教案可以促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的思考和反思。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是一些編寫教案的優(yōu)秀范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒制作萬花筒教案篇一
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成長條的技能。
2、嘗試用多種顏色長條并排擺放成彩虹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色橡皮泥。
【活動(dòng)過程】。
1、出示彩虹圖片，觀察彩虹的特征。
師：知道這是什么嗎？對這就是美麗的彩虹姐姐。
你們看姐姐有幾種顏色？彩虹姐姐像什么？（鼓勵(lì)幼兒說出自己不同的看法）。
彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。
2、范做彩虹。
取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍(lán)色、綠色的橡皮泥搓長依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。
3、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。
4、欣賞評價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹，教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒制作萬花筒教案篇二
·能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。
·能與同伴商量合作采用不同的材料。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
·重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感。
·難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。
活動(dòng)過程。
教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。
小朋友：你們好!
你們的朋友小鳥。
提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。
提問：
1.小鳥喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)。
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。
活動(dòng)延伸。
在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評析。
一、設(shè)計(jì)意圖。
中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒?dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。
二、效果分析。
2中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)——小小郵票設(shè)計(jì)家(優(yōu)質(zhì)課)。
1.在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。
2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)。
初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)。
啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、實(shí)物郵票，自制郵票若干;。
2、小狗袋偶1個(gè);磁帶，錄音機(jī)，投影儀;。
3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;。
活動(dòng)過程。
一、游戲?qū)搿?/p>
教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
二、欣賞討論。
1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實(shí)物郵票，引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。
提問：
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進(jìn)一步了解認(rèn)識郵票的特征。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察后說說：
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”
(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣。
(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。
三、操作思考。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。
2、引導(dǎo)幼兒討論說說自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。
2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，均勻涂色。
五、評價(jià)作品，結(jié)束。
1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。
2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結(jié)束。
幼兒制作萬花筒教案篇三
1、通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn)。
幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。
活動(dòng)過程。
1、以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：“在美麗的'大森林里，住著一群活潑可愛的小動(dòng)物，突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦？我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧！”
2、引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子？是什么形狀的？房頂怎么樣？讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3、看錄像：各式各樣的房子。讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4、以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
（1）這座房子是用什么做成的？怎樣做成的？讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
（2）這座房子漂亮嗎？房子上有什么樣的花紋？用了什么顏色？引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5、介紹制作材料，提出制作要求。
（1）介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
（2）提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
（2）指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。
（3）引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進(jìn)行裝飾。
（4）指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。
7、展示、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒制作萬花筒教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。
2、鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過親自動(dòng)手體驗(yàn)、制作，體驗(yàn)輕黏土作品的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把章魚八個(gè)腳分均勻，排成圓。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團(tuán)圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂、教師示范作品若干，黏土若干。
四、教學(xué)過程。
1、欣賞小學(xué)生的輕土作品，適時(shí)介紹課外知識，開擴(kuò)孩子們的眼界。
2、小游戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。
3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發(fā)言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細(xì)講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個(gè)腳。
6、指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，老師給予指導(dǎo)。
五、作品展示。
1、老師對幼兒全面評價(jià)、積極評價(jià)，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新求異。
幼兒制作萬花筒教案篇五
1、了解萬花筒的基本構(gòu)造和影像變化的原理。
2、通過制作萬花筒的過程，培養(yǎng)幼兒初步具有與他人進(jìn)行合作、交流的態(tài)度與能力。
活動(dòng)過程。
(一)提問導(dǎo)入。
1、今天老師帶來一個(gè)玩具，你們知道它是什么嗎?
2、請大家都來玩玩這個(gè)萬花筒，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?萬花筒里面有些什么東西呢?(發(fā)現(xiàn)：許多美麗的花，萬花筒每轉(zhuǎn)一次，里面的花都不一樣)。
3、這么美麗又好玩的萬花筒，它是怎樣制作的呢?讓我們一起來探索一下萬花筒的秘密吧!
