通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，進(jìn)一步提升自我價(jià)值。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)厥褂冒咐蛯?shí)例，能夠更好地說明問題和觀點(diǎn)。在這里整理了一些總結(jié)的示范，供大家借鑒，希望對大家寫作有所幫助。
上班前工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班班主任工作。上學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
上班前工作總結(jié)篇二
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。今天本站小編給大家?guī)砹税松习嘀魅巍?/p>
希望對大家有所幫助。
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作:。
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
9、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足:。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施:。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級凝聚力,形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：
一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報(bào)、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一學(xué)年來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會及時(shí)和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、
心得體會。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(1)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。
2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升。
對于這個班級我是一位半路班主任，初一時(shí)由于管理不力，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對自己要求不嚴(yán)，一個本來還不錯的班級到初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時(shí)幾乎是要從頭再來，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點(diǎn)，通過近兩個周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時(shí)召開家長會。
通過一年來的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀(jì)律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，逐漸變的更成熟，老練。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
上班前工作總結(jié)篇三
一學(xué)期即將結(jié)束，又到了寫總結(jié)的時(shí)候，靜心想想，覺得收獲多多，遺憾多多。本學(xué)期擔(dān)任七年級（3）、（4）班語文教學(xué)工作，并任七年級（4）班的班主任?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
每周五的班會雷打不動，即使教師有活動不能參加，也要安排好班干部組織召開班會。利用班會時(shí)間總結(jié)工作、解決問題、制定方案，如開學(xué)初，為解決紀(jì)律差的問題，經(jīng)過討論確定紀(jì)律組長制度，每天由自愿擔(dān)任此工作的幾位同學(xué)組成紀(jì)律委員會，輪流值班，負(fù)責(zé)督促、監(jiān)督學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律。宿舍紀(jì)律也采用這樣的方式。通過這種方式班級的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。
七年級的班主任和做八年級九年級的班主任有明顯的差別。八年級九年級學(xué)生的各種習(xí)慣已基本形成，各種工作只需傳達(dá)下去，班干部及同學(xué)一般都能完成。但七年級的班主任卻要從一切事做起，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，因此工作更瑣碎、也更累心。開學(xué)初，通過召開班委會、學(xué)習(xí)組長會、值日組長會、紀(jì)律組長會、課代表會等各種會議，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們成為老師的得力助手，使班級管理有了較大起色。
俗話說：孩子看著自己的好，我這一學(xué)期就明顯有這樣的感覺，看著我們班的每一個學(xué)生都很可愛，雖然一些同學(xué)的身上還有很多缺點(diǎn)，但這并不妨礙我喜歡他們。帶著這樣的眼光看學(xué)生更有助于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)可能幫他們改正缺點(diǎn)。
欣賞和鼓勵不僅體現(xiàn)在對每一個學(xué)生身上，對整個班集體也是貫徹這種原則。欣賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生，進(jìn)而營造良好的班風(fēng)。本學(xué)期充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，學(xué)校的各項(xiàng)活動，活動前我和全體學(xué)生積極商量對策，活動中全程參與，活動后及時(shí)總結(jié)，特別是最后一點(diǎn)，我覺得很重要。
本學(xué)期運(yùn)動會結(jié)束后，我班獲得了總成績第五名，成績不好，進(jìn)到教室學(xué)生都不太高興，垂頭喪氣地坐在位子上，我說，運(yùn)動會已圓滿結(jié)束，我們班比上一次進(jìn)步了一個名次，我們之前的目標(biāo)達(dá)到了，運(yùn)動會上我很感動，感動于每一名運(yùn)動員的奮力拼搏、為班爭光，感動于觀眾同學(xué)的積極參與、吶喊助威。如果大家覺得都盡力了，這就足夠了，我對大家的表現(xiàn)非常滿意。不時(shí)地表達(dá)對學(xué)生的滿意和贊同，他們會變得越來越好。
1、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強(qiáng)表現(xiàn)為紀(jì)律習(xí)慣欠缺，老師不在時(shí)一部分學(xué)生還是沒有紀(jì)律自覺性，自習(xí)課亂說話。衛(wèi)生習(xí)慣較差，垃圾仍隨處可見。學(xué)習(xí)自覺性差，不能自主學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)教育較少，更多的精力放在了紀(jì)律衛(wèi)生方面的教育上。
3、和學(xué)生的交流次數(shù)少、交流面窄對部分中游學(xué)生投入的精力較少、談心較少，沒有起到對他們指導(dǎo)幫助作用。交流主要采用談話法，但很多時(shí)候缺乏民主，不能心平氣和。
4、缺乏監(jiān)督反饋系統(tǒng)，對一些措施的檢查不及時(shí)，更談不上及時(shí)反饋、調(diào)整，導(dǎo)致不了了之。
5、沒有充分發(fā)揮班干部的作用，沒有充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性。很多工作只靠教師檢查反饋，結(jié)果效率不高。
發(fā)現(xiàn)問題才能改正問題，下一步將根據(jù)上述問題，有針對性的采取措施，爭取各項(xiàng)工作取得更好的成績。對學(xué)生不斷的欣賞、不停的鼓勵。理性的欣賞和鼓勵讓學(xué)生不喪失信心、也不至于盲目自大。我一直在傳達(dá)這樣一種觀念：勝不驕、敗不餒，不懈努力，永不言棄。我不敢說每一次都對學(xué)生產(chǎn)生多大的影響，但我相信這種日久天長的滲透肯定會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的精神，營造良好的班風(fēng)。
上班前工作總結(jié)篇四
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這個學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行新的教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)以小組合作學(xué)習(xí)為主，我們的班級管理也是以小組管理為主。也許是我們一直在摸索好的管理辦法吧，感覺這個學(xué)期過得很快。在這個學(xué)期，為了管理好我班學(xué)生，我想了很多辦法，也切實(shí)做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效?，F(xiàn)將我的。
如下：
開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校的安排，將全班55名學(xué)生按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個小組，每個小組學(xué)習(xí)成績最好的是小組長，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。隨后我又組織班干制訂本班的《班級量化管理細(xì)則》、《合作學(xué)習(xí)量化考核評分細(xì)則》、《小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎懲制度》，利用主題班會讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個人都要配合管理。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范小組長的職責(zé)：小組長必須要管理好自己的小組，負(fù)責(zé)本小組的各方面工作，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等。小組長不但要作好表率，還要注意要有責(zé)任感、主人翁意識。
