去翻書。
3、上課聽課的效果不好。大部分同學(xué)都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會(huì)。其實(shí)這部分同學(xué)聽懂的只是對(duì)某一道題表面上的東西，其實(shí)質(zhì)的東西，它所蘊(yùn)含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會(huì)舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)致講過的題型仍然不會(huì)做。
4、此刻有少數(shù)學(xué)生比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他明白思路后，就只明白說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
1、關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)。我明白熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以便因材施教。
3、提高課堂45分鐘效率。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把可能遇見的情景逐一解決，并時(shí)常練一些題同時(shí)歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，即使他們不能立刻學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。
4、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求本事的同時(shí)，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。課下個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)過輔導(dǎo)能明白哪些知識(shí)存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時(shí)得到解決。
5、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學(xué)，應(yīng)提議他們課后可做一些適合自我的題目。對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓勵(lì)他們多問問題，多思考。采用低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致到達(dá)適合自我學(xué)習(xí)情景的提高和提高。
大家都明白，以上的都是每位高中教師的常用的方法。可是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅(jiān)持不懈。我們常說學(xué)生需要住承受失敗之痛，實(shí)際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇于向前的精神。在今后的教學(xué)之中，我覺得我應(yīng)當(dāng)還注意很多。
1、一開始我們就不能松懈，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢。重視知識(shí)的“過程”教學(xué)，即基本概念、原理、定理、公式的構(gòu)成、推導(dǎo)過程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍。不然在高三一輪復(fù)習(xí)中由于時(shí)間安排偏緊，急于趕進(jìn)度，試圖擠出更多時(shí)間進(jìn)行解題訓(xùn)練的情景下將會(huì)造成基礎(chǔ)不實(shí)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面小，不能構(gòu)成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的大問題。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)的制定，應(yīng)當(dāng)盡可能的清楚。對(duì)于每個(gè)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)分解在每一節(jié)課的資料之中，便本事目標(biāo)成為看得見、摸得著、抓得住、可操作的“實(shí)體”。
3、注意將解題方法和數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練分開，不要認(rèn)為只要多做題目，數(shù)學(xué)思想方法就自然而然地掌握了，我們應(yīng)當(dāng)在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。如講解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時(shí)，就講清楚其幾何意義是點(diǎn)（n，an）在一條直線上，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來。同樣，在解題訓(xùn)練中，隱含在解題方法中的數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)當(dāng)有效地加以揭示，注意例題教學(xué)作用的發(fā)揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型（如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應(yīng)用題等），揭示規(guī)律（如尋求解法、對(duì)問題進(jìn)行引伸、轉(zhuǎn)換、概括、抽象、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論），解后反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。
4、努力研究高考的基本規(guī)律，高考試題的特點(diǎn)、歷屆高考試題及考試說明對(duì)高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用。努力研究學(xué)生參加高考的心理、生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時(shí)學(xué)生找不到解題感覺，進(jìn)入不了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)若干次循環(huán)尤為重要，在第一輪復(fù)習(xí)中往往想把知識(shí)一步講到位，把復(fù)習(xí)難度一向提高到高考試題難度是不可取的，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過，但多數(shù)學(xué)生仍做不出的現(xiàn)象。我覺得我研究高考數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)模式不夠，缺少創(chuàng)新。以后還應(yīng)當(dāng)多向其他教師學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作干得更好。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇八
為貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，根據(jù)四川省農(nóng)業(yè)廳和財(cái)政廳文件川農(nóng)業(yè)[20__]48號(hào)，__縣農(nóng)業(yè)局和__縣財(cái)政局文件農(nóng)業(yè)字[20__]44號(hào)通知的規(guī)定，我局認(rèn)真開展20__年農(nóng)業(yè)機(jī)械購置補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施工作，現(xiàn)將半年的購機(jī)補(bǔ)貼工作總結(jié)如下：
一、完成情況。
今年我縣獲得首批國家購機(jī)補(bǔ)貼中央補(bǔ)貼資金1100萬元、省級(jí)補(bǔ)貼資金12.6萬元，截至目前共完成項(xiàng)目中央補(bǔ)貼資金886.68萬元、省級(jí)補(bǔ)貼資金0萬元，占項(xiàng)目總投入的81%(以上數(shù)據(jù)是指農(nóng)民已經(jīng)領(lǐng)取《農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼指標(biāo)確認(rèn)通知書》的數(shù)據(jù))。補(bǔ)貼購置各類農(nóng)業(yè)機(jī)械4972臺(tái)套，受益農(nóng)戶4618戶。其中：
1、耕整地機(jī)械1479臺(tái)套/442.26萬元;。
2、收獲機(jī)械21臺(tái)套/25.09萬元;。
3、動(dòng)力機(jī)械155臺(tái)套/264.44萬元;。
4、排灌機(jī)械2122臺(tái)套/108.18萬元;。
5、畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖機(jī)械492臺(tái)套/24.25萬元;。
6、收獲后處理機(jī)械702臺(tái)套/22.16萬元;。
7、播種機(jī)械1臺(tái)套/0.3萬元。
二、主要做法。
一是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了把今年的農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼工作圓滿完成，縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由主管農(nóng)業(yè)副縣長擔(dān)任，副組長由縣委農(nóng)工委主任和農(nóng)業(yè)局局長擔(dān)任，各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣農(nóng)業(yè)局。
二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。我局要求全縣農(nóng)機(jī)部門要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、健全制度、密切配合、精心組織，確保農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼工作落到實(shí)處，讓農(nóng)民真正得到實(shí)惠，讓政府放心、農(nóng)民滿意。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)的成立了實(shí)施農(nóng)業(yè)機(jī)械購置補(bǔ)貼項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，并將項(xiàng)目任務(wù)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使項(xiàng)目任務(wù)明確，責(zé)任落實(shí)。
三是加強(qiáng)宣傳、政策公開。要實(shí)施好農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼，首先要宣傳好，把政策和方法交給群眾。一是利用“3.15”送科技三下鄉(xiāng)活動(dòng)，向群眾宣傳購機(jī)政策、展示機(jī)具實(shí)物、發(fā)放宣傳資料。把黨的惠民政策宣傳到千家萬戶。二是在縣農(nóng)業(yè)局單獨(dú)設(shè)置了農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼專欄和政務(wù)公告欄宣傳農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策。做到正確引導(dǎo)、充分尊重農(nóng)民購機(jī)的自主選擇權(quán)，做到操作規(guī)范、陽光、透明。三是農(nóng)業(yè)局還印制了2萬份《農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼宣傳指南》，及時(shí)下發(fā)到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)，真正做到家喻戶曉。四是各鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)部門通過召開動(dòng)員會(huì)、廣播電視宣傳、專欄及橫幅廣告、等多種形式，將農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策、辦事程序、聯(lián)系部門及電話等告之農(nóng)民群眾，有利于項(xiàng)目實(shí)施和社會(huì)監(jiān)督。
四是加強(qiáng)監(jiān)督、管理到位。一是縣級(jí)農(nóng)機(jī)主管部門和財(cái)政部門加大補(bǔ)貼機(jī)具監(jiān)管力度，將補(bǔ)貼對(duì)象通過黨政網(wǎng)對(duì)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)進(jìn)行公示，做好補(bǔ)貼機(jī)具的跟蹤隨訪工作，同時(shí)將大中型拖拉機(jī)(50馬力以上的)和聯(lián)合收割機(jī)以及插秧機(jī)及三萬元以上的機(jī)具進(jìn)行人像合影，確保農(nóng)民能實(shí)實(shí)在在地享受到國家優(yōu)惠政策。二是在購機(jī)補(bǔ)貼結(jié)算環(huán)節(jié)，農(nóng)機(jī)主管部門提高抽查比例，擴(kuò)大抽查面，對(duì)于補(bǔ)貼金額較大的大中型拖拉機(jī)(50馬力以上的)和聯(lián)合收割機(jī)以及插秧機(jī)及三萬元以上的機(jī)具做到100%的檢查。同時(shí)，我局和財(cái)政局聯(lián)合發(fā)文江財(cái)農(nóng)[20__]16號(hào)文件，對(duì)的購機(jī)補(bǔ)貼進(jìn)行全面的檢查，檢查內(nèi)容包括：1、購機(jī)者身份是否真實(shí);2、補(bǔ)貼金額是否符合政策;3、補(bǔ)貼機(jī)具是否及時(shí)到位;4、補(bǔ)貼機(jī)具是否符合質(zhì)量要求;5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)是否將申請(qǐng)購機(jī)的農(nóng)戶名單在鎮(zhèn)、村張榜公示;6、補(bǔ)貼機(jī)具是否編號(hào)、噴號(hào);7、三包服務(wù)是否到位;8、有無不法商販套購和轉(zhuǎn)手倒賣等現(xiàn)象。9、征求購機(jī)者對(duì)補(bǔ)貼政策的意見或建議。檢查方式：鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)站到購機(jī)戶家中實(shí)地檢查，縣級(jí)農(nóng)機(jī)部門和財(cái)政局進(jìn)行隨機(jī)抽查。同時(shí),縣農(nóng)業(yè)局要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)組織有關(guān)人員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真搞好這次檢查，檢查時(shí)必須做到“三實(shí)”和“三見”即：實(shí)名、實(shí)機(jī)、實(shí)地點(diǎn);見人、見機(jī)、見證件。檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，準(zhǔn)確真實(shí)的作好記錄。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇九
如果這次競聘失敗了，我不會(huì)自怨自哀。
首先，我會(huì)勇敢地面對(duì)失敗。我相信，有志者事盡成，作為年輕人，就應(yīng)該勝不驕，敗不餒，化壓力為動(dòng)力，哪里跌倒，就在哪里爬起來。
第二，我會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。俗話說“失敗是成功之母”，但是如果不從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)重蹈覆轍。
第三，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)。通過這次失敗，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后虛心學(xué)習(xí)，向書本、同學(xué)、老師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷充實(shí)自己。
第四，我會(huì)調(diào)整心態(tài)，以積極、自信的心態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)。。只有經(jīng)歷過挫折的考驗(yàn)，才會(huì)有不屈的人格，才會(huì)讓自己不斷的成長。
我相信，如果我能勇敢面對(duì)失敗，吸取教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以積極的心態(tài)來面對(duì)下一次競聘，我一定會(huì)取得成功。
二、在教學(xué)中，教師應(yīng)注重哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?