(二)活動(dòng)進(jìn)行中。
1、材料探索。
(1)首先帶領(lǐng)孩子們一起探索一下材料的名稱和特征，如：材料的名字、顏色、形狀、材質(zhì)等，并且也可以讓孩子們結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)說一說在日常生活中在哪里可以見到這種材料。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
(1)制作萬花筒：把萬花筒展開圖沿虛線取下來，并按折線折好。把三面塑料鏡片用雙面膠各貼在萬花筒的展開圖的背面。(注：貼三面鏡片時(shí)，縫隙不要過大，否則會影響觀察效果)。
(2)使用萬花筒看觀察圖片，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
(3)提問：為什么我們每一次看到的效果不一樣呢?(這是因?yàn)樾〔势谌f花筒里不斷移動(dòng)位置，被萬花筒里的鏡子反射后，就出現(xiàn)了五顏六色的圖案。)。
3、總結(jié)：萬花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。
(三)互動(dòng)課堂下面幾種情況，哪個(gè)看到的物體數(shù)量最多?(三角形的)。
(四)教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評。
1、總結(jié)：萬花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分3、作品展評：哪個(gè)小朋友的萬花筒最漂亮?
(五)總結(jié)延伸用四面鏡可以做成萬花筒嗎?
(六)撕頁、成品、袋子帶回家。活動(dòng)反思讓幼兒通過觀察自己總結(jié)萬花筒里圖案的形狀和花的特征，對孩子來說是比較難的，因?yàn)槿f花筒里的圖案由于鏡面的原因會產(chǎn)生多個(gè)連接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來的，因此幫助孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀察萬花筒，引導(dǎo)幼兒展開想象，制作萬花筒，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造。使教學(xué)變得更加輕松和愉快。
幼兒制作萬花筒教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒對美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂。
2.幼兒初步掌握操作程序，會自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3.通過幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識準(zhǔn)備：認(rèn)識欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書中兒歌《蜘蛛買鞋》上的鞋子。
活動(dòng)過程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1.幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。
2.教師提問：
(1)“小朋友見到過什么鞋子?”
(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。
引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。
教師提問：
1.“這些鞋子叫什么名字?”
2.“你們還看到過什么不一樣的拖鞋?”
三、教師示范、講解。
1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。
(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。
2.教師講述操作程序：
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1.放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒欣賞作品、游樂分享。
1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”
2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)。
活動(dòng)成果：
1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。
3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2.在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。
幼兒制作萬花筒教案篇七
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒往往對看起來變幻無窮、神秘莫測的萬花筒百看不厭。常常會聽到他們說：快來看!我的圖案又變了!以幼兒看、玩萬花筒為契機(jī)，設(shè)計(jì)出這一活動(dòng)，可以從中揭示出萬花筒這一常見兒童玩具的基本構(gòu)造原理，繼而鼓勵(lì)孩子們積極思考身邊眾多的科學(xué)現(xiàn)象，努力去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)驗(yàn)，在不斷的探索中獲得成功感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索萬花筒的主要構(gòu)造，初步知道反射、透光的簡單道理。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手建構(gòu)三棱鏡，培養(yǎng)幼兒初步的立體空間知覺。
3、通過反復(fù)操作、擺弄，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、在所有萬花筒的外圍標(biāo)上1號、2號、3號、4號的標(biāo)記，1號萬花筒為完好的。
2、給每位幼兒準(zhǔn)備至少兩個(gè)萬花筒(其中一個(gè)必須是1號萬花筒)。
3、準(zhǔn)備操作材料：鏡片若干、小碎花片若干。
四、活動(dòng)過程。
1、觀察活動(dòng)：
幼兒通過觀察、比較自己的兩個(gè)萬花筒，說出兩個(gè)萬花筒的不同點(diǎn)：一個(gè)有漂亮的花紋;一個(gè)看不出什么。
