總結(jié)可以促進我們的思考和創(chuàng)新能力，為我們的未來發(fā)展指明方向。在寫總結(jié)時，要注重提煉核心觀點和要點，突出重點。以下是一些總結(jié)范文的分享，供大家參考借鑒。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇一
縣教委：
1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學們對垃圾分類的概念有一定的了解。
（1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）。
（2）并了解我們?nèi)粘Ｉ畹睦?，?yīng)該怎么分類。
（4）養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，營造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
2、在校園環(huán)境中，有相應(yīng)的環(huán)保綠色標志。
3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標語。
經(jīng)過本次活動的開展學習，大多數(shù)老師和同學對垃圾分類有了充分的認識和了解，此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：
1、同學們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識，養(yǎng)成一種習慣持之以恒才能達到預(yù)期的效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾，學生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個專門的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農(nóng)村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學校、家庭、社會進行普及知識、融會貫通，這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇二
的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負擔。
最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高學生們的環(huán)保意識，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。
一、活動的序幕。
為了讓同學們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。
這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環(huán)境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識。
二、知識的學習。
在活動開始的`時候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。
我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行！不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂！這寫知識雖然學者聽簡單，但當真正做起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn)，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學習當中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識。
三、活動正式開始。
在活動開始的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則。
在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒能在細節(jié)方面勝過對方，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環(huán)境！
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇三
隨著社會的進步與發(fā)展，垃圾分類已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，它即符合科學發(fā)展觀的要求，又能實現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟、社會與壞境的和諧發(fā)展。根據(jù)吳江區(qū)政府及教育局的相關(guān)要求，我校以“垃圾分類，從我做起”為主題開展豐富多彩的活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
組織全體教師認真學習相關(guān)文件，成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由顧建榮校長任組長，指定專人負責，并明確職責，落實到人。
在校園、教室、食堂等處分別設(shè)置不同規(guī)格的垃圾分類回收箱，貼好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等標識，由專人負責管理，并組織學生成立校園護衛(wèi)隊，經(jīng)常提醒全體師生注意“垃圾分類，從我做起”。
利用學校宣傳櫥窗、班級公告欄張貼有關(guān)于垃圾如何分類及愛護環(huán)境等環(huán)保知識，發(fā)放“垃圾分類，從我做起”倡議書，同時利用升旗儀式、晨會或黑板板對全體學生加強教育，使學生了解垃圾分類的意義和概念，傳授垃圾分類的知識和方法，不斷提高分類意識，逐步形成自覺的環(huán)保行為。
