總結(jié)不僅可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也可以用于工作和生活的方方面面。在總結(jié)中，應(yīng)該注重事實的客觀描述，并提出具體的反思和改進(jìn)措施。這些總結(jié)范文的作者通過自己的實際經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出了很多有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
語文課程人文內(nèi)涵十分豐富，它對一個人精神領(lǐng)域的影響是深廣的。所以，要在語文教學(xué)中重視和發(fā)揮語文課程對學(xué)生價值觀的導(dǎo)向作用，要既學(xué)語文，又學(xué)做人。還要重視語文課程對學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。語文學(xué)習(xí)極具個性化，對閱讀材料的理解往往是多元的，常言說“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。所以，要尊重學(xué)生的個人感受和獨特體驗，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有個性的見解。這是提高語文本事的需要，也是構(gòu)成良好個性、激活創(chuàng)造力的需要。
語文是實踐性很強(qiáng)的課程。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐本事，而這種本事必須在豐富的語文實踐中培養(yǎng)。以往我們有一種失之偏頗的認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)生語文本事的構(gòu)成，要靠系統(tǒng)的講授語文知識，要靠在嚴(yán)整體系指導(dǎo)下的一步一步的語文訓(xùn)練。我們忽略了語文是母語教育課程這一基本事實，忽略了母語教育的`諸多特點。母語教育與外語教育有本質(zhì)的不一樣。母語教育有基礎(chǔ)，有語境，有資源，這些是母語教育得天獨厚的條件。所以，學(xué)習(xí)母語應(yīng)有別于學(xué)習(xí)外語，主要不是靠傳授知識、揭示規(guī)律，而是靠在很多的、豐富多彩的語文實踐中，感悟、習(xí)得，逐漸掌握運用語文的規(guī)律。在語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語文實踐，一要采取多種多樣的形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實踐的機(jī)會;二要不斷開發(fā)、充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學(xué)生憑借豐富的資源和很多的實踐，在學(xué)語文、用語文中漸漸習(xí)得語文學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提高整體把握的本事。
正確把握語文教育的特點，還體此刻遵循漢字、漢語的自身規(guī)律上。如，利用漢字感情色彩強(qiáng)烈的優(yōu)勢，重視語感的培養(yǎng)，加強(qiáng)感悟和情感體驗;又如，利用漢語言文化沉淀豐厚的優(yōu)勢，豐富語言積累，增加文化儲備?？傊Z文教育要重整合、重實踐，重積累，重熏陶，在反復(fù)實踐中，不斷提高綜合運用的本事，全面提高語文素質(zhì)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任的是20xx模具班和20xx數(shù)控班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。一學(xué)期來，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
課前準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了幾種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
5、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
論文摘要：為了更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能，我們必須更新教育觀念，合理安排教學(xué)內(nèi)容，改善學(xué)生的非智力因素，積極探索有效的教學(xué)策略和措施，提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性。
在職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦，但教學(xué)效果卻不理想，表面上看起來，與普通中學(xué)內(nèi)容（量）基本相同的兩冊書“上”完了，但學(xué)生掌握的內(nèi)容很少。誠然，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等方面存在著許多問題，但我們不應(yīng)只是埋怨學(xué)生，更不應(yīng)放棄這些學(xué)生，而應(yīng)針對職中生的實際情況，探索有效的教學(xué)策略和措施，提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性。
一切教學(xué)活動、措施和方法等都應(yīng)圍繞學(xué)生來開展，在中職數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，如果不考慮學(xué)生實際進(jìn)行全面的教材教學(xué)，往往是事與愿違，教師教得辛苦，學(xué)生卻聽不懂，結(jié)果步入惡性循環(huán)，形成教師難教、學(xué)生難學(xué)直至不學(xué)的局面。要改變這種現(xiàn)狀，我們必須樹立“以人為本”的教育觀，根據(jù)學(xué)生的實際情況和中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使他們掌握必須的數(shù)學(xué)知識，具備基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有一定創(chuàng)新精神和實踐能力。
為了更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能，我們必須打破傳統(tǒng)教材結(jié)構(gòu)，采用“基礎(chǔ)教學(xué)模塊+專業(yè)教學(xué)模塊”進(jìn)行教學(xué)，其中“基礎(chǔ)教學(xué)模塊”的內(nèi)容涵蓋了中職各專業(yè)都必須掌握的數(shù)學(xué)知識、技能，使學(xué)生獲得必須的、足夠的“基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識”，即數(shù)學(xué)科學(xué)的最基本、最基礎(chǔ)的知識。“專業(yè)教學(xué)模塊”則根據(jù)不同專業(yè)選用，其內(nèi)容根據(jù)專業(yè)需要來設(shè)置，突出針對性和實用性。另對學(xué)有余力、有一定數(shù)學(xué)潛力或?qū)?shù)學(xué)有興趣的少數(shù)學(xué)生增加“拓展模塊”，主要以第二課堂、學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。這樣既使大部分學(xué)生達(dá)到中職數(shù)學(xué)教育的基本要求，掌握必須的、足夠的“基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識”，以及學(xué)習(xí)專業(yè)課所需的基礎(chǔ)知識和技能，具備基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，又滿足少數(shù)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要。
二、改善職中生的非智力因素是提高教學(xué)實效性的必要條件。
學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)、情感、意志等非智力因素直接影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。實踐表明，非智力因素是影響職業(yè)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要因素，因此，改善學(xué)生的非智力因素，是提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的必要條件。
1.用關(guān)愛和期望幫助學(xué)生重新樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
美國著名的教育家本尼斯用了一句話概括了教師期望的價值：“只要教師對學(xué)生抱有很大的期望，僅此一點就足以使學(xué)生的智力提高二十五分。”教師的態(tài)度和行為會直接影響學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，因此，教師要構(gòu)建對每個學(xué)生的期望，要相信每個學(xué)生都可以學(xué)好數(shù)學(xué)，考慮學(xué)生原有水平，在此基礎(chǔ)上提出適度要求，通過適當(dāng)?shù)那老蛩麄儌鬟_(dá)這種積極的期望。這一點對于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生尤為重要，由于種種原因，大部分學(xué)生在初中階段往往被老師“忽視”甚至“放棄”，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，甚至自暴自棄。有不少在職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生認(rèn)為：“老師的期望使他們沒有繼續(xù)放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”，“以前老師根本不管我們這些成績差的同學(xué)，在這里老師這么看重我們，讓我們又有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心”。當(dāng)他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師要幫助他們分析原因，尋求解決問題的對策；當(dāng)他們有進(jìn)步時，教師要給予及時、恰當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵，讓他們真正感受到老師的關(guān)愛和期望，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
職中生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，這是客觀存在的事實。教師在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價時，既要實事求是，不能用高標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，又不能沒有標(biāo)準(zhǔn)、一味遷就，而應(yīng)建立一種科學(xué)的激勵性的評價方法。先讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，確定一個切實可行的奮斗目標(biāo)，教師在平時的教學(xué)中要加強(qiáng)監(jiān)督和輔導(dǎo)，這樣學(xué)生有一個可望又可及的目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)不再盲目，同時有“只要努力就能達(dá)到的目標(biāo)”作準(zhǔn)繩，使學(xué)生有成功的機(jī)會，從而激勵他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和信心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意志。
在動機(jī)、情感的激勵下，學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中后，還要克服各種困難，能動地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，去實現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生，如果在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有較高的自覺性，沒有堅定的信念和堅持不懈的頑強(qiáng)意志，是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的。很多職中生學(xué)習(xí)意志薄弱，不能克服內(nèi)部和外部的困難和干擾，缺乏恒心和毅力。因此，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)克服各種困難和干擾的意識和能力。
（1）培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。
讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和價值。就職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)而言，它是學(xué)習(xí)其它一些課程的工具和基礎(chǔ)，也是學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)，這正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)得力的助手和工具”。我們可以向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的巨大作用，“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中多聯(lián)系實際，讓學(xué)生切實體會到數(shù)學(xué)是有用的，而不僅僅是一些抽象的符號、無意義的數(shù)字；讓學(xué)生認(rèn)識到今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的升學(xué)與就業(yè)，從內(nèi)心產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要，提高學(xué)習(xí)的自覺性。
（2）培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的堅韌性。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會遇到很多困難，特別是對于基礎(chǔ)較差的職中生，沒有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，沒有刻苦努力、堅持不懈的頑強(qiáng)意志，是不可能獲得成功的?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師可用一些名人的故事來激勵學(xué)生，如林肯自幼失學(xué)，憑借拼搏進(jìn)取的意志，最終成為美國歷史上最受人民尊敬的總統(tǒng)之一；居里夫人不畏艱難，經(jīng)過反復(fù)實驗，終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素，體現(xiàn)了她堅定的信念和堅持不懈的頑強(qiáng)意志。當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師要及時幫助他們分析原因，解決問題，鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)堅持不懈的頑強(qiáng)意志。
三、適合職中生的教學(xué)策略和措施是提高教學(xué)實效性的關(guān)鍵。
1.改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的參與。
（1）采用靈活多樣的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)中應(yīng)切實體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的雙主性原則，調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有的以教師講授為主、注重師生間的交流；有的以學(xué)生自學(xué)為主、注重教師的啟發(fā)引導(dǎo)和生生間的交流合作，還可運用“學(xué)生提問，學(xué)生解答”等方式，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)方法中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教師既要注意教學(xué)方法的多樣化，又要根據(jù)學(xué)生的實際情況，提高教學(xué)方法的可行性，以自然的方式啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟蘊含于數(shù)學(xué)知識之中的數(shù)學(xué)思想、方法，讓學(xué)生在“認(rèn)真聽就能聽懂”的情況下參與到教學(xué)活動中。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的實際情況，平時的單元檢測可采用開卷考試的形式，學(xué)生可以看書，可以獨立完成，也可以幾個同學(xué)合作完成。這種寬松、愉悅的氛圍，可消除學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的緊張情緒，抑制學(xué)習(xí)中的不良心理因素，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)生能獨立或合作解決出一個問題，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生積極的影響。