備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)是教師教學(xué)中的五個(gè)重要環(huán)節(jié)。抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
首先，要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如備課，要備教材，備學(xué)生，備課堂教學(xué)流程，要備出課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
第二，要科學(xué)規(guī)范。比如評(píng)價(jià)，不可以以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來排隊(duì)。否則會(huì)影響學(xué)生的積極性，造成學(xué)生的心理障礙。
第三，要講究藝術(shù)。教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)。比如課堂教學(xué)，要具有磁力、活力、張力，要充分展現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性，要讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)有所得。
總之，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)是教學(xué)的五個(gè)必要環(huán)節(jié)，我們都要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)規(guī)范、講究藝術(shù)的態(tài)度來對(duì)待。
三、如何評(píng)課
1、從教學(xué)目標(biāo)上分析：
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學(xué)目標(biāo)。
(1)從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。依據(jù)《課標(biāo)》，教學(xué)目標(biāo)中的要求，全面是指要從知識(shí)、能力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個(gè)方面來確定教學(xué)目標(biāo);具體是指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)(參見課標(biāo));適宜是指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。
(2)從目標(biāo)達(dá)成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重?fù)?dān)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化。
2、從處理教材上分析：
評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。評(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
3、從教學(xué)程序上分析
(1)看教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。
教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。為此，評(píng)課者評(píng)教學(xué)思路，一要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際;而看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，超凡脫俗給學(xué)生以新鮮的感受;三看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰;四看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作效果。
(2)看課堂結(jié)構(gòu)安排
教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教學(xué)技法，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時(shí)間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。
4、從教學(xué)方法和手段上分析：
教學(xué)方法：是指教師在教學(xué)過程中為完成教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)而采取的活動(dòng)方式的總稱。包括教師“教”的方式，還包括學(xué)生在教師知道下“學(xué)”的方式，是“教”的方式與“學(xué)”的方式的統(tǒng)一。
評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容：
(1)看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用?教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運(yùn)用。
(2)看教學(xué)方法的多樣化。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評(píng)課既要看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要看教師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
(3)看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。評(píng)析教師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。尤其是評(píng)析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主題活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。
(4)看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代教育手段。教師還要適時(shí)、適當(dāng)運(yùn)用投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5、從教師教學(xué)基本功上分析：
教學(xué)基本功是教師上好課的一個(gè)重要方面，所以評(píng)析課還要看教師的教學(xué)基本功。
(1)看板書：設(shè)計(jì)科學(xué)合理;言簡意賅;條理性強(qiáng);富有藝術(shù)性(字跡工整美觀，板畫嫻熟等)
(2)看教態(tài)：教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。
慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。
(4)看操作：看教師運(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)、微機(jī)等熟練程度。
6、從教學(xué)效果上分析：
“分析一節(jié)課，既要分析教學(xué)過程和教學(xué)方法方面，又要分析教學(xué)結(jié)果方面?！笨凑n堂教學(xué)效果是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要依據(jù)。課堂效果評(píng)析包括以下幾個(gè)方面：
一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。
二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成。
三是有效利用40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
課堂效果的評(píng)析，有時(shí)也可以借助于測試手段。即當(dāng)上完課，評(píng)課者出題對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況當(dāng)場做測試，而后通過統(tǒng)計(jì)分析來對(duì)課堂效果做出評(píng)價(jià)。
教師從思想到作風(fēng)，從言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做得最好，成為“學(xué)生之范”。
五、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
六、說說你對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)?(我對(duì)新課革后政治教學(xué)的看法)
1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，切實(shí)以課改理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)。注重以學(xué)生為主體。
2、以課堂為主陣地，把新課程改革落實(shí)到教與學(xué)的實(shí)處。
要不斷完善課堂中“自主、合作與探究”的理念，并在教學(xué)中充分運(yùn)用，大大提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性。
3、開展扎實(shí)有效的個(gè)人備課活動(dòng)。
本著個(gè)人備課出思路，集體備課定思路的精神，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體通研教材，備教材，備學(xué)生。
4、培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。
5、充分發(fā)揮小組優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生合作競爭意識(shí)。
在政治教學(xué)中，我們嘗試把全班分成若干小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢，對(duì)疑難點(diǎn)，有爭議的地方充分討論，交流，在爭論中增長知識(shí)，拓展知識(shí)面。
七、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種?(激勵(lì)為主，批評(píng)為輔)
激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其效果是不同的。所以，用的地方也應(yīng)該是不同的。
不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊。因地制宜、因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。
八、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)?
從活動(dòng)類型看：
1、、體驗(yàn)型。這是最常見的一種類型，也就是我們?cè)谥黝}班會(huì)里面通過對(duì)一個(gè)主題比較深入的體驗(yàn)，來使學(xué)生達(dá)到對(duì)這個(gè)主題的深入理解，從而達(dá)到學(xué)生進(jìn)行自我教育的目的。
2、、討論型。對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行深入地討論。可以適當(dāng)選擇一個(gè)題目，限定一定的范圍，組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備;也可以分成幾個(gè)小組，進(jìn)行準(zhǔn)備，形成相對(duì)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，再與其它小組交流。
3、、表演型。這種類型現(xiàn)在很多班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。心理劇和道德情景劇在我們學(xué)校班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常要采用，這個(gè)道德情景劇就是要讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)——這個(gè)主題班會(huì)過程當(dāng)中，通過角色的扮演去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的道德情景。
4、、敘事型。通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對(duì)這個(gè)故事的體驗(yàn)，喚起大家的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)故事中的經(jīng)驗(yàn)，避免故事中的錯(cuò)誤，或?qū)适轮杏薪逃饬x的人和事進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的人生觀。
從主題來劃分：
1、日常主題。這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來使用。
2、政治主題。像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì)，就是屬于政治主題。
3、階段性主題。在我們學(xué)校的各個(gè)年級(jí)段都會(huì)使用到。比如在初中這個(gè)階段，學(xué)生在面臨中考的時(shí)候會(huì)有很大的心理壓力，而且很多學(xué)生在中考以前也會(huì)有很多需要解決的心理問題。在這個(gè)階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對(duì)中考?”那么就是屬于一個(gè)比較典型的階段性主題班會(huì)。
4、節(jié)日性主題在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題，像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。
九、班主任如何才能組織好主題班會(huì)呢?應(yīng)在認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)
2、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型
(1)主題的確定。
(2)主題班會(huì)的類型與選用。
3、主題班會(huì)的準(zhǔn)備與組織
(1)設(shè)計(jì)可行的方案。
(2)準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。
(3))備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具。
十、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?(汶川大地震教師護(hù)學(xué)生)
具體問題具體分析，所謂的對(duì)待不同的人要有不同的方法。所以對(duì)于不講道理的，就要
用強(qiáng)硬一點(diǎn)的方法，也就是要象警察一樣對(duì)待;而對(duì)待膽小怕事一點(diǎn)的，就要象媽媽一樣對(duì)其進(jìn)行保護(hù)，讓其大膽做，大膽地發(fā)揮;而對(duì)待那些所謂的講民主的，什么都跟你講道理的，你就要民主一點(diǎn)，且對(duì)人一定要公平。所以不能說哪一種更有利于學(xué)生的教育，而是說在不同的學(xué)生群中就應(yīng)該用不同的方法，且民主式在所有的學(xué)生當(dāng)中都應(yīng)該做到的。
這是我個(gè)人的一點(diǎn)看法，萬事無絕對(duì)，所以這不是一個(gè)單選的題目，更應(yīng)因人而異，我們要把三者結(jié)合起來使用。
十二、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?
1.防止學(xué)生攀比。
2.宣傳、培養(yǎng)集體精神，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力和對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。
3.時(shí)刻銘記自己學(xué)生身份,努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。
4.體現(xiàn)學(xué)校組織管理的一致性.
十三、你不喜歡什么樣的學(xué)生?
