總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作,提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范,可以幫助大家更好地領(lǐng)會(huì)寫好總結(jié)的要領(lǐng)。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇一
今天我有幸在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流,我深感榮幸。
流光一閃二十幾年,不經(jīng)意間,時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德,詮釋著一個(gè)普通幼兒教育工作者的價(jià)值,那就是要為這平凡的事業(yè),用青春編織綠色,實(shí)現(xiàn)我的理想——讓小草更綠!
為人師是我兒時(shí)的夢(mèng)想,19xx年,那一年我十九歲,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我為自己能成為守護(hù)孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇,用愛開啟孩子的心靈,把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師,年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己不斷成熟起來,我利用休息時(shí)間起早貪晚,苦練基本功,多少次當(dāng)我離開時(shí),天已經(jīng)黑了,只有我一個(gè)班級(jí)的燈亮著,我從園里的長廊走過,覺得是那樣的漆黑、漫長。
自己對(duì)自己說:不怕,加油!我就是用這樣的方法不斷地提高自己,很快我就成為了園里的骨干,園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我,給了我更重的擔(dān)子,讓我負(fù)責(zé)編排指揮幼兒園團(tuán)體操,參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演,在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練,臉上的皮扒了一層又一層,嗓子喊啞了說不出話來,我就用笛聲代替,付出總有回報(bào),我指導(dǎo)的團(tuán)體操連續(xù)幾年在縣體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得體操表演一等獎(jiǎng)。
但是從此后我的聲音變得沙啞了,可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎(jiǎng)?!笆巳f水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。
沒有愛就沒有教育,孩子們需要在愛的懷抱里健康成長,但高爾基說:“愛孩子是母雞也會(huì)做的事。”要教育好孩子就必須有淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料,認(rèn)真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài),經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂理知識(shí),努力將新觀念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來,讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。
多次出縣級(jí)公開課,并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力,在培訓(xùn)中講授樂理和鍵盤等知識(shí)。還幾次被教育局抽調(diào)負(fù)責(zé)擔(dān)任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評(píng)委,并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽,取得了很好的成績。獲得大慶市教學(xué)能手的稱號(hào)。
回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程,我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位,我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@,由于年齡小,每天哭著不肯入園,我天天早早來園等她,從家長手里把她接過來,抱著她到操場上玩滑梯,和其他小朋友捉迷藏,以此來分散她的注意力。
開始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭,可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友,邊跑邊喊:捉到了,捉到了!她也情不自禁地張開小手喊:抓,抓!孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了,也正常吃午飯了,可是午睡的時(shí)候,保育教師來接班,她卻看著我,不讓我動(dòng)一下,只要我一邁步,就大哭不止。
為了不讓孩子著急,也為了所有孩子都能安靜地入睡,我不知有多少個(gè)中午不能回家,抱著她拍著她,盡管胳膊很酸,汗流浹背,但我從不厭煩,直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子,看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí),她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛的真正含義。
還記得我?guī)Т蟀嗟臅r(shí)候,我班有個(gè)小朋友叫洋洋。當(dāng)時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且,每天孩子都來得早走的晚,孩子時(shí)常穿著破舊單薄的衣服,我很好奇,就把孩子叫到跟前,摸著孩子的頭說:“洋洋,怎么天天都是爺爺接送你啊,爸爸媽媽呢?”
他聽到我的問話“哇”的一聲哭了,而且哭得很傷心,半天才說:“媽媽沒了,媽媽去世了。爸爸在部隊(duì)?!甭牭胶⒆拥幕卮穑业男耐戳?,看著孩子單薄的衣服,我的心酸酸的,眼淚止不住的落下來。我把孩子攬?jiān)趹牙铮瑢?duì)孩子說:“好孩子,不哭,老師喜歡你?!?/p>
我?guī)е⒆尤ド痰?,為孩子賣了新衣服和許多吃的還有玩具,孩子高興地牽著我的手說:“老師你真好!”從那以后,我每天更多地注意這個(gè)孩子,看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈,鞋帶開了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會(huì)更多的母愛?,F(xiàn)在這個(gè)孩子已從名牌大學(xué)畢業(yè),走上了工作崗位,也許他已不記得啟蒙教師的我,但我始終惦記著這個(gè)成長中的孩子。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇二
她畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班,在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”,被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次。
她關(guān)愛幼兒,具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美。她為孩子們營造健康、快樂的集體生活,對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌,如數(shù)家珍。她細(xì)心觀察,尋找問題的根源,耐心引導(dǎo),讓有聽力和語言表達(dá)障礙的孩子,清晰地說出,“老師早!”“老師再見!”寒來暑往,日復(fù)一日,她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長的快樂。
她好學(xué)上進(jìn),勇于探索,形成了清新自然風(fēng)格美。獲得“全國中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”課例和現(xiàn)場說課兩個(gè)一等獎(jiǎng)、江蘇省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通市信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀活動(dòng)以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽兩個(gè)二等獎(jiǎng)。向省內(nèi)外同行公開展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié)。
她善于思考,勤于反思,打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學(xué)規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員,研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表,并有多篇文章在省市縣獲獎(jiǎng)。
她樂于公益,踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款,擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記的她,組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人,陪老人們拉家常,幫老人們梳洗,給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈,通過真誠的陪伴慰藉老人的心靈,當(dāng)初在福利院栽種下的“愛心樹”如今已開花結(jié)果,充滿著勃勃生機(jī);她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶,為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。她付出了汗水,收獲了尊重。
沒有最美,只有更美。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵,展望未來,在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌,一路發(fā)現(xiàn),一路收獲,一路成長。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇三
小張同志是我校的一名優(yōu)秀教師,現(xiàn)年39歲、本科文化,歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今,7年來的從教歷程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲,他以其高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),贏得了同事和社一致好評(píng),他用其模范的行動(dòng),展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚,他帶著欣慰和倦意回家?!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
他熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不歧視“雙差生”,耐心幫助,做好轉(zhuǎn)化工作,或在關(guān)心和幫助學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。
在多年的.班主任管理工作中,他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況,為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,班會(huì)上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中,他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著,該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、英語教學(xué)工作,每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,因教學(xué)成績突出,曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì):
20xx年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任;
20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;
教育的路是漫長的,饒老師將在這漫長道路中,用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí),不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用他的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇四
伴隨著六月的似火驕陽,伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè),這個(gè)學(xué)期中有苦有甜。
我愛孩子,愛這份工作。每個(gè)人都不希望身體上附著著其他的味道,而我有時(shí)主動(dòng)去處理拉褲子的幼兒,認(rèn)真的為他清洗每一個(gè)地方;在生活中有時(shí)我會(huì)冒冒失失,而在缺乏自我意識(shí)的孩子中時(shí),我睜大了警惕的雙眼;有時(shí)也我會(huì)郁悶,而孩子難過了,我會(huì)給他一個(gè)溫暖的懷抱。從開學(xué)初期,我為了讓孩子們輕松的度過焦慮期,脫口而出的“兒子、閨女”讓他們驚呆了,一開始還有質(zhì)疑,然后偷偷的笑,最后習(xí)慣的聽著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時(shí)候,都能聽到他們清脆的應(yīng)答,能從他們的目光中看到對(duì)我的依戀,雖然沒有人叫我“媽媽”,但也沒有人拒絕我對(duì)他親昵的稱呼。這就夠了,甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我擔(dān)任小二班的,使我的能力得到了充分的鍛煉,我感到這個(gè)機(jī)會(huì)帶給我的最大收獲,就是更加成熟。
初我對(duì)自己很不自信,尤其是,覺得班長責(zé)任重,很多小班班長的工作我都不了解。然而真正干起來后,在有經(jīng)驗(yàn)的同事們幫助下,我努力地了解小班班長在管理班級(jí)的技巧,同時(shí)我很輕松地地完成了班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)總結(jié)、幼兒發(fā)展評(píng)估、家長園地等多項(xiàng)材料,和配班能協(xié)調(diào)地配合了。我用心地與每一位家長爭取溝通,用交談、打電話、發(fā)等多種方式與家長交流孩子的情況,促進(jìn)家園之間的合作,我的真誠和細(xì)到了家長們的肯定和歡迎。
我教學(xué)能力增強(qiáng)了,在諸位前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下,我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng),并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《指南》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多多給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信。很多家長都反映:原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
另外我仍認(rèn)真完成教學(xué)工作,我的教學(xué)有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,及時(shí)小結(jié),定期總結(jié)反思,在活動(dòng)中融入了我自己的.思考和創(chuàng)新。
在上班期間,我盡量不遲到,下班從不早退,平時(shí)不隨便外出,堅(jiān)守在工作崗位,履行工作職責(zé)。
我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)比賽中獲得名次,我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評(píng),在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計(jì)的意義。同時(shí),在6月家長半日觀摩活動(dòng)中能得到家長的一致好評(píng)。
當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,我的身上還存在很多缺點(diǎn),在以后的工作中我會(huì)有針對(duì)性地改正。為了發(fā)揮我的特長,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我要著眼于未來,在接下來的日子里,不斷地充實(shí)自己,對(duì)自己提出新的要求,勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇五
29個(gè)活潑可愛的小男孩、22個(gè)純潔天真的小女孩加上3位熱愛學(xué)生的老師,構(gòu)成了我們這個(gè)溫暖、和諧的大家庭積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、活潑、文明、上進(jìn)是我們這個(gè)集體的最大特點(diǎn)。當(dāng)你走近我們班的孩子,您會(huì)為他們的懂事而感動(dòng),他們個(gè)個(gè)活潑可愛,是老師的小幫手,喜歡為集體做一些力所能及的事,非常有集體榮譽(yù)感,他們講文明,懂禮貌,尊老愛幼。但他們有時(shí)也會(huì)很淘氣,可我們不會(huì)有太多的在意,那是他們的天性。
這個(gè)班的孩子是我們從小班帶上來的,入園近三年了,回憶他們剛?cè)雸@的情景,真不敢想象,就這些漂亮大方的`女孩和帥氣的男孩,激勵(lì)著我們,我們從心感激這群孩子們,是他們讓我們?cè)诠ぷ髦械玫匠砷L和自信,是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個(gè)人都積極向上,懷著對(duì)夢(mèng)想的向往,懷著對(duì)生活的熱愛,懷著對(duì)生命的關(guān)愛,朝著共同的目標(biāo)努力奮斗隊(duì)伍。雖然51個(gè)孩子來自不同的家庭,有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷,有著不同的性格和特征,但近三年的時(shí)間里,我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼,與家長們成為真正朋友,組成了一個(gè)大家庭。我們?cè)谶@個(gè)家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量,每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中,我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻,讓我們細(xì)細(xì)回顧大二班的每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!
