總結(jié)有助于我們認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后改進提供指導(dǎo)。在總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，避免使用復(fù)雜或晦澀難懂的詞匯和句子結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)范文，供大家參考與學(xué)習(xí)。
教研工作總結(jié)匯報篇一
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期。我們理綜組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教導(dǎo)處的要求，有計劃、有步驟的開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們組成員以教導(dǎo)處工作為主導(dǎo)思想，認真及時地聽取常規(guī)教學(xué)工作中的建議和要求。從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測及學(xué)期、月進度的計劃上，均能保質(zhì)保量的完成任務(wù)，且盡力做到能備教材、備大綱，更重要的是備學(xué)生，備出能適合我校學(xué)生實際的教案。上課盡力做到深入淺出，變抽象為形象，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不但要教好書，更重要的是育好人。每月的單元檢測均由老師親自命題，做到有的放矢，考出我校學(xué)生的真實水平。在常規(guī)教學(xué)工作中，最突出的一點是，年輕教師均能虛心向老教師請教及探討問題，且能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)，翻閱很多相關(guān)的教學(xué)資料。盡力使自己做到：“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水”的標準。
以學(xué)校要求為主導(dǎo)，以提高業(yè)務(wù)水平為目的，我組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內(nèi)容的安排是否恰當，難點是否突出，教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求。教師在教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加強全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進了全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
為不斷充電，提高教師個人的專業(yè)技能和素質(zhì)，定期開展教研活動是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。在本學(xué)期我組安排了三個教研課題，物理、化學(xué)、生物各一個。分別是：“導(dǎo)課在物理教學(xué)中的作用”，物理組各成員分別給出了適合我校學(xué)生的導(dǎo)課方法，如問題引入法等。另外，關(guān)于“化學(xué)課如何做到備教材、備大綱、備學(xué)生”這一課題，各老師針對我校學(xué)生的實際，給出了貝殼的方案。如教法上、重難點的布局上均給出了詳細的做法。最后，關(guān)于生物組的“生物教學(xué)如何與中考接軌”這一課題，各老師主要是從“生物來源于生活”這一方面給出了新課程下中考的新特征?？傊?，通過全體老師的相互交流、相互探討，在一定程度上促進了教師教學(xué)能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
我組老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在生活上更是做到了“學(xué)高為師，身正為范”。辦公室衛(wèi)生干凈，環(huán)境優(yōu)雅，組員更是相互團結(jié)，互幫互讓，走進辦公室就走進了一個溫暖和諧的大家庭。
教研活動開展的還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀下載指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面上。這方面還應(yīng)該更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密的結(jié)合起來。
各老師在學(xué)科方面的文章還要加強數(shù)量，提高質(zhì)量，力爭取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表，引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。
教研工作總結(jié)匯報篇二
為此本學(xué)期初，我們教研組提出了吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階的指導(dǎo)思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。
1、新課改理念和課堂教學(xué)銜接研討。
課程改革要求教師應(yīng)當不斷發(fā)展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。學(xué)期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學(xué)中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上感受到共同成長的快樂。
2、開展常規(guī)教研活動，提高教研活動的實效性。
化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的.教案，能體現(xiàn)了新課改理念和課標的要求及學(xué)生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業(yè)布置量和批改質(zhì)量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規(guī)范化，加強備課組長的負責(zé)制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。
3、發(fā)揮優(yōu)勢，搞好理綜學(xué)科特色建設(shè)。
實驗教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。
本學(xué)期，我組雖然在教研上努力了，但距離領(lǐng)導(dǎo)要求相差勝遠今后，我們?nèi)詴粩鄬W(xué)習(xí)，勤于實踐，勇于探索，繼續(xù)相融在老、中、青最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體。
教研工作總結(jié)匯報篇三
（1）、我深入研讀《語文課程標準》與初中段教材，在教學(xué)中實踐現(xiàn)代教育手段和方法，充分挖掘?qū)W科教學(xué)資源。本年度，我深入學(xué)習(xí)“新課程”方面有關(guān)書籍，豐富自己的教育理論知識，及時了解當前中學(xué)語文教改的最新動向。增加教學(xué)底蘊，并認真撰寫教學(xué)隨筆。
