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哥斯拉觀影報(bào)告篇一
1、提高人的生存能力。
在高職的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，最主要的特點(diǎn)是教師不會(huì)照本宣科，教授課本知識(shí)的同時(shí)也會(huì)分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這是語(yǔ)文教學(xué)同其他的教學(xué)不同的地方。所以語(yǔ)文教學(xué)在生命教育滲透上有很大的可操作空間，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)可以提升人的生存能力。不論是語(yǔ)文教學(xué)還是其他的教學(xué)，最終的目的都是使人獲得在社會(huì)上生存的能力，提升人在社會(huì)中的生存條件，改善人的生存方式。語(yǔ)文教學(xué)可以很好地提升人的生存力，不僅可以讓人獲得更好的生活方式，還可以讓人享受生活，享受生命。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，高職的學(xué)生應(yīng)該懂得人生的奮斗目標(biāo)和奮斗途徑，不僅僅是提升成績(jī)那么簡(jiǎn)單，更重要的是提升生存能力，提升對(duì)生命意義的深刻理解。
2、提高對(duì)生命的`珍視程度。
生命教育最直接的目標(biāo)和最直接的體現(xiàn)就是對(duì)生命的珍視程度明顯提升。在高職語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行生命教育的滲透，其意義在于提升學(xué)生對(duì)生命的珍視程度。隨著社會(huì)的變遷和生活壓力的增大以及家庭教育觀念的改變，很多學(xué)生對(duì)生命的珍視程度并不像上代人那么深刻，抗壓能力和抗打擊能力明顯下降，這會(huì)使學(xué)生在面對(duì)壓力的時(shí)候產(chǎn)生輕生的念頭，或者說(shuō)對(duì)別人的生命不在乎，視生命為兒戲，這也是現(xiàn)在校園暴力事件頻發(fā)的重要原因之一。所以通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行生命教育的滲透，不僅僅是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的一種做法，更是對(duì)他人生命尊重的一種做法，通過(guò)生命教育，提升對(duì)生命的珍視程度，在減少校園暴力時(shí)間發(fā)生上也有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以進(jìn)行生命教育的滲透是非常有必要的。
1、提升語(yǔ)文教師的生命教育能力。
提升語(yǔ)文教師的生命教育能力是非?；A(chǔ)的，也是非常重要的一種方法，教師在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行生命教育的滲透，最好的辦法就是通過(guò)言傳身教，以身作則。這就要求教師提升一下幾種素養(yǎng)。首先是提升等待的素養(yǎng)，等待意味著教師能很耐心的教導(dǎo)學(xué)生，按照發(fā)展的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)理解和信任。其次是分享的素養(yǎng)，所謂分享的素養(yǎng)，就是教師能把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，同時(shí)愿意把自己的其他資源和學(xué)生共享，同時(shí)當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候能夠全力相助，這也可以給學(xué)生起到一個(gè)榜樣的作用，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正面的形象。最后是寬容，寬容是對(duì)生命珍視最重要的態(tài)度，這不僅是針對(duì)他人的錯(cuò)誤，也是針對(duì)他人的差異，同樣也是對(duì)自己的錯(cuò)誤和個(gè)性都持有寬容的態(tài)度，要做到寬容，就需要教師不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和哲學(xué)水平，但是寬容并不是忍讓或者遷就縱容，要有自己的原則和態(tài)度，對(duì)于原則上的錯(cuò)誤絕對(duì)不能容忍。
