在我們的生活中，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)體目標(biāo)的重要手段之一。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)，以便更好地完成。請(qǐng)大家注意，這些范文僅供參考，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
本學(xué)期以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版》為指導(dǎo)，以學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃為依據(jù)，以深化課程改革，提高物理教師的課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)物理學(xué)科優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，以服務(wù)基層為宗旨，創(chuàng)新工作思路和方法，努力做好本學(xué)期我校的物理教研工作。
一、深化課程改革，進(jìn)一步提高物理教師實(shí)施新課程的能力。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高物理教師課堂教學(xué)能力，提高物理課堂教學(xué)效益。
三、加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取在今年即將舉行的物理基本功競(jìng)賽方面獲得教好成績(jī)。
四、鉆研物理教學(xué)試題,參加出題培訓(xùn)工作，準(zhǔn)備適合學(xué)生的物理試題。
五、進(jìn)一步完成課題任務(wù),進(jìn)行課題研究。
六、保證質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
一、新課程實(shí)施已進(jìn)入第十年，進(jìn)一步提高物理教師實(shí)施新課程的能力是目前物理教研的首要任務(wù)。為了做好這項(xiàng)工作，采取下面三項(xiàng)措施：一是倡導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);二是通過(guò)區(qū)域教研進(jìn)行研討交流;三是通過(guò)校本教研聯(lián)系點(diǎn)解決新課實(shí)施中帶有普遍性的問(wèn)題。
二、目前我校物理教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是：經(jīng)驗(yàn)性教師缺少，年輕教師居多，教師專業(yè)素質(zhì)不均衡。部分教師課堂教學(xué)能力有待提高，課堂教學(xué)還處于低效狀態(tài)。提高物理教師課堂教學(xué)能力，使更多教師上好課是物理教研的重要任務(wù)。本學(xué)期1.是要深入有針對(duì)性的聽課教研指導(dǎo);2.是以基本功競(jìng)賽為契機(jī)進(jìn)行推動(dòng)，使年輕教師得到鍛煉;3.是通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)研討。
三、加強(qiáng)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。一積極參加上級(jí)組織的教學(xué)基本功競(jìng)賽，使其在大賽中盡快成長(zhǎng);二是借區(qū)內(nèi)課題研究作區(qū)內(nèi)的公開課。
四、對(duì)于今年的試題研究工作，要?jiǎng)?chuàng)新思路，體現(xiàn)新課程理念。試題和作業(yè)上要做到科學(xué)化、規(guī)范化，避免盲目性。適當(dāng)增加原創(chuàng)題的數(shù)量。
五、扎實(shí)進(jìn)行課題研究,積極開展研究性物理教學(xué)課.
學(xué)習(xí)、作計(jì)劃、完成校期初工作。
準(zhǔn)備參加市物理教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。
本校推薦一名教師。
期中檢測(cè)。
本校。
邀請(qǐng)教研員優(yōu)質(zhì)學(xué)校聽課評(píng)課。
本校教師。
課題研究公開課。
本校教師。
試題培訓(xùn)。
本校一名教師。
期末檢測(cè),教學(xué)反思。
本校教師。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
以學(xué)校內(nèi)容為依據(jù)，以“關(guān)注不同層次學(xué)生、深化分層走班、改進(jìn)課堂教學(xué)”為主線，以提高英語(yǔ)教研組教研質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入研究日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)。
總體目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
六年級(jí)：做好小初銜接工作，注重起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)音標(biāo)教學(xué)任務(wù)。
七年級(jí)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及前進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)做到“有效學(xué)習(xí)”。
2、落實(shí)日常教育教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復(fù)習(xí)課注重分類指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及考試情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為。配合學(xué)校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)填寫情況檢查。
3、充實(shí)集體備課。
(a)各年級(jí)集體備課在開學(xué)初要制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表、集體備課活動(dòng)計(jì)劃。備課活動(dòng)每周一次，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關(guān)的記錄。
(b)各年級(jí)備課組要做好學(xué)情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際及學(xué)生學(xué)情對(duì)練習(xí)進(jìn)行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學(xué)期末將單元練習(xí)及模擬卷電子稿交教學(xué)處存檔，以共建學(xué)校試題資源庫(kù)。
(c)各年級(jí)備課組在活動(dòng)中要做到及時(shí)溝通教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，明確考查標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)研究試題把握考試方向，提高教學(xué)的針對(duì)性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式，批改要求。
(d)各年級(jí)備課組通過(guò)有效測(cè)試等方式及時(shí)做好本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的分析，備課組可從試題研究、教與學(xué)三方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，制定整改措施，以期不斷提高教學(xué)效益，努力保證本組的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校所制定的“保五爭(zhēng)三”的目標(biāo)。
4、繼續(xù)做好分層教學(xué)策略的研究和實(shí)施。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周拿出一個(gè)課時(shí)開展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的分層走班教學(xué)，以期通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力;根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)，以期延緩學(xué)生兩極分化的情況，同時(shí)通過(guò)走班，使不同層次的學(xué)生能根據(jù)老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和課后作業(yè)，在原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)業(yè)水平;九年級(jí)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。本學(xué)期不分層，旨在讓學(xué)生在小初銜接的過(guò)程中，慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，同時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。
5、組織好本學(xué)期以“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題的初二年級(jí)指令性公開教學(xué)活動(dòng)，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級(jí)備課組在第二周備課活動(dòng)中確定公開課題目及開課時(shí)間，要求每位開課教師圍繞主題預(yù)設(shè)公開課的探討目的，在教學(xué)中能夠呈現(xiàn)針對(duì)問(wèn)題解決的設(shè)計(jì)思路、反映問(wèn)題解決的行動(dòng)路徑，嘗試開展單元教學(xué)，并在公開課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開展討論，以促進(jìn)組內(nèi)全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
6、配合學(xué)校進(jìn)行拓展性課程的開設(shè)和實(shí)施，在六年級(jí)開設(shè)“法語(yǔ)”課程;在七年級(jí)開設(shè)“英語(yǔ)戲劇”課程，并充分利用新建成的實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在更加真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)提高，這兩個(gè)課程的助教老師均為-老師。
7、繼續(xù)配合學(xué)校做好見習(xí)教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期的實(shí)習(xí)老師為-學(xué)的英語(yǔ)教師李嘉韻老師，帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽課評(píng)課，參加備課組活動(dòng)之外，還需要參與教研組各項(xiàng)研修活動(dòng)，以期從在較短的時(shí)間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語(yǔ)教師。
