教案是指教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)以及各種教學(xué)資源的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和合理設(shè)計(jì)后編寫(xiě)的一種教學(xué)指南。教案的編寫(xiě)有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，有利于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的組織和安排。教案中需要明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
小班春雨沙沙教案篇一
1、能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受展開(kāi)想象并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
歌曲《春雨沙沙》，圖片：春天的場(chǎng)景
教師：今天曹老師給小朋友帶來(lái)一張好看的圖片，咱們看看圖片上有誰(shuí)？他在干什么？
1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于小燕子的歌曲，我們仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？
2、教師：小燕子在干什么？為什么要除害蟲(chóng)？
1、教師：這次我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，仔細(xì)聽(tīng)歌曲里小燕子做了哪些事？
2、教師提問(wèn)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲里的小燕子都做了什么？我們一起來(lái)唱一遍這一句。
1、教師：這首歌曲分為了三個(gè)樂(lè)段，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)樂(lè)段，你聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？
2、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)第二個(gè)樂(lè)段，仔細(xì)聽(tīng)他和第一個(gè)樂(lè)段有什么不同？
1、教師：我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師：小燕子幫助我們捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它保護(hù)它。
3、教師；那你們喜歡小燕子嗎？我們也來(lái)做小燕子跟著音樂(lè)一起捉害蟲(chóng)吧。
4、教師：小燕子們做的真好，我們捉害蟲(chóng)都累了，現(xiàn)在我們來(lái)休息一會(huì)兒吧。
通過(guò)圖片的觀察，欣賞春天的美景，知道春天里小燕子是益鳥(niǎo)。并認(rèn)識(shí)了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》，著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲(chóng)，保莊稼、你為豐收出力氣。”以及提示幼兒最后一個(gè)音可以唱慢并加以延長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情感。
小班春雨沙沙教案篇二
1、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。
2、反復(fù)感受音樂(lè)，用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài)。
兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。
認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》。
二、春雨飄飄。
提：天氣變暖了，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？
小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。
過(guò)渡：你們聽(tīng)什么聲音？
1、欣賞音樂(lè)。
提：在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀？
·師幼律動(dòng)。
小結(jié)：小種子喝到甜甜的`雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話(huà)的，到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞歌曲。
提：這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？
重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話(huà)。
三、小樂(lè)器伴奏。
1、設(shè)計(jì)節(jié)奏。
提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？
（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）。
四、隱延伸活動(dòng)。
可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)。
小班春雨沙沙教案篇三
春雨是魔術(shù)師。每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，他就從天而降。聽(tīng)著！春雨在地下沙沙作響，這是魔術(shù)師在艾爾文的魔法。
快看！在他的魔法下，光禿禿的柳樹(shù)長(zhǎng)出了成千上萬(wàn)根柔軟的長(zhǎng)發(fā)，上面綁著許多綠寶石蝴蝶結(jié)。桃花羞澀，小臉變粉；綠草長(zhǎng)在一望無(wú)際的草原上，微風(fēng)吹過(guò)，草不停地點(diǎn)頭；竹筍探出頭看了看四周。啊，多么光明的世界！冰凍的河水脫掉了冰雪的衣服，河水很開(kāi)心，唱著丁當(dāng)?shù)母瑁诤永镩_(kāi)心的笑著跑著.
春雨在地下沙沙作響，他迎接了許多小動(dòng)物?？炜?！燕子穿著一件黑色閃亮的襯衫從南方飛回來(lái)。躲在山洞里冬眠的青蛙、烏龜和蛇，一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛，沖出山洞，他們都想親眼看看這個(gè)偉大的魔術(shù)師。
孩子們也脫下厚厚的棉襖，穿上漂亮的春裝，在寬闊的草坪上放風(fēng)箏，在寬闊的田野里奔跑，在茂密的樹(shù)林里捉迷藏?？?，他們多開(kāi)心??！農(nóng)民叔叔們笑得合不攏嘴。他們沖出房子，笑著在雨中跳了起來(lái)。他們都說(shuō)：多好，多好！在他們眼里，春雨如黃金般珍貴。
春雨在地下沙沙作響，讓大地變得美麗，充滿(mǎn)生機(jī)，讓我們快樂(lè)！
小班春雨沙沙教案篇四
1、使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編，語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
1、多媒體課件一套。
2、磁帶兩盒（a：《找朋友》b：配樂(lè)帶）。
3、掛圖一副（草地上有小花、小草、池塘里有荷葉、天空）。
4、蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干。
5、在教室里布置一幅春景圖。
仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。
用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
1、導(dǎo)入。
（放a）幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
問(wèn)：這是誰(shuí)在找朋友??？誰(shuí)是春天的朋友呢？
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
2、欣賞配樂(lè)朗誦一次。
問(wèn)：詩(shī)歌叫什么名字？
那春天的朋友是誰(shuí)?。?/p>
你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
3、出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的'畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？
花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說(shuō)什么？
花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說(shuō)什么？
在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
4、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！
小班春雨沙沙教案篇五
1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線(xiàn)索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。
3、注意聽(tīng)琴聲，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)種子的生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠表演歌曲《春天》。
1、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng)。
――今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽(tīng)前奏。
――我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
――種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候停下。
――種子寶寶在說(shuō)什么?