每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，關(guān)鍵在于教師要有發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的眼光，所以我會(huì)學(xué)著去喜歡每一個(gè)學(xué)生。
我不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，就怕學(xué)生不求上進(jìn)，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心，這方面我有信心。
十四、述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)?
青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：
第一、性意識(shí)驟然增長。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。
第二、智力水平迅猛提高，對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。
第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。
第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競爭性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。
說教學(xué)是技術(shù)還是藝術(shù)，都太過于片面了，我覺得教學(xué)是一種態(tài)度，一種對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)學(xué)生的重視。在教學(xué)的過程中教育者具備必要的技術(shù)和一定的藝術(shù)水平，可以讓自己的課受到大多數(shù)人的歡迎和認(rèn)可，但凡教育家都要有一種正確的態(tài)度，一種對(duì)于自身事業(yè)的發(fā)自內(nèi)心的熱愛。
十六、你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?
首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。如果是知識(shí)不理解，就即刻補(bǔ)上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會(huì)取得好成績。告訴他，只要努力，就一定會(huì)成功。
十七、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的主任?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。
案例分析：
a:性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。
b:我會(huì)采取以下措施幫助他糾正：
(1)個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。
(2)與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。
(3)寫觀察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。
(4)自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。
(5)組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。
(6)閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。
(7)創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。
(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十
一是農(nóng)業(yè)機(jī)械得以推廣和應(yīng)用。在農(nóng)村勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移、耕地撂荒現(xiàn)象日益突出的情況下，充分發(fā)揮了使用農(nóng)業(yè)機(jī)械高效、省時(shí)、省力的優(yōu)勢，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率、土地產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合能力，為保障糧食生產(chǎn)安全、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)揮了積極作用。
二是促進(jìn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械的更新?lián)Q代，提高了農(nóng)機(jī)裝備水平。近年來，通過政策引導(dǎo)，高性能聯(lián)合收割機(jī)、機(jī)動(dòng)插秧機(jī)和耕整機(jī)購置數(shù)量大幅度增加，賣耕牛買鐵牛成為農(nóng)村新時(shí)尚，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)升級(jí)換代，推動(dòng)__縣農(nóng)機(jī)化水平再上新臺(tái)階。
三是增加了農(nóng)民收入、提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼項(xiàng)目的實(shí)施，不僅讓購機(jī)戶取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，也緩解了由于勞動(dòng)力不足造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)困難，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
四是農(nóng)機(jī)專合組織蓬勃發(fā)展，農(nóng)機(jī)大戶不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化。按照鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持農(nóng)村發(fā)展各種新型社會(huì)化服務(wù)的要求，以享受農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼的農(nóng)機(jī)手為依托，推進(jìn)農(nóng)機(jī)大戶和農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織的發(fā)展，為新農(nóng)村建設(shè)提供產(chǎn)業(yè)支撐。
五是推進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。通過財(cái)政資金對(duì)購置農(nóng)機(jī)實(shí)行補(bǔ)貼，引導(dǎo)農(nóng)民購置了大量新型、高性能農(nóng)業(yè)機(jī)械，一大批新型高性能農(nóng)業(yè)機(jī)械的廣泛運(yùn)用，逐步改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)方式，提高了糧食綜合生產(chǎn)能力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，有力推進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。隨著農(nóng)機(jī)作業(yè)機(jī)械化水平的不斷提高，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，增加了農(nóng)民收入，農(nóng)機(jī)專業(yè)戶也可通過開展有償服務(wù)獲得較好的收益，成為農(nóng)村致富的帶頭人。
四、存在的問題：
一是部分廠家售后服務(wù)跟不上。
二是未經(jīng)農(nóng)機(jī)主管部門審批就先發(fā)機(jī)具。
三是有個(gè)別農(nóng)民交了申請(qǐng)表后就因外出打工不能到場《領(lǐng)取農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼指標(biāo)確認(rèn)通知書》。
20__年上半年，我縣森林公安“三基”工作，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市森林公安局的指導(dǎo)下，取得一定進(jìn)展，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：
一、“三基”工程建設(shè)開展情況。
(一)落實(shí)普編辦〔〕25號(hào)文件精神情況。
根據(jù)《市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室關(guān)于規(guī)范市縣(區(qū))森林公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的意見》(普編辦〔〕25號(hào))文件精神，我局及時(shí)向縣委、縣政府請(qǐng)示匯報(bào)，在市森林公安局的大力支持下，縣編辦于2月10日下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范縣級(jí)森林公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的通知》(景編辦〔〕2號(hào))。一是明確了管理體制為雙重領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)設(shè)置為一局三所三室兩隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)12名。二是明確森林公安政法專項(xiàng)編制30名。領(lǐng)導(dǎo)班子配備等后續(xù)工作正在爭取當(dāng)中。
(二)教育培訓(xùn)情況。
我們始終把抓培訓(xùn)，苦練基本功作為提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段，認(rèn)真開展教育培訓(xùn)工作。一是按照“凡晉必訓(xùn)”的要求，組織民警參加警銜晉升培訓(xùn)。二是結(jié)合工作實(shí)際，通過不同途徑適時(shí)采取崗位練兵，促進(jìn)了隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高。三是聘請(qǐng)市局刑偵技術(shù)人員，對(duì)我局刑偵、治安、派出所、法制和辦公室的18名民警進(jìn)行刑事案件管理系統(tǒng)培訓(xùn)。四是組隊(duì)參加縣公安局春節(jié)舉行的職工籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，??天的比賽，取得好成績。
(三)基層基礎(chǔ)建設(shè)情況。
一是森林公安三所合署辦公”派出所綜合樓建設(shè)于8月27日正式啟動(dòng)。經(jīng)過十月的施工，主體工程順利封頂。綜合樓為四層全框架結(jié)構(gòu);建房用地面積1351.8㎡;建設(shè)面積：828平方米。目前，投入資金80萬元，已開始裝飾工程。
二是購買7套電腦、3臺(tái)打印機(jī)、1臺(tái)傳真機(jī)、1臺(tái)空調(diào)機(jī)，配備到到基層隊(duì)所，投入資金3萬元。
三是今年上半年上級(jí)配發(fā)的警棍11根、手銬11副、盾牌8塊、強(qiáng)光手電11只、防割手套11只、防暴頭盔8個(gè)、催淚瓦斯11只、警用裝備包11個(gè)、急救包11個(gè)、防刺服7件等單警裝備已如數(shù)就位啟用。
二、存在的主要問題。
(一)經(jīng)費(fèi)保障不足，建設(shè)資金缺口大，仍然是制約“三基”工程建設(shè)的主要原因。
(二)“三基”工程建設(shè)發(fā)展不平衡?！坝布苯ㄔO(shè)仍然薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施和裝備建設(shè)滯后。
三、20__年下半年的工作打算。
在20__年下半年的工作中，我縣森林公安機(jī)關(guān)將按照上級(jí)機(jī)關(guān)的要求部署，進(jìn)一步加大對(duì)“三基”工作的投入，找準(zhǔn)工作的突破口，認(rèn)真落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障;突出重點(diǎn)，加快“三所合署辦公”綜合樓建設(shè)步伐;深入大練兵，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平;狠抓落實(shí)，確?！叭惫こ探ㄔO(shè)扎實(shí)有效。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十一
本學(xué)期，我全身心投入到課題組的工作中去，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
根據(jù)教研內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教學(xué)研究工作需要我不斷的學(xué)習(xí)和不斷探索，我將繼續(xù)努力，不斷充電提高和完善自己，為學(xué)校的教學(xué)研究工作出一份薄力。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十二
湖南特崗教師考試筆試試題及答案。
一、單項(xiàng)選擇。
1.科學(xué)發(fā)展觀的核心是。
a發(fā)展b全面協(xié)調(diào)可持續(xù)c以人為本d統(tǒng)籌兼顧。
2.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是。
a遺傳b學(xué)校教育c環(huán)境d家庭教育。
3.心里斷乳期是指。
a幼兒期b兒童期c少年期d青年期。
4.”舉一反三”、”聞一知十”是指。
a定勢b遷移c應(yīng)用d技能。
5.《xxx教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是。
6.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性成為。
a變式b反例c正例d比較。
7.持久性心境低落為。
a焦慮癥b抑郁癥c強(qiáng)迫癥d恐怖癥。
8.教師的根本任務(wù)。
a教書育人b教學(xué)c班級(jí)管理d道德教育。
9.”十年樹木，百年樹人”說明教育具有。
a創(chuàng)造性b廣延性c長期性d示范性。
11.孔子代表作。
a《論語》b《學(xué)記》c《理想國》d《大學(xué)》。
12.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是。
a學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)b學(xué)習(xí)需要c學(xué)習(xí)興趣d學(xué)習(xí)期待。
13.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是。
a談話法b演示法c講授法d討論法。
14.在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是。
a努力程度b能力高低c運(yùn)氣好壞d任務(wù)難易。
15.個(gè)體成功地完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是。
a氣質(zhì)b性格c興趣d能力。
16.新課改提出初中課程的設(shè)置是。
a綜合課程為主b分科課程為主c綜合和分科課程相結(jié)合d綜合實(shí)踐活。
動(dòng)為主。
17.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是。
a個(gè)別教育b建立學(xué)生檔案c了解和研究學(xué)生d組織培養(yǎng)班集體。
18.中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是。
a教師b家長c自我d同伴。
19.一個(gè)人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏。
a自覺性b自制性c果斷性d堅(jiān)持性。
20.學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是。