（2）精心設(shè)計教學(xué)過程。
課堂教學(xué)中教師能否充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，在很大程度上取決于教師對教學(xué)過程的精心設(shè)計。如一堂課的導(dǎo)入設(shè)計得好，常能引發(fā)學(xué)生對探求新知的濃厚興趣，為這節(jié)課的成功奠定基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)“排列組合”這部分內(nèi)容的第一節(jié)課上，結(jié)合學(xué)校正在進(jìn)行的籃球比賽，提出問題：按規(guī)則（如采取單循環(huán)制），一共要進(jìn)行多少場比賽？問題提出后，有的學(xué)生開始一個一個排著數(shù)。這時教師報出答案，并告訴他們，學(xué)了這一章后，像這樣的計數(shù)問題我們就可以輕松地解決了，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，為這節(jié)課的成功奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”“再創(chuàng)造”的過程，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計一系列可操作的、能體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中、在豐富的情境中、在相互之間的交流中，去認(rèn)識、理解、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。如在“余弦定理”的教學(xué)中可設(shè)計一個“探究、發(fā)現(xiàn)”的情境，讓學(xué)生通過動手、實驗、猜想、證明，“發(fā)現(xiàn)”余弦定理，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生，這樣的活動比單純的推理證明更能促進(jìn)他們對教學(xué)的參與，從而提高教學(xué)效率。
2.尊重學(xué)生差異，讓學(xué)生體驗成功的.樂趣。
成功教育的理論認(rèn)為，學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)上獲得成功，就可以產(chǎn)生愉悅的情感體驗，促進(jìn)他們投入進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。大部分職中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏成功的體驗，這直接影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動性，因此，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和參與學(xué)習(xí)的興趣后，在教學(xué)中教師還要努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，使其在成功的體驗和驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。同時學(xué)生從成功中看到自己的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
（1）把握教學(xué)節(jié)奏，逐步彌補(bǔ)知識缺陷。
近幾年職業(yè)中學(xué)的生源主要是中考的失敗者，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，知識缺漏多是導(dǎo)致大部分職中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的一個主要原因。在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把握教學(xué)節(jié)奏，難點內(nèi)容放慢速度或適當(dāng)降低難度，多設(shè)置一些階梯性問題來減緩問題的難度，讓學(xué)生能聽懂、掌握。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生來說，能聽懂一節(jié)課，掌握一種解題方法，甚至能回答出一個簡單的問題就是一種成功的表現(xiàn)。
彌補(bǔ)知識缺陷是提高教學(xué)效果、消除學(xué)生不良學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)鍵，在教學(xué)中，一方面及時補(bǔ)上與新知相聯(lián)系的舊知識，如在講“二次函數(shù)”時，首先從函數(shù)、一次函數(shù)講起；學(xué)習(xí)“一元二次不等式”的解法，先復(fù)習(xí)解一元一次不等式（組）等。另一方面設(shè)法系統(tǒng)地補(bǔ)上前面知識的缺漏。
（2）關(guān)注“兩頭”，帶動“中間”。
在課堂教學(xué)中，教師要從大多數(shù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，要關(guān)注“兩頭”的學(xué)生，特別是那些中下層的學(xué)生，教學(xué)中要為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，如對他們提出一些比較簡單的問題，讓他們參與力所能及的活動等，讓他們體驗到戰(zhàn)勝困難、取得成功的樂趣，從而在成功的體驗和驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。對于基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，課堂上教師也要創(chuàng)設(shè)供他們施展的舞臺，如讓他們解答難度較大的問題，在小組合作時擔(dān)任組長，課后布置一些選做題，等等。從而讓各個層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
教師應(yīng)該樹立先進(jìn)的教育觀念，針對職中生的實際情況，積極探索有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略和措施，提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性，更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能。
參考文獻(xiàn)：
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［2］嵇靜.激發(fā)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣［j］.課改探索，2006，（2）.
［3］高慎英，劉良華.有效教學(xué)論［m］.廣東教育出版社，2004.5.
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)結(jié)束，政教處在上級教育主管部門的正確決策和校長的統(tǒng)一部署、安排和正確指導(dǎo)下，在全體班主任的共同努力下，在有關(guān)部門和人員積極支持下，在廣大學(xué)生的積極配合下順利地完成了學(xué)期初下達(dá)的各項任務(wù)指標(biāo)，落實完成了政教處年度工作計劃中的各項任務(wù)。總結(jié)如下：
一、取得的成績：
（一）、構(gòu)建德育平臺，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。
重視德育工作是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的一貫做法。學(xué)校的行政會成員，既是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，又是學(xué)校預(yù)防青少年犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，還是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在管理上屬于四套班子一支隊伍的管理模式。學(xué)校每月定期召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議和預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議。會議內(nèi)容是總結(jié)前段時間工作，安排后期任務(wù)，對政教工作提供指導(dǎo)，研究政教工作中疑難問題的解決方案與對策。
政教處特邀各年級主任參加，因工作需要，還請分管校長參加以及請相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加。會議內(nèi)容主要是總結(jié)通報上月工作，安排本月工作，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前工作重點和工作中心，最后是領(lǐng)導(dǎo)講話。每次班主任會議都準(zhǔn)備得充分，召開得順利。班主任對會議中安排的工作都能積極完成。
為了以正確的觀念影響學(xué)生，學(xué)校于2012年開展了月主題教育活動。每月一個主題，用紅色橫幅把鮮明的德育主題懸掛于校園內(nèi)主干道正上方，時刻警示學(xué)生。有了德育主題，在每月四周的升降旗儀式上，學(xué)生依照月主題開展國旗下演講活動。演講稿由學(xué)生自己撰寫。參加演講的選手由班級選拔推薦確定。由于選手的精心準(zhǔn)備，選材恰當(dāng)，演講有激情，每次演講都會博得臺下學(xué)生的一陣陣掌聲，充分體現(xiàn)了以學(xué)生教育學(xué)生這種特殊教育方式的特殊功能。每周的升降旗儀式上，學(xué)校都安排了國旗下講話，每次儀式上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校在臺上講話，講話內(nèi)容有：表揚上一周的好人好事或為獲獎?wù)哳C獎；通報一周來學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；講安全事項，講森林防火；通知下周要抓查的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全等項目；每月的最后一周為上一月的優(yōu)秀班集體頒發(fā)錦旗。圍繞月主題開展教育，各班除了學(xué)校集會教育外，在班級內(nèi)部召開主題班會，辦專題黑板報。
為了使我校有自己德育教育的特色，長期以來，我校堅持辦好一個專欄，評好每月六星。一個專欄即“踐行忠孝，體驗雅誠”，每月六星即各班每周評選出德育星、智能星、體育星、美育星、勞動星、心理星，學(xué)校對各班評選出的班級明星張榜表揚。
學(xué)校不僅注重學(xué)生的個性發(fā)展，更注重學(xué)生團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。2017年度，學(xué)校依據(jù)《南霞口鎮(zhèn)中學(xué)班級量化管理細(xì)則》，每月各年級表彰兩個優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀班集體從每天的量化結(jié)果中產(chǎn)生，評優(yōu)量化內(nèi)容包括：考勤、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、宣傳等。每月被評為優(yōu)秀班集體的班級，學(xué)校授予錦旗一面，懸掛于教室內(nèi)。錦旗頒發(fā)采取流動制。每個班都有得到錦旗的機(jī)會。學(xué)校通過表彰集體鞭策個人的激勵方式，逐步的增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。
為了使廣大學(xué)生牢固樹立法紀(jì)意識，我校一直堅持用請法官、警察進(jìn)校園舉辦講座的形式，對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。2017年度，我校分別于3月和10日兩次舉辦了法制講座。主講-法官和干警以生動的事例和標(biāo)準(zhǔn)法律條文給學(xué)生講述，學(xué)生們深受教育，并把法官和干警所講的內(nèi)容與自身進(jìn)行對照，逐步檢點自己的行為，廣大學(xué)生的法紀(jì)意識都有了不同程度的提高。
為了給廣大學(xué)生搭建加強(qiáng)思想道德建設(shè)的平臺，我校于2012年夏，組織全校學(xué)生舉辦“祖國在我心中”演講比賽、歌詠比賽和有獎?wù)魑幕顒印ＨＳ?人獲獎，其中有一位演講學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎。此項活動的開展，達(dá)到了三個目的：目的之一是陶冶了學(xué)生的情操；目的之二提高了學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力；目的之三是鍛煉了學(xué)生的寫作能力。
（二）、以人為本，平安為先，強(qiáng)化安全意識，創(chuàng)建平安和諧校園。
安全工作歷來都被視為學(xué)校的重要工作。為了使我校的安全工作
管理規(guī)范化、制度化，學(xué)校安全辦于去年進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作管理制度，將學(xué)校安全制度匯編成冊，印發(fā)了《南霞口鎮(zhèn)中學(xué)安全工作管理制度》。
我校在抓學(xué)生的安全教育方面有四大特點，一是舍得投入時間；二是有固定的教育形式；三是教育方式多樣化；四是教育的目的性強(qiáng)。在時間的投入上，我校每周有兩次大型集會進(jìn)行安全教育，班級每周有兩次課進(jìn)行安全教育，課外各班辦黑板報進(jìn)行安全教育。在教育形式上，我校有國旗下講話、演講；有交通安全講座，安全事故圖片展、安全逃生演練、主題班會和專題黑板報等形式。由于教育方式的多樣化，對于學(xué)生來說，喜聞樂見，容易接受。教育的目的性很強(qiáng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全防范能力。2017年我校師生安全責(zé)任事故發(fā)生率為零。
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職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
職業(yè)高級中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于職業(yè)中學(xué)教學(xué)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年感覺特別。
1、備課我積極參加教研活動，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備教材，備學(xué)生，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好心理學(xué)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
201xx年是全體員工乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，是在局和省市教育、建設(shè)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，努力實踐“三個代表”重要思想和xx屆四中、五中全會精神，謀求學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的一年。一年來的工作可以概括為：指標(biāo)在穩(wěn)步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強(qiáng)化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。
一、指標(biāo)在穩(wěn)步增長。
全年招收中專、高職學(xué)歷生598人，錄取函授學(xué)歷生180人，兩項指標(biāo)分別比上年度增長6%和10%。各種培訓(xùn)、鑒定3193人次，凈利潤較上年度有明顯增長。全年財務(wù)收支相抵小有贏余，同比增長9%。全年基建、設(shè)備投入超過100萬元，人均收入上漲了17.6%。
二、形象在迅速提升。
上半年，取得了“長沙市建設(shè)行業(yè)起重作業(yè)人員操作培訓(xùn)及鑒定”資質(zhì)，組織進(jìn)行了首次培訓(xùn)，獲得長沙市建設(shè)局技能鑒定部門的好評。下半年，迎接長沙市教育局組織的就業(yè)工作檢查和函授站的年檢評估，分別被評為先進(jìn)單位。組織兩個大型歌舞參加20xx年長沙市職業(yè)學(xué)校(院)文藝匯演，其中集體舞蹈《希望》榮獲二等獎。另外，學(xué)校還邀請了局領(lǐng)導(dǎo)參加今年的招生工作總結(jié)大會，邀請局和省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校第二xx屆校運會，也借此機(jī)會進(jìn)一步地宣傳了學(xué)校，上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了高度肯定。今年，還申辦了事業(yè)單位法人資格。學(xué)校影響進(jìn)一步擴(kuò)大，形象在迅速提升。
三、定位在日漸清晰。
