德育工作總結(jié)發(fā)言稿（模板23篇）

總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，有助于我們發(fā)現(xiàn)價值和不足之處。在總結(jié)的過程中，我們應該注重客觀和全面性，對所總結(jié)的內(nèi)容進行準確的描述和分析。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文可以拓寬思路，提高寫作能力。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個平臺，讓我有幸與在座各位探討學校德育工作的問題。下面我將為大家介紹我們xx初中在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請各位領導和專家批評指正。

一、辦學理念先進育人目標明確。

我校是新建的學校，我們就從校名“xx”二字來挖掘和提煉學校的理念文化?！皒x”即“藍天白云、從木風聲”，暗喻了學校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風一樣與時俱進。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實地、堅韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學校精神，“為學子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的.“三育”辦學理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓，“三大”、“四向”、“五強”的育人目標，“思想領導、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學善思、知行合一”的學生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的校園文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學校形象定位、“國風經(jīng)典潤澤人生”特色品牌構想以及校徽、校旗、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。

全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。

二、校園文化引領環(huán)境潔凈優(yōu)雅。

大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的學校環(huán)境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環(huán)境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長(舉例廁所文化)。

三、常規(guī)管理精細工作處處落實。

1．注重入學教育。我校在新生報名時，就將《xx中學學生守則》發(fā)給學生，要求他們在假期認真學習并寫好心得體會。開學后進行為期一周“學規(guī)范，見行動”的入學教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會、學生日常禮儀培訓、生理、心理健康教育、隊列隊形訓練等，入學教育結(jié)束時進行《xx中學學生守則》知識競賽。通過入學教育大大增強了學生愛學校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習慣奠定了堅實的基礎。

2.注重師表引領。

1）行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習慣。

2）行政蹲班促管理。我校每個行政成員負責三至四個班級。主要對班級管理（小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒有）、班級文化建設及小組文化建設等方面進行督促指導，每天詳細認真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細化。

3）管理有效重培訓。學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經(jīng)驗。

四、特色主題活動，提升德育內(nèi)涵。

1.成立學生“道德銀行”。為了將學生的行為習慣量化，極大地調(diào)動學生的積極性，給予學生客觀公正的評價，我校成立了學生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學生好的習慣“加分”，不良習慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細則參照《xx中學學生守則》來制定的。各支行長（各班班主任）每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫?！爸虚L”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長”（學校政教處）要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長，說明扣分原因；余額不足60分已達到嚴重警戒線的，班主任必須加強家校聯(lián)系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。

2.開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實施目標及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進行評價。學生在校表現(xiàn)采取學生自評、互評和老師評。學校將做得特別好的學生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學。

3.匠心獨具的晨會和班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨！開好晨會能給學生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學校指定內(nèi)容和班級自選內(nèi)容兩大板塊，學校指定的內(nèi)容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識（政教處將每天要學習的內(nèi)容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學生學習并做好筆記）、呼學校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學校分年級指定班會的主題（圍繞我校的育人目標，課堂教學改革、重大的紀念日等選擇內(nèi)容），班級根據(jù)學生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學生主持，班主任旁聽。學校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學校的校本教材。

4.獨具特色的學生素質(zhì)紅皮書。辦學之初，學校就思考設計符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報告紅皮書，幾學期下來，形成了有“云中特色”報告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學校的辦學理念，一學期以來的大事件，同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學生素質(zhì)報告單”，這塊里面設計了道德銀行余額、學習銀行余額、綜合素質(zhì)評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”，結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學習新知-移風易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學時向?qū)W校提交社會實踐調(diào)查報告、宣傳單或影像資料，學校遴選優(yōu)秀作品進行表彰并展出。

5.精心組織的“大課間”活動。為認真貫徹落實《xx初中20xx--20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞；能有效調(diào)節(jié)學習節(jié)奏，提高學習效率；陶冶了學生的情操，增強行為美；加深了師生、同學之間的情誼，促進了師生關系和諧發(fā)展；在培養(yǎng)學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學創(chuàng)新，豐富了學生校園文化生活。

各位領導，各位同仁，“潛龍在淵，蓄勢騰飛”――通過我們這一年多的努力，留守兒童占80%的云中學子行為習慣越來越好了：沒有穿奇裝異服的了，沒有說臟話的了，見到老師能主動問好了。我們追求的目標是讓每一個云中學子都能成為小紳士、小淑女！我相信：追求光榮與夢想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來更加美好的明天。

最后，祝各位身體康健、工作順利、事事如意！

謝謝大家！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

各位領導:。

大家好!

很榮幸能有這樣一個和大家一同學習，共同進步的機會，現(xiàn)就我校開展的“讓標準成為習慣”主題德育活動向各位同仁進行匯報。（以下簡稱標準活動）相信這次發(fā)言是拋磚引玉，以便使我們能更好地學習兄弟學校的經(jīng)驗和做法，希望同志們批評。

今天我所匯報的主題“讓道德的標準轉(zhuǎn)化成孩子的生活習慣”

一、“讓標準成為習慣”活動開展的最初動因。

我校自20xx年開始，就著力于這樣一個德育工作思路：在學生中開展養(yǎng)成教育，重點抓《學生一日行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，強化學生良好習慣的培養(yǎng)。也就是讓學生明白什么時間做什么，什么事情怎樣做的道理。針對三個年級學習階段、認知能力發(fā)展水平、學習目標不同，實事求是地提出了“一年級抓習慣培養(yǎng)，二年級抓鞏固提高，三年級抓拼搏沖刺的層級式德育實施模式。應當講：“分階段、有側(cè)重、重務實、講實效”的德育工作思路的提出，為學校開展《標準活動》地開展孕育了生命、定下了基調(diào)。

20xx年11月，縣局在全縣開展了“學衡水二中見行動”的學習實踐活動，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升學率”的大德育觀念。通過學習觀摩，衡水二中新穎的教育觀念，豐碩的辦學成果，在領導、教師心靈中引起了不小的震動。給我們的感觸是深刻地。學的目的在于習，我們能不能向先進單位一般通過開展德育工作，最終找尋出一條適合自己學校、體現(xiàn)學校個性特點的德育途徑呢？并能真正地實現(xiàn)養(yǎng)成教育和培養(yǎng)、強化學生在道德上的知、情、意、行相結(jié)合推動學校德育工作上臺階，出成果呢？經(jīng)過集思廣益，我們最終將我們的德育工作抓手定位到“讓標準成為習慣”活動上，堅持開展了讓標準成為習慣，爭做知榮明恥的文明學生活動。從這一層面上講，上級領導組織開展的“學衡中活動”是催生我?！皹藴驶顒印甭涞爻尚偷闹a(chǎn)婆。

“讓標準成為習慣”活動中的標準是什么？我們開展標準活動的內(nèi)容標準是《中學生一日行為規(guī)范》內(nèi)容的擴寫和放大。就是把守則中、規(guī)范中一些重要的但是抽象的內(nèi)容和要求擴充到學校的每一個點上，進行內(nèi)容的生活化、具體化。不知大家是否有這樣的感觸，學校德育工作的內(nèi)容很多，抓起來往往是一周一個主題，一月一個項目，“干得很投入，效果不顯著，老師很辛苦，學生我行我素”，形成事倍功半的結(jié)果。品德教育內(nèi)容條款的空洞、抽象不僅制約了的德育效果，還割斷了學生自內(nèi)有外的自主教育的可能。把《標準》制定出來，旗幟鮮明地告訴學生，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些話可以說哪些話該怎么說，都定出規(guī)矩、形成方圓，讓學生在學習中遵守。重點從培養(yǎng)學生會做人，會做事，會求知三會上入手，強化對學生文明禮貌，真誠友愛，遵規(guī)守紀，勤勞簡樸，良好的社會風尚和道德情操的教育和培養(yǎng)。應當說：“標準的明細化，內(nèi)容的具體化，”為活動的開展指明了清晰的方向。

在近幾年里，我校依照學校德育教育的實際，每學年對《標準活動》內(nèi)容作些適度調(diào)整，并持之以恒地走了下來，堅持開展“讓標準成為習慣”和繼續(xù)開展“讓標準成為習慣”和今年的深入開展“讓標準成為習慣”活動，為我校德育工作的一個主抓手。

二、關于開展《標準活動》的三點做法。

(一)、內(nèi)容遴選突出針對性體現(xiàn)實用性。

三年來，我們開展的“標準活動”在內(nèi)容上并未做大的調(diào)整，總體上講仍是由標準和量化考核辦法兩個項目內(nèi)容，前者的標準是要求是規(guī)定，后面的量化考核是為考評依據(jù)是評價辦法。在標準項目中共有內(nèi)容四大項57條，分為文明用語，文明行為，學習課堂要求和衛(wèi)生標準。

在內(nèi)容的遴選上我們堅持要突出針對性，強化實用性，其實就是內(nèi)容制定上要近一點，小一點兒，實一點兒。也就是要把冷冰冰的抽象概念具體化，生活化。比如在《中學生守則》里有關于“禮貌待人”的表述，但是對應在具體的生活中，應當如何做才算是禮貌？對于處于道德認識發(fā)展初級水平的初中學生來講，這是件費解的事情。即使《中學生日常行為規(guī)范》做出了8項解釋，但是在現(xiàn)實生活中仍然顯得較為單薄。碰撞了別人，是該怎樣表達自己的歉意？打擾別人又該怎樣表達？我們的學生很少能在現(xiàn)實的試卷上能得到滿分，而這又往往是學校暴力事件的根源。我們曾經(jīng)做過調(diào)查，在政教處處理的學生打架事件中有近2/3的事件的起因是由于不文明的用語和不文明的行為之下引發(fā)的。所以我們認為：把標準盡可能地頂?shù)馁N近學生，貼近現(xiàn)實，制定的近一點，小一點實一點顯得很重要。

再比如說，我們教育學生應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要講衛(wèi)生。這樣的提法很對，但卻讓學生難以理解，他們究竟應當怎樣做才算是講衛(wèi)生？《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)定為：“講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美?！钡窃趯嶋H的操作中我們時常會因為學生隨手丟的習慣感到頭疼。所以我們就在衛(wèi)生標準中提出：“不亂扔亂倒廢物，并主動拾撿垃圾，不隨地吐痰，不亂吐口香糖殘留物，并對教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生應當怎樣保持、打掃做出了詳盡的規(guī)定。制定出一套程序，這樣對口號的內(nèi)容具體化，就容易被學生理解和接受。

德育的受眾是未成年的孩子，那么德育內(nèi)容的表述就應當符合學生新執(zhí)法與的特點。內(nèi)容制定要離生活近一點、要求小一點，學校教育不是大包大攬，我們也只能從最基本的行為準則上去引導、教育學生的審視，糾正他們的行為符合道德規(guī)范，在內(nèi)容的制定上突出針對性，體現(xiàn)實用性，通俗易懂讓學生真正地理解：哪些行為能體現(xiàn)真善美是正確的，也是應當堅持的。哪樣做的行為是惡的、丑的應當加以規(guī)范。才能便于學生理解也能真正地激發(fā)學生積極參與到我們的德育教育活動中。