記得一位心理學(xué)家說過:“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的”。作為兩位年輕的教師,我們相互學(xué)習(xí)、共同合作、同心協(xié)力搞好班級(jí)的每日活動(dòng)。在本園教師團(tuán)隊(duì)中積極學(xué)習(xí),認(rèn)真吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,在每次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中力求上進(jìn)。班級(jí)管理中步調(diào)一致。重視每個(gè)幼兒的一日生活,處處關(guān)注幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制定出科學(xué)有效的方法,力求每個(gè)幼兒健康成長。有時(shí)為了給孩子創(chuàng)造成長的機(jī)會(huì),我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師”在每學(xué)期開學(xué)前,再忙再累,兩我位教師都得抽時(shí)間座下來開個(gè)簡短的會(huì)議,說說自己的對(duì)新學(xué)期的工作打算,理定出班級(jí)小制度:不竄班,不亂說,有事當(dāng)面說,有話當(dāng)面講,在工作中,做到各負(fù)其責(zé),即要分工又合作,有事采取商量,民主集中的原則,每天以良好的心態(tài)對(duì)待幼兒,來完成當(dāng)天自己的每項(xiàng)工作。我們班兩位老師能互相關(guān)心,互相幫助,在工作中注重協(xié)調(diào)、顧全大局,不分彼此,配合默契,經(jīng)常針對(duì)班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對(duì)方的意見,達(dá)成教育的一致,使家長放心的送孩子入園,安心的去上班,開心的來接寶寶回家。
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,每天按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,消毒工作。并且讓孩子也參與進(jìn)來,我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了“今天我值日”的活動(dòng),天天幼兒們一個(gè)個(gè)都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現(xiàn)很出色,都想天天我值日,讓孩子感受到幼兒園也是家,他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手,主嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡,以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)。種植區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。
在家長工作方面,我們做好家園溝通協(xié)調(diào),形成育人的良好氛圍,通過幼兒成長手冊(cè)、qq、網(wǎng)站、家園欄、家長參與幼兒的學(xué)習(xí),了解幼兒的生活發(fā)展情況。如:每月定期更換家園欄,以豐富多彩的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注。利用幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子及時(shí)與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過各種方式,與家長之間建立了和諧友好的關(guān)系。每一次活動(dòng)布置下去,家長們沒有一句怨言,總是默默無聞的支持。
經(jīng)過近三年培養(yǎng),班上幼兒在名方面有了明顯的進(jìn)步和提高,同時(shí)本班老師的素質(zhì)逐步增強(qiáng),如:班級(jí)排練的童話話劇榮獲縣級(jí)故事比賽一等獎(jiǎng),另外兩位老師精心設(shè)計(jì)制作白板課件,設(shè)計(jì)了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,健康《胖胖和瘦瘦》、科學(xué)《逛超市》,組織孩子參加了電子白板課堂,榮獲了縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中,我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長服務(wù)的心,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。盡管也存在一些不足,在今后我們會(huì)更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇六
我園的管xx老師是一名工作在教學(xué)第一線的年輕教師,是一名年輕的共產(chǎn)黨員。她熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國,堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的理想信念,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自1993年工作以來,始終熱愛幼兒教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,她致力于實(shí)施素質(zhì)教育,在推進(jìn)幼兒園教學(xué)、提高幼兒園教研能力等工作中,起到了領(lǐng)頭羊的作用。她參與了國家級(jí)課題《生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒園語言教學(xué)研究》等課題研究,她撰寫的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)好成績。她多次對(duì)全園和全區(qū)開放公開課、示范課,獲得了許多優(yōu)異的成績。管xx老師先后榮獲了區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干”、區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。她輔導(dǎo)的幼兒參加繪畫及聲樂比賽,獲得了全國、省、市、區(qū)級(jí)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
管老師能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂,獲得精神上的滿足,從而更加熱愛自己的工作,產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。她認(rèn)為教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我,很快地成長、成熟,就得有愛崗敬業(yè)的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四,總是能勇挑重?fù)?dān)??纯此墓ぷ髀臍v表吧,工作至今共20xx年中,幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔(dān)任過團(tuán)支部宣傳委員、電教員、通訊員、教代會(huì)成員、工會(huì)委員、信息技術(shù)員等。今年,她更是挑起了代工會(huì)主席的工作,在對(duì)待工會(huì)工作時(shí),她也是想群眾之所想,急群眾之所急,努力做好群眾和領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁作用,提高教師們的工作熱情。
在業(yè)務(wù)水平上,管xx老師刻苦鉆研,精益求精。她總說“要想給孩子一杯水,自己就要有一片海洋”。她是這樣說的,也是這樣做的。她平時(shí)認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)技能知識(shí)、參加專業(yè)培訓(xùn)。為了提高自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,管老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了學(xué)前教育專業(yè),并獲得了大專文憑和優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào);她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論,她撰寫的教育論文,獲得過市、區(qū)級(jí)多種獎(jiǎng)項(xiàng);參加電教員培訓(xùn),參加公共課學(xué)習(xí),為了適應(yīng)高科技高速發(fā)展的新世紀(jì),她自學(xué)了電腦知識(shí),參加全國計(jì)算機(jī)考試,以滿分的優(yōu)異成績通過考核;她認(rèn)真鉆研教材,參加教案活動(dòng)設(shè)計(jì),精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),參加教學(xué)比賽,獲得過了一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)。
管xx老師認(rèn)真參加教研組的活動(dòng)中,認(rèn)真參加全國性課題《生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒園語言教學(xué)研究》的課題研究,深刻領(lǐng)會(huì)課題精神,積極投身教育改革,大膽實(shí)踐、開拓創(chuàng)新。公開活動(dòng)《小花籽找快樂》體現(xiàn)出她對(duì)課題精神的深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹,并得到了幼兒園和全區(qū)聽課教師的一致好評(píng)。在課題組全國教案征集活動(dòng)中,她的這篇教案獲得了全國二等獎(jiǎng)的好成績。
新的學(xué)期又開始了,她每接到一個(gè)新班,就能在短短的一兩天內(nèi)準(zhǔn)確地叫出全班每一位學(xué)生的名字。當(dāng)有人問她有什么秘訣時(shí),她總是笑著說:“我愛這些孩子?!蹦軌虻鹊浇處煹年P(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對(duì)孩子來說是一種鞭策和激勵(lì),對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。管xx老師深深地懂得現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是愛心教育、情感教育、她在教學(xué)活動(dòng)中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,以和藹可愛的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言,溫柔親和的目光組織教學(xué),笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子,每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性。經(jīng)她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下,每一個(gè)孩子都興高采烈地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去,大膽地表達(dá)自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課,她是大家可以交心的好姐姐。正是源于這份信任,不斷督促管xx老師在教學(xué)上刻苦鉆研,精益求精,不斷把新的教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中,她重視孩子們的智力過程訓(xùn)練,借助于生活中的各種自然現(xiàn)象,引發(fā)孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中來,鼓勵(lì)孩子們從多種渠道中主動(dòng)探索,了解新奇未知的事物,從而提高孩子的創(chuàng)造意識(shí)。同事和家長都一致反映,她的學(xué)生具有思維活躍、想象豐富、創(chuàng)造性和變通性強(qiáng)的特點(diǎn)。這學(xué)期孩子們面臨的是即將進(jìn)入小學(xué),成為一名小學(xué)生,這是他們?nèi)松凶钤绲囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為了做好幼小銜接工作,讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。她為幼兒設(shè)計(jì)早期閱讀和前書寫的學(xué)習(xí),為孩子們順利的向小學(xué)過渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著回家,總是呆在班上和孩子們?cè)谝黄?,不厭其煩的與孩子交談,這樣既了解了每個(gè)孩子的習(xí)慣和性情,又發(fā)展了孩子的語言和交際能力。她能根據(jù)不同年齡的幼兒身心發(fā)展和教育要求,進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作。在一日活動(dòng)中關(guān)心體弱兒童和特殊兒童,做到熱愛每一個(gè)孩子,使教育真正獲得成功。孩子年紀(jì)小,管xx老師總是對(duì)每一個(gè)孩子都做到“愛心、熱心、關(guān)心、細(xì)心和耐心”。發(fā)現(xiàn)孩子生病,及時(shí)的把他們送回家去;發(fā)現(xiàn)孩子尿床,她不嫌臟、不嫌臭,毫無怨言,把每個(gè)孩子當(dāng)成是自己的孩子,幫他們清洗,換上干凈的衣褲?!昂玫暮⒆尤巳藧?,愛不好的孩子才是真愛”,管老師時(shí)常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對(duì)于特別好動(dòng)的孩子,她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),教育他們,讓他們明白安靜下來,可以發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。對(duì)于特別內(nèi)向、羞澀的孩子,她又細(xì)心的鼓勵(lì),積極的引導(dǎo),讓他們大膽的和同伴們?nèi)诤系揭黄?,給他們表現(xiàn)的平臺(tái),給他們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
“無德無以為師”,真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則,為人師表,率先垂范的。
管有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。課前,她總是認(rèn)真的備課,對(duì)于摸棱兩可的知識(shí),她從不馬虎,總是到處詢問、查找資料。一次上課時(shí),小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問題,她一時(shí)無法把知識(shí)點(diǎn)講清,就許諾下課后給他們解答。課后,她上網(wǎng)查找資料,并把難懂的科學(xué)知識(shí)用最淺顯的語言表達(dá)給孩子們,增長了孩子們的知識(shí)點(diǎn)。
管在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價(jià)值觀。教師在家長心中的地位是重要的,有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子,多次送禮物給管老師,都被她一一謝絕,她的回答只有一名話:“我是一名教師,教育和愛護(hù)孩子是我的職責(zé)?!?/p>
孔子說:“其身正,不令而行、其身不正,雖令不從”。教師身體力行,處處作孩子的表率,就能贏得孩子的熱愛,從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀(jì)小,模仿能力強(qiáng),教師就是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以在孩子們中間,一定要注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情,她自己也是不折不扣的完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,總是拾起來;看見倒下的桌椅,一定扶起來,她自覺遵守市民公約,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格按照教師誓詞為人處事。對(duì)人對(duì)事都是親切大方,彬彬有禮,孩子們?cè)谒臐撘颇挠绊懴拢彩侵t遜可愛。
誠實(shí)守信,是她的準(zhǔn)則,寬厚待人,是她的特點(diǎn)。工作十多年,管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾。對(duì)于老教師,她是虛心學(xué)習(xí),對(duì)于青年教師,她是親切教導(dǎo),耐心幫助。在工作中團(tuán)結(jié)同事,在社會(huì)上友愛親朋,在家庭中關(guān)心家人。她是孩子心目中忠厚的師長,同行心中真誠的朋友,家長心目中最可信賴的好老師。
陶先生說過“學(xué)而不厭、侮人不倦”,這是千古不變的格言,并且是兩句不能分開的話,只有做到了前者,才能更好的完成后者。在這個(gè)新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮,新信息、新觀念不斷更新的時(shí)代,管老師深深懂得了一個(gè)教師不僅要對(duì)本學(xué)科知識(shí)精益求精,還要學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí),善于接受和及時(shí)消化新知識(shí)、新概念,只有在知識(shí)的池塘是不斷地注入活水,才能使它不致枯竭。為了提高自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,管老師利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍,參加全國計(jì)算機(jī)考試、參加普通話測(cè)試,參加公共課學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇七
她是外岡幼兒園教師,工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念,把愛的陽光灑向她的學(xué)生。她在外來務(wù)工子女家庭中開展“圖書漂流”活動(dòng),在家長中播種親子閱讀理念,熱心攬下“陪讀”任務(wù),給鄰居孩子無償補(bǔ)課。
愛心。