(2)、積極參加各級培訓(xùn)活動，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來，我積極參加繼續(xù)教育和骨干教師遠程培訓(xùn)。
(3)、在日常教育教學(xué)中努力進取，積極探索提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的方式方法，從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反饋、活動開展等方面大膽探究實踐。經(jīng)常性的深入到學(xué)生中去，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想情況，既密切了師生關(guān)系又做到教育教學(xué)工作有的放矢，教學(xué)相長。
2、相互交流，開展教研。
教科研是教師發(fā)展成長的必經(jīng)之路。我被聘為兼職教研員后，殫精竭慮，努力進取，積極配合專職教研員，服從安排，認真完成專職教研員布置的工作任務(wù)。
(1)、做好校本教學(xué)研究認真開展好集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。我?guī)ьI(lǐng)語文組教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》與她們開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量，形成較為濃厚的研究風(fēng)氣。特別是與同年組老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，語文組教師業(yè)務(wù)能力提高很快成長起來。
3、學(xué)習(xí)交流，扎實苦干。
一年多來，我多次外出聽課學(xué)習(xí)。每堂課認真聽，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學(xué)的水平，外出學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務(wù)。
回顧這一年多的工作，還有一些不盡如人意地方，值得改進和提高。如在使用現(xiàn)代媒體技術(shù)上不如年輕教師，需要提高；在評課技巧和深度上還需要提高；語文學(xué)科內(nèi)容廣泛、從古到今，而且與時俱進，深感加強學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的必要性。
教研工作總結(jié)匯報篇四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已進入了尾聲，這學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎扎實實地開展了許多的語文學(xué)科教研活動，取得了較好的成效。下面就工作情況做一個總結(jié)。
一、嚴格落實常規(guī)教研工作，強化教學(xué)管理。
本學(xué)期，我校語文組的教研員與各年級的教研組長，認真落實了學(xué)科的教研工作，認真抓好老師們的理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。他們堅持集體學(xué)習(xí)和個人教學(xué)研究相結(jié)合的成長方法，認真落實課堂常規(guī)管理工作。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都能有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到了實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備課時，教師能根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強了組內(nèi)聽課評課活動。每周教研活動時間，老師們都能認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。并加強了評課工作，創(chuàng)造了較好的教研氛圍。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好了教學(xué)的測評工作。各年級都能根據(jù)本年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評和教學(xué)質(zhì)量的分析研究工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。
同時，我們還對老師們的業(yè)務(wù)檔案和教案作業(yè)等進行兩次的檢查評估工作，從檢查的結(jié)果來看，各位語文老師的工作態(tài)度令人滿意，作業(yè)批改較認真，細致，不少老師完成較好，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
二、積極開展教研活動，以研促教，以教促學(xué)，促教師專業(yè)化成長。
根據(jù)我?！傲⒆阏n堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動方向，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，同時各年級組也積極探討在教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，他們跨年級跨學(xué)科互相聽課，以達到共同提高的目的。
1、完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。
集體備課是我校教師成長的一個平臺，是集體智慧與力量的體現(xiàn)，是我們學(xué)校教研工作的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是一項金不換的教研制度。本學(xué)期，我校教師的教研氛圍明顯較濃，大家的學(xué)習(xí)熱情較高，這是一個非常好的現(xiàn)象。教研組利用每周二的集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每次的教研活動都能做到指定中心發(fā)言人，談教法，談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。除了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)科星期二組織的教研活動外，年級組長還另外組織本組老師參與集體備課活動。如一、二年級組，他們利用每個周五下午第三節(jié)課的集體備課時間能夠正常開展活動，組員能夠自覺按時到位，一起在組內(nèi)辦公室按計劃進行集體備課、觀摩錄相，專題研討。而其他的年級組較少開展組內(nèi)集體備課活動，當然，這也跟其他年級的功課安排有關(guān)，下學(xué)期我們將盡力解決這一個問題。
2、有序開展科組教研活動，提高教師教學(xué)水平。
每學(xué)期，學(xué)校的家常課、公開課，研究課，觀摩課是我們老師鍛煉自己的一個大平臺。備課、上課、磨課的過程就是我們成長的過程。本學(xué)期，我們語文組的老師按照科組計劃正常開展了各項教研活動，共上了9節(jié)隨筆化作文教學(xué)公開課;3節(jié)閱讀與識字公開課。上課前，老師們都能夠虛心請教，刻苦鉆研。從大家所上的課中，我們可以看到新老教師都在不斷地成長，教育教學(xué)水平也在不斷地提高。
