校園欺凌小學(xué)班會教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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校園欺凌小學(xué)班會教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-11-10 10:25:09     小編:QJ墨客

教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案要注重評價和反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問題并加以改進。以下是一些經(jīng)過教師實際教學(xué)驗證過的教案,對教學(xué)改進有很大的參考價值。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇一

3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。

二、思考:

1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。

2、討論:校園欺凌有什么危害?

學(xué)生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇二

由于校園暴力事件的隨機性,許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師,更不敢報警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時,一定要在第一時間向家長、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。

要應(yīng)對暴力,我們必須增強五個意識:

第一,要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

第二,要有強烈的自我保護意識。

第三,要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇三

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段:20xx年6月—8月。

1、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題,結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,根據(jù)本校實際進行討論反思。通過班會,幫助學(xué)生樹立紀律觀念、法制觀念,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

4、加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。

5、排查建檔。學(xué)校管理干部和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài),認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理,摸清底細、建檔造冊,積極利用好家校溝通平臺,有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負擔(dān),防止因過重的課業(yè)負擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復(fù)人員等重點對象和人員,進行細致排查,屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作,并逐一建檔,落實專人加強管控,如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第二階段:20xx年9月—12月。

我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,按照要求進行全面自查和總結(jié),于20xx年7月10日前形成自查報告并報區(qū)教育局安監(jiān)辦。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇四

教學(xué)目標:

拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園,給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)重點:

了解校園欺凌基本內(nèi)容,對校園欺凌零容忍。

教學(xué)難點:

幫助學(xué)生學(xué)會自我保護,拒絕校園欺凌。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)言:

讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”,直面欺凌現(xiàn)象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔(dān)憂!

二、什么是校園欺凌?

1、視頻導(dǎo)入:你看到了什么?

師:在進入今天的課題前,請大家先仔細看一段視頻??纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?

(播放視頻:昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。)。

師:同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容,誰先來?

所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會是:拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園。(大屏幕顯示標題)。

2、思考并討論:什么是校園欺凌?

師:所以請同學(xué)們注意了,以后不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

三、為什么有校園欺凌?

1、現(xiàn)場調(diào)查:你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎?

下面老師想請大家一起來看兩個案例。

師:現(xiàn)在再回到這個案例,案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系,后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,即:沒有樹立正確的是非觀念,盲目地幫同學(xué)出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

(屏幕出示:3、沒有樹立正確的是非觀念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。)。

師:現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。(屏幕出示:1、2、3)其實除了以上幾點原因外,還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

[屏幕出示:4、法律意識淡薄,對法律無知;5、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡。

[屏幕出示:七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某、羅某、陸某在qq上不文明聊天,產(chǎn)生口角,導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實行欺凌毆打。

每個同學(xué)都要樹立正氣,這樣才會形成學(xué)校的正氣,這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己,養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要:

要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。

要自尊自愛,不要自以為是,盛氣凌人。

要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

要團結(jié)互助,不要欺弱怕強。

要禮貌待人,不要打架斗毆。

要強身健體,不要喝酒、吸煙。

要友誼為重,不要早戀。

要參加有益活動,不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序,不要圍觀、起哄。

要加強法紀學(xué)習(xí),不要個人意氣行事,我行我素。

如果我們做到了這幾點,還在遇到了校園欺凌怎么辦呢?首先,遇到這樣的事情不要慌張害怕,更不能順從,要保護好自己、盡快脫離險境,同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,在上課期間,可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況,或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話:3123271進行投訴舉報。

四、心靈的懺悔與承諾,寫保證書:

我是,我將自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,努力學(xué)習(xí),使自己擁有一個我是光明的前途,并報答父母的養(yǎng)育之恩。

保證人:

日期:

五、教師總結(jié),提出希望。

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園,還校園一片凈土!”