剛接手小班,施老師看到孩子們的家長多數(shù)為外來務(wù)工人員,這些孩子的父母由于平時(shí)忙于上班,沒有更多的精力去照顧孩子,孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言發(fā)展都沒有得到家長們的重視,教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經(jīng)過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書,有的也只是買商品時(shí)商家贈(zèng)送的廣告書籍。面對(duì)家長渴求的眼神,施老師在2011年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動(dòng)。為了讓大多數(shù)的家長能有時(shí)間參加圖書漂流和沙龍活動(dòng),施老師把圖書漂流時(shí)間定在離園時(shí)間,把靠岸沙龍活動(dòng)定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫書,給孩子們講一個(gè)個(gè)好聽又有趣的故事,陪孩子們度過一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的午后,給家長們推薦書籍,和家長們聊聊閱讀的力量及閱讀時(shí)的指導(dǎo)方式,每兩周一次的圖書漂流,風(fēng)雨無阻。
經(jīng)過近兩年的堅(jiān)持,圖書漂流活動(dòng)慢慢為大家所熟悉,一傳十,十傳百,帶動(dòng)了全體小班組成員加入,也吸引了越來越多的家庭報(bào)名參加,輻射到了每一個(gè)小班,目前每個(gè)班級(jí)至少有一半的家庭參與??吹綀D書漂流那么受家長歡迎,中大班也開始了定期漂流,如今這一公益活動(dòng)已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動(dòng)開展得更有聲有色,施老師還邀請(qǐng)了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的簡老師加入,為家長們定期做有關(guān)親子閱讀的講座,宣傳親子閱讀對(duì)學(xué)齡前孩子的好處,并給孩子們講各種繪本故事,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
熱心。
家住廣由新村的陳華奶奶有個(gè)孫子,名叫超超。由于爸爸工作在蘇州,一年難得回家?guī)状危瑡寢屢渤D瓿霾钤谕猓綍r(shí)都由奶奶照看生活起居。開學(xué)了,陳奶奶就犯愁了:孩子上一年級(jí),爸爸媽媽又都不在家,自己又不認(rèn)識(shí)字,這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師?!俺瑢W(xué)習(xí)的事,您就交給我吧”。從此,施老師開始了她的第一次“家教”。
每天一放學(xué),施老師就匆匆趕回家,草草吃完晚飯,就去隔壁陳奶奶家輔導(dǎo)小超超做回家作業(yè),從糾正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺,一點(diǎn)一滴,反復(fù)講解,嚴(yán)格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務(wù),每天晚上17:30到20:00,準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)習(xí)功課,從孩子上一年級(jí)開始堅(jiān)持到了小學(xué)畢業(yè)。
真心。
小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師,她悉心傳教,從教師的一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)肢體語言,一一耐心地、手把手地教、演示,直至她們心領(lǐng)神會(huì)。她還常帶領(lǐng)青年教師冒著酷暑嚴(yán)寒進(jìn)行家訪,傳授教師與孩子建立感情的方法,教師與家長溝通的技巧,積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)、促成長。
在她的指導(dǎo)下,小許老師進(jìn)入?yún)^(qū)新雁計(jì)劃學(xué)習(xí),成為幼兒園的骨干力量,并擔(dān)任科研組長;小譚老師踏上了幼兒園教學(xué)管理工作的崗位,擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記兼?zhèn)湔n組長;小張老師以出色的教學(xué)能力進(jìn)入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。
她用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地,用愛心譜寫了一曲和諧社會(huì)之歌。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇八
xxx生于1965年,1985年參加工作,至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對(duì)工作,她不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新;對(duì)孩子,她傾出愛心,助推成長;對(duì)同事,她傾情傳授,和樂共進(jìn);對(duì)親人,她恪守孝道,無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛她,只有用愛才能教育孩子。”這是她經(jīng)常說的話。她是這樣說的,也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個(gè)孩子,在她眼里沒有貧富貴賤之分,尤其對(duì)那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子,剛來園時(shí)性格孤僻,不愿與人相處。于是她和配班老師,不但在生活上給予孩子無微不至的關(guān)心,而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下,到幼兒畢業(yè)時(shí),孩子像換了一個(gè)人一樣,不但性格開朗了許多,還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長逢人就夸:“如果沒有張老師的悉心照顧,我孩子的童年就毀了,我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多,難怪每到新生招收時(shí),都會(huì)有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確,她的愛是真誠的。她說:“有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來,雖然我們教的是三十多個(gè)孩子,但他們都是每個(gè)家庭的唯一?!焙⒆幼鲥e(cuò)了事,她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì),等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者,她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
雖然張老師已年過五十,但和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,總是滿懷激情。每學(xué)期初,她都要從孩子興趣點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域,對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性??粗⒆釉诎嗉?jí)小天地里,孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá),孩子們開心,她更開心?;顒?dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,以具體形象思維為主,抓住幼兒的心理特點(diǎn),每次活動(dòng)前,她都會(huì)親自做很多色彩豐富,生動(dòng)形象的教具來吸引孩子,活動(dòng)中,她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音,充分運(yùn)用肢體語言進(jìn)行教學(xué),從孩子們的臉上,我們看到的是享受,是快樂。
在工作中她是一名有責(zé)任心的教師,為了事業(yè),為了孩子,她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu),她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng),路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動(dòng)彈,教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息,但她說“我即使躺在家里,心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班,直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻,但是她時(shí)常說:“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長,看著家長們開心的笑容,我比什么都幸福,覺得自己做得值!”
她常說:“作為老教師,一定要跟上教育發(fā)展的步伐,活到老學(xué)到老,這樣才不誤人子弟!這樣才對(duì)得起孩子和家長!”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際,張老師便開始苦練電腦,要完成的任務(wù),都堅(jiān)持自己打電腦,自己學(xué)習(xí),自己完成。學(xué)前教育對(duì)老師普通話有了更高的要求,張老師每天早上來園,手里就捧著普通話書,認(rèn)真的讀著……她不斷努力,不斷進(jìn)取,獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、大專學(xué)歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業(yè),孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí),順應(yīng)孩子的需求,跟上時(shí)代的腳步,在她身上沒有一絲得過且過,有的是永不放棄的進(jìn)取精神,有的是不負(fù)孩子和家長的責(zé)任。
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)20xx年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評(píng)價(jià)她:“我的師父張宇老師,是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人,張老師身上總是有這樣一種魅力,一種時(shí)間的年輪所醞釀出來的魅力,而這種魅力一直吸引著孩子,同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作,在她身上沒有絲毫暮氣,有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神,有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里,讓我真誠的對(duì)師父說一聲謝謝,謝謝您一直以來對(duì)我像女兒般微不至的照顧,謝謝你一直以來,對(duì)我工作耐心的指導(dǎo),謝謝你一直以來,對(duì)我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言,會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。
俗話說“忠、孝兩難全”,可她偏不信,她總是說:“做人要孝敬老人,愛護(hù)幼兒。”在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院,飲食起居都是她照顧,公公大小便不好意思讓她料理,她總是和顏悅色說:“不要緊,我是你的兒媳婦,就當(dāng)是你的親女兒?!币虼?,七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她,說她是個(gè)有家教的好孩子。
無論家庭有什么變故,她都以一個(gè)人民教師的身份來嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿,同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷,說她媽媽只能活個(gè)三、五天,但她一直堅(jiān)持,日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前,推著輪椅陪老人家散步、聊天,按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn),現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè),媽媽很是戀她,時(shí)時(shí)刻刻都離不開她。開學(xué)了,她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放,嘴里念叨著“姑娘不要走,你陪陪我,我也活不了幾天了”,每當(dāng)說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清,日夜絮叨,折騰得她幾乎夜不能眠,經(jīng)??吹剿齼裳弁t地來到幼兒園,即便這樣,但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿勤,從不遲到、早退,與幼兒園榮辱與共,服從集體利益,顧全大局。
家庭是船,事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行,船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則,勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè),踐行著子女孝敬父母的美德,同時(shí)也讓我們真切地感受到:忠孝可以兩全。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇九
xxx,女,漢族,1992年出生,20xx年參加工作,20xx年開始任職于xxx旗第五幼兒園至今,自任職以來,xxx老師一直認(rèn)真工作,因?yàn)閻酆⒆?,所以默默耕耘在幼教工作的第一線無怨無悔。十年來,在工作中的她一直秉承著“一切以孩子為中心”的教育理念,擁有一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感,為人師表、愛崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中,體驗(yàn)著工作的快樂,與孩子一起成長的喜悅!
在幼教事業(yè)的十年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外,同時(shí)也收獲了感動(dòng),深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,滿意的笑容,我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
2020年的寒假,對(duì)于每個(gè)人來說注定是辛苦而又難忘的。疫情突如其來,防控就是責(zé)任,擔(dān)當(dāng)就是使命。接到上級(jí)通知后,xxx旗第五幼兒園迅速行動(dòng),妥善安排疫情防控工作。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,黨員充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,始終把抗擊疫情及師生生命安全放在首位,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。xxx老師雖然不是一名共產(chǎn)黨員,但她處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,立足崗位,積極投身到抗擊疫情的大潮中。
她是班主任,是一位環(huán)節(jié)干部,同樣她還是一位有著3周半兒子的媽媽,也是一位身懷六甲的二胎孕媽。在疫情工作期間,本該在家好好保胎休息的她卻首當(dāng)其沖,不顧自己浮腫的身體,不顧家里三周半需要照顧的兒子,只要需要,她總是穿梭在幼兒園和家之間,因?yàn)樗钌畹刂?,在這場全民抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情戰(zhàn)役中,自己一定要擔(dān)起疫情防控工作的重任,為了幼兒園孩子,為了大家的健康。
工作雖然單一繁瑣,但她從不敢有半點(diǎn)疏忽,因?yàn)樗?,在?zhàn)疫面前,哪怕一絲一毫的馬虎,一份文件、一條信息的遺漏都有可能給疫情防控工作帶來極大的負(fù)面影響。雖然她也是父母的寶貝女兒,是丈夫眼中溫柔的妻子,但是在共同抗擊疫情的時(shí)候,她只記得自己是單位的職工,有責(zé)任將工作扛起來。
在那個(gè)疫情肆虐的寒冬,她用極致的責(zé)任心感染著、溫暖著身邊的每個(gè)人。
作為一名班主任,堅(jiān)守崗位,做好本職工作,就是為這場戰(zhàn)爭助力。她積極響應(yīng)抗疫政策,堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念。疫情期間,她嚴(yán)格響應(yīng)國家號(hào)召,居家隔離,防控疫情,并通過電話勸說親朋好友不外出,大家共同支持國家疫情防控工作。在班級(jí)群里,她經(jīng)常發(fā)送提醒信息,勸說學(xué)生和家長也要嚴(yán)格響應(yīng)國家號(hào)召,用居家隔離的方法抗擊新冠病毒。
她對(duì)班級(jí)疫情防控的各項(xiàng)工作,積極按時(shí)完成。疫情期間,她一刻不離地守著電腦、手機(jī),隨時(shí)待命。按照幼兒園要求,她結(jié)合班級(jí)情況,通過多種形式對(duì)疫情防護(hù)進(jìn)行宣傳,讓家長及時(shí)了解疫情的最新進(jìn)展;如實(shí)填寫各項(xiàng)表格,及時(shí)上報(bào),每天督促學(xué)生填寫健康報(bào)表。
她搜集各種防控知識(shí),利用微信、釘釘、電話等方式對(duì)家長及小朋友們進(jìn)行防控知識(shí)宣傳,引導(dǎo)小朋友閱讀防疫繪本故事,繪畫防疫小報(bào),用繪畫表達(dá)自己的胸懷,每天根據(jù)幼兒的打卡現(xiàn)象給予積極的鼓勵(lì)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期,她要不斷的詢問幼兒的體溫、身體狀況及幼兒家長的出入情況,這不免會(huì)遭到家長的不理解和埋怨,甚至有幾次家長因不理解在班里工作群對(duì)她進(jìn)行謾罵,多次打電話騷擾,嚴(yán)重影響了她的正常生活,但是她卻沒有因此而放棄工作,埋怨工作,而是耐心的反復(fù)的和家長進(jìn)行溝通,并能取到良好的溝通效果,在第一時(shí)間完成任務(wù)!