在德育處的精心策劃下，各班認真開展了有關(guān)垃圾分類的主題教育活動。通過幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學生了解更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立了由32名教師、64名學生組成的垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負責在師生團隊中宣傳垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對工作認真的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，鼓勵學生都來了解垃圾分類，都來參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達到減少生活污染的目的。
5月21日，學校德育處、少先隊組織全校學生開展“垃圾分類，以物換物”活動，讓學生親身體驗垃圾分類，提高參與活動的積極性；10月22日，吳江人民廣播電臺聯(lián)合區(qū)城管局、教育局走進xx小學，開展了“小手拉大手，垃圾分類進校園”活動。區(qū)廣播電臺副臺長朱林珍、區(qū)城管局市容科科長孫潔、區(qū)人民廣播電臺新聞綜合頻率部總監(jiān)張晟以及吳江電視臺、吳江日報的記者參加了本次活動。孫潔科長給參加活動的同學、老師作了一個關(guān)于“小手拉大手，垃圾分類我先行”的講座，孫科長結(jié)合視頻用通俗易懂的語言給學生們介紹了垃圾分類、回收、焚燒的意義，讓學生們了解垃圾是如何分類、再回收利用等等。接著，由電臺主持人與學生進行互動，開展現(xiàn)場有獎知識竟答。同學們積極互動，踴躍參與，通過垃圾分類知識問答，進一步加深了解了垃圾分類的目的、意義?；顒又校娕_和城管部門的“大手”拉起學生們的“小手”，倡導(dǎo)學生垃圾分類從我做起、從小做起、從身邊做起！平時生活中，學會廢物利用，處理好生活垃圾，齊心協(xié)力共建文明、和諧的市容環(huán)境！
在校園中開展垃圾分類活動，既能培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，又能普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實垃圾分類的相關(guān)政策，構(gòu)建綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，xx小學將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇四
以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長效機制為核心，進一步加強環(huán)保教育，大力開展校園環(huán)境衛(wèi)生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用，進一步改善校園學習、生活和生態(tài)環(huán)境，保障師生身體健康，達到有效遏制并最終解決學校垃圾對生態(tài)環(huán)境污染問題，為全面建設(shè)綠色校園提供安全保障。我校開展了如火如荼的垃圾分類工作，具體工作如下：
組長：
副組長：
組員：
1、教育處、團支部發(fā)出了垃圾分類倡議書。
2、教育處、團支部組織了垃圾分類國旗下的.講話。
3、教育處、團支部組織了垃圾分類黑板報評比活動。
4、教育處、團支部組織了垃圾分類英語手抄報評比。
5、教育處、團支部、美術(shù)組組織了垃圾分類繪畫展。
6、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標語，在校園內(nèi)關(guān)于垃圾分類的宣傳內(nèi)容隨處可見。
1、與小黃狗公司合作添置了四個自助四分類垃圾收集站。
3、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共100個。
進行了垃圾分類檢查基于以上工作的開展我校師生垃圾分類熱情高漲，垃圾分類知識有了大大提升。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇五
按照集團要求，公司領(lǐng)導(dǎo)集中組織全體干部員工，認真學習貫徹《西安市生活垃圾分類管理辦法》，要求全員深入學習和掌握生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置等有關(guān)規(guī)定。明確由公司綜合部牽頭，結(jié)合工作實際，扎實開展生活垃圾分類宣傳工作。
xx公司充分利用公司網(wǎng)站、宣傳資料等多種形式，宣傳生活垃圾分類基本知識以及各項管理規(guī)定，全方位推進生活垃圾分類宣傳工作，營造濃厚的垃圾分類宣傳氛圍，引導(dǎo)全體干部員工積極踐行綠色生活方式，確保公司垃圾分類工作的知曉率和參與率達到百分之百。
為進一步強化xx公司干部員工的生活垃圾分類意識，公司組織開展了生活垃圾分類知識培訓(xùn)教育活動，持續(xù)深化學習《西安市生活垃圾分類管理辦法》有關(guān)要求，查漏補缺，讓每位職工熟練掌握垃圾分類知識，學會準確分類。
公司在各部門辦公室設(shè)立了分類垃圾桶收集設(shè)施，并貼有相應(yīng)垃圾分類標識，綜合部定期對各部門生活垃圾分類工作落實情況以及學習貫徹情況進行督查，并出具整改通知，確保生活垃圾分類工作取得良好成效。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇六
我校在20xx年11月——20xx年12月份，開展了垃圾分類系列活動。
養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；
對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；
拋棄的廢棄料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
（3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
（4）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮！
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇七
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇八
1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學們對垃圾分類的概念有一定的了解。
