范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不忘初心牢記使命主題教育個(gè)人心得【1]
古語(yǔ)有云:“不忘初心，方得始終。”初心是什么?是我們?nèi)松_(kāi)始時(shí)希望我們變成一個(gè)什么樣的人的最初心情，就是讓你當(dāng)初心潮澎湃的念想，是讓你甘愿臥薪嘗膽的理由，是讓你能夠逆流而上的動(dòng)力。對(duì)于官員而言，不忘初心，就是堅(jiān)持“居之不倦，行之以忠”的為政之道;牢記“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言;保持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的為官本色。
不忘初心，就是讓我們永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記走過(guò)的路;無(wú)論我們走到多么光輝的未來(lái)，都不能忘記為什么出發(fā)。
不忘初心，還在于黨的根基在人民、黨的力量在人民，為此，就需要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
不忘初心，在當(dāng)下極有現(xiàn)實(shí)指向。無(wú)論統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，還是全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，乃至實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，都需要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
“歷史往往在經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀后可以看得更加清晰”，不忘初心具有深刻內(nèi)涵和豐富外延。立黨之初，我黨就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，歷經(jīng)時(shí)間沉淀，已證明這個(gè)綱領(lǐng)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，并取得了看得見(jiàn)的光輝成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。
毋庸諱言，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不忘初心，也與一些黨員干部忘了初心有關(guān)。他們忘了入黨誓詞，忘了當(dāng)初的理想信念，信仰發(fā)生了動(dòng)搖，以至于貪污腐化，違法犯罪，走到了人民的對(duì)立面。
曾將理想信念比喻為共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。誠(chéng)哉斯言!面對(duì)多元化思潮，尤需堅(jiān)定立場(chǎng);面對(duì)各種誘惑，尤需擦亮眼睛;面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，尤需不忘初心，多補(bǔ)鈣，少得軟骨病;懷有赤子之心，不被畸形利益所狙擊。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”。一個(gè)人不忘初心，就是洗盡鉛華不忘本，一個(gè)政黨不忘初心，就能長(zhǎng)期保持先進(jìn)性和純潔性。我們有理由相信，只要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，只要勇于變革、勇于創(chuàng)新，我們黨就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷!
不忘初心牢記使命主題教育個(gè)人心得【2】
如今，身為一名扎根基層的青年黨員，我時(shí)常會(huì)思考，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)面努力：
首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書(shū)本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。
第二，樹(shù)立宗旨意識(shí)，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。
第三，加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。
不忘初心牢記使命主題教育個(gè)人心得【3】
金秋十月，在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代之際，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂召開(kāi)。會(huì)議的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
“同志們!今天，我們比歷任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！睕](méi)有哪一句話比這句話更振奮人心。作為一名基層黨員干部，我深深地被報(bào)告所震撼、鼓舞、感動(dòng)，在內(nèi)心充滿自豪和感動(dòng)的同時(shí)，也更多地感受到新時(shí)代、新起點(diǎn)賦予我們的使命和責(zé)任。我們要深刻領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，以更為堅(jiān)定的決心和信心，將十九大報(bào)告的精神和要求落到實(shí)處。
(一)不忘宗旨，努力奉獻(xiàn)。始終牢記共產(chǎn)黨人的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，老百姓好才是好，老百姓興才是興，老百姓的幸福就是我們的幸福。人民群眾讓我們站在臺(tái)上，那么我們就應(yīng)該對(duì)得起群眾的信任，要像孺子牛一樣，扎根群眾，服務(wù)群眾。零距離的了解民情，在知曉民心上下功夫，零距離的體察民意，在和睦民風(fēng)上做文章，零距離的辦實(shí)事，在為民服務(wù)上求實(shí)效，牢記“行大道，民為本，立天下”。
(二)不忘責(zé)任，積極作為?！盾髯?修身》里有這么一句話：“道雖彌，不行不至;事雖小，不為不成。”在中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代的今天，作為基層黨員干部，我們要時(shí)時(shí)刻刻不忘肩上的責(zé)任，牢記新時(shí)代再次賦予我的責(zé)任和重?fù)?dān)，有為才有位，再短的路都需要腳踏實(shí)地去走，再小的事都需要認(rèn)認(rèn)真真去做，積極作為，保持一顆年輕而富有活力的作為之心，“永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心”。
(三)不忘廉潔，抵制誘惑。“千里之堤，潰于蟻穴”，我們很多基層黨員干部滑入腐敗“泥潭”，缺口往往是從喝點(diǎn)小酒、收點(diǎn)小禮上打開(kāi)的，也許小錢(qián)看起來(lái)微不足道，但累積起來(lái)足以讓人戴上法律的枷鎖。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)在路上，我們基層黨員干部要多增添一點(diǎn)書(shū)香味，少一些應(yīng)酬，多一些閱讀，少一些娛樂(lè)，多一些思考，少一些享樂(lè)，多一些省慎，不斷在工作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自身防腐拒變的能力，構(gòu)筑自身抵御風(fēng)險(xiǎn)的防線。切實(shí)做到“五慎”：一要慎友，有人找你交朋友，可能就是盯住你手中的權(quán)力，要慎而思之，謹(jǐn)而行之，莫入圈套;二要慎欲，要淡泊名利，廉潔為官，欲望失去節(jié)制則會(huì)放縱自己，危及社會(huì)和他人，釀成罪惡;三要慎微，在細(xì)微方面要能謹(jǐn)慎對(duì)待，絕不能心存僥幸，不拘細(xì)節(jié)，認(rèn)為吃點(diǎn)、拿點(diǎn)、收點(diǎn)沒(méi)什么;四要慎獨(dú)，不但在公共場(chǎng)合保持公正廉潔的形象，而且在沒(méi)有公眾參與的場(chǎng)合，也要獨(dú)善其身;五要慎權(quán)，要正確對(duì)待手中的權(quán)力，對(duì)權(quán)力要有敬畏之心，不能把權(quán)力變成謀取私利的工具。