疫情期間,我們不能與家長和幼兒面對(duì)面交流,她通過釘釘、微信軟件召開線上班級(jí)會(huì)議,采用線上直播、連線討論、分享交流等多種方式,告訴家長及幼兒什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng),她和幼兒進(jìn)行了線上互動(dòng),學(xué)習(xí)了抗疫兒歌及七步洗手法,和家長交流了關(guān)于幼兒的心理健康困惑,對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)于疫情繪本故事的分享,在潛移默化中滲透了愛國主義、生命和安全教育。
她感謝這份事業(yè)帶給她的'收獲與滿足,感恩孩子們的陪伴帶給她的成長,體悟著生命的意義與快樂。陶行知說:人生辦一件大事來,做一件大事去。她的這件大事就是孩子,就是幼兒教育,專心為著它來,不計(jì)得失。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十
xx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的.這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng),2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十一
張xx,男,漢族,1980年12月出生,中共黨員,xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長。他自師范院校畢業(yè)后,扎根深山,先后教了500多名孩子,培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他任教的小學(xué)曾因交通困難,學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔(dān)挑進(jìn)大山,一挑就是5年。多年的鄉(xiāng)村教學(xué)工作,練就了他過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用自己的全心付出,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。張玉滾同志曾榮獲“時(shí)代楷?!薄叭珖鴯徫粚W(xué)雷鋒標(biāo)兵”“全國師德標(biāo)兵”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年中師畢業(yè)后,他就扎根深山,奉獻(xiàn)教育;17年來,他不忘初心,堅(jiān)守著自己的精神家園與夢(mèng)想,為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和血汗。他,就是全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師張玉滾。
xx縣xx鎮(zhèn)xx村位于伏牛大山深處,群山環(huán)繞,有xx的“西藏”之稱,山高路陡,至今還沒有通往縣城的客車,xx小學(xué)輻射半徑達(dá)20多公里,許多教師不愿到這里任教。張玉滾中師畢業(yè)后,毅然選擇了xx小學(xué)。他拿著微薄的工資,默默無聞地支撐著貧困山村教育事業(yè),一干就是十多年。
堅(jiān)守著這份淳樸與清貧,張玉滾用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣,但學(xué)生的成績和進(jìn)步讓他覺得一切都值得。家長們常說:“有了玉滾,我們的孩子就有希望了。”聽聞此言,張玉滾立志要通過自己的努力,用自己的堅(jiān)守放飛孩子們的.夢(mèng)想。
“不耽誤一節(jié)課,千方百計(jì)上好每一節(jié)課”是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律!由于學(xué)校條件艱苦,師資條件不足,僅有6名教師,4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨練成“萬金油”、“全能型”教師,勝任各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上,運(yùn)用直觀教學(xué)法,和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具;語文教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),力爭把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在15分鐘內(nèi);美術(shù)課上,帶領(lǐng)孩子們到校外寫生,畫山畫水畫動(dòng)物。他說:“三尺講臺(tái),給了我詮釋為人師表的小舞臺(tái),也給了我傳授知識(shí)和施展才能的機(jī)會(huì)。孩子們讓我懂得了做個(gè)教師的偉大,也讓我的人生豐富多彩?!?/p>
崎嶇艱險(xiǎn)的山路,阻擋不住那一顆獻(xiàn)身山區(qū)教育的青春之心。學(xué)生每年的書本都是張玉滾用摩托車帶回來的,少則幾十斤,多則百余斤,幾年來他騎壞了3輛摩托車,輪胎更換次數(shù)數(shù)不清。20xx年的一天早上,天還沒亮,張玉滾騎摩托車去xx鎮(zhèn)中心校開會(huì),半路上起了大霧,走到二道嘴上邊拐彎時(shí),突然剎車失靈,他被重重地摔在路邊。幸好路邊有一塊石頭,不然他會(huì)連人帶車掉進(jìn)懸崖!
大山深處的小學(xué)基本都是半寄宿制,學(xué)生中午要在學(xué)校吃飯。學(xué)校辦不起集體食堂,50多個(gè)寄宿生都是自己做飯,年齡小的學(xué)生往往會(huì)做出夾生飯。張玉滾見狀,說服在外打工的妻子回來和他一起給學(xué)生做飯。妻子在一次軋面條時(shí),中指、無名指被軋面機(jī)壓碎,造成了終身殘疾。但妻子一直毫無怨言,直到現(xiàn)在還在為學(xué)生忙碌著。
在偏遠(yuǎn)深山區(qū),人口居住分散,再加上近年來山區(qū)林子較大,時(shí)常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長接送不及時(shí),還有的孩子根本無人接送。20xx年的一天,學(xué)前班有位留守兒童張朋,晚上10點(diǎn)多了還沒到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長的電話,立刻和妻子—起打著手電筒去找。最后發(fā)現(xiàn)張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡著了,臉上還爬著許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子,抖掉孩子身上的螞蟻,背起張朋就走,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說:“多虧你們了,要不是你們把張朋送回來,我孫子就讓野獸給吃了,我可怎么向他爸媽交代啊!”
人的精力有限,對(duì)工作的投入過多必然會(huì)對(duì)家庭投入太少。20xx年,張玉滾的母親患腦血管畸形壓迫神經(jīng)、帕金森綜合征,術(shù)后一直臥床不起,生活不能自理。哥哥在外打工,姐姐早逝,照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出給張玉滾放假,可他母親卻說:“媽媽沒事,工作要緊,幾十個(gè)孩子等著你呢。只要你教好書,我的病就好了。”張玉滾只好含著淚回到了講臺(tái)堅(jiān)持上課,沒有耽誤學(xué)生—節(jié)課。
張玉滾用辛勤的汗水和不倦的探索換來的是孩子們的優(yōu)異成績,所教學(xué)科的成績?cè)谌?zhèn)一直名列前茅,榮譽(yù)也紛至沓來——他多次獲得縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào);20xx年8月,榮獲“xx省師德標(biāo)兵”、“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?0xx年5月,被評(píng)為“xx市第三屆道德模范”;20xx年9月,被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”;20xx年8月,榮獲“全國師德標(biāo)兵”稱號(hào);20xx年3月,被評(píng)為“第四屆全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”;今年8月,又被推選為“全國教書育人楷?!焙蜻x人。
17年的艱苦磨練,練就了張玉滾過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用17年如一日的堅(jiān)守,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象,他就像一輪明月,靜靜地守望著大山深處的孩子!
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十二
我是一名普通、平凡的青年教師,自從走上工作崗位以來,我曾先后擔(dān)任過小學(xué)3年的班主任、1年的科任、2年的教師、的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作,雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一直無怨無悔,默默無聞地奉獻(xiàn)著,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。
我熱愛本職工作,為了孩子們,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血。20xx年因工作需要我來到幼兒園工作,幼兒園的工作千頭萬緒,我又缺乏經(jīng)驗(yàn),只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,一點(diǎn)點(diǎn)的理清;幼兒園的工作看似簡單輕松,但又,是繁重而又緊張的,但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任,深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)園門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事??傆姓f不盡的費(fèi)話,操不完的閑心。別人不理解,就是連自己的親人也不理解,幼兒園就真的那么累嗎?這時(shí),我只能一笑了之,因?yàn)檫@份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價(jià)值的體現(xiàn)是其他人所無法體會(huì)的。
良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生,記得自己剛來到幼兒園那年我教,我班有位叫劉琦的男孩,開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣,從表面看上去很不錯(cuò),但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼,因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜,課上小朋友討論時(shí)他總是一聲不吭,小朋友舉手發(fā)言他也沒動(dòng)靜,課后也不和小朋友一起玩,后來我找到他,與他談心,才明白,原來父母離異后他一直都是爸爸照顧,由于缺少母愛,導(dǎo)致他性格內(nèi)向,課上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng),我明白這一點(diǎn)后,就經(jīng)常在課上提問他,鼓勵(lì)他,關(guān)愛他,開始都是些簡單的問題,為的是讓他對(duì)自己有信心,在以后的活動(dòng)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友,為的是讓他與小朋友多交流,多溝通,讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地,他的膽子大了許多,性格也開朗了許多,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出,他對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有了興趣,對(duì)自己更有信心了。這是愛心的結(jié)晶,而我也從中享受到了育人的快樂。
我時(shí)常自己想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我平時(shí)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德;我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,在工作上互相幫助,共同提高,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來不挑不揀。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我在工作之余,不斷自學(xué),取得了自學(xué)本科學(xué)歷;我積極閱讀與教育教學(xué)的書籍,了解課堂教學(xué)最前沿的東西,并把它們實(shí)踐于課堂;我積極參加各種競賽活動(dòng),也取得了一些成績:
20xx年獲得鐵嶺市級(jí)骨干。
20xx年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎(jiǎng)。
20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課。
20xx年獲省級(jí)論文。
20xx年至20xx年連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進(jìn)教師。
20xx年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)。
回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛與責(zé)任與我同行。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十三
情系幼兒教育,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光,本人95年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語,去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師,我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門學(xué)科,都能認(rèn)真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī),尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能到達(dá)心的深處?!痹诮虒W(xué)過程中,我認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程,然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程,而且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機(jī)會(huì),聽別人說,這樣,這部分孩子對(duì)問題的分辨能力提高了,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對(duì)方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的班級(jí),我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作,利用空余時(shí)間約訪家長,與家長保持密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,通過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中,能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績。
多年來,對(duì)工作,我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,我付出了全部愛心;對(duì)同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在2014年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績,在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),也得到了較好的評(píng)價(jià),這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識(shí)的心田。
我是太西物業(yè)公司幼兒園一名年輕的幼兒教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),在工作中樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的精神宗旨,悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念,積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面,樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重,全面貫徹黨的教育方針。
不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
強(qiáng)化管理,因材施教。在日常教育教學(xué)中,我十分重視幼兒的德育教育,大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王,小朋友們都怕他,每當(dāng)他做錯(cuò)了事,我從不當(dāng)面指責(zé)批評(píng)他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果,后來,就抓住他愛動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”,讓他在課堂上、集體中露了幾手,還當(dāng)眾表揚(yáng)了他,小朋友們都喜歡跟他做朋友了,他也因此改變了許多。在班級(jí)中,不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用,同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育,盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。同時(shí)我還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
聯(lián)歡會(huì)和家長開放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè),積極與家長溝通,使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長的素質(zhì),得到了家長的一致好評(píng),用家長的話說就是“孩子交給成老師我們放心!”
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。在我的指導(dǎo)下,幼兒有了的進(jìn)步,取得了可喜的成績,2014年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽,作品想象力豐富,充分利用廢舊物品,獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們!
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照.而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子.身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任.一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上.
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等.只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng).
培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求.如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水.有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快.例如,看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走.后來一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶.于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手.”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了.當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中.
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響.
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對(duì)正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響.人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的.”可見,幼兒觀察是何等的細(xì)致.這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的.
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界.孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展.如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律.周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了.
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展,對(duì)我們教師提出了更高的要求.在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合.課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展.課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源.
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地進(jìn)行每周的集體備課,在課前的準(zhǔn)備方面,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料.在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí).在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí).在新教材的指導(dǎo)下,活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高.每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì).
課改的不斷深入,使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn).因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日?;顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化.我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體.
我園的辦園特色是家長工作,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓.幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的.我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒.通過家長來園接送孩子的時(shí)間,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,每月不定時(shí)的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn).《家園聯(lián)系手冊(cè)》更是家長和我們溝通的最好橋梁.
