教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫(xiě)要注意與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。精心編寫(xiě)教案可以使教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇一
1、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
1、談話活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
2、欣賞：小動(dòng)物
（2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
（1）出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。
（2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
5、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。
對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，意愿繪畫(huà)各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)上挑了一些孩子們常見(jiàn)或者熟悉的比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，準(zhǔn)備畫(huà)好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫(huà)，相對(duì)意愿畫(huà)來(lái)說(shuō)，在難度上降低了許多。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇二
1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》
（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
（二）聽(tīng)錄音范唱
大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（聽(tīng)范唱）
（三）學(xué)生試著演唱歌曲
1、剛才，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝幔?/p>
2、誰(shuí)道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（教師伴奏）
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。
（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？
（2）復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)？教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂(lè)。
三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？（貼）
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)？是誰(shuí)呀？很滿很慢（貼）。
4、聽(tīng)，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了。（放音）小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇三
1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
1、背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇四
每年，幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng)，動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動(dòng)物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋?lái)之后的日子里，還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛(ài)和感興趣的。
1、情感與立場(chǎng)方面：
（1）體驗(yàn)愛(ài)好和親熱小動(dòng)物的情緒。
（2）激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂(lè)趣。
2、認(rèn)知方面：
（1）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸，培育幼兒愛(ài)好小動(dòng)物的感情。
2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。
本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹(shù)立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽(tīng)的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過(guò)各種渠道去收集材料，摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過(guò)《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點(diǎn)來(lái)關(guān)注動(dòng)物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。
家園互動(dòng)。
帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。
集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例：（中班）。
內(nèi)容與要求：
發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用，休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、課件（fiash）。
2、四幢房子、（里面藏有四只小動(dòng)物，尾巴露在房子外面）。
3、常見(jiàn)的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干。
指點(diǎn)要點(diǎn)：
一、引起興趣。
小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰(shuí)呢？
二、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）。
1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？你是怎么知道的。？
2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴）的？
三、看看說(shuō)說(shuō)。
1、看動(dòng)畫(huà)，發(fā)問(wèn)動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚(yú)的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）。
2、"除了動(dòng)畫(huà)里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用？"。
3、童謠：動(dòng)物的尾巴。
4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來(lái)掩護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。
四、游戲：找尾巴。
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物。
2、幼兒找尾巴。
五、延長(zhǎng)活動(dòng)。
幼兒彼此說(shuō)說(shuō)本人表演的小動(dòng)物，它的尾巴是怎么的？
內(nèi)容與請(qǐng)求：
1．通過(guò)故事欣賞，了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。
2．學(xué)說(shuō)句式"xxx，請(qǐng)你參加xx競(jìng)賽，好詞好句；
活動(dòng)重點(diǎn)：能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得。
活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體。
領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：
一．觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》：
l欣賞故事第一遍。
提問(wèn)：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目？是什么？
2、都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)？
3、哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目？這是為什么呢？
l欣賞故事第二遍。
二．輔助動(dòng)物朋友報(bào)名：
l幼兒電腦操作。
指導(dǎo)：請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物，一邊說(shuō)："xxx，請(qǐng)你參加xx比賽"。
l群體交流。
交換提問(wèn)：
1．你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢？
2．田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽？為什么？
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇五
1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
1、幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
1、介紹動(dòng)物玩具：
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。
（2）集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人：
（1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人？
（2）教師用各種不同的。節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。
3、欣賞新歌曲：
（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛(ài)的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛(ài)?！?/p>
“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來(lái)的？”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲：
（1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛(ài)我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”
（3）幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇六
設(shè)計(jì)思路：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們?。?）班的孩子和小鳥(niǎo)、小兔、小貓、小雞等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
我設(shè)計(jì)這節(jié)課為了讓幼兒平時(shí)對(duì)小動(dòng)物的形象，它是怎么走路的，是怎么叫的，加以積累，從而總結(jié)成一節(jié)歌舞活動(dòng)。