(1)知道分為四類垃圾：可回收垃圾(藍色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)。
(2)并了解我們?nèi)粘Ｉ畹睦?，?yīng)該怎么分類。
(4)養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，營造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類設(shè)施設(shè)備落實情況。
2、在校園環(huán)境中，有相應(yīng)的環(huán)保綠色標志。
3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標語。
三、存在問題和工作建議。
經(jīng)過本次活動的開展學習，大多數(shù)老師和同學對垃圾分類有了充分的認識和了解，此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：
1、同學們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識，養(yǎng)成一種習慣持之以恒才能達到預(yù)期的效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾，學生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個專門的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農(nóng)村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學校、家庭、社會進行普及知識、融會貫通，這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇九
參會人員：全體教師。
主持人：**x。
記錄人：**x。
陳校長說：今天把大家召集起來，主要是召開垃圾分類的培訓(xùn)會，根據(jù)省、市上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，居民生活垃圾必須進行垃圾分類處理。主要目的是使生產(chǎn)、生活垃圾能夠合理利用，逐步實現(xiàn)“資源節(jié)約，環(huán)境友好”“建設(shè)美麗校園”的目標。
一、可回收垃圾.主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
二、可利用垃圾。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，可生產(chǎn)有機肥料。
三、不可回收垃圾。受污染與無發(fā)在生的紙張（紙杯、照片、收據(jù)用紙、明信片、相冊、衛(wèi)生紙等）塑料袋、舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、煙頭。
希望各位教師主動配合保潔員做好保潔工作，確保垃圾分類處理的順利進行。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十
時間2020年7月8日，地點.吉瑞花園房地產(chǎn)事務(wù)所.參與者.房地產(chǎn)全體人員。
為了更好地開展促進垃圾分類工作，增強居民的環(huán)境意識和參與意識，為垃圾分類營造良好氛圍，今天特別召開了垃圾分類工作推進會。
1、做好垃圾分類宣傳工作，加強垃圾分類指導(dǎo)和監(jiān)督。
2規(guī)范垃圾箱的配置和垃圾箱周圍的衛(wèi)生清潔狀況。
3、加強公共區(qū)域的清潔管理，清除路面垃圾和雜草。
4.現(xiàn)有垃圾箱損壞，個別標志不清楚，申請更換新垃圾箱。
5.人員方面，自行調(diào)節(jié)，垃圾臺需要固定清潔工引導(dǎo)居民進行分類。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十一
有人預(yù)計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習慣良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
*****鎮(zhèn)中心小學。
2020.9.25。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十二
參會人員：全體教師。
主持人：xxx。
記錄人：xxx。
陳校長說：今天把大家召集起來，主要是召開垃圾分類的培訓(xùn)會，根據(jù)省、市上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，居民生活垃圾必須進行垃圾分類處理。主要目的是使生產(chǎn)、生活垃圾能夠合理利用，逐步實現(xiàn)“資源節(jié)約，環(huán)境友好”“建設(shè)美麗校園”的目標。
垃圾分類主要分為三大類：
一、可回收垃圾.主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
二、可利用垃圾。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，可生產(chǎn)有機肥料。
三、不可回收垃圾。受污染與無發(fā)在生的紙張（紙杯、照片、收據(jù)用紙、明信片、相冊、衛(wèi)生紙等）塑料袋、舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、煙頭。
希望各位教師主動配合保潔員做好保潔工作，確保垃圾分類處理的順利進行。
近日，縣城管局在縣委黨校會議室組織召開了生活垃圾分類工作培訓(xùn)會議。會議特別邀請了市城管局副局長秦國芬到會培訓(xùn)，縣委常委、宣傳部部長董澤勇主持會議并講話。
會議首先由城管局負責同志就生活垃圾分類情況進行匯報。
秦國芬從生活垃圾分類宣傳、投放、人員設(shè)施設(shè)備、臺賬記錄、信息公示等方面做出了具體要求，一是建立、完善體制機制。配齊設(shè)施設(shè)備，規(guī)范標識，分類投放，分類收集。二是加大宣傳力度，讓居民對生活垃圾分類有深刻長遠的認識，逐步完成從示范社區(qū)、示范村到轄區(qū)的全覆蓋，要通過試點，探索出可復(fù)制、可借鑒、可持續(xù)的有效措施，確保扎實推進生活垃圾分類各項工作，完成既定目標。三是加強垃圾投放管理，建立督桶員考核機制，因地制宜，指導(dǎo)全縣健全垃圾分類體系建設(shè)，使垃圾分類更易操作，更具有可持續(xù)性。四是建立健全垃圾分類收運臺賬。完善有害垃圾、廚余垃圾、可回收物收集處理臺賬，及時公示數(shù)據(jù)，讓群眾更加直觀了解垃圾分類成效，切實提高垃圾分類投放準確率。