我的班上有正副五位班長，一周五天輪流值日，我又把五個值日班長分到9個小組，一個人分管一個或兩個小組，讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當(dāng)天負(fù)責(zé)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的工作，并作好詳細(xì)記載和量化考核。每天下午放學(xué)前，當(dāng)天的值日班長要把當(dāng)天的加減分情況公布在本班的量化考核評分表上，并且評選出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組，在黑板上公布出來。一周一總結(jié)，每下周一班會課上給5分鐘時(shí)間讓班長總結(jié)上周的量化情況，對于班上扣分最多的同學(xué)給予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有具體負(fù)責(zé)的工作，量化考核使班級管理有據(jù)可依，這樣的做法讓有助于增強(qiáng)小組的凝聚力，有助于促進(jìn)小組長的管理。
一節(jié)主題班會，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動學(xué)生參與，讓學(xué)生在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會不斷增強(qiáng)。主題班會有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實(shí)現(xiàn)，而主題班會就是一項(xiàng)重要的活動，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。
在這個學(xué)期，每當(dāng)我覺得學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)變化，或是思想上的，或是對學(xué)習(xí)放松了，我就會利用主題班會來潛移默化地讓學(xué)生改變。我發(fā)現(xiàn)，在平常的生活中細(xì)心觀察，抓住一些教育契機(jī)，有目的、有計(jì)劃地上好主題班會課，可以引起全班學(xué)生的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)激情，或是思想上得到教育。在期中考試后，我感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個疲軟期，好像都沒有什么動力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會課。如：第十三周給第一小組一個主題：我們到學(xué)校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會的ppt傳給我審一下，第十四周周一的班會課上由第一小組主持班會(30分鐘)，在班會課上我又同時(shí)給第二小組下周的主題：你在為誰讀書?……以此類推，最終達(dá)到讓大家明白自己為什么讀書，應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)的目的。
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，才會有動力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，學(xué)生們也會不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
每個學(xué)期的每個階段，我都會讓學(xué)生給自己定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體到每科要在考試中達(dá)到多少分，有時(shí)在此基礎(chǔ)上，我還會給他們定目標(biāo)，相對要讓他們?nèi)蛞粔?，通過努力才可以達(dá)到目標(biāo)。通過這種方式，經(jīng)常有計(jì)劃地讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍，目標(biāo)使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此，在期中考試前我故意對同學(xué)們說：“大家千萬不要掉以輕心，我們稍微松懈一點(diǎn)，他人就可能超過我們，我們只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力才可以保住我們普通班第一的位置?！本瓦@樣用目標(biāo)來激勵學(xué)生一步一步前進(jìn)，讓學(xué)生始終對前景充滿希望，從而總能夠處于奮進(jìn)的狀態(tài)。
學(xué)校學(xué)生處在這個學(xué)期一個月一次班容班貌和墻報(bào)的評比，為了應(yīng)對學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級文化，每次我都設(shè)計(jì)好班容布置，并且一定是自己動手去做，讓學(xué)生感受到我對班級文化建設(shè)的重視，也讓學(xué)生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評比，并且每個月都有新內(nèi)容。
與家長聯(lián)系，才能更好地教育學(xué)生。因?yàn)槔蠋熀图议L對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長。所以這個學(xué)期我充分利用校訊通和家長會的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí)，我也會發(fā)校訊通告知家長，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺得校訊通交流不方便時(shí)，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地教育學(xué)生。
有付出就會有回報(bào)，我做了很多，也收獲了很多，校運(yùn)會上，我們是每個評獎項(xiàng)都拿了獎：道德風(fēng)尚獎、體操第一名、團(tuán)體總分獎。每個月的班容班貌和墻報(bào)評比我們都有獎，學(xué)生的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯的成績。當(dāng)然，取得好的成績是可喜的，但我也還有一些問題沒能解決好：學(xué)生的管理還不能放松，要逐步讓學(xué)生學(xué)會自主管理;量化考核還有些分?jǐn)?shù)不太好記，還有待更科學(xué)化……這些問題我將會在下學(xué)期努力解決。
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入職一周，收獲頗多，感觸頗多。
1.了解了有關(guān)建筑幕墻施工的各種規(guī)范，并在唐工的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中著重地識記了幾處比較關(guān)鍵的地方。如：玻璃檢驗(yàn)批的數(shù)量是1000~1500m2;鋁合金與其他金屬(鐵)等連接時(shí)一定要有塑膠墊塊;立柱的伸縮縫長度不小于10mm等等。雖然一次不可能把所有的記住，但我想通過日后的不斷努力和在工作實(shí)際中經(jīng)驗(yàn)的積累，這方面的知識一定會牢固掌握的。
2.了解了如何根據(jù)施工圖向生產(chǎn)部進(jìn)行提料。第一步是把所要提的材料中施工圖中提取出來，并附上平面、橫剖、縱剖圖，把材料的規(guī)格如實(shí)地反映在圖上;第二步是填寫提料單，把要提的材料的型號、規(guī)格、總量等一一填寫在提料單上，且標(biāo)上統(tǒng)一的編號。我訓(xùn)練的只是其中的一個材料，更具體的還是要靠日后的學(xué)習(xí)和積累。
3.項(xiàng)目管理手冊的學(xué)習(xí)。通過看項(xiàng)目管理手冊，并結(jié)合與項(xiàng)目經(jīng)理梁經(jīng)理的交流，我大概了解了一個項(xiàng)目從中標(biāo)開始到工程的竣工驗(yàn)收結(jié)算整個過程中的運(yùn)行情況，項(xiàng)目管理人員的進(jìn)場，與業(yè)主方、總包方、分包方關(guān)系的協(xié)調(diào)，以及各個管理人員職責(zé)的劃分等等項(xiàng)目管理活動;還有技術(shù)方面，如埋件的預(yù)埋過程控制，測量放線，以及各種形式幕墻的安裝工藝流程等等。雖然這只是個大概，但讓我感到自己的視野一下子從一個普通的施工管理人員，轉(zhuǎn)變到了一個項(xiàng)目的帷幄者，能從一個較高的角度去分析把握工作中遇到的問題和事情了。這一點(diǎn)我認(rèn)為是一個很大的提高。
4.安全技術(shù)培訓(xùn)和資料管理培訓(xùn)。前者由于是第一次碰面，張總的目的也旨在提高我們的安全警惕性，而不是提高我們的管理水平。實(shí)際上是一個安全技術(shù)交底。通過培訓(xùn)，我提高了對安全管理的認(rèn)識和在施工現(xiàn)場的警惕性，提醒自己在現(xiàn)場一定要全神貫注，時(shí)刻注意自身的安全，不能不懂裝懂，不逞強(qiáng)，要正確佩戴安全帽和安全帶等等;資料管理的培訓(xùn)中，通過余工根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，給我們講解了資料歸檔過程中要注意的問題和細(xì)節(jié)，我通過提問的方式把一些模糊的地方給弄清楚了，感覺學(xué)到了很多實(shí)用的東西。
1.項(xiàng)目部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。梁經(jīng)理和唐工在一天的繁忙工作后，還堅(jiān)持看書到深夜，一起來項(xiàng)目的其他同事也在抽時(shí)間學(xué)習(xí)，真的有種一天不學(xué)習(xí)就會落后就會被淘汰的感覺，有時(shí)感到自己的腳步都加快了。慢慢適應(yīng)吧，學(xué)習(xí)是件好事。
2.十分簡單的工作關(guān)系。沒有畢業(yè)之前，經(jīng)常聽說社會關(guān)系如何如何的復(fù)雜，如何如何可怕?？蓙淼搅诉@里，絲毫沒有這種感覺，大家都在認(rèn)真努力的工作，能者上，庸者下，沒有什么營私，老員工毫不保留的把自己所知道的都教給了我們，項(xiàng)目經(jīng)理梁經(jīng)理經(jīng)常和我們一起玩笑，感覺和朋友沒有什么不同的。這不，還要買個籃球，說要組建一個籃球隊(duì)呢。
3.公司領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理對我們的關(guān)懷無微不至。就說辦公室工作環(huán)境吧，開始只有一臺電風(fēng)扇，可就因?yàn)槲覀儙讉€來了，梁經(jīng)理第二天就又買了臺電風(fēng)扇，今天上午公司又從廣州公司特別的為我們送來了一臺空調(diào)。留給我的只有感慨和感激了。還有在我們成長方面，張總更是關(guān)懷備至，給我們安排培訓(xùn)，還特別叮囑梁經(jīng)理關(guān)注我們的發(fā)展進(jìn)步。
工作環(huán)境是艱苦，我的心里是高興的——沒有選錯公司。太陽是熱辣辣的——學(xué)習(xí)的激情是火熱的，投入汗水，投入專注，壓力和競爭是無所不在的，我相信我的成長也會是顯而易見的。喜歡壓力，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡這種工作氛圍。
感謝關(guān)心我成長的張總、梁經(jīng)理!謝謝!