3、“師帶徒”考核驗收活動，開展成功，展現(xiàn)了徒弟風(fēng)采。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊伍的建設(shè)，為了檢查“師徒結(jié)對，同伴互助”是否真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。__年12月7日至9日，我校進行了“師帶徒”考核驗收工作暨徒弟教學(xué)技能展示匯報評比活動。一共完成15節(jié)展示匯報課，其中語文5節(jié)。在本次活動中，師徒們精心準備，多次試講，虛心請教，極大地發(fā)揮了科組與年級組的團結(jié)互助精神，使活動過程圓滿結(jié)束。同時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)徒弟們在師父的精心指導(dǎo)下教學(xué)水平大有長進，為此得到了校領(lǐng)導(dǎo)與局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。語文組的符祥陵老師榮獲一等獎，符曉梅和符海鶯老師榮獲二等獎，王海芳和曹鈺梅老師獲三等獎。下學(xué)期，我們將舉辦“師帶徒”活動專題會進行總結(jié)與頒獎，同時開展新一輪的師帶徒活動。
4、邀請名家到校傳經(jīng)送寶，激發(fā)教師的教研熱情。
為了把握好我校的語文課堂教學(xué)命脈，為語文課改指引方向。11月30日，我們邀請省級語文專家王琴玉老師到校做現(xiàn)場觀摩課與專題報告活動。本次活動，全縣約有240多名代表參加了此次活動，連縣幼兒園的老師都派4位代表參加了此次活動。可以說活動開展得很成功。
具體來說：
(3)她的到來，也解決了一線老師在習(xí)作與閱讀教學(xué)方面如何更好地融合的一些困惑。同時我們還在縣級范圍內(nèi)開展了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動。共有117人參加了此項研討活動，發(fā)表言論694條，是歷來我縣在線研討評論條數(shù)最多的一次。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研，開拓教師學(xué)習(xí)的平臺。
為了拓寬教師們的學(xué)習(xí)渠道，我校各學(xué)科組長利用網(wǎng)絡(luò)平臺，多次開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了較好的成效。本學(xué)期，語文組共組織了兩次縣級專題在線研討活動。__年10月28、29日組織了“課外閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)方法以及如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記”和__年12月10至15日舉行了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”專題研討活動;從這兩次的網(wǎng)絡(luò)在線研討中，我們發(fā)現(xiàn)老師們參加的人數(shù)比以往多，發(fā)貼數(shù)量多，研討交流情況較好。同時，我們還把研討情況做了匯總并在博客平臺公布，制作了內(nèi)容豐富且精美的簡報，讓老師們更方便學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗。
(二)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺，發(fā)展能力和特長，豐富學(xué)生課余生活。
本學(xué)期，我校為學(xué)生搭建多個展示平臺，開展了豐富多彩的活動，如為了擴大書寫課題研究的成果，讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生得到展示，從而激發(fā)學(xué)生的書寫訓(xùn)練熱情，我們于10月19日進行了現(xiàn)場書寫比賽活動。同時，為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情，開闊學(xué)生的視野，大力推進書香班級、書香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的好習(xí)慣，我們舉辦了“書香潤澤童年，讀書豐富人生”首屆讀書節(jié)活動，開展了“講故事、美文誦讀、演講”比賽活動，還評選了36名“閱讀之星”，6個“書香班級”。這些活動的開展，受到了學(xué)生、家長以及兄弟學(xué)校的好評。另外，我們還開展了百詞聽寫、古詩誦讀以及學(xué)科競賽等常規(guī)比賽活動，為發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮特長，提供了多個平臺。
三、課題研究，取得了初步進展。
本學(xué)期，我們語文組著重加強對一、二年級的寫話教學(xué)、三至六年級的習(xí)作教學(xué)進行研究，并以“隨筆化作文”為主題，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。同時要及時總結(jié)、交流，圍繞課題開展學(xué)科教研活動，努力解決教學(xué)存在的學(xué)生無興趣寫作、怕寫作的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
語文科隨筆化作文教學(xué)研究在全體語文教師的共同努力下，取得了可喜的進展。從這次期末的常規(guī)檢查情況來看，全校只有一個班級學(xué)生的隨筆習(xí)作沒有達到六次的基本量以外，其余的班級都完成了量的要求，而且有十三個班級超過了六次，在這兒值得表揚的是五、六年級的語文老師，他們不但讓學(xué)生寫了隨筆習(xí)作，還認真地做了批改，有的還寫了評語，像譚麗老師，符惠卿老師等。表現(xiàn)最為突出的是六(4)班：每位學(xué)生至少寫了44篇隨筆，多則52篇，而且書寫比較工整，更為難得的是老師對全班的隨筆習(xí)作全批全改。
從課堂教學(xué)情況來看，老師們對隨筆習(xí)作教學(xué)下了一定的功夫，所以老師的習(xí)作教學(xué)思路開闊了，學(xué)生們的習(xí)作熱情也高漲了。同時，學(xué)生們希望學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺給他們展示自己的特長，這說明了我們的教學(xué)研究取得了一定成效。所以無論是從這次檢查的結(jié)果來看，還是從課堂教學(xué)情況來看，隨筆習(xí)作的確得到了老師們的重視。這是一個可喜的進步。但研究的路總是不會平坦的，隨筆化習(xí)作教學(xué)實踐還存在著許多的問題，如如何上好隨筆修改課，如何上閱讀隨筆寫作課，如何指導(dǎo)學(xué)生寫作才更有效?下學(xué)期開學(xué)初，我們將召開專題會研究探討解決策略。
同時，我還建議學(xué)校下學(xué)期能夠把管建剛的《我的作文教學(xué)故事》買回來，讓每組的老師從中獲取更多的關(guān)于班級老師如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的實用的方法。相信只要認真閱讀這本書，你一定會收獲不小，只要從中學(xué)一兩招，你將受用無窮。那樣，我們的作文教學(xué)改革一定會邁上更高的臺階。
四、取得的成績。