會后，秦局長到星河壹號院小區(qū)、示范村實地查看垃圾分類工作情況。
董澤勇指出，下一步全縣按照生活垃圾分類推進工作重點充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總作用，明確各行業(yè)牽頭部門的職責及任務(wù)目標，建立健全工作清單和問題清單，層層壓實責任，實行清單式管理、跟蹤式推動、銷號式驗收，努力推動我縣垃圾分類工作細致化、精細化、專業(yè)化。
本次會議共計300余人參加。
參會人員：全體教師。
主持人：xxx。
記錄人：xxx。
陳校長說：今天把大家召集起來，主要是召開垃圾分類的培訓(xùn)會，根據(jù)省、市上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，居民生活垃圾必須進行垃圾分類處理。主要目的是使生產(chǎn)、生活垃圾能夠合理利用，逐步實現(xiàn)“資源節(jié)約，環(huán)境友好”“建設(shè)美麗校園”的目標。
垃圾分類主要分為三大類：
一、可回收垃圾.主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
二、可利用垃圾。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，可生產(chǎn)有機肥料。
三、不可回收垃圾。受污染與無發(fā)在生的紙張（紙杯、照片、收據(jù)用紙、明信片、相冊、衛(wèi)生紙等）塑料袋、舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、煙頭。
希望各位教師主動配合保潔員做好保潔工作，確保垃圾分類處理的順利進行。
12月29日上午，我市中心城區(qū)公共機構(gòu)垃圾分類培訓(xùn)工作會議在市廣信大廈多功能大廈會議室召開。會議由市機關(guān)事務(wù)管理局副局長彭進紅主持，市城管局二級調(diào)研員周榮輝出席并講話，市環(huán)衛(wèi)處主任范建良、信州區(qū)城管局相關(guān)負責人等出席會議。高級講師周妙英就垃圾分類工作進行了精彩授課，市直單位、信州區(qū)區(qū)直單位共計180余人參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)會上，高級講師周妙英就什么是垃圾分類、為什么要垃圾分類、垃圾分類的意義、如何做好垃圾分類等幾個方面，為大家進行了精彩的授課。
周妙英在培訓(xùn)中說，垃圾分類不僅能提升環(huán)境衛(wèi)生，減少水、土地、空氣污染，還能使垃圾變廢為寶。生活垃圾中有30%~40%是可以回收利用的，比如垃圾堆肥，可生產(chǎn)有機肥料；垃圾焚燒，可發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土垃圾，可以加工成建材等。做好垃圾分類工作，要宣傳造勢、理念先行、氛圍助力，并在食堂、學校、醫(yī)院等場所，因地制宜的開展實踐活動，營造“人人知曉，人人參與”的垃圾分類工作氛圍。
培訓(xùn)會上，就如何推進中心城區(qū)公共機構(gòu)生活垃圾分類工作，周榮輝強調(diào)：
四是要全員參與，狠抓垃圾分類長效宣傳制度。要構(gòu)建全面有效的干部職工參與體系，培養(yǎng)和營造“人人知曉，人人參與”的意識氛圍。要強化培訓(xùn)教育，指導(dǎo)廣大干部職工明確生活垃圾分類的目的，養(yǎng)成主動分類，自覺投放的行為習慣。要強化宣傳引導(dǎo)，充分利用各類宣傳陣地，開展形式多樣的宣傳活動。要強化志愿服務(wù)，充分發(fā)揮黨員干部職工和志愿者的示范帶頭作用，引導(dǎo)身邊人逐步掌握正確的垃圾分類常識和樹立垃圾分類意識，帶動更多的人參與到生活垃圾分類工作中來。
參會人員：全體教師主持人：陳xx記錄人：單xx。
陳校長說：今天把大家召集起來，主要是召開垃圾分類的培訓(xùn)會，根據(jù)省、市上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，居民生活垃圾必須進行垃圾分類處理。主要目的是使生產(chǎn)、生活垃圾能夠合理利用，逐步實現(xiàn)“資源節(jié)約，環(huán)境友好”“建設(shè)美麗校園”的目標。
垃圾分類主要分為三大類：
一、可回收垃圾.主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
二、可利用垃圾。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，可生產(chǎn)有機肥料。
三、不可回收垃圾。受污染與無發(fā)在生的紙張（紙杯、照片、收據(jù)用紙、明信片、相冊、衛(wèi)生紙等）塑料袋、舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、煙頭。
希望各位村民主動配合保潔員做好保潔工作，確保垃圾分類處理的順利進行。
近日，縣城管局在縣委黨校會議室組織召開了生活垃圾分類工作培訓(xùn)會議。會議特別邀請了市城管局副局長秦國芬到會培訓(xùn)，縣委常委、宣傳部部長董澤勇主持會議并講話。
會議首先由城管局負責同志就生活垃圾分類情況進行匯報。
秦國芬從生活垃圾分類宣傳、投放、人員設(shè)施設(shè)備、臺賬記錄、信息公示等方面做出了具體要求，一是建立、完善體制機制。配齊設(shè)施設(shè)備，規(guī)范標識，分類投放，分類收集。二是加大宣傳力度，讓居民對生活垃圾分類有深刻長遠的認識，逐步完成從示范社區(qū)、示范村到轄區(qū)的全覆蓋，要通過試點，探索出可復(fù)制、可借鑒、可持續(xù)的有效措施，確保扎實推進生活垃圾分類各項工作，完成既定目標。三是加強垃圾投放管理，建立督桶員考核機制，因地制宜，指導(dǎo)全縣健全垃圾分類體系建設(shè)，使垃圾分類更易操作，更具有可持續(xù)性。四是建立健全垃圾分類收運臺賬。完善有害垃圾、廚余垃圾、可回收物收集處理臺賬，及時公示數(shù)據(jù)，讓群眾更加直觀了解垃圾分類成效，切實提高垃圾分類投放準確率。
會后，秦局長到星河壹號院小區(qū)、示范村實地查看垃圾分類工作情況。
