總結(jié)可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問題,提高自我認知。可以通過對比和對照的方式,突出所總結(jié)的內(nèi)容與預(yù)期目標(biāo)的差距和進展。通過閱讀范文,我們可以了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)方式與風(fēng)格。
研學(xué)工作總結(jié)篇一
時光飛逝,在劉苓麗主任的帶領(lǐng)下,我中心一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的研學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗,提高效率。我中心研學(xué)工作總結(jié)如下:
一、研學(xué)旅行的重要意義。
研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。是國家從頂層設(shè)計上將“讀萬卷書”和“行萬里路”的有機融合。一直以來,古今中外都有實踐求知的傳統(tǒng)。從春秋戰(zhàn)國時期孔子帶弟子周游列國,開闊眼界,到盧梭的自然教育,再到杜威的“教育即生活”理念。雖然時代不同,但都蘊含著學(xué)習(xí)場域的轉(zhuǎn)換。這些都成為后來國家層面出臺研學(xué)旅行政策的重要支撐。
二、往期研學(xué)回顧。
自20xx年起,我校成功開展學(xué)生研學(xué)旅行5次。北京名企研學(xué)營——走進企業(yè)內(nèi)部,解密企業(yè)運營模式和發(fā)展未來,聆聽各行各業(yè)職場人分享,樹立目標(biāo),提升學(xué)習(xí)動力,生涯規(guī)劃,做最棒的自己;華東名校研學(xué)營——用眼睛去發(fā)現(xiàn)自然和人文的美,用心去學(xué)習(xí)和體會歷史、地理及中華文化的精髓,用腳步去探尋通往名校之路的方式方法;古都西安研學(xué)營——一城文化,半城神仙:文景之治、漢武盛世,古城墻、大雁塔,西安典雅、莊重的城市儀表之下,深藏著華夏五千年的文明脈絡(luò),一朝步入西安,一日讀懂千年。
20xx年寒假,我校聯(lián)手北京世紀明德教育集團于1月19日至1月27日組織學(xué)生前往魅力魔都上海,開展了以“助力心中夢想,規(guī)劃理想人生”為主題的研學(xué)活動。參觀上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué),游覽中國航博,模擬招聘會等活動行程,幫助同學(xué)們理清規(guī)劃、樹立目標(biāo),更準確地把握自己的未來。
5月14日,學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心召開了20xx上海研學(xué)匯報會,營員們將自己旅程中的所見所聞所思所想分享給高一年級的同學(xué)們。營員們富有感染力的真誠分享,青春洋溢的歌舞表演,家長朋友熱情真摯的心聲吐露,引發(fā)了全場觀眾的共鳴。
20xx年暑期,我們將帶領(lǐng)63名高一學(xué)生揮師嶺南,開展為期十天的廣東研學(xué)之旅。與學(xué)生一起走進改革特區(qū)、暢游開放之海。從美食文化到生活方式,由表及里,由淺至深,全面探究廣州這個中國通往世界的南大門、珠江三角洲經(jīng)濟區(qū)的`核心城市以及一帶一路的樞紐城市,體味她新舊文化交乳融合的無窮魅力。
截至目前,我們已完成研學(xué)動員、組織報名繳費等一系列前期工作。這個暑假,在廣東研學(xué)營中,來自xx一中的63名同學(xué),將與老師、輔導(dǎo)員相約,共同度過短暫又集中的一段日子,共同創(chuàng)造一個又一個屬于他們的不同味道的故事。
五、總結(jié)與展望。
研學(xué)旅行不等同于春游、秋游,不是一場說走就走的旅行,而是要在這場實踐活動中進行教育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的獨立動手動腦能力,促進學(xué)生的身心健康、堅定意志,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在未來的研學(xué)活動中,我們應(yīng)當(dāng)做到:
1、總結(jié)以往經(jīng)驗、細心研究,為學(xué)生設(shè)計更加科學(xué)合理的路線、課程,如果只是走馬觀花,游而不學(xué),那就會失去研學(xué)旅行活動的意義。
2、加強對學(xué)生的安全教育,提高其自我保護意識。對于研學(xué)旅行的安全問題,我們必須時刻保持高度警惕。建立一個科學(xué)、合理、規(guī)范的安全保障系統(tǒng),是研學(xué)旅行健康、持續(xù)發(fā)展的根本保障。
結(jié)語。
從前我們在書中讀名山大川和李白杜甫、現(xiàn)在我們用腳步丈量世界的廣度與深度。希望通過研學(xué)旅行,能夠讓學(xué)生在最美的年華里,增廣見聞、收獲友誼,一步步走向更好的自己。
研學(xué)工作總結(jié)篇二