8、組織好每月一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的研修主題為“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開學(xué)工作交流，對(duì)“問(wèn)題解決”，“單元設(shè)計(jì)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行組內(nèi)的解讀，學(xué)習(xí);第二次，各備課組進(jìn)行期中質(zhì)量分析，就本學(xué)期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”進(jìn)行備課組層面的學(xué)習(xí)分享;第三次，各備課組進(jìn)行期末計(jì)劃交流，結(jié)合初二年級(jí)校指令性公開課的反思和總結(jié)。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
全面貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展。提高班主任的管理水平，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高六年級(jí)形象和水平，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以創(chuàng)新教育為核心，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生順利過(guò)渡到初中階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，學(xué)生的常規(guī)也有了好的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期，我們六年級(jí)的兩個(gè)班在太極拳比賽中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生中涌現(xiàn)出了多個(gè)好人好事，課間活動(dòng)井然有序。
1.抓好六年級(jí)起始年級(jí)的常規(guī)管理，在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。
2.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。
3.發(fā)揮各學(xué)科備課組長(zhǎng)的作用，提高本組的教學(xué)水平。
4.做好年級(jí)組各教師工作、生活方面的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作。發(fā)揮年級(jí)組組長(zhǎng)的作用，形成本組強(qiáng)大的凝聚力，開開心心上班，愉愉快快工作。
1.在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，做好本年級(jí)的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作以及學(xué)科平衡工作，夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地，切實(shí)做好備課、上課及反饋的各個(gè)環(huán)節(jié)，探索“有效教學(xué)”新模式。力爭(zhēng)本年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上逐漸有所提高。
2.加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想道德建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本，教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。
3.開展“教學(xué)開放日”活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。定時(shí)間、定中心召開年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)我們辦學(xué)的好意見、建議。
4．建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
5.重視學(xué)生的安全教育。通過(guò)深入細(xì)致的教育工作做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。
6．做好學(xué)生的心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康及自信、自立、自強(qiáng)等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)困難、挫折的承受能力和正確對(duì)待成績(jī)、榮譽(yù)的態(tài)度。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，老師們要做細(xì)致耐心的工作，站在學(xué)生的角度開展工作。
7．開展好各項(xiàng)活動(dòng)。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。力爭(zhēng)各項(xiàng)活動(dòng)能與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，借助各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，并勞逸結(jié)合，調(diào)劑學(xué)生的業(yè)余生活。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
為全面貫徹《東莞市參與20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)隨堂聽課的教研活動(dòng)，具體安排事項(xiàng)如下：
第六周周五上午（6月19日）。
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動(dòng)開展時(shí)間、程序：嚴(yán)香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級(jí)科學(xué)）、成清鳳（四年級(jí)科學(xué)）。
3、備課準(zhǔn)備工作安排：第五周周二前選定教學(xué)內(nèi)容、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、準(zhǔn)備教具、學(xué)具等。
4、參與人員：教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)：張茂良、黃善五、我校校長(zhǎng)譚小華、教導(dǎo)處主任嚴(yán)香香、我?？茖W(xué)任課教師（科學(xué)任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動(dòng)，評(píng)課代表有教導(dǎo)處隨機(jī)安排）。
5、會(huì)場(chǎng)布置：簽到及嘉賓臺(tái)座打?。愯麒ぃ?；飲用水：購(gòu)買小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔?、成清鳳（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)）；活動(dòng)前一天完成教學(xué)設(shè)計(jì)打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點(diǎn)及時(shí)間安排：
序號(hào)。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
班級(jí)。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級(jí)科學(xué)。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級(jí)科學(xué)。
物體的運(yùn)動(dòng)方式。
評(píng)課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽(yù)室。
科學(xué)。
4、攝影人員：劉德英。
5、評(píng)課活動(dòng)主持：嚴(yán)香香。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
本學(xué)期初中物理教研工作以提升學(xué)科素養(yǎng)為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題”的解決思路和策略。
通過(guò)區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對(duì)話、交流和研究的新機(jī)制，擴(kuò)大教師研修的參與面和受益面。教研活動(dòng)要著力研究初中物理課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，積極探索初中物理教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平和對(duì)課程的理解能力，提高我區(qū)初中物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。
要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和《課型范式與實(shí)施策略(中學(xué)物理)》的基礎(chǔ)上，深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，活化科學(xué)探究在初中物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，注重思想方法的掌握，注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。
1.在認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施，引導(dǎo)教師分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。
3.積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。要充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究，提高學(xué)習(xí)的效果。
4.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。
5.不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究，探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略。
6.引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究，通過(guò)多種形式，引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫(kù)。同時(shí)要求教師提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。
7.應(yīng)用圖像表征，活化物理問(wèn)題。物理學(xué)習(xí)過(guò)程本質(zhì)上就是學(xué)生不斷深入地、準(zhǔn)確地、創(chuàng)造性地表征物理問(wèn)題的過(guò)程。圖像表征能使復(fù)雜的物理原理和問(wèn)題變得形象易懂，有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要減少語(yǔ)言描述，增加圖形顯示，加強(qiáng)對(duì)物理事件的圖像表征能力的培養(yǎng)。