六、作業(yè)設(shè)計:

校園欺凌小學(xué)班會教案篇五

為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神,加強法制教育,規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,活動中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,學(xué)校分管德育工作的王校長表示:要堅決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。

1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

3、當面對他人的`攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。

1、了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

(1)永泰初三男生遭圍毆,此前被同學(xué)欺凌4年。

(2)福建南安中學(xué)生暴力3分鐘,小學(xué)女生被扇25巴掌。

3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因:

(1)學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。

(2)心理不健康,精神空虛。

(3)傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育,甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,帶來肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

(1)不能“怕”字當頭。

(2)要及時報告。

(3)要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。

(4)要慎重擇友。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,就應(yīng)當互相幫助,互相諒解,互相包容。讓我們遠離欺凌,做個健康陽光的學(xué)生。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇六

本人翟是一名普通的模特,現(xiàn)本人就近期某些人在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的詆毀、誹謗我個人名譽一事,正式發(fā)表個人聲明如下:

1、本人作為一名普通的模特,一向以為廣大觀眾帶來美麗為工作的目標,并努力實現(xiàn)。

2、對于網(wǎng)絡(luò)上某些人針對本人的惡意誹謗、人身攻擊,本人不發(fā)表任何評價,但本人將保留追究發(fā)帖人法律責(zé)任的權(quán)利。

3、任何人如繼續(xù)轉(zhuǎn)載這些不實內(nèi)容,必將對本人包括名譽權(quán)在內(nèi)的公民人身權(quán)利構(gòu)成嚴重侵害。本人對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)對于公民人權(quán)的漠視深感遺憾。

本人在此鄭重聲明:某些人如繼續(xù)對本人惡意誹謗、人身攻擊,本人將對造謠誹謗者行使法律賦予的權(quán)力,通過法律手段維護本人的合法權(quán)益。

x年1月14日。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇七

6月13日晚,我校重磅推出安全生產(chǎn)(教育)月活動之主題班會展示課。展示課以《預(yù)防校園欺凌》為題,由普高教師練衛(wèi)云、職業(yè)段教師張步升分別執(zhí)教,全體班主任、段長及政教工作人員參加。

兩堂示范課各有所長,練衛(wèi)云老師取點新穎,力圖從占多數(shù)的“旁觀者”角度分析其行為的內(nèi)在心理,激發(fā)其參與管理的意識,增強其社會責(zé)任感和團隊精神,進而敢于與校園欺凌行為做斗爭?!邦A(yù)防校園欺凌”對于職業(yè)更顯任重道遠。張步升老師所推之課也是求真務(wù)實,力圖闡明校園欺凌的危害,增強學(xué)生的法律意識,還大家一個陽光、安全的校園。

本次活動是校園安全“五個一”宣傳教育活動系列之一,旨在預(yù)防校園欺凌,打造平安校園,營造和諧校園環(huán)境?;顒尤〉脠A滿成功,效果明顯。正如政教處主任趙有新所說:“這兩堂課只是作為‘預(yù)防校園欺凌’話題的發(fā)起者。教育應(yīng)像雅斯貝爾斯所說‘一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,我們相信伴隨著教師的積極參與和理性思考,我們的德育工作會展現(xiàn)出新的風(fēng)貌和更深層次的變化?!?/p>

對本次活動進行總結(jié),讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,只會造成惡果,于人于己都沒有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時及時找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。

總結(jié)語:校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個健康陽光的學(xué)生。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇八

目的:通過多媒體,使同學(xué)們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。

1、部分同學(xué)對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓同學(xué)們明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與同學(xué)進行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我中心,對同學(xué)缺少同情心,而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,甚至惶恐?!靶@欺凌”對受害者的'傷害也不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校要嚴厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2、觀看校園暴力視頻,同學(xué)們可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,這三個問題分別是:

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,作為當事人,我們應(yīng)該如何解決?

2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對?

這三個問題,分別是從同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓同學(xué)們思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后同學(xué)之間共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:

校園欺凌小學(xué)班會教案篇九

1、通過本次主題班會,使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成。

3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

1、家庭教育與預(yù)防。

2、學(xué)校教育與預(yù)防。

3、社會教育與預(yù)防。

4、在法律層面。

你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)。

學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇十

讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為欺凌對「受傷者」造成傷害外,對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害?!钙哿枵摺归L期欺負別人,會很自我中心,對同學(xué)缺少同理心等等,而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚,不安等等。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以,欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。但同學(xué)和家長的合作也很重要的。

1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準備一句反欺凌口號。

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對學(xué)生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于xx年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇十一

讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。

了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

走進校園欺凌:

永泰初三男生遭圍毆,此前被同學(xué)欺凌4年。

福建南安中學(xué)生暴力3分鐘,小學(xué)女生被扇25巴掌。

分析校園欺凌產(chǎn)生的原因:

學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。

心理不健康,精神空虛。

傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

校園欺凌帶來的危害:

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育,甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,帶來肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

預(yù)防欺凌的辦法:

不能“怕”字當頭。

要及時報告。

要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。

要慎重擇友。

教師總結(jié):

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,就應(yīng)當互相幫助,互相諒解,互相包容。讓我們遠離欺凌,做個健康陽光的學(xué)生。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇十二

1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。

1、了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

(1)永泰初三男生遭圍毆,此前被同學(xué)欺凌4年。

(2)福建南安中學(xué)生暴力3分鐘,小學(xué)女生被扇25巴掌。

3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因:

(1)學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。

(2)心理不健康,精神空虛。

(3)傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育,甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,帶來肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

5、預(yù)防欺凌的辦法:

(1)不能“怕”字當頭。

(2)要及時報告。

(3)要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。

(4)要慎重擇友。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,就應(yīng)當互相幫助,互相諒解,互相包容。讓我們遠離欺凌,做個健康陽光的學(xué)生。

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校園欺凌小學(xué)班會教案篇十三

一、活動目標:在近日,新聞不斷播出校園欺凌事件,一件件校園欺凌事件案例讓人觸目驚心,為杜絕校園欺凌的發(fā)生,希望通過此次班會,使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心,培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識,增強班級凝聚力。

班會形式:欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

二、活動準備。

(1)召開班干部會議,確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn);。

(2)全班學(xué)唱《愛的奉獻》以及布置競賽;。

(3)布置會場(在課室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)。

班會主持:

三、活動過程:

1.男女主持人發(fā)言。

男:老師!

女:同學(xué)們!

男女:大家好!

女:首先,讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)。

男女:“關(guān)愛別人――主題班會現(xiàn)在開始!(掌聲)。

女:首先,我們兩位主持有一個小小的請求:希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻》,為這次主題班會拉開序幕。全體起立!

(班級全體同學(xué)合唱《愛的奉獻》,指揮:周旭瑤同學(xué))。

女:同學(xué)們請坐。

男:我們都是同學(xué),在班里應(yīng)該互相幫助。

女:嗯,一點也不錯,我們每個人都獻出一點愛,我們的集體將會是個團結(jié)的集體。

男:好,下面進行我們班會課的第一個環(huán)節(jié)――“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中,我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時,也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng),促使我們的集體更團結(jié)。(學(xué)生自由發(fā)言)。

女:“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止,從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我們可以知道,我們初一(9)班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面,請欣賞一個我們班的同學(xué)自編自演的小品――《上課時》。請同學(xué)們一邊看一邊思考,小品中人物的做法哪些是正確的,哪些是錯誤的。

2.通過演小品。

(小品表演表演者:學(xué)生黃平、蔡遠達)。

小品內(nèi)容:上課時,因為一件衣服,兩人打起來,課也沒上好。

引入:

女:小品已經(jīng)表演完了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演,謝謝!

男:非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個那么精彩的小品。同學(xué)們,下面請大家以四人為一小組進行討論,評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的?應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。

3.分組討論。

(全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言,談各自看法,批評遇事不冷靜,鼓勵大家遇事下課找老師,課上要先冷靜上課。)。

女:同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個優(yōu)秀的班集體,這來自全體同學(xué)的共同努力。下面,我們進行班會的最后一個環(huán)節(jié)――“我要對你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對,以后我再遇到這樣事會怎樣處理。(學(xué)生自由發(fā)言。)。

男:同學(xué)們,我們的發(fā)言先到此為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言,希望全體同學(xué)聽了之后,互相取長補短,共同進步。

女:這次班會的三個環(huán)節(jié)都結(jié)束了。

男:同學(xué)們,重要的是通過這次班會,大家能遇事互相關(guān)愛,共同進步,把我們班建設(shè)成為一個更加團結(jié)的班集體。好!班會到此結(jié)束!下面請班主任總結(jié)發(fā)言。

四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。

(班主任總結(jié)發(fā)言)。

同學(xué)們,今天召開的班會非常成功,你們在班會上這樣成功的表現(xiàn),我非常高興,在高興之余,我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當成游戲,而是要把它當成自己成長中的臺階,在以后的學(xué)習(xí)生活中,互相關(guān)愛,用到以后的實際生活中,這樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇十四

教學(xué)目標:通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害.

教學(xué)重點:如何防范和應(yīng)對暴力傷害。

教學(xué)難點:如何防范和應(yīng)對暴力傷害,保護自身安全。

教具:圖片、課件。

學(xué)生分析:。

七年級的學(xué)生,已經(jīng)知道一些社會、家庭、校園的暴力傷害,具有一定的防范意識和應(yīng)對能力。但他們的防范意識和應(yīng)對能力有限,因此,采用小組討論的形式,總結(jié)出當遇到暴力傷害時,如何進行防范,保護自身安全。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1.展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題.