a師生關(guān)系b上下級(jí)c同事關(guān)系d同學(xué)關(guān)系。
二、判斷題。
1.社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。
2.升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3.男女智力總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)有差異。
4.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。
5上課是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。
6.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。
7.”勤能補(bǔ)拙”充分說明力因素對(duì)非智力因素的影響。
8.新中國成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《xxx教師法》。
9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。
10.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。
11.以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。
12.新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。
13.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。
14.練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
15.學(xué)習(xí)室由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時(shí)的。
16.高創(chuàng)造者必須具有高于一般水平的智商。
17.建立學(xué)生成長檔案是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)方法。
19.農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)問題應(yīng)歸咎于家庭，與學(xué)校無關(guān)。
20.判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面。
三、案例分析。
變得浮躁，他認(rèn)為：”教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”
上學(xué)期學(xué)生評(píng)教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，她還不以為然：”我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對(duì)校長和學(xué)生評(píng)教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時(shí)對(duì)不專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。
試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。
中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求教師應(yīng)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。
是學(xué)生們放下心理包袱，信心十足的又投入學(xué)習(xí)中。
結(jié)合教育學(xué)理論分析案例。
從德育的原則來看：依靠積極因素，克服消極因素的原則。
從德育方法來看：實(shí)際鍛煉法。
四、論述。
1.一個(gè)中小學(xué)教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)？
道德素養(yǎng)；知識(shí)素養(yǎng)；能力素養(yǎng)；心理素養(yǎng)。
2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
創(chuàng)設(shè)問題情景，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。
五、作文。
題目：教師，我所向往的職業(yè)。
要求：觀點(diǎn)正確，語言通順。
文體不限800字以上。
2014年山西特崗教師考試論述題：
1.是關(guān)于”教學(xué)有法，但無定法”的論述。
2.論述還有如何發(fā)展教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2014年特崗教師面試試題。
1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？
2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？
4、你贊同”教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？
6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？
7、你同意”沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
11、現(xiàn)在常常提的”以學(xué)生為本”或”以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
12、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？
13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？
14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十三
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)施為人本年度，本人任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面 向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體” ， “以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心 的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、 評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué) 民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教 學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆 研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué) 生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生 從情感、 思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)； 在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、 分析和綜合思維能力的同時(shí)， 有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué) 生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、 主動(dòng)探索、 主動(dòng)思考、 主動(dòng)操作、 主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活 動(dòng)中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué) 生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審 題，邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué) 生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí) 慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng) 成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣， 端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、 刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度， 培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)， 活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲 透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主 動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng) 的“我要學(xué)” ，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)” 。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完 成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí) 的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷 了一兩次失敗和挫折后， 對(duì)自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之， 起來形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么 都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在 課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)， 讓他們到黑板上做題， 給 他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步 樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。 3、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生 活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社 會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使 學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)， 主動(dòng)與家長聯(lián)系， 并力爭家長的理解、 支持和配合， 向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙 渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧 之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心， 責(zé)任感， 更需要 班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作 1、思想教育工作常抓不懈 a、發(fā)揮自身表率作用。
b、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
c、及時(shí)開好班會(huì)課。
d、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 a、做學(xué)困生的知心朋友。
b、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候， 我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以 來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生 命的價(jià)值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最 神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我 最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十四
在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下我們開展了《實(shí)施合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)》的課題研究。在課題組全體老師兩年的不懈努力下，已基本完成本課題研究任務(wù)，并取得預(yù)期成果。
開展課題實(shí)驗(yàn)以來，我們堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，取得了初步的成效，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，一個(gè)方面的提高。
參加課題實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組的老師們通過邊實(shí)驗(yàn)邊學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，提升了自己的科研水平，并樹立了以“教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為最終目標(biāo)的新型教育教學(xué)觀念。課堂上，老師與學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系，在精心創(chuàng)設(shè)的良好的教學(xué)氛圍中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、敢于探索、勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生正在由被動(dòng)學(xué)習(xí)逐步向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由老師教轉(zhuǎn)變?yōu)槲夷軐W(xué)，由師生間的單向性活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向性互動(dòng)、多邊性互動(dòng)，增大了課堂信息量，學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，小組合作、樂于探究，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)之間互相競爭、優(yōu)勢互補(bǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。課前，學(xué)生能積極主動(dòng)地預(yù)習(xí)信息窗內(nèi)容，提出問題并嘗試解決。課堂上，學(xué)生能夠熱烈地交流預(yù)習(xí)所得，積極主動(dòng)地參與課堂討論，參與面廣，討論熱烈而且有序。課后，能自覺溫習(xí)知識(shí)，深化學(xué)習(xí)，拓展延伸，并加以運(yùn)用。絕大部分學(xué)生善于表達(dá)，敢于提出自己的不同見解，有較強(qiáng)的探究精神，能夠提出問題積極思考，并能夠多角度思維尋找解決問題的策略，并且培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，他們樂學(xué)，善學(xué)，學(xué)有所成。隨著學(xué)生自主合作探究能力的不斷提高，自主性合作性探究性已多個(gè)學(xué)習(xí)層面輻射，輻射到其它學(xué)科、班級(jí)管理、文體活動(dòng)等方面。實(shí)驗(yàn)班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生對(duì)所有科目的學(xué)習(xí)興趣盎然、積極主動(dòng)，全面發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)班的課堂教學(xué)在課改理念的體現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，師生角色的轉(zhuǎn)換，三維目標(biāo)的體現(xiàn)，學(xué)生主體地位的落實(shí)，課堂氛圍的營造等方面都優(yōu)于非實(shí)驗(yàn)班。課堂上呈現(xiàn)出和諧、寬松、愉悅的氛圍，民主、平等的師生關(guān)系，學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的新格局?，F(xiàn)在，我校課堂教學(xué)輕松活潑，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，合作探究，解決問題，課堂真正成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)教師為保證實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，自己不斷加壓，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課堂教學(xué)水平。兩年來實(shí)驗(yàn)班取得了可喜的成績。實(shí)驗(yàn)班考試優(yōu)秀率、及格率逐步上升，學(xué)生的計(jì)算、操作、思維、分析、解決問題等能力都有明顯提高。例1：劉麗麗老師原執(zhí)教的兩個(gè)班成績相當(dāng)，經(jīng)過一年的試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成績已有明顯提高，下面是她執(zhí)教兩個(gè)班成績對(duì)比統(tǒng)計(jì)表。