8.組建《應(yīng)用“可視化”策略促進(jìn)初中物理概念深度理解的實(shí)踐研究》課題組。通過(guò)課題研究，力爭(zhēng)為全區(qū)初中物理教學(xué)的更好發(fā)展尋找新的教學(xué)策略。
9.加強(qiáng)對(duì)中考的研究。組織初中教師在學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，總結(jié)回顧20xx屆初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。
1.初中物理課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
2.召開中心組成員及部分骨干教師會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期工作，分析期終考試試卷，研究部署新學(xué)期教研工作。
1.初中物理課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
2.教學(xué)沙龍——如何提高初中物理復(fù)習(xí)的效率。
1.組織開展初三物理專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，交流教學(xué)舉措，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.組建《應(yīng)用“可視化”策略促進(jìn)初中物理概念深度理解的實(shí)踐研究》課。
題組并開展活動(dòng)。
3.協(xié)助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。
1.做好初三教學(xué)調(diào)研測(cè)試和試卷分析工作。
2.組織開展初中物理基礎(chǔ)薄弱的學(xué)情調(diào)查和專題沙龍活動(dòng)，探討針對(duì)性教學(xué)策略。
1.協(xié)助做好初中畢業(yè)暨升學(xué)考試的有關(guān)工作。
2.20xx年物理學(xué)術(shù)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文的征集。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
本學(xué)期，地理教研組在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科研處和教務(wù)處直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)地理教育教學(xué)改革，抓常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)科研處和教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。根據(jù)科研處本學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合地理教研組的實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)如下工作。
組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)教材研究，學(xué)習(xí)大綱新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀點(diǎn)，不斷提高自身的學(xué)科素質(zhì)和教育水平。本學(xué)期教研組組織全組教師進(jìn)行下列學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1、加強(qiáng)新課程理論和教材、教法的校本培訓(xùn)工作，樹立教育新理念。
2、開展專題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。
3、提倡教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集資料和試題，進(jìn)行教學(xué)和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識(shí)學(xué)習(xí)能力和水平。
4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導(dǎo)思想和命題動(dòng)向。
本學(xué)期繼續(xù)開展常規(guī)的聽課評(píng)課活動(dòng)，研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究練習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，提高備課、上課質(zhì)量。
各備課組（特別是高一、二備課組）應(yīng)組織地理學(xué)習(xí)興趣小組，布置地理研究性學(xué)習(xí)課題，開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，并逐步取得成果，以提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和測(cè)試等五個(gè)環(huán)節(jié)的工作，是平時(shí)教學(xué)的主要工作，花去了老師絕大部分時(shí)間，只有落實(shí)好這五項(xiàng)工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，也顯示出教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期突出抓好二個(gè)環(huán)節(jié)，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經(jīng)驗(yàn)和資料，充實(shí)校本培訓(xùn)材料。二是作業(yè)和測(cè)試環(huán)節(jié)，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面又提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。各備課組必須拿出練習(xí)和測(cè)試方案，規(guī)定合理練習(xí)量和測(cè)試量。以此為突破口提高學(xué)科成績(jī)。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
1、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的《教師管理細(xì)則》，嚴(yán)格執(zhí)行其中的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
服從領(lǐng)導(dǎo)安排遵紀(jì)守法不打罵學(xué)生尊重學(xué)生人格做學(xué)生的良師益友堅(jiān)持不早退不遲到按時(shí)到校團(tuán)結(jié)同事互相幫助決不當(dāng)面一套背后一套工作時(shí)不看與工作無(wú)關(guān)的書。按時(shí)上班提前2分鐘待課。
2、貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針，一心撲在教育工作上，腳踏實(shí)地干好本職工作。研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材的同時(shí)，也備學(xué)生，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
二、教學(xué)工作方面。
1、虛心請(qǐng)教，鉆研教材，搞好課堂組織教學(xué)，提高課堂效率，使四十五分鐘充分利用，在單位時(shí)間內(nèi)圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
2、熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，視學(xué)生如兄弟。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重關(guān)心同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，愛護(hù)集體，視校如家。
4、尊重學(xué)校的一切規(guī)章制度，不遲到，不早退，不隨便串辦公室，辦公時(shí)間不談與工作無(wú)關(guān)的話，將個(gè)人私事，盡量擠休假時(shí)間辦，做到出滿勤，出全勤。
5、要有創(chuàng)新精神，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)科研水平。
注意教改新動(dòng)向，特別是物理教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物理的基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力。
三、教學(xué)方法、措施、目標(biāo)。
1、教學(xué)方法：疏通教材，吃透教材，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，搞好師生雙向互動(dòng)活動(dòng)，盡快掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)批發(fā)作業(yè)，從作業(yè)中檢查教學(xué)中的問(wèn)題。
2、教學(xué)措施：課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、教學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持按學(xué)校統(tǒng)一思想，用一流的精神，一流的干勁。
以學(xué)?？傮w教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮集體的力量；以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級(jí)物理備課組工作水平；加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級(jí)備課組的教育教學(xué)工作。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。
2、認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3、借助已有平臺(tái)，繼續(xù)完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、具體工作。
1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的。
教案。
不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生，學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也知道學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
4、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，教師間要互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。
7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。
8、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
一、工作思路。