（二）、過程實施強調(diào)實踐性。

養(yǎng)成教育的特點之一就是實踐性的原則，學生道德認知，道德情感，道德意志最終需要通過道德實踐來強化，我們實施“標準活動”主要是抓好一個時間點，開好四項活動。

1、抓好時間點，注重開班教育，強化道德認知。這年來，我們每到學期開學時堅持做的一件事就是，在全校開展《學習標準》為內(nèi)容的理論學習活動。知而后行，我們以為每學期利用幾天時間來加強對學生標準教育，讓學生區(qū)分對和不對是有必要的。每學期開學，我?？偸抢状虿粍拥貙υ谛ＩM行開班教育，一、二年級三天時間，三年級一天時間，把方案印刷分發(fā)到每班10份，白天由體育教師開展集合，跑步，隊列隊形訓練活動，對他們進行集體主義觀念的培養(yǎng)，早晚和下午時間由班主任組織學生開展活動學習，重點強化社會道德教育，在講習中更要求班主任做到提前備課，多準備案例加以分析，增強學習的直觀性、針對性，也提高學生學習的興趣，到第三天由學校組織試卷進行理論測評，作為班級評比的重要測評指標。

開班教育活動的開展，初步培養(yǎng)了學生的理論認知水平，掏冶了學生的道德情感，為他們鑄造了道德意志，指導他的道德行為奠定了思想基礎。

2、堅守德育陣地培養(yǎng)道德意志。對學生進行思想，政治品德教育。要開展德育教育，自然需要通過班會，讀報堂，國旗下的演講廣播站等德育主陣地，對學生進行品德教育，學期出由年級長依照學校德育工作計劃組織班主任討論制定出學期每周班會、板報、國旗下演講主題，主題中滲透國情教育、愛國主義教育、理想信念等內(nèi)容而后堅持開展，并定期組織評選優(yōu)秀主題班會等活動。這與兄弟學校無太大不同，這里不再多費口舌，浪費大家的時間。

3、開展主題活動，鍛造道德行為。離開實踐活動而開展的品德教育，是缺少生命力的。為了能夠配合“標準活動”的開展，我們相應地設定了幾項活動來推進這項工作的深入開展。我們開展了兩十兩宣活動，即：十字文明用語，十個文明習慣，和入班下午和下午兩次宣誓活動。讓學生在宣誓中不斷強化文明守禮，誠信友愛，勤學樂學的品德意志，也對學生進行勵志教育，惜時教育和信心教育成功教育思想教育。

充分利用學雷鋒月、勞動節(jié)等節(jié)日、活動契機，不失時機地開展創(chuàng)設性活動，強化學生道德意志，道德行為。比如本期我們先后圍繞教師節(jié)、國慶節(jié)組織開展了多種活動。在九月，組織學生開展了“真情感恩，你我同行活動月”活動，活動月倡導學生做到五個一活動，為教師鞠一個躬，問一聲好；開好一次主題班會；制訂一份尊師公約；出兩期版報；開展一次“感念師恩，你我同行”主題征文活動。通過開展具體而豐富的活動，密切了師生關系，深化了學生尊敬師長，誠信感恩的好品德。

在十月圍繞國慶節(jié)舉辦了“光輝的歷程心中的祖國”活動月活動。舉辦了四個一活動：慶國慶圖畫展，祖國在我心中演講比賽、我眼中的祖國征文；學紅色歌曲唱紅色歌曲活動，在活動中向?qū)W和灌輸標準的要求，在今年組織的“愛國活動月”的倡議中，我們就旗幟鮮明地提出：愛國從來就不是一個抽象的概念，一名學生在思想上、行為上做到體現(xiàn)出愛學校、愛父母、愛老師、愛學習、團結(jié)同學，不吐痰，不扔垃圾，不打架斗毆，愛護公物，講文明，講禮貌就是愛國的具體實踐。

主題活動的開展帶給我們的效果是明顯的，如果說我們的德育是一飛鳥兒的話，主題教育就是筋腱的翅膀，能快速便捷高效地幫助我們飛向目的地。

4、開展量化考核，及時評價效果。缺少評價的制度，是一紙空文。要讓“標準”活動真正在學校推行，離不開評價機制，我們?yōu)榇_保開展的活動真正地有布置、有落實、引起師生的真正重視，學校也在行文中加了了量化考核活動，通俗地講就是學生百分考評活動。開展百分考評活動的目的同時也是要使學校達到“一個改觀，三個突破”，即使校風有新的改觀，學生在文明禮貌，遵規(guī)守紀，學習態(tài)度上有較大突破，學生量化考核的評分標準共分七項27條，包括了學生在?；顒觾x表行為，文明禮貌，學習行為紀律，衛(wèi)生行為，愛護公物，愛校愛國七大方面，當然這些項目的設定都體現(xiàn)了學校教育主張的意志，體現(xiàn)了廣泛性的特點。將其作為考核項目目的只是起到為班級制訂自己的班級學生百分考評的一個參考而已，各班完全可在班主任的主導下，依據(jù)自己班級實際情況作出調(diào)整，比如今年我們就在班級文化建設主題上鼓勵各班可依照自己建班主旨思想的不同作出不同的調(diào)整，但是最終還是要對學生的在校表現(xiàn)作出一個客觀及時準確的評價。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

隨著社會的發(fā)展、教育改革的深化，德育思想、德育觀念、德育內(nèi)容、德育模式和德育方法也將發(fā)生連鎖變化，我們今天在這里研討的如何做好關愛學校特殊學生群體和學校涉麻禁毒宣傳教育工作，這是學校德育工作遇到的新難點，特別是面對全縣禁毒工作的嚴峻形勢，德育如何有效發(fā)揮它的作用，面對新形勢新任務，德育工作任重而道遠。

抓好學校德育工作的最關鍵環(huán)節(jié)、最終目的就是如何取得實效。德育效果不是體現(xiàn)在組織了多少轟轟烈烈的活動，寫了多少份漂亮的總結(jié)材料上，而是體現(xiàn)在學生行為品德素質(zhì)的提高上。

如何使我們的德育工作取得實實在在的效果，我覺得應該做好三個方面的工作：

一是抓住核心點。德育的核心任務就是立德樹人、提高學生思想品德素質(zhì)。核心抓不住，就會出現(xiàn)腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里，甚至等靠，等上邊布置工作，靠領導分配任務。這一點清楚了，我們的德育工作才能有針對性地開展，才能取得實效性，這是前提是基礎。

二是關注雙焦點。抓住了核心之后，我們就要去抓德育的主體，學校德育以往只有一個關注焦點，即關注學生。現(xiàn)在提倡雙焦點。即育人以德的教師如何組織、打造生成強大的育德能力，這一點也必須充分關注。否則，德育就是個別人的事情了。必須清楚德育不是德育主任、政教主任、班主任、思想品德教師的“注冊專利”，而是學校全員有責，學科教師、圖書館、實驗室人員、后勤人員乃至清潔工都應各自有育人以德的任務，形成一種優(yōu)秀校園文化，這是學校德育最為肥沃的土壤。教育者的“身教”是最有說服力的德育，也是最經(jīng)常、最實在的'德育。所以作為德育處、政教處主任，要想辦法、下力氣引導、規(guī)范教師注意自己的言行，“從我做起”，“從小事做起”，讓教師每個細小的言行都成為學生的榜樣，要求學生做到的教師首先要做到。

三是找準切入點。德育既要為學生思想品德全面發(fā)展打好基礎，又要針對學生實際存在的問題尋找解決的策略；既要讓學生在潛移默化中獲得感悟，又要在顯性的問題上展示圓滿化解的育人藝術和技巧。真實的德育其實是一個靜悄悄的過程，不需要驚天動地的口號，更不需要轟轟烈烈的活動。所以要找準德育工作的切入點，來增強德育的實效性、針對性。要堅持“近、小、實”的原則，從學生喜聞樂見的德育活動入手，以看得見、摸得著、能參與的活動為載體，以實踐、體驗為途徑，以文明、自律為要求，讓學生在潛移默化中受到教育。

學校德育工作要與校園文化建設緊密結(jié)合。隨著義務教育基本均衡縣的驗收通過，各校的校園文化氛圍濃厚，校園文化環(huán)境建設對學生傳統(tǒng)美德教育起著潛移默化、潤物無聲的影響作用。要讓校園的每一個角落、每一面墻壁、每一株花草會都說話，一幅名人偉人畫像、一句名言格言都有可能影響著學生的一生。要優(yōu)化校園人文環(huán)境，領導與師生之間、教師之間、師生之間、生生之間，建立團結(jié)、和諧、向上的良好人際關系，會產(chǎn)生積極的正面引導效應，自然在全體師生中播撒下熱愛集體、與人為善、互愛互助、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德的種子。

學校德育工作要與學校課堂教學緊密結(jié)合。課堂教學是開展中華傳統(tǒng)美德教育的主導渠道。要引導要求教師在課堂教學中，挖掘教材的內(nèi)涵，善于發(fā)現(xiàn)并利用教材中的傳統(tǒng)美德教育素材進行有效的教育。教材中祖國的壯麗山河、悠久歷史，中華民族的偉大創(chuàng)造、燦爛文化，可歌可泣的英雄事跡、崇高的民族氣節(jié)等等，都可以培養(yǎng)學生高尚的情操，激起學生的強烈民族自豪感。

學校德育工作要與貫徹落實《中小學生守則》結(jié)合起來。新修訂的《守則》不僅保留原守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應長期堅持的內(nèi)容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、誠實守信、珍愛生命等，也補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，并增加了新時期學生成長發(fā)展中學校、社會和家庭高度關注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。所以要把貫徹落實守則當作德育工作的重點來抓，堅持不懈，使之成為廣大學生的行為習慣。

學校德育工作要與學校各種主題教育結(jié)合起來。開展豐富多彩的主題教育是對學生最直接而最有效的途徑，可以在學校組織開展的國旗下講話、班隊活動課、最美學生評比、美德故事演講、朗誦比賽、板報評比等活動中，滲透傳統(tǒng)美德教育，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。

學校德育工作要與學生自我教育結(jié)合起來。美德教育是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結(jié)提高，狠下功夫，要發(fā)揮學生自身的主觀能動作用，讓學生在正確的輿論中自我反省、自我糾正，不斷提高自身的修養(yǎng)水平。

學校德育工作是一項浩大的工程，關乎著千家萬戶，關乎著人才的素質(zhì)，關乎著世界的明天，我們學校德育工作者所肩負的擔子，光榮而沉重；所從事的工作，任重而道遠。我們要以全社會高度關注青少年育人工作為契機，瞄準目標，細化措施，創(chuàng)新方法，務實推進，為全縣學校德育工作再上新臺階！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

