時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一
：
教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)
：
了解各種實(shí)驗(yàn)的基本原理和基本方法。會(huì)正確地選擇分析各種實(shí)驗(yàn)所需的器材、線路，正確地進(jìn)行測(cè)量以及數(shù)據(jù)運(yùn)算。能根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)線路，并選擇器材、連接實(shí)驗(yàn)線路及測(cè)量數(shù)據(jù)。
指導(dǎo)學(xué)生辨證地分析問題、合理地解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
：
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程，使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)90%。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄;認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握。提倡自制教具與改進(jìn)教具，改裝不合理的裝置。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過投影儀等電教設(shè)備，投射到屏幕上，從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大，分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課，以達(dá)到事半功倍的效果。
3、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、歸納，讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問題的能力。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，物理實(shí)驗(yàn)起
到了十分重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
1.使學(xué)生有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2.通過物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的物理教學(xué)認(rèn)識(shí);為學(xué)生提供物理事實(shí)性知識(shí);也能
為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識(shí)和理論，驗(yàn)證物理假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。
3.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主
義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)。
分組實(shí)驗(yàn)有：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)物體的速度，探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的
規(guī)律，驗(yàn)證力的平行四邊形定則、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系、研究平拋運(yùn)動(dòng)、探究功和速度變化的關(guān)系、驗(yàn)證機(jī)械能守恒等。
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
1.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
2.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
3.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三
為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
3.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。
5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)
第一周星期一決定動(dòng)能大小的因素(3、4)
星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(6、7)
星期四用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度
第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)
星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)
星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)
星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)
星期五研究比熱容(5、6)
第三周星期四測(cè)平均速度
第四周星期二一切聲源都在振動(dòng)(2、3、5、7)利用內(nèi)能來(lái)做功
星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)
第五周星期一摩擦起電(3、4)
星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)
星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度
星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)
第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
星期四觀察水的沸騰
第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)
星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)
星期四用電流表測(cè)電流
第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測(cè)電壓
星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)
第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)
星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)
第十三周星期二照相機(jī)
第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)
星期四幻燈機(jī)放大鏡
星期五伏安法測(cè)電阻
第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量
星期四用天平測(cè)物體的質(zhì)量(3、4、6、7)
第十六周星期一電功(3、4)
星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量
星期三測(cè)定小燈泡的功率
星期五焦耳定律(5、6)
第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)
星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇四
以學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術(shù)能力。
通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，可以加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力和歸納能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握物理學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī)，完成初中物理復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取全面拿下中考。
1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)師生關(guān)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。加強(qiáng)教學(xué)方法研究，發(fā)揮其效益。
2、教學(xué)上要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步拓展。
3、加強(qiáng)月考，注重教學(xué)成績(jī)。
4、加強(qiáng)試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向。
第一輪復(fù)習(xí)，以課本和能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)初中物理基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí)，基于自制講義，分類。
在第三輪復(fù)習(xí)中，我收集整理了以往的中考試題，編制使用了模擬試卷，并進(jìn)行了綜合練習(xí)。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇五
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
1．培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2．將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4．開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。
5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的基礎(chǔ)，在幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力具有重要的作用。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束，為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材教法，使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高。 多次組織實(shí)驗(yàn)教師開展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況，組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課、評(píng)課活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。
3、用考核機(jī)制對(duì)實(shí)驗(yàn)教師予以合理的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師在膽創(chuàng)新，改革和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，取得較好的成果。
二、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。為了提高實(shí)驗(yàn)課的效率，我們
還注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累資料。每個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師們都反復(fù)實(shí)踐，選定最合適的實(shí)驗(yàn)器材，找出最佳的實(shí)驗(yàn)方法，了解實(shí)驗(yàn)中容易出現(xiàn)的問題，并且由實(shí)驗(yàn)教師總結(jié)成實(shí)驗(yàn)卡片，分類保存。
1、 按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.
2、 做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。
3、 實(shí)驗(yàn)過程中， 教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。
三、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。任課教師或?qū)嶒?yàn)教師提前培訓(xùn)，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。
1、 做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.
