總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，它是我們成長和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。一份完美的總結(jié)應(yīng)該包含對過去的評價(jià)和對未來的展望。以下是我們整理的關(guān)于高效學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，供大家參考。
早教課培訓(xùn)心得篇一
以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會，本人才疏學(xué)淺，如有不當(dāng)之處，還望冰大人指正。
一、作為特殊孩子的家長，首先我們要認(rèn)識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩，如果不能在早期進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù)，隨著身體發(fā)育年齡的增長，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。
舉個(gè)簡單的比較例子：
正常小孩發(fā)育情況：
身體發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。
神經(jīng)發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。
唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：
身體發(fā)育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。
神經(jīng)發(fā)育年齡：0.5————1————1.5歲。
二、找出抑制孩子發(fā)育的問題，我們需要康復(fù)孩子哪些方面?每個(gè)小孩的情況不大相同，以下幾項(xiàng)是比較有共性的問題：
1)肌張力低所引起的目光呆滯，反應(yīng)慢，身體不協(xié)調(diào)等。
2)精細(xì)動作差，自理能力差。
3)構(gòu)音不清，流口水。
所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低，相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢，體內(nèi)代謝也慢。這些可以通過堅(jiān)持做運(yùn)動來改善孩子的血液循環(huán)，以求能更好的給大腦供氧。
三、工作室的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運(yùn)動，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨(dú)特的思維教學(xué)而設(shè)定的，三者一脈相通!根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計(jì)劃方案。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進(jìn)步的原因。
1)神經(jīng)運(yùn)動。
孫老師的神經(jīng)運(yùn)動是從各個(gè)方面對孩子進(jìn)行感知覺刺激，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能。事實(shí)上，某項(xiàng)運(yùn)動對孩子長時(shí)間的刺激，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因。
2)思維語言。
只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果。冰會通過教知識點(diǎn)，讓孩子形成思維，發(fā)展智力的能力途徑(配對，挑選，分類，命名)，從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點(diǎn)(感覺知覺，物件概念，空間概念，因果關(guān)系概念，顏色概念，形狀概念，數(shù)學(xué)概念)。這些方面我理解，但不會很好的用文字組織表達(dá)出來，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進(jìn)步，從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效。
在bb2-4歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上，還是在日常生活中，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍(lán)綠黑白色，可是效果甚微，有時(shí)他能說對某種顏色，但過會兒再問他又不知道了。
來冰大人這里不到兩個(gè)月的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運(yùn)用。比如說，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上，讓果把老鼠放_的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認(rèn)識并學(xué)會真正運(yùn)用起來。
3)思維精細(xì)。
hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動作，集合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”。
4)口腔發(fā)音。
口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解。
這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思，孩子們都很喜歡參加。說實(shí)話這里的早教課一點(diǎn)不比外面花費(fèi)近百元的早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支，但是收費(fèi)卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項(xiàng)福利吧，我們有時(shí)開玩笑說“_不缺錢不賺錢”。
每堂課剛開始的時(shí)候會讓三個(gè)左右的孩子做自我介紹，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，不管孩子以后參加某個(gè)團(tuán)體，自我介紹是必不可少的。
小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨(dú)特的妙點(diǎn)子，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶。
華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。
5)家庭作業(yè)。
每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費(fèi)冰的許多時(shí)間和精力，她會依據(jù)孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具，每天堅(jiān)持和孩子加強(qiáng)哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費(fèi)提供的，說實(shí)話，這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個(gè)初衷，可真是用心良苦啊!。
每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時(shí)間。
讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂上一些知識點(diǎn)的鞏固。而冰在課堂上的時(shí)間會教孩子一些精髓的知識點(diǎn)，而不會浪費(fèi)在諸如涂色這樣簡單耗時(shí)的方面。
讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過這次培訓(xùn)，讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性，以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路。
早教課培訓(xùn)心得篇二
早教課程的主管對于幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地促進(jìn)早教課程的發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀的早教課程主管，我參加了一次由專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的早教課程主管培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)過程。
整個(gè)培訓(xùn)過程涵蓋了理論課程和實(shí)踐課程。在理論課程中，我們學(xué)習(xí)了多種幼兒教育理論、早期教育的特點(diǎn)和方法以及課程設(shè)計(jì)和執(zhí)行等相關(guān)知識。在實(shí)踐課程中，我們進(jìn)行了實(shí)地授課并進(jìn)行了課后講解和反思。
第三段：收獲與體會。
通過這次培訓(xùn)，我不僅對于早期教育理論有了更深入的理解和認(rèn)識，也鍛煉了自己的教學(xué)能力和組織能力，并且認(rèn)識到了早教課程主管應(yīng)該具備的一些基本素質(zhì)。
首先，早教課程主管應(yīng)該有較好的教育背景和教育理論的素養(yǎng)。這是一個(gè)不可或缺的基礎(chǔ)。其次，早教課程主管要具備敏銳的觀察力和細(xì)致的工作態(tài)度，以及與幼兒及家長良好的溝通能力。最后，早教課程主管在課程設(shè)計(jì)和組織中應(yīng)該注重創(chuàng)新和實(shí)際操作，追求教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和創(chuàng)新。
第四段：實(shí)踐中的反思。
在實(shí)踐課程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在著一些不足之處。例如，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不聽從指揮的情況時(shí)，我有時(shí)候會過于強(qiáng)制，而忽略了與幼兒的交流和理解。這也讓我意識到，在實(shí)際操作中，我們需要注重與幼兒的交流和感受，讓幼兒在不知不覺中接受教育和成長。
第五段：總結(jié)。
通過這次早教課程主管培訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅提升了自己的教育素養(yǎng)和能力，也深入領(lǐng)會了早教課程主管應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和要求。在今后的工作中，我將更加努力地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，為幼兒成長和家庭教育作出更大的貢獻(xiàn)。
早教課培訓(xùn)心得篇三
20xx年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計(jì)生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聽兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經(jīng)驗(yàn)非常值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績，給我們今后的工作指明了道路，同時(shí)也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。