2、啟發(fā)幼兒對不好看(看不見花紋)的萬花筒進(jìn)行分析、猜想，記錄不好看的原因，激發(fā)幼兒探索萬花筒的興趣。
(1)請幼兒看看萬花筒的上和下面，還可以揭開蓋子看看里面。
(2)檢查萬花筒時(shí)可以拿著1號萬花筒進(jìn)行比較，看看里面有什么不同。
3、實(shí)驗(yàn)操作、記錄原因：
(1)老師提供材料，引導(dǎo)幼兒將不是完好的萬花筒拆開、改裝。對不同的幼兒提出不同的要求，每位幼兒必須拆裝好一個(gè)萬花筒，動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒可多次拆裝。
(2)幼兒用自己的方式在下面的記錄表上做記錄。(鼓勵(lì)幼兒用繪畫、符號等形式。)。
幼兒記錄表：
4、講述結(jié)果：歸納、理解構(gòu)成萬花筒的主要條件，分析錯(cuò)誤萬花筒中出現(xiàn)的原因。(1)2號萬花筒底部擋住了光線，不透光。(2)3號萬花筒無鏡片，不能產(chǎn)生反射作用。(3)4號萬花筒沒有碎花片。
幼兒可以在父母的幫助下，制作一個(gè)萬花筒。
五、設(shè)計(jì)評析。
活動(dòng)充分利用幼兒已有的社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒不僅僅滿足于“老師教什么，我學(xué)什么”的發(fā)展水平。在整個(gè)課例中充分設(shè)計(jì)比、看、拆、裝等游戲化活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)、積極地觀察、探索、操作材料，從而有效地發(fā)展其分析、比較、觀察、記錄等能力。每個(gè)活動(dòng)步驟以幼兒主動(dòng)操作為主，在活動(dòng)中層層剖析，步步深入，使操作活動(dòng)與知識的掌握密切相連。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并用表格記錄實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，使幼兒用自己的方式、自己的語言進(jìn)行表達(dá)。本活動(dòng)適合分組教學(xué)，教師可將各類萬花筒放在活動(dòng)區(qū)中，給幼兒提供反復(fù)操作的機(jī)會。
幼兒制作萬花筒教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出豬八戒的基本形象。
2．通過觀看教師示范，初步掌握制作的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．橡皮泥、泥工板、火柴等輔助材料。
2、泥塑范例一個(gè)。
一、開始部分：
小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜，它是誰？教師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)變變變。
二、基本部分：
1、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
（1）師：你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？你們想不想自己也來做一個(gè)?。窟@節(jié)課我們就一起來學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺，捏一個(gè)豬八戒吧。
（2）觀看豬八戒泥塑步驟圖。（幻燈片）。
（3）師：捏泥人可不是一樣簡單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
第一步：頭：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。
（指導(dǎo)時(shí)，問幼兒：手心轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)得湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓。）變變變，變變變，團(tuán)圓變成圓雞蛋。
第二步：鼻子，耳朵：上述一樣；然后是123，321，小手搓，搓長條，搓出長條象薯?xiàng)l。123，321，小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。
第三步，把捏好的耳朵和鼻子粘上去。
第四步，用黑色的面團(tuán)捏成僧帽粘在頭頂。
2、師：下面我們小朋友就開始你的泥塑創(chuàng)作吧。
引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒幻燈片中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時(shí)注意面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料（火柴等）進(jìn)行人物身體不同部分的對接。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的'老爺爺了，現(xiàn)在老師為你們和泥人照張相吧。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在手工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
《西游記》中的師徒四人各有各的特點(diǎn)，首先讓幼兒知道的特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，然后才能塑造出想要的效果，尤其是面部特征要精細(xì)，老師出示范例，讓幼兒根據(jù)自己的先前經(jīng)驗(yàn)，自己捏造喜歡的人物，孩子們對泥塑挺感興趣，捏的雖然歪歪扭扭，但是看出確實(shí)用心捏造，就是用時(shí)間比較長，而且面部表情不太容易掌握，一節(jié)課幼兒只能捏一個(gè)人物，我們捏完后進(jìn)行展評，孩子們都感到很高興。
幼兒制作萬花筒教案篇九
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒往往對看起來變幻無窮、神秘莫測的萬花筒百看不厭。常常會聽到他們說：快來看!我的圖案又變了!以幼兒看、玩萬花筒為契機(jī)，設(shè)計(jì)出這一活動(dòng)，可以從中揭示出萬花筒這一常見兒童玩具的基本構(gòu)造原理，繼而鼓勵(lì)孩子們積極思考身邊眾多的科學(xué)現(xiàn)象，努力去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)驗(yàn)，在不斷的探索中獲得成功感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索萬花筒的主要構(gòu)造，初步知道反射、透光的簡單道理。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手建構(gòu)三棱鏡，培養(yǎng)幼兒初步的立體空間知覺。