2、 學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。
四、定期開放實(shí)驗(yàn)室，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn)，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用
五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好物理實(shí)驗(yàn)，新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。
六、實(shí)驗(yàn)工作存在問題及今后的打算。半年來(lái)，我們都以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)開出率很高，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差別較大，學(xué)困生較多等。
總之，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇六
物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是物理教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成物理概念、理解和鞏固物理知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分;是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)我校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下
學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)
培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在實(shí)驗(yàn)中掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程。使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求、按程序進(jìn)行操作。開展形
式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以?盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握。提倡自制教具與改進(jìn)教具?改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)。這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過投影儀等電教設(shè)備，射到屏幕上，從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大，分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課，以達(dá)到事半功倍的效果。
3、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、歸納，讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開放實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣，各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員，為此，教師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的物理小實(shí)驗(yàn)，充分利用廢、舊物品自制物理實(shí)驗(yàn)教具，對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展示交流，并保存在物理實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的研究性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理?還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇七
一、關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：
1、演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功，目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行紙杯托水的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在慣性一節(jié)進(jìn)行紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)來(lái)說(shuō)明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。如果演示不成功，學(xué)生就會(huì)感到失望，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。
2、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大
演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無(wú)法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生代表靠近觀察，然后由代表作實(shí)況報(bào)告，如用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小就可采用這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來(lái)，以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。
3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，操作要方便，推理要簡(jiǎn)單
演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來(lái)說(shuō)明物理上的問題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，周圍到處存在在著物理知識(shí)，增強(qiáng)了親切感，易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí)，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織，效果也不理想。因此一開始就應(yīng)
要求學(xué)生做到：
1、實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
2、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前，不得亂動(dòng)器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實(shí)驗(yàn)的器材較少，所以必須合理的分組，一般34人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督，這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。
3、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩。
在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。
4、實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇八
物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期計(jì)劃應(yīng)著重抓以下三點(diǎn)：
初中物理教材中，許多重要的定律、概念、公式都是通過實(shí)驗(yàn)推理出來(lái)的，具有很強(qiáng)的客觀性，如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學(xué)生由于親身經(jīng)歷和學(xué)識(shí)限制，對(duì)書本內(nèi)容不可能一聽就懂，并且會(huì)懷疑其客觀性。而實(shí)驗(yàn)就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，理解獲取知識(shí)的橋梁作用。所以，我們應(yīng)盡最大努力做好一切演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，切忌不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn)而講實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閱渭兊闹v實(shí)驗(yàn)，便貶低了定律、概念的客觀真實(shí)性，學(xué)生也難于理解和接受。
我們?cè)谧鲅菔緦?shí)驗(yàn)時(shí)，必須把準(zhǔn)確無(wú)誤的物理現(xiàn)象清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓每個(gè)學(xué)生看清楚，使學(xué)生確信定律、概念的客觀性。所以我們必須是一個(gè)堅(jiān)定的唯物論者，要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，要以得出的數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證或推導(dǎo)出定律、公式，絕對(duì)不允許涂改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使之與物理定律、公式相符。而應(yīng)協(xié)助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，重做實(shí)驗(yàn)，直到得出正確的結(jié)論為止。只有這樣，才可使
學(xué)生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實(shí)驗(yàn)的保證，也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基本的能力，如生活中各種測(cè)量工具的使用無(wú)不需要這方面的知識(shí)。
開始幾次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生首次接觸，如刻度尺、天平、電壓表等，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別儀器的規(guī)格和性能，察看銘牌或說(shuō)明書。弄清：
（1）測(cè)量范圍；
（2）最小刻度；
（3）零點(diǎn)及其調(diào)節(jié)方法；
（4）使用方法。
只有掌握以上四點(diǎn)，才能保證實(shí)驗(yàn)精確的完成和儀器、人身的安全。
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的高低對(duì)他們今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質(zhì)量的測(cè)量，大到交通運(yùn)輸和生產(chǎn)勞動(dòng)都需要這方面的能力。所以教學(xué)大綱把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的一個(gè)方面。