本學(xué)期，語文科省級書寫子課題實驗在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和課題組張心蕓主任、黃春燕副教導(dǎo)、金燕霞老師以及王江老師的全力相助下，終于較為圓滿地結(jié)題了。在省小語會年會暨學(xué)會成立20周年慶典上，我校子課題榮獲一等獎;實驗教師王秋芬老師、潘玉蓮老師和我獲得了省級書寫子課題研究一等獎。課題負責(zé)人：容智林校長、張東漣副校長和張心蕓主任也獲得了課題研究一等獎。在教師論文評比中，語文組的張心蕓主任獲省級一等獎，黃春燕副教導(dǎo)獲省級二等獎，譚志珍老師獲省級三等獎;同時，由于我校近幾年來，教研成績顯著，被海南省教育學(xué)會和省教育研究培訓(xùn)院評為先進單位，張心蕓主任和羅向梅老師被評為省級教研先進工作者?？h級期末統(tǒng)考，各班的語文成績令人較為滿意，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在取得成績的同時，我們也清楚地認識到本學(xué)科教育教學(xué)中存在的許多問題，下學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)辛勤耕耘，爭取更好的成績。
教研工作總結(jié)匯報篇五
一、工作目標：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。
（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，幾位年級組的教師同上一節(jié)課，共同備課、分析、評課、最終總結(jié)出同一節(jié)課該如何去上才能達到最好的效果，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的'教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初一年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
教研工作總結(jié)匯報篇六
本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
1、以《語文課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個人教研活動計劃。
2、能積極、主動地參加學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。
3、認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握語文教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課。
4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展。
5、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好移植課?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實踐，對"教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變;如何開展積極有效的評價"等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。
7、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的.開展不夠深入，效果不明顯;如何進行全面而有效的評價?等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。
教研工作總結(jié)匯報篇七
這一學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在上學(xué)期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長，為此本學(xué)期初，我們教研組提出了"吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階"的指導(dǎo)思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。
1、新課改理念和課堂教學(xué)銜接研討。
課程改革要求教師應(yīng)當不斷發(fā)展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。學(xué)期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學(xué)中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，每次安排2-3人(同頭課教師)，時間10-15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內(nèi)容和結(jié)合新理念進行了認真的討論。這學(xué)期我們共組織了8次，17人參與展示。
效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上感受到共同成長的快樂。我想通過我校組織學(xué)習(xí)張雄飛教授的---誘思探究教學(xué)思想指導(dǎo)和結(jié)合我校提出的六步教學(xué)模式，我們理化生組教師的教學(xué)水平和教研質(zhì)量一定能再上新臺階。
2、開展常規(guī)教研活動，提高教研活動的實效性。
本學(xué)期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強了教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的教案，能體現(xiàn)了新課改理念和課標的要求及學(xué)生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業(yè)布置量和批改質(zhì)量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規(guī)范化，加強備課組長的負責(zé)制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。
本學(xué)期我組聽了8位老師講課，組織四次評卷，評卷過程中我組教師都能認真負責(zé)、團結(jié)協(xié)作，每次評卷都能按照學(xué)校要求。
3、發(fā)揮優(yōu)勢，搞好理綜學(xué)科特色建設(shè)。
實驗教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力.因此先后在組織的高二理化生學(xué)業(yè)水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，且在榆林首屆師生理化生實驗大賽中，我校派出參賽的六位理化生老師，其中高瑞艷、劉統(tǒng)新、寇僚、趙行四位老師榮獲一等獎。另外，本學(xué)期，我們組織了理化生四個年級學(xué)科內(nèi)競賽，(有高一理化生、八年級物)，參加了省市高二生化競賽均取的了優(yōu)異成績，這不僅調(diào)動了學(xué)教師的積極性，也提高了我組教師的整體教研水平。
本學(xué)期，我組雖然在教研上努力了，但距離領(lǐng)導(dǎo)要求相差勝遠(如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現(xiàn)象先后缺勤有13人次)。今后，我們?nèi)詴粩鄬W(xué)習(xí)，勤于實踐，勇于探索，繼續(xù)相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體，為我校創(chuàng)建省級標準化高中貢獻一份力量。
理綜組。
教研工作總結(jié)匯報篇八