董澤勇指出，下一步全縣按照生活垃圾分類推進工作重點充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總作用，明確各行業(yè)牽頭部門的職責及任務(wù)目標，建立健全工作清單和問題清單，層層壓實責任，實行清單式管理、跟蹤式推動、銷號式驗收，努力推動我縣垃圾分類工作細致化、精細化、專業(yè)化。
本次會議共計300余人參加。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十三
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十四
為增強社區(qū)居民對垃圾分類知識的了解，讓居民主動參與到垃圾分類的行動中來。裕祥花園社區(qū)從強化居民民主自治入手，對垃圾分類工作進行再動員、再研討、再推進。
2020年5月13日，裕祥花園社區(qū)召開了居民議事協(xié)商會議暨垃圾分類推進會。會議由黨支部書記佟保玉主持，物業(yè)公司、中鈺環(huán)境公司、居民代表、在職黨員共20余人參加會議。
其次，結(jié)合目前社區(qū)垃圾投放的情況向與會人員征求“撤桶并站”點位的意見，與會人員結(jié)合情況對選址、撤桶、運行等各個環(huán)節(jié)進行充分研討，以舉手表決的形式全票支持“撤桶并站”工作。
隨后，社區(qū)結(jié)合《北京市生活垃圾管理條例》內(nèi)容，從居民自治出發(fā)，對居規(guī)民約進行了修訂，將垃圾分類工作納入《裕祥花園居規(guī)民約》，培育居民的公共意識，推動社區(qū)垃圾分類的自治。
會議最后，與會人員紛紛在垃圾分類承諾板上進行簽字，承諾從自身做起，嚴格落實垃圾分類工作，并做好垃圾分類“促進員”。
會后，與會人員對此次會議各項議程表示認同和肯定。居民代表曹鑄結(jié)合自身對垃圾分類的看法提出了意見和建議：“盡管當前情況特殊，但垃圾分類節(jié)奏不能變、標準不可降。垃圾分類不可一蹴而就，貴在大家能久久為功，加大宣傳力度，讓居民從了解垃圾分類到自覺垃圾分類”。
下一步，裕祥花園社區(qū)將結(jié)合社區(qū)垃圾分類的情況，做好“撤桶并站”的宣傳引導(dǎo)。同時，結(jié)合社區(qū)目前存在的問題探索創(chuàng)新工作模式，讓垃圾分類走進居民的日常生活，觸動和引導(dǎo)更大范圍的居民參與分類各項工作中，主動做好四色垃圾分類工作。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十五
參會人員：全體教職工。
主持人：
記錄人：
今天把大家召集起來，主要是召開垃圾分類的培訓(xùn)會，根據(jù)、市、區(qū)教育局的要求，居民生活垃圾必須進行垃圾分類處理。主要目的是使生產(chǎn)、生活垃圾能夠合理利用，逐步實現(xiàn)“資源節(jié)約，環(huán)境友好”“建設(shè)美麗河村村”的目標。
一、可回收垃圾.主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
二、可利用垃圾。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，可生產(chǎn)有機肥料。
三、不可回收垃圾。受污染與無發(fā)在生的紙張(紙杯、照片、收據(jù)用紙、明信片、相冊、衛(wèi)生紙等)塑料袋、舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、煙頭。
希望全體老師教育孩子主動配合保潔員做好保潔工作，確保垃圾分類處理的順利進行。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十六
時間：2015年4月30日上午9時。
地點：鎮(zhèn)五層會議室。
主持人：羅榮華。
參加者:全體鎮(zhèn)村干部.鎮(zhèn)屬各部門負責人。
羅鎮(zhèn)長:我鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾管理第二次檢查，各村(居住)和鎮(zhèn)各部門要做好迎接檢查。
一.硬件設(shè)施:。
1.做宣傳開始工作，每家有垃圾箱，每家公司建設(shè)3個垃圾池，第一批規(guī)劃31個池，5谷臺村建設(shè)4個。圓覺寺村建設(shè)5個。紀念碑村建設(shè)了四個。界牌村建設(shè)了四個。劉家廟村建設(shè)3個。彭城壩村建設(shè)了四個。白安村建設(shè)了三個。徐埡村建設(shè)了兩個。關(guān)梁村建設(shè)了兩個。其中劉家廟.徐城壩.圓覺寺4個村建設(shè)1個大垃圾池由各村建設(shè)(垃圾池建設(shè))。5月6日前必建，5月7日鎮(zhèn)干部下村驗收。
2.各公司(并購公司)實行1-2名保潔員，5月4日報杜興保。每社的保潔人員需要照相并公示在村宣傳欄(包括管轄路段)。
3.每個村莊建立再生資源回收點。
1.設(shè)立機構(gòu)(書記任組長、村主任副組長)。
2.與農(nóng)民簽訂目標責任書，5月5日前簽訂。
3.村規(guī)民約(村上與村民集中點貼)。
4.制作宣傳欄。
5.清潔工公示，對清潔工管理形成制度。
66。
好宣傳并形成記錄(動員會、培訓(xùn)會：保潔員培訓(xùn)及農(nóng)戶培訓(xùn))。
場鎮(zhèn)：建筑材料堆放規(guī)垃圾清運、清除小廣告、市場整治(5月4日、14日、19日三次集中清理)。
村：可視范圍內(nèi)無白色垃圾，雜草、雜物收好，無陳年垃圾。
1、組織保障：村干部包社，社員(黨員)代表包戶交鎮(zhèn)上。
2、經(jīng)費保障：通過一事一議，每人每月收取1元(5月5日將名冊上報);村工作經(jīng)費中拿一部分出來用于環(huán)境衛(wèi)生治理;鎮(zhèn)財政給予適當補助。
3、人員保障。
4、作風保障：駐村干部會后與村干部聯(lián)系，對此項工作的開展做好規(guī)劃。
學校垃圾分類工作總結(jié)會議記錄篇十七
20xx年xx市教育系統(tǒng)按照市生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度，廣泛宣傳，營造氛圍，通過多種形式，扎實開展校園生活垃圾分類工作，取得了明顯成效，現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：
1、高度重視，精心組織
從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小學學校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