3、通過反復(fù)操作、擺弄，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在所有萬花筒的外圍標(biāo)上1號、2號、3號、4號的標(biāo)記，1號萬花筒為完好的。
2、給每位幼兒準(zhǔn)備至少兩個(gè)萬花筒（其中一個(gè)必須是1號萬花筒）。
3、準(zhǔn)備操作材料：鏡片若干、小碎花片若干。
四、活動(dòng)過程
1、觀察活動(dòng)：
幼兒通過觀察、比較自己的兩個(gè)萬花筒，說出兩個(gè)萬花筒的不同點(diǎn)：一個(gè)有漂亮的花紋；一個(gè)看不出什么。
2、啟發(fā)幼兒對不好看(看不見花紋)的萬花筒進(jìn)行分析、猜想，記錄不好看的原因，激發(fā)幼兒探索萬花筒的興趣。
(1)請幼兒看看萬花筒的上和下面，還可以揭開蓋子看看里面。
(2)檢查萬花筒時(shí)可以拿著1號萬花筒進(jìn)行比較，看看里面有什么不同。
3、實(shí)驗(yàn)操作、記錄原因：
(1)老師提供材料，引導(dǎo)幼兒將不是完好的萬花筒拆開、改裝。對不同的幼兒提出不同的要求，每位幼兒必須拆裝好一個(gè)萬花筒，動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒可多次拆裝。
(2)幼兒用自己的方式在下面的記錄表上做記錄。（鼓勵(lì)幼兒用繪畫、符號等形式。）
幼兒記錄表：
4、講述結(jié)果：歸納、理解構(gòu)成萬花筒的主要條件，分析錯(cuò)誤萬花筒中出現(xiàn)的原因。 (1)2號萬花筒底部擋住了光線，不透光。 (2)3號萬花筒無鏡片，不能產(chǎn)生反射作用。 (3)4號萬花筒沒有碎花片。
幼兒可以在父母的幫助下，制作一個(gè)萬花筒。 五、設(shè)計(jì)評析
活動(dòng)充分利用幼兒已有的社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒不僅僅滿足于“老師教什么，我學(xué)什么”的發(fā)展水平。在整個(gè)課例中充分設(shè)計(jì)比、看、拆、裝等游戲化活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)、積極地觀察、探索、操作材料，從而有效地發(fā)展其分析、比較、觀察、記錄等能力。每個(gè)活動(dòng)步驟以幼兒主動(dòng)操作為主，在活動(dòng)中層層剖析，步步深入，使操作活動(dòng)與知識的掌握密切相連。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并用表格記錄實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，使幼兒用自己的方式、自己的語言進(jìn)行表達(dá)。本活動(dòng)適合分組教學(xué)，教師可將各類萬花筒放在活動(dòng)區(qū)中，給幼兒提供反復(fù)操作的機(jī)會。
第二課 萬花筒
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。
2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否表現(xiàn)對稱的`圖案。
2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對稱的圖案。
3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的彩色紙，剪刀，繪畫筆。
教學(xué)過程：
（第1課時(shí)）
一、引導(dǎo)階段
1、讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。
4、其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱。
二、發(fā)展階段
1、我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
2、然后思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫）
3、色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
三、收拾與整理
四、課后拓展
在萬花筒中最亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，海鷗無數(shù)個(gè)三角形花樣，所以我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬花筒。
（第2課時(shí)）
一、復(fù)習(xí)就知識
二、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)“萬花筒”的美麗圖案
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)
學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品設(shè)計(jì)巧妙的地方。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中感受萬花筒的樂趣。
2、發(fā)張幼兒的觀察、動(dòng)手操作和有序的口語表達(dá)能力。
3、了解萬花筒的基本結(jié)構(gòu)，理解平面鏡反射的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備 萬花筒、平面鏡。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示萬花筒實(shí)物，引出主題。
2、教師：這是什么?你玩過萬花筒嗎?
你知道萬花筒里面都有什么嗎?
你從萬花筒里看到什么?
3、小結(jié)：萬花筒是小朋友玩的一種玩具，有許多小朋友都玩過。
萬花筒為什么會變化出這么多的花朵呢?讓我們一起探索萬花筒的秘密吧。
二、展開
1、自由玩萬花筒，觀察萬花筒的變化。
教師:小朋友轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)萬花筒，看看里面有什么?