接著演唱歌曲后半段。
――種子說(shuō)了什么?
教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑤椭變豪斫狻?/p>
4、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，學(xué)唱歌曲。
――種子寶寶，你們想喝春雨嗎?
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示。
幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。
5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。
――我來(lái)給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱。
――我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢。
――我的種子寶寶都開(kāi)出了花。發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)什么呀?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己結(jié)了什么果實(shí)。
7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。
――我要這些果實(shí)都背回家吧。
本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開(kāi)花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂(lè)的生長(zhǎng)，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。。?！弊詈笸系锰L(zhǎng)，我在課前沒(méi)有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì)更好。
小班春雨沙沙教案篇六
1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象，用多種感官感知春雨。
2、能有興趣的觀察下雨的`情景，知道春天的多種特征。
1、ppt課件：下雨了。
2、聲音：下雨聲。
3、音樂(lè)：小雨小雨別下了。
教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎？
誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢？
使幼兒了解春天來(lái)了，有時(shí)候會(huì)下雨，這就是春雨。
提問(wèn)：雨下的大還是??？
雨點(diǎn)從哪里來(lái)？
落下來(lái)是什么樣子的？
（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？
（2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的？
（3）雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢？
小花、小草、小樹(shù)在雨中是什么樣子的？
課件：下雨的聲音。
教師：我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音？
（1）下雨的聲音。
（2）下雨聲。
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。
（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）。
提問(wèn)：小雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺(jué)？
播放音樂(lè)：小雨，小雨，別下了。
幼兒自由玩耍。
小班春雨沙沙教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開(kāi)始，一起結(jié)束。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。
要求：唱出袋鼠的活潑可愛(ài)，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過(guò)渡語(yǔ)：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀?
(一)、看圖引出主題。
過(guò)渡語(yǔ)：春天來(lái)了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)、欣賞歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?在說(shuō)什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái))。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都聽(tīng)的很仔細(xì)，那老師再來(lái)考考你們，
提問(wèn)：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽(tīng)上去有什么不一樣?
教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽(tīng)到春雨在叫他，他就很著急的想出來(lái)，所以種子說(shuō)話(huà)時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)。
4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。
剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)。
5、分角色演唱。
教師和幼兒對(duì)唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對(duì)唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來(lái)、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的?
春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)。
教師為孩子分配春雨和種子的角色，
教師指導(dǎo)：
選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱“沙沙沙”時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作;當(dāng)唱“種子種子”時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說(shuō)話(huà)”時(shí)，圈上的幼兒做說(shuō)話(huà)狀，與旁邊的幼兒互動(dòng);唱“哎喲喲”時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。
四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》。
要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē)。
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大!
活動(dòng)結(jié)束：
1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了?孩子回答：春天來(lái)了。
2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹(shù)木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
活動(dòng)延伸：
1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。
2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂(lè)角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
小班春雨沙沙教案篇八
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2、根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3、體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
1、課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2、春天的圖片。
1，談話(huà)導(dǎo)入。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開(kāi)了，小樹(shù)發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來(lái)了。
師：在公園你看到了什么？小樹(shù)變成了什么顏色？
（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的.聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3、歌表演。
（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂(lè)教案：小鴨小雞（唱唱做做）。
1、感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。