這次培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。9月23日至29日，我市計(jì)生干部“0－3歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課，各地區(qū)計(jì)生辦工作人員、社區(qū)計(jì)生專干及幼兒園教師近300名人員參加了本次培訓(xùn)。特邀請北京李教授和謝教授前來授課。謝教授重點(diǎn)對0—3歲嬰幼兒保健方面問題進(jìn)行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時(shí)還現(xiàn)場解答嬰幼兒喂養(yǎng)、發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實(shí)際問題，提高了廣大計(jì)生干部對人口早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場，李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強(qiáng)，參加培訓(xùn)的廣大計(jì)生干部還就0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動開展可能遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開熱烈的討論和交流。
首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念，對0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專門的早教管理體系，我市對0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，聘請專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。0—3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動，能激發(fā)家長溝通、交流、互動，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時(shí)，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0—3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對促進(jìn)我市0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。
總之，非常感謝計(jì)生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回來，并結(jié)合我園的實(shí)際情況，嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的工作實(shí)踐中去，為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
早教課培訓(xùn)心得篇四
教師早教課程培訓(xùn)指的是為了提高教師教授早期教育的能力而開設(shè)的一系列課程培訓(xùn)。這種培訓(xùn)通常包含了對于嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、早期教育的理論知識、實(shí)際教學(xué)案例分析等方面的授課。在這種培訓(xùn)中，教師將會得到更多的早期教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并且能清楚地知道如何更有效地教授嬰幼兒。本文將分享筆者參加教師早教課程培訓(xùn)后的個(gè)人體會與感受。
第二段：收獲并感謝的心情。
通過教師早教課程培訓(xùn)，我對于嬰幼兒的發(fā)展心理有了更深入的認(rèn)知，并學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這對于我今后的教學(xué)將大有裨益。此外，我也非常感謝教授培訓(xùn)的老師們的幫助和支持，他們不僅對我們的問題進(jìn)行耐心解答，還與我們分享了許多自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也希望今后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這方面的知識，更好地為嬰幼兒教育做出貢獻(xiàn)。
在教師早教課程培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的潛在發(fā)展能力。我們首先需要了解孩子的基本的身體和認(rèn)知發(fā)展階段，并且知道如何為每一個(gè)孩子量身定制合適的教學(xué)方案。而且，在教學(xué)中，我們還需要注意如何創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓孩子感到安心、舒適，并且有利于他們的發(fā)展。通過這些方法，教師能夠幫助嬰幼兒找到自己的潛在才能，發(fā)掘出每一個(gè)孩子的優(yōu)勢，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，這對于他們未來的發(fā)展是非常有益的。
教師早教課程培訓(xùn)對于我們教師來說確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。首先，由于我們每天要面對嬰幼兒，很多情況同學(xué)校的老師不同，這就需要我們更加熟悉嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。其次，由于教育的差異性，我們必須根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)來制定教學(xué)方案。而這就需要我們對嬰幼兒心理發(fā)展有非常深入的理解。在這方面，我們需要付出更多的努力和時(shí)間。但這是一項(xiàng)對于我們的孩子和未來都很重要的事情，那是無法避免的，我們必須用心完成。
最后，我想說的是，教師早教課程培訓(xùn)不僅僅只是為了提高我們的教學(xué)水平，更是對于我們未來職業(yè)發(fā)展志向的一次啟示。嬰幼兒的教育是一項(xiàng)非常艱巨的工作，但是也是一份非常有意義和成就感的工作。通過教師早教課程培訓(xùn)，我們能夠更深入地了解這個(gè)領(lǐng)域，也能夠更好地為孩子們的未來做出貢獻(xiàn)。因此，我打算繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這方面的知識，在未來的工作中更好地發(fā)揮自己的職業(yè)發(fā)展作用。
總之，教師早教課程培訓(xùn)是一種非常重要的培訓(xùn)方式。通過這種方式，我們能夠更好地了解嬰幼兒的教育，也能夠更有信心地為他們的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我希望，在未來的工作中，我能夠把所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用得更好，更好地促進(jìn)嬰幼兒的成長和發(fā)展。
早教課培訓(xùn)心得篇五
作為一位家長，我長期以來都非常重視幼兒園早教課的培訓(xùn)。最近我在參加一場名為“寶貝學(xué)前班”的早教課程，不僅讓我對孩子的教育更加有信心，而且對自己的育兒理念也起到了重大的影響。這篇文章就是分享我在幼兒園早教課培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容和方法。
幼兒園早教課培訓(xùn)過程中最讓我印象深刻的是課程內(nèi)容非常豐富和方法非常多樣化。老師們采用了多種教學(xué)方法，例如繪本閱讀、游戲、音樂、互動等等，讓孩子們在快樂中同步學(xué)習(xí)各種技能，包括口頭表達(dá)、自我實(shí)現(xiàn)、社交技巧等等。此外，他們還深入研究課程內(nèi)容，比如如何理解幼兒園教科書中出現(xiàn)的名詞和概念，以及如何將這些詞匯簡單易懂地傳達(dá)給孩子們。
第三段：利用課程培訓(xùn)的成果。
通過幼兒園早教課的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有用的教育技巧，可以應(yīng)用到我的日常育兒中。例如，我很感謝老師的指導(dǎo)，學(xué)會了如何在孩子面前用正面語言，積極肯定孩子的努力和表現(xiàn)。我還學(xué)到了如何更加靈活地應(yīng)對孩子們的不同性格和情況，通過建立親密的溝通關(guān)系，建立更強(qiáng)大的信任基礎(chǔ)。因此，在課程之外，我更加努力地關(guān)注孩子的表現(xiàn)，并及時(shí)糾正和表揚(yáng)他的行動。我還在晚上準(zhǔn)備講故事時(shí)間和其他晚間活動中加入了課程之外的活動，這些活動強(qiáng)化了與孩子間的積極互動和溝通。所有這些，都是幼兒園早教課培訓(xùn)讓我受益的方面。
第四段：培訓(xùn)對孩子的影響。
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對課程的興趣和參與度大大增加了。他們變得更加主動，更容易和其他人交流和合作。這是因?yàn)橛變簣@早教課程注重于零基礎(chǔ)教學(xué)，通過多種方法增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和合作來擊敗學(xué)習(xí)中的孤立和孤獨(dú)感。我還發(fā)現(xiàn)，幼兒園早教課程幫助孩子們掌握了一些基本技能，例如說話和溝通，這些技能將對孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中大有裨益。
第五段：結(jié)論。
總而言之，我非常感謝這場培訓(xùn)讓我受益良多。這場培訓(xùn)不僅提升了我和我的孩子的教育水平和技能，還為我們之間創(chuàng)造了更加親密的聯(lián)系。這種早教課程的方式突破了傳統(tǒng)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)的過程和互動。我相信，幼兒園早教教育的蓬勃發(fā)展是未來社會的一種趨勢。我也強(qiáng)烈建議其他家長們（尤其是第一次接觸早教課程的家長）在幼兒園早教領(lǐng)域參加培訓(xùn)課程，這將為您和您的孩子的未來帶來更多的機(jī)遇和好處。
早教課培訓(xùn)心得篇六
現(xiàn)在的新手媽媽無疑會糾結(jié)這個(gè)問題，要不要給孩子上早教課，如果要上如何選擇。說說上了2年早教后我的一些心得體會。
為何會選擇去上早教課。
隨著他的長大，特別是感覺到他特別認(rèn)生。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。
如何選擇。
于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候，我們開始試聽附近各大早教機(jī)構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會說話，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡。有的地方他真的會一進(jìn)去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機(jī)構(gòu)后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿意的。
我認(rèn)為試聽真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因?yàn)閯e人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個(gè)孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿意，因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
有何收益。
從鬧鬧10個(gè)月開始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個(gè)月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后，不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。
報(bào)完名，教完錢，我當(dāng)時(shí)感覺早教其實(shí)就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小，能學(xué)會什么呀。然而其實(shí)給予我們，沒錯(cuò)，不止是孩子，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已。
首先，早教會從小讓孩子明白老師這個(gè)概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時(shí)就要坐好，不能亂跑。這一點(diǎn)，在家是沒有辦法讓他體會的。
不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心?，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子?，F(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會是在教室里溜達(dá)。