1、以“導(dǎo)學(xué)、交流、釋疑、訓(xùn)練四步四環(huán)節(jié)自主型”課堂模式的實(shí)施和研究為中心，深化教學(xué)改革，不斷總結(jié)和反思學(xué)科教學(xué)，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究和實(shí)踐，促進(jìn)課改深入。
2、走科研、教研整體化道路；不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)，提高處理教材的能力，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、推進(jìn)教研活動(dòng)的專題化。
二、主要工作。
注重常規(guī)教學(xué)工作?？偨Y(jié)出適合本校實(shí)際的教學(xué)方法和符合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，抓“備、教、輔、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，加強(qiáng)集體備課，提倡互相聽課、評(píng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。堅(jiān)持開展課堂教學(xué)有效性的研究，提高課堂教學(xué)有效性，注重課堂教學(xué)過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)，大膽改革和創(chuàng)新，全力突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，做到講練結(jié)合。抓實(shí)課堂。
根據(jù)實(shí)際情況，抓好優(yōu)生的強(qiáng)化教學(xué)和差生分層提高工作，抓好培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
強(qiáng)化試題研究的意識(shí)，把住試題研究的命脈，將試題的研究與制作作為提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的重要就舉措，努力提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，注重提高自身的素質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。
3月——4月初進(jìn)行第一輪的中考復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
4月——5月中旬進(jìn)行第二輪的中考復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，內(nèi)容和形式直指中考。
5月中旬以后進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和學(xué)校中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。
四、主要教研活動(dòng)。
1、壓周分析、交流下周教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)，考試題型及易錯(cuò)點(diǎn)。
2、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好教材內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、研究近三年的中考試題，預(yù)測(cè)中考命題走向。
4、研究指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)答題的方法。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
1.以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，富有個(gè)性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀的整體發(fā)展。
3．以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規(guī)建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
（一）教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺(tái)。
1．開展課題研究：以備課組為單位，預(yù)備和初一年級(jí)重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)多樣式的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；初二年級(jí)繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)”方面進(jìn)行探討；初三年級(jí)重點(diǎn)在如何選好例題，提高初三復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性方面作研究。
2．組織本組教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專題學(xué)術(shù)報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢。
3．為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺(tái)，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習(xí)交流平臺(tái)”，“教育資源平臺(tái)”，教師的教案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資源。
﹙二﹚立足課堂，促進(jìn)有效教學(xué)。
1．本組教師每學(xué)年至少上一次公開課，營(yíng)造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內(nèi)提前說(shuō)課，聽課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。組織教師認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)和市級(jí)的公開課、研究課。同時(shí)，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。
2．第五周邀請(qǐng)教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，內(nèi)容：一堂區(qū)級(jí)公開課及評(píng)課，教研組經(jīng)驗(yàn)交流等。
3．組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)。
4．組織青年教師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評(píng)比。
5．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復(fù)習(xí)，聘請(qǐng)校外專家給學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)專題講座。
（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。
1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對(duì)性。利用好電子題庫(kù)，使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時(shí)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，規(guī)范，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2．復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一，有針對(duì)性，講實(shí)效。
3．課外活動(dòng)輔導(dǎo)：滿足不同層次學(xué)生不同需求，認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對(duì)性的幫教工作。
（四）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備。
1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對(duì)做出的各種教學(xué)策略的解釋，要有教學(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫(kù)”、“課件”等輸入教師平臺(tái)，學(xué)校實(shí)行電子化管理。
2．上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。
3．以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫(kù)工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。
4．成績(jī)管理：把學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)輸入成績(jī)管理平臺(tái)，建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
上學(xué)期我們大教研組迎接了長(zhǎng)寧區(qū)示范幼兒園評(píng)估驗(yàn)收和長(zhǎng)寧區(qū)督導(dǎo)室對(duì)我園三年規(guī)劃的督導(dǎo)驗(yàn)收。教研工作在一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地開展著。期間，我們加強(qiáng)了貼近實(shí)際的園本教研，圍繞“教學(xué)素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為師生互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)過(guò)程”的專題研究，開展大小教研相結(jié)合的形式多樣的教研活動(dòng)。教師們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力上，在說(shuō)課、評(píng)課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
但在實(shí)踐中還有一些薄弱環(huán)節(jié)有待我們思考與發(fā)展：
比如：如何有效地開展主題背景下的個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)？如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合？如何根據(jù)研究專題，積累撰寫相關(guān)的案例，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，提高案例撰寫的質(zhì)量。如何創(chuàng)設(shè)戶外活動(dòng)的環(huán)境，開展混齡運(yùn)動(dòng)？等等。
針對(duì)以上研究和反思，現(xiàn)制定本學(xué)期大教研的具體工作：
深入實(shí)踐新教材，開展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”的專題研究，并積累相關(guān)案例，通過(guò)具體教學(xué)案例，提升教師實(shí)施新教材的能力。