今年，中專、高職學(xué)歷生招生工作再獲豐收，學(xué)校規(guī)模得以鞏固;函授教育進(jìn)一步根據(jù)市場需要調(diào)整教學(xué)安排，并和南華大學(xué)簽定了辦學(xué)協(xié)議，成為了南華大學(xué)長沙函授站，為函授教育進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ);培訓(xùn)工作注重服務(wù)質(zhì)量，加大了與政府主管部門的聯(lián)系和溝通，取得了的支持。在局領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，成為了所屬局教育培訓(xùn)中心，為進(jìn)一步打開培訓(xùn)市場，做大做強(qiáng)提供了很好的平臺?！爸袑！⒑?、培訓(xùn)”三大塊協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢已初步形成。
四、管理在不斷強(qiáng)化。
(一)強(qiáng)化了員工管理。今年2月，修訂了學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整方案，進(jìn)一步明確了職責(zé)。圍繞績效考核辦法，力抓執(zhí)行力。堅持每周一期的考核快訊，將情況及時公布。每月一次的績效考核總結(jié)講評大會，表揚先進(jìn)，批評后進(jìn)。上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至普通員工，紀(jì)律面前人人平等。獎罰分明，不講情面。一年來，規(guī)范有序和良好的工作生活習(xí)慣逐步形成，員工的積極性得以充分調(diào)動，大大提高了工作效率。
(二)強(qiáng)化了教學(xué)管理。一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。主管部門加強(qiáng)課堂、課間巡查，將學(xué)生表現(xiàn)與教師的管教掛鉤，與績效考核掛鉤，強(qiáng)調(diào)教師不僅要教書更要育人。通過組織各種活動提高教師基本功。如開展了“板書比賽”“普通話考核”，組織上、聽公開課。開展“一幫一”活動，幫助年輕教師快速成長。聯(lián)系、提供實習(xí)工地，加強(qiáng)培養(yǎng)雙師型教師。另一方面，為適應(yīng)市場需要，突出建筑特色，進(jìn)一步調(diào)整了課程計劃，改革了考試方式，強(qiáng)化了能力培養(yǎng)，實行了“零距離”崗前培訓(xùn)，今年畢業(yè)生就業(yè)推薦率達(dá)95%，用人單位反饋的情況明顯好于往年。
(三)強(qiáng)化了學(xué)生管理。繼續(xù)圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力抓好以班主任為主的德育工作隊伍，以學(xué)生會、團(tuán)委、護(hù)校隊為主的日常管理工作隊伍和學(xué)生處工作人員為主的督管工作隊伍的三支隊伍建設(shè)，形成管理合力。通過多種方式加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。實行每周主題班會制度，由班主任組織有針對性的系列思想教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)生處牽頭組織現(xiàn)場辦公會7次，組織全體員工觀看照現(xiàn)場攝相，查擺問題、整改提高，給相關(guān)管理人員或部門施加了壓力，又非?？陀^實在，一些不文明現(xiàn)象和管理不到位的情況得到及時治理，班主任的責(zé)任心大幅度提高，班與班之間比學(xué)趕超的風(fēng)氣逐步形成。尤其是下半年，通過開展講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講文明、樹新風(fēng)的“三講一樹”活動和增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動，學(xué)生行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，校風(fēng)校貌明顯改觀。
(四)強(qiáng)化了后勤管理。一方面嚴(yán)格執(zhí)行成本管理決策，向節(jié)約要效益。與學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員和鍋爐工分別簽定了水電管理協(xié)議和用油協(xié)議，一年下來節(jié)約費用近6萬元。與班主任簽定了財產(chǎn)管理協(xié)議，財產(chǎn)管理責(zé)任落實到班級，落實到人頭，公共財產(chǎn)損壞率大幅下降。另一方面，充分利用現(xiàn)有條件，開源創(chuàng)收。將無法使用早已廢棄的澡堂進(jìn)行改造后，對外出租。根據(jù)市場行情，上調(diào)出租門面價格;食堂實行公開招標(biāo)進(jìn)行承包，租金上漲了，服務(wù)改善了，到食堂吃飯的人越來越多了。還出租了少量閑置的辦公室和實習(xí)場地。
五、硬件在明顯改善。
全年固定資產(chǎn)投入超100萬，將進(jìn)入校門的路面鋪設(shè)了廣場磚，臺階墻面改成了文化墻，修繕了階梯踏步，改造、維護(hù)了通往實習(xí)工廠的路面和護(hù)坡，對教學(xué)樓地面、墻面、黑板、門窗等進(jìn)行了徹底的裝修，添置了30余臺電腦，充實了學(xué)校機(jī)房，購置了車輛以滿足辦公需要。學(xué)校更美了，硬件更強(qiáng)了。
六、人氣在有效聚集。最好的原創(chuàng)免費公文站。
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，凝聚人心。一是大力抓有效的學(xué)習(xí)教育，激勵人。年初，我們制定了員工政治。
學(xué)習(xí)計劃。
給每位員工發(fā)放《為你自已工作》一書并組織學(xué)習(xí)討論。堅持了管理服務(wù)人員和班主任必須參加的每周一的升旗儀式。堅持了每周二下午的政治學(xué)習(xí)制度。全年共召開員工大會17次班主任學(xué)習(xí)交流會3次部門負(fù)責(zé)人外出學(xué)習(xí)交流會1次座談會3次(骨干教師座談會、新進(jìn)員工座談會、黨員教師座談會)觀看光碟3次。通過這些學(xué)習(xí)有效的提高了員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。二是大力抓和諧的文化氛圍陶冶人。一年來我們共組織全校員工參加文化、娛樂、體育活動4次招辦、學(xué)生處組織外出學(xué)習(xí)休閑活動2次。工會每周二、五下午開放了員工活動室。通過這些活動豐富了員工的業(yè)余文化生活增進(jìn)了干群之間的溝通和交流陶冶了情操。三是大力抓良好的生活環(huán)境溫暖人。今年我們擠出資金改善了硬件設(shè)施還在學(xué)生宿舍、校園增設(shè)了文明。
警示語。
牌，增強(qiáng)了校園氛圍;為每位職工定制了工作服;提高了員工工作午餐的標(biāo)準(zhǔn)，改善了質(zhì)量;上調(diào)了住房公積金比例;上浮了工資;組織了女職工婦科檢查和全校員工的全面身體常規(guī)檢查;對生病住院的職工及時看望，對員工家中的喪事及時撫慰，對個別生活暫時有困難的職工，及時組織了募捐活動。一年來，逐步營造出了一種和諧文明、健康向上的人際環(huán)境，人氣在有效聚集。
擴(kuò)展閱讀篇：
工作總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。
基本情況。
1.工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
需要注意的問題。
1.工作總結(jié)前要充分占有材料。
2.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。
3.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4.要剪裁得體，詳略適宜。
5.工作總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討工作總結(jié)會議論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
6.工作總結(jié)最好是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來展開，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫出改進(jìn)措施。
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識以及黨的xx大會議精神,自覺踐行"三個代表"精神,積極用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來我一直擔(dān)任我校全年級的專業(yè)課的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué),既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一門課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中,我一般一半講理論一半學(xué)實踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展實踐教學(xué)活動。
利用課堂時間或課余時間進(jìn)行實踐教學(xué)活動,要有手把手的教學(xué)生才有一點效果。
6、制定幫教方案。
對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同專業(yè)課的特點來選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:。
隨著課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。這學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),而且自己對自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
編輯。
——永昌縣職業(yè)中學(xué)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
(2006年7月5日)永昌縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建于1985年，屬于甘肅省重點建設(shè)的40所職教中心之一，2005年躋身于甘肅省綠色學(xué)校行列。目前學(xué)校辦校模式為普教、職教、成教“三位一體”，現(xiàn)有50個。
教學(xué)。
班，2888名學(xué)生，其中職高在校學(xué)生900多人，共有5個專業(yè)20個教學(xué)班級，專業(yè)包括計算機(jī)、電算化會計、電子、機(jī)電和財會，181名教職工。學(xué)校占地面積25333平方米，建筑面積12900平方米，幾年來共籌集資金946萬元，修建教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、食堂，硬化、綠化、亮化面積15000平方米。學(xué)校裝配有高標(biāo)準(zhǔn)實驗室14個和多功能廳2個及圖書室、閱覽室、健身房、繪畫教室、音樂訓(xùn)練室。已開通全縣一流的千兆主干校園網(wǎng)，全面實現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化和辦公自動化。多年來，初中會考、普通高考、職高高考均名列前茅，尤其是職高升學(xué)率連續(xù)多年達(dá)100%，名列全市第一。職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)50%（天津紡織工業(yè)學(xué)校機(jī)電、電子短期培訓(xùn)的在合資企業(yè)就業(yè)，今年有43名學(xué)生已報名去天津）。校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)實享譽社會是本校的一大特點。
永昌縣職業(yè)中學(xué)從無到有、有小到大、從弱到強(qiáng)，至今已走過了風(fēng)雨21年，期間學(xué)校采取靈活多樣的辦學(xué)形式，不斷完善教學(xué)設(shè)施，以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展為主，多門類開設(shè)專業(yè)，先后開設(shè)家電維修、服裝裁剪、民用建筑、電子實用技術(shù)、電算化會計、文秘打字、英語培訓(xùn)、幼兒教育、財務(wù)會計、計算機(jī)等10個專業(yè)，進(jìn)行了玉雕加工、電算化會計、工人崗前教育和專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)操作學(xué)習(xí)四種培訓(xùn)，并相繼建立了家電維修、服裝裁剪、玉雕加工和食用菌培植四種產(chǎn)業(yè)，為永昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了3000多名技術(shù)人才，為高一級學(xué)校輸送大中專人才1000多名，部分優(yōu)秀職高畢業(yè)生現(xiàn)在廣州、深圳等沿海地區(qū)工作。其中幼兒教育專業(yè)兩屆畢業(yè)生全部被市、縣、鄉(xiāng)各學(xué)校幼兒園聘用，英語培訓(xùn)班為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校解決師資力量的燃眉之急，獲得了用人單位的交口稱贊。電算化會計、計算機(jī)已成為穩(wěn)定的，具有一定優(yōu)勢的拳手專業(yè)。成人教育電大工作站開設(shè)專業(yè)漢語言文學(xué)、會計學(xué)、水利水電工程、財務(wù)與計算機(jī)管理、小學(xué)教育管理、英語等大專、本科層次專業(yè)，6個專業(yè)12個教學(xué)班，在籍學(xué)生154人，學(xué)歷教育共培養(yǎng)出500多人，在金昌市職業(yè)學(xué)校中，辦學(xué)層次最全、規(guī)模最大、專業(yè)最齊。
目前學(xué)校辦學(xué)模式。
一是“1+1+1”東西聯(lián)合辦學(xué)模式，學(xué)校與天津北辰職專簽訂了雙學(xué)籍辦學(xué)協(xié)議，今年100名學(xué)生已被錄取。另一種是“2+1”辦學(xué)模式，即在本校上兩年文化課，高三分流，基礎(chǔ)好的上普通大學(xué)，差一些的職高分流，考學(xué)、就業(yè)兩不誤。三是“1+2”的大分流，即雙學(xué)籍學(xué)生上一年文化課后進(jìn)行文、理科職教分流。
在辦學(xué)特色上。
學(xué)校以就業(yè)為重點，以升學(xué)為導(dǎo)向，整合教育資源，為社會培養(yǎng)大批實用性人才。
職教發(fā)展規(guī)劃方面。
一、學(xué)校在今年已初步實現(xiàn)“訂單式”招生，與天津市北辰職專簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，確定今秋由學(xué)校從初三畢業(yè)生中招收電子和機(jī)電兩個專業(yè)各50名學(xué)生，采取“1+1+1”辦學(xué)形式，（第一年在永昌縣職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)文化課和專業(yè)基礎(chǔ)知識，第二年到天津市北辰職專學(xué)習(xí)專業(yè)知識及專業(yè)技能，學(xué)生戶籍隨即轉(zhuǎn)為天津市戶籍，第三年在天津帶薪實習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后可選擇對口專業(yè)繼續(xù)深造，也可由天津市北辰職專推薦直接在天津、上海、杭州等地的大型企業(yè)就業(yè)）。同時，為了盡快打破職高學(xué)生就業(yè)難的局面，學(xué)校在今年職高畢業(yè)生中選拔40名學(xué)生，與天津市北辰職專簽訂職高畢業(yè)生短期培訓(xùn)協(xié)議，這40名學(xué)生在今年參加培訓(xùn)后可直接在天津等地的大型合資企業(yè)就業(yè)，目前這項工作已進(jìn)入報名準(zhǔn)備階段。在“東西聯(lián)辦”的同時，永昌縣職業(yè)中學(xué)還與江蘇常州服裝有限公司聯(lián)合，實現(xiàn)了“校企結(jié)合”的現(xiàn)代辦學(xué)模式。
二、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2002]16號）中指出：“縣級以上地方各級人民政府要在發(fā)展職業(yè)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，重點辦好一起骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）中指出：“加強(qiáng)縣級職教中心建設(shè)。繼續(xù)實施縣級職教中心專項建設(shè)計劃，國家重點扶持建設(shè)l000個縣級職教中心，使其成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。各地區(qū)要安排資金改善縣級職教中心辦學(xué)條件?！睂W(xué)校為建立永昌職教中心決定擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，征用土地48畝，用于建設(shè)職教實訓(xùn)基地、學(xué)生公寓樓、餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施。本項目總投資預(yù)計500萬元，學(xué)校擬通過自籌、省、市、縣爭取資金完成此項工程。
三、
擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，在3-5年內(nèi)高中招生全部為職業(yè)班，增加專業(yè)設(shè)置，由現(xiàn)在的5個專業(yè)增加到8個專業(yè)，在校學(xué)生達(dá)到24個教學(xué)班1200人。
四、要在3-5年內(nèi)徹底轉(zhuǎn)變以升學(xué)為指導(dǎo)的辦學(xué)觀念，學(xué)校要走出去與深圳、廣州、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)多渠道聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，力爭達(dá)到職高學(xué)生50%的就業(yè)率。
五、縮短學(xué)制，采取“2+1”靈活辦學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。
六、學(xué)校與金川公司等企業(yè)單位掛靠，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，如計算機(jī)、焊接、車。
床、電子、機(jī)電等，讓學(xué)生拿到合格的等級證書，使學(xué)生掌握一技之長。
永昌縣職業(yè)中學(xué)職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)對學(xué)校而言是一項新的挑戰(zhàn)，學(xué)校一班人將團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拚搏，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、不折不扣的創(chuàng)業(yè)精神，為實現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈地努力。同時也希望上級部門和主管領(lǐng)導(dǎo)能對我校給予財力、物力上的大力支持。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期以來，我校立足職業(yè)教育的特點，調(diào)整辦學(xué)方向，通過教育教學(xué)常規(guī)管理，圍繞“課評、課改”活動，促進(jìn)教科研發(fā)展，努力辦出特色，辦出水平。具體做法如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理。出臺了一系列管理規(guī)章制度，對教師的德、勤、能、績進(jìn)行全面考核。針對教師日常備、講、批、輔、研不定期抽查，堅持做到周總、月結(jié)，年終與教師獎金掛鉤。
2、重視教研和教育教學(xué)創(chuàng)新。定期召開教研活動和高三教師研討會，搭建教師業(yè)務(wù)交流平臺。教研活動次次有專題，突出“新、實、深”，即內(nèi)容新，實用性強(qiáng)，有深度。開展新老教師“傳幫帶”活動，讓新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。
3、深入開展課堂評價活動。結(jié)合教育局安排，在全校開展持久深入的合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選活動。堅持全員參與，以點帶面。堅持每周組織一次公開課教學(xué)。
4、成立課外興趣小組。為了全面貫徹素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展，給學(xué)生提供發(fā)展特長、展示自我的舞臺，我們成立了各種課外興趣小組，同時利用五四、國慶、元旦、校園藝術(shù)節(jié)等節(jié)假日，組織了豐富多彩的文體活動。
德育和安全工作。
校園安全工作重如山、大如天。依法治校是學(xué)校管理的重要舉措，也是開展正常教育教學(xué)工作的有利保障。我校從以下幾方面開展了工作：
1、聘請法制副校長定期開展法律知識講座；設(shè)置法律課程，做到計劃、課時、師資、教材“四落實”；組織教師“四五”普法考試等。
2、定期召開安全工作會議，對學(xué)校安全隱患及時排查、處理；開展聲勢浩大的創(chuàng)建“平安校園”活動；建立安全責(zé)任制度，簽定安全目標(biāo)責(zé)任書。
3、嚴(yán)格依照國家收費標(biāo)準(zhǔn)收費，堅決杜絕亂收費、亂罰款現(xiàn)象，做到收費公開、財務(wù)公開。
4、對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生采取家庭、社會、學(xué)校聯(lián)合教育和說服教育，用愛心感化學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、建立特困生助學(xué)基金。通過調(diào)查，向特困生發(fā)放助學(xué)金2500元，減免特困生學(xué)雜費12500元，讓特困生能安心學(xué)習(xí)。
師訓(xùn)工作。
圍繞新課程實施這一主題，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，以提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化為目的，積極開創(chuàng)了多層次、多方位的師訓(xùn)新局面。
1、校長培訓(xùn)。聘請教育專家、學(xué)者，為全縣150名中小學(xué)校長進(jìn)行了一周的新課程理念專題講座，提高了廣大中小學(xué)校長的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
2、學(xué)歷提高培訓(xùn)。組織了小學(xué)教師?？坪诤统?、高中教師本科自學(xué)教育，已畢業(yè)150人，現(xiàn)有未畢業(yè)學(xué)員700人。
3、繼續(xù)教育培訓(xùn)。首先選派專職教師參加省級培訓(xùn)，然后組織了全縣450名骨干教師參加二級培訓(xùn)，再讓其承擔(dān)校本培訓(xùn)。通過縣、鄉(xiāng)、校三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證了繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量。
4、計算機(jī)培訓(xùn)。完成信息技術(shù)初級培訓(xùn)與考核的掃尾工作，同時啟動了信息技術(shù)高級培訓(xùn)與考核工作，已有300名教師受訓(xùn)，150名教師取得了合格證。
5、送教下鄉(xiāng)活動。與教育局師訓(xùn)股、教研室配合，開展了送教下鄉(xiāng)活動，全縣共講示范課169節(jié)，聽評課教師5000人次。
此外，還開展了新課程培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，為全縣教師提高教育教學(xué)水平奠定了堅實基礎(chǔ)。
農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面。
為深入貫徹中央一號文件精神，求真務(wù)實服務(wù)三農(nóng)，2004年6月襄汾縣全面啟動“陽光工程”?？h職教中心被省農(nóng)業(yè)廳確定為培訓(xùn)基地。我校通過市場調(diào)研，深入論證，開設(shè)了機(jī)電、計算機(jī)應(yīng)用與維修、食品加工、家電維修、養(yǎng)殖、大棚蔬菜種植等專業(yè)。
我校以市場需求為導(dǎo)向，實行“短、平、快”崗前培訓(xùn)與長期培訓(xùn)相結(jié)合，靈活開展“訂單式”培訓(xùn)，以把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域為目標(biāo)，積極組織生源，收到較好的效果，深受廣大農(nóng)民歡迎。截至10月底，已舉辦12期各類專業(yè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員720人，輸出680人，輸出就業(yè)率達(dá)94.4%，輸出人員月工資平均600元以上。今后，我們還要努力把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)做大、做強(qiáng)，為我縣農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出貢獻(xiàn)。
總而言之，我校在各方面都有了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績。在此基礎(chǔ)上，我們會進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)量更多，質(zhì)量更高的專業(yè)技術(shù)人才，為我縣實現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、教育大縣、文化名縣”做出更大貢獻(xiàn)！
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我任教xx計算機(jī)、xx電子信息兩個班級的英語教學(xué)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx-20xx年第學(xué)期的工作做簡要的匯報。
平時積極參加全校教職工會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認(rèn)真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
1、潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點，強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動，也是我對自己的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜歡老師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信。
3、虛心學(xué)習(xí)，堅持聽課。注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時，積極參加校外聽課活動，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。經(jīng)過聽課，評課，本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導(dǎo)向，切實為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。積極響應(yīng)市職業(yè)教育所發(fā)起的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，認(rèn)真總結(jié)，虛心交流。
1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
積極學(xué)習(xí)教育名著，并做筆記。作為“十一五”省級課題的子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的提高職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)英語應(yīng)用能力方法的探究》的組長，認(rèn)真組織本課題組成員，積極撰寫論文，進(jìn)行課例研討，資料搜集整理，于20xx年5月順利結(jié)題。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學(xué)生談心藝術(shù)》榮獲新北區(qū)二等獎，教育案例《一封e-mail引發(fā)的思考》獲得好評。
針對中專班級學(xué)生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況，我跟學(xué)生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀，給學(xué)生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學(xué)案例，并針對英語知識的特點，做點滴積累。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校各項工作取得了長足的進(jìn)步：基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化，專業(yè)建設(shè)水平提升，技能大賽成績優(yōu)良，對口高考喜獲豐收，師資隊伍建設(shè)邁出新步伐，校企合作取得新突破。一、主要成績：
1.對口高考取得歷史性突破。今年，我校共有306名學(xué)生參加對口高考，210人本科達(dá)線，達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名，電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù)，還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競賽成績穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個項目的比賽，共獲得一等獎5個，二等獎12個，三等獎34個，有兩個項目參加了省賽，均取得三等獎。在省創(chuàng)新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個一等獎。幾大賽事，無論是獲一等獎的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢。3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實推進(jìn)。本學(xué)年，我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實施專業(yè)設(shè)置的市場吻合度調(diào)研，新開設(shè)西點烘培專業(yè)并成功開班，努力探索中外合作辦學(xué)項目，新開設(shè)的西點烘培專業(yè)已與韓國慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎學(xué)獎教基金。
4.師資隊伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級工1名，技師22名，雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎，8位教師獲得二等獎，13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競賽中，共取得一等獎1個，二等獎和三等各兩個;在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個一等獎，1個二等獎和兩個三等獎。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評比中，共取得一等獎1個，二等獎4個，三等獎5個，兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎，其中兩位教師參加省級比賽，其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重在育人過程中滲透人文元素，推崇“虛事實做，實事細(xì)做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗，確立“以常規(guī)管理為依托，以學(xué)生社團(tuán)為平臺，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格制度為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列評比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長的肯定和社會的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。二、主要做法：
1.始終以“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開展張家港精神“再學(xué)習(xí)，再弘揚，再實踐”活動，通過學(xué)教活動，全體教師將“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價值追求。心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定一切，只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位，才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源，高二升高三期末統(tǒng)考時，機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門學(xué)科的平均分，與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等，說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實，困難面前，只有將“勇爭一流”作為全體高三教師的精神支柱，才能產(chǎn)生空前斗志和激情，才能化壓力為動力。教師的精神面貌改變了，才能化苦為樂，才可能達(dá)到比誰付出更多，比誰進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價值觀，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓學(xué)生抬頭走路，挺胸做人。其次，我們精心設(shè)計系列活動，我們開展的活動，既有品德教育方面的，也有知識技能方面的，也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個人層面的比賽，也有班級集體層面的競爭。讓學(xué)生在活動中增長知識，增長才干，實踐“只要努力，每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動局面，從而增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，規(guī)范意識和合作意識。3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實省教育廳頒布實施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個規(guī)范，根據(jù)學(xué)校實際，制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作，做到每周有檢查，每月有評價，安排專人對課堂教學(xué)實況進(jìn)行巡視，實施推門聽課，對綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測。實訓(xùn)處加強(qiáng)對實訓(xùn)車間的管理，查操作規(guī)范，看師生動態(tài)，組織專門人員對每一周期的實訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會骨干每天全程管理學(xué)生，突出每天中午11：30—12：30，下午5：30—6：30，晚上8：30—9：30等重點時段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群，注重發(fā)揮班主任老師的管理效能?？倓?wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，保證食品安全和飲食衛(wèi)生，保持校園的安全穩(wěn)定。
