總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到解決問題的關(guān)鍵所在。制定明確的目標和計劃，可以幫助我們更好地管理時間。最后，希望大家在總結(jié)寫作中能夠靈活運用這些范文中的寫作技巧，寫出更優(yōu)秀的總結(jié)。
給老師課堂提建議篇一
題目的一般格式：
××公司××策略探討（初探）。
××公司××的問題（原因、障礙）與對策分析（改進措施、優(yōu)化對策）。
××公司××的（再）設(shè)計（優(yōu)化、改進）。
××公司提升（優(yōu)化）××的對策分析。
××公司××的實踐分析。
戰(zhàn)略管理類：
營銷管理類：
人力資源管理：
質(zhì)量管理：
質(zhì)量管理的實踐、質(zhì)量管理問題對策分析。
創(chuàng)新管理：
自主創(chuàng)新戰(zhàn)略（突破創(chuàng)新）、技術(shù)創(chuàng)新障礙（產(chǎn)品創(chuàng)新問題對策分析）。
生產(chǎn)管理：
項目管理：
項目團隊沖突管理、項目風(fēng)險管理。
創(chuàng)業(yè)管理：
創(chuàng)業(yè)意愿影響因素調(diào)查、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識。
給老師課堂提建議篇二
古語云：“人無德不立，國無德不興?！弊鳛榧缲撝ㄔO(shè)祖國重任的當代大學(xué)生，高尚的品德、文明的言行，是我們必備的素質(zhì)。然而，當我們漫步校園時，仍有些不文明行為和現(xiàn)象破壞了校園的美景，擾亂了校園的秩序：隨意曠課、上課遲到早退；攜帶食物進入課堂，果皮紙屑等垃圾隨手丟棄在課桌里；課堂上、報告廳里手機鈴聲突然響起；穿拖鞋、背心進入課堂、圖書館等公共場所；隨意損壞公物；食堂就餐無秩序，餐具隨意丟棄；男生在公共場所吸煙；男女交往行為不得體；個別寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生較差……這些不文明行為和現(xiàn)象不僅嚴重損害了當代大學(xué)生的形象，也影響了我校和諧校園的建設(shè)。
為了進一步加強我校大學(xué)生文明養(yǎng)成教育，促進校園文明建設(shè)，我校大學(xué)生文明修身工程正式啟動了，希望通過一系列文明養(yǎng)成活動的開展，增強大學(xué)生的文明意識，提高大學(xué)生的文明禮儀水平，促其養(yǎng)成良好的、文明的日常行為習(xí)慣，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為構(gòu)建文明和諧的校園添磚加瓦。為此，校學(xué)生會全體成員號召：全校大學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有意識的規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，消滅校園不文明現(xiàn)象，爭做校園文明的先鋒。具體建議如下：
一、文明學(xué)習(xí)。做到不曠課，上課不遲不早退；在公共學(xué)習(xí)場所不大聲喧嘩、打電話；誠信考試，不作弊。
二、文明舉止。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；言語文明，態(tài)度友善，在校園里主動與老師和同學(xué)打招呼；男女同學(xué)在交往中應(yīng)言行得當。
三、文明著裝。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、著裝得體，不穿拖鞋、背心進入公共場所。
四、文明娛樂。合理分配時間，科學(xué)上網(wǎng)，不癡迷網(wǎng)絡(luò)。
五、文明宿舍。維持宿舍良好的生活環(huán)境，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；按時歸寢，杜絕夜不歸宿等違紀行為。
六、文明就餐。排隊打飯、不擁擠，提高效率，主動收拾餐具，創(chuàng)造良好的'就餐環(huán)境。
同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，在道德修養(yǎng)中我們要以今天為起點，從身邊的每一件小事做起，為我們的菁菁校園營造一個健康、文明、有序的校園環(huán)境。讓我們攜起手來，倡文明之風(fēng)、踐文明之行，用健康良好的行為來促進全院學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，合力譜寫我校大學(xué)生文明的新篇章！
建議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇三
目前國內(nèi)的校園教室氛圍，確實讓人大跌眼界，種種不文明的行為影響了我們的學(xué)習(xí)心情，降低了我們的學(xué)習(xí)效率，更重要的.是損害了我們大學(xué)生高素質(zhì)、高修養(yǎng)的形象。我相信，沒有哪一個同學(xué)希望在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。為此我們向全體學(xué)生發(fā)出如下建議：