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為了能夠在新的學(xué)期更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:。
一、工作目標(biāo)完成情況。
1、全班“三好學(xué)生”達(dá)到3人，完成目標(biāo)。
2、全班各基礎(chǔ)科平均分提高3分以上，基本實(shí)現(xiàn)。優(yōu)秀生增加了1人，學(xué)困生減少了1人，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
3、學(xué)生參了全國英語奧林匹克競賽，楊琳進(jìn)入全國比賽決賽。王宇和楊琳獲得美術(shù)作品比賽二等獎。在12、9活動中，李明月和荊宵獲曲藝類一等獎，王宇和劉紫璇獲歌曲類二等獎，大合唱獲一等獎，我班獲得“班級最佳組織獎”。
4、班級紀(jì)律衛(wèi)生評比獲學(xué)校第一名。評上了“文明班”、“紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班”。
5、通過各種教育活動，強(qiáng)化了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高了學(xué)生自我管理能力。
二、具體工作：
1、組織學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理細(xì)則》。大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格實(shí)施紀(jì)律衛(wèi)生分100分加分、扣分制度，學(xué)習(xí)加分制，并積極籌集810元錢，對學(xué)生的每次講評進(jìn)行獎勵，充分調(diào)動了學(xué)生做人和學(xué)習(xí)的積極性。制定《值日生安排》、《班干部職責(zé)》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會，豐富學(xué)生業(yè)余生活，使學(xué)生在活動中受到了教育。培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起了一座理解的橋梁。
2、充分發(fā)揮團(tuán)支部的作用，他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。本學(xué)期又有5名同學(xué)光榮地加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，壯大了我班的團(tuán)員實(shí)力。
4、結(jié)合建縣100周年、建國60周年等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。本學(xué)期開展了感恩教育活動，通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。
5、重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成教育的合力，定期召開家長會。做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生的思想工作。使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。
6、對問題學(xué)生，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。填寫好問題學(xué)生檔案，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，。
7、充分利用法律知識競賽、校園廣播、政治課、班會課、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)了法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。
8、對課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，多檢查多督促。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持每天兩次衛(wèi)生掃除。
9、通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，但還是有些學(xué)生不聽老師和家長的話，去游戲廳。經(jīng)教育，已有所好轉(zhuǎn)。。
10、針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
11、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
12、在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
上班前工作總結(jié)篇五
我非常喜歡一句話，這句話是這樣說的：一個深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去，這句話很淺而易懂，通俗的話說就是興趣是第一的老師，他可以將一個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，可以拓展到各個平臺上，從而實(shí)現(xiàn)一個人的真正價(jià)值。
這句話當(dāng)然可以用在自身，換句話說，我的興趣是做網(wǎng)絡(luò)推廣，我可以將我的這一個興趣做大，當(dāng)成一個永久的夢想，實(shí)現(xiàn)我的追求?？梢栽谄渌氖挛锷险宫F(xiàn)我優(yōu)秀的一面。 而來到時(shí)代易商，我覺得我似乎找到了我的立足點(diǎn)，有了一個比較成熟的方向和目標(biāo)，那就是--------網(wǎng)站運(yùn)營與推廣。
剛接觸到的時(shí)候，我懵懵懂懂的，不知所措，甚至不知道自己在干什么，在公司老師的帶領(lǐng)下，一步步的照著前輩的腳印，也大膽的邁出了自己的步伐。每天老師規(guī)定一定的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我都會按部就班的努力學(xué)著。雖然是在學(xué)校進(jìn)行的培訓(xùn)，但是基本上跟上班族的作息時(shí)間是一樣的，每天8：00上班，晚上5:30下班，我喜歡這種生活，讓我感覺無比的充實(shí)。這樣的經(jīng)歷對我們以后找工作也有很大的幫助，可以讓我們早日適應(yīng)上班族的生活。盡快的融入社會這個大集體中。
我們小組有7個人，大家都很團(tuán)結(jié)，每天的工作都挺繁瑣，比較無聊，但是我們熱心幫助，幾個人的力量擰成一股繩，激勵著我們的隊(duì)友，激勵著我們的三組爭取每天都是第一個完成任務(wù)。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。況且我們是有7個人，當(dāng)然比諸葛亮還能神謀劃策了。所以一些創(chuàng)新的想法很快就被我們激活了！嘿嘿。。。
我平時(shí)喜歡寫文章，喜歡用筆記錄下我的生活點(diǎn)滴，所以在軟文方面自認(rèn)為還是有優(yōu)勢的，說不上下筆成章，但是也可以草擬一些東西，因此老師的作業(yè)還是比較得心應(yīng)手的，對我來說容易完成。
我抽空查了下北京時(shí)代易商國際信息技術(shù)有限公司，他是一家專業(yè)的電子商務(wù)解決方案服務(wù)提供商。公司致力于中國中小企業(yè)的電子商務(wù)平臺的搭建與推廣業(yè)務(wù)。也是很注重推廣方面，并且公司做的是相當(dāng)不錯。我的目標(biāo)就是推廣，所以我選擇了這家公司，既然有了目標(biāo)就好好努力吧，沒有什么我克服不了的！接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我要好好向老師學(xué)習(xí)，虛心請教，多多加油，爭取在這方面做到最好！
上班前工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任九（1）班的班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作予以總結(jié)：在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
班主任工作是比較瑣碎、繁雜的工作，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。學(xué)期之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校演講、書畫比賽，取得較好的成績，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