贛縣城關第三小學黎志明。

這是一個光榮的任務，沒有什么經(jīng)驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。

原本以為，小孩子很容易對付，可當我在9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓蟮倪^程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的`涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。

近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以“畜生”等臟話進行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

馬卡連柯說過”愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育、”作為教師的我們要善于走進孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學生，如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢？下面我談一下在工作的幾點體會：

一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習慣。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員等。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

三、注重家校聯(lián)系工作。

教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

四、補差方面。

針對本班的學困生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。

總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。蘇霍姆林斯基說：“老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”因此我們一定要用仁愛之心和寬容之心對待每一個學生，尤其是不要傷害學生的自尊心和人格，讓每個學生都能抬起頭來走路。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

有人說班主任是天下最小的主任，但是我認為，班主任是天下最崇高的職業(yè)。面對種種變化，他們能沉下去做好本職工作，細致入微，在平凡的崗位上感動和影響著身邊的每一個學生。今天，他們用生動的語言，詳細的個案，鮮活的事例，抒發(fā)了自己的心聲。這些交流，反映了深層次性的問題，提出了新的思考和對策，具有一定的理論高度和工作的前瞻性。班主任不是天下最小的主任，因為這種精神是偉大的，這種精神也將激勵著求是的每一個人，把對學生的

愛

在我們學校，有著許許多多同樣盡心盡職的班主任，每一位班主任都有很多親身經(jīng)歷的故事，他們把自己的青春、汗水、精力、時間都投入了對

班級

學習

從2007年學校錄取分數(shù)線380分，到去年400分，今年又上升到408分。我們看到了家長期待的眼神、感受到孩子們想進入求是讀書的迫切心理、聽到了求是在社會上的良好口碑，這一切都預示著學校正向著3-5-8的.目標大步邁進。學校的招生形勢一年比一年好，這和學校的教學、德育質(zhì)量逐年提高是分不開的。當然，學生人數(shù)的增加、生源質(zhì)量的提高，對我們的教育管理來說，也提出了更高的要求。

我們學校的學生相對于重高、優(yōu)高的學生而言，有兩個特點：1、學科學習有偏差。2、行為習慣有偏差。時代在發(fā)展，社會在進步，我們學生的思想觀念也在發(fā)生巨大變化。90后的學生價值取向呈多元化趨向，民主意識越來越強，越來越有個性，追求獨立卻又缺乏自立和自理能力，集體主義精神、合作精神、助人為樂精神淡泊，互聯(lián)網(wǎng)和各類文化場所帶來的負面文化影響越來越大，傳統(tǒng)應試教育帶來的學業(yè)壓力大，家庭問題的困擾等等因素導致心理亞健康表現(xiàn)突出。

做好90后學生的德育工作是學校面臨的重大挑戰(zhàn)之一。有人說，教90后的學生好比是更年期碰到叛逆期。也許有些學校長期以教學為學校工作的核心，集中抓教學而忽視了德育工作，才會導致這樣的困惑。我們學校一直以來都比較重視德育工作，近2年來在學生處陳輝明主任、陶潔主任和團委書記費丹丹老師的領導下，德育工作有著很大的起色，學生的行為規(guī)范、文明禮貌、思想品質(zhì)、個性發(fā)展都得到了很大的提高。下面我想就下學期德育工作提一些想法和要求。

我們常說，教師的職責是“教書育人”，我想是否應該把“育人”一詞放在首位!縱然教出了無數(shù)個北大清華學生，但如果培養(yǎng)了一些不愛國、不感恩、不愛學習，不愛社會、不愛父母的人，甚至培養(yǎng)了賣國-賊、犯罪分子，這能說你的教育是成功的嗎?馬加爵的老師也許想不到，他們培養(yǎng)的曾獲全國物理競賽二等獎的優(yōu)秀學生竟然心理不健全到會殺害自己的4名

同學

所以我們必須有這樣的認識，分數(shù)固然重要，在國家的人才選拔機制下，從學校的生存發(fā)展的角度看，必須要拿得出教學

成績

培養(yǎng)良好的行為習慣，要從剛剛?cè)雽W開始，從開學的第一天開始。一個人的舉手投足體現(xiàn)一個人的教養(yǎng)，良好的習慣對一個人的成功非常重要。行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。希望大家認真學習陶校長在博客中

關于

生活

高一年級的德育工作重點：行為習慣養(yǎng)成教育。

高二年級的德育工作重點：人格教育，學會做人。(責任心、感恩心)

高三年級的德育工作重點：升學勵志教育。

要塑造求是陽光學子，每位教職員工都要努力做學生的楷模，塑造自身的陽光形象。在學生面前不吸煙、語言文明、看到垃圾隨手撿起、不沉溺網(wǎng)絡，著裝整潔，精神飽滿，面帶笑容，有幽默感，保持樂觀開朗的心態(tài)、懂得生活的情趣、不將個人情緒帶入課堂或工作;在細節(jié)中體現(xiàn)我們的價值觀和育人觀。

環(huán)境育人，環(huán)境是無言的教育。這里的環(huán)境我的理解分“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”。

“硬環(huán)境”——教室、走廊、休閑吧、墻面都很整潔、美觀、溫馨，用鮮花、書畫來點綴。包括每個班都有班旗、班級網(wǎng)頁、班級目標等。在一個有序的環(huán)境中，自然而然的能夠提高一個人的文明水平。

“軟環(huán)境”——借用一種比較流行的說法叫做“生態(tài)德育”。“生態(tài)德育”這個詞強調(diào)自然本身是有規(guī)律的。不是去強調(diào)“與天斗爭、與地斗爭，與人斗爭，其樂無窮”，而是強調(diào)與自然的和諧相處;是生長在某一個環(huán)境下各種事物的互動協(xié)調(diào);也代表了一種可持續(xù)發(fā)展。這個名字引入到教育中，那么關鍵就是：我們的育人方法是否能真正貼近學生、是否讓教師與學生都能夠接受，使學校真正成為師生共同營造的、能滿足師生合理需求的、有利于大家健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。所以，在此提倡每一個教師、每一個學生努力做好自己的每一件工作、每一件小事，從而體現(xiàn)我們的教師和學生的自身價值;學會傾聽和關注學生，構建相互理解、相互尊重的師生關系，在師生、生生、師師的自我完善、協(xié)調(diào)中不斷發(fā)展。

列寧說過，不會休息就不會工作。我的理解是，只有會生活才會工作。要學會追求幸福生活，注重個人身體健康?；蔚墓ぷ鞣绞奖貙⒋呱蔚慕逃a(chǎn)物。班主任工作確實需要付出很多心血，所以一定要調(diào)節(jié)好生活與工作，有良好的生活規(guī)律，勞逸結(jié)合，注意適當?shù)腻憻捄瓦m時休息。按時休息，過有規(guī)律的生活，注意身體健康，是社會規(guī)則意識的體現(xiàn)，是愛自己、愛家人、愛學生、愛社會的必然要求。我們要快樂工作，在工作中

尋找

俗話說有德無才要誤事，有才無德要壞事。知識不足，可以用道德來彌補，而道德不足，任何知識都無法補償。一個人學習不好是次品，體育不好是廢品，道德不好就是危險品。

最后我想運用烏申斯基的教育格言來結(jié)束我的發(fā)言：最有效的教育不在于將教育的目的意圖公開寫成標語、口號貼在墻上、掛在嘴上，而是依靠教育者內(nèi)心存在的信念，并利用這些信念和教育的藝術去影響學生。信念越隱蔽，影響作用愈有利。讓我們?yōu)樘峁W生的德育體驗搭建平臺，讓我們創(chuàng)建屬于我們自己共同的精神家園而努力。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

各位巫山當陽小學、平河小學、下谷民族學校的教育同仁：首先，我代表九湖中心學校全體師生，熱烈歡迎你們的到來！子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”巫山當陽小學，平河小學處于渝之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠足而來，讓九湖中心學校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗。

俗語有言：“遠親不如近鄰！”下谷民族學校與九湖中心學校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進行交流。教師交流，學生交流，教學交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。本次活動，邀請兩校領導、同仁不辭辛勞遠到而來，目的在于加強區(qū)域校際交流，促進教育發(fā)展，深化彼此友誼。我們一個多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會多次磋商，反復醞釀，完善方案，發(fā)送邀請函，最終促成了本次交流活動的成行。

發(fā)揮出了較高的課堂教學水平。在這里，也請我們當陽小學的各位同仁暢所欲言，指點得失，以便我們更好地改進教學方式，進一步打造高效課堂。

“十年樹木，百年樹人”，教育不是一朝之功。多年前，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來！”地處偏遠山區(qū)的我校，怎么發(fā)展教育？怎么辦人民滿意的教育？打鐵還靠本身硬，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去，迎進來。取長補短，吸收兄弟學校的優(yōu)點長處，補足自己的缺點短處。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會思想越來越落后，聽不進人言，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學只會堅持十年二十年前的老一套，我們的教師隊伍也只會坐井觀天、夜郎自大，我們的學校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時代。

你搭臺，我唱戲，你方唱罷我登場，大家都來露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)??！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時，你有你的缺點，我也有我的不足。教學交流的目的就在于此，揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，找出缺點?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣！”唐朝大文學家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學交流，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書?！?/p>

們可以看出你們辛勞的汗水；從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦。九湖中心學校無以為報，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠到而來的客人、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習俗。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情，做為地主，寧愿傷身也不能傷感情，希望各位能感受到我們的熱情。

九湖是一個美麗的高山平原，九湖旅游大開發(fā)，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風光的美。

當陽小學、下谷民族學校，九湖中心學校，依山傍水、隔山而望、彼鄰而居，我們是一家人，我們是兄弟學校！開展學習交流，打造區(qū)域教育模范，加強彼此友誼，深化彼此感情，辦人民滿意教育，這就是開展本次交流活動的意義。

最后，再次感謝當陽小學、平河小學、下谷民族學校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導工作。請各位不要敝帚自珍，暢所欲言，對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領導同仁！”第二句話：“走出去迎進來，加強交流深化兄弟學校友誼！”

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德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

首先感謝各位對我們初一級部工作的支持與幫助，感謝各位班主任對我工作的支持。擔任級部主任工作只有短短半年，經(jīng)驗談不上，所以只是將自己工作中的一些做法與大家來分享一下，以期引起大家的借鑒。

清朝陳澹然說，自古不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者,不足謀一域。教育是一件大事，我們常說：百年大計，教育為本嘛。所以我也一直在思考怎樣才能實現(xiàn)最好的教育，即理想的教育應該是怎樣的。在思考中，我常常想起我們學校的教育理念是：讓學校成為師生提升生命質(zhì)量的綠洲，把每一個學生當做自己的孩子，這句話提得非常好，也是我們每位師生應該遵循的教育箴言。在對這一教育理念思考的基礎上，結(jié)合自身的理解，確立了級部教育的的核心理念是：“和合”。