1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門的要求，我校建立了“一表兩冊”(設(shè)備教室專用課表、資源登記冊、設(shè)備使用登記冊)，每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深入發(fā)展。
2、強化培訓(xùn)。為了進一步提高我校教師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核?，F(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。
二、加強應(yīng)用，發(fā)揮效益。
1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進行的詳細的要求，比如要求學(xué)校進行的示范課、公開課要使用項目設(shè)備資源，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
2、加強教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、加強檢查、督導(dǎo)和考評，把遠程教育的各項工作落到實處。
1、建立遠程教育應(yīng)用督導(dǎo)評估機制，把各位教師的現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現(xiàn)的問題當場指出，令其整改。
2、學(xué)校根據(jù)本校實際，制定出詳細的考核細則，每學(xué)期對所有任課教師進行一次項目應(yīng)用工作的考核，考核結(jié)果與年終考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。
教研工作總結(jié)匯報篇九
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體英語教研組教師的共同努力下，我校的英語教學(xué)研究工作取得可喜的成績。
一、積級調(diào)查、分析研究學(xué)生的實際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。
根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課、聽課和評課。組內(nèi)每一位教師都認真準備，積極分析、研究、討論，通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。通過“初中英語任務(wù)型教學(xué)模式”實驗研究，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計，盡可能接近類似現(xiàn)實生活。使學(xué)生能達到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。九年級的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點。使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生夯實基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生注重擴大知識面。
二、采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強能力培養(yǎng)。
七年級要求每個學(xué)生準備單詞本，依學(xué)生能力適當擴展英語詞匯，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。八年級加強學(xué)生的英語閱讀能力的培養(yǎng)。九年級要求綜合運用英語語言能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)進度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵學(xué)生?！坝⒄Z園地”辦得有聲有色。
三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、轉(zhuǎn)變教師角色，以學(xué)生為主體，靈活采用教學(xué)方法。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體?，F(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生情感，以生定教，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、樹立新的教學(xué)觀，注重構(gòu)建學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。
多數(shù)教師重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和辨別能力。另外，部分教師在備課中能根據(jù)所要教授的內(nèi)容和學(xué)生的實際水平確定要傳授的策略，并準備材料。
回顧過去，展望未來，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會取得更大成績。
教研工作總結(jié)匯報篇十
絲竹發(fā)歌響，假器揚清音。不知歌謠妙，聲勢出心中。20__即將遠去，20__飛奔而來。這一年，我們在教學(xué)中始終不忘：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。孩子可以深刻感受到音樂的魅力，真正的做到學(xué)音樂、懂音樂、愛音樂，樂在其中！
教智融合：
提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
課堂教學(xué)中，潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者角色，把生本課堂發(fā)揮的淋漓盡致。從開始的引導(dǎo)孩子們?nèi)ヱ雎牶５穆曇?，發(fā)現(xiàn)海的節(jié)奏，到后面運用海的節(jié)奏舉辦了盛大的海洋音樂會。讓課堂成為了歡樂的海洋，讓孩子們成為了真正的學(xué)習(xí)主體。
郭玲老師執(zhí)教的是一年級上冊的《法國號》一課。郭老師在課堂上語言流暢、自然,具有親和力,用豐富的教學(xué)方法,有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體驗、感受、參與每一個音樂片段。有效利用課堂樂器,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力,充分尊重孩子的自主性,立足生本。音符難,怎么辦?不怕,郭老師有妙招!先通過小游戲?qū)⒁舴麑殞毸突丶?再給本節(jié)課出現(xiàn)的音符寶寶穿上手勢衣,孩子們學(xué)得開心極了!生動的音樂課堂,不僅培養(yǎng)了孩子們對音樂的喜愛,感受到音樂的魅力,而且促進學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展。
課堂上，杜玲窕老師通過旋律哼唱、體態(tài)律動、情景表演、畫旋律線和打擊樂器等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗了管弦樂不同樂器音色特點及各個主題的音樂要素，并用不同的表演方式表現(xiàn)不同的主題音樂和人物形象，一起領(lǐng)略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場景。通過樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒、情感等發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一；用生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手段吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。