2、通過(guò)閱讀教學(xué)進(jìn)行生命教育。
語(yǔ)文的閱讀教學(xué)，教師需要把握一個(gè)理念，就是在學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候，要讓學(xué)生做到“閱讀第一”，并不是為了做題進(jìn)行閱讀。當(dāng)前的教育體制下，閱讀確實(shí)帶有一定的功利性，但是這是要生命教育的理念相違背的。閱讀的過(guò)程實(shí)際上是體會(huì)他人的生命理念，豐富人生體驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程，教師應(yīng)當(dāng)盡量的減少閱讀的功利性，同時(shí)增加閱讀的質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)尋找具有深刻意義的文章供學(xué)生進(jìn)行閱讀，同時(shí)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，不僅是引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，也要閱讀學(xué)生的傾聽(tīng)，因?yàn)殚喿x也是同作者進(jìn)行交流的一種的方式，通過(guò)閱讀提升學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生的理解，這就是通過(guò)閱讀教學(xué)進(jìn)行生命教育滲透的一種的方式。
3、通過(guò)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行生命教育。
哥斯拉觀影報(bào)告篇二
1、許小萌和江可可初到水咕嚕村，顯得城市與農(nóng)村的格格不入。
2、同樣代表著天這邊教育的許小萌和江可可的區(qū)別。許小萌為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而選取了支教三個(gè)月，江可但是出于要追到女朋友而跟著許小萌來(lái)到了水咕嚕村，但艱苦的條件，讓江可可完全退縮，女朋友也不好了，逃回父母的溫柔鄉(xiāng)里。從影片能夠看出江可可一個(gè)20幾歲的大學(xué)生完全沒(méi)有長(zhǎng)大，他完全生活在童年時(shí)代。其實(shí)童年也有懂事（懂自強(qiáng)和承擔(dān)）的童年和不懂事（臨陣逃脫，尋求保護(hù)）的童年，這完全區(qū)別于父母的引導(dǎo)和教育。江可可沒(méi)有人生目標(biāo)，也不懂不會(huì)承擔(dān)，雖然去歐洲學(xué)習(xí)幾年，那又怎樣呢？從影片中能夠看出江可可的父母對(duì)江可可的教育引導(dǎo)完全是失敗的。失敗的原因，一是自己不懂教育，因此把教育重任拱手讓出，推給學(xué)校或者其他機(jī)構(gòu)；二就是寵，對(duì)江可可百依百順。雖然影片中只有一個(gè)江可可，但放眼全社會(huì)，這樣的江可可卻是數(shù)以萬(wàn)計(jì)。
這不由得想起了賴?yán)蠋煹摹都议L(zhǎng)犯罪說(shuō)》中所說(shuō)的“養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬?！逼鋵?shí)養(yǎng)豬沒(méi)什么壞處，豬養(yǎng)大了還能夠賣(mài)錢(qián)。養(yǎng)個(gè)孩子，如果教育不好，就會(huì)變成毒害社會(huì)的人，那社會(huì)將永無(wú)寧日。江可可雖然在影片中沒(méi)有造成什么社會(huì)危害，但是動(dòng)靜也不小。在影片中能夠看到江可可雖然可笑，但更多的是痛心，江可可的教育十分失敗。
許小萌與江可可比較，似乎看到了一絲教育的成功。正因許小萌支教三個(gè)月是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。且來(lái)看看許小萌堅(jiān)持支教三個(gè)月的原因何在。
許小萌與江可可的對(duì)話：
江可可：“小萌，要不咱們回去吧！”
許小萌：“你后悔了?！?/p>
江可可：“我不是后悔，我只是覺(jué)得，我們待在那里不開(kāi)心，那還留在那里干嗎？”
許小萌：“不行，這三個(gè)月我說(shuō)什么都得堅(jiān)持下來(lái)，我走的時(shí)候，我爸媽就對(duì)我左攔右擋的，我要是此刻回去了，以后沒(méi)法自己做決定了?！?/p>