三、
主要問題：
1.骨干教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比，本學(xué)年我校教師隊伍建設(shè)取得了一定成效，但橫向看，我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯，尤其在骨干教師隊伍建設(shè)方面差距更大，主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量兩個方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整，我校今后專業(yè)建設(shè)的重點方向是商貿(mào)財經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點基礎(chǔ)外，其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題，專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備，都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年，我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊，吳斌同學(xué)兩度參加國賽并取得兩金兩銀的成績。但近兩年，我們的選手大都止步蘇州，制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部，從內(nèi)部分析，我校選手的選項存在短腿，如烹飪專業(yè)，面點是我們的強(qiáng)項，省內(nèi)有一定的知名度，但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年，我們一定采取更加扎實有力的措施，扎實推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)，積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心，努力爭取對口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績，努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實現(xiàn)，為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
隨著社會的發(fā)展，生源的匱乏是不爭的事實，我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并，是職教發(fā)展的必然結(jié)果，也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑，今年
暑假
兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo)，我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。一是充分做好動員工作，統(tǒng)一思想是做好工作和實現(xiàn)目標(biāo)的前提和保證，在教職員工中廣泛發(fā)動，使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解，打消個別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
二是安排得當(dāng) 、各得其所，兩校合并簡單講便是人與物的合并，暑假期間，合并工作正式啟動。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排，團(tuán)結(jié)一致，有條不紊，原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心，未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度，統(tǒng)一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協(xié)調(diào)，心情愉快，最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細(xì)。
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓更多的.學(xué)生能夠掌握一技之長，從而實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。為使這一辦學(xué)思想得到進(jìn)一步升華，在上一年度我們便制定了學(xué)校發(fā)展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強(qiáng)調(diào)四個建設(shè)。這一工作思路，在具體工作實踐中行之有效，使我校在管理的精細(xì)化程度得以大幅度的提高，使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本年度，我們依然延續(xù)這一工作思路，貫徹iso9001質(zhì)量管理體系，爭取實現(xiàn)認(rèn)證，為達(dá)到這一目標(biāo)，我們也采取了相應(yīng)的措施。
首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”的思想，通過這些環(huán)節(jié)，使大家的思想在最短的時間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點工作中來。
二是有重點的開展工作 ， 一是
專業(yè)
室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強(qiáng)調(diào)專用室與企業(yè)車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車間。為此充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，聘請的企業(yè)高級技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策，使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車間的配置，以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，向品牌、特色專業(yè)邁進(jìn)。我校現(xiàn)有電工、焊工、機(jī)加工等三個主干專業(yè)，各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實訓(xùn)需求，且具有一定的先進(jìn)性，在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，但是尚沒有一個專業(yè)能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規(guī)范專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化師資素養(yǎng)的提高，推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗收，焊接專業(yè)被評為特色專業(yè)。二是著力打造老師們之間相互
學(xué)習(xí)
的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進(jìn)相互間的了解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革，努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動更具針對性、實效性。推進(jìn)教學(xué)方法的改革，三是隊伍建設(shè)。從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時，我們還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。其三是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業(yè)技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學(xué)校進(jìn)行聽課及交流活動。同時上述三所學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達(dá)民處長、勞動局培訓(xùn)處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本年度，學(xué)校還安排三位教師參加了國家級骨干教師和省級學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，安排4名教師參加市級專業(yè)教師培訓(xùn)，帶領(lǐng)20名教師聆聽了業(yè)務(wù)講座。通過學(xué)習(xí)與交流，使老師們的業(yè)務(wù)能力與水平得到了顯著提高。
其四是努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范和諧的育人氛圍。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是我們的追求和目標(biāo)，針對職校學(xué)生生源較差的客觀現(xiàn)實，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生動手能力的同時狠抓德育工作不放松，我們深知沒有穩(wěn)定的秩序，沒有良好的風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，努力造就品學(xué)兼優(yōu)的新一代技術(shù)工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋梁，努力營造輕松、和諧的氛圍。將
班級
狀態(tài)考核 落到實處，考核內(nèi)容包括各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、宿舍、板報、班級文化建設(shè)等項，由學(xué)生處、宿舍及兩部并結(jié)合文明禮儀督導(dǎo)小組的記錄綜合賦分，同時開展了豐富多彩的活動，搭建德育教育平臺，如：舉辦了第六屆班主任素質(zhì)比武暨“感恩祖國——做有道德的人”主題班會評比活動和“感恩祖國——做文明職校學(xué)子”演講比賽活動，在校操場召開了全體師生的“行為規(guī)范教育大會”。 召開了“古冶職教中心第26個教師節(jié)慶祝大會”，等等。做為一名管理者，彰顯的不是手中的權(quán)利，而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。
一是努力搞好硬件建設(shè)。為了增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，我們不等不靠，主動出擊，四處跑項目，找資金，加大在育人環(huán)境、實訓(xùn)設(shè)施等方面的投入。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入650余萬元新建焊工
實習(xí)
大樓和宿舍樓以及相關(guān)配套設(shè)施已經(jīng)交付使用，新增建筑面積5000平米；我們在市局爭取到的60萬元專項資金，改善實訓(xùn)了條件，全部用于購置焊接和機(jī)加工設(shè)備。利用暑假時間學(xué)校共作防水 2898.49平方米；鋪水泥地面1205平方米；鋪彩磚852平方米；普通磚342平方米；籃球場地714平方米。同時，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校又在積極申請20xx“國債”項目，主要用在電工專業(yè)的升級改造，努力打造品牌專業(yè)、特色專業(yè)。通過努力，使實習(xí)實訓(xùn)生均占地面積、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人數(shù)可增加200人以上，還優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動了其它專業(yè)同步發(fā)展，提高了學(xué)生專業(yè)知識和操作水平。關(guān)心愛
護(hù)教職工的生活
，幫助有困難的教職工，盡力為教職工謀福利。加強(qiáng)校園
管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。加強(qiáng)對包干區(qū)的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色校園環(huán)境。二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年，為拓寬就業(yè)渠道，讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實處，以“出口”帶動“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家，安排
面試
幾十次，推薦就業(yè)學(xué)生410人。，自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來，到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
1.對口高考取得歷史性突破。今年，我校共有306名學(xué)生參加對口高考，210人本科達(dá)線，達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名，電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù)，還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競賽成績穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個項目的比賽，共獲得一等獎5個，二等獎12個，三等獎34個，有兩個項目參加了省賽，均取得三等獎。在省創(chuàng)新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個一等獎。幾大賽事，無論是獲一等獎的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢。
3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實推進(jìn)。本學(xué)年，我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實施專業(yè)設(shè)置的市場吻合度調(diào)研，新開設(shè)西點烘培專業(yè)并成功開班，努力探索中外合作辦學(xué)項目，新開設(shè)的西點烘培專業(yè)已與韓國慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎學(xué)獎教基金。
4.師資隊伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級工1名，技師22名，雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎，8位教師獲得二等獎，13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競賽中，共取得一等獎1個，二等獎和三等各兩個;在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個一等獎，1個二等獎和兩個三等獎。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評比中，共取得一等獎1個，二等獎4個，三等獎5個，兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎，其中兩位教師參加省級比賽，其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重在育人過程中滲透人文元素，推崇“虛事實做，實事細(xì)做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗，確立“以常規(guī)管理為依托，以學(xué)生社團(tuán)為平臺，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格。