物理實(shí)驗(yàn)本身就是一個(gè)操作過程。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都有操作機(jī)會(huì)；在演示實(shí)驗(yàn)中，可讓部分學(xué)生配合我們教師一起完成實(shí)驗(yàn)，條件許可時(shí)，將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)；課外小實(shí)驗(yàn)更是學(xué)生操作的天地，如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天平等知識(shí)后，可布置小實(shí)驗(yàn)自制天平、量筒、橡皮測(cè)力計(jì)等，學(xué)生的積極性一定會(huì)很高，效果一定會(huì)更好?？傊?，應(yīng)盡量多給學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高學(xué)生的操作能力是很有幫助的。
在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，我們教師要加強(qiáng)主導(dǎo)，既不能統(tǒng)得太死，又不能放松，努力創(chuàng)造一個(gè)活躍、快樂、緊張、有序的良好氛圍。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：1、加強(qiáng)示范操作。學(xué)生對(duì)教師的所做的示范操作的模仿是形成動(dòng)作技能的最初階段，可減少實(shí)驗(yàn)的盲目性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)等形式。2、指導(dǎo)學(xué)生操作。實(shí)驗(yàn)操作可采取不同的形式，如獨(dú)立操作、小組協(xié)作操作，放開式討論操作等。采取何種形式，要視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容而定。在實(shí)驗(yàn)中，教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，好的及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，使每一個(gè)學(xué)生都掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的操作。如學(xué)生通過做《測(cè)定小燈泡功率》實(shí)驗(yàn)后，可布置：只有電壓表，無(wú)電流表，其它儀器自選，測(cè)定標(biāo)有3.8v的小燈泡的額定功率。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是，在給定條件下，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)完成實(shí)驗(yàn)操作，這極有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性操作能力。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇九
1.學(xué)生情況分析
（1）這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起，還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，不知道錢來(lái)的辛苦，有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題，甚至有些學(xué)生有心理障礙，這些對(duì)教學(xué)是不利的。
（2）學(xué)情分析：
九中生源緊張，又由于其他五所學(xué)校招生在先，導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱，并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固，沒有天長(zhǎng)地久的恒心和毅力，很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉，都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生到了新的環(huán)境，會(huì)很快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)生的緊迫感日益強(qiáng)烈。同時(shí)學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，更有目的性。這些對(duì)學(xué)習(xí)有利。2.教情分析
從自身的來(lái)講，這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸，比較熟悉，有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處，教材剛剛換過，內(nèi)容比較新穎，再熟悉教材和備課、以及實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備的過程中會(huì)走一些彎路，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。
針對(duì)這種情況，我們經(jīng)研究決定，在新學(xué)期采取新措施：
1.鞏固學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生在高一開始的時(shí)候，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的敏銳觀察力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的的探究能力，實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用有一個(gè)全面的了解，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的積極性更加高漲。
2.安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等一條龍活動(dòng)。
課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí)，上課及時(shí)檢查，備課的過程中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù)，備好課，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課，課上及時(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，課后及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決，盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時(shí)批改好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時(shí)作出闡述。3.做好學(xué)生思想工作，進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)生目前多數(shù)不明確學(xué)習(xí)的目的，針對(duì)這一情況，我們應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，及時(shí)改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的真正軌道。有些學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，還應(yīng)該嚴(yán)格管理，防止影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，順利完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，在保證教學(xué)效果的前提下，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，順利并及時(shí)認(rèn)真完成教委交給我們的各種教學(xué)任務(wù)。在保證學(xué)生學(xué)會(huì)的前提下，適當(dāng)?shù)奶岣哒疹櫼幌禄A(chǔ)比較扎實(shí)的、腦瓜子比較聰明的成績(jī)比較好的.學(xué)生，讓他們的各種技能水平（包含實(shí)驗(yàn)操作技能）也進(jìn)一步提高，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。5.精研教材、新課程大綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，認(rèn)真研究教材、大綱，精講精練，在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)習(xí)和利用好洋思教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)貫穿洋思的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡快的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
物理實(shí)驗(yàn)有分組和演示兩種，其中分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)學(xué)生操作探究，部分分組探究實(shí)驗(yàn)可以由教師引導(dǎo)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。而演示實(shí)驗(yàn)主要以教師演示為主，個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)可以采取在教師演示的基礎(chǔ)上，個(gè)別學(xué)生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想，實(shí)行探究試驗(yàn)，不以驗(yàn)證為主要目的，提高學(xué)生探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
周次章節(jié)
教師演示
實(shí)驗(yàn)二緒言1瓦碎蛋全三四一、力五七二、直線運(yùn)動(dòng)八九十三、牛頓運(yùn)動(dòng)定律十三十四四、物體的平衡
2靜電屏蔽2-1懸掛法測(cè)定薄板的重心3-1物體的微小形變4-1驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦定律5-1力的合成的平行四邊形法則6-1測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度8-1自由落體運(yùn)動(dòng)1-1牛頓第一定律1-2慣性現(xiàn)象3-1牛頓第二定律4-1作用力與反作用力7-1失重和超重現(xiàn)象1-1共點(diǎn)力的平衡條件3-1力矩的作用3-2有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡條件學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：游標(biāo)卡尺的使用實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)三：練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)四：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)以上是高一物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排，由于是新教材，所以時(shí)間進(jìn)度安排上可能有不妥之處，在實(shí)施過程中將教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行靈活處理。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1013071.html】