在整個教育教學(xué)活動中，我時(shí)刻以自己良好的'品格作風(fēng)，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴(yán)于律己的表率作用。同時(shí)也是從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道德?！皣?yán)”字當(dāng)頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。例如，每天早晨要求學(xué)生7點(diǎn)到校，每天班主任必須先到，學(xué)生見到老師，心里踏實(shí)，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足，主動性強(qiáng)，教育學(xué)生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：曾航、王上錦、曾維池等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得了一定的進(jìn)步。總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了提高。但是，有些工作還沒有做到位，還做得不夠好，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期再接再厲管理好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
上班前工作總結(jié)篇七
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間已是xx年12月份。在這辭舊迎新的日子里，我與許多永輝同事一樣，一邊努力工作，一邊回望過去、暢想未來。xxxx年，我工作在永輝融僑超市，我快樂著、感動著、張揚(yáng)著我的個性。
永輝融僑超市的特點(diǎn)是購物環(huán)境整潔、員工服務(wù)熱情。在融僑超市，廣大員工齊心協(xié)力將永輝的營運(yùn)制度和服務(wù)理念貫徹落實(shí)在日常的工作中。那里的員工個個和藹可親，那里的顧客都能做到禮貌購物。在這樣一個禮貌的環(huán)境下工作，實(shí)在令人感到快樂。我想，在永輝的工作時(shí)光必將成為我人生之中快樂的里程。當(dāng)然，人生的旅途是不可能一帆風(fēng)順，實(shí)際工作中也不可能事事順心，偶爾有員工為工作爭吵，偶爾有員工在超市里發(fā)生口角，但經(jīng)過多方溝通，很快就消除了紛爭，超市也恢復(fù)了往日的輝煌。我深刻地體會到：溝通讓同事之間拉近了心靈的距離，溝通讓員工與顧客之間更加融洽，溝通使我在工作中找到了快樂。
永輝集團(tuán)的開拓者用勤勞和智慧開創(chuàng)了“農(nóng)改超”的典范，并堅(jiān)持著“天天實(shí)惠始終如一”的服務(wù)理念，將“民生”與“百姓”的服務(wù)宗旨落到實(shí)處。在永輝融僑超市，員工通道設(shè)有宣傳欄、總經(jīng)理信箱、店助信箱、前臺設(shè)有“扶貧助困”捐獻(xiàn)箱、服務(wù)臺設(shè)有“紅十字“捐獻(xiàn)箱、融僑店還設(shè)立了員工資助金，這些都令我感動。
常言道：“不依規(guī)矩不成方圓”。在永輝融僑超市里，我經(jīng)常親身經(jīng)歷或親眼目睹的是《員工管理制度》的考核、安防培訓(xùn)、服務(wù)禮儀培訓(xùn)、生鮮部技能培訓(xùn)等，融僑店各部門領(lǐng)導(dǎo)耐心地訓(xùn)練出具有時(shí)代氣息的永輝新員工。尤其令我感動的是：那里的領(lǐng)導(dǎo)對待員工是批評教育多，以罰代管少，這種“以德服人”的管理方式深入人心。在那里工作，所以有的員工都有一種“家”的歸屬感。
永輝融僑超市的廣大員工秉承了“勤勞”的創(chuàng)業(yè)精神，在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。我經(jīng)常看到超市部員工為顧客送貨上門，甘愿做貼心的搬運(yùn)工；我又親眼看到過生鮮部員工為住在附近小區(qū)的年邁的顧客送水果；我還看到經(jīng)常有顧客手握感謝信，說要感謝前臺某某員工，永輝同仁用實(shí)際行動贏得了顧客的贊賞和好評。原先，感動并不需要去尋找，感動就在每一天發(fā)生，感動就在同仁的工作中產(chǎn)生。
入職永輝以來，我一向都是在防損部工作。有一次下班后，我去辦公室翻看以前的《同道》，其中20xx年第四期，由董事會推薦的《你就是一道風(fēng)景》帶給了我許多啟示和鼓舞。文章中寫道：“你沒有必要去仰視別人。你就站在屬于自我的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵！”可見，永輝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)一向都在鼓勵廣大員工堅(jiān)定自我的信念，展示自我的才華、個性及風(fēng)采。在這股強(qiáng)大的精神力量地帶動下，每當(dāng)防損部開會時(shí)，我便會大膽地對上級領(lǐng)導(dǎo)提出一些問題供大家參議。為此，我受到同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。融僑店防損部一向堅(jiān)持著“集思廣益群策群力”的思想，默契地配合著其他部門的工作并維護(hù)著整個超市的安防設(shè)施和購物秩序。在這個引以為榮的團(tuán)隊(duì)里，我一邊展示著自我的個性，一邊認(rèn)真吸取同事的'工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)充實(shí)自我。
20xx年，在進(jìn)一步擺正工作心態(tài)的同時(shí)，改善工作方法、提高服務(wù)意識，多與人溝通，已經(jīng)列入了我的工作計(jì)劃。我愿意將我的工作熱情投入到群眾力量之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，與永輝共同成長。
上班前工作總結(jié)篇八
作為新接的一個班級，無論家長、老師還是同學(xué)都需要一個適應(yīng)的過程。每個老師都有自己的管理方式，每個人的處事方式也不一樣。前邊的老師咱不作評論。我只想跟各位說，我是一個很簡單的人，也是一個喜歡直來直去的人。我不喜歡鬼彎抹角。所以，如果有什么問題，只要家長能打電話或發(fā)信息解決的就不會讓家長特地跑到學(xué)校來。我一定盡力把事情處理到最好。但是，人無完人，人非圣賢?？赡芪乙灿泻芏嗟胤教幚淼牟坏轿坏?，畢竟本班72個同學(xué)、好幾百個家長，想人人滿意那也是很難的，但是我盡力了。
1、值周班長制度。為了鍛煉孩子的管理能力，提高他們管理水平。實(shí)行了值周班長制。孩子們的熱情是很高的，人人都想當(dāng)班長，于是，我就用這種辦法激勵那些不夠優(yōu)秀的學(xué)生，讓他很好的約束自己的言行。因?yàn)橄氘?dāng)班長，必須是自己各方面都很優(yōu)秀的，否則同學(xué)也不會信服，這樣班里就形成了你追我趕爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)效果不錯。
2、加分制度。因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常對班級進(jìn)行各種評比，于是需要孩子從家里帶一些衛(wèi)生工具、還有花什么的。但是，剛開始說了孩子熱情并不高，于是我就用加分制度來激勵孩子多為班級出一份力，當(dāng)然這跟家長的大力支持是分不開的。在這里順便表揚(yáng)冷文洋、宋祥宇、王信強(qiáng)、徐效歌、康涵粟、孫藝華、臧云飛等同學(xué)為班里帶來了垃圾袋、掃帚、簸箕、粉筆、等。
3、一天一首古詩制度。大家可能有所耳聞，現(xiàn)在小學(xué)升初中競爭非常激烈。所以從現(xiàn)在開始。我們就應(yīng)該開始給孩子做一些準(zhǔn)備。比如：知識儲備，積累古詩詞、積攢證書，當(dāng)升初中的時(shí)候，要看4-6年級孩子獲獎證書。所以讓孩子一天背一首古詩，孩子早上有事做了，還積累了知識。可謂是兩全其美啊。
本班同學(xué)還存在的缺點(diǎn)：
1、遲到，個別同學(xué)偶爾到校會遲到。表現(xiàn)在早上就是上課鈴響了，老師已經(jīng)站在講臺上，可是，有的同學(xué)背著書包匆忙跑進(jìn)來，一問，是在路邊吃飯了….還有中午的時(shí)候遲到，原因是兩個同學(xué)在一個同學(xué)家玩，一起遲到了。
2、忘帶書本及學(xué)習(xí)用品。個別同學(xué)經(jīng)常忘帶課本。尤其是小科的。
3、課堂紀(jì)律自我控制力差。喜歡交頭接耳。
4、有些孩子不講究衛(wèi)生，他的座位底下總是有紙屑，他的抽屜里像個垃圾堆。
5、少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量差，錯誤多.