1、提前10分鐘進入教室，不遲到，不早退，不曠課，有事提前辦理請假手續(xù)，不帶與上課無關(guān)的物品進教室，上課前將自己的通訊工具調(diào)至振動或靜音。
2、儀表端莊，不穿不雅衣裝（拖鞋、背心等）進入教室，塑造大學(xué)生良好形象。
3、課前提前擦凈黑板，主動向老師問好，下課時向老師告別并及時清理垃圾，保持教室整潔。
4、課堂上精神飽滿，認真聽講，做好筆記，遵守課堂紀律；不在上課時睡覺或看與該節(jié)課無關(guān)的書，不玩手機，不聽音樂，不交頭接耳。
5、不在教室課桌上亂寫亂畫，杜絕“課桌文化”。
6、講究誠信，以積極、正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
7、不準將食物，零食等帶入教室。
8、離開教室前請帶走你的垃圾，關(guān)好門窗。
以文明行為，掀文明之風(fēng)，以我們的先鋒行為來帶動全校學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園。我們愛教室，我們愛別人，因為我們更愛我自己。讓我們積極行動起來，展現(xiàn)當代大學(xué)生的良好風(fēng)范，從小事做起，為創(chuàng)建文明教室貢獻出自己的一份力量，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，早日收獲不一樣的命運。
建議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇四
古語云：“人無德不立，國無德不興?！弊鳛榧缲撝ㄔO(shè)祖國重任的當代大學(xué)生，高尚的品德、文明的言行，是我們必備的素質(zhì)。然而，當我們漫步校園時，仍有些不文明行為和現(xiàn)象破壞了校園的美景，擾亂了校園的秩序：隨意曠課、上課遲到早退；攜帶食物進入課堂，果皮紙屑等垃圾隨手丟棄在課桌里；課堂上、報告廳里手機鈴聲突然響起；穿拖鞋、背心進入課堂、圖書館等公共場所；隨意損壞公物；食堂就餐無秩序，餐具隨意丟棄；男生在公共場所吸煙；男女交往行為不得體；個別寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生較差……這些不文明行為和現(xiàn)象不僅嚴重損害了當代大學(xué)生的形象，也影響了我校和諧校園的建設(shè)。
為了進一步加強我校大學(xué)生文明養(yǎng)成教育，促進校園文明建設(shè)，我校大學(xué)生文明修身工程正式啟動了，希望通過一系列文明養(yǎng)成活動的開展，增強大學(xué)生的文明意識，提高大學(xué)生的文明禮儀水平，促其養(yǎng)成良好的、文明的.日常行為習(xí)慣，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為構(gòu)建文明和諧的校園添磚加瓦。為此，校學(xué)生會全體成員號召：全校大學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有意識的規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，消滅校園不文明現(xiàn)象，爭做校園文明的先鋒。具體建議如下：
一、文明學(xué)習(xí)。做到不曠課，上課不遲不早退；在公共學(xué)習(xí)場所不大聲喧嘩、打電話；誠信考試，不作弊。
二、文明舉止。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；言語文明，態(tài)度友善，在校園里主動與老師和同學(xué)打招呼；男女同學(xué)在交往中應(yīng)言行得當。
三、文明著裝。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、著裝得體，不穿拖鞋、背心進入公共場所。
四、文明娛樂。合理分配時間，科學(xué)上網(wǎng)，不癡迷網(wǎng)絡(luò)。
五、文明宿舍。維持宿舍良好的生活環(huán)境，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；按時歸寢，杜絕夜不歸宿等違紀行為。
六、文明就餐。排隊打飯、不擁擠，提高效率，主動收拾餐具，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，在道德修養(yǎng)中我們要以今天為起點，從身邊的每一件小事做起，為我們的菁菁校園營造一個健康、文明、有序的校園環(huán)境。讓我們攜起手來，倡文明之風(fēng)、踐文明之行，用健康良好的行為來促進全院學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，合力譜寫我校大學(xué)生文明的新篇章！
xxx。
20xx年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇五