實(shí)驗(yàn)前：班別教法小組合作學(xué)習(xí)講授法20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期末平均分及格率88、3%87、9%優(yōu)秀率58、3%50、6%實(shí)驗(yàn)班對(duì)照班78、677、9實(shí)驗(yàn)后：20xx~20xx第一學(xué)期末20xx~20xx第二學(xué)期末平均分及格率優(yōu)秀率平均分及格率優(yōu)秀率實(shí)驗(yàn)班82.491.6%66.7%89.696.2%75.1%對(duì)照班76.484.5%63.4%78.387.5%64.7%例2：三（1）班在采用了“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法一學(xué)期后，成績提高較快。下面是三（1）班實(shí)驗(yàn)前后與對(duì)照班的成績對(duì)照表：
這些問題還有待于我們進(jìn)一步的深入研究和解決。
實(shí)踐證明，適時(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ)功能，不僅為學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程，理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí)及思想方法拓寬了途徑，更重要的是對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作意識(shí)，鍛煉交流能力提供了良好的氛圍。因此，我們要不斷探索，努力研究，使合作交流這種學(xué)習(xí)形式更完整、更合理、更有效。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十五
深化教育改革，特別是課程實(shí)驗(yàn)改革，教研科研改革，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；加強(qiáng)師訓(xùn)、師培工作，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中圍繞課程改革，更新教師教育觀念，改革課堂教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提倡有效課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面發(fā)展，這是本期我校數(shù)學(xué)教研工作的工作任務(wù)。這一系列工作任務(wù)是否完成得很好？我們經(jīng)常都在反思，都在不斷修改教研方法。在全體教師的集體研討中，我們又度過了一個(gè)忙碌的學(xué)期，在此之際，特對(duì)本期的數(shù)學(xué)教研工作作一個(gè)簡單的小結(jié)：
1、學(xué)校教研組在上級(jí)各種教學(xué)計(jì)劃綱領(lǐng)性指導(dǎo)下，在我校學(xué)校計(jì)劃、教導(dǎo)計(jì)劃具體指揮下，針對(duì)我校存在的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，又?jǐn)M定了20xx年春期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃，使我校扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)教研工作有了保障。
2、學(xué)校為了進(jìn)一步將數(shù)學(xué)教研工作落到實(shí)處，校長、教導(dǎo)主任進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與督促，學(xué)校教師全員參與，促使工作在各年級(jí)全面鋪開。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極深入教研第一線進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，并幫助改進(jìn)，有效保證了教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性。
要深化教育教學(xué)改革，使得教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，加強(qiáng)師訓(xùn)、師培工作，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是其發(fā)展的動(dòng)力。為了促進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作有實(shí)效地開展，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，想方設(shè)法給教師提供外出或?qū)W校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、組織教師積極參加片區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了全體教師的觀念，增強(qiáng)了課改意識(shí)。
2、開展了教師間相互聽課、學(xué)習(xí)，相互探討的活動(dòng)，每位教師至少聽課10節(jié)。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用集中和自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處帶頭，組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》、教育教學(xué)專著等資料，了解數(shù)學(xué)教研新動(dòng)向，并就數(shù)學(xué)教研中存在的新問題進(jìn)行討論、交流；自學(xué)中教師根據(jù)學(xué)校有限資料，積極學(xué)習(xí)。
1、每位教師做到期初有計(jì)劃，計(jì)劃按大綱要求擬定，并交教導(dǎo)處審查定等。
2、每位教師嚴(yán)格按課表上課，開齊開足了課時(shí)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。
3、積極有效、實(shí)在地開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、資源共享的目的。
4、積極探索師生評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)和激勵(lì)語言為主，以定量性分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為輔，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生和特長生的培養(yǎng)，盡量使評(píng)價(jià)公平、合理、實(shí)在。
1、教師駕馭“課標(biāo)”、教材及課堂的能力有待提高。
2、數(shù)學(xué)教研工作有時(shí)不能落到實(shí)處，個(gè)別教師在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，認(rèn)為這是流于形式。
3、教師間相互交流、學(xué)習(xí)、聽課流于形式，研討較少，還缺乏自我批評(píng)與相互批評(píng)的勇氣。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十六
在xx年上半年，從總體來講，日常的數(shù)據(jù)采集依然占據(jù)了很大的比重。在數(shù)據(jù)錄入方面，我依然嚴(yán)格要求自己，在保證速度的同時(shí)做到準(zhǔn)確錄入。在上半年，我參與了第一季度數(shù)據(jù)報(bào)告以及5月份月報(bào)的撰寫，雖然是常規(guī)數(shù)據(jù)報(bào)告，我依然不敢松懈，盡力做到一遍通過，不犯低級(jí)錯(cuò)誤。
另外，在日常周工作之余，也向周*學(xué)習(xí)了專刊考核方面的周工作?？己酥芄ぷ鲗?duì)我來說并不陌生，因?yàn)橐郧霸?jīng)也接觸過，考核規(guī)則簡化之后，上手更加容易。主要是做到耐心細(xì)致就不會(huì)出錯(cuò)。
那么，本年度除日常周工作外，應(yīng)中心領(lǐng)導(dǎo)要求，每日由廣告部渠道組提供當(dāng)日未到達(dá)名單，由李*和我輪流在系統(tǒng)中查詢最后一次投放本報(bào)的時(shí)間。廣告部渠道組提供名單并不細(xì)致，加大了查詢周工作的難度，希望日后通過有效的交流和溝通，雙方可以達(dá)成統(tǒng)一，提高周工作效率。
二、調(diào)研項(xiàng)目。
**電器調(diào)研項(xiàng)目：4月份，在領(lǐng)導(dǎo)的指示下，我們與**電器一起合作了一次關(guān)于家電行業(yè)的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研方式為街頭攔訪。關(guān)于問卷，個(gè)人認(rèn)為，由于街頭攔訪形式比較特殊，被訪者是在行走過程中，問卷題目應(yīng)該盡量短小簡單。本次問卷題目一共26道題目，包括單選、多選以及復(fù)合題目，a4紙打印需要三張。在訪問過程中，感覺有些繁瑣冗長。被訪者大多覺得題目較多，一張問卷訪問下來，大約需要10分鐘的時(shí)間。就日后的調(diào)研來看，個(gè)人認(rèn)為，街頭攔訪問卷一般題目在10-20個(gè)問題，a4紙打印2張，訪問時(shí)間控制在5-8分鐘左右為宜。過長會(huì)導(dǎo)致被訪者的厭煩情緒，在問卷的最后容易隨便糊弄了事，影響調(diào)研的準(zhǔn)確性。雖然調(diào)研中有這樣和那樣的困難，但經(jīng)過全體項(xiàng)目人員的努力，本次調(diào)研項(xiàng)目執(zhí)行到位，保質(zhì)保量的完成了任務(wù)，達(dá)到預(yù)期要求。
版面監(jiān)測調(diào)研：4月份，與**市場研究公司合作開展了“xx年第一期版面監(jiān)測調(diào)研項(xiàng)目”。針對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，務(wù)求使版面調(diào)研數(shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確。并在6月初召開了報(bào)告講解會(huì)。本次報(bào)告在原有基礎(chǔ)上增加了定性研究與版面的直觀對(duì)比，對(duì)各部們領(lǐng)導(dǎo)解讀報(bào)告起到一定的作用。
客戶滿意度調(diào)研：6月末，在集團(tuán)要求下，和祁*一起完成了《xx年上半年客戶滿意度調(diào)研報(bào)告》，為經(jīng)營周工作考核提供了一定的數(shù)據(jù)依據(jù)。
在上半年，市場部配合房產(chǎn)?？窟M(jìn)行了“購房消費(fèi)卷”活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束之后，為領(lǐng)導(dǎo)撰寫了《春暖花開購房消費(fèi)卷報(bào)告》，報(bào)告以漫畫等幽默的方式展示了華商晨報(bào)“購房消費(fèi)卷活動(dòng)”，并對(duì)其他媒體在房產(chǎn)行業(yè)方面的政策以及地產(chǎn)商投放廣告心態(tài)進(jìn)行了分析，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
另外，在5月末，在中心領(lǐng)導(dǎo)的指示下，深入研究了**活動(dòng)，在查閱了大量資料，并在部門主任的指導(dǎo)下，撰寫了《****》活動(dòng)策劃報(bào)告。通過此次報(bào)告的撰寫，讓我自己所從事的周工作的認(rèn)識(shí)更加深刻，了解到自己的周工作思路要依據(jù)數(shù)據(jù)而不局限于數(shù)據(jù)。作為市場部的一員，我要更加鞭策自己，拓展自己的思路與眼界，放眼市場放眼全局。
在5月，我有幸赴北京參加了“市場研究基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)主要是數(shù)據(jù)基礎(chǔ)分析與處理，在介紹了我們?nèi)粘Ｖ芄ぷ鞒Ｓ密浖xecl的同時(shí)，講解了專業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件sp的基礎(chǔ)操作。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我來說相當(dāng)珍貴，而這次培訓(xùn)也對(duì)我日后的周工作有了很大的幫助，希望在接下來慧聰所舉辦的一系列培訓(xùn)中依然可以去學(xué)習(xí)參加，提高自己的分析水平，業(yè)務(wù)能力。
四、展望。
從事數(shù)據(jù)周工作已經(jīng)是第四個(gè)年頭了，各類調(diào)研項(xiàng)目也開展了很多，如何在數(shù)據(jù)分析與調(diào)查研究中更加深造自己，將是我xx年下半年的周工作重點(diǎn)。
我想，下半年的周工作中，除了進(jìn)行各種調(diào)研項(xiàng)目意外，也要在撰寫各種常規(guī)數(shù)據(jù)報(bào)告的同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行專一行業(yè)的深度分析研究。
篇一：工作總結(jié)的標(biāo)題總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：單位名稱十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)......
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教師工作總結(jié)題目(精選多篇)湖南特崗教師考試筆試試題及答案一、單項(xiàng)選擇1.科學(xué)發(fā)展觀的核心是a發(fā)展b全面協(xié)調(diào)可持續(xù)c以人為本d統(tǒng)籌兼顧2.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是a遺......
學(xué)校工作總結(jié)2010年對(duì)于石橋中心小學(xué)來說是萬象更新的一年。我校在新區(qū)社發(fā)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精......
立足發(fā)展，夯實(shí)過程，創(chuàng)建特色謀升位——xx學(xué)校xx年度工作總結(jié)xx年，是我們學(xué)校深化管理，推進(jìn)教學(xué)改革，打造特色教育、提升學(xué)校品位的一年。在上級(jí)主管部門的悉心關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)......