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十四
有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界?!边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我校的李老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
愛心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。
多年來,她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自己反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧,現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育。通過一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長,每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時(shí),她頒發(fā)喜報(bào)告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“差生”,她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)??吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”。現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說:“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說:“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十五
2021年11月,我?guī)е啻旱南<脚c夢(mèng)想來到和平中學(xué)——,這是我很熟悉的地方,開始了我的教師生涯。至今為止,已有兩個(gè)年頭。在這期間,既有蹣跚的前行,也有成功的喜悅;既有艱辛的探索,也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是:沒有愛就沒有教育。只有對(duì)學(xué)生充滿愛心,以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的生活,才能得到學(xué)生的愛戴。這兩年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長起來,讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系,讓我學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系,讓我收獲最大的是:當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí),我知道了如何讓他們盡快的融入班級(jí)當(dāng)中,意識(shí)到自己是班級(jí)的主人。對(duì)于教學(xué)水平,我也成長了很多,在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
記得從教之初,我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格,很快融入到孩子們的世界,成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn),并為之自信時(shí),卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在2014年的下學(xué)期,我班從外校轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生——小強(qiáng)。他非常淘氣,經(jīng)常惹事生非,在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。作為副班主任的我,自然不能不管不問,多次嚴(yán)厲的批評(píng)他,還和他的家長商量如何共同嚴(yán)加管教。然而,事與愿違,他不但沒有改正,反而在班上公開宣稱:“老師不敢把我們?cè)趺礃?,以后誰敢再告狀,就等著瞧吧!”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時(shí),魏書生的《班主任工作漫談》這本書出現(xiàn)了,讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后,我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他們,以朋友的真誠打動(dòng)他們,對(duì)他們耐心說教,熱情鼓勵(lì),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)過幾番感化后,小榮似乎變成了另一個(gè)人,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快。
因此,在一次大掃除當(dāng)中,我安排他當(dāng)負(fù)責(zé)人,只要監(jiān)督班上同學(xué),不需勞動(dòng),但小榮以身作則,自己帶頭在抹玻璃,看著他的成長,我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白:教師需有四愛——理解之愛,寬容之愛,信任之愛和賞識(shí)之愛。法國作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁朊總€(gè)教師的師德就如同這陽光。改革開放以來,尤其是近幾年,一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì),也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。古人云:“學(xué)高為師,身正為范”。因而我時(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來不挑不揀,在榮譽(yù)面前從來不爭不搶,我想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺得一個(gè)合格的教師,不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神,干一行,愛一行,鉆一行;還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),了解現(xiàn)代化科技知識(shí),掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),各種新知識(shí)、新理論層出不窮,而教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任,如果不注重學(xué)習(xí),必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來應(yīng)付教學(xué),就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè),從而解不了惑,甚至誤人子弟。久而久之,學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重,惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中,一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí),不論哪一學(xué)科,它都不是一門孤立的學(xué)科,需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過各種途徑,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。
另外,在我的教學(xué)過程中,“學(xué)困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對(duì)于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生,更需付出特別的愛和關(guān)注,給予更多的理解和尊重。在我教書生涯的第二年,我發(fā)現(xiàn)我班的小俊同學(xué)上課老是發(fā)呆。我先后找他談了幾次,效果卻不是很好。于是,我通過深入了解清楚事情的原委,原來是父母剛離異沒多久,他覺得丟人,放學(xué)后不想回家,就在網(wǎng)吧玩。我沒有就事論事,也沒有過多的批評(píng)那孩子。而是聯(lián)系到他的父母,反映了孩子的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),并且也一起商量如何幫助他。我還耐心的告訴他們,一定要尊重孩子,關(guān)愛孩子,把對(duì)孩子的傷害降到最低。孩子的父母聽后深受感動(dòng),連聲說:謝謝!謝謝老師!第二天,孩子的情緒發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。于是我又趁熱打鐵,找他聊天,和他講名人故事,激勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。然后又采取一幫一得方法,讓他的好朋友幫助他把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ),讓他感受到朋友之間的愛。在后一次的單元檢測(cè)中,他的成績有了明顯的回升。我于是又在班上送給他熱烈的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。從此以后,孩子的臉上又有了燦爛的笑容,上課積極認(rèn)真,是后進(jìn)生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中,我學(xué)會(huì)了用不同的愛給不同的學(xué)生。
我堅(jiān)信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
我叫_,29歲,中共黨員,_市_中學(xué)語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來,做為一名年輕教師,我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感,把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛,全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想。工作中曾多次被評(píng)為“_市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱號(hào),多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用?!鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟?dāng)作宏偉的世界去研究,在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值,并把工作的好處借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來,讓平凡不平庸?!笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下:
九年來,應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ),了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚,未請(qǐng)一天婚嫁;孩子出生,未耽誤一節(jié)課。
對(duì)一個(gè)語文教師而言,文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。
在日常的生活中,努力豐富自我的閱讀,豐盈自我的內(nèi)心世界,使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí),勤學(xué)苦練,堅(jiān)持寫作,提高自我聽說讀寫的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。
為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段,把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì),給自我提高標(biāo)準(zhǔn),選取本冊(cè)書中最難的課來組織,在農(nóng)村任教期間,學(xué)校對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一向是一個(gè)空白,我就利用公開課的時(shí)機(jī),選取了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)資料“世界何時(shí)鑄劍為犁”鍛煉了自我,受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外,我用心參加各種培訓(xùn),以前多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí),利用中午休息時(shí)光,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念,也被評(píng)為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。
在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課,對(duì)自我的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中,一向堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣,借助語文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里構(gòu)成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái),古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開展。
經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究,我在教育中管理班級(jí)上摸索到一些方法,那就是,堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下工夫。
嚴(yán)格要求學(xué)生,即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,我個(gè)性注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、用心主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的禮貌禮貌習(xí)慣,有序參與的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中,我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為,比如:有的學(xué)生來自_、6個(gè)學(xué)校,習(xí)慣差異十分大,從開學(xué)的第一天起,就時(shí)個(gè)性留心孩子們的舉動(dòng),誰在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了,做完操之后就立即表揚(yáng),誰上課姿勢(shì)端正,也點(diǎn)名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí),誰給班級(jí)扛了純凈水,更是掌聲鼓勵(lì),誰的作業(yè)認(rèn)真干凈,也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然,對(duì)于不好的,我多是指出現(xiàn)象,不在班里點(diǎn)名批評(píng),嚴(yán)重的,就找到辦公室私下談話,幾天下來,同學(xué)明白了什么是該做的,什么是不好的,加上每周都給班干部開例會(huì),指出一周的優(yōu)缺點(diǎn),并制定下周的工作目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行,班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。
做這些工作,絕對(duì)需要腿勤,多進(jìn)班,走到學(xué)生中間,由接觸而了解,由了解而理解,師生關(guān)系才會(huì)融洽;眼勤,勤觀察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指導(dǎo),經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。俗話說“天道酬勤”,勤,能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。
“細(xì)”即班級(jí)管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí),從細(xì)微的事情抓起,從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級(jí)后,制定一個(gè)長期目標(biāo),三年我要實(shí)現(xiàn)什么?在起始時(shí)務(wù)必要有一個(gè)完整的工作思路,我要清楚我應(yīng)對(duì)是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標(biāo)定位為:要培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前,同學(xué)們把桌椅要對(duì)整齊,讀書的時(shí)候把書拿起來,身體坐直,書本都擺放在書桌的左上角等等,這些看起來是小事,但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)做好每一天的每件事情,班級(jí)管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系,使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課,這是一次家長會(huì)——《愛老師,愛父母》,孩子和家長們齊聚在教室,孩子們真切地話語,對(duì)爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面,家長的殷切期望,讓孩子們備受鼓舞,有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法,我自制了“學(xué)生評(píng)議表”,班里進(jìn)行了“誰與爭鋒學(xué)習(xí)評(píng)比”等來激勵(lì)他們勇往直前。
應(yīng)對(duì)時(shí)代賦予的使命,我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛,不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還就應(yīng)體此刻進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上,要“愛”也要“活”。
此刻的學(xué)生越來越有個(gè)性,教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵,那是起不到良好凡教育效果的,需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。比如:一次學(xué)生問我,為什么對(duì)王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢?我就告訴他,由于王在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教師角落里罰站,需要給他機(jī)會(huì)和愛啊!
我校是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校,學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛,有些學(xué)生很少得到家長的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫忙和引導(dǎo),這沒有對(duì)學(xué)生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生,如阿爾山的、黑河的等,他們一學(xué)期才能回家一次,生活就需要老師個(gè)性的關(guān)愛,五一,十一放假的時(shí)候,我就把他們帶回家,帶他們?nèi)ベI衣物,讓他們透過qq和家里的父母進(jìn)行交流,離開的時(shí)候?qū)⑺麄兯蜕匣疖?。家長對(duì)此十分滿意。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春,我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生;我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中學(xué)教師,但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照.而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子.身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任.一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上.
