總結(jié)是知識沉淀的過程，它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧，同時為后人提供寶貴的經(jīng)驗。怎樣寫一篇完美的總結(jié)是一個需要我們思考和實踐的問題。范文中的優(yōu)點和亮點值得我們學習和借鑒。
我最喜歡數(shù)學課篇一
你們知道她是誰嗎？她就是我們大家都熟悉的
”老師又轉(zhuǎn)了一圈眼鏡居然又回來了。同學們驚奇地說：“老師，您的眼鏡真神奇?！崩蠋熜α?，我們也笑了。
我印象最深刻的是在有一次上數(shù)學課的剪一剪單元，剪小人手拉手的圖案，老師在講臺一絲不茍的剪著小人，同學們也在下面很認真的看，可是真正做起來還真不簡單，老師就在黑板上畫了一個剪的步驟。同學們動手了，老師就逐個挨著檢查，發(fā)現(xiàn)不會剪的，老師總是很耐心的講解，直到我們都會剪為止。像這樣的故事，還有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也會喜歡我的數(shù)學老師的。
我最喜歡數(shù)學課篇二
那是小學六年級時的一節(jié)語文課，老師要我們召開一個主題為“開卷是否有益”的辯論會，男生為反方，觀點為“開卷不一定有益”；而女生為正方，觀點為“開卷一定有益”。每隊有五個人。而在這其中，也有我的身影。
一上講臺，我就感覺到辯論會濃濃的火*味——無論是反方還是正方，都在緊鑼密鼓地準備著，竊竊私語，眼神卻還冒著火花。
隨著老師一聲令下，辯論會正式開始。男方的*同學搶先一步發(fā)言：“好書也能使人變壞，怎能說開卷一定有益呢？”女方的a同學緊接著就反駁：“‘書猶*也，善讀之可以醫(yī)愚’書是有好和壞之分，但你能分辨出來，也相當于一劑良方。”此時，男方的乙同學不緊不慢地說：“沒錯，劉向是說過‘書猶*也，善讀之可以醫(yī)愚’但既然是*，那么有可能是良*，亦或是毒*?！边@話說得有條有理，說得一旁的老師也點了點頭表示贊同。
壞，怎么會要經(jīng)過長期訓練呢？”
我們還沒反應過來，*同學又反駁道：“那為什么還有人因為書而犯罪。
我最喜歡數(shù)學課篇三
我二姨家的*呀，十分奇怪。說它溫柔吧，它一見到鄰居家的*就開始狂吠，瘋的咕嚕嚕的亂叫，非要打一架不可。說它兇猛吧，可它在高興的時候，就會對我撒嬌。看吧，它的身子蹭著我的腿，嘴里輕輕的哼哼，我輕輕順著它的毛摸，它便睡著了。
有時候，一個蘋果會帶給它很多的樂趣。拿著它，*都高興的哭了。嘴咬著，頭頂著，好像是它形影不離的朋友。它淘氣的時候，院子里的蝴蝶就到了最恐怖的時候。但是，它一覺得捉蝴蝶沒意思了，又賴上了小花小草。這下，小花小草便遭了秧。它把花盆搖來搖去，搞得花折花落。不過，不論它怎么惹禍我從不打罵它。我回家的時候到了，它戀戀不舍的叫了兩聲。
它可愛的面目會一直保留在我的心中。
我阿姨家有一條*名叫樂樂，它才來的時候大家都圍著它爭著要給它取名字，有的給它取名叫燦燦，有的給它取名叫樂樂，有的給它取名叫花花，有的給它取名叫豆豆……最后阿姨決定給它取名叫樂樂，因為凡是有小*的地方那里就有歡聲笑語，小朋友們的臉上笑開了花，所以阿姨給它取名叫樂樂。
我最喜歡數(shù)學課篇四
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。
叮咚！叮咚！上課了，上課了，同學們紛紛跑進教室，教室里一片鬧哄哄的。吳老師走了進來，嘈雜聲漸漸地消除了。她滿臉笑容，說：“今天我們上約分?！?/p>
“約分難么？”“上了以后就知道了?！崩蠋熡H切地告訴我們。
老師開講了：“約分很容易，只要知道方法就會做了?！苯又?，她又問我們，“20”和“10”怎么化成最簡分數(shù)。我們算了算，“20”和“10”同時除以“10”就等于二分之一，是最簡分數(shù)。老師樂呵呵地說：“真聰明，約分也就是這么回事?！?/p>
老師又讓我們翻開口算第62片，我們馬上開始寫，一下子就寫好了。這比早上學的比起來，約分真是快多了。一會兒，老師問我們會不會寫？我們齊聲應答；“會做了?！痹诖蠹叶紝懞煤螅蠋熣f對答案，我們很快對好了答案。同學們喜形于色，輕松自在，還不時聽見有人說：“確實比早上的那種解法簡單很多。”
吳老師語重心長地說：“史密斯說過，書籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。所以，請珍惜時間，認真讀好數(shù)學書，認真學好每一個重點。今天就學到這里，謝謝大家！”
在記憶的長河中，逝去的往事歷歷在目。雖然有些事已褪色，不再像昔日那樣光彩奪目，可它們好比一塊金子被埋在沙礫中，只要拭去風塵，就還你一片亮澤。而這件事卻不用拭去風塵，依然鮮明。
我最喜歡數(shù)學課篇五
我最喜歡的人是我的爸爸。他有強壯的身體，大大的耳朵，黑亮的眼睛，高高的鼻梁，帥氣的臉龐。他還戴著一副眼鏡，好像一位博士。爸爸非常的聰明。
有一天，美術(shù)老師給我們留了一次作業(yè)，要我們畫一幅靜物圖畫。我畫了一個又圓又大的太陽，幾座高樓，幾輛行駛的汽車。我很得意地交給了爸爸1.爸爸說：“不行呀！這太簡單了。來，跟我到外面看看去?！蔽腋职謥淼酵饷?，我看見了火紅的太陽，藍藍的天空，能變形的'云朵，高高的山，數(shù)不勝數(shù)的大樹，正在行駛的汽車……哇！這實在是太精彩了，我趕緊跑回了家，拿起畫筆，趕緊畫了下來。我把這幅畫交給了爸爸。爸爸的臉上露出了滿意的笑容。
還有一次，我和爸爸下了一場五子棋。我眼看就要贏了，可是我卻走錯了一步棋。爸爸占了上風。我拼命的挽救，可是還是輸了。我很懊惱。爸爸說：“做事情要細心，不得馬虎。一步出錯，滿盤皆輸?！蔽衣犃税职值脑?，點了點頭。
我喜歡爸爸，你就像一只蠟燭，光芒雖弱，卻照耀我人生的道路。
我最喜歡數(shù)學課篇六
四年級時，我們班換了一位新的數(shù)學老師。她講的課生動有趣，我由上課心神不寧到專心聽講，數(shù)學時?？嫉谝?。數(shù)學老師十分喜歡我，讓我當了課代表。