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高,同時,能提供給孩子們更多的個體活動空間,幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動,在自由、輕松、愉快的環(huán)境中,找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式,是培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)的有效途徑。
本學(xué)期,我們立足本園教師驗驗不足、能力較弱等實際問題,在上學(xué)期區(qū)域活動的教研基礎(chǔ)上,與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系,最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動教研的方式開展本學(xué)期教科研月活動。經(jīng)過一個多月的拉手聯(lián)動活動,我們進一步明確了如何在《指南》精神的指引下,開展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動。
一、拉手研討,確定方向。
繼上學(xué)期與苗苗園拉手聯(lián)動教研后,本學(xué)期我們繼續(xù)攜手共進——兩所園教師團隊以年段為單位分成三個研討小組,共同分享各自在區(qū)域活動開展過程中的收獲與困惑,經(jīng)驗交流、思想碰撞,并在《指南》精神的引領(lǐng)下,根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如:根據(jù)小班幼兒年紀小,注意力容易被環(huán)境所影響等特點,小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況,以幼兒常見、常用的生活化材料作為切入點,通過“生活化區(qū)域材料的投放與運用”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運用生活材料開展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍,且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲,所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點,從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進行研討,進一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問題的能力。
二、相互觀摩,交流研討。
觀摩活動就像是實地練兵,能讓老師們在區(qū)域活動中切實地了解到自己的成長與不足。兩園老師輪流開放區(qū)域觀摩,在觀摩他人的課堂中,老師們相互汲取經(jīng)驗,也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動中,通過他人的視角來客觀地分析自己在區(qū)域活動中材料投放及指導(dǎo)策略的適宜性等,從而不斷完善自己的區(qū)域教學(xué)。
三、及時整改,持續(xù)推進。
在觀摩活動后,我們及時組織兩園教師開展交流研討活動,在大家的積極研討中,我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動中存在的一些共性問題:1.材料不夠豐富,不能支持幼兒更深入地探索、操作。2.部分材料的投放與幼兒能力水平不符,過高或過低于幼兒游戲水平。3.情境式的創(chuàng)設(shè)不足,即區(qū)域活動游戲化,但氛圍營造不夠。
根據(jù)以上情況,我們及時整改。如:發(fā)動家長、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料,分類收納,創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū),供教師隨時取用,從而進一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料,支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異,投放適合能力強、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料,從而滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
四、成果共享,輻射推廣。
在與苗苗園聯(lián)動教研的過程中,教師們不斷積累經(jīng)驗,慢慢地對“如何有效開展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認識與感受。所以我們在第八周舉辦了一場“區(qū)域材料評選比賽”,邀請點園教師一起交流、評選,從而把一些好的區(qū)角材料和指導(dǎo)經(jīng)驗與大家共享,從而相互推動,一起成長。
雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束,但是教師們在區(qū)域游戲組織與開展方面還有很大的學(xué)習(xí)、成長空間。所以,在接下去的教研工作中,我們?nèi)匀粫詤^(qū)域活動為研究載體,深入學(xué)習(xí)、研究,不斷促進教師業(yè)務(wù)能力提升!