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十七
1、2022年元月18日，“蔡建良名教師工作室”全體成員匯聚導(dǎo)墅中心校，進(jìn)行2022年年度工作總結(jié)活動(dòng)暨成員筆會(huì)。工作室導(dǎo)師蔡建良就2022年工作室開展的活動(dòng)情況從“具體工作、取得成績、存在問題”三大方面進(jìn)行了一分為二的總結(jié)，并就2022年度工作室擬開展的教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行了初步部署與展望;工作室顧問華建中老師對(duì)工作室今后的工作提出了中肯的建議，希望全體成員能以工作室為平臺(tái)，立足崗位，把握機(jī)遇，進(jìn)行有效專業(yè)成長;成員代表華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校韋陽廣老師代表全體成員進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，談了自己自參加工作室相關(guān)教學(xué)研討活動(dòng)以來取得的收獲與感受，對(duì)工作室務(wù)實(shí)有效的工作機(jī)制給予肯定，感謝工作室為他提供了一個(gè)很發(fā)好的專業(yè)成長的平臺(tái)。
2、3月29日，蔡建良名教師工作室在蔣墅中心校舉行教學(xué)研討活動(dòng)。工作報(bào)告本次活動(dòng)首先聽了兩節(jié)課，分別由工作室導(dǎo)師蔡建良老師上了一節(jié)《各民族朋友》、蔣墅中心校嚴(yán)定芬老師上了《寫生---蔥》。兩節(jié)課均是圍繞工作室主課題線描教學(xué)研究展開的，嚴(yán)老師的課上得精致、細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找美，讓學(xué)生深切地感受到生活處處皆有美，既有內(nèi)容，又有方法，讓線描教學(xué)課題研究的內(nèi)涵得到了很好的拓展與深入，給全體工作室成員很好的啟發(fā);蔡老師的課上得大氣、輕松，形式新穎，別具一格，通過引導(dǎo)學(xué)生“闖五關(guān)”，將本來有一定難度的人物線描寫生練習(xí)，通過五個(gè)闖關(guān)練習(xí)，循序漸進(jìn)，逐步深入，讓學(xué)生在潛移默化中得到了鍛煉，課堂效果非常明顯。
兩節(jié)課后針本次課堂教學(xué)舉行了熱烈的討論，大家一致認(rèn)為今天兩節(jié)課具有很高的研究價(jià)值，無論是作為課題研究，還是平時(shí)的課堂教學(xué)，都具有很好的借鑒意義。兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)中確實(shí)有一定的難度，但此次教學(xué)研討起到了很好的示范作用，大家明白了一個(gè)道理：只要我們多一點(diǎn)思考，多一努力，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，我們完全可以做得更好!工作室顧問華建中老師、市教研室美術(shù)教研員胡劍輝老師均對(duì)本次活動(dòng)高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為研究氛圍濃，能深入學(xué)生學(xué)習(xí)的核心和關(guān)鍵，免費(fèi)范文且方法和效果具佳，值得學(xué)習(xí)和推廣。
最后工作室導(dǎo)同時(shí)下發(fā)工作室推薦書目《名師如何煉就名課》一書，要求全體成員不能忘記對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
3、4月13日至16日，“蔡建良名教師工作室”一行18人赴浙江麗水，與浙江省章獻(xiàn)明特級(jí)教師工作室及林維山特級(jí)教師工作室舉行聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共有三個(gè)工作室成員8位老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示研討，分別在浙江省麗水市龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)和遂昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。研討活動(dòng)就小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行專題研討，涉及圖案、國畫、工藝(撕紙貼畫)、色彩、線描寫生等多個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，八節(jié)課都上得很有特點(diǎn)，讓每位聽課老師產(chǎn)生很多思考，給大家很多啟發(fā)。從教學(xué)風(fēng)格的角度審視八節(jié)課，江蘇與浙江兩省在美術(shù)課堂上顯現(xiàn)出兩大不同的特點(diǎn)：浙江的老師更重視學(xué)生的課堂主體體驗(yàn)，江蘇的老師更重視學(xué)生美術(shù)課堂基本技能與審美能力的培養(yǎng)。大家在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中增進(jìn)了相互了解，對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性研究進(jìn)行了實(shí)踐層面和理論層面的有效探索，聯(lián)合研討活動(dòng)，對(duì)江浙兩省三個(gè)工作室的全體成員、浙江麗水市部分美術(shù)老師在美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐中有了一個(gè)很好的引領(lǐng)與指導(dǎo)，活動(dòng)取得了圓滿成功。
——浙江省特級(jí)教師章獻(xiàn)明工作室入黨申請(qǐng)書、浙江省特級(jí)教師林維山工作室、江蘇省名師蔡建良工作室聯(lián)合教研活動(dòng)，四月的天，花香樹綠，暖潤有余。2022年4月14至15日，在這美好的季節(jié)，來自兩省三地的浙江省特級(jí)教師章獻(xiàn)明工作室、浙江省特級(jí)教師林維山工作室、江蘇省名師蔡建良工作室的老師們相聚浙江省麗水市，進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共分麗水的龍泉和遂昌兩個(gè)場地，共有八節(jié)課和一個(gè)講座，其中章獻(xiàn)明工作室有五位老師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，特級(jí)教師章獻(xiàn)明做了講座。
4、5月18日，學(xué)校美術(shù)課題《強(qiáng)化線描教學(xué)，提高學(xué)生美術(shù)想象力和創(chuàng)新能力》成功結(jié)題。省美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)專家王禮祥、曹英義、丁兆成、牛桂生、丁悅六位專家，通過導(dǎo)墅中心校課題組準(zhǔn)備的“一節(jié)課、一個(gè)展覽、一份研究資料、一個(gè)匯報(bào)”，對(duì)該課題的研究給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)課題研究取得的成效給予充分肯定，一致認(rèn)為該課題研究獲得圓滿成功，免費(fèi)論文同意結(jié)題。同時(shí)對(duì)該課題下階段繼續(xù)深入研究提出了中肯而寶貴的建議。
自《強(qiáng)化線描教學(xué)，提高學(xué)生美術(shù)想象力和創(chuàng)新能力》課題省級(jí)立項(xiàng)以來，我校立足課堂，輔以課外活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)興趣的培養(yǎng)，從三個(gè)“一”開始，堅(jiān)持“一支筆、一張紙、每天一刻鐘”，在課題研究的引領(lǐng)下，我校美術(shù)教育已經(jīng)從點(diǎn)到面，從表面逐步深入到核心，從美術(shù)學(xué)科教育到全面的學(xué)校審美教育，在實(shí)踐、探索中不斷完善與提升，取得了一定的成績。
5、5月25日，“蔡建良名教師工作”全體成員集中在開發(fā)區(qū)中心校舉行了美術(shù)課“形的聯(lián)想與變化”專題教學(xué)研討活動(dòng)，工作室成員開發(fā)區(qū)中心校王麗華老師、延陵中心校陳燁霞老師分別進(jìn)行了《圖形聯(lián)想》、《葉子變變變》課堂教學(xué)研討展示。兩節(jié)課都能圍繞本次活動(dòng)的專題，結(jié)合工作室“線描教學(xué)”課題研究，將自然形提煉出基本形，再由基本形出發(fā)，通過變化與審美想象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)化的處理，創(chuàng)作出新的富有更高審美價(jià)值的“想象的形”。王老師的課始終把握住“聯(lián)想”這一教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用多媒體課件，從“添加、組合、變形”等方法入手，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生在圖形聯(lián)想的基礎(chǔ)上進(jìn)行了線描裝飾，工作總結(jié)學(xué)生課堂習(xí)作想象力豐富，且有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)。陳老師的課營造了一種童話情境，適合低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)心理咨詢，讓“葉子精靈”與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，通過“比一比、找一找、說一說”等形式，讓學(xué)生很快理解“葉子怎樣變就更美?”童話的創(chuàng)設(shè)，營造了一種輕松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂上學(xué)生當(dāng)場創(chuàng)作了一幅幅美麗而獨(dú)特的“樹葉”作品，教學(xué)效果非常明顯。
兩節(jié)課后，全體成員進(jìn)行了真誠而有效的評(píng)課，人人發(fā)言，各抒已見，從課堂教學(xué)的有效性及線描教學(xué)研究兩方面進(jìn)行了熱烈地探討與交流，工作室顧問華建中老師就兩節(jié)課進(jìn)行了一分為二的點(diǎn)評(píng)，在充分肯定成功的同時(shí)，提出了具體的修改建議。工作室導(dǎo)師蔡建良老師就課題研究及工作室成員的有效發(fā)展進(jìn)行了專題講座，同時(shí)對(duì)下階段工作進(jìn)行了部署，對(duì)工作室“成書”這一目標(biāo)進(jìn)行了具體的工作布置，要求全體成員立足本校本崗位，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)課例、論文的撰寫，努力達(dá)成工作室成員學(xué)期工作目標(biāo)。
6、6月16日，蔡建良名教師工作室全體成員在里莊中心校舉行“同課異構(gòu)”兒童線描畫教學(xué)研討。本次活動(dòng)先由兩位工作室成員：一位是里莊中心校任羅慶老師，一位是云陽二小李水芬老師，同上二年級(jí)美術(shù)教材《想想、說說、寫寫、畫畫》一課。本課教材最大的特點(diǎn)是兒童習(xí)作練習(xí)是“畫文”，圖文結(jié)合。相對(duì)于二年級(jí)學(xué)生是有一定的難度，一要讓學(xué)生理解“怎么畫?”，二要讓學(xué)生明白“畫到什么樣就是好的?”兩位老師的課堂教學(xué)雖然在教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注及教學(xué)評(píng)價(jià)上各有側(cè)重，方法各異，但課堂教學(xué)效果還是殊途同歸，工作匯報(bào)給人真實(shí)有效的感覺，學(xué)生當(dāng)場習(xí)作效果非常好。任羅慶老師的課更注重學(xué)生美術(shù)技法的引導(dǎo)與訓(xùn)練，李水芬老師則注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生講述自己的美麗故事，進(jìn)而運(yùn)用本課習(xí)得的方法進(jìn)行“畫文”創(chuàng)作。兩節(jié)課相同的地方是都很好地把握了教學(xué)的重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合進(jìn)行“自己的故事創(chuàng)作表達(dá)”。所不同的是：一個(gè)重情，一個(gè)重技，各有千秋。兩節(jié)課后，全體成員進(jìn)行了熱烈地研討，大家一致表示：兩節(jié)課都上得很精彩，值得借鑒學(xué)習(xí)的地方很多。傅旭琴老師還表示，自己有一種想馬上回到學(xué)校也來上一上這一節(jié)課的沖動(dòng)。工作室顧問華建中老師從“課題、作業(yè)要求、范畫、對(duì)教學(xué)的熱情”四個(gè)方面，結(jié)合兩節(jié)課進(jìn)行比較評(píng)述，對(duì)全體成員進(jìn)行了很好的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。
最后工作室導(dǎo)師蔡建良進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，一是對(duì)本次“同課異構(gòu)”的兩節(jié)課進(jìn)行高度肯定，指出“異構(gòu)”中讓大家產(chǎn)生了更多的想法，我們的課堂既可以這樣上，論文寫作也可以那樣上;仔細(xì)想一想，還可以有好多不同的上法。最關(guān)鍵是我們老師要充滿熱情，對(duì)教學(xué)的熱情，在有效的前提下不斷地創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，我們就可能掌握美術(shù)學(xué)科的一席話語權(quán)。二是對(duì)工作室一學(xué)期來開展的情況進(jìn)行簡要小結(jié)，同時(shí)對(duì)工作室暑期活動(dòng)進(jìn)行部署，要求全體成員利用假期多讀書，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和理論水平，同時(shí)也要靜下心來反思與總結(jié)，并形成有價(jià)值的文字。