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等.只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng).
培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求.如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水.有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快.例如,看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走.后來一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶.于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手.”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了.當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中.
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響.
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對(duì)正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響.人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的.”可見,幼兒觀察是何等的細(xì)致.這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的.
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界.孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展.如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律.周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了.
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展,對(duì)我們教師提出了更高的要求.在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合.課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展.課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源.
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地進(jìn)行每周的集體備課,在課前的準(zhǔn)備方面,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料.在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí).在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí).在新教材的指導(dǎo)下,活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高.每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì).
課改的不斷深入,使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn).因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日?;顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化.我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體.
我園的辦園特色是家長工作,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓.幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的.我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒.通過家長來園接送孩子的時(shí)間,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,每月不定時(shí)的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn).《家園聯(lián)系手冊(cè)》更是家長和我們溝通的最好橋梁.
情系幼兒教育,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光,本人95年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語,去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師,我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門學(xué)科,都能認(rèn)真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī),尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能到達(dá)心的深處?!痹诮虒W(xué)過程中,我認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程,然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程,而且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機(jī)會(huì),聽別人說,這樣,這部分孩子對(duì)問題的分辨能力提高了,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對(duì)方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的班級(jí),我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作,利用空余時(shí)間約訪家長,與家長保持密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,通過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中,能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績。
多年來,對(duì)工作,我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,我付出了全部愛心;對(duì)同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在2014年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績,在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),也得到了較好的評(píng)價(jià),這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識(shí)的心田。
有這樣一首詩“我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在血液的鮮紅中奔騰……”這是一曲師愛的頌歌,我從中讀懂了:師愛無邊,生情永遠(yuǎn)。是的,對(duì)于教育來說,師愛是一個(gè)永恒的主題。“沒有愛就沒有教育”,愛,是通往教育成功彼岸的橋梁,也是一條基本原則。
我是一名普普通通的小學(xué)語文教師。每天,我們?cè)谄狡椒卜驳墓ぷ鲘徫簧喜ト鲋鴲鄣年柟?,用真情塑造心靈,以勤奮耕耘理想,日日月月,年年歲歲,平淡而幸福。雖然教育生活平凡如斯,但是教育人生帶給我的感動(dòng)與啟示卻有很多很多。
古人云:“學(xué)高為師,身正為范?!睘跎晁够舱f過:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有價(jià)值的陽光?!痹诎嗉?jí)管理中,我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表,潛移默化地影響學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,提高道德素養(yǎng)。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我總是要求自己先做到。要求學(xué)生學(xué)會(huì)愛與奉獻(xiàn),我會(huì)首先訴說自己身邊發(fā)生的愛的故事;要求學(xué)生背誦的古詩文、好詞、佳句,我會(huì)先倒背如流,出口成章;要求學(xué)生關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),我不會(huì)在勞動(dòng)中袖手旁觀,指手畫腳。在與學(xué)生共同揮舞,共同勞動(dòng)的過程中,師生間的情感距離悄悄拉近了。不需要太多的言語,學(xué)生已能很好地領(lǐng)悟老師想教給他們的許多東西:良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等。
“冰凍三尺,非一日之寒。”良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成需長時(shí)間督促與耐心地教導(dǎo),并非一朝一夕就能做好。記得,我現(xiàn)在教的班級(jí)在一年前還是缺乏講究衛(wèi)生意識(shí)的班級(jí)。每次走進(jìn)課堂,小紙屑隨地可見,桌子歪三扭四,黑板要么沒擦,要么擦得如大花貓臉,東一塊西一塊,字跡依稀可辨,勞動(dòng)工具擺放橫七豎八……看了,讓人惱火,讓人頭疼。好幾次,我想發(fā)火,可有一句話老在我耳畔回響,那就是:“除了愛,教師不能將任何情緒帶進(jìn)課堂?!庇谑?,我冷靜下來,什么也沒說,只是不聲不響地走上講臺(tái),將黑板擦凈,又走下講臺(tái),走到教室中間,將歪歪扭扭的課桌擺正,彎腰拾起隨處可見的紙屑丟進(jìn)垃圾桶。然后,微笑著對(duì)大家說:“怎么樣,這下好看多了吧?”大家異口同聲地大聲回答:“是!”我知道這無聲的行動(dòng)已在孩子們心中蕩起了漣漪。果然,這樣類似的行動(dòng)重復(fù)了幾次后,孩子們主動(dòng)操心班級(jí)衛(wèi)生了,教室變得清潔、美觀了。我暗中感嘆:有時(shí),以身師范勝過千言萬語的說教。
“教育是植根于愛的事業(yè)”。選擇了教師,就是選擇了愛的事業(yè)。哪里有愛,哪里就有智慧和成功。我班有位何學(xué)運(yùn)同學(xué),頭腦靈活,但懶于動(dòng)腦動(dòng)手,上課總是一動(dòng)不動(dòng)地呆坐著,身在課堂心在外。做課堂作業(yè),總是磨磨蹭蹭,蹉跎時(shí)間,家庭作業(yè)干脆不做,找他補(bǔ),仍然敷衍了事。說他多次也無濟(jì)于事,我很氣惱也很困惑。為了找出問題的根源對(duì)癥下藥,我找到了他的媽媽,將孩子的情況如實(shí)反映給她,希望她能配合老師共同教育好孩子。可沒有想到,我的想法過于理想化。家長的所謂的教育溝通只是“嚴(yán)格要求”加“棍棒政策”,簡單而粗暴。第二天,當(dāng)我看到孩子的臉上出現(xiàn)幾道清晰的血痕時(shí),我十分心疼并后悔不已。我先是找到何學(xué)運(yùn)詳細(xì)詢問傷痕的來龍去脈,又真誠地與他談心,讓他理解父母的苦心。(因?yàn)槲遗逻@件事會(huì)深深地傷害孩子稚嫩的心靈,讓他的心靈蒙上一層陰影。)接著,我鼓勵(lì)他努力為自己爭氣,并告訴他老師對(duì)他的信任和期待。同時(shí),我也在家長會(huì)上陳述了我對(duì)這件事的看法,委婉地勸說了那位家長。談話后的幾天里,我對(duì)他的喜怒哀樂,一言一行更加關(guān)注了。我像拿著放大鏡一般努力尋找著他身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。故事會(huì)上,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他講故事講得較有條理,我就馬上在班級(jí)當(dāng)眾表揚(yáng)了他。在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我看到了他臉上的自信與喜悅。此后,我又隔三差五地表揚(yáng)他。慢慢地,他進(jìn)步了:上課專心聽講了,回答問題積極了,臉上笑容也多了。我為他的進(jìn)步而開心!這個(gè)學(xué)生的改變也讓我認(rèn)識(shí)到:愛,在于細(xì)節(jié)的關(guān)注。其實(shí)想想班級(jí)中又何止一個(gè)何學(xué)運(yùn)呢?所有的孩子都渴望這樣的關(guān)注與信任。金鳳凰要愛,丑小鴨同樣要愛。愛,可以讓一切慢慢改變。
作為一名小學(xué)語文老師,我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們走向知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在語文教學(xué)中,我辛勤耕耘,從不懈怠。為了給學(xué)生一杯水,我會(huì)努力學(xué)習(xí),更新觀念,提高自己,為學(xué)生準(zhǔn)備一池水。為了更好地查閱資料,服務(wù)于教學(xué),我們家在學(xué)校老師中率先購買了電腦,安裝了寬帶。為了能全身心地投入教學(xué)工作,我和同樣從事教育工作地老公一起扎根學(xué)校,以校為家。我們年僅三歲的女兒只得丟給她奶奶,生活在二三十里之外的老家,一周或兩周相聚一次。夜深人靜時(shí),我也很想自己的孩子。每當(dāng)聽到孩子在電話中用稚嫩的童音說“媽媽回來,爸爸回來,你們不要玥玥了……”我會(huì)心頭一熱??墒侵灰柹穑碌囊惶斓絹頃r(shí),我們又會(huì)情緒飽滿地開始新的一天的忙碌。
一分耕耘,一分收獲。近幾年來,我的辛勤忙碌換來了累累碩果。孩子們聽話了,懂事了,愛讀書了,愛關(guān)心人了,各方面表現(xiàn)都上了一個(gè)臺(tái)階。鄉(xiāng)里組織的征文、繪畫、演講等比賽,也能看到我班學(xué)生的作品和活躍的身影,并取得了優(yōu)異成績。我指導(dǎo)學(xué)生的征文《綠色奧運(yùn)之綠色校園》還獲得了省三等獎(jiǎng)。每期期末綜合考評(píng),我班學(xué)生都不斷創(chuàng)造佳績,為班級(jí)贏得榮譽(yù)。去年,我?guī)У漠厴I(yè)班語文還獲得了全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名。
學(xué)生如小樹苗般成長,我也在專業(yè)的道路上慢慢成長。憑借著自己的一腔熱情與堅(jiān)持,我通過自學(xué)考試,取得了安師大漢語言文學(xué)教育專業(yè)的專、本科畢業(yè)證書。各種各樣的教學(xué)比賽,我也積極參與。去年,我獲得了區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)。今年,我又獲得區(qū)“教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)。這些成績的取得是對(duì)我工作的肯定,也是對(duì)我不斷前行的一種激勵(lì)。今后,我會(huì)依然不懈奮進(jìn),奔跑在這條愛心相伴的教育道路上。
不知誰說過:“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣”。我為我從事著神圣的職業(yè)而自豪!我愿用綠葉一樣特有的謙遜拖起祖國明天的一輪輪金色太陽,讓我們那神圣的師愛成為每個(gè)學(xué)生成長中的一盞明燈。同時(shí),我愿用我的真情深愛譜寫歲月年輪,讓教育的天空永遠(yuǎn)能看到“愛”星閃爍!
我是太西物業(yè)公司幼兒園一名年輕的幼兒教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),在工作中樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的精神宗旨,悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念,積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面,樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重,全面貫徹黨的教育方針。
不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
強(qiáng)化管理,因材施教。在日常教育教學(xué)中,我十分重視幼兒的德育教育,大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王,小朋友們都怕他,每當(dāng)他做錯(cuò)了事,我從不當(dāng)面指責(zé)批評(píng)他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果,后來,就抓住他愛動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”,讓他在課堂上、集體中露了幾手,還當(dāng)眾表揚(yáng)了他,小朋友們都喜歡跟他做朋友了,他也因此改變了許多。在班級(jí)中,不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用,同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育,盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。同時(shí)我還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?;顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
聯(lián)歡會(huì)和家長開放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè),積極與家長溝通,使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長的素質(zhì),得到了家長的一致好評(píng),用家長的話說就是“孩子交給成老師我們放心!”
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。在我的指導(dǎo)下,幼兒有了的進(jìn)步,取得了可喜的成績,2014年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽,作品想象力豐富,充分利用廢舊物品,獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們!
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十六
在擔(dān)任團(tuán)運(yùn)城地委書記期間,曾多次受到團(tuán)中央和省地表彰,并得到國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定;在擔(dān)任永濟(jì)市委副書記期間,她主管的政法、__工作曾獲得國家和省市多項(xiàng)榮譽(yù),她本人連續(xù)六年獲“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)工作者”稱號(hào),并多次榮獲省、地表彰和獎(jiǎng)勵(lì),其先進(jìn)事跡被多家新聞媒體進(jìn)行報(bào)導(dǎo)。
x年8月,被運(yùn)城市人大常委會(huì)任命為運(yùn)城市環(huán)保局局長。接過印有鮮紅國徽?qǐng)D案的任命書,深感自己肩上的責(zé)任重大。她首先倡導(dǎo)在市電視臺(tái)開展了“運(yùn)城市環(huán)保法律法規(guī)電視知識(shí)競賽活動(dòng)”,在全市引起了強(qiáng)烈反響。隨后,她又在“4·22”地球日、“6·5”世界環(huán)境日、“12·4”全國法制宣傳日等重大節(jié)日,組織全市環(huán)保系統(tǒng)以多種形式深入宣傳環(huán)保法律知識(shí),不斷提高全市各階層人士對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。尤其值得一提的是,在一再努力和多次奔波下,市環(huán)保局與市委組織部聯(lián)合,在市委黨??h處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班中開設(shè)了環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展課程,對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)境意識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用。
