時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
高二歷史組教學計劃篇一
1、聚焦文化
高三歷史教學要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學中，我會加強和突出歷史的階段性特征，將具體的歷史事件放入這個特征中進行調查分析，讓學生加深理解，接受教育，汲取靈感，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
2、正確處理綜合復習和重點復習的關系
我會采用三階段復習，即基礎復習、專題復習、重點復習。同時我會調整教學計劃，重點放在最后兩段，增強能力訓練的力度。
高二文科兩個班，93人。學生基礎相對薄弱，學習習慣有待進一步改善。
1、努力學習新的教學理念，更新教育理念，認真學習課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學有效性。
2、狠抓學風建設，管好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；按照初三第一輪復習的要求進行初二歷史教學；真正實行常規(guī)教學。
3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。
4、關于作業(yè)：要求學生按照進度、質量、數量及時完成訂購的同步培訓教材；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。
5、積極推進集體備課：共同努力。
6、提倡運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與教學過程，從而掌握基礎知識，發(fā)展能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。
課本《世界近代現代史下冊》和《中國古代史》。
1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學。
2、下學期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學任務。
3、5—7周完成了第五章的前四項教學任務。
高二歷史組教學計劃篇二
為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，現將本期工作初步計劃如下：
1、繼續(xù)完成選修一教學，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心
2、完成選修三教學，側重在材料的運用、比較和分析能力的培養(yǎng)上
3、進行必修一、二、三的學業(yè)測試復習，兼顧知識時空線索的梳理
1、以練習促復習，通過對考綱知識的一一訓練，幫助學生鞏固知識迎考
2、通過綜合訓練和解題方法指導幫助學生實現考前沖刺
（1）按考綱知識點合作編寫知識提要；
（2）按考綱知識點每本書命制練習試卷，作為要點解讀的補充；
（3）要點解讀要督促學生落實。
（1）對學習有一些欠缺的學生，要一一督促檢查其復習，盡可能地提高及格率；
（2）為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強對知識點的查漏補缺。
（1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習編排等方面要有明確而細致的分工，各負其責；
（2）合作緊密：彼此間加強學習與交流，在加強集體備課的同時，通過互聯網、無線通訊、辦公室交流等加強溝通，并相互學習，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。
（1）了解各省的新課程教學經驗，積極吸收教改成果；
（2）及時關注湖南省學業(yè)水平測試的相關信息，并積極反映一線意見；
（3）高度關注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學業(yè)測試而忽視高考。
（1）文科班在搞好學業(yè)測試復習的同時搞好知識的梳理；理科班重在落實基礎和查漏補缺。
（2）堅持同時搞好知識提要與練習訓練；
（3）堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓；
（4）堅持課堂教學和課后練習共同運用。
高二歷史組教學計劃篇三
本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學生基礎相對較弱,學習習慣較有等于進一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。
在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(三維設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人內容
張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章
陳紹強選修四的第二、三、四章
林米晴選修四的第五、六章
(2)方式及內容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周六上午9點開始
(4)地點:黎明檔高二年段辦公室
本學期的教學內容主要是選修一和四的內容。本學期每周四課時。
高二歷史組教學計劃篇四
由于普高學生在上學期參加了學業(yè)水平考試，完成了3個必修的學習，綜合高學生沒有學業(yè)水平考試要求，且只開2節(jié)課，致使他們只完成了2個必修的學習，高二文理分科又將兩種學號的學生打亂組合到了一起，為協(xié)調一致使教學任務同步，歷史備課組商議決定各班級一律先上必修三，再完成選修三，爭取在本學期完成高中階段歷史必修教材的教學工作，從而為高三復習打下堅實的基礎。