在這里，將“和合”作為核心理念，它首先強調(diào)的是“合”，即合作共贏；而“和”，即和諧相處。體現(xiàn)團結(jié)合作、拼搏進取、敢于爭先、共榮共贏、和諧發(fā)展的境界。

1、教師工作

（1）做好班主任隊伍建設。班主任隊伍建設的好壞，直接影響一個級部的教育質(zhì)量。在此，我們級部主要采取三項舉措：一是開好班主任例會，充分發(fā)揮大家的集體智慧，及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，好典型，促進了級部內(nèi)工作的良性發(fā)展，也從一定程度上提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。二是倡導奉獻精神，調(diào)動廣大班主任教師工作的積極性。班主任工作與單純?nèi)握n教師差別很大，需要班主任教師的付出很多，早來晚走，大事小情，件件樣樣都要班主任處理，但做班主任工作又是非?？鞓返氖虑?，記得魏書生說過當教師有三重收獲：收獲各種人才，收獲真摯的感情，收獲創(chuàng)造性地成果。我認為只有班主任才是收獲最多的人。三是在班級管理中提倡特色管理，嚴抓班風學風。班主任工作是班級工作的'大頭，指導、督促工作落實，最大限度地做到最好。將年級管理與指導、分析發(fā)現(xiàn)的問題以及預見性的建議及時反饋到班主任處，利于工作的開展與彌補。同時，鼓勵班主任時時學習、交流經(jīng)驗，創(chuàng)造性地工作，形成符合本班實際的班風。

（2）打造學習型、研究型的教師團隊。首先，進一步加深學習：認真組織學習、積極參加教研活動、認真向有得法的老師請教，及時改進。其次，認真落實教學環(huán)節(jié)：教師備課、上課、作業(yè)布置、課后教學反思總結(jié)、課后輔導、自習課等，特別是上課、教學反思及自習課——為把握學生課堂動態(tài)，經(jīng)常進班聽課，為加強自身授課改進，倡導積極反思，互相交流得失；自習課分配到人，負責到人，提高自習質(zhì)量，做到自習絕對的“靜”。最后，倡導全體教師“嚴管、緊跟、細導”，做好年級工作一盤棋的思想，協(xié)調(diào)好各科教育教學工作。

在管理中，我們積極倡導教師進行相互學習，取長補短，我們初一年級26位語、數(shù)、英、政、史、地、生老師有10位是新進教師，我們提倡和要求老教師多聽初二、初三老師的課，剛畢業(yè)的老師要聽同頭課老師的課再上課，再如學案的推行，即密切了集體教研與集體備課，也讓每一位教師增加了許多鍛煉，以前許多幾乎不用電腦的教師現(xiàn)在都能較熟練打字，排版等（如：張?zhí)m云、南方、王曉蘭等老師），還有伴隨課改推行，我們級部積極參與學校教研的一周一科一課活動，提倡備課組多指出不足，少說些無關痛癢的好話，然后就某個問題共同探討最好的方法。在研討與相互學習中，許多老師的課有了很大提高，所有這些，對老師們的專業(yè)成長起了一定的促進作用。

（3）實施制度管理，實現(xiàn)政令暢通。大家都知道級部工作是比較瑣碎的，學生的、教師的、各部門的工作一天處理最少5、6個，多者達十幾個等你完成，這些任務怎樣才能保質(zhì)保量的完成，這就需要做到上行下效，政令暢通，沒有這一點你就是喊破嗓子也沒人理你。因此，在日常要求所有教師對布置的任務一定認真落實，并注重實效。確保各項工作有序開展。如：學案使用的推行，一開始該如何推？當時秦校長、王校長和教研室都對我們予以了高度支持，（特別是英語組，一直游離在學案使用之外），現(xiàn)在強行上路。開頭開得不錯，老師支持很快推開；但推行過程中不斷遇到新問題，針對這些，我們前期主要開展了針對不同問題的小策略研究，并反過來要求所有教師進行應用。再如學案的打印，當時許多教師表示了困難與不理解，一是我們級部由于配備的電腦和打印機現(xiàn)在仍然沒到位，老師們到處跑的打印，有時難免有點別人屋檐下的感覺，再比如數(shù)學組（因為數(shù)學符號繁雜，打字不熟練等一致要求手寫打?。Ｎ覀鬟_了秦校長的意思：一是不會像手寫一樣字寫的參差不齊，給學生感覺好，給老師樹形象；二是便于資源的積累，供學校內(nèi)資源共享，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用；現(xiàn)在各科全部預期推開。

2、學生管理（德育教育為首的觀念不動搖）

初一10個班，共488人，大部分為劃片生，另一部分為旗下以及借讀生，市郊學生多，家庭情況復雜。依據(jù)行為及學習習慣養(yǎng)成不好的實際，我們初一級部將養(yǎng)成教育中行為習慣的培養(yǎng)作為重點。

（1）、制定明確的標準，讓學生心中有標尺。從學生入學那天開始，就通過早晨和晚上每日一小時組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，以及學習結(jié)合本校實際制定出的具體的規(guī)章制度，如《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學新生入學教育材料，給學生以明確的行為標準， 讓學生明確應該做什么，不應該做什么。并按要求強化記憶并落實，重點貫徹與執(zhí)行。配合政教處，嚴格檢查與督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從早到校到晚放學，從入學站隊、打掃衛(wèi)生到下午放學關燈窗都有要求，在一個月中強化讓標準成為習慣。確定習慣養(yǎng)成中的薄弱方面，每兩周再選定一個主題進行整頓強化，力保效果和成績。成效顯著。如：見面鞠躬問好、校服穿戴、儀容儀表、課間紀律、買吃零食、攜帶手機等方面都作為專題整頓過。

（2）、身先示范，從小事入手：從初一新生軍訓開始，我們年級就配合各位班主任老師著手抓好每一件小事，從掃好、拖好每一片地、洗好每一把拖把、擦好每一塊瓷磚每一塊玻璃開始，從講要求到親身示范，耐心地一遍又一遍教、督促。讓學生明白“一屋不掃，何以掃天下？”另外，我們還嚴格按照《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學新生入學教育材料的要求，從學生進校門到升旗儀式、兩操、愛護公物等方面進行不斷的教育、監(jiān)督，要求學生做到的，我們老師首先做到，全體初一老師學習并且掌握中學生日常行為規(guī)范與弟子規(guī)對應條規(guī)，因為我們知道，身教重于言教，老師就是學生身邊最好的榜樣。

級部要求班主任要以身作則，說道做到，給學生樹立榜樣，讓學生從內(nèi)心中佩服自己的班主任。如開會時與學生坐在一起聽會，跑操時站在隊伍后面一起做，而不是在前臺閑逛閑聊，也不是躲在遠處偷偷監(jiān)視；勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”；為了使學生養(yǎng)成文明的行為習慣，自己就該對人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。有些事學生可能道理也懂，但就是不知怎么做或不能控制自己，如果老師以身作則，學生就會模仿，并下定決心去做好，同時還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關系，增強老師的威信，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。

（3）抓好各項活動，以活動促學習、行為習慣的養(yǎng)成。

以上是對大家的匯報，同時在這次級部廣泛調(diào)研中也有兩個比較突出的問題：即家校溝通與班干部培養(yǎng)問題，經(jīng)過討論決定試行以下措施。

（2）注重學生干部培養(yǎng)，強化學生自我管理。

班干部的選拔利用至關重要。班干部是班主任的得力助手，一個班級如果培養(yǎng)出一批好的班干部隊伍，那班主任就省很多心了。關鍵在選拔和培訓上，這就需要班主任通過開班會、通過開展活動去發(fā)現(xiàn)人才，通過調(diào)查了解，找到幾位學習優(yōu)秀、品行良好，在班級得到大家認可的同學，去組建班委會，對學生班干進行培訓，明確各班干的職責，指導他們開展班級工作；根據(jù)實地觀察和學生意見，再重點選兩名作為重點班干培養(yǎng)，由他們負責班級的日常事務，協(xié)助班主任和其他教師做好班級工作，只要有班主任老師的支持和實踐指導，得力的班干部隊伍會很快成型的。所以培訓是很重要的，需要班主任的付出的。同時級部協(xié)助班主任培訓，主要通過讓班干部直接參與級部管理來培訓。即在下學期開學初，讓班干部參加級部班主任例會，其次每月初，各班在班委的組織下通過集體討論決定進行“單項先進集體”的申報與評比，這個月本班要申報的項目，由本班學生代表簽好名，提出具體要求，由此作為本班共同奮斗的目標。假如在本月某一單項沒有被評為示范班，班主任就負責動員學生在下一個月繼續(xù)申報，因為這說明學生在這一方面還存在不足，通過不斷地反復，來不斷改正學生在行為上的不足，同時激發(fā)學生的集體榮譽感。也讓班干部在參與具體實踐的事務中發(fā)掘潛能，完善自我。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

各位老師：

大家下午好，今天我受教育局黨委的委托參加xx中學德育工作經(jīng)驗交流會。共同研究和探討德育工作管理，提高學校德育工作水平，在此，我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動和積極參與，對xx中學德育工作經(jīng)驗交流會的成功召開表示祝賀。

同志們，德育工作是學校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學校德育工作，如何切實把德育工作抓實抓好，值得我們認真探討、研究、總結(jié)。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足干勁，創(chuàng)新方法，落實“四個明確”。

一要明確德育的原則。時代精神與民族精神的有機結(jié)合，就是德育要堅持的原則。德育要體現(xiàn)民族性，把握時代性，蘊涵教育性，增強針對性，突出實效性。

二要明確德育的內(nèi)容?！豆竦赖聦嵤┚V要》指出德育的主要內(nèi)容是“以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育為基礎，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點”。學校要圍繞這些內(nèi)容，深入推進各項主題教育，不斷提高中學生的道德素養(yǎng)。

三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化，也不能盲目求高。要講究“春風化雨，潤物無聲”的境界，要達到“冬陽化堅冰，愛心暖人心”的效果，要在引導人們遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

四要明確德育的理念。社會主義本質(zhì)就是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應，學校德育工作應當確立以人為本的理念，樹立育人為本，德育為先的教育觀；德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀；為學生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎的發(fā)展觀。

各位老師，希望大家在今后的工作中，始終牢記自己是人民教師，做到身先垂范?！耙匀烁竦镊攘ξ龑W生，以淵博的知識教育學生，以嚴格的管理促進學生?！迸﹂_創(chuàng)縣直學校德育工作新局面。謝謝大家！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

大家好：

過去一學年德育工作重點還是扎實推進德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范評比，排隊就餐、就寢，升旗儀式規(guī)范落實，七、八年級的學生自主管理，班干部例會制度；德育活動方面：我校的“蓬萊之韻·德育文化節(jié)，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結(jié)業(yè)等方面不乏亮點。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。

我們有三位班主任在班主任交流中泣不成聲，在我看來，她們不是為自己的付出而傷心，更不是對學校的埋怨，而是為今天來之不易的成績而感動。在這里感謝全體班主任和老師們?yōu)榇烁冻龅呐Γ?/p>

有個故事說：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！钡掠枪バ牡乃囆g，跟班主任的兇與不兇沒有直接關系，有時需要潤物無聲，有時需要雷霆震撼，關鍵是有沒有深入學生的心靈。

螞蟻的家園被突如其來的水包圍了。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

做什么事都需要合作，德育需要我們?nèi)w人員參與，這就是全員德育。把學校作為學生思想道德教育的重要訓練點，讓社區(qū)成為學生思想道德教育發(fā)展點，而社會則是學生思想道德教育檢驗點。讓學生養(yǎng)成道德好習慣，在全方位的生活實踐中得到鞏固和提升。這就是全程德育。從學校、學生各個方面去實施、評價德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實施的就是全員德育、全程德育、全面德育。

有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個測試題……。

你開著一輛車。

在一個暴風雨的晚上。

你經(jīng)過一個車站。

有三個人正在等公共汽車。

一個是快要死的老人，好可憐的。

一個是醫(yī)生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報答他。

還有一個女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯過就沒有了。

但你的車只能坐一個人，你會如何選擇？請解釋你的理由。

據(jù)說在200個應征者中，只有一個人被雇傭了，他并沒有解釋他的理由，他只是說“把車鑰匙給醫(yī)生，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車!”