《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。本節(jié)課陳依寧老師多以采用“模仿”“體驗”的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂情緒。這首歌的歌詞真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格。這是一節(jié)教唱歌曲并伴有音樂實踐活動——樂器伴奏和舞蹈表演等感受音樂情緒風(fēng)格的音樂課。
落實雙減：
優(yōu)化音樂表達的實踐。
美育能培養(yǎng)學(xué)生認識美、感受美和創(chuàng)造美的能力，是孩子全面發(fā)展不可缺少的組成部分。因此，世外實驗學(xué)校一直堅持以美育人。
哆來咪”童聲合唱團成立于20__年，由3到6年級的學(xué)生組成。合唱團旨在提高團員的合唱藝術(shù)、聲樂藝術(shù)、多聲聽覺、音樂審美、音樂表現(xiàn)等方面專業(yè)水平的`基礎(chǔ)上，為學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)音樂、美學(xué)等學(xué)科起到引領(lǐng)作用；合唱培養(yǎng)團員們認真專注、積極進取的精神，在合唱中感受生活的美好，團結(jié)合作，善良感恩。讓合唱成為教育的重要手段，讓童聲合唱傳遞音樂和諧之美。讓學(xué)生真正感悟藝術(shù)的魅力，這是學(xué)校開設(shè)合唱社團的初衷。在合唱團老師和團員們的帶動下，孩子們用最美的聲音傳遞他們對藝術(shù)的熱愛，心若有艷陽就會有美好。藝術(shù)教育溫暖著孩子的情感，激蕩著孩子的心田。
通過薩克斯/單簧管重奏樂團的學(xué)習(xí)，對孩子們進行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法，同時科學(xué)的進行薩克斯重奏排練。多次代表學(xué)校參加市綠谷之春比賽，并舉辦音樂會，公益演出等豐富多彩的藝術(shù)實踐活動。通過重奏樂團的排練活動，培養(yǎng)孩子建立團隊合作意識，以美促學(xué)、以美增智、以美樹德。
弦上樂民樂團由小學(xué)和初中共同組建。通過校內(nèi)的民樂專業(yè)課、合奏訓(xùn)練、演出、交流等實踐活動，訓(xùn)練學(xué)生的獨奏、重奏、合奏能力。現(xiàn)目前民樂團主要以琵琶、揚琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂器為主。校園樂團培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅對樂器的演奏水平有較高的要求，更能培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力和音樂審美能力。通過參加校園樂團的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，學(xué)生從對樂器一無所知，經(jīng)過不斷的揣摩，反復(fù)鉆研，細心體會，到最終掌握彈奏要領(lǐng)，駕馭樂器。在此基礎(chǔ)上通過分聲部的練習(xí)與合作，加深對音樂、對美的理解。既鍛煉學(xué)生的毅力，樹立合作精神，同時創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
為培養(yǎng)少先隊的群體意識，增加集體榮譽感，鼓號隊的精彩表演體現(xiàn)少先隊獨有的特色，擴大少先隊的聲勢。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使隊員、鼓手能認識鼓號的名稱和各部分的結(jié)構(gòu)，在合作中的作用功能，并學(xué)會打鼓以及鼓點、鼓輪清楚，會打一些簡單的花樣。號手會掌握號的結(jié)構(gòu)原理，每個號隊隊員都能吹出四分音符，也能吹出簡單的號譜，提高號手和鼓手之間的協(xié)作能力。通過這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦頑強的品質(zhì)，鍛煉隊員們的自主能力，通過鼓號隊的活動，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生健康的個性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，展示少年兒童的風(fēng)貌。
活動育人：
營造美育校園的氛圍。
學(xué)校創(chuàng)新“了不起的爸爸”系列品牌活動，充分發(fā)揮爸爸在孩子教育當中的獨特作用。20__年12月29日開展了“了不起的爸爸”系列活動之爸爸的音樂會，引起了社會的廣泛關(guān)注，并取得顯著成效。鳳凰網(wǎng)浙江教育、處州晚報、麗水電視臺兔兔新聞、麗水市教育局官微等報道。
為踐行我?！白屆恳粋€人都精彩”的辦學(xué)理念以及“健康、誠信、博雅”的校訓(xùn)，音樂組與德育處一同開展實驗秀，給學(xué)生創(chuàng)造了一個展示自我的音樂平臺。
綻放是一粒種子自然的經(jīng)歷。綻放非為炫耀，綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態(tài)，讓生命如是綻放。回首20x，x為踐行“讓每一個孩子都精彩”的教育理念，音樂組的老師們始終懷著一份初心，耕耘在音樂的海洋。歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼新年的鐘聲敲響，這一年，在社會各界的支持關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，音樂組開展了豐富多彩的活動，也取得了令人欣喜的成績。這份年終盤點，請接收！
教研工作總結(jié)匯報篇十一
本學(xué)期來，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂;追求有效，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標，以實施素質(zhì)教育為中心，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進素質(zhì)教育，堅持以提高課堂教學(xué)效益為核心，加強教學(xué)常規(guī)管理，積極開展校本教研活動，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、憂患意識，全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式?；仡櫛緦W(xué)期工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，開縣中小學(xué)實驗教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠菊的心理健康論文獲等級獎;李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等級獎，袁瑜蔓同學(xué)獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)絡(luò)英語綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理制度化。