先后組織開展了“清理整頓不法排污企業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及大運(yùn)高速公路環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)”等數(shù)十次環(huán)保執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)。為貫徹落實(shí)省政府關(guān)于取締、關(guān)閉土焦改良焦?fàn)t的“雙十二”專項(xiàng)行動(dòng),帶領(lǐng)環(huán)保執(zhí)法人員,出動(dòng)鏟車1000余臺(tái)次,取締關(guān)閉土焦改良焦企業(yè)共66家,摧毀土焦34座、改良焦?fàn)t824座,炸掉煙囪80根,徹底取締關(guān)閉了全市范圍內(nèi)的土焦和改良焦?fàn)t。在今年的專項(xiàng)行動(dòng)期間,她又帶領(lǐng)環(huán)保執(zhí)法人員,檢查企業(yè)4200廠次,查處違法案件90多起,對(duì)違法排污企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊,保障了群眾健康。尤其是在專項(xiàng)行動(dòng)中,徹底取締了聞喜、垣曲、絳縣的440余家非法小選礦,使這一多年沒有解決、嚴(yán)重危害群眾健康的環(huán)境問題得到了徹底解決,廣大人民群眾無不拍手稱快。
狠抓工業(yè)企業(yè)污染治理,使全市造紙、焦化、電解鋁等重點(diǎn)行業(yè)的環(huán)保治理水平得到了顯著提高。尤其是造紙行業(yè)的污染治理,得到了省內(nèi)外環(huán)保專家的高度評(píng)價(jià)。組織在全省率先開展了污染源在線監(jiān)測(cè),對(duì)沿汾河、涑水河的12家造紙、化肥、制藥企業(yè)安裝了水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)儀,環(huán)境監(jiān)管水平大大提高。她組織開展“藍(lán)天行動(dòng)”,加大市區(qū)內(nèi)鍋(茶)爐的污染治理和監(jiān)管力度,狠抓生活噪聲、交通噪聲、建筑施工噪聲控制,使群眾反映強(qiáng)烈的城市環(huán)境問題得到了有效解決。
一份耕耘一份收獲。在努力下,運(yùn)城市的環(huán)保工作發(fā)生了日新月異的變化,各項(xiàng)工作也走在了全省的前列。全市工業(yè)企業(yè)達(dá)標(biāo)率提高到93.8%,主要污染物排放總量連年得到削減,市區(qū)空氣質(zhì)量二級(jí)天數(shù)已達(dá)到168天,比x年增加35天,比x年增加74天。運(yùn)城市的兩條主要河流汾河和涑水河水質(zhì)也在不斷得到改善。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。局長正帶領(lǐng)著運(yùn)城市環(huán)保局一班人忠實(shí)踐行“__。
”重要思想,為環(huán)境質(zhì)量的根本好轉(zhuǎn),為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展辛勤地工作者,為守護(hù)這一塊碧水藍(lán)天而默默地奉獻(xiàn)著。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十七
xx同志自擔(dān)任區(qū)食藥監(jiān)局機(jī)關(guān)工會(huì)女工委員以來,熱愛工會(huì)工作,充分履行工作職責(zé),時(shí)時(shí)以為單位干部職工服務(wù)為宗旨,處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和工會(huì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),工作中勤勤懇懇,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)與員工的橋梁,積級(jí)組織好員工參與工會(huì)活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)做好工會(huì)工作,較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),2014年、2015年在年度考核時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀等次。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力適應(yīng)了工會(huì)工作新要求。
作為工會(huì)委員會(huì)成員,必須把學(xué)習(xí)當(dāng)前相關(guān)的政策法規(guī)當(dāng)作日常工作的一部分,把學(xué)習(xí)作為提高工作本事和水平的有效途徑。2015年,我在學(xué)習(xí)方面主要做了三件事:一是注重加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)。除了每一天經(jīng)過收看《新聞聯(lián)播》、《宜昌新聞》和讀報(bào)看報(bào),了解時(shí)事政治外,重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)黨的十八大精神的學(xué)習(xí)以及十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí),確保自我的思想和行動(dòng)始終與黨中央堅(jiān)持高度一致,不斷提高自我正確理解和掌握各項(xiàng)方針政策的本事和水平,更好地為全局干部職工服好務(wù);二是注重工會(huì)相關(guān)政策的學(xué)習(xí),確保在政策范圍內(nèi)落實(shí)全局干部職工待遇;第三件事是進(jìn)一步加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)管的新聞宣傳方面的學(xué)習(xí),經(jīng)過加大宣傳力度,讓更多的人知曉、理解、支持我們的工作。經(jīng)過學(xué)習(xí),加深了對(duì)黨和國家大政方針以及食品藥品法律法規(guī)的理解,增強(qiáng)了做好工作的自覺性,提高了自身理論素質(zhì),為更好地做好工會(huì)工作打下了良好的理論基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭優(yōu),努力提升工作本事。
自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)以來,本人在日常工作中認(rèn)真踐行“五帶頭”承諾書上的資料,并且將創(chuàng)先爭優(yōu)的理念深入到工作的各個(gè)方面。作為工會(huì)女工委員,認(rèn)真制定部門工會(huì)工作計(jì)劃,進(jìn)取組織單位工會(huì)會(huì)員尤其是單位女職工開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),采用多種形式進(jìn)行單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的宣傳,同時(shí),結(jié)合部門行業(yè)工作特點(diǎn),認(rèn)真組織開展了崗位技能培訓(xùn)和娛樂活動(dòng),帶動(dòng)全局人員在做好本職工作的同時(shí),豐富業(yè)余文化生活,為全局干部職工創(chuàng)造良好和諧的內(nèi)部環(huán)境。
三、服務(wù)職工,進(jìn)取為職工排憂解難。
工會(huì)是會(huì)員大家庭,作為工會(huì)委員會(huì)委員,始終將關(guān)心會(huì)員的生活和工作作為工作的首要職責(zé),我局現(xiàn)有工會(huì)會(huì)員19人,在日常工作中本人本著對(duì)內(nèi)“服務(wù)于職工,對(duì)外服務(wù)于群眾”的服務(wù)宗旨,認(rèn)真完成好單位各項(xiàng)工作的各項(xiàng)后勤保障工作,努力營造和諧的工作環(huán)境,只要職工在工作中遇到大小事,遇到難事,總會(huì)想辦法與相關(guān)部門及時(shí)溝通協(xié)調(diào)幫忙解決。單位員工及家屬如遇到難事困事,本人也會(huì)及時(shí)加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào),并主動(dòng)親自上門探望生病職工及家屬,及時(shí)送去部門工會(huì)對(duì)會(huì)員的關(guān)懷和慰問。同時(shí)對(duì)員工權(quán)益密切相關(guān)的工作,做好與工會(huì)組織的溝通,將員工反映情景及時(shí)反饋給上級(jí)工會(huì)組織,發(fā)揮好員工與工會(huì)組織的橋梁紐帶作用。
作為一名中共黨員和工會(huì)委員會(huì)委員,在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),在平凡的崗位上,發(fā)揮一個(gè)共.產(chǎn).黨員的模范帶頭作用,樹立起了一個(gè)工會(huì)工作者的良好形象。為食品藥品監(jiān)管事業(yè)和工會(huì)工作貢獻(xiàn)自我的更大的力量。
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幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十八
一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光,是一種難得的幸福,下面是小編為大家收集了關(guān)于幼兒園先進(jìn)個(gè)人。
供大家參考借鑒。
高爾基說過:“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。”為此,教師事跡材料范文作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,盲目愛孩子,放縱他們,結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí),反復(fù)思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
平時(shí)空閑的時(shí)候,我會(huì)翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志,認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),揣摩優(yōu)秀。
教案。
中的新思想、新方法,并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐,努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確,讓幼兒做到“做中學(xué)”,真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
每次參加競賽,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我都會(huì)有新的收獲,并能及時(shí)進(jìn)行總結(jié),使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步,也是克服種種困難和艱辛得來的。在去年我的嗓子因?yàn)殚L期上課,導(dǎo)致聲帶小結(jié),可是我還是憑著對(duì)工作的熱愛,我克服了這些困難,帶領(lǐng)我們的孩子排練節(jié)目,參加省里六一文藝調(diào)演,并獲得了一等獎(jiǎng)。目前,我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位,每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競賽我班都能居第一,給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破,也讓我對(duì)創(chuàng)新教育有了一些理解。小學(xué)教師先進(jìn)事范文在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答,而是盡量鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法,養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣,對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng),發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。我在本園率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”的研究活動(dòng),并在取得一些成果后,在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會(huì)上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”研究的熱潮,使大家積累一定經(jīng)驗(yàn),并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性,獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),各園教師都來我園參觀學(xué)習(xí)。
我連續(xù)三年參加省級(jí)、市級(jí)和園內(nèi)“六一”節(jié)目編排,與其他教師一起利用現(xiàn)代版教學(xué)特色,編排了“魅力寶貝”“noboby”“春娃娃翹妞妞”等舞蹈節(jié)目,打破年年編排舞蹈的舊格局。在市少年宮“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎(jiǎng)。在每學(xué)期的園內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,并能具備一定觀賞性和游戲性,得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長好評(píng)。
從18歲到26歲,我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了7年,由一個(gè)普通的教師,一步一步的成長為幼兒園的骨干教師。2019年我自主去北京學(xué)習(xí)蒙特梭利幼兒教學(xué)法和親子教學(xué),在這難得的學(xué)習(xí)期間,我獲得了許多新知識(shí):計(jì)算機(jī)水平達(dá)到中級(jí),對(duì)教科研活動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解,優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文接觸到了目前國外先進(jìn)教育教學(xué)方法,對(duì)幼兒教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)的補(bǔ)充,讓我對(duì)自己的工作又有了挑戰(zhàn),我懂得了,做一名好的幼兒教師,應(yīng)該是科研型的教師,這樣才會(huì)使幼兒園的工作有提高,才會(huì)提高自己的水平。
一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望—————民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說:“我得到了人世間最博大的愛?!?/p>
是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛祖國,能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,98年參加工作以來,工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐江同志"三個(gè)代表''的重要思想,一體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì)。在工作中樹立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精神,悉心領(lǐng)會(huì)新綱要的教育理念,不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟和認(rèn)識(shí)。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價(jià)值觀。積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,教師個(gè)人先進(jìn)事跡時(shí)刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去''的。
名言。
來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來,她先后教過小,中。大各年齡班,通過工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動(dòng)中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個(gè)孩子,教育才能成功。為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時(shí)候,主動(dòng)與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量。
活動(dòng)中幼兒探索能力的培養(yǎng)''研究方案在溫州市立項(xiàng),課題正在有序的實(shí)驗(yàn)中,具有一定的教科研能力,并能爭取機(jī)會(huì)參加省,市的教科研,教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí),不斷吸收新知識(shí),更新觀念,為更好的開展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備。
以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范,該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的進(jìn)步,還取得了可喜的成績。2019年指導(dǎo)幼兒參加金秋全國書畫大賽,全國第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績喜人,幼兒園教師先進(jìn)事跡范文2019年指導(dǎo)幼兒參加金球杯第九屆全國青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎(jiǎng),2019年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場繪畫比賽,取得看來優(yōu)異的成績,在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
在做好本職工作的同時(shí),該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論素養(yǎng),取得幼兒教育??莆膽{,現(xiàn)已再度學(xué)前教育本科,在2019年取得了瑞安市國際象棋指導(dǎo)師資格,國家三級(jí)裁判員證書,國家三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員資格,參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),擔(dān)任瑞安市國際象棋協(xié)會(huì)的會(huì)計(jì)工作。多次在教研會(huì)上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進(jìn)性,積極向黨組織靠攏,申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學(xué)生的成長,對(duì)工作全身心投入是一位出色的教師!
她1997年來到教育實(shí)驗(yàn)幼兒園,一直到今天,二十幾年如一日,默默的奉獻(xiàn)著她的青春,送走了一批又一批的孩子,口碑好,不愧為一名合格的優(yōu)秀教師。她認(rèn)真履行一個(gè)黨員和教師的職責(zé),勤勉耕耘、銳意進(jìn)取,不斷成熟。在教師的崗位上,勇挑重?fù)?dān),積極參加黨支部組的各項(xiàng)活動(dòng),出色地完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。
為了加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì),她認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,并以此為指導(dǎo)立足本職工作,積極投身到創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中去;時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志;勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù);積極協(xié)助園里各項(xiàng)工作,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,樂于奉獻(xiàn)。
在教育教學(xué)方面,努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),投身新課程改革。更新教育思想,提高專業(yè)技能,提高教學(xué)水平。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差,提高幼兒的整體素質(zhì)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,銳意創(chuàng)新,不斷嘗試科學(xué)的教育方法。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。幾年來,在園里上了二十多節(jié)公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得以不斷提高。教學(xué)活動(dòng)中推陳出新,在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上因材施教,用興趣引領(lǐng)幼兒,主動(dòng)求知。