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌的愿望。
2．激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
3．有喜歡模仿小動(dòng)物的愿望。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小鴨，小狗的圖片，和頭飾。
三：活動(dòng)流程：引出主題——欣賞歌曲——初步學(xué)唱——模仿動(dòng)作。
四：活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題。
教師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，是幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友你們猜猜看是誰(shuí)呀？
幼兒：是小獅子，是小老鼠，是小白兔，等。
教師：那我們來(lái)請(qǐng)它們出來(lái)好嗎，我們來(lái)歡迎幾位小動(dòng)物，你們猜對(duì)了嗎？
教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打招呼，教師：今天幾位小動(dòng)物要來(lái)為我們小朋友表演唱歌。
（二）欣賞歌曲。
（1）完整的聽(tīng)賞歌曲一遍（小貓的歌）。
教師：小貓的歌好聽(tīng)嗎？
幼兒：好聽(tīng)！教師：小貓是怎樣唱歌的？
幼兒：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
（豐富幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）。
（2）再次聽(tīng)小帽表演。
教師：我還想聽(tīng)聽(tīng)小帽唱歌。
幼兒：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
教師：小鴨是這樣唱歌的嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鴨是怎么唱歌的（聽(tīng)小鴨的歌）。
（用同樣的方法聽(tīng)賞小狗的歌）。
（三）初步學(xué)唱能對(duì)小動(dòng)物的叫聲。
教師：小動(dòng)物和可愛(ài)，唱歌唱的真好聽(tīng)，想不想和小動(dòng)物們一起表演唱歌。
幼兒：想，我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動(dòng)物。
與小動(dòng)物一起表演。
重點(diǎn)：小動(dòng)物唱得真好聽(tīng)，要讓小動(dòng)物唱歌的聲音傳得遠(yuǎn)，在唱的時(shí)候，嘴巴要打開(kāi)，而且嘴巴要圓圓的（教師示范）。
（四）模仿動(dòng)作。
在演出的時(shí)候我們能加上動(dòng)作一起表演。
延伸活動(dòng)：在音樂(lè)角我提供一些小羊，小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇七
情感與態(tài)度：
有愛(ài)心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。
行為與習(xí)慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識(shí)與技能：
1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅(jiān)持寫(xiě)飼養(yǎng)。
（一）學(xué)情分析。
通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過(guò)程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚(yú)，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥(niǎo)、小雞等動(dòng)物。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.學(xué)生提前兩周開(kāi)始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫(xiě)飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類，通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫(huà)來(lái)。
4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂(lè)的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
課前兩周開(kāi)始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師：你們覺(jué)得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）。
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容：
（1）你為小動(dòng)物做了哪些事？
（2）小動(dòng)物在你的。照顧下有什么變化？
（3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
（1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
（2）聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問(wèn)時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后要評(píng)出聽(tīng)得仔細(xì)的學(xué)生。
（3）觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見(jiàn)。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽(tīng)飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽(tīng)后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問(wèn)題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問(wèn)題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過(guò)程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（如養(yǎng)金魚(yú)的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
1.下列行為對(duì)嗎，為什么？
（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）東東一天給金魚(yú)喂5次魚(yú)食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂(lè)，師生根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
1.游戲：動(dòng)物的種類。
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些種類。
2．出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過(guò)程。
請(qǐng)學(xué)生思考：動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同？畫(huà)一畫(huà)。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫(xiě)觀察。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè)，各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門，讓你進(jìn)去。
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如："小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇九
生活中幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛(ài)，總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛(ài)，我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語(yǔ)教材，設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程。
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn)：讓幼兒掌握常見(jiàn)動(dòng)物的名稱和特征。
重點(diǎn)：用玩游戲的方法，能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征。
各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。
1 、組織幼兒安定情
2、教師：今天老師將好多可愛(ài)的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來(lái)了，你們歡迎嗎？
1，教師出示小動(dòng)物的卡片，介紹小動(dòng)物的名稱，請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)動(dòng)物的名字。
教師逐一出示小動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如：我們先認(rèn)識(shí)一下小貓，
提問(wèn)：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓?jiān)趺唇校?/p>
老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
2，玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”。
當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片，幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名稱及叫聲。
例如：教師出示小樣的卡片時(shí)，幼兒能說(shuō)出：小羊咩咩咩
3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興？
那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。
4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹(shù)等場(chǎng)景。
5、教師：我們現(xiàn)在開(kāi)始把小動(dòng)物們送到他們家。
例如：教師出示小貓，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小貓生活在房子”
教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小鴨生活在水里”
教師出示其他動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：“ xxx動(dòng)物生活在xxx（地方名）
6、叫個(gè)別幼兒上前，老師說(shuō)那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來(lái)這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。
教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動(dòng)物之外，還有那些小動(dòng)物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>
《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱和特征，以及掌握小動(dòng)物生活的地方。