制度。
為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列評比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長的肯定和社會的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
暑假里,我讀了肖川老師主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,讀這本書,首先是被他的題目吸引。從教數(shù)年后，無形的職業(yè)倦怠開始慢慢的消磨我的工作熱情;外面的花花世界正刺激著我們的眼球，吞噬著我們的心靈。在這個“望房興嘆”物欲橫流的年代，我們的心理開始不平衡，怎樣讓自己遠(yuǎn)離世俗的眼光，在教育的凈土上做一名的幸福老師，我深思著。
中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院組織與人力資源研究所和新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合發(fā)起了“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”調(diào)查對象近9000名教師。調(diào)查結(jié)果顯示：超過80%的被調(diào)查教師反映壓力較大;近30%的被調(diào)查教師存在嚴(yán)重的工作倦怠，86%的被調(diào)查教師存在一定的工作倦怠;近40%的被調(diào)查教師心理健康狀況不佳;20%的被調(diào)查教師生理健康狀況不佳;超過60%的被調(diào)查教師對工作不滿意，部分甚至有跳槽的意向。這份調(diào)查結(jié)果讓人十分憂慮。
教師職業(yè)倦怠，主要是指教師難以應(yīng)付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦困乏的身心狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理反應(yīng)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師心理常常超負(fù)荷。教師扮演的是為人師表的角色，這種職業(yè)的神圣感在客觀上迫使教師不得不掩蓋自己的喜怒哀樂;同時，社會對教師的期望值也越來越高。面對家長的望子成龍和學(xué)校的以升學(xué)率論英雄，以及社會的沉重期望，不少教師往往“載不動許多愁”，如不及時加以有效的疏導(dǎo)，長此以往，勢必會使心理不堪重負(fù)。實際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)。教師職業(yè)倦怠不但極大地危害了無數(shù)教師的身心健康、教師專業(yè)發(fā)展，而且嚴(yán)重影響教育事業(yè)、整個社會的發(fā)展。因此，解決教師的職業(yè)倦怠問題是刻不容緩的。
結(jié)合我國當(dāng)前中小學(xué)教師的具體情況來看，導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的，主要有：競爭壓力、教師特定的職業(yè)特點、學(xué)校管理體制、社會支持與期望、工作待遇和教師本人的人格特征等。所以，要更好地解決教師職業(yè)倦怠問題理應(yīng)從以下幾方面著手:
人說：“瞧那兩個傻瓜，明明有頭驢不騎，卻自己走路?！备缸觽z覺得有理，于是便舒舒服服騎驢而行?？蛇^一會，又有人議論：“看那兩個懶家伙，驢快給壓壞了，到了集市還有誰買。”父子也覺得有理，于是把驢的四條腿綁在一起，倒掛在扁擔(dān)上抬著走。這個故事留給人們的“滑稽”思考，父子倆在心理壓力增大且疲憊萬分之時，也留下幾許笑料。很多人自覺“太累太苦”，毫無“瀟灑”可言，就是因為沒有笑納自己、笑納他人和笑納現(xiàn)實的緣故。狄德羅曾言：“每一個心靈都有它的望遠(yuǎn)鏡?！闭_運用自己心靈“望遠(yuǎn)鏡”，在生存空間找尋人生軌跡時，只要學(xué)會悅納，就會有個好心境。不妨用愛因斯坦的生活實踐看一看一代科學(xué)巨人如何用一顆平常心對待功名利祿，以愉悅心境面對科學(xué)研究。
曾聽過一個木匠的故事：一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。他們的生活也能過得去。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是他他個人幫忙。木匠答應(yīng)了，隨著時間的推移，顯而易見的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。以這種方式結(jié)束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后，雇主來看房子。他把門前的鑰匙交給木匠?！胺孔託w你，”他說，“這是我送給你的禮物。”木匠感到很震驚!太丟人了!要是他知道他是在為自己見房子，他做事的方式就會完全不同了。我們也是一樣。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。那么我們也會吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來，情形就會大不相同。但我們無法回頭。
如何看待教師職業(yè)?境界不同，在心中引起的體驗是截然不同的，對心理健康的影響也會迥然不同。教學(xué)生活，看似枯燥乏味，實則充滿著歡樂和幸福。要化平淡為神奇，用心感悟每一天。當(dāng)學(xué)生在人生探索之路上愁眉緊鎖時，您先站在這個孩子的角度想一想，找到最佳辦法后，幫他走出困惑，為他解除煩惱?！八腿嗣倒迨钟杏嘞恪钡拿篮镁辰纾〞屇某彪y平。夜闌人靜，回味一天的教學(xué)生活，用筆記錄下您心動的點點滴滴，不為炫耀好的情愫，只是吐一吐心中的愉悅，留一點值得回味的素材。這樣，就是一天從早忙到晚，您還是會覺得時間過得太快了。把教師職業(yè)當(dāng)作一項事業(yè)而不僅是一個飯碗時，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性的實現(xiàn)自身價值的舞臺而不是一種負(fù)擔(dān)時，我們就會在工作中得到快樂，而不是煩惱和悲傷，更不是職業(yè)倦怠，我們就會感到，工作著是美麗的，忙碌著是快樂的。
總之，教師應(yīng)努力提高自身的心理素質(zhì)，適時適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒，及時有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康平和的心態(tài)，從而達(dá)到根除職業(yè)倦怠的消極影響。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本年度，我校工會女工工作以維護(hù)女工合法權(quán)益，關(guān)心女工疾苦為宗旨，按照學(xué)校工會工作計劃，做了下面幾個方面的工作：
今年“三八”節(jié)，我校為每位女教工發(fā)放了慰問金，并且織織女教工座談。了解她們工作生活中存在的困難。同時也向她們介紹學(xué)校發(fā)展情況，并請其向?qū)W校的管理提出意見和建議，從而提高了女教工參政議政，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。
今年“五四”節(jié)，工會組織全體女工和女學(xué)生一道，學(xué)習(xí)女性保健知識，在這次活動中，由女工委員向女生和女教工詳細(xì)講解了經(jīng)期衛(wèi)生，女性生理特征及生育保健方面的和常識。通過學(xué)習(xí)，女工對自已有了進(jìn)一步的了解，懂得了如何防范常見的婦科疾病。增強(qiáng)了女工的自我防范意識。保證了其身心健康。
為了豐富員工的業(yè)余生活，使她們有一個愉快的心境，健康的體魄從事教育教學(xué)工作，工會于今年六月組織部分教師參加歌詠比賽，十一月組織全體教職工進(jìn)行籃球比賽，要求人人上場。通過比賽，增強(qiáng)了員工的參與意識和團(tuán)隊精神，鍛煉了身體，促進(jìn)了員工之間的相互了解。受到了員工的一致好評。
為了全面了解我校女工健康狀況，工會于今年十一月組織女工進(jìn)行了一次全面體檢，了解全校女工的`身體狀況，查出有疾病的，建議盡早治療，盡量避免重大疾病的發(fā)生。
為了增強(qiáng)女工的法制意識，工會組織女工聽法制課并向每位女工發(fā)放《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》，并要求每女工認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓女工懂得自已的合法權(quán)益的義務(wù)，如何用法律的武器保護(hù)自已。
過去的一年，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯舶l(fā)現(xiàn)了眾多不足，我們爭取在xx年的工作中，進(jìn)一步解決存在的問題，把工會工作推向一個新的臺階。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
xx年，我校共青團(tuán)工作在上級團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過校團(tuán)委全體委員和全校團(tuán)員青年的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將我校本學(xué)年共青團(tuán)工作總結(jié)如下。
學(xué)校組建了由教師、學(xué)生組成的校團(tuán)委，和以高一年級學(xué)生為主的共青團(tuán)組織。開展教師、學(xué)生為主體的集體性活動豐富校園文化。做好學(xué)校的宣傳工作，積極配合各處室做好學(xué)生的德育工作。
九月份開學(xué)以來，校團(tuán)委決定每周一為學(xué)生干部例會。在例會中我們主要的工作是對學(xué)生會干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和談我校一周以來發(fā)現(xiàn)的問題并征求處理意見。校團(tuán)委同時制定了團(tuán)委的管理制度和職責(zé)分工。對學(xué)生的言行舉止、待人接物、穿著打扮等都提出了具體的要求。組織好每周的升旗儀式。
為提高團(tuán)員的思想意識，增強(qiáng)團(tuán)員的素質(zhì)。通過規(guī)范同學(xué)的入團(tuán)程序，引起全校師生對團(tuán)員的重視，同時也使成為團(tuán)員成為一種榮譽，也是各方面工作得到肯定的一種體現(xiàn)。通過公示不斷約束團(tuán)員的行為規(guī)范，使團(tuán)員不斷提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期，使我們學(xué)校團(tuán)員的檔案更加規(guī)范了。我校團(tuán)員人數(shù)較少，組建了團(tuán)員檔案。學(xué)校團(tuán)委今年根據(jù)學(xué)校和上級團(tuán)委要求，對該教育宣傳的做到了宣傳。本學(xué)期我們對重陽節(jié)、安全教育等等進(jìn)行了宣傳。學(xué)期開始校團(tuán)委列出了學(xué)期計劃，并進(jìn)一步修訂了有關(guān)團(tuán)委的制度。一學(xué)年下來，我們團(tuán)委的工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開展，營造和諧良好的思想文化氛圍。
本學(xué)期，校團(tuán)委積極響應(yīng)學(xué)校的實施活動德育，讓學(xué)生在活動中受到關(guān)注，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)個性，讓學(xué)生在活動中進(jìn)行思想升華。同時我們通過活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感，鍛煉學(xué)生的組織能力和語言表達(dá)能力。通過活動進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期開展的活動有: 1、教師賽講活動，加強(qiáng)教師工作能力，加強(qiáng)教師之間的溝通交流。2、學(xué)生第二課堂的開展，激發(fā)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生課余生活。開設(shè)了象棋、圍棋、書法、繪畫、籃球、舞蹈、合唱為主體的第二課堂。3、培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，重陽節(jié)時，利用國旗下講話對師生進(jìn)行教育。4、培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。組織學(xué)生植樹節(jié)義務(wù)植樹。5、清明節(jié)去縣烈士陵園參加掃墓。6、迎新年，團(tuán)委指導(dǎo)舉辦了“社會主義核心價值觀 引領(lǐng)我成長”演講比賽。
本學(xué)期，團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體團(tuán)委成員的共同努力，在各個方面都取得了一定成績。但是，工作開展之后，沒有進(jìn)行充分思考與總結(jié)，工作中缺乏前瞻性。這是我們團(tuán)委在今后的工作中要改進(jìn)的，我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取，今后的團(tuán)委工作開展得更好。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校各項工作取得了長足的進(jìn)步：基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化，專業(yè)建設(shè)水平提升，技能大賽成績優(yōu)良，對口高考喜獲豐收，師資隊伍建設(shè)邁出新步伐，校企合作取得新突破。
。今年，我校共有306名學(xué)生參加對口高考，210人本科達(dá)線，達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名，電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù)，還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個項目的比賽，共獲得一等獎5個，二等獎12個，三等獎34個，有兩個項目參加了省賽，均取得三等獎。在省創(chuàng)新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個一等獎。幾大賽事，無論是獲一等獎的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢。
本學(xué)年，我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實施專業(yè)設(shè)置的市場吻合度調(diào)研，新開設(shè)西點烘培專業(yè)并成功開班，努力探索中外合作辦學(xué)項目，新開設(shè)的西點烘培專業(yè)已與韓國慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎學(xué)獎教基金。
。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24、7%;一年中新增高級工1名，技師22名，雙師型教師比例達(dá)61、1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎，8位教師獲得二等獎，13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競賽中，共取得一等獎1個，二等獎和三等各兩個;在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個一等獎，1個二等獎和兩個三等獎。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評比中，共取得一等獎1個，二等獎4個，三等獎5個，兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎，其中兩位教師參加省級比賽，其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎。
。我們樹立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重在育人過程中滲透人文元素，推崇“虛事實做，實事細(xì)做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗，確立“以常規(guī)管理為依托，以學(xué)生社團(tuán)為平臺，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格制度為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列評比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長的肯定和社會的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。
讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價值觀，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓學(xué)生抬頭走路，挺胸做人。其次，我們精心設(shè)計系列活動，我們開展的活動，既有品德教育方面的，也有知識技能方面的，也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個人層面的比賽，也有班級集體層面的競爭。讓學(xué)生在活動中增長知識，增長才干，實踐“只要努力，每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動局面，從而增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，規(guī)范意識和合作意識。
。認(rèn)真貫徹落實省教育廳頒布實施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個規(guī)范，根據(jù)學(xué)校實際，制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作，做到每周有檢查，每月有評價，安排專人對課堂教學(xué)實況進(jìn)行巡視，實施推門聽課，對綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測。實訓(xùn)處加強(qiáng)對實訓(xùn)車間的管理，查操作規(guī)范，看師生動態(tài)，組織專門人員對每一周期的實訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會骨干每天全程管理學(xué)生，突出每天中午11：30—12：30，下午5：30—6：30，晚上8：30—9：30等重點時段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群，注重發(fā)揮班主任老師的管理效能?？倓?wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，保證食品安全和飲食衛(wèi)生，保持校園的安全穩(wěn)定。
盡管從縱向比，本學(xué)年我校教師隊伍建設(shè)取得了一定成效，但橫向看，我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯，尤其在骨干教師隊伍建設(shè)方面差距更大，主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量兩個方面。
隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整，我校今后專業(yè)建設(shè)的重點方向是商貿(mào)財經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點基礎(chǔ)外，其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題，專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備，都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
08、09、10年，我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊，吳斌同學(xué)兩度參加國賽并取得兩金兩銀的成績。但近兩年，我們的選手大都止步蘇州，制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部，從內(nèi)部分析，我校選手的選項存在短腿，如烹飪專業(yè)，面點是我們的強(qiáng)項，省內(nèi)有一定的知名度，但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年，我們一定采取更加扎實有力的措施，扎實推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)，積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心，努力爭取對口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績，努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實現(xiàn)，為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
20xx年是大事多、喜事多的一年，我校離退休工作根據(jù)學(xué)校的總體部署，圍繞中心，服務(wù)大局，精心策劃，突出重點，團(tuán)結(jié)一心，扎實工作，在傳承中創(chuàng)新，在規(guī)范中提高，努力促進(jìn)離退休工作科學(xué)發(fā)展，較好地完成了本年度工作任務(wù)，維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校各項工作取得了長足的進(jìn)步：基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化，專業(yè)建設(shè)水平提升，技能大賽成績優(yōu)良，對口高考喜獲豐收，師資隊伍建設(shè)邁出新步伐，校企合作取得新突破。
1.對口高考取得歷史性突破。今年，我校共有306名學(xué)生參加對口高考，210人本科達(dá)線，達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名，電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù)，還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競賽成績穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個項目的比賽，共獲得一等獎5個，二等獎12個，三等獎34個，有兩個項目參加了省賽，均取得三等獎。在省創(chuàng)新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個一等獎。幾大賽事，無論是獲一等獎的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢。
3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實推進(jìn)。本學(xué)年，我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實施專業(yè)設(shè)置的市場吻合度調(diào)研，新開設(shè)西點烘培專業(yè)并成功開班，努力探索中外合作辦學(xué)項目，新開設(shè)的西點烘培專業(yè)已與韓國慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎學(xué)獎教基金。
4.師資隊伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級工1名，技師22名，雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎，8位教師獲得二等獎，13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競賽中，共取得一等獎1個，二等獎和三等各兩個;在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個一等獎，1個二等獎和兩個三等獎。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評比中，共取得一等獎1個，二等獎4個，三等獎5個，兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎，其中兩位教師參加省級比賽，其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重在育人過程中滲透人文元素，推崇“虛事實做，實事細(xì)做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗，確立“以常規(guī)管理為依托，以學(xué)生社團(tuán)為平臺，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格制度為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列評比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長的肯定和社會的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。
1.始終以“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開展張家港精神“再學(xué)習(xí)，再弘揚，再實踐”活動，通過學(xué)教活動，全體教師將“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價值追求。心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定一切，只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位，才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源，高二升高三期末統(tǒng)考時，機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門學(xué)科的`平均分，與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等，說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實，困難面前，只有將“勇爭一流”作為全體高三教師的精神支柱，才能產(chǎn)生空前斗志和激情，才能化壓力為動力。教師的.精神面貌改變了，才能化苦為樂，才可能達(dá)到比誰付出更多，比誰進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價值觀，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓學(xué)生抬頭走路，挺胸做人。其次，我們精心設(shè)計系列活動，我們開展的活動，既有品德教育方面的，也有知識技能方面的，也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個人層面的比賽，也有班級集體層面的競爭。讓學(xué)生在活動中增長知識，增長才干，實踐“只要努力，每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動局面，從而增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，規(guī)范意識和合作意識。
3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實省教育廳頒布實施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個規(guī)范，根據(jù)學(xué)校實際，制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作，做到每周有檢查，每月有評價，安排專人對課堂教學(xué)實況進(jìn)行巡視，實施推門聽課，對綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測。實訓(xùn)處加強(qiáng)對實訓(xùn)車間的管理，查操作規(guī)范，看師生動態(tài)，組織專門人員對每一周期的實訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會骨干每天全程管理學(xué)生，突出每天中午11：30—12：30，下午5：30—6：30，晚上8：30—9：30等重點時段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群，注重發(fā)揮班主任老師的管理效能?？倓?wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，保證食品安全和飲食衛(wèi)生，保持校園的安全穩(wěn)定。
1.骨干教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比，本學(xué)年我校教師隊伍建設(shè)取得了一定成效，但橫向看，我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯，尤其在骨干教師隊伍建設(shè)方面差距更大，主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量兩個方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整，我校今后專業(yè)建設(shè)的重點方向是商貿(mào)財經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點基礎(chǔ)外，其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題，專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備，都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年，我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊，吳斌同學(xué)兩度參加國賽并取得兩金兩銀的成績。但近兩年，我們的選手大都止步蘇州，制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部，從內(nèi)部分析，我校選手的選項存在短腿，如烹飪專業(yè)，面點是我們的強(qiáng)項，省內(nèi)有一定的知名度，但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年，我們一定采取更加扎實有力的措施，扎實推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)，積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心，努力爭取對口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績，努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實現(xiàn)，為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
首先，建立“留守生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護(hù)人方面（姓名、聯(lián)系電話），家長方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立“留守生”情況統(tǒng)計調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到：留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
二、營造良好環(huán)境，制定管理制度。
由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長”，并要求學(xué)生定期與“代理家長”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報。同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”，為其檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會密切配合，共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長，使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促、家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會到父愛、母愛。
開學(xué)來，我校積極開展活動，促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo)：
1、“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級利用班會或個別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格高中學(xué)生”。
3、對家長“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的職業(yè)中學(xué)年度工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
隨著社會的發(fā)展，生源的匱乏是不爭的事實，我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并，是職教發(fā)展的必然結(jié)果，也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo)，我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
做為一名管理者，彰顯的不是手中的權(quán)利，而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。