而我們的育心經(jīng)典在培養(yǎng)人才時(shí)提出的一個(gè)口號(hào)就是“超越圣賢”?？珊芏嗳藭?huì)質(zhì)疑我們的教育口號(hào)。而賴?yán)蠋熢凇冻绞ベt說(shuō)》里告訴我們：
第一，圣賢是從老百姓中來(lái)的，是凡人做的，他一出生并不就是圣賢，圣賢只但是是一個(gè)普通老百姓，他把所有的小事都做好了，他就成為圣賢了。
因此我們只要把能做到的小事全部做好，我就是圣賢。小事包括哪些呢？比如說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)我早起沒(méi)有？做圣賢從早起開(kāi)始，如果五點(diǎn)鐘還不起床，那么我跟圣賢就挨不到邊。六點(diǎn)鐘我還在床上，我怎樣能當(dāng)圣賢呢？做學(xué)問(wèn)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)始。我打字的時(shí)候，是不是不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？該打句號(hào)的時(shí)候，必須打句號(hào)，該打逗號(hào)就打逗號(hào)，這就是從小事做起。積小以高大，小事不做，怎做大事？圣賢，本來(lái)就是普通人、平凡人。把所有小事做好的人，就是圣賢。
第二，我們體會(huì)一下圣賢的心，他希不期望我們做子孫的超過(guò)他？先不說(shuō)圣賢，我們這些為人父母的，希不期望我的兒子超過(guò)我？肯定期望吧！這是人之常情！假設(shè)我的兒子不如我，孫子又不如兒子，一代不如一代，請(qǐng)問(wèn)我是成功的人，還是失敗的人？我這個(gè)祖宗會(huì)臉上無(wú)光的，對(duì)不對(duì)？同樣的，我們把孔子定義為圣賢，我們的后代卻沒(méi)有一個(gè)人超過(guò)他，請(qǐng)問(wèn)孔子是成功的，還是失敗的？太失敗啦！正因我們這一批不孝子孫，不能傳承他的東西，因此他在地下臉上都無(wú)光。
因此天這邊的教育和天那邊的教育本質(zhì)上教育目標(biāo)都不清晰，只是培養(yǎng)了幾個(gè)打工者而已，這不并是成功的教育。
而在我們的育心經(jīng)典教育平臺(tái)上正有著成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)們，為了能更好地引領(lǐng)孩子，給孩子更大的成長(zhǎng)空間，這一群家長(zhǎng)在賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下早起學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典，進(jìn)行育人先育己，育己先育心的自我教育，透過(guò)明經(jīng)，行經(jīng)再次進(jìn)行著用心的自我成長(zhǎng)。
哥斯拉觀影報(bào)告篇三
五月是一個(gè)觀影人都非常喜歡的月份，因?yàn)樵谶@個(gè)月里，有多部備受關(guān)注的電影集中上映，給我們帶來(lái)極多的觀影資源，可以一次性看遍各個(gè)不同類(lèi)型的電影大片，令人直呼過(guò)癮。而在5月21日這一天，《速度與激情9》也正式要與我們見(jiàn)面了。
《速度與激情》系列一直都廣受眾多網(wǎng)友的喜愛(ài)，刺激驚險(xiǎn)的飛車(chē)特技，動(dòng)作炫酷肌肉爆棚的硬漢主角，都給這部電影帶來(lái)非同凡響的觀影看點(diǎn)，也一直是速度與激情這個(gè)系列電影最受影迷期待喜歡的要點(diǎn)所在。雖然這一次因?yàn)橐咔樵?，?延期上映多達(dá)一年的時(shí)間，但只要他一出現(xiàn)，就立馬能成為網(wǎng)友熱議的重點(diǎn)，從這就可以看出速9在人們心中的地位有多么的重要。
作為一個(gè)早已經(jīng)看完速1到速8的老影迷，這一次的《速度與激情9》自然要第一時(shí)間到影院中觀看;剛剛開(kāi)了開(kāi)頭，就給我們帶來(lái)非常一場(chǎng)刺激驚險(xiǎn)的經(jīng)典畫(huà)面，范迪塞爾駕駛著炫酷跑車(chē)，頂著頭頂直升機(jī)炮彈的轟鳴，在鋼索的牽引下，直接將車(chē)子沖下高聳如云的懸崖之下，飛躍橫跨整個(gè)大峽谷，給我們來(lái)了一場(chǎng)驚險(xiǎn)又刺激的峽谷蕩秋千表演，直令我們這些在場(chǎng)的觀眾，都忍不住低呼出聲，留下非常深刻的印象。