生理學(xué)原理啟示我們：單一重復(fù)的刺激，對被刺激對象將產(chǎn)生抑制反抗。因此，課堂教學(xué)中，任何一種長久、單調(diào)的活動，必定束縛學(xué)生的智力發(fā)展，都會使學(xué)生厭煩。對優(yōu)秀教師而言，只有學(xué)會不拘一格、不限一法，善于變化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，才會給課堂增光添彩。
下面看這樣一個例子：
這讓我想起小時候看到農(nóng)村里用來拉磨的驢子，用黑布蒙上眼睛，驢子圍著磨盤一圈圈地周而復(fù)始。那時候看到驢子多么可悲啊，其實，任何一成不變的事物都最令人生厭，教師的課堂教學(xué)不也同樣如此嗎?我們很多的課堂之所以失去了對學(xué)生的吸引力，就是因為教師墨守陳規(guī)，囿于固有的思路，不肯變化和調(diào)整，從而使教學(xué)失去了新鮮感。這怎么會不讓學(xué)生厭煩呢?就像驢子一樣，被動地完成自己的工作，黑布蒙住了它的眼睛，蒙住了磨房以外寬闊、美麗的世界，不知道拉磨的目的和生活的目標，日復(fù)一日地重復(fù)著同一件事。長久下去，不僅失去了學(xué)生的擁戴，也讓自己的生命了無光彩。
課堂求“變”中包含著智慧，體現(xiàn)著藝術(shù)。干巴巴的教學(xué)語言，老一套的教學(xué)組織形式，毫無新意的教學(xué)手段，連開場白、結(jié)束語、小組討論等，學(xué)生都耳熟能詳，你還沒有開口，學(xué)生已經(jīng)知道你要做什么了，一點神秘感都沒有，自然缺乏足夠的吸引力。有一句歌詞在學(xué)生中很流行，叫“給我新鮮”，的確代表了學(xué)生的心聲。教師亟待改頭換面，面孔要生動起來，手段要“花樣”起來，形式要靈活起來，內(nèi)容要新穎起來，本著一種服務(wù)的思想，在“善變”中享受生命的樂趣，在“善變”中追求課堂的高效。
有的教師總說，“我很忙”。的確，教師并不輕松。但這種“忙”不能是機械的重復(fù)，不能是照搬模仿，而應(yīng)該是創(chuàng)造，是革新。課堂教學(xué)充滿了變化性，要求我們隨時“求新求變”，機械的重復(fù)勞動會使人厭倦，而推陳出新的工作不僅能喚起我們的工作熱情，而且更能在工作中不斷提高。
呂叔湘先生曾經(jīng)指出:如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么，在各種教學(xué)方法之外還有一把總鑰匙，它的名字叫做“活”。同時他又指出:成功的教師之所以成功，就是因為他靈活善變，把課教“活”了。每個新學(xué)期的開始，我們是否想過，在我的課堂教學(xué)中要嘗試什么改變?我們是否想過，在教材現(xiàn)有的內(nèi)容基礎(chǔ)上，增添一點與現(xiàn)實緊密相連的鮮活的東西?我們是否想過，每一堂課的導(dǎo)入方式、提問手段，每一本作業(yè)的批改形式、批語內(nèi)容，每一次測驗的試卷樣式、講評方法，都時時求新求變?要培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生，首先應(yīng)該有創(chuàng)造性的教師，時時刻刻尋求著變化，不僅會讓我們的課堂、我們的生活鮮活起來，而且，也會緊緊把學(xué)生“團結(jié)”在我們周圍。
特級教師于永正老師說，沒有變化，學(xué)生會生厭;沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。教育的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你所教的東西，作為教師，就應(yīng)該拋棄陳舊呆板的模式，尋求充滿生機的教學(xué)方法，使課堂充滿色彩和活力。千萬不能滿足于做一頭蒙著眼睛的驢子，在苦熬歲月的同時，也被自己的學(xué)生所鄙棄。對教師而言，那無疑是最可悲的境地。
【本文作者：王福強(微信公眾號：王福強的小院】。
給老師課堂提建議篇六
上學(xué)是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼里!
記得還有一次，我看到那個沒禮貌的同學(xué)又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個同學(xué)在課室里打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，準備上二樓時，竟然把籃球從一樓扔上二樓，“啪”玻璃碎了，不止這樣，他還對著所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道。”意外?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經(jīng)夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。最后，他的家人賠了玻璃的錢。
唉，假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎?要是每個人都遵守紀律那該有多好啊?如果是這樣，世界就會漂亮多了!