xx老師不但教育教學(xué)出色,幼兒的保育德育工作做得也是無微不至。在教育教學(xué)中堅(jiān)持用師愛澆開心靈之花,成效卓然。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動(dòng),從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處?!痹诠ぷ髦校偸菑挠變翰煌那闆r出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,幫助他們解決生活中的困難。較詳細(xì)地了解每個(gè)家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點(diǎn);有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。她班的劉子新小朋友,父母離異,父親又常年在外打工,自己寄住在爺爺家。他很自卑,總感覺自己不如別的小朋友。同時(shí)也很想念他的媽媽。xx老師就像媽媽一樣教育他要以學(xué)習(xí)為重,把學(xué)習(xí)搞好,將來做一個(gè)有出息的人,給爸媽看看。同時(shí)根據(jù)他愛好唱歌的特點(diǎn),引導(dǎo)他把思想轉(zhuǎn)移到聽歌唱歌上來。在生活上關(guān)心他,節(jié)假日把他接到家中,日常生活中幫助他解決一些困難,使他感受到了溫暖,不再自卑,變得活潑開朗并能積極的協(xié)助老師的工作。
還記得她懷孕那年,本來早已請(qǐng)假回去待產(chǎn),可園里的王老師因公出差,班上的課沒有人代,她二話沒說,挺著大肚子,天天步行去幼兒園,后來,孩子們的數(shù)學(xué)課一節(jié)沒落下,女兒卻提前十八天來到了這個(gè)世界。就這樣贏得了學(xué)校的信任、家長的感謝,孩子信賴的笑臉,幾年來,先后榮獲了優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,科研先進(jìn)個(gè)人,三八紅旗手等等榮譽(yù),各種論文,科研課題更是數(shù)不勝數(shù)。而且xx老師平時(shí)還十分注意自己的言行舉止,要求幼兒做到的,自己先做到,而且做得更好。為了更好地提高教學(xué)水平和效果,提高自身的綜合素質(zhì),她在教學(xué)工作中勤學(xué)苦練,精心施教,并利用課余時(shí)間加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力,積極參加各項(xiàng)進(jìn)修、聽課活動(dòng),提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。自從教以來,工作兢兢業(yè)業(yè),時(shí)刻把學(xué)生放在首位,全身心地投入到工作中去,始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,受到幼兒、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
學(xué)海無涯,丹心永駐,她把一生矢志教育的心愿付諸于行動(dòng),將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),她執(zhí)著地追求教育理想,用教育創(chuàng)新開啟幼兒的智慧之門,用愛心培育百花盛開,在教育教學(xué)崗位上繼續(xù)奮斗,不斷前行,以自己的實(shí)際行動(dòng)證明著自己存在的價(jià)值。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇十九
xx老師現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書記,承擔(dān)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡介如下。
(1)關(guān)心學(xué)生的心理健康。
通過多年的觀察和研究,王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn),并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現(xiàn)其問題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來,共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系,當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑,用同學(xué)們的話說:“王永濤老師是一個(gè)兄長的角色,內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過,職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不認(rèn)識(shí)的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈,主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他認(rèn)識(shí)到,由于北校區(qū)剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒有及時(shí)建立起來,學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來,每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,并一直堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū),任課班級(jí)的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時(shí)間睡在濕冷的辦公室,他患了嚴(yán)重的筋膜炎。
(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
機(jī)電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,他通過了解及時(shí)掌握本班級(jí)這些學(xué)生的名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的.費(fèi)用支出,再通過談話與其共同估算家庭的收入,然后進(jìn)行比較,讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說:“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對(duì)不起,更別提對(duì)國家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績點(diǎn)(gpa)脫離了警戒線。
在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點(diǎn)滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時(shí)關(guān)閉教室照明,無形中是對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。幾次之后,只要上課結(jié)束,學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查安全隱患,在車間穿著及時(shí)更換成工作服裝,是對(duì)學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會(huì)新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問題,甚至邀請(qǐng)他參加班會(huì)。幾年來,他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。
幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料篇二十
聯(lián)系人:職務(wù):
聯(lián)系電話:__________________傳真:
乙方(供方):__________________。
地址:___________________。
聯(lián)系人:職務(wù):
聯(lián)系電話:__________________傳真:
乙方經(jīng)甲方選定成為甲方物料供應(yīng)商之一。為明確雙方在物料采購供應(yīng)交易種的權(quán)利和義務(wù),根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定,甲、乙雙方本著平等互利的原則,經(jīng)協(xié)商一致,共同達(dá)成以下采購協(xié)議,共同遵守執(zhí)行:
一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格、包裝方式及產(chǎn)品保質(zhì)期。
詳見《物料清單》,當(dāng)有新增物料時(shí),雙方可重新確認(rèn)新的《物料清單》。
二、訂貨方式。
1、甲方向乙方采購上述物品,將《采購訂單》表單,傳真給乙方。采購訂單內(nèi)容包括產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價(jià)、交貨日期等。乙方接單后,應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)由授權(quán)人確認(rèn)并加蓋合同章或公章(傳真或電郵)回復(fù)甲方,此單即認(rèn)可生效,傳真件或電子郵件與原件具有同等法律效力。
2、乙方必須每月將已蓋章確認(rèn)的《采購訂單》原件寄給甲方。
3、雙方聯(lián)系資料以本合同約定為準(zhǔn),如有變更,變更方須提前15個(gè)工作日通知另一方,否則造成的一切責(zé)任由變更方承擔(dān)。
三、付款方式。
1、只有滿足以下條件下,甲方才有支付貨款義務(wù)。
a:乙方交貨必須經(jīng)甲方驗(yàn)收合格,符合合同約定質(zhì)量要求;。
b:甲方必須受到乙方開具的合法的增值稅銷售發(fā)票。
2、甲方收貨驗(yàn)收合格后,并在收到乙方開出的增值稅發(fā)票后30天內(nèi)電匯付款。
3、付款賬號(hào)已本合同為準(zhǔn)。乙方賬號(hào)若發(fā)生變更必須書面通知甲方,否則甲方有權(quán)拒絕付款。乙方需對(duì)其指定的收款賬戶承擔(dān)法律責(zé)任。
四、包裝要求。
1、產(chǎn)品內(nèi)、外包裝必須干凈完好,無污垢無破損。乙方包裝產(chǎn)品所使用的包裝材料需符合長途運(yùn)輸要求,并保證不影響產(chǎn)品的質(zhì)量。外包裝上須印上(或貼上)甲方公司要求的運(yùn)輸標(biāo)志(見附件),乙方須保證當(dāng)甲方收到的貨品時(shí)該運(yùn)輸標(biāo)志仍清晰可辨。
2、送貨單上應(yīng)注明產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)批號(hào)及數(shù)量(按批號(hào)和數(shù)量分開填寫)。
3、與甲方合作期間,乙方的產(chǎn)品包裝及各相關(guān)信息的產(chǎn)品名稱需與甲方《物料清單》上的物料名稱一致。
五、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
1、訂購貨物之前,由乙方提供貨物的標(biāo)準(zhǔn)樣本給甲方簽名確認(rèn)。甲方有權(quán)拒絕不符合要求的樣本,并要求乙方重新提供標(biāo)準(zhǔn)樣本進(jìn)行確認(rèn)。
2、乙方承諾所提交的貨物必須符合上述經(jīng)甲方簽名確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)簽樣。
六、交貨、產(chǎn)品運(yùn)輸。
1、乙方負(fù)責(zé)派車按《采購訂單》要求之日期送貨給甲方,并承擔(dān)運(yùn)輸費(fèi)用,甲方在乙方的送貨單上簽名(或蓋章)作為認(rèn)可收貨。
2、甲、乙雙方約定產(chǎn)品的交付地點(diǎn)為甲方倉庫內(nèi)(即有限責(zé)任公司----地址)。
七、交付驗(yàn)收及質(zhì)量問題的處理。
1、乙方每次交貨時(shí),甲乙雙方須共同在收貨時(shí)點(diǎn)清數(shù)量,若乙方提供的貨物與送貨單不一致,則以雙方清點(diǎn)確認(rèn)的數(shù)量為準(zhǔn),并由雙方在送貨單上簽名確認(rèn)。雙方在送貨單上簽字視作甲方對(duì)乙方所交產(chǎn)品的品種及數(shù)量的確認(rèn)。
2、甲方在貨物使用過程中,如發(fā)現(xiàn)實(shí)際貨物與雙方清點(diǎn)確認(rèn)的數(shù)量不一致,則以甲方實(shí)際使用確認(rèn)的數(shù)量為準(zhǔn)。甲方應(yīng)在2個(gè)工作日內(nèi)書面通知乙方,并有權(quán)要求乙方補(bǔ)交貨物實(shí)差數(shù)量。
3、乙方交貨時(shí),其實(shí)際交貨數(shù)量與《采購訂單》要求的交貨數(shù)量一致,不允許有誤差。
4、若乙方在生產(chǎn)過程中,生產(chǎn)數(shù)量超出本合同所約定的交貨數(shù)量(或是在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢品),應(yīng)免費(fèi)贈(zèng)送給甲方或在甲方的督促下報(bào)廢,并確保產(chǎn)品不會(huì)流入任何第三方。否則,甲方有權(quán)追究乙方的所有經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
5、貨物根據(jù)由乙方提供給甲方簽名確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)樣板進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收。
6、乙方交貨經(jīng)甲方初步驗(yàn)收不合格,甲方有權(quán)選擇要求乙方將質(zhì)量不合格的產(chǎn)品全部進(jìn)行更換或做退貨處理,乙方應(yīng)承擔(dān)所有因產(chǎn)品質(zhì)量不合格而產(chǎn)生換貨或退貨的所有費(fèi)用,并賠償給甲方造成的損失。
7、若甲方在生產(chǎn)使用時(shí)或甲方的產(chǎn)品在投入市場后發(fā)現(xiàn)乙方所提供的物品存在質(zhì)量問題,甲方應(yīng)以傳真方式向乙方提出異議,乙方應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)配合甲方共同確定所交產(chǎn)品的品質(zhì)問題。經(jīng)確認(rèn)乙方交付物品不符合本合同第五條的品質(zhì)要求,乙方應(yīng)賠償甲方因交付物品品質(zhì)不符合合同要求所造成的損失。
8、乙方給甲方供應(yīng)的每批貨品都需附上當(dāng)批貨品的生產(chǎn)批號(hào)及出廠檢驗(yàn)報(bào)告。
9、若乙方須更換《物料清單》貨品內(nèi)產(chǎn)品的工藝指標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn),必須提前一個(gè)月書面通知甲方,并重新確認(rèn)產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)簽樣,送樣測(cè)試合格后方可交易。
10、甲方保留修改產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)項(xiàng)目的權(quán)利。如甲方須修改質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)項(xiàng)目,須書面通知乙方,經(jīng)雙方去而、蓋章認(rèn)可后,新的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)項(xiàng)目方可生效。
八、保密條款。
合同雙方對(duì)本合同涉及所有技術(shù)資料(包括但不限于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方法、生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)等),知識(shí)產(chǎn)權(quán)(包括但不限于商標(biāo)、甲方產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)等)及協(xié)議內(nèi)容(包括但不限于價(jià)格、合同條款等)均負(fù)有保密的義務(wù)。非經(jīng)權(quán)利人書面同意,合同雙方不得泄露、擅自使用或允許任何第三方人使用或知道。否則,違約方應(yīng)承擔(dān)因此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟(jì)損失(包括但不限于研發(fā)費(fèi)用、推廣費(fèi)用、廣告費(fèi)用、商譽(yù)損失以及末違約方因此而遭到需向其他人付出的所有賠償),并向末違約承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
九、工業(yè)產(chǎn)權(quán)。
1、所有甲方提供給乙方的印刷設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及印刷版、商標(biāo)等所有權(quán),無論是否注冊(cè)均歸甲方所有,乙方只能將其用于為甲方所供的貨品上,合同終止后,乙方應(yīng)將其交還給甲方。如因使用發(fā)生與第三方之間有關(guān)工業(yè)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利侵害等糾紛時(shí),均由甲方負(fù)責(zé)解決。
2、乙方應(yīng)保證所處售的產(chǎn)品沒有侵犯任何第三人的工業(yè)產(chǎn)權(quán)。如果甲方在接受乙方所出售的本合同產(chǎn)品后,任何第三人通過司法程序指控甲方所購產(chǎn)品侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán),由乙方負(fù)責(zé)交涉并承擔(dān)法律上和經(jīng)濟(jì)上的一切責(zé)任,且負(fù)責(zé)賠償因此給甲方造成的一切損失(包括名譽(yù)損失)。但因甲方提供的情報(bào)引起的訴訟除外。
3、甲方或乙方就與產(chǎn)品或者其制造方法有關(guān)的發(fā)明等申請(qǐng)工業(yè)產(chǎn)權(quán)時(shí),應(yīng)事先將主要是想通報(bào)對(duì)方,并獲得對(duì)方的書面同意。該等情況下的權(quán)利歸屬,由甲乙雙方在充分考慮貢獻(xiàn)程度等因素后協(xié)商決定。
十、不可抗力條款。
在生產(chǎn)裝運(yùn)過程中由于人力不可抗拒因素(如戰(zhàn)爭、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、地震、及甲、乙雙方均認(rèn)為屬于不可抗力因素的其他)引起的乙方延期交貨,乙方可免除責(zé)任,但必須在事故發(fā)生2個(gè)工作日內(nèi)電告甲方并采取一切必要措施加速交貨。如不可抗力因素造成乙方延期交貨4周以上,甲方有權(quán)取消該批訂單。
十一、違約責(zé)任。
1、除不可抗力條款規(guī)定的內(nèi)容外,乙方在甲、乙雙方確認(rèn)交貨日期后仍不能交付符合甲方質(zhì)量和數(shù)量要求的貨品,則視為逾期交貨。
2、乙方確認(rèn)《采購訂單》后,須嚴(yán)格按照訂單的交貨日期和數(shù)量交付貨物。如乙方無法按時(shí)、按質(zhì)、按量交貨時(shí),須提前5個(gè)工作日以書面形式通知甲方采購部,采取相應(yīng)補(bǔ)救措施,以減少因乙方延遲交貨給甲方帶來的損失。如乙方未盡到本條實(shí)現(xiàn)通知的義務(wù),乙方應(yīng)賠償甲方因逾期交貨、怠于通知所造成甲方擴(kuò)大的經(jīng)濟(jì)損失。
3、乙方逾期交貨,甲方有權(quán)要求乙方賠償逾期交貨違約金。違約金按逾期之日起每日按貨品總金額的0.3%計(jì)算。如乙方逾期交貨超過3個(gè)工作日或以上,視為乙方根本違約,甲方有權(quán)解除《采購訂單》。
4、甲方逾期支付貨款超過15個(gè)工作日,應(yīng)根據(jù)遲延貨款的總金額的0.3%向乙方支付違約金。
十一、合同的其他約定與未盡事宜。
1、乙方有義務(wù)在甲方研發(fā)、生產(chǎn)過程中免費(fèi)向甲方提供產(chǎn)品的使用指導(dǎo)及相關(guān)技術(shù)支持。
2、合同簽訂后,甲、乙雙方如有末盡事宜,可另行簽訂補(bǔ)充合同,該補(bǔ)充合同為本合同的有效組成部分,具有同等法律效力。
十二、合同的爭議與解決。
甲、乙雙方在履行合同期間,如有出現(xiàn)爭議,首先應(yīng)友好協(xié)商解決。雙方協(xié)商不成,可提交合同簽署地人民法院裁決。
十三、合同期限。
本協(xié)議由年月日至年月日止。協(xié)議期滿,甲、乙雙方如續(xù)約,需提前一個(gè)月重新簽訂采購協(xié)議。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________。
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
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