研學(xué)工作總結(jié)篇三
1、在業(yè)務(wù)方面:要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上投稿,鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
研學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等,我為他們設(shè)計難度高的習(xí)題,培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學(xué)工作總結(jié),其中有得有失,我會從中吸取經(jīng)驗,繼續(xù)努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。
研學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以提高能力素質(zhì)為目標(biāo),不斷提高教師的教學(xué)水平,堅持以人為本的原則,努力增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神,堅持教學(xué)、科研相結(jié)合,不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中的實踐和運用。在教研組全體教師的共同努力下,取得了一定的成績。
我們英語教研組都是年輕教師,因此我們教研組充滿活力,組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期,我們認真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
全組教師認真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中,嚴格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達到預(yù)定的要求,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
本學(xué)期我們組的全體老師通過努力取得了一定的成績。再取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:
1、加強思想教育,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;
4、既關(guān)愛差生,及時補缺補差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
研學(xué)工作總結(jié)篇六
這學(xué)期,我們立足學(xué)?,F(xiàn)有的教研水平和現(xiàn)狀,著眼“以教研促教學(xué)”的工作目標(biāo),努力提升教育教學(xué)工作實效;著手抓制度建設(shè),優(yōu)化校本教研環(huán)境;著手抓課題研究,提高教育教學(xué)工作的針對性和實效性,服務(wù)教師專業(yè)成長,服務(wù)課堂教學(xué)改革?,F(xiàn)交工作總結(jié)如下。
這個學(xué)期較好地落實“三個一”工作要求。即教師每周聽一節(jié)課,每學(xué)期開一節(jié)校級以上公開課。落實評課“三加一”要求。即評課要至少三個缺點搭配一個優(yōu)點。
推行校本教案模式,聽評課記錄應(yīng)同步記錄在聽課老師的聽課記錄本上和被聽老師的教案反思欄上。
教研組長負責(zé)制定和落實本組各周的開課活動。各教研組都建立了微信群,教研組微信群是學(xué)習(xí)、交流、教研、通知的工作平臺。
召開“以老帶新”老師會議,提高認識覺悟,明確合同義務(wù),在相互比較中學(xué)習(xí),在相互監(jiān)督中提高。進一步規(guī)范物化材料,按教研組歸集細化附帶說明材料。
“以老帶新”與“三個一”工作要求的工作要求相結(jié)合,與推進高效課堂相結(jié)合,在促進新教師成長的同時也促進教學(xué)譯者學(xué)工作的改進和提高。
“以老帶新”與公開課相結(jié)合,被指導(dǎo)老師開課前要經(jīng)過指導(dǎo)、修改。在研磨中提高,提高公開課活動工作的實效性。
“以老帶新”與“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合,不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的水平和檔次。
鼓勵引導(dǎo)教師加強教學(xué)技能學(xué)習(xí)和提高,積極組織老師參加各級各類教學(xué)技能比賽和學(xué)習(xí)活動。不定期組織教師教學(xué)信息技術(shù)教訓(xùn)學(xué)習(xí),不定期組織全校性的教師技能比賽。以培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高老師教學(xué)技能,以比賽奪標(biāo)促工作活力。
建設(shè)電子資源庫,廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號,博采眾長,結(jié)合本校校情學(xué)情,加以吸收改善,再經(jīng)過集備教研,形成定案,分門別類匯入到本校電子資源庫中。電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)素材、課堂限時練、課后鞏固性習(xí)題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好,使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富,更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
這學(xué)期,陳志勇,曾黎陽勇者參與的《思想政治課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的實踐研究》編號:kc—2020032省級課題順利結(jié)題。由語文組和政治組的教師團隊主持校本課程《走近媽祖》教材編寫取得了新的成果。林東清等老師發(fā)表了多篇cn論文。