7、只能聽表揚(yáng)，不能聽批評，受不了挫折教育，這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在一些比較優(yōu)秀的學(xué)生身上。
8、不能管理好自己的物品，學(xué)習(xí)用品丟三落四。
9、課間追跑打鬧很危險(xiǎn).有個別同學(xué)到桌子上跑，還有的同學(xué)到小賣部里買一些貼紙玩具斧頭什么的玩。還請家長管好孩子零花錢。
最后我想說在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)理解、敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，在今后的工作中對我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，爭取讓同學(xué)滿意，讓家長放心！
上班前工作總結(jié)篇九
我是今年x月份才開始進(jìn)入公司的，進(jìn)公司之前原本以為到了一個新的環(huán)境，會需要很長一段時(shí)間去適應(yīng)，沒想到試試缺恰恰相反，首先食宿問題幫我解決了，同事們之間的關(guān)系也非常的融洽，沒有了后顧之憂，我就可以全身心的投入到工作中去。
我的工作對我來說是以個全新的領(lǐng)域，剛接觸工作感覺很陌生，大腦里一片空白，有很多資料區(qū)熟悉，感覺一下子吸收太多的東西，腦子有點(diǎn)轉(zhuǎn)的不夠快。從網(wǎng)上查資料時(shí)，很盲目，只要感覺相關(guān)的一律都搜集了下來，并沒有從里邊摘選真正有用的，而且沒有掌握工作的重點(diǎn)，只是一味的從互聯(lián)網(wǎng)上搜集，總是感覺事倍功半。后來通過跟同事的交流才意識到工作要有詳盡的總結(jié)和規(guī)劃。要有冷靜積極的態(tài)度，不可急于求成，要找捷徑還要走之路。制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃之后，工作就會有條不紊的.走向正規(guī)。
通過一段時(shí)間的工作我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會了不少的知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝領(lǐng)導(dǎo)的接納我知道我，感謝同事們誠懇的對待我。以后我一定會努力工作，繼續(xù)奮斗。
總結(jié)這一個月的工作，盡管有了很微不足道的進(jìn)步和成績，但在很多方面還存在著不足。比如創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，共別工作做的還不夠完善，有待于在以后的工作中加以改進(jìn)。
在之后的時(shí)間里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，補(bǔ)充欠缺的專業(yè)知識，努力使工作效率進(jìn)入一個新的水平，爭取為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
我是今年12月份才開始進(jìn)入公司的，進(jìn)公司之前原本以為到了一個新的環(huán)境，會需要很長一段時(shí)間去適應(yīng)，沒想到試試缺恰恰相反，首先食宿問題幫我解決了，同事們之間的關(guān)系也非常的融洽，沒有了后顧之憂，我就可以全身心的投入到工作中去。
我的工作對我來說是以個全新的領(lǐng)域，剛接觸工作感覺很陌生，大腦里一片空白，有很多資料區(qū)熟悉，感覺一下子吸收太多的東西，腦子有點(diǎn)轉(zhuǎn)的不夠快。從網(wǎng)上查資料時(shí)，很盲目，只要感覺相關(guān)的一律都搜集了下來，并沒有從里邊摘選真正有用的，而且沒有掌握工作的重點(diǎn)，只是一味的從互聯(lián)網(wǎng)上搜集，總是感覺事倍功半。后來通過跟同事的交流才意識到工作要有詳盡的總結(jié)和規(guī)劃。要有冷靜積極的態(tài)度，不可急于求成，要找捷徑還要走之路。制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃之后，工作就會有條不紊的走向正規(guī)。
通過一段時(shí)間的工作我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會了不少的知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝領(lǐng)導(dǎo)的接納我知道我，感謝同事們誠懇的對待我。以后我一定會努力工作，繼續(xù)奮斗。
總結(jié)這一個月的工作，盡管有了很微不足道的進(jìn)步和成績，但在很多方面還存在著不足。比如創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，共別工作做的還不夠完善，有待于在以后的工作中加以改進(jìn)。
在之后的時(shí)間里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，補(bǔ)充欠缺的專業(yè)知識，努力使工作效率進(jìn)入一個新的水平，爭取為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
這是我來公司入職的第一個月，是我人生的一個新起點(diǎn)。 經(jīng)過一月來的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我已完全融入到了林樺公司這個大家庭中，個人的工作技能和工作水平有了顯著的提高。
本月，我主要擔(dān)任的工作職責(zé)有：員工考勤治理、檔案治理、員工招聘、錄用、試用期考核、離職治理工作。除此之外，還要協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
首先，我先做自我總結(jié)，工作經(jīng)驗(yàn)不足是我的最大障礙，有時(shí)候工作不知道從哪下手，不能完全理解領(lǐng)導(dǎo)的思想以及安排任務(wù)的目的性，從而導(dǎo)致工作效率上不去，致使一月時(shí)間招聘方面?zhèn)溥x人才多，而正式入職的就一個，嚴(yán)重影響了工作的正常運(yùn)行，這點(diǎn)是我的失職。還有個人生活方面，剛?cè)肼毜囊粋€月，由于私事請了幾次假，這也影響了我在領(lǐng)導(dǎo)和同事中的印象，還有在公司集體活動時(shí)沒能注意到細(xì)節(jié)問題，這些不良的問題都影響到了我的工作，不過我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，定能改正從而使自己進(jìn)步。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以虛心接受大家的意見，有上進(jìn)心，我相信我一定會以全新的狀態(tài)投入到工作當(dāng)中。
其次，在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)在把我的想法和方案提出來，希望能和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的溝通，當(dāng)然我本身經(jīng)驗(yàn)不足，對企業(yè)的了解也不深入，所以，有什么不合理的地方，還請多多包涵。
上班前工作總結(jié)篇十
回顧這一周以來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，基本上了解了自己的本職工作。在此，我對公司的.領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝，感謝你們的不吝賜教，感謝你們對我工作的支持和幫助。雖然我接觸工作的時(shí)間不長，但是我在這段時(shí)間里學(xué)到了很多在學(xué)校不曾學(xué)到的知識。另外在工作中也在慢慢學(xué)著與同事相處，慢慢融入到鵬毅這個大家庭中來?，F(xiàn)將這一周的工作情況作如下匯報(bào)：
三、郵件服務(wù)維護(hù)相關(guān)工作：公司內(nèi)部郵箱和外部郵箱的新增及變更，主要是關(guān)于新來職員郵件開通和設(shè)置，郵件有時(shí)無法發(fā)送及收取等一類問題。
四、打印機(jī)的日常維護(hù)：公司打印機(jī)及驅(qū)動的安裝，打印機(jī)的共享與設(shè)置。經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：打印機(jī)輸出空白紙，只需及時(shí)更換色帶或維修打印頭；打印字跡偏淡，可用更換色帶或調(diào)節(jié)推桿距離解決；經(jīng)常出現(xiàn)卡紙，只需檢查進(jìn)紙通道，清理輸出路徑雜物。
總結(jié)一周以來的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但是在很多方面還是存在著不足。比如：有時(shí)考慮問題欠妥、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，降低了工作效率，延誤了規(guī)定的完成時(shí)間；遇到困難的時(shí)候與領(lǐng)導(dǎo)溝通不夠等等，這都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)和完善。
上班前工作總結(jié)篇十一
初二年級面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，以下是本站小編為您整理初二上班級工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊本站查看。
初二上班級工作總結(jié)1
這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在上學(xué)期的工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!