在汽車(chē)電影的系列之中，《速度與激情》可以一直都牢牢占據(jù)在人們的首要位置之上，就是因?yàn)樗麄兠看味寄芙o我們帶來(lái)不同的觀影效果，每次的飛車(chē)特技，都能夠給觀眾們帶來(lái)耳目一新，又倍感刺激的新感覺(jué)。
這一次的整體觀影過(guò)程中，我最印象深刻的，那絕對(duì)非沖上太空又落地這一段劇情不可，只見(jiàn)主角們穿著特制的黃色太空服，駕駛著兩側(cè)裝有火箭發(fā)射器的炫酷跑車(chē)，直接在外太空俯沖而下，最后在重力與火箭發(fā)射器的幫助下，完成這一次的驚險(xiǎn)飛車(chē)之旅。
《速度與激情》作為一部長(zhǎng)達(dá)二十年的系列電影，我們?cè)缇鸵呀?jīng)熟知整體的劇情與發(fā)展，也深知?jiǎng)≈袝?huì)出現(xiàn)各種飛車(chē)特技與驚險(xiǎn)戰(zhàn)斗，但正是在主演們與種.種不同的驚險(xiǎn)表演，即使我們知道劇情，也依然會(huì)被這些驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)作所吸引，從而成為他的忠實(shí)粉絲與觀眾。要說(shuō)這一次較為遺憾的事情，那絕對(duì)非巨石強(qiáng)森與杰森的缺席不可，不過(guò)在范迪塞爾等硬漢的引導(dǎo)下，這一次的速9也是非常的刺激好看，不枉我等這些忠實(shí)影迷的苦心等待。
《速度與激情9》近期即將播出，《速度與激情9》是《速度與激情》系列電影的第九部。是由美國(guó)環(huán)球影業(yè)發(fā)行，《速度與激情9》是由林詣彬?qū)а輬?zhí)導(dǎo)的，該電影一播出就深受人們的喜歡，在第七部和第八部的票房來(lái)看足以證明這部電影在人們心中的地位，這部電影對(duì)于忠實(shí)粉來(lái)說(shuō)，更是滿滿的回憶，對(duì)于《速度與激情》的粉絲們來(lái)說(shuō)，我們等待《速度與激情9》已經(jīng)有了很長(zhǎng)的一段時(shí)間?？梢哉f(shuō)，這部電影是粉絲們最期待的好萊塢大片之一，《速度與激情》從開(kāi)始到如今20，整整的時(shí)間。從第一部到第九部，每一部都帶給我們不一樣的感覺(jué)，或許在某個(gè)鏡頭中你會(huì)感到遺憾，但是在下一個(gè)片段你就會(huì)看到意想不到的驚喜。
《速度與激情9》中的男主角依然是范·迪塞爾，他依然繼續(xù)率領(lǐng)家族再斗強(qiáng)敵，上演最原汁原味的狂野飛車(chē)。觀看電影的時(shí)候我們可以看到為了致敬保羅·沃克經(jīng)典角色布萊恩，用了《seeyouagain》這首歌曲揭開(kāi)了電影的序幕，同時(shí)也勾起了我們對(duì)布萊恩這個(gè)角色的回憶。然而，《速度與激情9》最大的一個(gè)看點(diǎn)是韓的出現(xiàn)，韓的出現(xiàn)不是簡(jiǎn)單的回歸，而且起死回生，要知道韓這個(gè)角色早在東京就死于車(chē)禍后爆炸，當(dāng)然，對(duì)于熟悉這部電影的粉絲們都知道，《速度與激情》這部電影里面有很多神操作，所以大家對(duì)于起死回生的做法已經(jīng)習(xí)以為常，為什么要說(shuō)韓的出現(xiàn)是亮點(diǎn)呢，是因?yàn)樗噩F(xiàn)了他經(jīng)典的無(wú)敵漂流技術(shù)，在《速度與激情9》電影中，他還帶回了他的座騎，連配色都致敬了《速度與激情3:東京漂移》，不得不說(shuō)導(dǎo)演很懂大家。
觀看《速度與激情9》之后，心情是無(wú)比激動(dòng)和興奮的，在熒幕上各種花式漂移，各種炫技飆車(chē)，飛車(chē)過(guò)懸崖，飛機(jī)追擊汽車(chē)等各種精彩大動(dòng)作讓人感到十分震撼，各種賽車(chē)勁爆場(chǎng)面真的是速度與激情，當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要做到遵守交通規(guī)則，不飆車(chē)，不冒險(xiǎn)，不和生命開(kāi)玩笑，觀看這部電影我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他們身上那種放蕩不羈愛(ài)自由的心態(tài)，他們團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)他們敢于挑戰(zhàn)、不怕輸、不認(rèn)輸、勇往直前的精神。
《速度與激情9》于5月21日全國(guó)上映了，這對(duì)于期待《速度與激情》系列電影已久的觀眾來(lái)說(shuō)，真的是振奮人心的，對(duì)于看完后的觀眾，也都是對(duì)影片贊不絕口。