大概每個人都認為以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒想到。

是否是因為我們從未想過要放棄自我（車鑰匙）?有時，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)，狹隘，和一些優(yōu)勢的話，我們可能會實現(xiàn)更多的夢想。

最后一句話：德育需要奉獻。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十一

學校教育教學的兩大主要任務:（一）、就業(yè)預備教育,（二）、升學預備教育。學校必須以市場為導向,以全面提高學生素質(zhì),打好學生發(fā)展基礎,培養(yǎng)四有新人為目的。

作為一名負責學校德育工作的領導，首先應明確德育工作的重要性。

德育工作是學校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠的！一個國家的前途，不在于他的國庫之殷實，不在于他的城堡之堅固，也不在于他的設施之華麗，關鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導作用,決定著人的發(fā)展走向）。

一個國家，一個民族，如果沒有科學技術，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。

（一）現(xiàn)代社會對人才的三大要求。

1、綜合素質(zhì)高；2、專業(yè)水平高；3、學歷層次高。

（二）現(xiàn)代社會用人法則。

1、有才有德破格使用；2、有才無德限制使用；3、有德無才培養(yǎng)使用；4、無才無德堅決不用。

（三）影響一個人就業(yè)與發(fā)展的六大要素。

1、個人外在氣質(zhì)；2、服從合作意識；3、艱苦奮斗創(chuàng)新進取精神；4、語言表達能力；5、文字表達能力；6、知識結(jié)構。

（四）人生六關解讀要略。

1、上學起步入門關；2、中考小龍門關；3、高考大龍門關；4、就業(yè)準入關；5、談婚嫁娶生兒育女關；6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關。綜上述述:學校必須堅持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>

態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果，細節(jié)決定成敗。因此，要做好學校德育工作，必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態(tài)度。

通過各種途徑多種方式對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。

堅持以學生發(fā)展為本,因材施教，正面引導，聯(lián)系實際,適時適度,通力協(xié)作，形成合力。

德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學化。

1.學科教學滲透，2.班級系列主題班會重點突破，3.團隊系列教育活動整體推進。

影響青少年成長的四大因素：1、家庭教育；2、學校教育；3、社會感染；4、生活圈影響。

沒有教師崇高的師德，就沒有學生高尚的人格；沒有教師高遠的眼光，就沒有學生遠大的理想；沒有教師的正確引導，就沒有學生的大發(fā)展；沒有教師對學生的真誠關愛，就沒有學生陽光般的笑臉；沒有教師對學生的表揚鼓勵，就沒有學生進取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學生輝煌燦爛的人生!

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十二

各位家長、老師、同學下午好：

二教師教學方面。

一、學生的學習與考試方面。

在這次考試中有許多同學，取得了可喜的成績，在這里我真誠的祝賀他們。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績絕大部分同學達到了預期效果，但也有部分同學還存在一定差距。說一千道一萬這與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。

在今年的全市保送生考試中，我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學考入橫中示范班。這在基層中學中，我們穩(wěn)坐第一，若以人均比例算，我們?nèi)h前茅，當然九年級當中還有一批成績優(yōu)秀的學生潛伏我們當中，我今天就把他們給暴露出來，白調(diào)調(diào)、王鑫等同學就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學學、王文慧等還有機會沖擊橫中示范班。這些同學給我們七八年級同學做了一個榜樣，開了一個好頭，當然我們七八年級同學中也涌現(xiàn)出一批基礎扎實、天賦突出的'學生如;邵曉玲、白志國、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等，祝賀你們在這次考試中取得好成績，繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們，其他同學更應該努力爭取加入他們的行列中。

以上這些同學之所以能成為我們的學習榜樣，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能嚴格要求自己，有樂于奉獻的精神。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。有許多課任老師充分利用空閑時間精心輔導。這些同學都值得我們在座所有同學學習，平時，應該以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭自己在各個方面有更大的進步。

下面就今后的學習情況給同學們提兩點要求：

一、)端正學習態(tài)度，明確學習目的。

樹的方向由風決定，學習的態(tài)度由自己選擇，一個良好的學習態(tài)度可以領著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態(tài)的學習者要想過五關斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學習態(tài)度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時的行動，此乃長期積累的結(jié)果。要想端正學習態(tài)度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的決定性問題了，你現(xiàn)在學習的目標和目的是什么，這很關鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書，現(xiàn)在強者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。學校召開期中考試總結(jié)大會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。

二、加強各科的學習。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十三

各位尊敬的領導和校長們：

大家好！本人xxx，來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學，小學德育工作發(fā)言稿。非常榮幸，今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領導對我的厚愛，讓我代表鄉(xiāng)村學校德育導師代表向大家作德育工作匯報，給了我一個向大家學習的機會。為此，我為黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下匯報：

首先，學校德育工作是一項抽象的工作，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋€教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。

其次，學校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發(fā)現(xiàn)它是個無底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。

再次，學校德育工作的好壞，無法去總結(jié)它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。

最后，黃鶴小學地處馬路的盡頭，是個經(jīng)濟落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再說，村里賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風。學校里已有一部分學生已經(jīng)掌握了相當?shù)馁€博技術，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時，家長們往往是這樣教育的：在學校里，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫(yī)藥費的。家長們?nèi)绱说慕逃⑸鐣绱说慕逃?，與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難，讓學校地教育無比的困惑。

學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著。然而德育導師制的實施卻是從2006年3月份才開始，又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據(jù)實際情況，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案，并賦予實施。

1、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。

三是調(diào)動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十四

各位尊敬的領導和校長們：

大家好！本人胡海華，來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學。非常榮幸，今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領導對我的厚愛，讓我代表鄉(xiāng)村學校德育導師代表向大家作德育工作匯報，給了我一個向大家學習的機會。為此，我為黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下匯報：

一、學校德育教育的困惑。

首先，學校德育工作是一項抽象的工作，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋€教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。

其次，學校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發(fā)現(xiàn)它是個無底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。

再次，學校德育工作的好壞，無法去總結(jié)它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。

最后，黃鶴小學地處馬路的盡頭，是個經(jīng)濟落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再說，村里賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風。學校里已有一部分學生已經(jīng)掌握了相當?shù)馁€博技術，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時，家長們往往是這樣教育的：在學校里，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫(yī)藥費的。家長們?nèi)绱说慕逃⑸鐣绱说慕逃?，與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難，讓學校地教育無比的困惑。

二、學校德育工作的一些做法。

學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著。然而德育導師制的實施卻是從3月份才開始，又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據(jù)實際情況，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案，并賦予實施。

1、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。

因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。

愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。第三，調(diào)動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十五

各位領導、專家：

我校德育工作立足“全人”培養(yǎng)，力求滿足每一個學生快樂健康成長需要，著眼于學生的綜合素質(zhì)和能力的提高，追求實效性德育。

一、抓實德育隊伍建設。

展示的平臺；完善班主任工作月考核辦法，評選優(yōu)秀，以點帶面。學?，F(xiàn)擁有一批區(qū)、校級骨干班主任，年輕班主任迅速成長，經(jīng)驗論文40余篇獲得的市區(qū)一二三等獎。

二、精心策劃主題活動。

學校開展多學科、多層次、多內(nèi)容的校園文化活動，形成了“以重大節(jié)日、紀念日為序列，以愛國主義教育為主題，以科技、文藝、體育和社會實踐活動為基礎”的校園文化活動新格局，構建班級、年級、校級三級活動網(wǎng)絡。活動堅持五個原則：一實效性原則：努力做到德育活動與教學工作的融合，使德育活動成為教學工作的延伸；二目的性原則：活動力求貼近學生、貼近學習、貼近生活、貼近實際。

三普及與提高相結(jié)合的原則：所有的活動尤其是各項比賽，都是在班級選拔的基礎上進行年級、校級的比賽，讓所有的學生都有展示的機會；四特色性原則：開展“講讀書方法，創(chuàng)書香校園”主題讀書活動，豐富多彩的藝術展示活動，特色活動提升校園文化。五校內(nèi)、外活動相結(jié)合的原則：使學生在活動中學會做人。學會做事，體驗快樂。豐富多彩的校園活動使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。xx年多家媒體對我校的校園活動進行專題報道。

三、選準切入點，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成。

一是以“三禮教育”為切入點，提高學生的基礎道德素質(zhì)，追求禮儀教育實效。突出關注幾個點：設計好起點；挖掘好支點；抓好“三禮教育與學校德育的最佳結(jié)合點；建好三禮教育的網(wǎng)點。二是加強規(guī)范訓練，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

四、唱響自主管理主線，規(guī)范班集體建設。

以自主管理，自我教育為主線，規(guī)范班級育人模式。實施目標引領、制度保障、評比激勵、人人有崗，崗崗有責。堅持日公布、周小結(jié)、月評優(yōu)立體評價，人人爭做五自小標兵，班班爭創(chuàng)自主管理先進班，調(diào)動了班與班之間的競爭，促進了良好班風的形成。

此外用書香構建學生的精神家園。書香班級評比堅持“三讀四評”(課前讀、課上讀、課余讀，評書香班級、讀書標兵、書香家庭、讀書活動優(yōu)秀個人)。以讀書為榮，以讀書為樂，以書香養(yǎng)德，促進了班級文明之風的形成。先后有三個班級榮獲xxx三好班集體。學生在“迎奧運講文明樹新風”讀書活動、“富腦工程建設博覽會”、xxx中小學生“三禮”征文比賽等活動中取得優(yōu)異成績。多人參加天津市少兒主持人大賽、xxx首屆青少年科技創(chuàng)新大賽取得優(yōu)異成績。