小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒里面就會有不同的花朵
2、拆開萬花筒探索其中的秘密。
教師：請小朋友把自己的萬花筒拆開，看看你能發(fā)現(xiàn)什么
3、教師邊操作邊講解三棱鏡成像原理。
教師:萬花筒里面有三個(gè)平面鏡，三個(gè)平面鏡邊對邊組合在一起就形成了一個(gè)三棱鏡，
每一面鏡子都能把萬花筒里面的彩紙照出來，同時(shí)也把另外兩面鏡子的彩紙照出來，
這樣小朋友就可以看到許多彩紙組成的花朵。
這種現(xiàn)象叫做互相反射。
4、組裝萬花筒，感受成功的喜悅。
(1)幼兒操作。
指導(dǎo)語：請大家按照老師教給的方法，將萬花筒組裝好，操作時(shí)注意拿玻璃時(shí)不要?jiǎng)潅帧?/p>
(2)說一說自己是怎樣組裝成功的。
(3)自由玩萬花筒，再次感受其中的樂趣。
5、操作其他材料，觀察現(xiàn)象。
方法：可以往萬花筒里放置其他物品(豆子、扣子等)，引導(dǎo)幼兒觀察反射成像的現(xiàn)象。
三、結(jié)束
1、評價(jià)：從細(xì)致觀察和大膽操作等方面進(jìn)行評價(jià)。
2、有機(jī)會時(shí)請幼兒到三棱鏡前觀察鏡子中的自己。
幼兒制作萬花筒教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
手工紙，剪刀。
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。
教師：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們在上面，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的'事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
四、教師活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
五、垃圾，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒制作萬花筒教案篇十一
這篇教程教的朋友們用ps制作標(biāo)志，教程像大家介紹的是用ps制作標(biāo)志汽車的金屬質(zhì)感標(biāo)志的步驟方法。算是用ps制作標(biāo)志的一個(gè)例子。很不錯(cuò)。轉(zhuǎn)發(fā)過來和。和大家一起學(xué)習(xí)。先看效果：
fevte編注：更多ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區(qū)，地址：/。
制作工具：photoshopcs3。
具體制作步驟如下：
1、新建一個(gè)文件，將標(biāo)志托人文件中命名為標(biāo)志1，效果如圖01所示。
2、在標(biāo)志1層上新建一個(gè)圖層，按住ctrl鍵單擊標(biāo)志1圖層，載入選區(qū)。選擇菜單欄中的“編輯”“描邊”命令，選擇描邊大小為3像素，設(shè)置如圖02所示，隱藏標(biāo)志1圖層，效果如圖03所示。
3、切換至通道面板任意復(fù)制一個(gè)通道命名為通道1，按ctrl+i鍵反相，效果如圖04所示。
4、回到圖層面板，在標(biāo)志1圖層上新建圖層命名為標(biāo)志2，并用白色填充圖層。執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“渲染”“云彩”命令，效果如圖05所示。
5、接著執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“雜色”“添加雜色”命令，設(shè)置雜點(diǎn)數(shù)量為15，單色，高斯分布如圖06所示，圖像效果如圖07所示。
6、再執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“模糊”“動(dòng)感模糊”命令，設(shè)置角度為0，距離為82，如圖08所示，圖像效果如圖09所示。
7、按住ctrl鍵單擊標(biāo)志1圖層，執(zhí)行菜單欄中的“選擇”“修改”“擴(kuò)展”命令，擴(kuò)展2像素如圖10所示，反選選區(qū)，刪除，取消選擇，效果如圖11所示。
8、切換至通道面板復(fù)制通道1為通道2，按住ctrl鍵單擊通道載入選區(qū)，執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“模糊”“高斯模糊”命令，設(shè)置模糊數(shù)值為1.1像素，如圖12所示。
10、復(fù)制該通道為通道b，執(zhí)行菜單欄中的“圖像”“調(diào)整”“色階”命令點(diǎn)選面板右下角的白色吸管，在畫面的灰色區(qū)域吸取顏色，設(shè)置如圖15所示，圖像效果如圖16所示。
11、按ctrl+i鍵反相通道顏色，在復(fù)制剛才的灰色通道，選擇黑色的吸管單擊畫面灰部，得到亮部選區(qū)如圖17所示，圖像效果如圖18所示。
12、按住ctrl鍵單擊通道2載入暗部選區(qū)，回到圖層面板，選中標(biāo)志2圖層，執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“調(diào)整”“曲線”命令，設(shè)置如圖19所示，效果如圖20所示。
13、載入亮部選區(qū)，回到圖層面板執(zhí)行曲線調(diào)整命令，設(shè)置如圖21所示，效果如圖22所示。
14、回到通道面板再次復(fù)制通道2，命名為通道3。執(zhí)行高斯模糊命令，設(shè)置模糊值為2.5，如圖23所示，效果如圖24所示。
15、執(zhí)行菜單欄中的“圖像”“調(diào)整”“曲線”命令，對曲線進(jìn)行不規(guī)則扭曲，如圖25所示，圖像效果如圖26所示。
16、復(fù)制通道3為通道3b。執(zhí)行菜單欄中的“圖像”“調(diào)整”“色階”命令，單擊面板右下角的白色吸管，在灰色區(qū)域吸取，如圖27所示，效果如圖28所示。