加強思想動員。全體老師認真學(xué)習(xí)《中國課堂的奇跡》一書,領(lǐng)會該書要義,做好學(xué)習(xí)筆記。組織全體教師開展推進高效課堂培訓(xùn)會,學(xué)習(xí)關(guān)于“三備二研”、聽課評課、激情教育、精細管理等方面教育理論和教育方法。組織全體教師圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、奮斗目標(biāo)開展如何學(xué)習(xí)借鑒精英中學(xué)先進經(jīng)驗討論會。
深化集體備課。堅持“三備一研”制度。成立34個備課組,學(xué)期初各備課組要認真制定集體備課計劃,確定主備人。每個備課組每周一次集中教研。
加強備課組長業(yè)務(wù)培訓(xùn),給備課組長加擔(dān)子,要求他們組織好集體備課活動,做到定時定點定主備人。在集體備課活動中發(fā)揮積極的、主導(dǎo)的作用。教師要提前一周個人初備,提前在集體教研中修改補充,最后再根據(jù)學(xué)情定為成案。
善用網(wǎng)絡(luò)教研。建立學(xué)校、學(xué)科、備課組三級微信群,開拓教師之間互學(xué)互鑒的新平臺,拓展了老師之間資源共享的通道。
利用“福建教育資源公共服務(wù)平臺”開發(fā)教育資源,開展智慧課堂教學(xué),提高備課效率和課堂增效率。
廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號,博采眾長,結(jié)合本校校情學(xué)情,加以吸收改善,再經(jīng)過集備教研,形成定案,分門別類匯入到本校電子資源庫中。
電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)素材、課堂限時練、課后鞏固性習(xí)題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好,使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富,更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
派人到石家莊精英中學(xué)實地考察,深度探究精英中學(xué)奇跡的奧秘。依托上級培訓(xùn)機構(gòu)給全體教研組長和備課組組長進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)能力支持學(xué)校教研工作。
在市公開周活動中,鼓勵支持全校老師外出聽課,學(xué)習(xí)吸收當(dāng)前課堂發(fā)展的最新成果。積極開展與一中二中等本市兄弟學(xué)校之間教學(xué)交流活動。積極承辦市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。12月份,莆田市彭志強數(shù)學(xué)名師工作室一行12人來我校開展學(xué)術(shù)講座并與本校數(shù)學(xué)老師座談交流。
回顧這一學(xué)期的工作,如果說有遺憾的話就是信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合工作還很不夠。設(shè)施建設(shè),人員素質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)意志都有待提高。
研學(xué)工作總結(jié)篇七
歲月在指尖悠悠流逝,不經(jīng)意間這學(xué)期已近尾聲,細細盤點這一學(xué)期的收獲和成長,不禁欣喜和鼓舞。在這一忙碌而充實的學(xué)期中,我們學(xué)研部十幾名成員在這個溫暖的大家庭中團結(jié)互助,積極進取,共同進步。我們在青春的舞臺上充分發(fā)揮出迎難而上,務(wù)實創(chuàng)新,超越自我的優(yōu)勢,同時始終貫徹以同學(xué)為基、協(xié)作為本、及時落實上級領(lǐng)導(dǎo)方針政策,扎實認真地完成了各項工作,并取得了驕人的成績?,F(xiàn)將管工院學(xué)生會學(xué)研部本學(xué)期工作總結(jié)如下:
考勤分為白天上課和晚自習(xí)兩種情況,白天針對的是大一、大二、大三各年級,晚自習(xí)主要針對大一新生。我部成員去各班實地考勤,對實到人數(shù)、紀錄情況等做認真檢查和紀錄,以協(xié)助教務(wù)處工作,提高學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每周匯總出考勤結(jié)果,以海報形式公布出去。
四月中旬我部相繼進入了辯論賽的初賽、復(fù)賽和決賽階段,賽上選手們都使出了渾身解數(shù),辯論環(huán)節(jié)非常激烈。我部成員同樣做了充分的準備,有當(dāng)主持人的有統(tǒng)分的有舉牌的有掐表的,盡職盡責(zé)地完成了工作。終于功夫不負有心人,10計本(1)班在所有班級中脫穎而出,隨之辯論賽也畫上了圓滿的句號。
五月中旬我部邀請了院十幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師,同大一、大二、大三各班學(xué)委和學(xué)生代表進行了一次面對面的交談。座談會期間學(xué)生們積極踴躍地提出了所遇的教學(xué)問題,院領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情大方,耐心地對其一一解答。現(xiàn)場氛圍活躍,場面溫馨。院領(lǐng)導(dǎo)對此座談會表示非常滿意和贊賞,促進我部成員積極性大增。
五月下旬我部成功邀請了幾位大四畢業(yè)生,其中一半是考研人員另一半走上了就業(yè)的生涯?;顒有问讲扇 白晕医榻B互動”模式,同學(xué)們將自己對考研、就業(yè)的疑問寫在紙上,然后隨機抽取,由大四的學(xué)長學(xué)姐們進行一一解答,活動現(xiàn)場相當(dāng)熱鬧。
對于院大型的活動如五月下旬的文藝晚會,我部成員積極配合,早早地來到現(xiàn)場,女成員負責(zé)各班人員的簽到,而男成員則負責(zé)維護現(xiàn)場秩序。我部成員各盡其職、一絲不茍。對同學(xué)們表現(xiàn)出熱情大方,彬彬有禮。