嘗試幼兒園戶外混齡體育活動(dòng)的開展，即集中活動(dòng)和自由選擇活動(dòng)相結(jié)合、同齡幼兒活動(dòng)與混齡幼兒活動(dòng)相結(jié)合，使孩子們的活動(dòng)從被動(dòng)體育到主動(dòng)體育。
科研與教研相結(jié)合，落實(shí)新一輪區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和研究工作，開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”，通過(guò)對(duì)青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學(xué)活動(dòng)，有效深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的專題研究。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式，不斷完善對(duì)主題背景下個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、以小教研組為單位確立專題、進(jìn)行實(shí)踐研究，開展相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)和個(gè)別化區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與研究，在具體內(nèi)容設(shè)計(jì)中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領(lǐng)域的融和；整合幼兒多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)；整合相關(guān)主題等。
3、注重案例研究，以具體活動(dòng)案例的記錄、交流、剖析為展現(xiàn)手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進(jìn)一步思考、領(lǐng)悟、討論與研究的能力。
4、每二周一次大教研活動(dòng)，具體研究討論在主題進(jìn)程中，集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)如何有效、和諧展現(xiàn)問(wèn)題；如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合問(wèn)題；如何在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中把握整合性、多樣性實(shí)施手段問(wèn)題等。
5、邀請(qǐng)教研室專家與園內(nèi)外具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的一線教師開展先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)的專題講座和交流，達(dá)到思維的相互碰撞與經(jīng)驗(yàn)的有效互動(dòng)分享。
（二）混齡、混班體育運(yùn)動(dòng)的開展。
1、教研組針對(duì)室內(nèi)、室外混齡混班體育活動(dòng)開展，就環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的確定、材料的投放等進(jìn)行研討。
2、教師在研究的過(guò)程中積累戶外混齡體育活動(dòng)的指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及混齡幼兒在活動(dòng)之間的相互影響等的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我園教師專業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。
（三）以科研促教研開展課題研究。
1、全面推廣兩個(gè)課題的成果（《在家庭教育中家長(zhǎng)主體作用》、《美術(shù)活動(dòng)中提供多元材料促進(jìn)幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內(nèi)涵為引領(lǐng)，與幼兒園的園本化課程實(shí)施相結(jié)合。
2、開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”的第一階段課題研究?？偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗(yàn)，拓展相應(yīng)的培養(yǎng)途徑及策略，進(jìn)行驗(yàn)證應(yīng)用。
（四）第xx屆“基金杯”的開展。
1、結(jié)合教研專題，開展第xx屆“基金杯”教學(xué)技能業(yè)務(wù)大賽，提高教師對(duì)主題背景下集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。
2、評(píng)比出基金會(huì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)能手。
（五）家園互動(dòng)。
1、挖掘、開發(fā)主題背景下的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容。做好主題背景下的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)的資料積累。
2、不斷完善ag06網(wǎng)上的班級(jí)主頁(yè)。探索多渠道的家園互動(dòng)的途徑，提高家園互動(dòng)的有效性。
（六）培訓(xùn)、輻射與帶教。
1、繼續(xù)組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)展示”的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的案例分析》、《改變中的幼兒園區(qū)角活動(dòng)》、《主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的開展策略》等。
2、發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動(dòng)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮一級(jí)園的輻射引領(lǐng)作用，繼續(xù)與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結(jié)對(duì)帶教。邀請(qǐng)參加我園的教研活動(dòng)，派骨干教師參與、指導(dǎo)三所幼兒園的教研活動(dòng)。
4、繼續(xù)做好為西部幼兒園的帶教活動(dòng)，定期西部幼兒園開放活動(dòng)。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
本學(xué)期我們地理教研組老師以提高地理學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作、培訓(xùn)計(jì)劃，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃。認(rèn)真圍繞教學(xué)工作，以實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的課堂變革及課程建設(shè)，努力從學(xué)科素養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力提升幾方面有效開展教研活動(dòng)，提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。
以學(xué)科素養(yǎng)提升為主題。立足課堂，結(jié)合課程開發(fā)，研究課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科指導(dǎo)意見》，《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件。盡量參加市教研活動(dòng)，平時(shí)多聽本專業(yè)課，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。
加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的規(guī)范化，結(jié)合課堂變革，開展高中新課程有效教學(xué)研究，探索高效課堂的有效策略。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極探討課堂教學(xué)模式，著力打造地理學(xué)科特色的教學(xué)研究。開展精品課的研究與實(shí)踐,研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科指導(dǎo)意見》和新課程高考試測(cè)卷，反思和研究新課程下的新教學(xué)。盡量組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。鉆研教材、研究教法，以適應(yīng)課改要求。教研組內(nèi)的主題發(fā)言內(nèi)容提早確定，主講人提供文字講稿、課件，努力增強(qiáng)新課程課堂教學(xué)的有效性，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式。
高考命題研究與探討：配合市命題競(jìng)賽，加強(qiáng)有關(guān)考試命題的研究工作，進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。結(jié)合模擬考試命題，分析近年來(lái)的高考試卷，20研究xx年《考試說(shuō)明》、20xx年高考試題，評(píng)價(jià)、了解命題思路，明確考試要求，把握方向、內(nèi)容。做好本學(xué)期的每一次出卷工作，評(píng)卷工作，做題講題，精講精練高考、學(xué)考模擬考試，進(jìn)行質(zhì)量分析，有目的地改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。做到每一次教研活動(dòng)都有確定小主題，主講人，討論，發(fā)言人記錄，收集相關(guān)資料，做好論證、研討和研究工作。
認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。
優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐，分層次教學(xué)，課后輔導(dǎo)，利用空中課堂，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。準(zhǔn)對(duì)會(huì)考，關(guān)注臨界學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫扶。
積極調(diào)動(dòng)各位教師參加教科研的熱情，根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。公開課后的開課教師提供教案、課件和反思；主評(píng)教師提供文字評(píng)課稿。使教研組工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。注重有效教研，爭(zhēng)取有高質(zhì)量的論文涌現(xiàn)，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。