17、在復(fù)制通道3，執(zhí)行色階調(diào)整命令，選擇黑色吸管單擊畫面灰色部分，如圖29所示。
18、按住ctrl鍵單擊通道3b載入暗部選區(qū)，回到圖層面板，選擇標(biāo)志2圖層，執(zhí)行菜單欄中的“圖像”“調(diào)整”“曲線”命令，將選取部分調(diào)暗。再載入亮部選區(qū)，調(diào)亮曲線，取消選區(qū)。19、再一次執(zhí)行調(diào)整取消命令，設(shè)置如圖30所示。接著執(zhí)行“圖像”“調(diào)整”“色相/飽和度”，設(shè)置如圖31所示，標(biāo)志的最終效果如圖32所示。
fevte編注：更多ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區(qū)，地址：/。
幼兒制作萬花筒教案篇十二
1、操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法。
2、在制作泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探索的樂趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
4、初步了解其特性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
通過操作活動(dòng)讓幼兒了解泡泡水的制作方法。
【活動(dòng)過程】。
1、游戲“抓泡泡”引入。（激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)玩泡泡的快樂。）。
※教師出示吹泡泡的工具。
師：小朋友，你們看老師給你們帶來的這是什么？它可以干什么呢？
※師：小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧！（放音樂）。
2、介紹制作泡泡水的材料。
※幼兒自由觀察材料，并說說是什么。
※請幼兒通過聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。
※請幼兒通過嘗、看得知小碗里放的是糖。
※讓幼兒說出洗潔精。
3、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時(shí)的快樂和探索的興趣。
※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來？
幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。
※師：熱茶水吹不出泡泡來，那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來。
幼兒自由探索，教師觀察幼兒操作，重點(diǎn)指導(dǎo)不敢大膽嘗試的幼兒。
※讓吹出泡泡的小朋友和沒有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過程。并用圖片展示幼兒操作的過程和結(jié)果。
茶水+白糖制作不出泡泡水。
茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來。
茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來。
※教師總結(jié)并演示操作的過程。
4、播放音樂，幼兒開始吹泡泡。
※師：沒有制作成功的小朋友再來試一試，做一做，然后咱們一起來吹泡泡。
※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。
5、活動(dòng)延伸。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。）。
※師：小朋友你們仔細(xì)看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢？
※師：今天小朋友們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細(xì)的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的。好了孩子們，跟著老師走吧咱們一起去玩吧。
【活動(dòng)反思】。
吹泡泡是每個(gè)孩子童年最喜歡玩的游戲，近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對吹泡泡非常的感興趣，因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《自制泡泡水》。
通過這次活動(dòng)使我認(rèn)識到雖然小班的孩子年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力差，但是對于這樣的探究活動(dòng)他們非常的感興趣，因此活動(dòng)很成功。活動(dòng)中100%的小朋友都開心的參加了活動(dòng)，而且都是跟著我的步伐走的，只有個(gè)別的孩子在制作的時(shí)候很想嘗嘗制作用的材料，不過經(jīng)過我的強(qiáng)調(diào)他們也進(jìn)入了活動(dòng)，很值得表揚(yáng)。因此我覺得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好的開展科學(xué)活動(dòng)！
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒制作萬花筒教案篇十三
這篇教程教的朋友們用ps制作油漆標(biāo)志，教程教我們制作的標(biāo)志難度一般，效果還挺不錯(cuò)。轉(zhuǎn)發(fā)過來，和的朋友們一起學(xué)習(xí)了。先看看最終的效果圖：
fevte編注：更多ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區(qū)，地址：/。
具體制作步驟如下：