回顧一學(xué)期以來的工作歷程,我們深深感到每項工作、每次微笑都無不包含著學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓舞、支持和幫助,促使我學(xué)研部工作順利進行,在此表示表示深深感謝!此外我部還遠離不開每位成員的智慧與汗水,離不開學(xué)生會其他部門兄弟姐妹們的幫助,更離不開院學(xué)生會主席的領(lǐng)導(dǎo)和支持。一學(xué)期的工作強化了全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨。在以后的日子里,我們必將升華自己,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)院,開展豐富的活動,為我院學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更出色的貢獻!
研學(xué)工作總結(jié)篇八
以前我是一個比較沉默的人,很少和別人說話??赡苁且驗閮?nèi)心有點小懦弱吧,有點害怕和別人說話。由此,我的家人也說了我很多次,說我應(yīng)該變得外向一點,應(yīng)該主動去和別人說話,總是這樣對以后在社會上生活會很不利,但我就是不聽,直到我上大學(xué)的時候,我才明白,我應(yīng)該改變,像以前那樣很難和別人相處。
于是,我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得,當(dāng)我第一次去學(xué)生會面試時,我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張,當(dāng)時我都有點想臨場逃跑的,但最后還是硬頂下來了,雖然在上面的時候,我的心里很忐忑。
不管怎么說,最后我還是進入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西,也改變了很多。在這里我認識了很多的朋友,他們讓我感覺我們的學(xué)研部就像一個家一樣,就像部長們說的一樣吧,我們每個星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認識他們,我真的感覺很高興。
我們一起工作,一起聚會,這對于我來說都是美好的時光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張,之所以緊張,就像我前面說的一樣,我這個人比較內(nèi)向,在人多的面前有點膽怯;而我之所以興奮是因為我想改變這種現(xiàn)狀,在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣,我的膽量變得越來越來越大,性格也變得外向。
總的來說通過參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個部門里,我做的可能不是最好,也經(jīng)常犯一些錯誤,但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧,當(dāng)我剛進去的時候,對什么都不熟悉,盡管一開始部長們都介紹了,但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當(dāng)我剛一進去的時候,感覺很不適應(yīng),不知道該干什么,只知道聽從老師的吩咐,叫你的時候就干一些事情,有時候一些事情也做得不是太好,也就是犯一些錯誤吧!不叫的時候就在那坐著發(fā)呆吧,感覺無聊。幸好這樣的時間不長,漸漸的就和老師們熟悉了,覺得值班也不是那么的無聊,有時候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學(xué)研部給我的感覺就像一個家一樣,在這里面和大家從陌生到熟悉,這個過程我想對于我們每個人來說都是一個寶貴的回憶。學(xué)研部教會了我很多的東西,讓我對這個學(xué)校也不再不再那么的陌生了。
研學(xué)工作總結(jié)篇九
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實效性”為宗旨,構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式,換一種視角看教研,激發(fā)了園本教研的活力,為每個教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺和全方位的恒久支撐。
通過自下而上的研究模式,我們向全園老師發(fā)出調(diào)查,由老師根據(jù)自己的特長和興趣進行自主報名,選擇能促進個人成長和發(fā)展的學(xué)科組,通過開放、民主的調(diào)查形式,我們將語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂為重點的研學(xué)小組。
兒”“師幼互動”的基本功,提高教師實施《綱要》的能力,從而促進本組教師的專業(yè)化成長。
本學(xué)期,我們從兩個方面進行抓手,繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。
為了迎接省示范園三年回頭看活動,我們通過研學(xué)組和平時的常規(guī)課形式,幫助教師先進行自研,然后說課大家討論,給出一些建設(shè)性的意見和建議!教師再利用平時的常規(guī)課的時間進行二研和三研,最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動。在三年回頭看活動中,孔麗萍的大班美術(shù)活動《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評!
同時,在區(qū)域活動的布置中,體現(xiàn)了一個可操作性的理念,以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同,把每個區(qū)域都設(shè)計的有家的氛圍和感覺,讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動手操作。在本次活動中,教師通過相互的參觀學(xué)習(xí),看見了每個班級的特色和長處,也得到了不同程度的提高。