初二上班級工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班班主任工作。上學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的.基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
初二上班級工作總結(jié)3
這個初二上學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行新的教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)以小組合作學(xué)習(xí)為主，我們的班級管理也是以小組管理為主。也許是我們一直在摸索好的管理辦法吧，感覺這個學(xué)期過得很快。在這個學(xué)期，為了管理好我班學(xué)生，我想了很多辦法，也切實(shí)做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，規(guī)范小組長職責(zé)
開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校的安排，將全班55名學(xué)生按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個小組，每個小組學(xué)習(xí)成績最好的是小組長，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。隨后我又組織班干制訂本班的《班級量化管理細(xì)則》、《合作學(xué)習(xí)量化考核評分細(xì)則》、《小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎懲制度》，利用主題班會讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個人都要配合管理。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范小組長的職責(zé)：小組長必須要管理好自己的小組，負(fù)責(zé)本小組的各方面工作，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等。小組長不但要作好表率，還要注意要有責(zé)任感、主人翁意識。
二、合理分工，量化考核科學(xué)管理
我的班上有正副五位班長，一周五天輪流值日，我又把五個值日班長分到9個小組，一個人分管一個或兩個小組，讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當(dāng)天負(fù)責(zé)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的工作，并作好詳細(xì)記載和量化考核。每天下午放學(xué)前，當(dāng)天的值日班長要把當(dāng)天的加減分情況公布在本班的量化考核評分表上，并且評選出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組，在黑板上公布出來。一周一總結(jié)，每下周一班會課上給5分鐘時(shí)間讓班長總結(jié)上周的量化情況，對于班上扣分最多的同學(xué)給予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有具體負(fù)責(zé)的工作，量化考核使班級管理有據(jù)可依，這樣的做法讓有助于增強(qiáng)小組的凝聚力，有助于促進(jìn)小組長的管理。
三、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用
一節(jié)主題班會，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動學(xué)生參與，讓學(xué)生在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會不斷增強(qiáng)。主題班會有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實(shí)現(xiàn)，而主題班會就是一項(xiàng)重要的活動，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。
在這個學(xué)期，每當(dāng)我覺得學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)變化，或是思想上的，或是對學(xué)習(xí)放松了，我就會利用主題班會來潛移默化地讓學(xué)生改變。我發(fā)現(xiàn)，在平常的生活中細(xì)心觀察，抓住一些教育契機(jī)，有目的、有計(jì)劃地上好主題班會課，可以引起全班學(xué)生的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)激情，或是思想上得到教育。在期中考試后，我感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個疲軟期，好像都沒有什么動力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會課。如：第十三周給第一小組一個主題：我們到學(xué)校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會的ppt傳給我審一下，第十四周周一的班會課上由第一小組主持班會(30分鐘)，在班會課上我又同時(shí)給第二小組下周的主題：你在為誰讀書?……以此類推，最終達(dá)到讓大家明白自己為什么讀書，應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)的目的。
四、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，才會有動力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，學(xué)生們也會不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
每個學(xué)期的每個階段，我都會讓學(xué)生給自己定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體到每科要在考試中達(dá)到多少分，有時(shí)在此基礎(chǔ)上，我還會給他們定目標(biāo)，相對要讓他們?nèi)蛞粔?，通過努力才可以達(dá)到目標(biāo)。通過這種方式，經(jīng)常有計(jì)劃地讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍，目標(biāo)使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此，在期中考試前我故意對同學(xué)們說：“大家千萬不要掉以輕心，我們稍微松懈一點(diǎn)，他人就可能超過我們，我們只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力才可以保住我們普通班第一的位置?！本瓦@樣用目標(biāo)來激勵學(xué)生一步一步前進(jìn)，讓學(xué)生始終對前景充滿希望，從而總能夠處于奮進(jìn)的狀態(tài)。
五、積極營造溫馨和諧的班級學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校學(xué)生處在這個學(xué)期一個月一次班容班貌和墻報(bào)的評比，為了應(yīng)對學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級文化，每次我都設(shè)計(jì)好班容布置，并且一定是自己動手去做，讓學(xué)生感受到我對班級文化建設(shè)的重視，也讓學(xué)生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評比，并且每個月都有新內(nèi)容。
六、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
與家長聯(lián)系，才能更好地教育學(xué)生。因?yàn)槔蠋熀图议L對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長。所以這個學(xué)期我充分利用校訊通和家長會的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí)，我也會發(fā)校訊通告知家長，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺得校訊通交流不方便時(shí)，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地教育學(xué)生。
有付出就會有回報(bào)，我做了很多，也收獲了很多，校運(yùn)會上，我們是每個評獎項(xiàng)都拿了獎：道德風(fēng)尚獎、體操第一名、團(tuán)體總分獎。每個月的班容班貌和墻報(bào)評比我們都有獎，學(xué)生的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯的成績。當(dāng)然，取得好的成績是可喜的，但我也還有一些問題沒能解決好：學(xué)生的管理還不能放松，要逐步讓學(xué)生學(xué)會自主管理;量化考核還有些分?jǐn)?shù)不太好記，還有待更科學(xué)化……這些問題我將會在下學(xué)期努力解決。
初二上班級工作總結(jié)4
上學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二(13)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，建設(shè)有自己特色班級文化等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
1、不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的班級管理水平。
一方面，大量的閱讀班級管理的
上班前工作總結(jié)篇十二
對幼兒園區(qū)域活動中的師幼互動情況進(jìn)行研究，具有非常重要的意義。今天本站小編給大家整理了中班上。
謝謝大家對小編的支持。
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)三位老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定成績，現(xiàn)做以下總結(jié)。
一、日常工作的完成。
本學(xué)期班上的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長工作放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。
陳老師能發(fā)揮一名班長的帶頭作用，注重調(diào)動班內(nèi)老師的積極性，挖掘教師潛力，并為老師創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境，使班內(nèi)保教工作協(xié)調(diào)共進(jìn)。同時(shí)，能隨時(shí)指導(dǎo)青年教師開展工作，使她們在原有基礎(chǔ)上有很大進(jìn)步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。
謝老師是一位新調(diào)到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點(diǎn)是工作踏實(shí)，能吃苦，平時(shí)能積極配合班長的工作，與兩位老師能相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長服務(wù)，使自己的工作有一個良好的開端。
劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度認(rèn)真，能服從園內(nèi)的安排，能認(rèn)真完成保育工作，平時(shí)能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時(shí)，還能協(xié)助老師開展教育活動，并學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，她從不計(jì)較個人時(shí)間，參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，為班內(nèi)工作的完成發(fā)揮了個人的積極作用。
二、教學(xué)工作的完成。
本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。
三、班級特色活動的開展情況。
本學(xué)期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗(yàn)到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。
為了將我班盤紙?zhí)厣顒拥淖阚E清晰，增加幼兒的成就感,我們將幼兒平時(shí)作的盤紙作品,粘貼整理出一幅幅畫卷，讓幼兒欣賞，并在學(xué)期末向家長展示，許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機(jī)拍照下來，因此，我班的特色盤紙活動對外達(dá)到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。
四、本學(xué)期全園的重要工作――向全市開放。
本學(xué)期，十月份為迎接全市開放活動，我班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，陳老師為了協(xié)助郭老師做好開放課，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書寫半日。
活動方案。
在開放過程中，收到了良好效果在開放之前，陳老師獨(dú)自承擔(dān)了班內(nèi)兩次十多名家長動員工作，使家長能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行十月份，陳老師義務(wù)加班80多個小時(shí)，為全市開放做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)郭老師被調(diào)到本班承擔(dān)做課任務(wù)，她在本班近20天的時(shí)間里，全身心地投入到班內(nèi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，為了布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來班上加班，布置樓道環(huán)境，為開放活動作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干教師的工作熱情和全局觀念，并為開放活動做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)劉老師擔(dān)任班內(nèi)保育工作，她任勞任怨，打掃室內(nèi)衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合兩位老師的教學(xué)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，周六周日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力并在這次大的活動中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗(yàn)為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)謝老師在開放活動的過程中，能服從園內(nèi)安排，在分園中班，配合郭老師的工作，在工作期間她認(rèn)真踏實(shí)，工作主動，使本班工作順利開展。
總之，在全市開放活動中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻(xiàn)精神，并通過開放活動促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開展。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了展開和宣傳。幼兒的活動常規(guī)扎實(shí)，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎(chǔ)。
我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))。
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
(一)健康領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。
(二)語言領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
(三)社會領(lǐng)域。
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。
三、本學(xué)期主題活動內(nèi)容。
(1)美麗的春天。
(2)動物的秘密。
(3)紐扣王國。
(4)冰淇淋太陽。
四、教育教學(xué)措施。
(一)家長工作。
1、召開家長會，向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，同時(shí)向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表揚(yáng)。
(二)環(huán)境設(shè)置。
創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機(jī)會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
(三)教師之間的配合。
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項(xiàng)活動，以便主題活動的順利開展。