其次，早教給了孩子和我一個(gè)社交的平臺。建議媽媽們選擇固定的時(shí)間去上課，這樣，就有了固定的同學(xué)，固定的老師。孩子會交到好朋友。我也同樣結(jié)識了志同道合的媽媽。這一點(diǎn)對于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他會明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來一起玩。
還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后，會針對這個(gè)孩子的性格提出教育建議，會讓我覺得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開始我會說，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會在意。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好，會讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們再玩幾分鐘，然后看著表，5分鐘就是5分鐘。時(shí)間一到，真的很神奇，鬧鬧說走吧。
還有各種小事，老師都給了我很多意見。孩子做錯(cuò)的時(shí)候如何應(yīng)對，孩子打人的時(shí)候如何教育，要對孩子放手，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫畫的時(shí)候不要去糾結(jié)對錯(cuò)，特別是在處理分離焦慮問題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班。
如何不浪費(fèi)錢。
最重要的一點(diǎn)，既然花錢買了早教課，如何讓這個(gè)錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去。我看到過太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時(shí)坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時(shí)候要滿懷熱情積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是唱歌跳舞還是回答問題，家長不只是去陪同上課，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動。除非孩子生病，不要因?yàn)樽约旱膽卸o孩子請假。這些聽起來容易，并不是所有父母都可以堅(jiān)持下來的。
凡事付出了總會有回報(bào)，但不是說你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報(bào)了。需要你付出時(shí)間，耐心，堅(jiān)持。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后，你就會看到回報(bào)，也許需要一年甚至更長時(shí)間，但當(dāng)你看到回報(bào)的時(shí)候你就會明白投入是多么值得。
當(dāng)然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買了玩具就是陪伴，不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時(shí)間，放下手機(jī)，坐在孩子身邊，問問他希望你陪他做什么。
孩子從小到大，需要你陪伴的時(shí)間其實(shí)并沒有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時(shí)千萬不要吝嗇，否則以后必然會后悔。
最后祝大家擁有一個(gè)完美的小長假！
早教課培訓(xùn)心得篇七
在現(xiàn)代社會，為了讓孩子在成長道路上更好地發(fā)展，幼兒教育也越來越受到家長的重視。而在幼兒教育中，早教課更是備受家長們的歡迎。幼兒園早教課著重于寶寶的早期心理、智力、語言、身體、情感五個(gè)方面的綜合開發(fā)，讓孩子在早期就能夠得到一個(gè)全面的發(fā)展。本人最近參加了一系列幼兒園早教課培訓(xùn)，獲得了很多心得體會，現(xiàn)在將它們分享給大家。
第二段：詳細(xì)介紹幼兒園早教課的內(nèi)容和方法。
在我的幼兒園早教課培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容和方法的重要性。針對不同年齡段的寶寶，課程具備一定的針對性，比如0-1歲的寶寶課程重在提高生理上的能力，例如保持平衡、爬行等；而1-2歲的寶寶，則需要關(guān)注語言和音樂的學(xué)習(xí)。針對這些需求，老師們采用了多種方法，如音樂、游戲、互動等，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)方式。
在我的培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了許多早教的理論和方法，更有機(jī)會和其他家長交流，聽他們對早教的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過這些接觸，我深深體會到早教的意義所在，它不僅可以提高寶寶的智力和身體素質(zhì)，還可以在情感上起到引導(dǎo)的作用，讓寶寶更加的獨(dú)立和自信。
通過我的培訓(xùn)和對早教的了解，我也認(rèn)為，幼兒園早教課的存在，可以讓孩子們更快樂、更全面地成長。但是，這需要我們在選課時(shí)要注意課程和老師的專業(yè)性，同時(shí)盡可能給孩子提供一個(gè)放松自我、成長的環(huán)境和空間，為他們創(chuàng)造一個(gè)有愛和安全感的氛圍，讓他們樂于學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)全文。
通過這個(gè)幼兒園早教課的培訓(xùn)和交流，我深刻認(rèn)識到：早教對于孩子的成長來說，是非常重要的。在早期的教育中，家長需要為孩子選擇適合的教育方式和課程，提升孩子綜合素質(zhì)。同時(shí)，在家庭中，要給孩子足夠的陪伴和引導(dǎo)，讓他們在健康快樂的環(huán)境下茁壯成長。相信這樣的方式，才能讓孩子真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和夢想。
早教課培訓(xùn)心得篇八
首先，我要感謝學(xué)校安排這次教師早教課程培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會掌握最新的教育理念和教學(xué)技能。在課程中，我深刻體會到，培養(yǎng)兒童健康成長不僅是家庭的責(zé)任，更是幼兒園教師義不容辭的職責(zé)。
其次，我在課程中學(xué)到了很多關(guān)于早教的知識和技巧。比如，嬰兒早期對于語言的敏感期只有0-6歲，我們應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng)他們的語言能力。為此，我們需要把握各個(gè)年齡段的心理特征，如對視覺、聽覺、觸覺的喜愛和偏好，利用這些特點(diǎn)，通過互動、游戲等方式來孕育孩子的語言和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也學(xué)到了如何開展科學(xué)的教學(xué)活動，如何評估幼兒學(xué)習(xí)的過程。尤其是在平時(shí)的教學(xué)中我需要考慮每個(gè)幼兒的需求和特點(diǎn)，針對性講授，使得幼兒可以受到更好的教育。
再次，這次培訓(xùn)不僅讓我掌握了更好的教學(xué)方法，也讓我領(lǐng)悟到在做教師的過程中，關(guān)愛孩子是第一要?jiǎng)?wù)。除了課堂教學(xué)，我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的生活和心理變化，了解他們的興趣和需求，讓每個(gè)孩子都感受到我們的關(guān)愛和溫暖。特別是對于那些來自困難家庭、或者身體健康狀況較差的孩子，我們一定要給予更多的關(guān)注和照顧，讓他們感受到暖暖的的愛。
此外，我認(rèn)為這次培訓(xùn)是自我成長的極大機(jī)會。參加培訓(xùn)不僅可以吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，也可以找到自己的不足和不足的地方，有針對性的去改進(jìn)自己的不足點(diǎn)。我特別感謝我們的培訓(xùn)老師，在課堂上他為我們詳細(xì)講解早教課程的知識，并參與我們課堂互動，為我們帶來很多啟發(fā)和幫助。同時(shí)培訓(xùn)老師也給我們帶來了他在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)，分享他的成功和不成功之處以及相關(guān)的提升技巧，使我更加看重和重視自己的成長教育。
最后，我深知如果要培養(yǎng)優(yōu)秀的早教老師，不僅要具備專業(yè)知識和教學(xué)技能，更要具備家長溝通、情感關(guān)愛等綜合素質(zhì)。我要秉持敬業(yè)、負(fù)責(zé)、愛心的教育理念，始終堅(jiān)定為孩子們的成長付出最大努力，讓他們在現(xiàn)在享受教育的快樂，將來成為更加優(yōu)秀的人。
早教課培訓(xùn)心得篇九
教育不僅僅是傳授知識，還包括如何教育孩子的技能。針對0-6歲的兒童，早教成為了一個(gè)非常熱門的話題。作為一名教師，我也參加了多次早教課程培訓(xùn)，下面將分享一下我的心得體會。
第一段：課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容的重要性。
上課的內(nèi)容和安排是非常重要的，因?yàn)?-6歲的兒童不同于成人，他們的特點(diǎn)是極易受到注意力的分散和不穩(wěn)定，因此應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性化需求。一門好的早教課程需要包含對兒童智力、語言、情感、社會等各方面的綜合培養(yǎng)，使他們能夠得到全面的發(fā)展和成長。課程的核心應(yīng)是兒童的游戲感性體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)與溝通交流的主動意愿。
第二段：課堂互動和授課方式的重要性。
教師很難能夠完全控制一群0-6歲的兒童，因此課堂互動和授課方式的設(shè)計(jì)尤為重要。針對各具特色的孩子，教師應(yīng)制定多種不同形式的授課方式、互動形式和游戲形式，盡最大可能調(diào)動每個(gè)孩子的主動參與和表達(dá)，及時(shí)了解每個(gè)孩子的情緒狀態(tài)，從而逐步培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信心、掌握基本的社會化技能，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。
第三段：充分發(fā)掘家長的教育潛力。
家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所，也是培養(yǎng)孩子的生活常識和成長階段綜合素質(zhì)的地方。因此，在早教過程中，教師也應(yīng)注重與家長之間的交流和互動，幫助家長了解兒童教育的特點(diǎn)和成長規(guī)律，發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，以便更好地培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)。
第四段：適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律和個(gè)體差異。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和發(fā)展特點(diǎn)，因此，教師不能一刀切地對待每個(gè)孩子。針對孩子的個(gè)體差異，教師應(yīng)采取不同的教育策略和方法，幫助每個(gè)孩子獲得個(gè)性化的成長和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，教師還應(yīng)對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整和改動，以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律和思維習(xí)慣，更好地引導(dǎo)和幫助孩子成長。
第五段：教師素質(zhì)與態(tài)度的重要性。
教師不僅需要掌握豐富的教育知識和教學(xué)技巧，還需要具備關(guān)愛和耐心的態(tài)度，理解并尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性格和發(fā)展特點(diǎn)，在早教過程中與家長密切合作，互相攜手，共同推動孩子的成長和發(fā)展。因此，教師的素質(zhì)和態(tài)度是早教過程中不可或缺的要素。