2、能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
1、節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。
2、學(xué)唱歌曲。
（2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
（3）幼兒跟唱，注意唱準(zhǔn)休止符。
（4）幼兒有表情地一邊歌唱，一邊表演。
3、歌表演、
（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。
（2）幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
（3）幼兒自主選擇角色，分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
小班春雨沙沙教案篇九
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話(huà)”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《春雨沙沙》，音樂(lè)《豬籠草和小飛蟲(chóng)》，節(jié)奏譜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏及打拍子。
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些符號(hào)××、0表示什么意思你會(huì)打拍子嗎
幼：知道不知道會(huì)不會(huì)。教師介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試打拍子。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。
1、師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢你們想不想聽(tīng)呢幼：想。那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧欣賞歌曲
2、師：剛才，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到春雨在說(shuō)話(huà)它說(shuō)了些什么幼：聽(tīng)到了，他說(shuō)沙沙沙。
3、師：小朋友們的耳朵真靈春雨剛才是怎么說(shuō)的啊，沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)幼：想。讓我們一起跟著來(lái)學(xué)學(xué)吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。
4、師：種子在干什么幼：在說(shuō)話(huà)。它怎么說(shuō)。哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。師：你們說(shuō)得可真好，如果能唱出來(lái)就更好了，我們來(lái)試試看好嗎幼：好。幼兒嘗試演唱。
三、表演歌曲
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據(jù)歌詞做動(dòng)作呢，開(kāi)動(dòng)小腦筋想不想。嘗試一下好不好幼：好幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。
師：小朋友們都很棒，我們不光可以一個(gè)人玩，還可以跟小伙伴一起玩，那樣會(huì)更好看，老師也希望能同時(shí)看到小雨和種子在跳舞。
幼兒合作進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
四、音樂(lè)游戲《豬籠草》。
2、教師請(qǐng)一位小朋友扮演小飛蟲(chóng)，帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草，大家一起隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)《豬籠草》12遍。
《春雨沙沙》是一首律動(dòng)的樂(lè)曲，曲調(diào)歡快，節(jié)奏明快。對(duì)于小班孩子，該活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容，并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，始終保持較高的興趣。
小班春雨沙沙教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉(xx)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、熟悉(xx)歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
音樂(lè)磁帶
1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動(dòng)作。
5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。
在場(chǎng)地中間自由做動(dòng)作。隨著音樂(lè)種子做慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。
交換角色扮演。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的`自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
小班春雨沙沙教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。
3.在快樂(lè)的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲課件（歌曲動(dòng)畫(huà)歌曲圖譜）。
2.歌曲錄音。
3.灑水壺。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，
活動(dòng)難點(diǎn)：
投入的歌唱，和諧的歌唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1律動(dòng)。
2練聲。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1導(dǎo)入歌曲。
2理解歌曲。
“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)？
3熟悉旋律。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)感受，用拍手的方式把節(jié)奏打出來(lái)。
請(qǐng)小朋友用手拍腿的方式，隨音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏來(lái)。
4熟悉歌詞。
老師清唱歌曲，幼兒聽(tīng)后講述歌曲的內(nèi)容。
請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師唱一次，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么？
小雨落在哪里？dddd花園里（魚(yú)池里，田野里）。
花兒快樂(lè)得怎么樣？dd-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）。
看圖譜歌唱（出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞。）（放伴奏錄音）。
老師示范唱。
幼兒唱。
“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌?！?/p>
5幼兒練唱歌曲。
播放動(dòng)畫(huà)，集體演唱。
請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。
分組唱分句唱。
三、結(jié)束部分：
小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
小班春雨沙沙教案篇十二
沙沙沙，沙沙沙，是誰(shuí)奏起了悅耳的交響樂(lè)?哈，是春雨。
沙沙沙，沙沙沙，春雨從天而降，落到了碧玉般的池塘里。嘩啦、嘩啦，春雨傾聽(tīng)著魚(yú)兒悲傷地哭訴道：“水上垃圾太多，造成水質(zhì)污染，嚴(yán)重威脅了我們的生存環(huán)境?！贝河臧参啃◆~(yú)兒說(shuō)：“別哭，別哭，讓我落下來(lái)把垃圾沖進(jìn)垃圾場(chǎng)吧!”小魚(yú)兒聽(tīng)了破涕為笑。
沙沙沙，沙沙沙，春雨乘風(fēng)飛到了學(xué)校前的馬路上，它瞧見(jiàn)幾個(gè)泥濘不堪的孩子在用手想把身上的泥巴抓下來(lái)，可是任憑他們?cè)趺词箘胚€是抓不下來(lái)，春雨連忙說(shuō)道：“別急，別急，等我到來(lái)將這些臟泥巴沖洗干凈!”孩子們聽(tīng)了歡呼雀躍。
沙沙沙，沙沙沙，春雨四處游蕩，撞見(jiàn)了垂頭喪氣的楊柳，楊柳告訴了春雨因它長(zhǎng)不出新的綠芽?jī)簾o(wú)法在風(fēng)中搖逸。春雨道：“楊柳大哥，你別再苦惱了，讓我來(lái)滋潤(rùn)你，你很快會(huì)擁有婀娜的腰肢?！睏盍?tīng)完揮舞著枝條表示對(duì)春雨的感謝。
沙沙沙，沙沙沙，春雨來(lái)到了山上的小溪邊，看見(jiàn)泉水正愁著眉苦著臉。泉水因力氣太小，無(wú)法沖開(kāi)碎石而傷心。春雨對(duì)泉水說(shuō)：“泉水伯伯，別傷心了，讓我來(lái)助你一臂之力吧!”春雨落了下來(lái)，與泉水齊打著拍子，推著碎石前進(jìn)。
沙沙沙，沙沙沙，春雨飄到了村莊里，見(jiàn)一小女孩因沒(méi)有水擦不凈玻璃而干著急。春雨笑著對(duì)她說(shuō)：“姑娘，別急!我會(huì)用我的生命來(lái)幫助你，為你清潔出一片美麗新世界!”姑娘高興極了，祝福春雨一路平安!