教育系統(tǒng)各單位通過召開動員會、推進會、下發(fā)專題文件等形式扎實推進教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標語、電子屏、黨務(wù)、校務(wù)公開欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識；每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學教育、德育工作相結(jié)合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導(dǎo)書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育、引導(dǎo)廣大學生。今年以來，各單位共發(fā)放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。
3、加大投入，注重實效
加大投入力度，積極落實垃圾分類經(jīng)費保障。截至目前，全市中小學、幼兒園共投入資金51.15萬元，購置可移動式生活分類垃圾桶1226個，固定式生活垃圾 分類果皮箱362個，生活垃圾港灣（小木屋）9個，設(shè)置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導(dǎo)員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織，出臺了垃圾分類工作方案，全市園315所中小學、幼兒園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經(jīng)實現(xiàn)了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，并取得了初步成效。
4、建立制度，完善考核
建立健全完善了月巡查、季匯報、學期總結(jié)評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態(tài)化。各學校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類收集容器的分類標志進行布置，設(shè)立垃圾集中歸集點，建立、完善校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導(dǎo)、評比和表彰；出臺文件，明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先、職務(wù)晉升、職稱評聘等年度考核項目；進一步加強和規(guī)范學校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態(tài)化、制度化，確保事事有人管，件件能落實。
一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大，而土渣、布類等生活垃圾相對比較少，大多數(shù)學生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學生存在著“你不分我也不分”、“在學校分，在家不分”等錯誤觀念，導(dǎo)致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實。三是目前，無論是清潔工，還是學校的學生與教師均存在著生活垃圾分類不準確、不科學等問題，突出表現(xiàn)為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規(guī)范等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學校都會招收新生，如果無法及時做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類知識，不僅會污染校園環(huán)境，還會對師生的學習、生活產(chǎn)生一定程度的影響。學?，F(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無法得到充分發(fā)揮。
一是扎實推進實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂。
首先，應(yīng)當對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實，并積極開展適應(yīng)學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中。另外，還應(yīng)當與學校的實際情況相結(jié)合，并針對“垃圾分類”開設(shè)相應(yīng)的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進行宣傳與普及，實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂，不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象。
二是增加垃圾回收設(shè)施。學校要適當增加垃圾回收設(shè)施的使用數(shù)量，并對其進行合理布局。每個教學樓與宿舍樓上都設(shè)立垃圾分類投放設(shè)備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外，還應(yīng)當在公寓中設(shè)置專門的電子垃圾回收點，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應(yīng)當設(shè)置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。
三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。
盡可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式，使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統(tǒng)一的整體。對于寄宿制學校，學校要為宿舍配置專業(yè)的管理人員，負責監(jiān)管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負責對其進行清運。
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