幾年來，學校先后被評為全國優(yōu)秀家長學校、天津市貫徹和落實中小學日常行為規(guī)范勢示范校、天津市文明學校、xxx德育工作特色校、xx三禮教育優(yōu)秀學校、xxx校園文化建設先進校等幾十項榮譽。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十六

近年來，我們xx中心小學在市教育局的正確指導和大力推動下，十分重視學校德育工作，把學生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。

一、凸顯品德課堂主陣地，構建“知行統(tǒng)一”的德育。

學校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學生德育的主渠道、主陣地，是以小學生思想品德和人格培養(yǎng)為目標的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學生實際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學工作。

一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學校精心安排師德高尚、工作認真、業(yè)務扎實的教師擔任專職品德課教學。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學校通過日常巡查和學生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

二是認真鉆研，確保教學研究到位。我校每學期組織教師進行思品課教學活動設計評比，每年的中心校德育工作會議都安排進行思品課教學經(jīng)驗的交流。積極開展小學低、中、高年級思品課教學的模式構建工作。初步形成了低、中、高各年級段的品德課的教學模式。

低年級為：

（1）激情對話，導入新課；

（2）看圖學文，初步明理；

（3）內(nèi)化鞏固，深化明理；

（4）聯(lián)系生活，辨析導行。

中年級為：

（1）情境導入；

（2）范例感染；

（3）主題陶冶；

（4）延伸體驗。

高年級為：

（1）看場景，受感染；

（2）明事理，曉規(guī)范；

（3）知做法，為實踐；

（4）聯(lián)實際，辨是非。

xx年全市品德教育研討會在我校召開，我校兩位老師的現(xiàn)場品德課均受到領導和同行的好評。

三是拓展延伸，確保教學內(nèi)容到位。如今的社會，各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課、晨會課這些主陣地上，學校要求教師在對班級學生情況有較為全面的了解的基礎上，必須把視角適度地擴展到學生家庭、生活中去，找出學生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學業(yè)受到不小的影響，對待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對這一新情況，學校及時拓展德育內(nèi)容，利用校會集中進行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導。我們用曾經(jīng)因為過度迷戀網(wǎng)絡而影響身心發(fā)展，被某中學勸退的學生李某的典型案例，教育這些孩子，讓他們懂得，網(wǎng)絡有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時間內(nèi)防止了這些孩子進一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

四是制度保障，確保教學效果到位。學校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結(jié)合晨會和班隊會工作，每學期進行中隊活動觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學效果到位。

二、巧用學科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。

小學各學科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學生的成長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學科教學與德育滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學兩門學科為例。

一是閱讀育德。我校的語文課注重通過閱讀欣賞表演，提高學生自我德育能力。新開設的“閱讀欣賞”課就是熏陶學生道德情操的一個良好的切入點。我們注重通過閱讀欣賞，引導學生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級和班級兩級的閱讀交流平臺，通過對書中主人翁介紹、點評，讓學生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學生通過多種形式表達自己的德育成果。學生自編自導了《負荊請罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看?！返日n本劇，在對劇中主人公的褒貶中，學生經(jīng)歷了一次次生動的道德洗禮。

二是科學育德。我校近年來一直把科學與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們在高年級學生中推行了“寫科學小論文，做科學小行家”的活動。在上學期推薦參加全市小學生科學小論文評比活動的小論文中，有五篇榮獲等級獎?；顒娱_展以來，學生的思想理念，思維方式，行為習慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導作用。

三、積極開展研究，構建富有特色的德育。

在加強品德課程教學的同時，我校不斷強化學校德育工作的研究，努力構建學校德育工作的特色。

一是改進方法，實現(xiàn)從知識德育向生命德育的回歸。我校通過改進品德課程教學的方式方法，優(yōu)化教學內(nèi)容，進行道德情感的培養(yǎng)和行為習慣的訓練。通過學習青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學生善于欣賞別人，樂于分享精神收獲的習慣和意識。我校五（2）班王雅琳同學身患白血病六年多，但她熱愛生活、自強不息、堅持到校，成績優(yōu)良。我們將該班的品德教育活動制成了電視短片，向全校開放，介紹王雅琳同學的感人事跡，不少學生在觀看后被感動得熱淚盈眶，紛紛表示深受教育，終身難忘。

二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實施目標定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導自主道德學習，構建自主教育模式》，以“管好自己的口和手”為抓手，進行基礎文明養(yǎng)成訓練。在各班自編“自律兒歌”的基礎上，形成了全校學生遵守的“婁小學生自律兒歌”，使兒童在不知不覺中進行愉快的道德學習，收到了非常明顯的效果。

三是注重整合，不斷提升德育的整體水平。我校加強了對品德教學課程的教學科研工作，組織教師學習德育工作的最新理論，樹立生活德育、生態(tài)德育、關懷德育、智慧德育，共同發(fā)展德育等新理念。把通過教學，使學生在道德建設方面有所進步作為教學評價的重要內(nèi)容。學校德育工作計劃中明確要求全體教師建立了德育手記，對學科教學與德育的整合進行思考和創(chuàng)新，引導教師的教學目光時刻關注學生的德育。從我校教師撰寫的德育手記中，可以看出學科教學與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。下面一段話出自我校一位英語老師的德育手記，反映了她對英語學科德育因素滲透的體會：

英語中日常對話對禮儀要求特別高，甚至一些在中文情境中可以不禮貌用語的地方也是如此。如“thankyou”“please”“sorry”等，讓學生多說多練，不僅可以促進語言能力的提高，還可以使學生形成講文明、懂禮貌的行為習慣。英語課中的語言材料，多為學生感興趣的小故事或熟悉的生活場景，體現(xiàn)了人與人之間的關愛、團結(jié)、尊重、合作等各個方面。德，乃立人之本，德育乃是各科之基。適時融入德育是學科教學的目標和必要的補充。英語課也不例外。

研究德育與學科教學的優(yōu)化整合，提高德育工作實效，是一項與時俱進的工程，我們將不斷開拓創(chuàng)新，注重實踐，進一步打造德育特色品牌，讓德育之花在婁小開得更加鮮艷美麗。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十七

伴著寒意的十一月悄然而至，瀘縣二中迎來了第十七屆德育節(jié)。十七年的苦心積淀，德育文化早已融入了二中人的根骨血脈。一屆一主題，一月一磨練。隨著本屆德育節(jié)的深入，讓我們一起再來分解今年德育節(jié)的關鍵詞。

第一，校牌。人們常說“儀表是心靈的寫照?！毙Ｅ剖菍W生的'標志，它代表了一個學生甚至是一所學校的精神面貌。佩戴校牌的學生，無論走在哪兒，都是一道引人注目的風景。佩戴校牌，不僅是一種規(guī)定，更是我們對自己的定位，它時刻提醒我們，不逾矩，不逃避，行學生應有之作為。

第二，亂丟亂扔。愛護環(huán)境衛(wèi)生的道理我們早已熟記于心，但校園中的翠綠草坪，時常也會被一抹白色點綴；食堂餐桌上，也總是留下了被遺忘的剩菜剩飯。匆匆而來，自然也要干凈而去。一次俯身，拾起垃圾；一張紙巾，包裹責任。

第三，文明就餐。購買餐食應有先后有序，就餐區(qū)域應有所明確，這需要我們每一個人的努力。在行動之前，多一分思考，不因自己的舒適與微小便利率性而為。少一分隨意與自我，多一點責任與規(guī)則。

文明都是管出來的，“人人相善其群”的公共習慣,不會憑空而生，針對校牌佩戴、亂丟亂扔、文明就餐，學校執(zhí)行迄今為止最嚴的四倍扣分標準。但扣分永遠不是目的，提高我們的文明素養(yǎng)才是宗旨。著名教育家葉圣陶先生曾言:“教育就是要培養(yǎng)習慣”。德育節(jié)的開展，于學校而言，是管理教育的一種途徑，于我們而言，則是提升文明素質(zhì)與道德涵養(yǎng)的一次鍛煉。共度德育節(jié)，讓文明之花馨香馥郁，讓文明之風拂潤校園。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十八

同學們：

在我們的學習和生活中總有一些條條框框，無時無刻不在制約著我們，規(guī)范著我們學習和我們的生活，小到我們學生的衣食住行，言談舉止，大到社會公德、倫理道德、法律。

于是消極悲觀的同學認為，我們生活在一張無形而又無處不在的網(wǎng)中。住校生要按時休息，吃飯要遵守食堂用餐規(guī)范，節(jié)約糧食，不大聲喧嘩；宿舍物品要擺放有序，午間休息要按時準點，不許講話；起身要迅速及時，早自修不能遲到；連一向輕松的節(jié)假日進出校門也要有序，作息有度......與此同時，走讀生更會感到約束多多；騎車要遵守交通規(guī)范，行路靠右，不準勾肩搭背；自行車擺放整齊劃一......

對于上面看法，我們認為這些同學僅看到了規(guī)范的“剛性”，看到的是一個個“規(guī)則”，其實規(guī)范更有他柔情一面：按時休息、遵守宿舍紀律，可以保障同學們睡眠的權利；宿舍整潔美觀，可以讓同學們生活健康而有序，班級的學習規(guī)范可以讓我們有張有弛去獲取知識；遵守交通規(guī)則，同學們通行順暢，有效保障了我們的生命權；遵守公共場所秩序可以讓我們正常生活。

同學們，在我們感受到紀律和規(guī)范時刻約束我們的同時，你是否曾想到過當你美美的睡眠時；當你在知識的海洋里傲游時；當你在馬路上順暢地騎行時；當你在優(yōu)美的校園中漫步時，有一張大手在呵護著我們－－那就是規(guī)范制度和規(guī)范。

同學們，讓我們模范地遵守學校的各項規(guī)章制度，唯有如此，我們的末來生活才有保障，就讓規(guī)范為我們的成長保駕護航吧！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領導、老師：

你們好!很榮幸，我今天能夠代表德育處在這里發(fā)言。一起迎接龍駒中學今秋的開學。告別了百年難遇的炎熱夏季，涼爽怡人的秋天已向我們走來;告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語。

我記得有一位青年詩人這樣說過：“有時我們敢于面對強盜，卻未必敢于面對一張白紙?！笔堑模⒆拥膬?nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千史，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生! ”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就能實現(xiàn)我們的宏偉藍圖。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始，意味著同學們應該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個好的開始，還意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山斜的境界。