7、9月27日，蔡建良名教師工作室全體成員匯聚丹陽市云陽學(xué)校，舉行“同課異構(gòu)，打造美術(shù)活力課堂”主題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)先有工作室兩位老師就蘇教版小學(xué)美術(shù)教材第四冊(cè)《相同圖樣排排隊(duì)》一課進(jìn)行了“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。一位是云陽學(xué)校的陳曙紅老師，一位是呂城中心校的劉嘉老師。兩位老師就同一教材進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，同中有異，異中存同，各有千秋。陳老師的課上得活潑，教學(xué)呈現(xiàn)出豐富、多樣、和趣味性;劉嘉老師的課則上得比較沉穩(wěn)，教學(xué)呈現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)和現(xiàn)代化。兩節(jié)課都取得了較好的效果。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十八
一是農(nóng)業(yè)機(jī)械得以推廣和應(yīng)用。在農(nóng)村勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移、耕地撂荒現(xiàn)象日益突出的情況下，充分發(fā)揮了使用農(nóng)業(yè)機(jī)械高效、省時(shí)、省力的優(yōu)勢，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率、土地產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合能力，為保障糧食生產(chǎn)安全、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)揮了積極作用。
二是促進(jìn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械的更新?lián)Q代，提高了農(nóng)機(jī)裝備水平。近年來，通過政策引導(dǎo)，高性能聯(lián)合收割機(jī)、機(jī)動(dòng)插秧機(jī)和耕整機(jī)購置數(shù)量大幅度增加，賣耕牛買鐵牛成為農(nóng)村新時(shí)尚，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)升級(jí)換代，推動(dòng)xx縣農(nóng)機(jī)化水平再上新臺(tái)階。
三是增加了農(nóng)民收入、提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼項(xiàng)目的實(shí)施，不僅讓購機(jī)戶取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，也緩解了由于勞動(dòng)力不足造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)困難，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
四是農(nóng)機(jī)專合組織蓬勃發(fā)展，農(nóng)機(jī)大戶不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化。按照鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持農(nóng)村發(fā)展各種新型社會(huì)化服務(wù)的要求，以享受農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼的農(nóng)機(jī)手為依托，推進(jìn)農(nóng)機(jī)大戶和農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織的發(fā)展，為新農(nóng)村建設(shè)提供產(chǎn)業(yè)支撐。
五是推進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。通過財(cái)政資金對(duì)購置農(nóng)機(jī)實(shí)行補(bǔ)貼，引導(dǎo)農(nóng)民購置了大量新型、高性能農(nóng)業(yè)機(jī)械，一大批新型高性能農(nóng)業(yè)機(jī)械的廣泛運(yùn)用，逐步改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)方式，提高了糧食綜合生產(chǎn)能力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，有力推進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。隨著農(nóng)機(jī)作業(yè)機(jī)械化水平的不斷提高，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，增加了農(nóng)民收入，農(nóng)機(jī)專業(yè)戶也可通過開展有償服務(wù)獲得較好的收益，成為農(nóng)村致富的帶頭人。
四、存在的問題：
一是部分廠家售后服務(wù)跟不上。
二是未經(jīng)農(nóng)機(jī)主管部門審批就先發(fā)機(jī)具。
三是有個(gè)別農(nóng)民交了申請(qǐng)表后就因外出打工不能到場《領(lǐng)取農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼指標(biāo)確認(rèn)。
通知書。
》。
20xx年上半年，我縣森林公安“三基”工作，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市森林公安局的指導(dǎo)下，取得一定進(jìn)展，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：
一、“三基”工程建設(shè)開展情況。
(一)落實(shí)普編辦〔〕25號(hào)文件精神情況。
根據(jù)《市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室關(guān)于規(guī)范市縣(區(qū))森林公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的意見》(普編辦〔〕25號(hào))文件精神，我局及時(shí)向縣委、縣政府請(qǐng)示匯報(bào)，在市森林公安局的大力支持下，縣編辦于2月10日下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范縣級(jí)森林公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的通知》(景編辦〔〕2號(hào))。一是明確了管理體制為雙重領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)設(shè)置為一局三所三室兩隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)12名。二是明確森林公安政法專項(xiàng)編制30名。領(lǐng)導(dǎo)班子配備等后續(xù)工作正在爭取當(dāng)中。
(二)教育培訓(xùn)情況。
我們始終把抓培訓(xùn)，苦練基本功作為提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段，認(rèn)真開展教育培訓(xùn)工作。一是按照“凡晉必訓(xùn)”的要求，組織民警參加警銜晉升培訓(xùn)。二是結(jié)合工作實(shí)際，通過不同途徑適時(shí)采取崗位練兵，促進(jìn)了隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高。三是聘請(qǐng)市局刑偵技術(shù)人員，對(duì)我局刑偵、治安、派出所、法制和辦公室的18名民警進(jìn)行刑事案件管理系統(tǒng)培訓(xùn)。四是組隊(duì)參加縣公安局春節(jié)舉行的職工籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，天的比賽，取得好成績。
(三)基層基礎(chǔ)建設(shè)情況。
一是森林公安三所合署辦公”派出所綜合樓建設(shè)于8月27日正式啟動(dòng)。經(jīng)過十月的施工，主體工程順利封頂。綜合樓為四層全框架結(jié)構(gòu);建房用地面積1351.8㎡;建設(shè)面積：828平方米。目前，投入資金80萬元，已開始裝飾工程。
二是購買7套電腦、3臺(tái)打印機(jī)、1臺(tái)傳真機(jī)、1臺(tái)空調(diào)機(jī)，配備到到基層隊(duì)所，投入資金3萬元。
三是今年上半年上級(jí)配發(fā)的警棍11根、手銬11副、盾牌8塊、強(qiáng)光手電11只、防割手套11只、防暴頭盔8個(gè)、催淚瓦斯11只、警用裝備包11個(gè)、急救包11個(gè)、防刺服7件等單警裝備已如數(shù)就位啟用。
二、存在的主要問題。
(一)經(jīng)費(fèi)保障不足，建設(shè)資金缺口大，仍然是制約“三基”工程建設(shè)的主要原因。
(二)“三基”工程建設(shè)發(fā)展不平衡?！坝布苯ㄔO(shè)仍然薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施和裝備建設(shè)滯后。
在20xx年下半年的工作中，我縣森林公安機(jī)關(guān)將按照上級(jí)機(jī)關(guān)的要求部署，進(jìn)一步加大對(duì)“三基”工作的投入，找準(zhǔn)工作的突破口，認(rèn)真落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障;突出重點(diǎn)，加快“三所合署辦公”綜合樓建設(shè)步伐;深入大練兵，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平;狠抓落實(shí)，確?！叭惫こ探ㄔO(shè)扎實(shí)有效。
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數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇十九
“林花謝了春紅，太匆匆。”形容此時(shí)的心境一點(diǎn)也不差。學(xué)員們初見時(shí)那份青澀還那么清晰之時(shí)，一年光陰倏忽已逝，回首這一年，忙碌且充實(shí)著，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)：
1.重視讀書，提高學(xué)員教育理論素養(yǎng)。
年輕的學(xué)員充沛的精力，淵博的學(xué)識(shí)，開闊的視野，也常讓我嘆服，這學(xué)年與他們一起配閱了《愛和自由》(孫瑞雪著)、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》(馮恩洪著)、《親愛的安德烈》(龍應(yīng)臺(tái)著)、《名作細(xì)讀---微觀分析個(gè)案研究》《中學(xué)語文名篇多元解讀》等涉及各類教育范圍的書籍，結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展讀書交流活動(dòng)，使學(xué)員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學(xué)者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。戴柏聰老師還自讀了王尚榮老師的《語感論》《走進(jìn)語文教學(xué)之門》，他的讀書筆記《如芒在背》讓我讓所有成員如芒在背。一句“語文老師能教給學(xué)生的只有自我”發(fā)人深思。我們預(yù)備于12月28日在林坑舉行本年度最后一次讀書交流活動(dòng)“共讀教育專著，感悟教育真諦”，在書香中迎接新的一年的到來。
2.重視習(xí)得，提高學(xué)員教育教學(xué)水平。
外出學(xué)習(xí)，尤其是與全省乃至全國名師面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員對(duì)我的沖擊都是無法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成員跟隨肖特有幸參加浙師大舉辦的尖峰論壇。此次論壇，聚集了如肖培東、袁湛江、陳益林、鄭桂華、蔡偉、童志斌等浙江省知名特級(jí)教師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。語文從沒有向那兩天一般吸引人，我們也從沒有像那兩天那樣熱愛語文。肖特，借用他粉絲的話“他對(duì)文的溫度和力量的感覺又從某種程度上增添了我對(duì)一個(gè)語文人的仰視”;陳益林老師，用他的樸實(shí)與厚重告訴我特級(jí)的另一面;袁湛江老師，課堂上的風(fēng)趣幽默與他花白的頭發(fā)相得益彰，告訴我們語文可以讓人不老;鄭桂華老師告訴我散文中有個(gè)我，也告訴我從哪里找到那個(gè)我;童志斌老師以他深厚的學(xué)養(yǎng)告訴我們?cè)瓉砦难晕目梢陨系眠@樣別具匠心，造法可以玩得這樣溜，我們只有嘆服;蔡偉老師告訴學(xué)生作文不過爾爾，告訴我們教作文原來如此簡單有意思……如同行的一位老師所說，在金華的每一天都讓人如此沉迷。我和學(xué)員們?cè)谒麄兩砩蠈W(xué)到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的溫暖的情懷。
二、實(shí)踐：
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。學(xué)員年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以本工作室聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。