總之，我認(rèn)為早教課程培訓(xùn)除了讓教師了解教育的知識和技巧外，更加重要的是啟發(fā)和教導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)新，如何針對不同的孩子制定不同的教學(xué)方案，如何與家長合作，精心打造早期教育的理念和教育體系，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。
早教課培訓(xùn)心得篇十
作為早教行業(yè)的從業(yè)者，了解和學(xué)習(xí)各種早教課程，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)及服務(wù)質(zhì)量是必不可少的。而參加早教課程主管培訓(xùn)則是提升管理能力、拓寬思路、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的捷徑。在近日的早教課程主管培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第一段：對培訓(xùn)內(nèi)容的總體認(rèn)識和感受。
此次培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富，涉及了早教課程的各個(gè)方面，包括拓展早教市場、課程規(guī)劃、班級管理、教師培訓(xùn)、家長溝通等方面。培訓(xùn)通過實(shí)際案例、交流討論、互動游戲等形式，深入淺出地幫助我們了解了各個(gè)環(huán)節(jié)的原理和實(shí)踐技巧。主講老師們都是業(yè)內(nèi)知名人士，多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的教學(xué)理念使我深受啟發(fā)。通過此次培訓(xùn)，我對早教行業(yè)的發(fā)展和趨勢有了更清晰的認(rèn)知，同時(shí)也對自己的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：個(gè)人收獲和啟示。
我個(gè)人最大的收獲就是對早教課程的認(rèn)識更加全面和深入了，通過對不同階段兒童的認(rèn)知和需求的了解，能夠針對不同年齡段的孩子制定適合的教育計(jì)劃，營造更有針對性的課堂氛圍，從而滿足孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。同時(shí)，課程規(guī)劃、班級管理以及教師培訓(xùn)等方面的知識和技巧也讓我逐漸形成了自己的教育理念和管理風(fēng)格，從而更好地服務(wù)家長和孩子。
第三段：感受到的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)習(xí)到最重要的是團(tuán)隊(duì)合作的意識和精神。只有團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作和配合，才能真正地達(dá)到早教課程的目標(biāo)，為孩子提供真正的幫助和服務(wù)。在培訓(xùn)課堂上，大家圍繞著共同的目標(biāo)，積極參與討論和互動，讓我深刻感受到了良好的團(tuán)隊(duì)合作可以帶來的力量和效果。通過多學(xué)習(xí)和交流，能夠不斷提升團(tuán)隊(duì)的水平和效率，更好地服務(wù)每一位家長和孩子。
第四段：對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識和要求。
在這次培訓(xùn)中，我也了解到了一些學(xué)習(xí)方法和要求。首先，要保持開放的思想和積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和接受新的知識和技能。其次，要注重實(shí)踐和反思，將所學(xué)知識和技能靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)和管理中去。最后，要積極與同行交流互動和分享經(jīng)驗(yàn)，從別人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第五段：對未來的展望和期望。
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了早教行業(yè)的重要性和未來的發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)也為自己的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展定下了更高的標(biāo)準(zhǔn)和期望。我希望能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)對教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識和掌握，與團(tuán)隊(duì)一起努力，為更多的家庭和孩子帶來更好的早教服務(wù)和體驗(yàn)。
總之，這次早教課程主管培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常充實(shí)，不僅豐富了我對早教行業(yè)的認(rèn)知和體驗(yàn)，也對個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更深刻的思考和認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)，我相信自己能夠更好地為早教往常的發(fā)展和家庭教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
早教課培訓(xùn)心得篇十一
在現(xiàn)代社會，早期教育已成為家長關(guān)注的重點(diǎn)，而早教課程主管的角色也越來越重要。為提升自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，我參加了一次早教課程主管的培訓(xùn)。在參加前我進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備，包括提前了解培訓(xùn)主題和課程安排，閱讀相關(guān)資料，加深對課程內(nèi)容的理解。此外，我還將課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，以便在培訓(xùn)過程中更好地應(yīng)用并深化自己的知識。
第二段：課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了早教課程主管的重要性，以及如何通過專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗(yàn)，推動教育活動的順利開展。通過與其他學(xué)習(xí)者分享經(jīng)驗(yàn)，聽取教授的言談舉止，我更深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和在職業(yè)生涯中的各種方法。
第三段：技能與發(fā)展的提升。
在整個(gè)培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際的工作技巧，也懂得了在職場中需要當(dāng)什么樣的人才能立足。在老師的指導(dǎo)下，我加深了對早教行業(yè)的了解，形成了穩(wěn)定的知識架構(gòu)，并學(xué)會了如何更好地與家長溝通。我們考慮如何平衡批判性觀點(diǎn)與多元化觀點(diǎn)，如何利用全觀察技能，如何更有效地掌握時(shí)間，以達(dá)到更好的管理效果。
第四段：成果展現(xiàn)和效果評估。
此次培訓(xùn)期間，我不僅逐漸對早教課程主管這一職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識，同時(shí)也成功地推動了工作實(shí)踐的落地。在即將結(jié)束的培訓(xùn)當(dāng)中，我也向教育專家和其他學(xué)習(xí)者分享了我在職場中所積累的經(jīng)驗(yàn)和心得，以及一些被自己總結(jié)出來的工作法則。同時(shí)，我也會在日后通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。
第五段：總結(jié)和展望。
通過本次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，而且還增強(qiáng)了自己的信心和動力。我認(rèn)為作為早教課程主管，應(yīng)該不斷深化自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在工作中注重實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。通過與主管同事共同努力，我們可以不斷提升早教行業(yè)的整體水平，為孩子和家長帶來更好的服務(wù)。
早教課培訓(xùn)心得篇十二
進(jìn)入幼兒園早教課程的培訓(xùn)課程，是每一位即將走進(jìn)幼教行業(yè)的人必經(jīng)之路。我也不例外，于是我開始了我的早教課程培訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與探索，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，這讓我更加深刻地認(rèn)識到，幼兒教育是一個(gè)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的行業(yè)。我想在這篇文章中，分享一下我在早教課程培訓(xùn)中的心得和體會。
第二段：啟蒙教育的重要性。
早期教育是一個(gè)非常重要的階段，是人的一生中最重要的時(shí)期。尤其是啟蒙教育，是一個(gè)很重要的部分。正確的啟蒙教育方針，可以為孩子的成長打下良好的基礎(chǔ)。我在早教課程中認(rèn)識到，孩子的主動性和創(chuàng)造性是需要被尊重和培養(yǎng)的。此外，適度的玩耍和學(xué)習(xí)可以促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
第三段：提高自身素質(zhì)。
作為一名早教教師，提升專業(yè)素質(zhì)和自身修養(yǎng)是永遠(yuǎn)在路上的事情。我的早教課程培訓(xùn)幫助我理解教育的本質(zhì)，并提高了我的教學(xué)技能。例如，我了解到幼兒的身體和認(rèn)知發(fā)展階段，這讓我能夠?qū)Ｗ⒂跔I造開放、鼓勵(lì)自我深入學(xué)習(xí)和思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我了解到了家長是必不可少的伙伴。通過關(guān)愛和支持，我們可以共同教育孩子，讓他們走向更充實(shí)和有意義的生活。
第四段：提高教學(xué)質(zhì)量。
在早教課程培訓(xùn)中，我也了解到了自己的不足之處。尤其是在設(shè)計(jì)課程和教學(xué)計(jì)劃方面，我需要有更多的經(jīng)驗(yàn)和知識來提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)和討論，我發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該盡可能多地利用教學(xué)資源，靈活地處理雙方的互動，創(chuàng)造有意義、合適的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，在教學(xué)中要注重激發(fā)實(shí)踐創(chuàng)新思維，以及幫助孩子開展聯(lián)想、分析等思維能力。
第五段：結(jié)論。
我的早教課程培訓(xùn)讓我了解到了自己需要提高的方面，同時(shí)也為我提供了許多有價(jià)值的信息。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)技能和編寫課程的技能，這讓我更有信心地處理和處理瞬息萬變的教育環(huán)境。通過引入教學(xué)技術(shù)和新技術(shù)，我希望能夠激發(fā)孩子的興趣，增加課程的深度和廣度，讓孩子們更好的發(fā)展和成長。應(yīng)該注意的是，教育的道路并不是一帆風(fēng)順的，需要認(rèn)真對待、努力付出，用愛心和耐心陪伴著孩子走完這段早期教育的旅程。
早教課培訓(xùn)心得篇十三
20xx年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實(shí)的著裝、風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗(yàn)，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認(rèn)識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。
敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識：早期教育的重要性、0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲的重要性、親子游戲的設(shè)計(jì)原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。
0-3歲的嬰幼兒是一個(gè)非常特殊的群體，在這個(gè)群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個(gè)月，要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個(gè)月齡段的`嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，只有做到這一點(diǎn)，親子教師在設(shè)計(jì)活動課時(shí)才有依據(jù)。
之前很長一段時(shí)間，總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0-3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動的設(shè)計(jì)、實(shí)施來培養(yǎng)，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。
在設(shè)計(jì)親子活動課的時(shí)候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設(shè)計(jì)要簡單而富有動感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，在每一節(jié)親子活動開始時(shí)和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲，而要盡量做到一個(gè)游戲分時(shí)間、分層次來設(shè)計(jì)，讓同一個(gè)游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓游戲的價(jià)值最大化。
這次培訓(xùn)讓我對家長在活動中的價(jià)值也有了一個(gè)新的認(rèn)識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵(lì)幼兒積極、主動參與其中。
另外，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個(gè)教育群體，親子教師不僅要熟知每個(gè)年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。
短短兩天的培訓(xùn)，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓(xùn)，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵(lì)，學(xué)會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！
雖然，在早期教育這個(gè)領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè)，雖然，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信，通過這次培訓(xùn)，我園的早教團(tuán)隊(duì)會揚(yáng)起風(fēng)帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！
早教課培訓(xùn)心得篇十四
這次托xv媽和mm媽的福（她們倆是短期培訓(xùn)的家長），我也能有幸跟著開個(gè)小灶，參加冰大人的培訓(xùn)課程。每次的培訓(xùn)都會有新的知識點(diǎn)與論點(diǎn)，給人一種茅塞頓開的驚喜！總感覺時(shí)間過得太快，而我們需要充電的東西又太多太多，這就是冰的無窮魅力所在吧。以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會，本人才疏學(xué)淺，如有不當(dāng)之處，還望冰大人指正。
一、作為特殊孩子的家長，首先我們要認(rèn)識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩，如果不能在早期進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù)，隨著身體發(fā)育年齡的增長，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。
舉個(gè)簡單的比較例子：
正常小孩發(fā)育情況：
身體發(fā)育年齡：0。5—1—1。5—2—2。5—3歲
神經(jīng)發(fā)育年齡：0。5—1—1。5—2—2。5—3歲
唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：
身體發(fā)育年齡：0。5—1—1。5—2—2。5—3歲
神經(jīng)發(fā)育年齡：0。5————1————1。5歲
二、找出抑制孩子發(fā)育的問題，我們需要康復(fù)孩子哪些方面？每個(gè)小孩的情況不大相同，以下幾項(xiàng)是比較有共性的問題：
1）肌張力低所引起的目光呆滯，反應(yīng)慢，身體不協(xié)調(diào)等。
2）精細(xì)動作差，自理能力差。
3）構(gòu)音不清，流口水。
所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低，相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢，體內(nèi)代謝也慢。這些可以通過堅(jiān)持做運(yùn)動來改善孩子的血液循環(huán)，以求能更好的給大腦供氧。
三、工作室 的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運(yùn)動，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨(dú)特的思維教學(xué)而設(shè)定的，三者一脈相通！根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計(jì)劃方案。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進(jìn)步的原因。
孫老師的神經(jīng)運(yùn)動是從各個(gè)方面對孩子進(jìn)行感知覺刺激，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能。事實(shí)上，某項(xiàng)運(yùn)動對孩子長時(shí)間的刺激，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因。
只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果。冰會通過教知識點(diǎn)，讓孩子形成思維，發(fā)展智力的能力途徑（配對，挑選，分類，命名），從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點(diǎn)（感覺知覺，物件概念，空間概念，因果關(guān)系概念，顏色概念，形狀概念，數(shù)學(xué)概念）。這些方面我理解，但不會很好的用文字組織表達(dá)出來，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進(jìn)步，從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效。
在bb2—4歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上，還是在日常生活中，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍(lán)綠黑白色，可是效果甚微，有時(shí)他能說對某種顏色，但過會兒再問他又不知道了。
來冰大人這里不到兩個(gè)月的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運(yùn)用。比如說，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認(rèn)識并學(xué)會真正運(yùn)用起來。
hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動作，集合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”。
口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解。
這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思，孩子們都很喜歡參加。說實(shí)話這里的早教課一點(diǎn)不比外面花費(fèi)近百元的早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支，但是收費(fèi)卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項(xiàng)福利吧，我們有時(shí)開玩笑說“xx不缺錢不賺錢”。
每堂課剛開始的時(shí)候會讓三個(gè)左右的孩子做自我介紹，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，不管孩子以后參加某個(gè)團(tuán)體，自我介紹是必不可少的`。
小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨(dú)特的妙點(diǎn)子，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶。
華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。
每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費(fèi)冰的許多時(shí)間和精力，她會依據(jù)孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具，每天堅(jiān)持和孩子加強(qiáng)哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費(fèi)提供的，說實(shí)話，這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個(gè)初衷，可真是用心良苦?。?。
每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時(shí)間。
讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂上一些知識點(diǎn)的鞏固。而冰在課堂上的時(shí)間會教孩子一些精髓的知識點(diǎn)，而不會浪費(fèi)在諸如涂色這樣簡單耗時(shí)的方面。
讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過這次培訓(xùn)，讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性，以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路。
早教課培訓(xùn)心得篇十五
最近在網(wǎng)上看了一些關(guān)于兒童早期教育的一些文章，深有感觸，現(xiàn)在就說說我的一些愚見。
對于兒童早期教育，父母必須言傳身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不會聽的?，F(xiàn)在的孩子很聰明，他們一觀察，爸爸媽媽是騙人的，父母說話他們以后就不會相信。孩子的早期教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行，因?yàn)槠沸惺腔A(chǔ)。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)知識。古人認(rèn)為，孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看，怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師，那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