平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物，渴望和小動(dòng)物一起玩耍，所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng)，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過(guò)這篇課程，幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十
《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材（下冊(cè)）語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。
這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂(lè)磁帶
（一）、自由交流——集體交流分享
幼兒自由交流，教師巡回觀察
（二）、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)??？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?！?/p>
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂(lè)游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題： (1) 小鴨子在干什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè)，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧
六：音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》
七：延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十一
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。
1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽(yáng)帽進(jìn)教室。
導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國(guó)去探望可愛(ài)的動(dòng)物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧?。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來(lái)玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽(tīng)哦！
謎語(yǔ)a：頭長(zhǎng)小樹(shù)杈，身開(kāi)白梅花，四腿細(xì)又長(zhǎng)，奔跑快如馬！
謎語(yǔ)b：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動(dòng)物王國(guó)到了，看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。
2 請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
你最喜歡誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？
3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。
（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
（1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。
（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。
（3）引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng)作
1、（課件）啟示：春暖花開(kāi)的春天，迎來(lái)了動(dòng)物王國(guó)里可愛(ài)的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開(kāi)心的生日宴會(huì)，誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。
師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎？等會(huì)兒就知道了。
2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。
3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。
4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂(lè)。
四、展示、評(píng)價(jià)。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。
2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià)）
五、拓展
1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機(jī)出示圖片）
2、進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。
六、談收獲，結(jié)束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂(lè)旅程，我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧！請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十二
中班主題活動(dòng)(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看吧。
幼兒園對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇，生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
1，學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。
2，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活性。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
（一）開(kāi)始部分。
（二）展開(kāi)部分。
1，教師出示毛絨動(dòng)物玩具，接受小動(dòng)物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如；我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽表述：
3，游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)出，小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述）。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)。
今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)。
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲(chóng)子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺(jué)，醒來(lái)喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見(jiàn)骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái)，這讓我很開(kāi)心。
大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問(wèn)題，然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容，并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、自由交流——集體交流分享。
1、自由交流。
幼兒自由交流，教師巡回觀察。
（二）、集體交流分享。
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛。
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？
（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。
2、幼兒介紹：
小雞。
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)??？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹。
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子。
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗。
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹。
5、幼兒介紹：小貓。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：（1）小貓喜歡吃什么？
（2）小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子。
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
（1）小鴨子在干什么呢？
（2）他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述。
師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè)，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧。
（三）、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》。
（四）、延伸活動(dòng)。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十四
1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。
一、表演猜謎。
你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜謎。
1、組內(nèi)交流動(dòng)物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛(ài)的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來(lái)講述。
誰(shuí)愿意將自己喜愛(ài)的`動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)？
2、欣賞動(dòng)物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物，你們想看看它們嗎？
這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過(guò)之后你有什么想法嗎？
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動(dòng)物，還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。（簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)。如：我國(guó)四川的臥龍保護(hù)區(qū)：重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。）。
現(xiàn)在讓我們以組為單位也來(lái)親手創(chuàng)建一個(gè)小小的自然保護(hù)區(qū)。請(qǐng)每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版，選適當(dāng)?shù)奈恢迷谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)內(nèi)插上課前準(zhǔn)備的小樹(shù)。