我班緊張而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面。
1、主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育方面：
三、家長工作。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來自本站網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動得以順利有效的開展。
四、存在不足與努力方向。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦老師認(rèn)真地做下來談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價(jià)我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開心，學(xué)得盡心。中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好。
上班前工作總結(jié)篇十三
作為一名班主班，我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情班里兩位老師一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、引導(dǎo)班上的每一名幼兒和老師，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是何時(shí)，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。班內(nèi)其他兩位老師也能夠都發(fā)揮自己的特長，把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。
二.班級管理，常抓不懈。
作為一名班主任，不僅要管理好班內(nèi)的老師，而且還要管理好班里孩子們的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。孩子升入大班孩子最明顯的感覺就是人長高了，嗓門也變大了，活動的盡頭也更足了，在加上我班男孩子多所以孩子們比較好動調(diào)皮20__年大班班級工作總結(jié)20__年大班班級工作總結(jié)。為了讓孩子們都能夠盡快適應(yīng)大班生活，保持良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)，保證各項(xiàng)活動順利開展。一些特殊的孩子(如;那些比較調(diào)皮好動孩子，行動比較自由，愛唱反調(diào)，控住不住自己的行為，總是做一些令人生氣的事情，而且影響我們的正常活動)更需要老師的關(guān)心，針對這些孩子我們在一日生活中特別注重。對他們嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)他們犯了錯誤我們也不當(dāng)著所有的小朋友面去批評他，而是單獨(dú)說教。給他們一些表現(xiàn)自己的機(jī)會為自己爭取榮譽(yù)，樹立孩子的自信心。長期以來我們發(fā)現(xiàn)這些孩子一天天的在發(fā)生變化，不但不影響別人而且上課也愛動腦筋了，喜歡舉手回答問題了。這樣以來班里的常規(guī)也好多了，也使我們教學(xué)工作更好的開展!。
三.安全教育。
四.家長們的配合。
我們隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)我們工作方法和作風(fēng)，取得家長的理解、支持與幫助。在我們的教學(xué)工作中也得到了好多家長大力的幫助，協(xié)助我們搜集一些關(guān)于教學(xué)圖片，還幫助我們打印一些關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)操作材料，為我們工順利的開展提供了良好的前提條件20__年大班班級工作總結(jié)工作總結(jié)我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大三班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。
五.存在問題與努力方向。
1.有不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對識字的興趣，注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
上班前工作總結(jié)篇十四
以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，還鑄造了學(xué)生持之以恒的精神。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日六進(jìn)班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了，每周做一次總結(jié)。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持天天記。經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了我們的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次月考的成績，進(jìn)行個人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項(xiàng)工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班風(fēng)，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。一個民主化的班級，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，尋找努力的方向;促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo)，收到了一定的效果。
上班前工作總結(jié)篇十五
一周工作的總結(jié) 正式上班第一周，回顧這一周來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結(jié)，在諸多方面還存在著不足。因此，需要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識，提高電話營銷工作的方法、技能與專業(yè)知識水平。 首先，在不足點(diǎn)方面，從自身原因總結(jié)，我認(rèn)為自己還一定程度的存在著欠缺強(qiáng)力說服顧客，打動其辦理400電話心理的技巧。 作為我們四川捌零零信息技術(shù)集團(tuán)的一名電話營銷員，我們的首要目標(biāo)就是架起一座連接我們業(yè)務(wù)與客戶的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)績效。在這個方向的指導(dǎo)下，怎樣用營銷的技巧與語言來打動客戶的心，激發(fā)起其辦理400電話的興趣，就顯得尤為重要。因此，在以后的營銷工作中，我必須努力提高強(qiáng)化說服客戶，打動其辦理400電話心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
感興趣，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。對于意象客戶，要掌握好度，不能心急，心急吃不了熱豆腐，在這一方面，我一定要強(qiáng)化自己。
最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必全力以赴、永不放棄。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的業(yè)務(wù)營銷工作中更是如此。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力以赴工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的營銷崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)歷。
總之，通過理論上對自己第一周的工作總結(jié)，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時(shí)也為自己積累下了日后營銷工作的經(jīng)驗(yàn)。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將更以公司的專業(yè)營銷理念為坐標(biāo)，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力向同事請教，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和提高營銷意識。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力。
上班前工作總結(jié)篇十六
日復(fù)一日，我們又送走了一學(xué)期。在長時(shí)間的班主任工作中，我依然不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，快樂著。班主任，是班級工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，不僅需要、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點(diǎn)我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、開好班會、夕會。
開好班會、夕會和訓(xùn)導(dǎo)會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值。我為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了多種形式的主題班會和夕會，內(nèi)容涉及愛國、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認(rèn)清社會的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強(qiáng)了社會責(zé)任意識，做到成才的同時(shí)，又要成人。
二、嚴(yán)肅班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)法制教育。
抓好行為規(guī)范教育，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育在中小學(xué)階段彌足珍貴。本學(xué)年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及校紀(jì)校規(guī)，并和班干部制定一套班規(guī)，采用量化積分制度，做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評教育，加大懲戒力度，對個別不愛學(xué)習(xí)，有不良習(xí)慣的同學(xué)重點(diǎn)管理，重點(diǎn)教育。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀(jì)事件。
三、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的班干部。
在班級中，班干部既和其他同學(xué)一樣，是接受老師教育、指導(dǎo)的對象，又是班主任的助手，是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識地教導(dǎo)同學(xué)們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當(dāng)班干，輪流當(dāng)班干的行政制度，同學(xué)們在他的培養(yǎng)下，主人翁意識加強(qiáng)了，組織管理能力提高了。
四、開展感恩教育，教會學(xué)生有愛心，有孝心。
我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛祖國，熱愛學(xué)校，尊敬師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會感恩。這一學(xué)期，一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教育上，教孩子學(xué)會感恩父母，尊重他人。12月份，組織同學(xué)們兩次觀看了中國青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻，教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，孝敬父母，尊重父母，善待他人;家長會前，他讓每個學(xué)生給自己的父母寫一封信，然后又結(jié)集出版成冊，目的就是讓孩子心里永遠(yuǎn)銘記感恩之情。
五、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光。
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，就是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級的單親孩子、留校學(xué)生居多，我采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學(xué)生感受到同樣的陽光。我不時(shí)找同學(xué)談心，并記錄談話內(nèi)容，仔細(xì)斟酌，反復(fù)思考，快樂著學(xué)生的快樂，憂慮著學(xué)生的憂慮。
六、積極與家長交流，讓家長及時(shí)了解自己孩子的成長過程。
不斷完善班報(bào)和班級博客，用這兩個平臺，及時(shí)全面地刊登班級活動、教學(xué)成果、師生作品等，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程，分享他們的快樂。直至本學(xué)期，班報(bào)《心靈雞湯》已出22期，博客點(diǎn)擊達(dá)30000多次，其中優(yōu)秀的家教文章，為繁忙的父母提供先進(jìn)的教育理念和著實(shí)有效的教育方法，深受家長喜歡。經(jīng)常通過手機(jī)短信、qq與家長交流互動，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，也及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，從而使學(xué)校教育和家庭形成合力。
七、開展豐富活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
活動就是素質(zhì)教育的載體之一，適時(shí)開展積極向上、健康有益的校園活動，寓教育于活動之中，讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中接受教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國、愛校、愛學(xué)習(xí)的情感，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)展個性，提高組織能力和管理水平，培養(yǎng)特長和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，凝聚人心，增強(qiáng)集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育，帶領(lǐng)同學(xué)們逢賽必參，逢獎必奪。
先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強(qiáng)的活動，如：開學(xué)伊始進(jìn)行短期的軍訓(xùn)，提高孩子們組織紀(jì)律意識;升旗、給家長寫信、聽講座，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學(xué)生參加各種球類友誼賽、運(yùn)動會，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，熱愛體育;帶同學(xué)們暢游蕪湖方特，培養(yǎng)他們的社會實(shí)踐能力，教導(dǎo)他們熱愛自然、保護(hù)自然;組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時(shí)刻注意安全，遵紀(jì)守法，做一個好公民。
組織學(xué)生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會，培養(yǎng)他們藝術(shù)細(xì)胞，學(xué)會陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團(tuán)體和個人獎項(xiàng)30多人次，位居學(xué)校之首。
工作做了不少，我也收獲不少。這學(xué)期，我光榮加入中國共產(chǎn)黨，榮獲學(xué)部“優(yōu)秀老師”和學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”雙重稱號，當(dāng)選學(xué)校第四屆教代會代表，喜獲合肥市“德育先進(jìn)個人”稱號，等等。成績已經(jīng)屬于過去，還有許多問題亟待解決，比如：如何幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)畏難情緒，怎樣加強(qiáng)他們的養(yǎng)成教育，怎么說服家長進(jìn)一步配合我的工作，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴(yán)重的兩極分化，等等。這些問題正在困擾著我，使我寢食難安。我只能咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈，勇往直前。
上班前工作總結(jié)篇十七