1、首先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新文檔，尺寸的大小隨意的可以了，我設(shè)置了480*480像素，分辨率為72，顏色模式為rgb，如圖所示。
2、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，然后使用“橢圓選框工具”創(chuàng)建一個(gè)圓形的選區(qū)。注意：要按著shift鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，才能創(chuàng)建一個(gè)正圓形的選區(qū)。
3、設(shè)置前景色為“#a8a6a5”，然后使用“減淡工具”涂抹出球體的反光效果，如圖所示。
4、使用“加深工具”在球體上涂抹出幾道陰影，如圖所示。
5、接下來要主意了，根據(jù)前面步驟涂抹來出的陰影，使用“鋼筆工具”畫出油漆在球體上流淌的外形路徑。畫出路徑后右鍵單擊，選擇“建立選區(qū)”命令，如圖所示。
7、設(shè)置前景色為“b4080e”，并使用“油漆桶工具”填充到選區(qū)中，然后使用“減淡工具”涂抹油漆的頂部，涂出反光區(qū)域，使用“加深工具”涂抹油漆的下方，涂出立體的陰影效果，有需要你還可以添加“圖層―圖層樣式――斜面浮雕”效果，如圖所示。
8、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，使用“鋼筆工具”在油漆上創(chuàng)建一個(gè)反光的路徑，并轉(zhuǎn)為選區(qū)，如圖所示。
9、在選區(qū)內(nèi)填充顏色“fffffa”，然后選擇“橡皮擦工具”，在屬性欄中設(shè)置填充：8%，如圖所示。
10、使用設(shè)置好的“橡皮擦工具”涂抹出漸變的反光效果，如圖所示。
11、最后降低圖層的不透明度，設(shè)置為57%左右即可，如圖所示。
12、感謝你閱讀本photoshop教程，希望你能喜歡并學(xué)到有用的photoshop技術(shù)。
ps教程最終效果如圖所示。
fevte編注：更多ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區(qū)，地址：/。
幼兒制作萬花筒教案篇十四
1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的`技能。
2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)。
2.錄音機(jī)、磁帶。
出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)。
小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?
娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)。
(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。
比比誰的小手最能干，包得又多又好看。
表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
活動(dòng)延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
幼兒制作萬花筒教案篇十五
手工制作——剪紙(2課時(shí))。
（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能。
學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
（三）教學(xué)用具：
（四）教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來。
二、分析與嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對稱軸）。
2、示范講解喜字的折疊方法。
3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵。
4、學(xué)生試剪雙喜。
5、評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因。
三、感受與體驗(yàn)。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）。
2、分析民間剪紙的內(nèi)涵。
諧音：連（蓮）年有余（魚）。
喜上眉（梅）梢。
蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）。
牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}。
3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱。
4、教師示范剪紙制作過程。
啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作。
四、想象與創(chuàng)作。
1、出示作業(yè)要求，請同學(xué)們設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字。
要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限。
（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上。
五、展示與評價(jià)。
六、小結(jié)。
幼兒制作萬花筒教案篇十六
具體的制作步驟如下：
1、首先創(chuàng)建一個(gè)新圖片，大小為600*300，并填充白色，如圖所示，
2、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，選擇“多邊形工具”在屬性欄中設(shè)置“邊”為3，勾選多邊形選項(xiàng)中的“平滑拐角”選項(xiàng)，如圖所示。