借此機會，提出幾點，拜托同志們一定落實：

1.班主任把好入口關，報名時先檢查儀容儀表，不合格的要求家長督促合格后報名，這樣有利于給學生一個明確的態(tài)度，同時也給家長一些信心。

2.開學時人員繁雜，請老師們教育學生注意與同學友好交往，不得私自處理同學間的矛盾，妥善保管好物品，愛護公物，花草樹木。

3.31日下午三點教室集中布置清潔衛(wèi)生，打掃要求道邊到角，教室地板要用洗衣粉清洗，門窗燈架擦干凈，特別注意天花板上蛛網(wǎng)的清理（平時每個小組安排一名同學和一名班干部專門關注這個問題）。公共區(qū)域打掃過界半米遠，雜草清除干凈，要指導同學們認真打掃，不得損壞花草樹木。

4.公共區(qū)域的劃分有一定的變化，其實德育處也不想變化，應為我校班級數(shù)量減少，所以不得不調(diào)整，希望老師們理解，同時注意關注發(fā)給老師們的公共區(qū)域劃分表和現(xiàn)場的標識。由于標簽數(shù)量不足，可能有的地方?jīng)]貼完整，但不影響識別，如有不明白的地方，提前向德育處咨詢，拜托同志們不要以不知道界線為由不到位。謝謝！

5.班主任利用第一節(jié)課搞好思想教育工作，講清楚該做什么，不可以做什么，等龍中規(guī)矩，約法三章，同時搞好收心教育；任課老師也是德育教育的重要力量，教學過程中要滲透德育，學生教育要全員參與，既要有說教，有實際管理行動，又要有人格影響。

6.播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，習慣決定命運，好的習慣成就好的人生，老師們要重視習慣養(yǎng)成教育，特別注重第一節(jié)課，第一天，第一周，第一個月，甚至第一學期開展養(yǎng)成教育，學生習慣好了，老師們以后的工作輕松得多，這比一萬個祝您工作順利都管用，學生習慣好了，學習會有保證，以后人生會很精彩！對于習慣養(yǎng)成，我想現(xiàn)階段無非良好的學習習慣（課前預習、認真聽講、課后復習及認真完成作業(yè)），衛(wèi)生習慣（個人衛(wèi)生要做好、公共衛(wèi)生要保持好、垃圾食品勿食用、無亂扔、發(fā)現(xiàn)垃圾彎腰撿），行為習慣（公眾場合排隊的習慣，與人友好相處的習慣、輕聲細語講話的習慣、按時上放學的習慣）等。

7.拜托各班在第一周內(nèi)將班委建好，并將名單報德育處。

8.上好開學第一課，組織學生寫好觀后感。

9.搞好安全教育和安全隱患的排查，督促安全信息員講隱患排查表交保衛(wèi)科存檔，30、31日晚上到寢室清點學生人數(shù)，關愛學生生活，特別是起始年級要在關心同學生活的同時，嚴密關注學生狀態(tài)，避免不良事件的發(fā)生。

10.全體值周教師要認真履職，應為你們的認真會讓學生感受到公平，體會到中國社會的美好，給班主任指明努力的方向，同時也可證明德育處的伙計們是公平的，更重要的是可以樹“龍中正氣”，對自己也增強信心。所以也拜托全體班主任不要給值周老師打招呼，要得流動紅旗要搞好衛(wèi)生，遵守紀律。其實全體師生深惡痛絕的中國人的不良習慣真的是學校培養(yǎng)的！拜托！拜托！

11.班主任查完寢室后要到宿管科簽到，這是證明你參與晚睡管理的直接證明。簽到是對自己的保護。

值得說明的是副班主任經(jīng)德育處考核合格后，在考調(diào)時承認班主任經(jīng)歷，不加分，沒有津貼。

下面我想就今后德育工作的努力方向給大家作個說明：

1.對學生的各種安全教育常抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2.樹立全體教師皆和班主任一樣是教育管理者的思想，全體教師要共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。學校的違紀學生幫扶記錄表，需要任課老師簽字，希望老師們不要問就不問拿來就簽，要讓學生先受到教育后，有悔過表現(xiàn)再簽，真正做到全員教育，對不良行為人人喊“打”的態(tài)勢，讓學生認識到違紀的存本很大，在龍駒中學違不起紀。

3.加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害，對自己輔導有困難的情況一定要求助心理咨詢室接受專業(yè)的輔導。

4.加強德育工作反思研究，物化成果，進一步提升教育管理水平，把成功經(jīng)驗及時應用到學校教育工作中去。

5.采取有效措施，防止學生因抽煙、酗酒、迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度。

最后深深祝福龍中越來越輝煌，祝福龍中的全體職工，新學期一切好運，一切順利，一切的一切稱心如意!

謝謝大家!

20xx年8月29日

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十

積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使我校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)?；⒖茖W化。

現(xiàn)就我校德育工作情況做如下發(fā)言：

一、加強德育工作的組織領導

德育是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領導是關鍵。

學校德育要實行全員管理，要讓每個教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責，努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。

我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。

校長負責制。

由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、建立健全德育工作制度

抓好德育工作,要實行科學管理,要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律,確立工作制度，制訂切實可行的工作計劃,我校要求所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。

同時，還制訂德育工作制度，使學校的德育工作職責明確、責任落實。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀念。

即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。

必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。

學校把德育的初期工作重點放在了對教師的培訓上。

首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。

德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。

因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。

樹立德育工作者的良好形象。

其次，加強自身文化涵養(yǎng)的提高，正因為我們學校和教師在社會和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。

所以只有不斷的學習，才能提高自己。

再次，加強橫向之間的學習，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下閑談，都可以，不拘于形式，教師間相互探討，相互進步。

四、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育

(一)上好思品課。

思想品德課是學校實施德育的.重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為的培養(yǎng)有著奠基的作用。

道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人清香;道德是一種愛心，當別人在需要幫助時給予最真誠的幫助。

其實，只用你多說一句話，多做一個動作，就可以找到道德。

有一次，我正走在回家的路上。

忽然，我看見一個一年級的小女孩正蹲在地上抽泣，我急忙走上前當心地問她：“你怎么啦!”小女孩仰起臉說：“我的書都掉地上了!”于是,我趕忙幫她把書一本一本的撿起來，放回她的書包。

小女孩撲閃著水汪汪的大眼睛說：“謝謝大姐姐”!我急忙說：“不用謝!不用謝!你趕快回去吧!”小女孩點點頭，一蹦一跳的走了。

你看，這就是道德。

一種小小的付出，卻能給別人帶來需要中的幫助，給別人帶來快樂。

今年的9月1日，也就是開學的第一天，老師要求我們收看(開學第一課)我打開電視時，就被一位來自舟曲的遇難女孩的父親和校長的講述深深感動了。

主持人說：“如果你們有被感動，就請拿出你們的手機，獻出小小的五塊錢幫助他們重建學校。

于是，我二話不說拿來媽媽的手機，給他們捐了五塊錢。

你看，這就是一種發(fā)自內(nèi)心的最最真摯的感情。

道德是什么?是一種美德;是一種財富;是一種智慧。

同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，做一個有道德的人吧!

謝謝大家!我的演講完了。

同志們

今天的會議，是我省教育規(guī)劃綱要頒布實施和全省教育工作會議召開后舉辦的一次重要會議。

會議的主要內(nèi)容有兩項：一是總結(jié)交流各市各校經(jīng)典誦讀活動的經(jīng)驗做法，進一步推進我省中小學經(jīng)典誦讀工作;二是貫徹落實全省教育工作會議精神，研究部署今年我省中小學德育工作。

下面，我講幾點意見：

開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，是對青少年進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高公民文明素質(zhì)的有效途徑，是踐行社會主義榮辱觀、建設和諧河北的現(xiàn)實需要。

內(nèi)化踐行經(jīng)典，提升學生素養(yǎng)，涌現(xiàn)出了一批經(jīng)典誦讀示范校，為增強中小學德育工作的針對性和實效性提供了寶貴經(jīng)驗。

在肯定成績的同時，還應清醒地認識存在的問題和不足。

目前仍有一些市縣和學校對開展經(jīng)典誦讀活動認識不足、重視不夠，中小學經(jīng)典誦讀活動開展得不平衡，普及的廣泛程度不夠;有些學校雖然開展了經(jīng)典誦讀，但是還沒做到內(nèi)化和踐行，學生整體素養(yǎng)沒有多大提高;有些學校還停留在茫然不知所措階段，需要進一步明確工作方向、加大工作力度。

今天，我們在秦皇島市召開經(jīng)典誦讀工作推進會，目的在于通過推廣秦皇島市教育局及典型學校的先進經(jīng)驗，引領全省中小學校經(jīng)典誦讀工作邁上新的臺階。

上午，我們利用半天時間現(xiàn)場觀摩了秦皇島市海港區(qū)迎賓路小學和北戴河實驗小學的經(jīng)典誦讀工作展示。

剛才，我們又聽取了秦皇島市教育局、秦皇島開發(fā)區(qū)一中和其他幾個市、縣、學校代表的發(fā)言，他們的做法各具特色、各有千秋，很值得大家學習和借鑒。

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十一

各位老師、同學們：

大家好!

在這個收獲的季節(jié)，快樂的暑假結(jié)束了，我們又迎來了一個嶄新的學年，在此，我首先向新老師和新同學表示熱烈的歡迎，向上一學年在各個方面取得優(yōu)異成績的同學表示衷心地祝賀!

回到學校，回到集體，我們就得遵守學校的規(guī)章制度，就得遵守班集體的規(guī)則。下面我就同學們在校園里應該怎么做，不能怎么做講一些意見：

我給大家講一講“校園常規(guī)”——。

1、我們每一個敦中人必須認真學習并自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《重慶市中學生禮儀常規(guī)》、《中學生一日常規(guī)》。對這些規(guī)范的具體學習，學校將統(tǒng)一印發(fā)資料，由各班班主任組織學習，德育處舉行“日常行為規(guī)范”測試。

2、注重儀表，穿戴整潔。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、不化妝，不佩戴耳環(huán)首飾，不穿拖鞋、背心進入教室和公共場所，團員要戴好標志，干部要戴好標志。男生不留長發(fā)、鬢發(fā)，女生頭發(fā)過肩必須扎起。凡是不符合規(guī)定的，都不得進入學校，必須及時整改。

3、講究文明禮貌。文明是指說話文明、做事文明。說話文明就是在校園內(nèi)不能說臟話、粗話，要使用文明用語，需要別人的幫助應說“請”，得到別人的幫助應說“謝謝”，影響了別人應說“對不起”。做事文明就是見到老師或客人主動問好，不知道怎么稱呼，就說“老師好”;進辦公室、教師寢室應喊“報告”，待老師允許后方能進入，離開時應說“再見”;向別人詢問事情，必須先打招呼，如“老師，請問謝老師在哪里”，得到答案后應說“謝謝”。