2.請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法.

3展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

板書課題防范暴力傷害。

三、防范社會上的不法侵害。

我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。

你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學(xué)們以小組為單位展開討論:當你遇到以上不法侵害時,你應(yīng)當怎樣防范和應(yīng)對?集體交流討論的結(jié)果。

四、防范家庭暴力。

同學(xué)們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。

你恨她嗎?

老師看的出來,同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對??墒?,老師今天告請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?

全班匯報交流討論結(jié)果。

課件顯示匯報結(jié)果。

怎樣防范家庭暴力傷害呢?

1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,就會有第二次、第三次,甚至?xí)懈啻危視淮伪纫淮螄乐?。因此,要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。

2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害,要大聲呼救,尋求其他家庭成員的保護;或盡可能讓鄰居聽到,并尋找機會撥打報警電話110,向警察求助;或設(shè)法脫身,盡快到駐地派出所,請求保護。

3、如果因暴力受傷,要及時去醫(yī)院診治,告訴醫(yī)生自己受傷的原因,請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情,為進一步尋求司法鑒定做好準備。)。

出示問題。

(1)有家長說:“孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,誰也管不了?!?/p>

(2)有家長說:“我打孩子是為他好,不打不罵能成才嗎?”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論。

展示辯論結(jié)果。

校園暴力有外來的,也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力。

你是一名高年級學(xué)生,你該怎么做?

生:(高年級的學(xué)生要文明待人,愛護小同學(xué),不做傷害小同學(xué)的事)。

假如你自己受到傷害時,你會怎樣應(yīng)對?

請同學(xué)們以小組為單位展開討論。

全班交流。

課件顯示討論結(jié)果。

(1、采取避讓態(tài)度,放學(xué)后應(yīng)及時回家,不在校園里和路上逗留,不給對方糾纏的機會。

2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,以免自己受到傷害。

別怕,大膽地說。只有說出來,老師才會改正缺點,老師才會進步,師生關(guān)系才會更融洽。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。。

體罰通常是罰站、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。

老師這樣做的.目的是什么?

生:(對我們好,要求嚴,想讓我們多學(xué)點知識。)。

雖然老師的用意是好的,但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,對青少年的健康成長非常有害。

以后,如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對,你會怎么辦?

同學(xué)們說的不錯。

你要敢于提出批評,或者告訴校長、其他老師、家長,求得他們的支持和幫助。

七、總結(jié)。

愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

1.關(guān)于感恩父母主題班會方案。

7.2016小學(xué)生禁毒主題班會設(shè)計方案。

8.中小學(xué)生禁毒主題班會設(shè)計方案。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇十五

活動準備:

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準備一句反欺凌口號。

活動過程:

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。

3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。

4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。

班會效果:

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對學(xué)生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。

校園欺凌小學(xué)班會教案篇十六

校園欺凌主題班會二為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神,加強法制教育,規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,活動中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,學(xué)校分管德育工作的王校長表示:要堅決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。

1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2.通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。

了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除。

此前被同學(xué)欺凌4年。

本月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生。

5月6日下午,一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中,學(xué)生遭多人連番踢踹,被按進糞坑,被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負責(zé)人處得到證實,該學(xué)生系該校初三學(xué)生,目前當?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘。

小學(xué)女生被扇25巴掌。

6月29日,福建南安水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4、7女3男扒光一女生。

目擊者說受害女生當時雙手拽住自行車,被四五個女孩強行掰開,然后拽進巷子,因當時洗車的人太多,他沒太在意,后來圍觀學(xué)生越來越多,有20多個。

5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光。

圍觀者:太精彩了。

11月23日下午,qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫面之外,不時傳來陣陣狂笑。

視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數(shù)了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:

第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康,精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的.烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

四、如何預(yù)防校園欺凌。

1.索要錢物,不給就拳腳相加;。

2.以大欺小,以眾欺寡;。

3.為了一點小事,大打出手;。

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;。

5.不堪長期受辱,以暴制暴。

預(yù)防欺凌的辦法:

第一,不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級,導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),以免引起更大的爭端。

五、課堂小結(jié)。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠離校園欺凌,做個健康陽光的學(xué)生。

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