育子女時(shí)候把自己的愿望強(qiáng)加孩子身上，希望他（她）將來功成名就，光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教育子女也應(yīng)該有平常心。
世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個(gè)相同的人，所以教育小孩也沒有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分，現(xiàn)在說說父母在日常生活中教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
衣。我常覺得校服是最偉大的分明。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平時(shí)不用上學(xué)的時(shí)候，給他買合適得體的運(yùn)動裝或者休閑裝。也不用買什么名牌，只要舒服，看起來有活力，陽光就行。不跟別人攀比。
食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時(shí)一般不先吃，吃飯前擺好全部碗筷，吃飯要坐好，要有吃樣，養(yǎng)成好習(xí)慣，吃完后有時(shí)間要洗碗。平時(shí)不隨便買麥當(dāng)勞，瓶裝飲料等那樣的垃圾食品，多吃水果，經(jīng)常喝牛奶。
住。從幼兒園大班起開始一個(gè)人睡一個(gè)房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點(diǎn)前一定睡覺。在家時(shí)要教他注意防火，防盜。行。教孩子能不坐車盡量不坐，熟悉交通法規(guī)，注意交通安全。去哪里要記住有標(biāo)志的建筑或裝飾物，記住地名。特別是家旁邊，學(xué)校周圍等生活區(qū)域要熟悉。每年盡量帶孩子去旅游一次以上，讀萬卷書不如走萬里路。
玩。經(jīng)常會帶他去爬山。只要有條件，對孩子有益的活動我們都經(jīng)常他去參加，陪他玩。在玩中鍛煉身體，在玩中體會冒險(xiǎn)，在玩中學(xué)會與其他人友好相處。從周一到周五，在家不許看電視，玩電腦（跟學(xué)習(xí)有關(guān)的除外），周末每次不能超過一個(gè)小時(shí)。告訴孩子要把電腦當(dāng)工具，而不要當(dāng)玩具。
友。在家要尊老愛幼，但更多時(shí)候我們要和孩子一起互相開開玩笑，鼓勵(lì)小孩與父母交流，鼓勵(lì)小孩要敢于訴說心中的委屈，大人也要學(xué)會傾聽。在這方面媽媽做的更好，嚴(yán)父慈母，因?yàn)閶寢尭心托?，更?xì)心。家長不要?jiǎng)硬粍雍浅?，咆哮。相信只要心心相通，就能體會到相互的愛。鼓勵(lì)他在外多與小朋友相處，甚至與陌生人相處，不當(dāng)宅男。教育小孩是最復(fù)雜的事，而早期教育更是不易。當(dāng)家長是一生的職業(yè)，也是最復(fù)雜的職業(yè)。做父母的要在小孩成長的過程中相互理解，相互學(xué)習(xí)，持之以恒，這是兒童早期教育的重要條件之一。
久，我覺得我現(xiàn)在陷入了一個(gè)思維誤區(qū)，我總覺得自己缺少經(jīng)驗(yàn)，我想得更多的是親親姐是。
如何操作的，然后我進(jìn)行模仿，可是我覺得的話可能會缺少一個(gè)自我，于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專業(yè)知識，幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者”，所以我決定這一次，由我來引導(dǎo)，讓幼兒自己去說，去做。這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實(shí)是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強(qiáng)的，我可以自由的發(fā)揮。
我由幼兒歌曲《打電話》導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:。
西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子。
似乎比較有趣。但是真正到了操作的時(shí)候，那確實(shí)可以用慘不忍睹來形容，第一個(gè)問題拋出。
環(huán)節(jié)只好過了，沒有配教我只好自己做司機(jī)，又做售票員，售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又。
城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設(shè)計(jì)的一。
下課。
這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太理想化了，理論還是沒有聯(lián)系上實(shí)際，我明白了，對于一群。
不到2歲半的孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達(dá)還是很困難的，聽可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課。
堂，但說，在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)；還有就是。
孩子們對語言一般都是只注意開頭和結(jié)尾，所以我們要把重點(diǎn)在始末；再者就是新穎的教具。
一定不能在活動前就出現(xiàn)在教室，那樣會分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得。
孩子們亂跑的一個(gè)重要原因；以后做什么事情一定要有二手準(zhǔn)備，以應(yīng)對助教不在等突發(fā)情。
實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，國慶放假回來也已經(jīng)又兩周了，這個(gè)時(shí)間還是有點(diǎn)快的，而我似。
乎沒有好好思考一下這段時(shí)間到底在工作上收獲了一些什么。來魯?shù)槲覀儙еで?，遇到許。
多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的老師、、、還有那些可愛的孩子，熱情的家長，像爸爸一樣的門衛(wèi)、大廚。
魯?shù)槎滓粋€(gè)剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設(shè)施都還是挺新的，環(huán)境挺可以了在一。
放入到園中的一員，希望自己的努力也有所成效，希望也能欣慰的看到我陪伴的三個(gè)月孩子。
們有所成長，在好的習(xí)慣方面有所改變。也許這就是責(zé)任的促使，在老師的稱號下，在孩子。
們純真的眼睛里，在領(lǐng)導(dǎo)的信任里，在家長的期望里、、、我有責(zé)任去努力做好一切。也許。
自己停下幾分鐘。當(dāng)然對于這樣的他們并不是放任，而是采取一種更有效有愛的方式去慢慢。
改變，他們只是個(gè)孩子，太嚴(yán)厲的責(zé)罵只會讓他們幼小的年代里就開始自卑。昨天那個(gè)最調(diào)。
皮的姑娘又不睡午覺了，我開始不責(zé)罵她，然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡，過了幾。
子、他們上課的樣子、他們被責(zé)罵的樣子、、、許許多多烙在我接這個(gè)班開始到現(xiàn)在的一個(gè)。
月里。我想我是和他們一起成長的，在看到他們把我所教的東西表現(xiàn)在生活中游戲中時(shí)我是。
開心的。感覺和另一個(gè)配班老師、保育員也都很愉快。于是接下來的兩個(gè)月繼續(xù)努力，相信。
會做得更好。
生活方面也挺好的，每天上班，在幼兒園里和孩子們吃早點(diǎn)和午飯，晚飯啊渣我兩個(gè)會。
買菜回來下面或者跑出去外面吃。晚上玩玩電腦做做其他工作。書是沒有看過了這久，這。
個(gè)落下了。這里的大街小巷逛了許多，還有這里的文屏山也爬了。周末會跑去一幼找另兩個(gè)。
同學(xué)，一起吃飯、逛逛。這星期一直都出太陽，天氣挺好。但我身體是不給力的，來魯?shù)樯?/p>
讓人哭笑不得，還好正式的時(shí)候一切順利！下班后全部教師還一直弄階梯的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那些。
可愛的小腳板終于在我們一起共同的努力下貼好了。然后副園長們帶著大家去吃大餐，園里。
請客，五伊園不錯(cuò)的清真飯店，飯菜很美味，領(lǐng)導(dǎo)們也很搞笑，一大桌大女人小女人們吃了。
該怎么下手，老師喊看研究方法的調(diào)查法，沒有上過這門課也沒有書，只有周末網(wǎng)上搜搜看。
了。心是幸福的，有一個(gè)思念的人有一個(gè)人思念。朝著前面看，我們一起努力著，要愛自己。
也要愛別人，一直都在！這幾天又有點(diǎn)鬧失眠了，我總是個(gè)不讓人省心的人，好吧讓自己都。
不省心，但我會好好的，不管什么，加油！
時(shí)光飛速，就這樣四個(gè)月無聲無息的過去了。回頭看看這四個(gè)月，有開心、有難過、有。
積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了。
解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義。
在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的二年。
里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣。
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中。
映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今。
后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有。
觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站。
在他們的角度考慮問題。例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育。
系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。通過四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而。
不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種。
活動。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有。
助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼。
兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。
這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。
覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要。
樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流。
試教者：賴佩霜。
文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因?yàn)閳@所器材充足、設(shè)備新穎，最重要的是老師。
堅(jiān)持，實(shí)習(xí)老師也是老師，應(yīng)該要讓小朋友體認(rèn)到這一點(diǎn)。
2、活動設(shè)計(jì)的的目標(biāo)與器材運(yùn)用的目的為何？例如：當(dāng)小朋友要上臺蓋房屋的時(shí)候，會。
請小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋。
讓我們都有所進(jìn)步；更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗(yàn)到了濃。
今天到力行國小附幼觀摩致雲(yún)的教學(xué)，讓我收獲許多，不只從她的試教當(dāng)中看得出她的認(rèn)真，同時(shí)也讓我對於她的教學(xué)有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：
一、整個(gè)教學(xué)流程進(jìn)行得很流暢，只是時(shí)間稍微超過1個(gè)小時(shí)，對於小朋友還能在玩完。
遊戲後繼續(xù)安靜做分享，我覺得很不簡單，如果是我們中班的小孩應(yīng)該不行吧？因?yàn)樯险n時(shí)。
拉圈的結(jié)合遊戲，而且活潑的教學(xué)可以吸引小孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，這也是我一直努力在做的部。
份。