通過分班分班，不管是普通文化班還是藝術班都形成了重點班和普通班，學習成績必然參差不齊，形成了不同層次的班級，況且他們對自己的高考期望值也不盡相同，有的希望考上本科，甚至是好點的本科院校，有的只是想通過單考單招有個大學讀就可以了，甚至有些純粹就是來混日子的，這些情況必然要求任課老師在教學過程中實行分層教學，把握教學難度，做到有的放矢。
1、認真?zhèn)湔n，落實基礎，把握重難點，盡可能照顧到不同層次的學生。
2、逐步調整自己上課的手段，盡量使形式多樣化，提高學生對課堂的關注度。
3、作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學校將要推出的周練制度，讓不同層次的學生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學，使他們能具備一個良好的基礎。
4、利用晚自習時間加強與部分學生的溝通，了解學生的學習興趣和困難，幫助其解決問題，提升學習成績。
5、與班主任全面配合，切實做好各班級中問題學生的思想工作，爭取全面進步。
高二歷史組教學計劃篇五
1認真落實教育部頒布的《20__級高二第一學期級部工作計劃》歷史教學基本要求，將“鞏固內涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學細節(jié)中。設定教學目標，高效完成歷史必修3的教學工作。
2圍繞教學目標，深化課堂教學改革，加強教學過程管理，提高教學效率。一切都是以學生學業(yè)成績的提高和能力的培養(yǎng)為基礎的。
3在教學方法上，應堅定不移地實施“先學后教、學教結合、課堂訓練”的課堂教學模式，注重發(fā)揮學生的自主學習能力，在交流中相互幫助、相互促進。
在高一認知、感知和收獲的基礎上，高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣和學習方法上逐漸成熟，大部分學生在學習上有較強的主動性和內在需求。因此，除了基礎和興趣的培養(yǎng)，上學期的高二歷史教學應進一步努力提高學生獨立分析和解決問題的能力，逐步實現向滿足高考要求的過渡。當然，因為高二要選課，要走課，所以一定要區(qū)別對待選擇人文（理科）的學生。對于選擇理科的學生，教師仍然堅持在教學過程中盡可能使用多媒體輔助教學，以生動直觀的方式向學生呈現歷史知識和歷史發(fā)展，幫助學生通過考試而不增加學業(yè)負擔。
重點工作：
（1）明確教學任務，特別注重教學套路，注重基礎知識，培養(yǎng)學生興趣。
（2）認真?zhèn)湔n，把每節(jié)課都當成優(yōu)質課，注重教學設計的探索。
（3）注重教學方法的改進，讓學生在掌握知識的同時掌握學習知識的方法。
（4）在不同層次、不同學歷學生的課堂教學中，教師要從不同班級學生的實際出發(fā)，因材施教，因材施教，避免教學標準和培訓任務“一刀切”，努力使個人的教學設計與自己所教班級的設計相適應。
具體措施：
1認真?zhèn)湔n
（1）根據系里的安排，繼續(xù)加強學科周的教研活動和日常討論機制
教學組長提前思考每周集中教研活動的題目和內容，即根據教學進度，下周要上的課必須提前一周準備好，不同的題目要分配給個別老師，演講提綱要提前準備好（包括課前準備、教學過程、每個課時的作業(yè)設計）。會后，碩士生和后援人員會對教研會形成更系統(tǒng)、更全面的總結，并在網上發(fā)布。
（2）進一步規(guī)范集體備課程序，完善三次備課機制。第一步，每個人都要自帶，并形成初步的教案。每個老師在集體備課前，都要認真研究教材，分析學生，設計自己的教案，列出自己困惑的問題。教學內容框架清晰，方便其他老師操作。閱讀更多的教材，選擇主題，并要求學生供集體議課時交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求；第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎上，教師個人依據組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。
2深化課堂教學創(chuàng)新與改革
（1）進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)
針對課時少，必修3內容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。
（2）進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標；出示自學指導；自學；檢查自學效果；學生討論、更正，教師點撥；當堂訓練。
復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善。
講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。
3進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。
積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。
（1）落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量、要效率，做到日日清。
（2）根據人文傾向學生實際和教學任務重的現實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結測查，把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。（利用習題課進行）
（3）利用級部組織的考試，查漏補缺，讓學生做到心中有數。
4做好“師徒結對”工作，繼續(xù)強化聽課制度。
新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。
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