第二天，我剛上任，同學們陸續(xù)把作業(yè)交給我。我專心的數(shù)著：“1、2、3、4……55?！眲t么少了1本？我立刻找來“哥們”一起數(shù)。突然，朱昊大喊：“找到了！是潘智淵?！?/p>
“好，朱凱儒請幫我找到那個冒失鬼?！?/p>
不一會，潘智淵就跟著朱凱儒過來了。“潘智淵，作業(yè)呢？”誰知他拉著我說：“我作業(yè)有一頁沒寫，求你放了我吧，我下次也一定幫助你。”“不可能?！薄拔业暮脭?shù)學課代表啊，求你饒命吧，救人一命，勝造七及浮屠?！薄澳惆?，假話多，愛占小便宜，忘恩負義，全班聞名！誰會相信你。”“求求你吧，我的?，|大人！”“好吧！”他連一聲“謝謝”都不說就走了，我立刻把他的情況匯報給老師，老師說：“那個潘智淵我馬上會找他，真是的，太不像話了，才開學幾天就不做作業(yè)！”老師又看我工作勤快，臉上笑開了一朵花，嘴里還說：“這是我見過的最好的一個課代表！”
一遍，直到他弄懂了為止。
今天當課代表的經(jīng)歷讓我感受到：課代表是任課老師的得力助手，如果有同學不會做題目，我還應該講解給他聽，讓他搞懂題目。不僅要自己的數(shù)學成績好，還要帶領全班同學把數(shù)學成績提高，成為全年級第一是最終目標。
我最喜歡數(shù)學課篇七
我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預報著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風兒一吹，柳枝隨風搖曳，像少女那纖長的秀發(fā)，美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風趕來了。“吹面不寒楊柳風”不錯的，春風就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風應和著，使人倍感春風與流水的親切。
我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。
我最喜歡數(shù)學課篇八
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導)。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調(diào)動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學生認真傾聽別人發(fā)言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。
我最喜歡數(shù)學課篇九
課時建議：二課時。
教學目標。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關系。
實踐于創(chuàng)造：運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。
欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力。
教學準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。
教學難點：玩具特征的把握。
第一課時。
教學內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。
教學過程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法。
二、觀察寫生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。
要求：基礎層面能抓住特征畫出簡單的玩具。
拓展層面能恰當添加自己的想象。
三、教師巡回指導。
第二課時。
教學內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。
教學過程。
一、作業(yè)稿講評。
二、添加想象。
1、引導大膽想象為玩具添畫背景。
指導例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個別輔導。
三、欣賞交流。
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評價角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡數(shù)學課篇十
1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區(qū)管理員的標志提前進入活動區(qū)游戲。
［活動過程］。
1、談話導入。
（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發(fā)言，談談自己將如何管理好自己的活動區(qū)。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡數(shù)學課篇十一
1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風??？（秋風姐姐上）。
師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦？
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認識落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
我最喜歡數(shù)學課篇十二
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
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