有了良好的自然環(huán)境，在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？（引導(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動(dòng)物。）。
三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：
問(wèn)：你能將桌面上這些平面的紙，通過(guò)簡(jiǎn)單的折疊讓它站立起來(lái)嗎？（小組討論試驗(yàn)）。
小結(jié)：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動(dòng)物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫(huà)或粘貼上花紋，一只可愛(ài)的小動(dòng)物就制作好了。
2、泥塑動(dòng)物的制作：
小結(jié)：先制作動(dòng)物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
3、制作動(dòng)物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。
學(xué)生欣賞回答。
學(xué)生討論試驗(yàn)。
學(xué)生說(shuō)制作方法。
四、作業(yè)要求：
以小組為單位，運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動(dòng)物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。
學(xué)生制作動(dòng)物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)：
1、請(qǐng)各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。
2、提出評(píng)選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。
a植物多而茂盛，環(huán)境美觀。
b動(dòng)物的數(shù)量和種類繁多。
3、學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū)，并對(duì)自己喜愛(ài)的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。
根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評(píng)出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十五
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規(guī)則：一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物，另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物。
2、在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛(ài)的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿，等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫(huà)的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著用橡皮泥來(lái)捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來(lái)看看，有可愛(ài)的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過(guò)程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長(zhǎng)條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái)，需要按壓一下。
3、去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(zhǎng)條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。
還有誰(shuí)?學(xué)生互相看、互相評(píng)。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十六
設(shè)計(jì)特色及意圖：
1、營(yíng)造民主、和諧的說(shuō)話氛圍。
低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練必須要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫(xiě)好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見(jiàn)解，為寫(xiě)話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語(yǔ)言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)看，愛(ài)玩，愛(ài)問(wèn)。因此，這節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說(shuō)話，練習(xí)寫(xiě)話，激發(fā)孩子寫(xiě)話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫(xiě)話是一件快樂(lè)的事。
教材說(shuō)明及學(xué)情分析。
《可愛(ài)的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的內(nèi)容，安排這次寫(xiě)話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說(shuō)小動(dòng)物和寫(xiě)小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說(shuō)才能說(shuō)清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺(jué)得肚子里有一大堆話，可真正要說(shuō)要寫(xiě)時(shí)卻“無(wú)從下口，無(wú)從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語(yǔ)言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)方法。
注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫(xiě)話興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生自己畫(huà)一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人。看看它是誰(shuí)？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)，
愛(ài)吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
二、整體觀察和說(shuō)話。
1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書(shū)上的插圖。
3、出示觀察和說(shuō)話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說(shuō)話；
（2）把小動(dòng)物們都在做什么？
4、生試著說(shuō)一說(shuō)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的小動(dòng)物：
1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說(shuō)說(shuō)最喜歡的小動(dòng)物。
2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來(lái)猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛(ài)吃魚(yú)蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）。
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）。
3、生猜謎語(yǔ)。
為什么能夠這么快就才出來(lái)呢？（因?yàn)橹i語(yǔ)中說(shuō)出了這種動(dòng)物的特點(diǎn)。）。
4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說(shuō)一說(shuō)，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。
5、同座說(shuō)話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫(xiě)不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。
6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中師不斷總結(jié)，寫(xiě)得好的小動(dòng)物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。
（2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。
（3）通過(guò)想象，寫(xiě)出了圖上沒(méi)有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫(xiě)的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。
四、范例引路，嘗試寫(xiě)話。
學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
2、學(xué)生練習(xí)。
五、修改提升，評(píng)選最佳。
1、同桌交流評(píng)議修改。
2、展示佳作。
教學(xué)反思。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來(lái)知道我要在課堂上使用他們的東西，二來(lái)學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒(méi)有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛(ài)說(shuō)，在孩子們回答的過(guò)程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來(lái)觀察。這說(shuō)明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒(méi)有順序，想到哪里說(shuō)到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來(lái)進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語(yǔ)。
我想，寫(xiě)作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十七
1.能緊密圍繞“可愛(ài)的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。
2.了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。
3..懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
：了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。
一、游戲動(dòng)物大變身
教師提問(wèn)：你變的是什么動(dòng)物呀？