(四)不忘初心，牢記使命?！奥仿捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。正如習(xí)總書(shū)記所言：走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。我們一定要堅(jiān)持以人民群眾為中心，把人民群眾對(duì)美好生活的向往當(dāng)作我們的奮斗目標(biāo)，牢記我們的初心和使命，就是為老百姓謀福祉，為國(guó)家謀復(fù)興。
不忘初心牢記使命主題教育個(gè)人心得【4】
時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，不過(guò)一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。
一路走來(lái)，初心不曾忘，使命不敢忘。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛(ài)心為重。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛(ài)，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命!
首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。
為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。
在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
為了提高自身素養(yǎng)，我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開(kāi)課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級(jí)，我樹(shù)立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。
其次，以愛(ài)心相待，始終如一。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育就沒(méi)有生命。愛(ài)，能溫暖人的心靈;愛(ài)，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)心。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。
愛(ài)學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。
愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥;多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠。以博愛(ài)言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。立德先立師，樹(shù)人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵。
教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書(shū)和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處;要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè);要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書(shū)育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。
最后，以榜樣為動(dòng)力，見(jiàn)賢思齊。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說(shuō)教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。
十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。教書(shū)育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠(chéng)砥礪前行，不負(fù)芳華!
不忘初心牢記使命主題教育個(gè)人心得【5】
習(xí)總書(shū)記報(bào)告中優(yōu)先發(fā)展教育的內(nèi)容讓我內(nèi)心更加篤定。報(bào)告指出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！币尕瀼攸h的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。
作為一名共產(chǎn)黨員和中學(xué)教師，我將努力工作，兢兢業(yè)業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)，牢記自己的職業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)踐行十九大“不忘初心、牢記使命”的主題要求，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)黨的十九大精神作為當(dāng)前和今后的重要工作，堅(jiān)定不移地投身祖國(guó)教育事業(yè)，充分認(rèn)識(shí)“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人和擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，自覺(jué)在思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，努力做一名讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的人民教師。
作為黨員，要更加嚴(yán)格要求自己，保持戰(zhàn)略定力，積極作為，深入實(shí)際，不斷創(chuàng)新，主動(dòng)思考，身正為范，以身作則，以上率下，在綜合改革的實(shí)踐道路上不斷攻克難題，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)踐行時(shí)代精神。
我感受到這幾年來(lái)人們的思想觀念的變化，身邊的人，不管是同事、朋友，還是身處農(nóng)村的親戚，大家的觀念都在發(fā)生變化,更加注重生活質(zhì)量，更加重視孩子的教育。近幾年我真切感受到了教育事業(yè)全面快速發(fā)展、成效顯著，并期待隨著十九大的召開(kāi)我國(guó)教育能獲得更好發(fā)展。同時(shí)，在以后的工作中，我會(huì)不忘教育初心，牢記作為教師的使命，盡自己努力為“美麗碼中”奉獻(xiàn)自己的一份力量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/101311.html】