我們相信有付出就會有回報!青年教師技能教學(xué)的提高,只有不斷的'注重平時的常規(guī)教學(xué)活動,就一定會得到提高.在以后的研學(xué)組活動中,我們應(yīng)該繼續(xù)為促進教師成為"學(xué)習(xí)型""教學(xué)型""研究型"而努力!
研學(xué)工作總結(jié)篇十
山盆鎮(zhèn)中心學(xué)校目前共有小學(xué)17間(含5人教學(xué)點),學(xué)生4100人;獨立幼兒園2間,學(xué)生516人;共有教師330人。學(xué)校分布較為分散,全部學(xué)生為農(nóng)村孩子,到相應(yīng)的教育基地學(xué)習(xí)機會不多,但因家庭經(jīng)濟原因,下屬各學(xué)校組組織存在困難。
為了貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和實踐能力,幫助他們走進大自然,走向社會,培養(yǎng)他們正確的歷史觀、人生觀和價值觀,根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求,我校目前只有山盆小學(xué)于20xx年10月24日,組織四到六年師生到海龍屯開展了以“風(fēng)景在路上,研學(xué)促成長”為主題的研學(xué)教育活動,此次研學(xué)活動在老師、教練和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,首先是賞景、攀爬屯前六關(guān),從導(dǎo)游口中了解歷史文化,增強學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的自豪感,雖然是很累,但也樂此不彼;接著是教練帶領(lǐng)同學(xué)們進行研學(xué)課題的體驗,不僅鍛鍛煉了同學(xué)們的動手能力,體驗團隊的合作,培養(yǎng)了學(xué)生敢于表現(xiàn)學(xué)會傾聽、樂于分享、勇于探索的能力。
1.部分學(xué)生對研學(xué)實踐活動目的不明確,大部分是邊看邊玩,整個活動下來,熱熱鬧鬧,研學(xué)旅行結(jié)束收獲不大。
2.部分學(xué)生存在“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。有的學(xué)生在活動中按照設(shè)定的路線走下來,無非是看看景、合合影、錄錄像、聽聽基地講解員介紹,要么“只旅不學(xué)”、要么“只學(xué)不旅”。
3.因家庭經(jīng)濟原因,下屬各學(xué)校組組織存在困難。
我校在今后的工作中,將嚴格按照上級文件精神,結(jié)合我校實際,加大宣傳,把研學(xué)實踐教育作為德育實踐的重要組成部分,組織我校下屬學(xué)校學(xué)生積極開展研學(xué)實踐活動,讓學(xué)生走出校園去認知社會,體驗集體生活,領(lǐng)略我市、區(qū)人文、自然、教育資源的無窮魅力,激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會、進行科學(xué)探究的興趣、了解革命先輩的英雄業(yè)績、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義祖國的思想情感。
研學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,堅持“求是、求實、求新”工作的原則,有目的,有計劃,有步驟地開展各項教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量,促進學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作,推動本校教育事業(yè)的發(fā)展,有的放矢,我們開學(xué)伊始,計劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實踐等學(xué)科,根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。
二、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午,我們就組織老師在學(xué)校進行集體備課、聽課、評課等研討活動,推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,促進教師的專業(yè)成長,提高新課程實施的教學(xué)能力和水平。學(xué)無止境,為自己能更好地為教育服務(wù),展現(xiàn)教師的人生價值,我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念,平時多讀書看報,有機會多學(xué)習(xí)取經(jīng),鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文,不斷地提高自身素質(zhì)。本學(xué)期,我們組織了多個學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動,其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實踐學(xué)科的劉國萍老師,被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過程中,老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作,充分發(fā)揮了集體備課的智慧,形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以課堂教學(xué)為突破口,狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動,重點探討“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師,他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。
2、加強集體備課,注重實效,不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點、難點,有效教法,結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧,同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,明確教材的重、難點及目標(biāo)要求,積極參與有效教學(xué)方法的探討,明確教學(xué)思路。