二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年，為拓寬就業(yè)渠道，讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實處，以“出口”帶動“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家，安排面試幾十次，推薦就業(yè)學(xué)生410人。，自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來，到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
1.始終以“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開展張家港精神“再學(xué)習(xí)，再弘揚，再實踐”活動，通過學(xué)教活動，全體教師將“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價值追求。心態(tài)。
決定。
狀態(tài)，態(tài)度決定一切，只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位，才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源，高二升高三期末統(tǒng)考時，機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門學(xué)科的平均分，與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等，說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實，困難面前，只有將“勇爭一流”作為全體高三教師的精神支柱，才能產(chǎn)生空前斗志和激情，才能化壓力為動力。教師的精神面貌改變了，才能化苦為樂，才可能達(dá)到比誰付出更多，比誰進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價值觀，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓學(xué)生抬頭走路，挺胸做人。其次，我們精心設(shè)計系列活動，我們開展的活動，既有品德教育方面的，也有知識技能方面的，也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個人層面的比賽，也有班級集體層面的競爭。讓學(xué)生在活動中增長知識，增長才干，實踐“只要努力，每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動局面，從而增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，規(guī)范意識和合作意識。
3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實省教育廳頒布實施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個規(guī)范，根據(jù)學(xué)校實際，制訂出更具操作性的管理。
細(xì)則。
教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作，做到每周有檢查，每月有評價，安排專人對課堂教學(xué)實況進(jìn)行巡視，實施推門聽課，對綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測實訓(xùn)處加強(qiáng)對實訓(xùn)車間的管理，查操作規(guī)范，看師生動態(tài)，組織專門人員對每一周期的實訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤德育處組織教師和學(xué)生會骨干每天全程管理學(xué)生，突出每天中午11：30—12：30，下午5：30—6：30，晚上8：30—9：30等重點時段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群，注重發(fā)揮班主任老師的管理效能總務(wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，保證食品安全和飲食衛(wèi)生，保持校園的安全穩(wěn)定。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
首先，建立“留守生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護(hù)人方面（姓名、聯(lián)系電話），家長方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立“留守生”情況統(tǒng)計調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到：留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
二、營造良好環(huán)境，制定管理制度。
由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長”，并要求學(xué)生定期與“代理家長”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報。同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”，為其檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會密切配合，共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長，使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促、家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會到父愛、母愛。
開學(xué)來，我校積極開展活動，促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo)：
1、“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級利用班會或個別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格高中學(xué)生”。
3、對家長“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這......
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
20xx年又是我校努力實現(xiàn)教育教學(xué)的制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的一年，在管理上有了長足的進(jìn)步。
隨著社會的發(fā)展，生源的匱乏是不爭的事實，我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并，是職教發(fā)展的必然結(jié)果，也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo)，我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
一是充分做好動員工作，統(tǒng)一思想是做好工作和實現(xiàn)目標(biāo)的前提和保證，在教職員工中廣泛發(fā)動，使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解，打消個別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
二是安排得當(dāng)、各得其所，兩校合并簡單講便是人與物的合并，暑假期間，合并工作正式啟動。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排，團(tuán)結(jié)一致，有條不紊，原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心，未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度，統(tǒng)一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協(xié)調(diào)，心情愉快，最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細(xì)。
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓更多的學(xué)生能夠掌握一技之長，從而實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。為使這一辦學(xué)思想得到進(jìn)一步升華，在上一年度我們便制定了學(xué)校發(fā)展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強(qiáng)調(diào)四個建設(shè)。這一工作思路，在具體工作實踐中行之有效，使我校在管理的精細(xì)化程度得以大幅度的提高，使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本年度，我們依然延續(xù)這一工作思路，貫徹iso9001質(zhì)量管理體系，爭取實現(xiàn)認(rèn)證，為達(dá)到這一目標(biāo)，我們也采取了相應(yīng)的措施。
首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”的思想，通過這些環(huán)節(jié)，使大家的思想在最短的時間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點工作中來。
二是有重點的開展工作，一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強(qiáng)調(diào)專用室與企業(yè)車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車間。為此充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，聘請的.企業(yè)高級技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策，使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車間的配置，以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，向品牌、特色專業(yè)邁進(jìn)。我?，F(xiàn)有電工、焊工、機(jī)加工等三個主干專業(yè)，各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實訓(xùn)需求，且具有一定的先進(jìn)性，在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，但是尚沒有一個專業(yè)能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規(guī)范專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化師資素養(yǎng)的提高，推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗收，焊接專業(yè)被評為特色專業(yè)。
是著力打造老師們之間相互學(xué)習(xí)的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進(jìn)相互間的了解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革，努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動更具針對性、實效性。推進(jìn)教學(xué)方法的改革，三是隊伍建設(shè)。從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時，我們還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。
其三是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業(yè)技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學(xué)校進(jìn)行聽課及交流活動。同時上述三所學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達(dá)民處長、勞動局培訓(xùn)處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本年度，學(xué)校還安排三位教師參加了國家級骨干教師和省級學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，安排4名教師參加市級專業(yè)教師培訓(xùn)，帶領(lǐng)20名教師聆聽了業(yè)務(wù)講座。通過學(xué)習(xí)與交流，使老師們的業(yè)務(wù)能力與水平得到了顯著提高。
其四是努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范和諧的育人氛圍。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是我們的追求和目標(biāo)，針對職校學(xué)生生源較差的客觀現(xiàn)實，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生動手能力的同時狠抓德育工作不放松，我們深知沒有穩(wěn)定的秩序，沒有良好的風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，努力造就品學(xué)兼優(yōu)的新一代技術(shù)工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋梁，努力營造輕松、和諧的氛圍。將班級狀態(tài)考核落到實處，考核內(nèi)容包括各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、宿舍、板報、班級文化建設(shè)等項，由學(xué)生處、宿舍及兩部并結(jié)合文明禮儀督導(dǎo)小組的記錄綜合賦分，同時開展了豐富多彩的活動，搭建德育教育平臺，如：舉辦了第六屆班主任素質(zhì)比武暨“感恩祖國——做有道德的人”主題班會評比活動和“感恩祖國——做文明職校學(xué)子”演講比賽活動，在校操場召開了全體師生的“行為規(guī)范教育大會”。召開了“古冶職教中心第26個教師節(jié)慶祝大會”，等等。
做為一名管理者，彰顯的不是手中的權(quán)利，而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。
一是努力搞好硬件建設(shè)。為了增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，我們不等不靠，主動出擊，四處跑項目，找資金，加大在育人環(huán)境、實訓(xùn)設(shè)施等方面的投入。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入650余萬元新建焊工實習(xí)大樓和宿舍樓以及相關(guān)配套設(shè)施已經(jīng)交付使用，新增建筑面積5000平米；我們在市局爭取到的60萬元專項資金，改善實訓(xùn)了條件，全部用于購置焊接和機(jī)加工設(shè)備。利用暑假時間學(xué)校共作防水2898.49平方米；鋪水泥地面1205平方米；鋪彩磚852平方米；普通磚342平方米；籃球場地714平方米。同時，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校又在積極申請20xx“國債”項目，主要用在電工專業(yè)的升級改造，努力打造品牌專業(yè)、特色專業(yè)。通過努力，使實習(xí)實訓(xùn)生均占地面積、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人數(shù)可增加200人以上，還優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動了其它專業(yè)同步發(fā)展，提高了學(xué)生專業(yè)知識和操作水平。關(guān)心愛護(hù)教職工的生活，幫助有困難的教職工，盡力為教職工謀福利。加強(qiáng)校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。加強(qiáng)對包干區(qū)的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色校園環(huán)境。
二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年，為拓寬就業(yè)渠道，讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實處，以“出口”帶動“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家，安排面試幾十次，推薦就業(yè)學(xué)生410人。，自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來，到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。
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