xx年7月25日;形式，試課，同課異構(gòu);地點(diǎn)，永嘉中學(xué);課題《鳥啼》。
xx年9月23日，橋頭，初中新課文教學(xué)研討會(huì)，潘曉《秋天的懷念》;。
xx年11月18日，永嘉二中，戴柏聰《今生今世的證據(jù)》劉荷荷《像山那樣思考》;。
xx年12月8日，永嘉二中，戴柏聰選修課《走近永嘉四靈及其詩歌世界》。
每一次上課，對(duì)學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，也是一次提升。如一位學(xué)員所說“累并痛并快樂著”。另外我們特別安排了觀課議課活動(dòng)，首先與每位學(xué)員一起觀看陳大偉教授的《有效觀課議課》，此后，每一次活動(dòng)都要求學(xué)員是觀課議課，并非簡單的評(píng)課。二者的區(qū)別，我以為觀課議課更具體、更細(xì)致、更全面、更客觀，且參與觀課的人須有自己建設(shè)性意見，即如我來上這一課或是這一部分，我會(huì)如何處理，這樣使每一位觀課者參與性更強(qiáng)些，不可能置身事外。從觀課議課活動(dòng)來看，對(duì)我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動(dòng)，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
三、成效：
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇二十
一、認(rèn)真準(zhǔn)備課。
我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。
本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇二十一
時(shí)間過得很快，又結(jié)束了一個(gè)階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成績也統(tǒng)計(jì)完成了。有很多同學(xué)取得了進(jìn)步，也有很多同學(xué)退步得比較明顯。現(xiàn)在我對(duì)這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的水平。
期中考試我們班的平均分在年級(jí)第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進(jìn)步。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好，主要原因就是沒有收心，還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個(gè)學(xué)期，為了讓他們找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我管理得比較的嚴(yán)格，對(duì)作業(yè)的要求很高，對(duì)上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績來看，這樣做有一定的效果。對(duì)比兩次考試的成績，有些同學(xué)進(jìn)步很大，有些同學(xué)退步了很多。我會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，把退步了很多的學(xué)生名單報(bào)給班主任老師，由班主任老師出面與學(xué)生進(jìn)行溝通。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的成績起伏不定，作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來，讓他們更好的理解知識(shí)，所以合理的利用上課的時(shí)間就顯得尤為重要。
但要如何才能充分的利用時(shí)間呢？第一，要求我提前做好準(zhǔn)備，做好教學(xué)計(jì)劃，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時(shí)間都要計(jì)劃好。第二，要求學(xué)生集中精力，不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時(shí)候，就會(huì)出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺(tái)的方式提醒同學(xué)，有的時(shí)候還會(huì)走到學(xué)生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。
現(xiàn)在都在說要給學(xué)生減負(fù)，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運(yùn)用知識(shí)就成了教師的頭等大事。每節(jié)課會(huì)講一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)天只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我就會(huì)布置六個(gè)題目，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就布置八個(gè)題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細(xì)選的，分為三個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)有一到兩個(gè)題目，這樣學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡單的題和稍微難一點(diǎn)的題目都會(huì)做。
我布置的家庭作業(yè)只要上課認(rèn)真聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學(xué)生更好的運(yùn)用當(dāng)天上課所學(xué)到的知識(shí)，所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。
要想充分的利用上課的時(shí)間，就要做好教學(xué)計(jì)劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生，即準(zhǔn)備好要講的內(nèi)容、準(zhǔn)備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。每節(jié)課都會(huì)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要講解，在上課之前就要準(zhǔn)備好；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有很多個(gè)教學(xué)方法和解題方法，但上課時(shí)間有限，只能選擇一個(gè)；不同的學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度也不一樣，要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。
我會(huì)不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇二十二
以前,每當(dāng)看到其他學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)搞的有聲有色，效果顯著時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)涌動(dòng)著一絲羨慕。說實(shí)話，數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展確實(shí)難度很大，特別對(duì)我們職業(yè)學(xué)校來說，更是如此!
如何讓學(xué)生從真正意義上通過數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展,能夠?qū)W到課本以外的知識(shí);真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題;真正讓學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)問題;真正讓學(xué)生去探索身邊事物中隱含的數(shù)學(xué)問題;真正讓學(xué)生體驗(yàn)合作帶給他們成功的快樂;真正讓學(xué)生去觀察生活中數(shù)學(xué)給人們帶來的五彩斑斕的美;真正讓學(xué)生親身感受一下數(shù)學(xué)的鮮活與有趣?......
面對(duì)這些問題，數(shù)學(xué)組的全體老師不知道費(fèi)了多少腦筋?我們?cè)噲D請(qǐng)教借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，試圖從網(wǎng)上找到我們想要的答案......但是，收效甚微。
我們認(rèn)為:數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是一種以綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容、以學(xué)生的趣味性主體活動(dòng)為主要形式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為活動(dòng)重點(diǎn)的教學(xué)形式。
開展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能豐富學(xué)生的精神生活，擴(kuò)開他們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與相互之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)勇于克服困難的信心，還能增進(jìn)學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生志趣和特長，增長才干,能真正使學(xué)生在活動(dòng)求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)還應(yīng)將學(xué)校教育和社會(huì)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，獲取最新信息，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的能力。
在大家的通力合作，集思廣益下，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組摒棄了以往單一的數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)等二堂活動(dòng)形式，在李紅旗主任的提議與各數(shù)學(xué)老師的進(jìn)一步完善下，終于達(dá)成了共識(shí):力爭在創(chuàng)新、改革與效果的實(shí)效性上達(dá)到標(biāo)新立異的目的，以注重運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題為宗旨，爭取在不斷探索、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華我校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，使得社團(tuán)活動(dòng)的成員在每次活動(dòng)中都能有所收獲。
根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況，我們8位教師分成了三個(gè)小組，統(tǒng)一活動(dòng)方案，每次活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容由易到難。為此，總結(jié)前次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，商討下次活動(dòng)實(shí)施的任務(wù)、計(jì)劃、需用的工具等事宜便成了每次教研組活動(dòng)中必不可少的議程，大家忙的不亦樂乎。
到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量,一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善,還不時(shí)地蹦出來新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。
在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計(jì)算誤差?......比如在測量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了射影、相似、三角函數(shù)的基本知識(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂的意境，看著同學(xué)們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間......
在以后的活動(dòng)中，根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過，因第一次進(jìn)行走出教室，走出校門的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)想、構(gòu)思、實(shí)施之所以能夠得以順利進(jìn)行，是和我們組的全體老師的齊心協(xié)力分不開的，在我們的愉快合作中，我從每位老師身上學(xué)到了很多，這些對(duì)我以后的工作起著很大的促進(jìn)作用，愉悅共事是我們教研組的宗旨，把工作做到最好是我們共同的目的!
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