4、球類、跳繩等運動只能在運動區(qū)活動，不準在教學區(qū)、生活區(qū)活動。

5、走讀生不準進入學生寢室，住讀生不允許串樓，尤其是男女生堅決禁止串樓。

6、自覺服從全體教師和值周學生的管理，不頂撞老師，不頂撞學生干部，遇事冷靜，心平氣和處理矛盾糾紛。在社會上“有困難找警察”，在校園里“有事情找老師”。

7、堅持“三條高壓線”的規(guī)定?！叭龡l高壓線”是指私自外出和翻越圍墻外出、早戀以及打架和聚眾鬧事，這是學校深惡痛絕的三個違紀行為，也是學生最為嚴重的違紀，學校對此將進行嚴肅查處、嚴厲打擊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，決不手軟，根據(jù)情節(jié)輕重學校將給予牌告處分。

下面就今后的學習情況給同學們提兩點要求：

一、端正學習態(tài)度，明確學習目的。

樹的方向由風決定，學習的態(tài)度由自己選擇，一個良好的學習態(tài)度可以領著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態(tài)的學習者要想過五關斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學習態(tài)度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時的行動，此乃長期積累的結(jié)果。要想端正學習態(tài)度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的'成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘-惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的決定性問題了，你現(xiàn)在學習的目標和目的是什么，這很關鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書，現(xiàn)在強者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。學校召開期中考試總結(jié)大會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。

二、加強各科的學習。

充分利用好屬于自己自由支配的“三個時間段”，即，早點前、兩飯后大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功;一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

同學們，期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段勤奮好學、樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

三、從教師教學方面進行總結(jié)。

1、前半學期我們堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。后半個學期我們的原則不變，思想不變，不斷的深入改善。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?，并提倡寫教后記?/p>

3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有閆主任專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。

4、在德育處領導下我們?yōu)閷W生建立了《學生成長檔案袋》，探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。

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德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十二

各位領導、老師：

大家上午好！

我是z，1211班的班主任，我本次德育論文的題目是《淺談班級凝聚力的培養(yǎng)》。

現(xiàn)在我就談談我本篇論文背后的故事。

我的這篇論文是與我的親身經(jīng)歷及班級管理理念緊密聯(lián)系的！在來明德之前我在瀏陽五中任教，擔任班主任工作，在五中，對我影響最大的是五中的尤校長：他治校的一個理念就是致力于提高教師幸福指數(shù)及歸屬感，所以五中雖然最為一所農(nóng)村高中，生源較差，但今年會考合格率百分之九十九點多，高考也百分之三四十，我思考原因，主要是在尤校長的引領下，每位老師都將學校當成了自己的家，都想把自己的家建設好，所以才有了這樣的成績。當時我就想，這種管理可不可以移植到班級的管理方面來呢？于是我就逐漸形成了我的班級管理理念：通過增強班級凝聚力，以實現(xiàn)自主管理，無為而治的理念。

我心想，我一班主任在講臺上都要學生來維持紀律，情何以堪！但是我又轉(zhuǎn)念一想，既然學生想管理班級，為何不權力下放，給班干部一個充分展示的平臺呢！首先，我經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)，班級是你們自己的，我只是你們的服務者和引路人，想建設怎樣的班集體，怎樣建設班集體是你們自己的事情，我管班的一個目標就是半年或一年后，要讓班主任形同虛設，有沒有都一樣。為此，我就進行了一系列嘗試，采取了一系列措施，這就是我論文中所提及的幾點：

我經(jīng)常引用李校長的一段話：“班干部的意思，就是我的意思，你們不給班干部面子，就是不給我面子，班干部是班級管理方面的權威，而課代表則是所擔任科目的權威，而班主任只是必要時候的裁判員而已”，班級能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能學好，就看課代表的本事，小組能不能常規(guī)、學習搞好就看你們小組團不團結(jié)，如果班級獲獎或某科目考得很好，或某小組特別突出，我都要大力表揚班干部、課代表及小組。隨后對班干部、課代表、小組長進行了將近一個月的`培訓，告訴他們管理的原則、方法，并實行了班干部責任制、課代表責任制、小組長負責制、德育量化考核制、小組每周德育、學習競賽等制度方法，使班級凝聚力大大加強。

我個人覺得，通過實行班主任“無為而治”，而實現(xiàn)了處處都是班主任的目標。比如，我們班的任課老師經(jīng)常贊譽我們班的班干部、課代表能力特別強，特別負責！比如有幾次我就看到衛(wèi)生委員在用手擰干拖把上的臟水，我就問：“你怎么用手擰拖把，不怕臟嗎”？她的回答：“老師，沒事，作為衛(wèi)生委員，我一定要起一個模范帶頭作用，我必須要把拖把清洗干凈，把地拖出原色”！還有之前有次放學了，結(jié)果還有班長、紀律委員、和兩名經(jīng)常違紀的同學不見了，我本還有點失望，心想：那兩名表現(xiàn)不好的同學自制力不強，遲到還可以理解，怎么班干部都遲到呢？正在我納悶時，他們四人都滿頭大汗回到教室，我一問才知道，原來是因為那兩名表現(xiàn)不好的同學今天又違紀了，所以班長、紀律委員親自找他們談話，然后又監(jiān)督他們跑步去了，而且班干部跟違紀同學同跑，所以最后終于感動了兩名同學，并答應要盡量提高自己的自制力，盡量少違紀，而且他們確實做到了，在上個星期，其中的一個曾經(jīng)兩天違紀12次的同學非常興奮地找到我：“老師我已經(jīng)連續(xù)兩個星期沒違紀了，你能不能打電話給我家長表揚我啊”！課代表也是，就在這個星期四的晚上，將近8點鐘了我發(fā)現(xiàn)英語課代表、政治課代表還留在學校，我就問她們：你們怎么這么晚還在學校??？她說班上有兩個寄宿生英語單詞沒過關、政治背誦也沒過關，所以他們留在這監(jiān)督他們兩背誦。

我說：“都這么晚了，你們還是早點回家吧，免得家人擔心”！他們回答：“沒關系，我早給家里人打電話了，我們一定要監(jiān)督這兩個同學過關后再回家！”政治課代表：“老師，我相信我們班期末肯定又能考第一名的，至少我要保證我們班政治考第一”。聽了她的話，我相當?shù)母袆?，我覺得我的學生太可愛了，我為有這樣的學生而感到自豪！所以，我就將我班級管理方面的心得體會，寫成了德育論文，我總結(jié)：團結(jié)就是力量，自主管理，無為而治，不僅提高學生能力，也能將班主任從繁瑣中逐步解脫出來！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

德育工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十三

老師們、同學們：

大家好！長鄄學校德育現(xiàn)場會從開學以來的準備到12月3日成功謝幕，由于上級領導的大力支持、學校校務會領導的精心組織、全體教職員工的眾志成城，所有同學們的積極參與，現(xiàn)場會取得了圓滿成功，受到了縣鄉(xiāng)各級領導，社會人士，廣大家長的一致好評。正面影響巨大，提升了學校品味及知名度，為今后學校的長足、健康、良性發(fā)展，祈禱了推介性的作用。效果顯著，推人奮進，意義重大。在此，我鄉(xiāng)辛勤勞動，無私奉獻的全體教職員工、活潑聰明、文明守紀的全體同學，以及支持關心，幫助這次活動的上級領導，各位家長表示衷心的感謝！

這次現(xiàn)場會取得圓滿成功，主要有以下幾個方面：.學校領導高度重視，精心組織，分工明確，責任到人學校多次召開校務會議，明確分工，細化到人，對活動的準備工作反復醞釀，從資料的整理，會場的布置，后勤保障，學校及班級文化氛圍，教師房間及所有公共場所環(huán)境衛(wèi)生，宣傳接待，匯報演出安排，綜治安全保衛(wèi)等各個做了充分考慮和精心安排，從戰(zhàn)斗開始到戰(zhàn)場結(jié)束，整個過程人人有事做，事事有人管，保證了現(xiàn)場會的勝利召開和完美謝幕。

志飛校長身先士卒，事無巨細，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，維修音響，刻錄光盤，整理資料，統(tǒng)籌各線，累得患了重感冒，仍然不休息。政初主席、文華老師從舞臺的搭建到演出結(jié)束舞臺的拆除，不怕苦，不喊累，自始至終，有目共睹。樂華主任，除負責生活保障外，一個人安裝了學校上百塊玻璃，任勞任怨。華龍同志安彩旗、掛燈籠、扎電線、修球桌、安開關、負責舞臺音響，有求必應，不打任何折扣。陳日光老師、譚聰海同志及學校四位食堂工友，從食品采購、清洗、加工到出爐，起早貪黑，沒有電點上蠟燭也在工作，責任始終掛在心頭?？蒂F書記、傳榮老師、后海書記、期輝主任、小軍校長、馬威主任、乾柏主任、艷紅老師、陳斌老師、正華老師、康勝老師、康革老師、繼開老師、貴胡老師以及劉爾壽隊長等都堅守各自崗位，圓滿出色地完成了學校安排的各項工作職責。15位班主任老師更是奮戰(zhàn)在戰(zhàn)斗最前線，為保證節(jié)目的搞質(zhì)量，從節(jié)目的設計，訓練，服裝，彩排到現(xiàn)場演出，花費了大量的時間和精力，傾注了辛勤的汗水和心血，功不可沒，感人至深，為學校德育工作抒寫了濃墨全新的一筆。全校40位教職員工團結(jié)一致，眾志成城，形成了強大的戰(zhàn)斗力，充分體現(xiàn)了老師們在關鍵時刻能迎接考驗，不怕困難，勇往直前，敢于勝利的昂揚斗志和創(chuàng)造奇跡的英勇氣概。

在這次活動中，全體同學自覺維護學校形象。每一位同學都是學校形象大使，一言一行，展現(xiàn)風采，一舉一動，彰顯魅力?！袄蠋熀?，領導好”隨處可聞。搞衛(wèi)生，撿垃圾隨處可見。壞習慣、不良行為蕩然無存，銷聲匿跡。文明空氣、禮儀氣息沁人心脾，撲面而來。為搞好這次演出，所有的演員發(fā)揚了不怕苦，不怕累的精神，不管天氣如何惡劣，條件如何艱苦，每天都堅持刻苦排練。

這次匯報演出去得了巨大成功，受到了上級領導，各位來賓及廣大家長的高度肯定和一致好評，同學們的精彩表演，既展現(xiàn)了自己的風采，同時也展現(xiàn)和推介了學校堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，倡導文明禮儀，構建幸福校園的辦學理念和良好形象，成為學校德育現(xiàn)場會的一道亮麗風景。

在此，我代表學校想全體教職員工，全體同學再次表示衷心的感謝和誠摯的問候。

老師們，同學們，拜年百年大計，教育為本，學校的興衰榮辱取決于全體教師的無私奉獻精神和主人翁精神，更取決于全體同學的積極進取，頑強拼搏和集體榮譽感，讓我們攜起手來，一路同行，為創(chuàng)造更加美好的明天而努力奮斗，再創(chuàng)輝煌！

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