建議人：
日期：
給老師課堂提建議篇七
課堂是增長知識、掌握本領(lǐng)的學(xué)術(shù)殿堂，課堂是開展教學(xué)活動、教書育人的重要場所。文明課堂既是保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)活動的需要，也是大學(xué)生良好精神風(fēng)貌的窗口。文明課堂創(chuàng)建連著你我他，文明創(chuàng)建需要每個人的積極參與，為創(chuàng)建文明課堂，我們發(fā)出如下建議：
一、不攜帶早餐食品進入課堂，不在課堂吃東西；
二、不遲到、不早退、不曠課、不隨意走動，尊重老師、尊重課堂；
三、不做“低頭族”，上課不玩手機、不上網(wǎng)，課前把手機調(diào)為靜音或關(guān)機；
四、不交頭接耳、不在課堂睡覺，不做與課堂無關(guān)的事情；
五、不隨處吐痰、隨地亂扔垃圾，保護環(huán)境、節(jié)約用電；
六、不在教學(xué)區(qū)域大聲喧嘩、嬉戲打鬧。
xxx。
20xx年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇八
尊敬的老師：
您好！
老師，在課間時我常常聽到有人在說語文課很無聊，覺得沒有一點生動。只是講課文，做習(xí)題的，讓人覺得很枯燥。當布置作文時，大家的煩惱就會上升：作文到底應(yīng)該寫一些什么呢？有時我也會這樣想。
老師，我建議您能在上課時多加一些游戲在里面，學(xué)與玩一起，大家才會對語文課更加期待。比如說在早讀前十分鐘讓同學(xué)們舉辦腦筋急轉(zhuǎn)彎猜字謎和講故事。腦筋急轉(zhuǎn)彎可以提高同學(xué)們的智力和想象力;猜字謎可以讓大家對生字詞更加牢記;講故事的同學(xué)只要講出故事的前一部分，同學(xué)們就會展開豐富的想象力，接著編出下一部分。這樣既可以提高同學(xué)們的寫作水平，又能提高想象力，豈不是一舉兩得？老師，希望您能夠接受我的建議，讓我們班更有上進力。
祝您：
身體健康，萬事如意。
給老師課堂提建議篇九
二十年前讀初中的時候，我曾經(jīng)遇到過一位語文老師，叫儲慶年，是一位四十多歲的民辦教師。這個老師很有特點，他在帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的時候，很少有常見的滔滔不絕的講解，而總是要求大家自己讀文章，然后將疑惑提出來。于是，每堂課，黑板上都會密密麻麻地寫上很多很多的問題，而他，總是在最后，看似輕描淡寫地三勾兩畫，就將一大堆看似不沾邊的問題歸了類，輕而易舉地借助大家的看法找到結(jié)論。每節(jié)課大家都過得那么輕松，感興趣，而且我們班的語文成績一直非常出色，在同軌班中名列前茅。
若干年以后回想起儲老師，依然清晰地記得他在課堂上游刃有余、駕輕就熟的風(fēng)采。
我想，儲老師就是一個有風(fēng)格的教師。
為什么很多老師教了學(xué)生幾年的時間，卻會很快被學(xué)生遺忘?原因固然很多，我想其中有一點，那就是這個教師沒有自己的特色，教學(xué)沒有風(fēng)格，過于平庸，過于平淡，自然會“泯然于眾人”。
老舍說：“風(fēng)格是各種花的特有的光彩與香味?！蔽覀?nèi)タ茨切┟麕?，無不有著自己的獨到之處：
提到竇桂梅老師，眼前就會出現(xiàn)激情、煽情、熱情的場面;提到孫雙金老師，眼前就會出現(xiàn)學(xué)生的“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開……”。說起錢夢龍老師，我們自然會想到他的“三主”“四式”的主張。即以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線;語文教學(xué)有四種課型：自讀式、教讀式、作業(yè)式、復(fù)讀式。其中“訓(xùn)練”是貫穿教學(xué)全過程的基本線索，因而，有人稱之為“訓(xùn)練派”。與此相比，魏書生的教學(xué)體系則屬于“怪”的一類。有人把他的教學(xué)概括為“六不”，即不管班、不講課、不留作業(yè)、不批作業(yè)、不考試、不批。
作文。
魏書生說：“從形式上看，我的教學(xué)確實如此”他的教學(xué)指導(dǎo)思想是民主與科學(xué)，魏書生在與學(xué)生“商量商量”的基礎(chǔ)上建立3個方面、9大項、100多小項的目標體系，制定了6大類，34項規(guī)定，然后通過管理來施行使班級達到“事事有人干，人人有事干，事事有時干，時時有事干”“管理”在魏書生的教學(xué)體系中處于關(guān)鍵地位，因而有人稱之為“管理派”
正是他們的“與眾不同”，成就了他們在教育教學(xué)中不可替代的地位。
其實，很多問題并不像我們想象得那么神秘，當一個老師達到了作為教師的基本素質(zhì)要求，對教材教法過了關(guān)，基本的教學(xué)素養(yǎng)具備了，就可以根據(jù)自己的特長來考慮所謂的“風(fēng)格”問題。舉個例子來說，比如教師的語言風(fēng)格，有的語言層次分明、邏輯嚴密、論證有力，富于論辯性和說服力;有的語言優(yōu)美動聽、生動形象，富有感染力和鼓動性;有的語言詞匯華麗，有的語言樸素純實;有的語言莊重典雅，有的語言幽默詼諧。各具特點，各有千秋。當你清晰地認識到自己的特點之后，就要逐步研究這種語言風(fēng)格在實際教學(xué)中的應(yīng)用，長期堅持，固化之后，就成為了你獨樹一幟的“標簽”。
當然，教學(xué)風(fēng)格的形成不是一天兩天完成的，而需要經(jīng)過一個探索發(fā)展的過程。如上海實驗小學(xué)的特級教師袁瑢的教學(xué)風(fēng)格形成過程就說明了這個問題。她原是一位在大學(xué)只讀過一年書，未讀過教育學(xué)、心理學(xué)的青年人。當她一踏上小學(xué)教師的崗位，為了上好第一節(jié)課，不知花了多少時間備課，結(jié)果第一課卻上得很糟糕。但是袁瑢并未氣餒，此后她貪婪地不知疲倦地閱讀了有關(guān)介紹老解放區(qū)教育經(jīng)驗和蘇聯(lián)教育經(jīng)驗的書籍。開始是照搬，效果時好時壞，后來才逐漸摸索出自己的路，形成了“細、實、活、深”的教學(xué)風(fēng)格。上述事例說明，教師教學(xué)風(fēng)格的形成并非神秘的，而是有一個逐步成熟的過程。這也告訴我們，每一個教師，都有可能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，關(guān)鍵是看你能否在艱難的教學(xué)藝術(shù)實踐中不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