深化新課程改革，積極開發(fā)和利用課程資源，通過(guò)研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式，開發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程，本學(xué)期開知識(shí)拓展類校本課程，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式，通過(guò)研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式，開發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程。充分利用空中課堂資源，開發(fā)課后輔導(dǎo)等校本課程。
總之，我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研主題為：基于“越文化”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)和實(shí)施。
常規(guī)工作：
要求各班圍繞本教研主題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行具有校本特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)和實(shí)施。每周舉行一次，共16次。
1—3年級(jí)要求使用《人自然社會(huì)》為主，也可以以班級(jí)為單位開展與“越文化”相關(guān)的中隊(duì)實(shí)踐?；顒?dòng)本學(xué)期重在課程實(shí)施內(nèi)容的開發(fā)；4—6年級(jí)可以使用教材《人自然社會(huì)》，適當(dāng)插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好，也可以適當(dāng)結(jié)合學(xué)校校本特色開展實(shí)踐活動(dòng)。
請(qǐng)指導(dǎo)老師在學(xué)期初制定好活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)的有序和有效。在操作過(guò)程中，可以進(jìn)行更改和調(diào)整。
每次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)校將組織人員對(duì)各班的上課情況進(jìn)行檢查，并登記各班的活動(dòng)主題。各班的活動(dòng)主題還將在校門口公布，一方面為督促各班能做到專課專用，一方面也便于各班對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行參考和借鑒。
1.9月承辦越城區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
2.在三年級(jí)開展教師精備一課，輪流上課的活動(dòng)；
3.11月參加紹興市綜合實(shí)踐錄像課比賽；
4.12月成果展示活動(dòng)。
小學(xué)教育集團(tuán)綜合實(shí)踐活動(dòng)大組。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
(1)開學(xué)初學(xué)習(xí)，熟悉新教材，制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。
(3)青年教師能針對(duì)學(xué)校提出的師徒結(jié)對(duì)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)交流的工作。
(4)用心參加市、校等各類教研活動(dòng)，參加各類學(xué)習(xí)，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。
計(jì)算機(jī)學(xué)科技能競(jìng)賽分類較細(xì)，我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)生的同時(shí)，更要培訓(xùn)好自己，具體安排如下：
(1)、網(wǎng)絡(luò)：柯丐遠(yuǎn)
(2)、網(wǎng)頁(yè)：周顯月、金柳玲、王培知
(3)、flash：金鄧勇、潘建寧、謝露瓊
(4)、文字錄入：潘育琳、陳素躍
(5)、機(jī)器人：李鵬
要求：
(1)定時(shí)間，每學(xué)期有固定的時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間
(2)定資料，具體的資料
群眾備課延續(xù)幾學(xué)期以來(lái)的說(shuō)課形式，透過(guò)這幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐證明，這是一種比較好的方式，對(duì)大家的提高很有幫忙。
建立群眾備課制度，每學(xué)期至少群眾備課5次以上。上課做到“五認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到“備學(xué)生、備教材、備教法”;認(rèn)真上好每一堂課，要求能在課堂中充分體現(xiàn)新理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行愉快、主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的潛力;認(rèn)真寫好課后記，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，方法新穎。針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改善等。
(1)教研組開展1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(暫定邀請(qǐng)倪壽德老師)
(2)教研組每位教師在本學(xué)期上1堂公開課。講課者交上課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽課教師要認(rèn)真評(píng)課，對(duì)授課資料提出交涉意見，授課教師要認(rèn)真的對(duì)待他人的意見和推薦，寫好課后記。
(3)自覺完成學(xué)校的聽評(píng)課任務(wù)：每人10節(jié)以上。學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
(4)重視教學(xué)資料的積累，妥善保管教具。期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié)。
五、教研活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排，以及教師的愛好、特長(zhǎng)，有計(jì)劃有組織的開展課外活動(dòng)，使活動(dòng)不留于形式，切切實(shí)實(shí)的學(xué)生透過(guò)課外活動(dòng)得到發(fā)展，并為校園藝術(shù)活動(dòng)能更好的發(fā)展帶給保障。認(rèn)真做好校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
用心配合學(xué)校做好各項(xiàng)宣傳布置任務(wù)，并做到按時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。
計(jì)算機(jī)教研組將盡力做好每一件工作，力爭(zhēng)學(xué)校的優(yōu)秀教研組。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我片教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開展。
2、本次教研活動(dòng)是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
3、上課教師在上課前須準(zhǔn)備好說(shuō)課稿并當(dāng)眾說(shuō)課，課后全體教師集中評(píng)課，挖掘優(yōu)點(diǎn)，找出不足。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日早上11點(diǎn)鐘。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：黃山小學(xué)。
3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬(wàn)確。熊志鳳上課的內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文15課《貓》；楊萬(wàn)確上二年級(jí)語(yǔ)文16課《風(fēng)娃娃》。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。
5、本次活動(dòng)過(guò)后，成立以片為單位的教研組，分語(yǔ)數(shù)兩組；每組設(shè)教研組長(zhǎng)一名，成員兩名，并具體分工。
6、以后每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。到了時(shí)間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動(dòng)。
1、在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。
3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
大力開展“校本教研”活動(dòng)，是當(dāng)前深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措，是深化教學(xué)改革，促進(jìn)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要保證。為了切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)我校校本教研活動(dòng)的廣泛持續(xù)地開展，特?cái)M定我校20xx年教研月活動(dòng)計(jì)劃。
“校本教研”的規(guī)范與創(chuàng)新。
本次教研月活動(dòng)緊緊圍繞“創(chuàng)新教研機(jī)制，打造教研品牌，構(gòu)建教研文化”這個(gè)中心，引導(dǎo)全校教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課改實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，廣泛開展教學(xué)研究活動(dòng)，研究和解決實(shí)際問(wèn)題，概括和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開展教研月活動(dòng)，建立和完善以校為本的教學(xué)研究制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制。
我校小學(xué)各學(xué)科任教教師。
20xx年10月10日至11月10日。
（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，張偉同志任組長(zhǎng)，楊大明、譚其平、王萬(wàn)元、陳江華同志為副組長(zhǎng)，周定奎、張雪蓮、周彥媛、何淑玉、孫國(guó)、李才金、蔣叢尤、周勇、方鴻為成員。
（二）舉辦一次新課程改革的專題講座，
由陳江華同志主講，并結(jié)合有關(guān)的課改碟片進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使廣大教師進(jìn)一步明確校本教研的意義、途徑和方法，調(diào)動(dòng)廣大教師參與的積極性，提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