3、認真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來,畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,促進全面發(fā)展,提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練,并選擇合理的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題,答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進一步思考,自己找到正確的答案。
四、參加各項賽事取得的成績。
增城市廣州市六年級語文能力競賽,2人獲增江街一等獎,3人獲增江街二等獎,4人獲增江街三等獎,2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
五、存在的問題。
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進一步加強學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平,從認識上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。
本學(xué)期,我們教研工作雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足,但我們一年級的老師堅信:有良好的開頭,一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作,爭取早出成績,出好成績。
研學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕,用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過,因為在開學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作,不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤,還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準備視導(dǎo)課的一個月的時間里,我們肩負的壓力有多大!因為不管年齡大小,只要教研員來聽課,我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影,就將我們這學(xué)期的工作進行總結(jié)。
這學(xué)期的開學(xué)初,我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來,從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課,準備時間撐死了也就有一個月,可我們組的老師們不管年齡大小,二話沒說接到任務(wù)后,就開始進入到“戒備狀態(tài)”,從一開始的選課,每位老師都是再三思量,精心挑選自己上課的內(nèi)容,我們都是為了學(xué)校榮譽而暗暗使勁,為了出色的完成教學(xué)任務(wù),我們科任組的老師一周就要將課備出來,說心里話這高難度的工作任務(wù),相對于我們這幾個年輕的教師接受起來都有困難,更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師,那精益求精的態(tài)度真讓人佩服,認真勁就別提了,從備課到一遍一遍的說課,再到一輪又一輪的試講,老教師給年輕人做了一個好的榜樣,他們認真鉆研教材,不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論,為了上好這一節(jié)課,他們上網(wǎng)查閱大量的資料運用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小,但我們的家庭負擔(dān)最重,孩子的年齡尚小,且又體弱多病,但我們并沒有因為家里的事而怠慢學(xué)校的工作因而請過一分鐘的假,絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻,每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導(dǎo)入,真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好,可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛,用極大的熱情投入到工作中,為了教研員聽課的需要,在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程,更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù),這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作,每天準備都是利用下班的時間找校長一起探討自己的教學(xué)過程,一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計,并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課,上課的時間正好是三月,而今年的春天又遲遲不愿意露面,為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣,能親身感受到春天的氣息,她花費了大量的時間來收集、整理春天的資料,在電腦前一坐就是半天。
在這準備的過程中,可以用“煎熬”來形容我們的心情,因為隨時都有可能推翻自己的構(gòu)想,重新設(shè)計教學(xué)設(shè)計,即使這樣,老師們不管年齡大小都沒有一句怨言,因為我們深深地知道學(xué)校的利益高于一切!