在教學(xué)實踐中，出現(xiàn)了急功近利的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)就是盲目模仿，生搬硬套。一個歷史老師看到“史上最牛的歷史老師”袁鵬飛火了，非常羨慕，就盲目模仿他的風(fēng)格進行講課，結(jié)果不倫不類，成了笑話。我們不反對開始時對他人的教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)風(fēng)格進行一定的模仿。但是，這種模仿又絕不能是生硬的、照葫蘆畫瓢式的，而是從中汲取有益的成份，將其消化為我所用，并有所突破，有所前進，最終形成自己的特色。
到底如何才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格呢?著名特級教師于漪在1996年給貴州偏遠山區(qū)一位中學(xué)語文教研員的復(fù)信中結(jié)尾有這樣一小節(jié)：
“我當了一輩子教師，教了一輩子語文，上了一輩子深感遺憾的課。我深深地體會到‘永不滿足’是必須遵循的信條。正如《浮士德》詩劇中主人公浮士德所說：‘要是有那么一剎那，對我說：停住吧，你是多么美好!那時也就敲響了我的喪鐘?！∈康律咸煜碌厍笏?，經(jīng)歷了愛情的悲劇、事業(yè)的悲劇，什么都一場空，但是他沒有灰心。最后，他在一塊荒蕪不毛的海灘上建立起人間的樂園，心里一片光明，情不自禁脫口而出：‘停住吧，你是多么美好!’這一剎那，浮士德倒地死去。滿足意味著生命的結(jié)束?！?/p>
鍥而不舍!永不知足!這才是優(yōu)秀教師獨特的教學(xué)風(fēng)格與教育思想形成的關(guān)鍵。
給老師課堂提建議篇十
古語云：“人無德不立，國無德不興?！弊鳛榧缲撝ㄔO(shè)祖國重任的當代大學(xué)生，高尚的品德、文明的言行，是我們必備的素質(zhì)。然而，當我們漫步校園時，仍有些不文明行為和現(xiàn)象破壞了校園的美景，擾亂了校園的秩序：隨意曠課、上課遲到早退;攜帶食物進入課堂，果皮紙屑等垃圾隨手丟棄在課桌里;課堂上、報告廳里手機鈴聲突然響起;穿拖鞋、背心進入課堂、圖書館等公共場所;隨意損壞公物;食堂就餐無秩序，餐具隨意丟棄;男生在公共場所吸煙;男女交往行為不得體;個別寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生較差……這些不文明行為和現(xiàn)象不僅嚴重損害了當代大學(xué)生的形象，也影響了我校和諧校園的建設(shè)。
為了進一步加強我校大學(xué)生文明養(yǎng)成教育，促進校園文明建設(shè)，我校大學(xué)生文明修身工程正式啟動了，希望通過一系列文明養(yǎng)成活動的開展，增強大學(xué)生的文明意識，提高大學(xué)生的文明禮儀水平，促其養(yǎng)成良好的、文明的日常行為習(xí)慣，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為構(gòu)建文明和諧的校園添磚加瓦。為此，校學(xué)生會全體成員號召：全校大學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有意識的規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，消滅校園不文明現(xiàn)象，爭做校園文明的先鋒。具體建議如下：
一、文明學(xué)習(xí)。做到不曠課，上課不遲不早退;在公共學(xué)習(xí)場所不大聲喧嘩、打電話;誠信考試，不作弊。
二、文明舉止。尊敬師長，團結(jié)同學(xué);言語文明，態(tài)度友善，在校園里主動與老師和同學(xué)打招呼;男女同學(xué)在交往中應(yīng)言行得當。
三、文明著裝。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、著裝得體，不穿拖鞋、背心進入公共場所。
四、文明娛樂。合理分配時間，科學(xué)上網(wǎng)，不癡迷網(wǎng)絡(luò)。
五、文明宿舍。維持宿舍良好的生活環(huán)境，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;按時歸寢，杜絕夜不歸宿等違紀行為。
六、文明就餐。排隊打飯、不擁擠，提高效率，主動收拾餐具，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，在道德修養(yǎng)中我們要以今天為起點，從身邊的每一件小事做起，為我們的菁菁校園營造一個健康、文明、有序的校園環(huán)境。讓我們攜起手來，倡文明之風(fēng)、踐文明之行，用健康良好的行為來促進全院學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，合力譜寫我校大學(xué)生文明的新篇章!
時間：xxxx年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇十一
目前國內(nèi)的校園教室氛圍，確實讓人大跌眼界，種種不文明的行為影響了我們的學(xué)習(xí)心情，降低了我們的學(xué)習(xí)效率，更重要的是損害了我們大學(xué)生高素質(zhì)、高修養(yǎng)的形象。我相信，沒有哪一個同學(xué)希望在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。為此我們向全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1、提前10分鐘進入教室,不遲到，不早退,不曠課，有事提前辦理請假手續(xù)，不帶與上課無關(guān)的物品進教室，上課前將自己的通訊工具調(diào)至振動或靜音。