二、討論常見(jiàn)的小動(dòng)物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動(dòng)物，今天我們一起來(lái)聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話題。
1.師：快聽(tīng)快聽(tīng)是誰(shuí)的聲音，猜猜它是誰(shuí)？
2.師：孫老師還給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌里都有誰(shuí)？
師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對(duì)尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時(shí)候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是可以測(cè)量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹(shù)的時(shí)候，會(huì)露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒(méi)有聲音。
3.師；咦？這是什么小動(dòng)物呀？請(qǐng)小朋友快猜猜它是誰(shuí)？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最愛(ài)吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過(guò)馬路。
三、游戲
師：我們一起來(lái)玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)盲人請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路，從這里開(kāi)始你們?cè)囋囎约鹤咭蛔呤欠衲茼樌耐ㄟ^(guò)。
請(qǐng)小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)害怕？
再走的時(shí)候你擔(dān)心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過(guò)去的時(shí)候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過(guò)游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對(duì)盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對(duì)人類有幫助的小動(dòng)物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對(duì)人類有幫助的動(dòng)物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲(chóng)，是田野里捕捉害蟲(chóng)的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲(chóng)，是天空中最棒的捉害蟲(chóng)能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲(chóng)，一天能吃1000多個(gè)害蟲(chóng)呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>
請(qǐng)三名幼兒講述對(duì)人類有幫助的動(dòng)物，
教師小結(jié)：
看來(lái)動(dòng)物給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的幫助，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要?ài)護(hù)大它保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)
我們幼兒園里也有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話題，幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲和走路的樣子，樂(lè)于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛(ài)的小動(dòng)物”話題開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)是非常有價(jià)值的。
活動(dòng)中，我通過(guò)說(shuō)一說(shuō)。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問(wèn)讓幼兒有話可說(shuō)，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話興趣，闊開(kāi)了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來(lái)談?wù)搫?dòng)物。
1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)討論小鴨小貓小狗時(shí)，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，讓孩子多說(shuō)一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語(yǔ)言應(yīng)該更精煉。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十八
中班幼兒對(duì)折紙、剪貼等這些手工活動(dòng)比較感興趣，已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單看圖示符號(hào)的能力，但他們的動(dòng)手能力還比較弱。《可愛(ài)的小信鴿》為幼兒提供了充分動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒參照步驟圖，探索嘗試看圖示折紙，認(rèn)真的、有耐心的完成作品，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示提示折出鴿子。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。
3.喜歡折紙活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)鴿子的資料或圖片，掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2.折紙鴿子范例一個(gè)，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組一份。
3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機(jī)
一、交流有關(guān)鴿子的信息，引起幼兒興趣
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：鴿子長(zhǎng)得什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡(jiǎn)單了解信鴿相關(guān)知識(shí)。
小結(jié)：鴿子有一個(gè)特殊本領(lǐng)，能認(rèn)路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練她，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子，又叫做“信鴿”。
二、幼兒看步驟圖，練習(xí)折信鴿
1.教師出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的`意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2.出示折紙小鴿子范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。教師重點(diǎn)講解幼兒在折翅膀時(shí)，需要撐開(kāi)上面的一層紙按折痕拉折出來(lái)。
3.在《小白鴿》歌曲伴奏下，幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。
三、教師和幼兒共同欣賞評(píng)價(jià)作品。
1.請(qǐng)幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。
2.幼兒互相評(píng)價(jià)同伴的作品，并提出建議。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇十九
將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。
根據(jù)塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動(dòng)物五官，一個(gè)可愛(ài)的充氣動(dòng)物就做好了。
在充氣動(dòng)物的'下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動(dòng)物進(jìn)行追逐游戲。
讓幼兒進(jìn)行角色表演，把充氣小動(dòng)物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。
x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。
x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動(dòng)物，教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。
也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動(dòng)物。
空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。
科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案篇二十
2―3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛(ài)的語(yǔ)言形式，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；2―3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
1、 體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的聽(tīng)說(shuō)能力以增強(qiáng)自信心。
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1） 幼兒已知道各種常見(jiàn)的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。
（2） 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1） 在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。
（2） 動(dòng)物胸飾、食物，音樂(lè)磁帶。
參與游戲
進(jìn)入角色
1、 小動(dòng)物自由活動(dòng)。
（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。
相互交流
學(xué)習(xí)兒歌
大膽表現(xiàn)
（2）教師與幼兒自由交談，說(shuō)說(shuō)自己扮演的動(dòng)物。
2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓 勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲
體驗(yàn)快樂(lè)
（2）找出小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，初步學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容，個(gè)別指導(dǎo)，
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
（3）參觀小動(dòng)物的家，完整說(shuō)兒歌。
3、小動(dòng)物回家。
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