三、如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團(tuán)討及玩遊戲，因?yàn)槲矣X得教室的場地不夠?qū)挸?，或許到體能室也可以激發(fā)小朋友想到更好玩的玩法喔！
四、引導(dǎo)小朋友思考小布球和呼拉圈的結(jié)合玩法，可以讓兩位主角說出自己會玩的遊戲。
是什麼，比如：小布球會拋、丟、滾等等，而呼拉圈會轉(zhuǎn)、站立、平躺等，然後再讓小朋友。
想想看他們可以一起怎麼玩？當(dāng)小朋友說得答案沒辦法再突破的時(shí)候，老師是可以給予建議。
讓小朋友思考的。
活動讓小朋友參與，可是活動時(shí)間太長就會使小朋友的專注力不夠，以致於學(xué)習(xí)效果就不好。
此外，目前我還不太會帶中班的小朋友做活動後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思。
考與統(tǒng)整活動的內(nèi)容，進(jìn)而鼓勵(lì)他們上臺說出自己的想法，最重要的是，可以允許臺下的小朋友對於臺上發(fā)表者提出疑問，因?yàn)檫@也是鼓勵(lì)小朋友思考與互動。
六、老師們的協(xié)同教學(xué)很重要，因?yàn)榭梢宰尳虒W(xué)進(jìn)行得更順利，我在致雲(yún)的試教中有看到這點(diǎn)，老師們都很熱心的在做協(xié)助。
七、試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學(xué)上的省思。
八、進(jìn)行團(tuán)討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規(guī)則，我覺得很棒。
讓他們想想看可以怎麼編動作，鼓勵(lì)他們將想到的動作做出，然後全班再來表決一個(gè)自己喜。
歡的動作。
從進(jìn)入到教室，就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個(gè)角落主題呈現(xiàn)，彷彿將。
我?guī)У降稚?。有定光古佛、挑高的福格大飯店以?0元商店?；顒釉诿犁髋c孩子一起。
張翠芝】。
讓愛起航。
陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園張翠芝。
2013年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實(shí)的著裝、風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗(yàn)，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認(rèn)識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。
敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲的重要性、親子游戲的設(shè)計(jì)原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。
0——3歲的嬰幼兒是一個(gè)非常特殊的群體，在這個(gè)群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個(gè)月，要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個(gè)月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，只有做到這一點(diǎn)，親子教師在設(shè)計(jì)活動課時(shí)才有依據(jù)。
之前很長一段時(shí)間，總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動的設(shè)計(jì)、實(shí)施來培養(yǎng)，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設(shè)計(jì)親子活動課的時(shí)候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設(shè)計(jì)要簡單而富有動感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，在每一節(jié)親子活動開始時(shí)和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲，而要盡量做到一個(gè)游戲分時(shí)間、分層次來設(shè)計(jì)，讓同一個(gè)游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓游戲的價(jià)值最大化。
這次培訓(xùn)讓我對家長在活動中的價(jià)值也有了一個(gè)新的認(rèn)識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵(lì)幼兒積極、主動參與其中。另外，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個(gè)教育群體，親子教師不僅要熟知每個(gè)年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。短短兩天的培訓(xùn)，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓(xùn)，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵(lì)，學(xué)會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！雖然，在早期教育這個(gè)領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè)，雖然，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信，通過這次培訓(xùn)，我園的早教團(tuán)隊(duì)會揚(yáng)起風(fēng)帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！
早教課培訓(xùn)心得篇十六
20_年7月13日到19日我有幸參加青島市教體局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過聽早教專家的有關(guān)講座,使我對0-3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0-3歲早教工作的重要性,尤其是專家們的經(jīng)驗(yàn)新理念、新方法,讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者,我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績,給我們今后的工作指明了道路,同時(shí)也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。
這次培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作,促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。7月13日至19日,我市“0-3歲早期教育”培訓(xùn)班在青島幼兒師范正式開課,各地區(qū)幼兒園教師400多名人員參加了本次培訓(xùn).感觸最深的的是董衛(wèi)星和董蘊(yùn)老師的課,董衛(wèi)星老師重點(diǎn)對0-3歲嬰幼兒家庭教育方面問題進(jìn)行深入剖析,并提出科學(xué)的解決方法,同時(shí)還現(xiàn)場解答嬰幼兒生理與心理、發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實(shí)際問題,提高了我對嬰幼兒早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場,董老師系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0-3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座,講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強(qiáng)。董蘊(yùn)老師就《嬰幼兒早期閱讀》方面的有關(guān)做了生動細(xì)致的講述。
首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念,對0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉,形成一套專門的早教理念,0-3歲的早期教育,不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境,它是能為孩子提供身心安全,有充分自主活動,能激發(fā)家長溝通、交流、互動,具有人文色彩的生活環(huán)境。同時(shí),它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以滿足孩子情感為需要。
0-3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的,早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能,所以我們要注重親子老師的培養(yǎng),組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué),能在家庭中得以延伸,從而整體推進(jìn)0-3早教的有效性。這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng),少走彎路。此次培訓(xùn)對促進(jìn)我園0-3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。
總之,非常感謝教體局和我園領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回來,并結(jié)合我園的實(shí)際情況,嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法,不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的工作實(shí)踐中去,為0-3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
早教課培訓(xùn)心得篇十七
實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，國慶放假回來也已經(jīng)又兩周了，這個(gè)時(shí)間還是有點(diǎn)快的，而我似乎沒有好好思考一下這段時(shí)間到底在工作上收獲了一些什么。來魯?shù)槲覀儙еで?，遇到許多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的老師、、、、、、還有那些可愛的孩子，熱情的家長，像爸爸一樣的門衛(wèi)、大廚。魯?shù)槎滓粋€(gè)剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設(shè)施都還是挺新的，環(huán)境挺可以了在一個(gè)小縣城里，好多昆明的幼兒園應(yīng)該都沒有這樣的面積，這樣的環(huán)境也給了我一個(gè)好心情的開始。其實(shí)我是個(gè)入鄉(xiāng)隨俗的人，即使條件艱苦也不會覺得怎么樣，還是很高興國陪計(jì)劃讓我們有這樣鍛煉自己的機(jī)會，實(shí)踐對于這個(gè)專業(yè)來說是很重要的，并且又看到了一個(gè)不一樣的自己。相信努力去發(fā)現(xiàn)去反思便會讓自己不段提升。
魯迅先生的“教育植根于愛!”這句名言，并且在我的教育觀里占據(jù)很大的位置，那么實(shí)踐應(yīng)該是檢驗(yàn)我所想的最好路徑，不斷反思并有所收獲。在想對一個(gè)犯錯(cuò)的孩子開罵時(shí)，在他們無所畏懼的調(diào)皮下，在他們每天抬著飯碗挑食時(shí)，在們上課不聽講時(shí)、、、、、我都想告訴自己停下幾分鐘。當(dāng)然對于這樣的他們并不是放任，而是采取一種更有效有愛的方式去慢慢改變，他們只是個(gè)孩子，太嚴(yán)厲的責(zé)罵只會讓他們幼小的年代里就開始自卑。昨天那個(gè)最調(diào)皮的姑娘又不睡午覺了，我開始不責(zé)罵她，然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡，過了幾分鐘她就睡著了，這么可愛的孩子少不了調(diào)皮的。鼓勵(lì)與懲罰一并結(jié)合運(yùn)用，找一個(gè)最好的方式我想不管是教師還是孩子們都會很開心的。我越來越愛這群孩子，他們每一聲甜甜的老師、他們睡得安穩(wěn)的樣子、他們吃飯的樣子、他們調(diào)皮的樣子、他們這久和我一起改變的樣子、他們上課的樣子、他們被責(zé)罵的樣子、、、、、、許許多多烙在我接這個(gè)班開始到現(xiàn)在的一個(gè)月里。我想我是和他們一起成長的，在看到他們把我所教的東西表現(xiàn)在生活中游戲中時(shí)我是開心的。感覺和另一個(gè)配班老師、保育員也都很愉快。