2、儀表端莊，不穿不雅衣裝(拖鞋、背心等)進入教室，塑造大學(xué)生良好形象。
3、課前提前擦凈黑板，主動向老師問好，下課時向老師告別并及時清理垃圾，保持教室整潔。
4、課堂上精神飽滿，認真聽講，做好筆記，遵守課堂紀律;不在上課時睡覺或看與該節(jié)課無關(guān)的書，不玩手機，不聽音樂，不交頭接耳。
5、不在教室課桌上亂寫亂畫，杜絕“課桌文化”。
6、講究誠信，以積極、正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
7、不準將食物，零食等帶入教室。
8、離開教室前請帶走你的垃圾，關(guān)好門窗。
以文明行為，掀文明之風(fēng)，以我們的先鋒行為來帶動全校學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園。我們愛教室，我們愛別人，因為我們更愛我自己。讓我們積極行動起來，展現(xiàn)當代大學(xué)生的良好風(fēng)范，從小事做起，為創(chuàng)建文明教室貢獻出自己的一份力量，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，早日收獲不一樣的命運。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇十二
我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱于世，一直有著崇尚道德教化的優(yōu)良傳統(tǒng)?！度纸?jīng)》第一句就是，“人之初，性本善”;孔子主張“為政以德”，就是說治理國家要以德為先，提出“老百姓如果沒有了羞恥心，統(tǒng)治者如果沒有了法制，那么國家就沒有希望了”。我國第一部完整的編年史《史記》強調(diào)，“德是國家的根基。”孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”;管子則提出：“達禮、仗義、廉潔、知羞是實現(xiàn)國家強大不可缺少的`四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。”所以，“禮儀、紀律、文明”非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為“生在新中國，長在紅旗下”的新世紀小學(xué)生更應(yīng)該“學(xué)禮儀，守紀律，講文明”。說起禮儀，我們在1~4年級的《思想品德》、《小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學(xué)生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。社會是無數(shù)人們通過不同形式的紐帶關(guān)系連結(jié)起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規(guī)范動力、實現(xiàn)平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學(xué)生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
建議人：
日期：
給老師課堂提建議篇十三
親愛的同學(xué)們：
課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學(xué)校教學(xué)成果的最有力保障，對提高與改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。目前學(xué)院的部分課堂上課堂秩序較差、學(xué)生自律意識不高等情況較為普遍，這種現(xiàn)象制約了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，也影響了學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善。為了能夠讓同學(xué)們擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
更高的學(xué)習(xí)效率，分團委與學(xué)生會在此向全院學(xué)生發(fā)出倡議，全體同學(xué)共同遵守課堂紀律，尊重任課老師的工作與勞動，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一起做到：不遲到、不早退、不曠課，不帶食品進入教室，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學(xué)院教學(xué)的重要場所，每一位學(xué)生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學(xué)生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學(xué)生不擅自離開教室。
3、上課時，學(xué)生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學(xué)生不可進教室占座位。
4、上課時間每一位學(xué)生自動關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認真聽講。
5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍與雜志，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。
6、上課時每一位同學(xué)衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學(xué)生時，學(xué)生必須起立回答；學(xué)生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
8、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。