視導(dǎo)課剛剛告一段落,我們還沒來得及放松一下疲憊的心情,學(xué)校的工作又紛踏而來,緊接著又該準備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了,而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中,由于我們之前做了很多的工作,大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組,可擺在我們面前嚴峻的工作是,老教師也要上一節(jié)研討課,說實話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師,因為上好一節(jié)課實在是不容易,即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候,但為了組內(nèi)的榮譽也是說歸說,做起來一點都不含糊,我想我們更像是一個大家庭,互相包容,互相理解,沒有一個老師斤斤計較。因為我們深知老師之間氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點的老師,都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式,力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效,讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,充分把課堂還給學(xué)生,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然,這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段,也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題,但在教學(xué)中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價值,體驗了成功的樂趣,如果一個教師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)驗型的教師,但定難以成為學(xué)者型,專家型的教師,所以教學(xué)研究是不可缺的,在以后的教研活動中,我們要不斷的深入的主動的進行有目的、有計劃,有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題,把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
接下來的工作中,我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作,我們也是一起商討問卷的內(nèi)容,大家出謀劃策,使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分,雖然我們的工作很辛苦,也很瑣碎,但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著,看到孩子們的成長、收獲,我們又是快樂的,認為我們的付出都值得!
研學(xué)工作總結(jié)篇十三
本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動,建立校本教研機制,促進教師專業(yè)發(fā)展。”這一主題,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),聯(lián)系學(xué)校實際,學(xué)校第xx屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認真組織,采取了一系列求真務(wù)實提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措,廣大教師傾情投入,積極參與,課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化,極大的提升了學(xué)校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過本次教研月活動的開展,對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,推進我?;A(chǔ)教育課程改革,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動作用。我?,F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下:
加強組織管理,引領(lǐng)教學(xué)教研。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍;只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動,我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。
抓管理,重實效。學(xué)校高度重視本次教研月活動,召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學(xué)校成立第xx屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,湯曉春校長擔(dān)任組長,領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動,分管教學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)任副組長,負責(zé)本次教研月活動。教導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,共同負責(zé)教研月活動的實施。
10月18日下午,學(xué)校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組會,在認真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動方案》的基礎(chǔ)上,就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究,對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制,對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級,在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況,納入教師個人效益工資考核。
訂計劃,抓落實。10月20日下午,學(xué)校召開了動員大會,第xx屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào):隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展,掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù),已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此,學(xué)校重點落實了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動:“讀書活動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。
讀書活動——“五個一”讀書活動,即每人讀一本教育理論的書,每人聽一場報告,每人參加一次讀書論壇,每人寫讀書心得,每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展,為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢,及時收取學(xué)習(xí)筆記,及時檢查和歸還,對記錄不太認真的,進行了批示,希望他們有所改進,并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明,領(lǐng)導(dǎo)重視,考核落實,教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)現(xiàn)場,可以看到教師們認真聽講、記錄,杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進行,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(試行)》,并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師,教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等,要求全體教師根據(jù)其工作要求,學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳個人教學(xué)主頁;每個教研組上傳一件教研組主頁,活動的開展,使教育信息化促進了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動——在教研月期間,以第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機,進一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用,骨干教師的示范引領(lǐng)作用,骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下,教研組教師的傾力參與下,我校第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個一等獎、研學(xué)、生物等五個二等獎,十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。
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