《速度與激情》自20上映以來(lái)，有20個(gè)年頭了，當(dāng)初《速度與激情》的橫空出世，收獲了無(wú)數(shù)好評(píng)，《速度與激情》系列的電影在全球全票房上更是收獲了50億以上的記錄，可以看得出全世界人民對(duì)這系列電影的喜愛(ài)。原定于上映的《速度與激情9》，由于新冠肺炎疫情影響，推遲到了年上映，足足遲到了一年多，但這不影響觀眾們的熱愛(ài)之心。
《速9》在劇情上與視覺(jué)上給人的感覺(jué)，依然是一種享受。隨著劇情的推進(jìn)，任務(wù)不斷的升級(jí)，情節(jié)跌宕起伏，看的是直呼過(guò)癮。劇中的每個(gè)角色也有點(diǎn)潛移默化的改變，《速度與激情》系列中剛開(kāi)始一群追求自由與對(duì)速度熱愛(ài)的人物，逐漸的成了人民心中的英雄，成了拯救世界聚焦的人物。范·迪塞爾有了家庭和孩子后，可以看得到他進(jìn)入了父親的角色，有了父親的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。韓的回歸，更是把劇情推到了高潮，帶著任務(wù)而戰(zhàn)。在劇中，范·迪塞爾的弟弟成了反派的頭目，范·迪塞爾去阻止時(shí)了說(shuō)了一句話“他是我弟弟，我有責(zé)任去阻止他”，更是讓人感覺(jué)到了世界處于危難之時(shí)的那種大是大非的精神，讓人感動(dòng)。同樣的在在現(xiàn)實(shí)生活中的我們也是一樣，在國(guó)家危難之時(shí)，在民簇危難之時(shí)，應(yīng)該挺身而出，貢獻(xiàn)自己的一份力量。就像新冠疫情中，無(wú)數(shù)的醫(yī)生跟護(hù)士，他們那種救人于水火，把民眾的生命放在第一位，默默奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，都是我們值得尊敬跟學(xué)習(xí)的。
“速度與激情”系列的電影第9部終于是定檔了，原本是年上映的《速度與激情9》因?yàn)橐咔榈脑虿坏貌煌七t與大家見(jiàn)面，在大家的期待中，《速度與激情9》已經(jīng)確定引入內(nèi)地，而且已經(jīng)通過(guò)了審核，《速度與激情9》于國(guó)內(nèi)的上映的時(shí)間已經(jīng)確定，定于2021年的5月1日。
從吸引大家眼球的預(yù)告片中來(lái)看，《速度與激情9》還是一如既往的那么燃和爆，這也點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)影迷恨不得一探究竟的熱情，毫無(wú)疑問(wèn)今年的票房霸主非《速度與激情9》莫屬了。在預(yù)告片中，唐老大大秀絕活，開(kāi)車(chē)在鋼索上蕩秋千，用神乎其神的車(chē)技飛躍大峽谷，上演了一番空中飛車(chē)的戲碼，在很久之前就有人預(yù)測(cè)速度與激情系列的電影將會(huì)沖出地球、上演空中飛車(chē)，果不其然，真就像影迷們預(yù)料的那般，讓主角唐老大上演了一次太空飛車(chē)。
在速度與激情9中，反派的大boos大家肯定沒(méi)想到過(guò)是誰(shuí)吧，這個(gè)大反派居然會(huì)是主角多姆的親弟弟，這讓多姆的家庭觀念遭到劇烈沖擊，同時(shí)也讓劇情的發(fā)展有了新的方向，讓我門(mén)有了更多的猜測(cè)。在《速度與激情9》中，邀請(qǐng)了摔跤高手趙喜娜飾演主角的親弟弟，劇情中兄弟倆因?yàn)橐恍╆惸昱f事鬧的反目成仇，然后就發(fā)生了一系列的故事情節(jié)。在《速度與激情9》中，韓的歸來(lái)讓我激動(dòng)不已，他雖然剪了短發(fā)，可不變的是依然酷炫的漂移技術(shù)和隨時(shí)隨地都在吃零食的騷操作，給我們的感覺(jué)還是那么的熟悉，這也讓我們對(duì)這部電影有了更大的期盼。
在《速度與激情9》中，也是有一些遺憾的，如永遠(yuǎn)回不來(lái)的保羅，如杰森和強(qiáng)森的缺席，還有一個(gè)就是顏值擔(dān)當(dāng)蓋爾加朵，在預(yù)告片中蓋爾加朵沒(méi)有出現(xiàn)，這也許這是預(yù)告片所留下的懸念也未可知，畢竟上映之前誰(shuí)也不知道。相信這部《速度與激情9》一定不會(huì)讓我和更多的影迷們失望。
“速度與激情”系列的電影之所以受到大家的歡迎首先是因?yàn)樗膭∏楣适潞顽R頭畫(huà)面好看，畢竟又燃又爆的畫(huà)面挺吸引眼球的，還有就是因?yàn)橛捌械淖屛覀兏惺艿搅藧?ài)自由且團(tuán)結(jié)的那種氣氛，總之《速度與激情9》值得大家去觀看，拭目以待吧!