9、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習(xí)的活動。
有關(guān)給校長的建議書錦集七篇。
給老師課堂提建議篇十四
在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守課堂紀律是每一個人應(yīng)該重視而牢記的，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段。
因此，良好的課堂紀律是學(xué)院教學(xué)成果的最有力保障，對提高和改善教學(xué)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學(xué)效果。
嚴明紀律是我們正常學(xué)習(xí)的保障，也是同學(xué)們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件。為了讓同學(xué)們擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)效果，在此向全校學(xué)生發(fā)出倡議：
1、在上課鈴響前進入教室并就座；上課鈴響后，教師宣布上課，學(xué)生應(yīng)起立向教師致意，教師應(yīng)向?qū)W生問好并請學(xué)生坐下，遲到的學(xué)生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學(xué)生不擅自離開教室。
2、學(xué)生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲準后方可入座；因事因病無法上課者應(yīng)按章辦理請假手續(xù)。
3、上課時，學(xué)生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學(xué)生不可進教室占座位。
4、自覺遵守自習(xí)課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他。
5、上課時間每一位學(xué)生自動關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認真聽講。
6、教師提問學(xué)生時，學(xué)生必須起立回答；學(xué)生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習(xí)的活動。
7、教室內(nèi)有人上課時，不得在門外大聲講話、喧嘩，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。
8、學(xué)生應(yīng)認真聽課，按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下說話、吃東西，不準看與課程無關(guān)的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等；未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學(xué)者，教師有權(quán)要求其離開教室，并按曠課處理。
9、同學(xué)們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習(xí)慣，以便自己向更高處發(fā)展。
同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
【精華】建議保護環(huán)境的建議書九篇。
給老師課堂提建議篇十五
如何管理好自己，才能促進班級紀律？首先必須要管理好自己，那么，要怎樣來管理好自己呢？下面有幾種管理好自己的好方法。
第一，上課的時候不能不認真聽老師講課。
第二，上著課的時候不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看一看東，看一看西的。
第三，老師還沒有進教室講課時，要靜靜的趴在桌子上靜息，直到老師來上課為止。
第四，上課的。時候沒有老師的允許不能在教室里走來走去。
第五，不論上什么課都不要在下面講小話，不做與課無關(guān)的事，不看與這課無關(guān)的書。
第六，上課不能去上廁所，要上就在下課的時候去上。
第七，上課不能玩玩具。
第八，上著課不能亂丟垃圾。
第九，上著課的時候不能丟小紙條，而且還不能用書打同學(xué)。
第十，不能在教室里面大罵、打同學(xué)。
我認為是最簡單，而又最重要的十三條管理自己的好辦法。只要能把這十三條簡單又重要的記住，同學(xué)們在學(xué)校就是一個遵守紀律的好學(xué)生。
同學(xué)們，我們一起做一個遵守紀律的好學(xué)生吧！go！
xxx。
20xx年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇十六
尊敬的黃老師：
大家好！
這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五（2）班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。
一、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。
三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓(xùn)以后要認認真真地聽老師講課。
四、對做得好的同學(xué)也應(yīng)當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學(xué)叫上講臺，在全班同學(xué)面前進行表揚；用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學(xué)。
五、可以建立一個“紀律表”如果有同學(xué)一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。
以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。