（三）、行動(dòng)研究。教師之間互幫互助，共同研究，是本校教研活動(dòng)的重要形式，各年級(jí)組選派兩位教師主講，遵循“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——總結(jié)”的基本流程，創(chuàng)造性地開展一次行動(dòng)研究。通過(guò)上研究課、評(píng)課、說(shuō)課等形式，每位教師結(jié)合自己教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題展開討論，進(jìn)一步探討在課改中如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
四）、成果推廣——通過(guò)教研活動(dòng)的深入開展，學(xué)校和各教研組要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣到教學(xué)實(shí)踐中。并推薦有探討價(jià)值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學(xué)研究，做到成果共享，推薦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育課各一堂參加片區(qū)教學(xué)研究，分別由周玉紅、陳學(xué)發(fā)、周勇老師承擔(dān)。
（五）、在這次校本教研活動(dòng)中應(yīng)完成的材料：
3、在本次教研月活動(dòng)中，各教研組在認(rèn)真搞好評(píng)課、說(shuō)課、上研究課的基礎(chǔ)上搞好記錄，并將記錄整理好后交教導(dǎo)處。
4、每位教師撰寫一份優(yōu)質(zhì)教案。文稿紙書寫，最好是用a4紙打印。
5、陳江華同志撰寫好業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座材料。
6、譚其平同志負(fù)責(zé)搞好本次教研月工作的書面計(jì)劃、總結(jié)、各類資料的收集整理和上報(bào)表冊(cè)的統(tǒng)計(jì)等工作。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
新的學(xué)期即將開始了，為了更好的貫徹《規(guī)程》《綱要》，根據(jù)園長(zhǎng)《全園工作計(jì)劃》和《保教工作計(jì)劃》的安排，教師自學(xué)《快樂與發(fā)展課程》后，我們進(jìn)行了討論，要把幼兒的.生活、游戲作為幼兒學(xué)習(xí)的主要途徑。
1、各年齡班區(qū)域開設(shè)的內(nèi)容
2、區(qū)域設(shè)置位置是否合理
3、玩具物品投放的合理性
4、區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)
5、小、中、大班怎樣通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓孩子得到發(fā)展
1、園長(zhǎng)講本學(xué)期工作計(jì)劃。
2、保教主任講本學(xué)期保教工作計(jì)劃及主要內(nèi)容安排。
3、討論找出全園存在問(wèn)題的共性確定下學(xué)期教研的主要內(nèi)容。（用時(shí)兩周，已完成）
1、學(xué)習(xí)《用書》（第15頁(yè)）。怎樣有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境。
小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。
中班：目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)——活動(dòng)區(qū)的設(shè)置與開展都緊扣幼兒教育的目標(biāo)。
大班：活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)
1）自由活動(dòng)：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）
2）共同活動(dòng)：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）
3）連續(xù)活動(dòng)
2、研討怎樣根據(jù)各年齡班調(diào)整、完善區(qū)域的設(shè)置。
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁(yè)）
2、研討：
1）自主性、自發(fā)性、愉悅性。（孩子想玩什么）
2）設(shè)置（空間充分利用、科學(xué)采光、動(dòng)靜分開互不干擾）
3）區(qū)域設(shè)置全面（語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、生活與健康、社會(huì)、藝術(shù)）（用時(shí)兩周）
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)則》《用書》（第九頁(yè)1——8）教師角色的轉(zhuǎn)變：教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權(quán)利：生存權(quán)利、受保護(hù)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、玩的權(quán)利、享受快樂的權(quán)利。
2、怎樣轉(zhuǎn)變觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的過(guò)程中如何體現(xiàn)師生互動(dòng)。（用時(shí)兩周）
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)則》《用書》
2、研討：區(qū)域活動(dòng)的材料投放
1）科學(xué)
2）符合幼兒年齡特點(diǎn)
3）保證數(shù)量
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)則》《用書》
2、研討：活動(dòng)區(qū)常規(guī)要求
1）怎樣建立常規(guī)（教師指導(dǎo)方法要具有建設(shè)性、啟發(fā)性）
2）怎樣檢查常規(guī)
本學(xué)期教研工作和成果。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
在新課程背景下，以“新課標(biāo)”“新教材”為載體，進(jìn)一步完善教研。從研究、服務(wù)出發(fā)，重視學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ)，深入開展“有效課堂教學(xué)”研究，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與教師共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升音樂教師的教學(xué)研究水平和能力。
本學(xué)期以李梅老師的一節(jié)課（初一新教材）為本次教研的主要內(nèi)容：
1、李老師針對(duì)新課標(biāo)的變化對(duì)自己的這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行個(gè)人理解性的說(shuō)明。
2、李老師45分鐘的課堂教學(xué)。
3、李老師談本節(jié)課的教后總結(jié)。
4、聽課老師對(duì)李老師的課進(jìn)行評(píng)課，主要談修改性的建議。
5、請(qǐng)教研室鄒老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的建議。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
本年度有三次重要的考試，分別是四月十日的第一次學(xué)考和選考、六月的舊有模式下的高考和十月的生物選考，每一次考試都不容有失。經(jīng)共同商量，決定將本年度教學(xué)計(jì)劃分成三個(gè)階段。
第一階段：四月十日前，工作重心在學(xué)考?？紤]到本樣學(xué)生層次不同，基礎(chǔ)差別大，因此提高過(guò)關(guān)率是重中之重。應(yīng)將知識(shí)條目細(xì)化，逐條落實(shí)。
1、任**老師負(fù)責(zé)編寫一套復(fù)習(xí)材料，把基本概念、規(guī)律編寫成填空形式，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)、誦背，逐個(gè)落實(shí)各章節(jié)考點(diǎn)。
2、組內(nèi)老師準(zhǔn)備約十套模擬測(cè)試卷，在基本內(nèi)容復(fù)習(xí)完成后強(qiáng)化訓(xùn)練，容量控制在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)。其中李明老師負(fù)責(zé)編寫四套，余志進(jìn)、藍(lán)敏華、任豪杰老師各兩套。
3、每位老師在學(xué)考復(fù)習(xí)期間各講一節(jié)復(fù)習(xí)公開課，互相學(xué)習(xí)?；景才湃缦拢?/p>
第四周：余**：遺傳規(guī)律
任**：植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
第五周：李**：動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
藍(lán)**：生態(tài)
第二階段：迎接六月高考。這是舊有模式下最后一次高考，事關(guān)本校聲譽(yù)。生物組當(dāng)為學(xué)校發(fā)展竭盡全力，不拖后腿。高三主要的教學(xué)任務(wù)是專題復(fù)習(xí)和后期的查漏補(bǔ)缺。組內(nèi)的教研任務(wù)也相應(yīng)圍繞高三教學(xué)展開。計(jì)劃有三次公開課和一次專題研討。
四月中旬：楊**
四月下旬：余**、藍(lán)**
五月上旬：研討活動(dòng)：如何提高二輪復(fù)習(xí)的效率
因?yàn)楸拘８咭簧形撮_課，目前計(jì)劃暫無(wú)。組內(nèi)老師一致同意，由于學(xué)生基礎(chǔ)與能力差異較大，每位老師都帶著不同層次的班級(jí)或跨年級(jí)授課，不僅工作強(qiáng)度大，備課時(shí)間也受到擠壓。組內(nèi)老師要合作，將自己的教學(xué)資源與同事共享。準(zhǔn)備用一年時(shí)間，整理出一套導(dǎo)學(xué)案、配套練習(xí)、課件，用做每個(gè)老師備課與訓(xùn)練的基本素材。在四月學(xué)考結(jié)束后，沒有高考任務(wù)的任**、李**老師就應(yīng)該開始著手進(jìn)行。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八
推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究型的校園團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐探索中與新課程共同成長(zhǎng)。全面提高課堂教學(xué)效率。
1、中心校成立網(wǎng)絡(luò)教研組。
組長(zhǎng)：衛(wèi)其福副組長(zhǎng)：李傳榮侯權(quán)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：侯權(quán)成員：郭素英秦治國(guó)。
兼職絡(luò)教研員：
語(yǔ)文石劉霞數(shù)學(xué)狄小燕英語(yǔ)陳慧琴科學(xué)張瑞云。
思品韓永霞音樂石艷體育王瑞莉美術(shù)劉世紅。
綜合實(shí)踐閆常麗信息技術(shù)郭素英。
2、積極組織技術(shù)培訓(xùn)。
中心校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組成員將組織進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)教研操作技術(shù)培訓(xùn)講座，促使每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源，學(xué)會(huì)參與論壇活動(dòng)。