在學(xué)校，班級是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生的集體組織，而班主任則是全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生教育管理工作的教師，那么你有什么八年級班主任工作總結(jié)呢？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“八上班主任工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
各位老師：
第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報(bào)也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。
第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn)?”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
2021年_月12日—13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國小學(xué)班主任整體班級管理能力高級研修研討會。在這短短的兩天時(shí)間中，我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授們的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，引起了我對自己平時(shí)工作的反思，使我對班主任角色有了全新的認(rèn)識。
其實(shí)半年前，在一次新教師培訓(xùn)會上，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長起來，那么你一定要當(dāng)班主任，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動要求，爭取當(dāng)班主任。在我來金河中心小學(xué)前，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我承擔(dān)了班主任的工作。然而，對于剛剛踏上工作崗位的我，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，時(shí)常感到班級管理事情很多，經(jīng)常手忙腳亂，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)心，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
本次學(xué)習(xí)我感受頗深，在整個班主任培訓(xùn)中，專家們所講授的教育觀點(diǎn)平實(shí)，沒有華麗的詞藻，他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和搞好班級工作的具體做法。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。我們應(yīng)該從以下方面做起，做名副其實(shí)的教師，做合格的班主任。
作為教師，要樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)，成就教育事業(yè)。
教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取。正如段惠民老師，他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的成功告訴我們每一個教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，三年一個計(jì)劃，五年一個規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。是啊，身為年輕教師的我，應(yīng)該有所思有所想，給自己制定一個計(jì)劃、一個目標(biāo)“半年或一年成為校級教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū)、市級教學(xué)能手”。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，提高自我，實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價(jià)值。
班級管理事無巨細(xì)。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉壆?dāng)‘家’看，你才會急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，才會真正地關(guān)心班級事務(wù)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋€孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。
作為班主任，要有愛心，對孩子要愛的真。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時(shí)會因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣，會因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉壖o(jì)律而發(fā)怒，會因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個孩子，并時(shí)刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。
段老師說得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學(xué)生說‘同學(xué)們，你們知道嗎?……’頓時(shí)教室里鴉雀無聲。”在班級管理中段老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?！卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、心理需求，做到有針對性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。
除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂理念，讓成長更快樂》，她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造，班級文化的建設(shè)，學(xué)生德育、班主任與家長的真誠溝通，對班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級活動的組織與策劃》闡述了班級活動對于一個班級，特別是對于一個班主任管理班級特有的意義;還有北京特級教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師，他們從普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰，使我對教育、對班主任工作、對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。
以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會?？傊?，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋！?/p>
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
近三年來，我服從學(xué)校安排，分別擔(dān)任中心校三年級、四年級、五年級班主任。首先我熱愛每一個學(xué)生，關(guān)愛他們的成長，盡心盡力用我的學(xué)識和我的品格，言傳身教去感染他們，教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何做人，下面將我三年來的班主任工作總結(jié)如下。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，也可以讓整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，每學(xué)期我都要擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了一定的成效。
傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中，這四套班子在班級管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
怎樣使全班同學(xué)都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在二樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在校門口，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了樓上小白鴿、樓下小白鴿，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為小白鴿。一旦當(dāng)上了小白鴿，八只小白鴿都能在小組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真檢查，樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃;樓上小白鴿隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來，受到了老師和大隊(duì)委員的表揚(yáng)。有些小組因?yàn)閹状螞]有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會成為小白鴿，所以在他們當(dāng)選小白鴿時(shí)，特別珍惜，感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，小白鴿們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色。
在近三年的班級工作中，我?guī)訉W(xué)生積極主動地參加學(xué)校舉行的一切活動，我班曾于20__年參加學(xué)校舉行的歌詠比賽中榮獲全校第一。20__年參加小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動中榮獲全鄉(xiāng)第一，獲全縣三等獎。20__年我又組織學(xué)生參加了全縣舉行的地震知識競賽中榮獲二等獎。在這三年中，我班學(xué)生還參加了無數(shù)次的繪畫、演講、寫作、文藝表演及冬運(yùn)會，也分別拿到了許多獎。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
轉(zhuǎn)眼學(xué)期過去一半,半學(xué)期以來，高中德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開展，現(xiàn)將半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
自開學(xué)以來，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃，圍繞"校園文明禮儀"的教育主題，我們先后開展了以下幾項(xiàng)大型活動：
(一)軍訓(xùn)活動--在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓(xùn)練活動。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級組長老師都能犧牲休息時(shí)間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。特別是高一年級的學(xué)生，在班主任、年級組長老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓(xùn)練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)活動，創(chuàng)下了軍訓(xùn)基地參訓(xùn)學(xué)校中七天里沒有一個重病號的訓(xùn)練紀(jì)錄。
(二)開學(xué)典禮--9月份是全國"弘揚(yáng)和培育民族精神教育月"。學(xué)校將開學(xué)典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)、各班召開主題班會的形式，對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育和民族精神教育。
(三)主題班會--9月底各班先后召開了"愛國主義教育"主題班會，
(四)九月下旬，我校召開了田徑運(yùn)動會，高中德育處嚴(yán)管理、嚴(yán)要求。在運(yùn)動員入場的過程中，學(xué)生們隊(duì)列整齊，口號洪亮，每個班都展示了自己的特色。在運(yùn)動會過程中，運(yùn)動員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(五)高中部家校通全面啟動。9月4日開始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動使用，為教師和家長的交流搭建空中平臺。
(六)高中部班主任師徒成功結(jié)對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結(jié)對儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結(jié)對協(xié)議簽字儀式。
(七)"班級管理量化"--在日常行為規(guī)范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級常規(guī)管理量化細(xì)則。
(八)積極開展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的'"老子思想和學(xué)生心理教育"受到師生的一致好評。
(九)在高中部學(xué)生公寓開展"宿舍評選工作"，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。
(十)積極開展社會實(shí)踐活動，在九九重陽之時(shí)我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院開展敬老活動。
(十一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在每月底開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。相互促進(jìn)、相互提高。
(十二)根據(jù)學(xué)校安排及教育需要，我們在11月中旬安排整體高中部的家長座談會，認(rèn)真組織，讓老師和家長共同探討學(xué)生的教育問題。
(十三)積極開展學(xué)生宿舍文化建設(shè)。
除了以上大型活動以外，開學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會對優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎勵、表彰。
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，經(jīng)過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得必須的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情景也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對個體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力，僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而到達(dá)共同提高。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)團(tuán)體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課教師對各班的評價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)bet365，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作。
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格十分內(nèi)向，心理承受本事特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得教師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，教師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，十分?jǐn)骋?。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，立刻領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。
我又回到教室，問清了事情的真相。原先，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要異常細(xì)心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，之后氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們能夠一齊分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的提高。
做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是歡樂的!
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