開學(xué)初抓好了學(xué)籍管理，本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理，控制了班額和降級生，相應(yīng)的我們也進一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時間進行認真核對，按時完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理，學(xué)生進班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。
抓好了教學(xué)六認真，老老實實抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學(xué)實施“五主”原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學(xué)做好“七個環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成情況，并及時登記。
抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教育的起點和歸宿，只有研究了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認知程度等差異，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對性地實施有效教育。我校采用兩級學(xué)情調(diào)查分析制，班級學(xué)情調(diào)查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學(xué)科的成績匯總分析;學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績匯總分析。通過學(xué)情調(diào)查，我們能及時全面掌握并且有針對性的加以調(diào)整教學(xué)策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化。
教研活動是促進教師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個月開展為全學(xué)期開展，二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位，穴日常教學(xué)的重難點課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔子，使他們在教育教學(xué)實踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長起來，執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任教師積極參與聽評課，聽課達到3000節(jié)次，示范課、研究科、匯報課等達到200余節(jié)次，教學(xué)反思200余篇，上交教委參加開縣教育學(xué)會論文評選56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化。
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合，與學(xué)科課標相結(jié)合，與重慶市中考考綱相結(jié)合，與學(xué)生實際相結(jié)合。為了推進有效教學(xué)，打造高效課堂，渝中區(qū)特級教師王安民來我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動，巫山巫峽初中、奉節(jié)實驗中學(xué)先后來到德中，對德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實際對教材進行精心處理，師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進的教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進行了高度的評價，雙方就特色學(xué)校建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻課一堂，涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果，提高了我們的教育教學(xué)的研究水平，也促進了教師的專業(yè)化成長。
四、教師培訓(xùn)多樣化。
1。我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，有效教學(xué)高效課堂理念，先進的教育教學(xué)方法，并建立教師個人成長袋。
2。采用走出去，請進來的方法，本學(xué)期參加校、縣級教學(xué)教研活動的教師達30余人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊教了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時也優(yōu)化了教師隊伍。
3.參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂;參加20__年國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾平、李芹等教師;參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮;參加田家炳英語培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠菊等教師;葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓(xùn);李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn);祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學(xué)論壇;甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽參加中語會語文報刊協(xié)會第三次年會;王可亮、陽毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學(xué)習(xí)者開闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。
教研工作總結(jié)匯報篇十二
本學(xué)期我校綜合理科教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)。
1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校綜理組教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文。
二、加強教研組備課組的建設(shè)，各項活動有序地進行。
1、嚴格按照開學(xué)時的工作計劃，落實教研活動制度，每周一下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設(shè)計課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互促進。
3、定期進行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學(xué).