公眾號(hào)：龍灣少年之家。
小班春雨沙沙教案篇十三
穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫(huà)：綠的，是柳葉；紅的，是桃花。還織出一條清凌凌的小河，河里的魚(yú)兒歡快地?fù)u動(dòng)著尾巴。河的對(duì)岸有一座小山。山坡下，有播種的農(nóng)民；山坡上，有植樹(shù)的娃娃。
啊，多么迷人的圖畫(huà)！
小班春雨沙沙教案篇十四
1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。
2、熟悉旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。
（材料準(zhǔn)備）音樂(lè)磁帶、多媒體課件。
一、春天的種子。
1、觀看多媒體。
“這是什么？你們聽(tīng)到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）。
“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰(shuí)最喜歡下雨？”
2、欣賞歌曲旋律學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(zhǎng)大。
1、欣賞歌曲“春雨唱著一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>
“你們聽(tīng)到了什么？”（用歌曲中的歌詞回答）。
2、按歌詞節(jié)奏拍手。
3、跟伴奏朗誦歌詞。
朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。
《春雨沙沙》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征?；顒?dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。
小班春雨沙沙教案篇十五
小雨沙沙的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準(zhǔn)備充分利用音樂(lè)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。
2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌，并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露。
3、啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來(lái)演唱。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、與歌詞相適應(yīng)的xxx一幅及歌詞。
2、“小雨”“種子”的手飾若干。
3、錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
“今天，老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的`xxx畫(huà)，想看看xxx上畫(huà)的什么嗎？”
“誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音”
“誰(shuí)能用動(dòng)作吧來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”
“讓我們來(lái)一起唱唱小雨”（學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨）。
“哪位小朋友喜歡下雨？為什么？
（讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn)）。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）出示xxx，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。
（2）教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
（3）教師試唱小朋友們欣賞。
（4）聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。
（5）在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
3、小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。
4、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)反思。
2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。
小班春雨沙沙教案篇十六
教學(xué)意圖：
俗話(huà)說(shuō)，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來(lái)得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來(lái)，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》(c、d、f大調(diào))引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽(tīng)的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽(tīng)的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問(wèn)：歌曲唱了些什么?
重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。
(2)重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問(wèn)：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來(lái)。
(3)幼兒表演。
重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問(wèn)：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等)(1)請(qǐng)幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》。
要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē)。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大!
小班春雨沙沙教案篇十七
通過(guò)玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。
塑料袋、剪有小不等的.孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶。
〈一〉導(dǎo)入，引起興趣。
上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天家想不想用塑料袋來(lái)玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙：
1.小小搬運(yùn)工：
2.用袋子裝沙，看誰(shuí)裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內(nèi)。
帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
小班春雨沙沙教案篇十八
春、夏、秋、冬，一年四季不知要下多少場(chǎng)雨，但只有春雨會(huì)給人帶來(lái)溫暖?！耙粓?chǎng)春雨一場(chǎng)暖?！彪m然我也搞不清楚為什么春天下了雨，天就會(huì)變暖和，但隨著幾場(chǎng)春雨的降臨，天氣的確越來(lái)越暖和了。
春天的雨來(lái)的總是那么安靜的，每次都是悄無(wú)聲息，在不知不覺(jué)中打濕枝頭，一點(diǎn)也不像我的性格。我的性格像夏天的雨熱情豪爽，可媽打趣的`說(shuō)也不能熱情過(guò)頭，否則會(huì)引起洪水哦，老媽說(shuō)我的性格中再添點(diǎn)春雨的性格就更好了。
“春雨貴如油”，春雨是春的使者，春雨給春天帶來(lái)生機(jī)，每下一場(chǎng)春雨，小草就會(huì)更茁壯些；每下一場(chǎng)春雨，果樹(shù)的葉子會(huì)更茂密些；每下一場(chǎng)春雨，田里的小麥就離成熟更近些；每下一場(chǎng)春雨，花兒就開(kāi)的更鮮艷些。也許這就是春雨珍貴的原因吧。早上在上學(xué)的路上，看到路邊的花兒都競(jìng)相開(kāi)放，空氣中有花香的味道，連心情也很好了。
悄無(wú)聲息的春雨和熱情似火的夏雨，穩(wěn)健成熟的秋雨，冷酷如冰的冬雨相比，有它的沉靜的特點(diǎn)，所以我越來(lái)越喜歡春雨了。
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