早教課培訓(xùn)心得篇十八
學(xué)英語有沒有必要呢？肯定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，能夠用的英語的場合也會越來越多。其實(shí)，語言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語習(xí)得。二語，就是第二語言；習(xí)得，就是說要在日常交流運(yùn)用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以，其實(shí)語言這個(gè)東西的功夫在平時(shí)，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。
沒必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過多的英語。
因?yàn)檫^多的學(xué)習(xí)，可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語言來表達(dá)，就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主。
其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對學(xué)習(xí)的一種興趣，如果說我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù)，這樣子才有用。比如：我兒子學(xué)會的第一個(gè)英語單詞是car，他對車子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒滿1歲，根本就表達(dá)不出來，只會指，每次他指我們都會告訴他，這是車子，但是車子對于一個(gè)不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時(shí)候，我就告訴他，車子又叫做car！他一遍就記住了……因?yàn)槭撬信d趣的東西。從此以后，看到路上的車就說car！這種情況一直持續(xù)到他的語言表達(dá)比較豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了“媽媽car、婆婆car、大car、小car”等一系列說法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步。
有些媽媽也說，自己就不會英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候，一樣的會時(shí)不時(shí)的跟他提起。
所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語單詞，別個(gè)很驚奇的時(shí)候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師！我在場我都會說，其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè)，是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語，共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因?yàn)槊看嗡胝f什么說不出來的時(shí)候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達(dá)咯！
現(xiàn)在的新手媽媽無疑會糾結(jié)這個(gè)問題，要不要給孩子上早教課，如果要上如何選擇。說說上了2年早教后我的一些心得體會。
隨著他的長大，特別是感覺到他特別認(rèn)生。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。
于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候，我們開始試聽附近各大早教機(jī)構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會說話，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡。有的地方他真的會一進(jìn)去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機(jī)構(gòu)后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿意的。
我認(rèn)為試聽真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因?yàn)閯e人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個(gè)孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿意，因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
從鬧鬧10個(gè)月開始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個(gè)月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后，不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。
報(bào)完名，教完錢，我當(dāng)時(shí)感覺早教其實(shí)就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小，能學(xué)會什么呀。然而其實(shí)給予我們，沒錯(cuò)，不止是孩子，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已。
首先，早教會從小讓孩子明白老師這個(gè)概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時(shí)就要坐好，不能亂跑。這一點(diǎn)，在家是沒有辦法讓他體會的。
不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心?，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子。現(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會是在教室里溜達(dá)。
其次，早教給了孩子和我一個(gè)社交的平臺。建議媽媽們選擇固定的時(shí)間去上課，這樣，就有了固定的同學(xué)，固定的老師。孩子會交到好朋友。我也同樣結(jié)識了志同道合的媽媽。這一點(diǎn)對于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他會明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來一起玩。
還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后，會針對這個(gè)孩子的性格提出教育建議，會讓我覺得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開始我會說，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會在意。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好，會讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們再玩幾分鐘，然后看著表，5分鐘就是5分鐘。時(shí)間一到，真的很神奇，鬧鬧說走吧。
還有各種小事，老師都給了我很多意見。孩子做錯(cuò)的時(shí)候如何應(yīng)對，孩子打人的時(shí)候如何教育，要對孩子放手，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫畫的時(shí)候不要去糾結(jié)對錯(cuò)，特別是在處理分離焦慮問題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班。
最重要的一點(diǎn)，既然花錢買了早教課，如何讓這個(gè)錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去。我看到過太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時(shí)坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時(shí)候要滿懷熱情積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是唱歌跳舞還是回答問題，家長不只是去陪同上課，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動。除非孩子生病，不要因?yàn)樽约旱膽卸o孩子請假。這些聽起來容易，并不是所有父母都可以堅(jiān)持下來的。
凡事付出了總會有回報(bào)，但不是說你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報(bào)了。需要你付出時(shí)間，耐心，堅(jiān)持。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后，你就會看到回報(bào)，也許需要一年甚至更長時(shí)間，但當(dāng)你看到回報(bào)的時(shí)候你就會明白投入是多么值得。
當(dāng)然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買了玩具就是陪伴，不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時(shí)間，放下手機(jī)，坐在孩子身邊，問問他希望你陪他做什么。
孩子從小到大，需要你陪伴的時(shí)間其實(shí)并沒有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時(shí)千萬不要吝嗇，否則以后必然會后悔。
最后祝大家擁有一個(gè)完美的小長假！
早教課培訓(xùn)心得篇十九
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。
本以為可以放假了，誰知單位又給予我一項(xiàng)新的任務(wù)，去學(xué)習(xí)早教，是應(yīng)該來學(xué)一學(xué)，畢竟大學(xué)期間學(xué)的是3-6歲幼兒的教育，而忽視了0-3歲的，要作一名稱職的幼兒園教師應(yīng)該對孩子們了解的越多越好。
我很高興單位能給予我這次機(jī)會，同時(shí)也認(rèn)真的學(xué)了四天，的確自己在早教方面欠缺的還很多，以下就說說學(xué)習(xí)中的一些小體會吧!最初我認(rèn)為早教就是父母在幼兒生活上給予更好的照顧就可以了，等寶寶懂事了再教育也不遲，其實(shí)不然，大多數(shù)的年輕家長對幼兒0-3歲的教育知識不了解，從而不能給幼兒適時(shí)適度的學(xué)習(xí)機(jī)會而失去了教育幼兒的關(guān)鍵期。
例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，這些大部分家長知道，但是在其中如何正確的對待幼兒關(guān)鍵期才是一個(gè)重要的問題，現(xiàn)在的家庭父母老人包辦代替的越來越多，從而使幼兒失去了許多自主學(xué)戲的機(jī)會，父母正確育兒態(tài)度和觀念的培養(yǎng)才是重點(diǎn)，父母是孩子最好的榜樣，言傳身教，都是孩子的一面鏡子，早教中還有一些技能、教育策略要注意那就是游戲?qū)W習(xí)和溝通的結(jié)合，在孩子成長的過程中家長要多和孩子做互動，多交流、多游戲給孩子，更要讓孩子多接觸真實(shí)的環(huán)境，通過大量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來豐富他的感知、從而提高思維和理解的能力。
家長幼兒正確的教育方法，寶寶生性愛玩，愛游戲，那就讓他玩能通過游戲能讓孩子感知周圍的世界、感知社會、在幼兒和玩耍中幼兒的動作、語言等各種能力得到全面的發(fā)展、“寓教于玩”是一個(gè)很好的育兒方法哦!
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