4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況。
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標、教學(xué)要求。
2、全面進行課堂教學(xué)模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、第二課堂活動，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當中，一定可以讓我校的綜合理科教學(xué)再上一個新的臺階。
教研工作總結(jié)匯報篇十三
時間過的非?？欤粚W(xué)期眨眼就要結(jié)束了，按照慣例，要對本學(xué)期的教研進行總結(jié)，回顧這段時間的工作，我頗有感觸。經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利實施完成。
一、按照計劃開展教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、認真積極地開展了觀看優(yōu)質(zhì)課視頻活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。活動中，我們認真的學(xué)習(xí)，也進行了積極的討論，其中袁老師，齊老師，亢老師，邊芳芳，鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法，而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經(jīng)驗。
2、結(jié)合學(xué)期初的工作計劃開展了一系列的教研活動，本學(xué)期我們圍繞“朗讀”這一主題，完成了一系列的教研活動，有效的的調(diào)動了學(xué)生的朗讀興趣，對學(xué)生的朗讀也有了一定的方法的指導(dǎo)，對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己，讓學(xué)生朗讀已經(jīng)滲透到了我們的教學(xué)中，達到教學(xué)相長的目的。希望在以后我們的課堂中，仍然堅持讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生有興趣去讀，因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。
二、認真完成教學(xué)反思，促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認真的完成了本學(xué)期的反思，尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒，積極主動的去交，每次都是他們先交，書寫教學(xué)反思是一種習(xí)慣，是提高教師的自我評價能力，提高教師教學(xué)水平最行之有效的方法，課后反思可以使我們認識到自己教學(xué)中的不足，可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，可以使自己今后的教學(xué)過程更充實，更完善。使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富。
三、努力改變自己的教學(xué)，讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念。
1、教學(xué)標兵的評選課。
由李微微老師代表我們學(xué)校講的，通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學(xué)期我們所堅持的以讀代講，在讀中悟，盡量讓學(xué)生多讀文本，充分的注重了學(xué)生這一主體，這與她個人的努力是分不開的。
本學(xué)期4位老師外出學(xué)習(xí)，為大家?guī)砹?個講座，2節(jié)匯報課，從2個講座中我想大家一定有不少收獲，2節(jié)匯報課，也向大家呈現(xiàn)出了新課標所要求的教學(xué)理念，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重學(xué)生的讀，等一系列的細節(jié)，學(xué)習(xí)的老師有收獲，帶給大家的也是有一定的收獲的。
在今后的教學(xué)中，我們要不斷的學(xué)習(xí)把這種新的教學(xué)理念滲透到我們的教學(xué)中去。
四、同課異構(gòu)按部就班進行。
為了在教學(xué)中相互學(xué)習(xí)和提高，我們按時進行同課異構(gòu)活動，這個活動我們還是要進行下去，只要你重視了，你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學(xué)習(xí)的最好的機會。
五、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗誦”比賽。
激發(fā)了學(xué)生們朗讀的興趣，讓他們也對語文學(xué)科有了一個新的認識。
雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成，但反思下來還是存在很多問題：
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。這跟我自身的能力也有關(guān)。下學(xué)期如果我繼續(xù)擔任教研組長，我會努力的做好每一次教研，爭取讓大家每次都有收獲。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，參加活動的積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，在學(xué)生活動的組織上還有很多欠缺，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，我們本學(xué)期提倡同讀一本書，但是只是新鮮了一陣，過后對學(xué)生的指導(dǎo)和要求幾乎就沒有了，成了虎頭蛇尾。
七、下一步工作的幾點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平，從音體美考試來看，我們的學(xué)生真的很好，不要只從成績一個角度去評價學(xué)生，我們要多角度的去認識學(xué)生，這就需要我們講究方法，把眼光放長遠，增強他們的自信，一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的，所以說下學(xué)期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學(xué)中，我們要從不同的角度去培養(yǎng)學(xué)生，欣賞學(xué)生評價學(xué)生，而不是單一的只從成績?nèi)ピu價一個學(xué)生。
4、下學(xué)期的教研活動我們每一個人都是主角，在教研活動中我們每個人要有自己的想法，自己的見解和大家分享，不要怕說錯，我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍。
5、關(guān)于聽評課，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對，總是說好的，那這樣不利于我們自己的提高，我們要敢于說出不足，這不僅是對別人的一種負責(zé)，也是對自己的負責(zé)。
6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去，所以我們要給予學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及方法的指導(dǎo)，要舍得讓學(xué)生花時間去讀，它不會耽誤你的學(xué)習(xí)時間，只會為學(xué)習(xí)注入新的力量。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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