3、進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對(duì)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研管理。協(xié)助中心校建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)。利用教研平臺(tái)組織、指導(dǎo)本學(xué)科教師開展網(wǎng)上集體備課及教研活動(dòng)。參與絡(luò)的管理，及時(shí)發(fā)布本學(xué)科教研信息對(duì)本學(xué)科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進(jìn)行管理。
1、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各學(xué)校教研小組要依據(jù)中心校網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫(kù)。
2、完善南梁中心校博客，力爭(zhēng)使之成為我中心校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。
4、全體教師堅(jiān)持每周到中心校博客或小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時(shí)以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲(chǔ)備對(duì)自己教學(xué)有幫助的資料；積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對(duì)各學(xué)校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。以達(dá)到樹立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者，最終帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究水平提高。
2、評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)校及個(gè)人。將對(duì)在網(wǎng)絡(luò)教研方面成績(jī)突出的先進(jìn)學(xué)校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個(gè)人（10人）給予學(xué)校0.5分，個(gè)人0.2分的附加分的獎(jiǎng)勵(lì)。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九
為扎實(shí)而有效地推動(dòng)低數(shù)組教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。本學(xué)期展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。
1.立足課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動(dòng)，促使教師隨時(shí)隨地的就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。
2.以多種形式的教研活動(dòng)為載體，營(yíng)造和諧有效的以校為本的教研機(jī)制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。努力“構(gòu)建有效教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
3.重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，在課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī)、能力等方面得到培養(yǎng)和提高。
1.制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，使教研活動(dòng)有序的開展。
2.在本組教師中以骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展為基線，倡導(dǎo)人人參與各種教研活動(dòng)，促進(jìn)本組教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3.積極有序開展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，組織全體組員進(jìn)行聽課、評(píng)課、討論、經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討活動(dòng)的開展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4.加強(qiáng)新課標(biāo)和教材的研究與學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身專業(yè)知識(shí)的提升。
（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1.認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。將組織教師多研教材，學(xué)習(xí)修訂后的新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的變化。把握好所教尺度，領(lǐng)會(huì)教材的變化及編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級(jí)將以課堂為主陣地加強(qiáng)教學(xué)研究。充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)教師間的合作，整體提高教師教育教學(xué)水平。
2.學(xué)習(xí)課程改革理論。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)視頻，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力，每次學(xué)習(xí)做到有安排，有準(zhǔn)備。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.集體備課：對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識(shí)提出有價(jià)值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在集體備課記錄上。
2.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（三）學(xué)、研、訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。
1.本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師更進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，梳理教材的知識(shí)點(diǎn)，做到全面熟悉新教材之間的聯(lián)系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人。
（四）重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺(tái)。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（五）認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
教育科研是教研工作的生命線，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期以“實(shí)行開放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，講究實(shí)效。切實(shí)以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等一些精品成果，以課題研究成果指導(dǎo)改革實(shí)踐，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。
1、制定計(jì)劃，貫徹落實(shí)教研組計(jì)劃。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、集體備課研討。
2、聽專家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。
１、開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
２、結(jié)合校教研活動(dòng)，組織新教材對(duì)比研討課。
3、組織期中教學(xué)測(cè)查。分別從教師對(duì)教材使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。
1、集體備課研討。教師輪流說(shuō)課。
2、專題研究：實(shí)行開放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
3、組織教師上專題研究課，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析。
1、做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例。
3、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)。
附：本組課堂教學(xué)全員評(píng)價(jià)講課安排表：
日期11．1311．1911．2111．2211．28
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十
開學(xué)來(lái)，緊緊圍繞中心校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。
1、開學(xué)來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校新學(xué)期的工作要點(diǎn)，制定本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃。
1、收通知書、寒假作業(yè)，并進(jìn)行學(xué)生假期作業(yè)展評(píng)。
2、認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課。
3、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，大量做工作，利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。
物理教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十一
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）。
1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將考勤表交教導(dǎo)處?？记谇闆r、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。
（1）備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對(duì)檢查無(wú)故不到的扣減教科研量化分5分。
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