建議人：陸協(xié)雯。
_年4月27日星期日。
給老師課堂提建議篇十七
目前國內(nèi)的校園教室氛圍，確實讓人大跌眼界，種種不文明的行為影響了我們的學(xué)習(xí)心情，降低了我們的學(xué)習(xí)效率，更重要的是損害了我們大學(xué)生高素質(zhì)、高修養(yǎng)的形象。我相信，沒有哪一個同學(xué)希望在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。為此我們向全體學(xué)生發(fā)出如下建議：
1、提前10分鐘進入教室,不遲到，不早退,不曠課，有事提前辦理請假手續(xù)，不帶與上課無關(guān)的物品進教室，上課前將自己的通訊工具調(diào)至振動或靜音。
2、儀表端莊，不穿不雅衣裝(拖鞋、背心等)進入教室，塑造大學(xué)生良好形象。
3、課前提前擦凈黑板，主動向老師問好，下課時向老師告別并及時清理垃圾，保持教室整潔。
4、課堂上精神飽滿，認真聽講，做好筆記，遵守課堂紀律;不在上課時睡覺或看與該節(jié)課無關(guān)的書，不玩手機，不聽音樂，不交頭接耳。
5、不在教室課桌上亂寫亂畫，杜絕“課桌文化”。
6、講究誠信，以積極、正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
7、不準將食物，零食等帶入教室。
8、離開教室前請帶走你的垃圾，關(guān)好門窗。
以文明行為，掀文明之風(fēng)，以我們的先鋒行為來帶動全校學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園。我們愛教室，我們愛別人，因為我們更愛我自己。讓我們積極行動起來，展現(xiàn)當代大學(xué)生的良好風(fēng)范，從小事做起，為創(chuàng)建文明教室貢獻出自己的一份力量，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，早日收獲不一樣的命運。
建議人：
時間：x年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇十八
課堂是增長知識、掌握本領(lǐng)的學(xué)術(shù)殿堂，課堂是開展教學(xué)活動、教書育人的重要場所。文明課堂既是保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)活動的需要，也是大學(xué)生良好精神風(fēng)貌的窗口。文明課堂創(chuàng)建連著你我他，文明創(chuàng)建需要每個人的積極參與，為創(chuàng)建文明課堂，我們發(fā)出如下建議：
一、不攜帶早餐食品進入課堂，不在課堂吃東西;。
二、不遲到、不早退、不曠課、不隨意走動，尊重老師、尊重課堂;。
三、不做“低頭族”，上課不玩手機、不上網(wǎng)，課前把手機調(diào)為靜音或關(guān)機;。
四、不交頭接耳、不在課堂睡覺，不做與課堂無關(guān)的事情;。
五、不隨處吐痰、隨地亂扔垃圾，保護環(huán)境、節(jié)約用電;。
六、不在教學(xué)區(qū)域大聲喧嘩、嬉戲打鬧。
建議人：
時間：x年xx月xx日。
給老師課堂提建議篇十九
1.那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)個個自以為是,認為自己很會學(xué)習(xí),可以不用聽講了.在課堂上就隨隨便便的,愛干什么就干什么.這樣就使他們的學(xué)習(xí)一落千丈了。
2.上技能課時,他們都覺得不太重要,特別是上音樂課時,老師非常溫和,同學(xué)們不怕，隨心所欲,海區(qū)找好朋友玩耍.
我建議不認真聽講，愛吵鬧的的同學(xué)們,要遵守記律，不能覺得上課像下課那樣，想干什么就干什么，也不能開小差，更不能像一尊佛像一樣呆立不動，心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要，只要上課專心聽講，就會多學(xué)一些知識，在考試時，你們就可以下筆如有神了，不會再以前那樣傻傻的坐著了。最后，如果上技能課，也要專心聽課，這樣就多學(xué)了一個特長，會對我們很有用的。
好了，我的建議希望你們可以采納，讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個嶄新的的課堂，上好每一節(jié)課。
給老師課堂提建議篇二十
近段時間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學(xué)在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒;接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點來，有部分同學(xué)在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀律的問題，它們反映了我們班一部分同學(xué)的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認為，同學(xué)們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途?？蔀槭裁催€會有那么多的同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢?我相信，有許多同學(xué)都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學(xué)們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學(xué)們想逃避責(zé)任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學(xué)們能夠從這兩件事中得到很好的教訓(xùn)，從今以后變得更加懂事，上課更加認真。
建議人：
日期：
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