3、設(shè)置前景色為#91s638，然后使用多邊形工具在圖片中拖動(dòng)出一個(gè)圓角的三角形，如圖所示。
5、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，然后再使用多邊形工具創(chuàng)建一個(gè)略小一點(diǎn)的圓角三角形，然后把兩個(gè)三角形重疊起來，如圖所示。
6、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，使用顏色#91s638再繪制作一個(gè)較小的三角形放置在中心，如圖所示。
7、選擇“圖層―圖層樣式”分添加內(nèi)陰影和描邊這兩個(gè)圖層樣式，如圖所示。
8、合成所三角形的圖層，然后按ctrl+j復(fù)制一層，選擇“編輯―變換―垂直翻轉(zhuǎn)”，然后調(diào)整一下位置，如圖所示。
最后在旁邊加上一些文字說明就完成了。
下面你可以看看我制作不同版本的logo。
幼兒制作萬花筒教案篇十七
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
知識準(zhǔn)備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。
做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的'相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
反思：
幼兒制作萬花筒教案篇十八
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班手工制作教案，希望對大家有所幫助。
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的`方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
幼兒制作萬花筒教案篇十九
活動(dòng)名稱：
制作冰糖葫蘆。
活動(dòng)目的：
1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲。
活動(dòng)過程：
故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！
老師有兩個(gè)問題：
a糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？
配課教師答：因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。
b糖葫蘆都是用山楂做的嗎？
配課教師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的`糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的“全福德”糖葫蘆、天津的“李老太太”糖葫蘆。
串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧?。贸錾介┈F(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。
品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。
幼兒制作萬花筒教案篇二十
1、新建一250*250的文件，雙擊背景層，然后改名為“圖層0”，再新建一個(gè)“圖層1”然后用橢圓選取工具在層的中間做一個(gè)正圓的選區(qū)（配合使用shift鍵），如下圖：
2、設(shè)置你的前景色為#759dcd，背景色為#003366，選擇“漸變工具”里的“徑向漸變”。并且確定，漸變編輯器里的左標(biāo)為前景色，右標(biāo)為背景色。然后從圓的左上部向右下部拉一個(gè)徑向漸變出來。如下圖：
3、接下來，我們用噴槍工具在淡藍(lán)色的部分噴上高光，記得把前景色設(shè)置為白色啊。如下圖：
4、現(xiàn)在我們要選中這個(gè)圓，可以按住ctrl不放，單擊“圖層1”。然后再建一個(gè)“圖層2”，然后外描邊6象素，顏色用#999999，如下圖：
5、現(xiàn)在，在我們進(jìn)行更進(jìn)一步的處理時(shí)，我們用快捷鍵“ctrlr”，讓系統(tǒng)顯示標(biāo)尺。然后做出一些輔助線，如下圖：
6、新建“圖層3”，在中間做一個(gè)和原來的圓一樣正圓選區(qū)（用橢圓選取工具從坐標(biāo)左上方拉到右下方即可）然后用白色外描邊9象素，然后用快捷鍵“ctrlt”來調(diào)整它的尺寸位置，記得要同時(shí)按住shift和alt，以便保證它能夠和原來的圓成為半徑不一樣的同心圓，如下圖：
現(xiàn)在開始，選擇字體“l(fā)ucidasansunicode”，然后寫一個(gè)v，用ctrlt做一些簡單變形。然后用鋼筆工具描邊路徑，然后再用“直接選取工具”將它們的幾個(gè)頂點(diǎn)延伸到圓上，如下圖：
8、進(jìn)入路徑面板，點(diǎn)第三個(gè)按鈕“將路徑作為選區(qū)載入”，然后回到層面板，將“v”所在的層?xùn)鸥窕?，接著將選區(qū)填充為白色，如下圖：
9、現(xiàn)在將這個(gè)變形以后的“v”復(fù)制，水平翻轉(zhuǎn)一下，然后移動(dòng)到右方合適的位置，如下圖：
10、還記得我們之前的思路嗎？沒錯(cuò)，我們還需要將它合并以后從中間截?cái)唷戆?，將“v”圖層和它的副本合并，可以使用能夠快捷鍵“ctrle”，然后將中間一部分去除，如下圖：
11、將“圖層3”和合并以后的“v圖層”合并，也就是把所有白色填充過的層合并。并給它加上一點(diǎn)點(diǎn)的陰影（可用圖層樣式），然后再依次選擇“濾鏡”-“渲染”-“光照效果”，參數(shù)及效果如下圖：
好了，設(shè)置完了以后，下面，我們來看看最終效果！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10089861.html】