提起速度與激情系列電影，相信這些電影都陪伴過(guò)許多人的青春歲月。自年開(kāi)播《速度與激情1》到2021年《速度與激情9》上映，速度與激情系列大電影已經(jīng)走過(guò)20年了。
速度與激情系列電影恰如其名，就是說(shuō)的“速度”與“激情”，“速度”指的是飆車(chē)速度，電影大多鏡頭都有車(chē)的身影，而且這些車(chē)都是豪車(chē)、跑車(chē)?！凹で椤笔侵该半U(xiǎn)精神，以“唐老大”為首組成了一支熱愛(ài)賽車(chē)的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的成員個(gè)個(gè)都是身懷絕技。速度與激情系列電影一直都是年度最佳電影榜單的“常客”，可見(jiàn)喜愛(ài)這系列電影的人非常多。如今《速度與激情9》的定檔上映時(shí)間已確定，就等著去電影院一睹為快。
《速度與激情9》的預(yù)告片就給了我許多的“驚喜”和震驚場(chǎng)面，豪車(chē)之間的硬核碰撞以及演員們之間的極限車(chē)技對(duì)決都是火力十足，燃爆全場(chǎng)，在爆炸連天的背景中上演“飛天”的車(chē)技簡(jiǎn)直給觀影者帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，讓人直呼“內(nèi)行”。
《速度與激情9》就單從演員陣容來(lái)說(shuō)，也是頗為強(qiáng)大的，除了范·迪塞爾、泰瑞斯·吉布森、盧卡斯·布萊克、米歇爾·羅德里格茲、喬丹娜·布魯斯特等，還有查理茲·塞隆也參演本部電影，此外，也新加入一個(gè)“大反派”飾演者約翰·塞納，所以看到這些演員陣容，就能推測(cè)這部電影還是值得期待一下的。
《速度與激情9》的“東京激戰(zhàn)”，是這部電影的重頭戲之一，為了能讓這段戲達(dá)到最好效果，在拍攝前，演員們是經(jīng)過(guò)了特殊集訓(xùn)。這場(chǎng)戲中還有一點(diǎn)值得關(guān)注，就是速度與激情系列首個(gè)女性戰(zhàn)斗小組成立了，由萊蒂和米婭聯(lián)合攜手的一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)作大戲，她們一直是這系列電影里自信與力量并存的女性角色代表，《速度與激情9》更是將女性的力量展現(xiàn)得淋漓盡致的巔峰制作，這些女性在影片中也在不斷突破自我。正如制片人薩曼莎文森特所說(shuō)：“將女性角色推向新高度非常激動(dòng)人心，這是本系列的特別之處，我也因此感到非常驕傲?！?/p>
速度與激情系列電影除了強(qiáng)大的演員陣容、炫酷的豪車(chē)、炫目的車(chē)技、熱血的冒險(xiǎn)等元素外，影片中其他一些內(nèi)容也是能引起觀眾們的共鳴，比如關(guān)于友情、愛(ài)情以及家庭方面的情節(jié)，多少都會(huì)觸動(dòng)到我們的內(nèi)心。
哥斯拉觀影報(bào)告篇四
本組選擇觀看了電影《火燒圓明園》和《拉貝日記》，報(bào)告主要分為影片與歷史的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及歷史給予我們的思考三個(gè)部分。報(bào)告如下：
與歷史的相同點(diǎn)：
火燒圓明園的原因。英法燒圓明園的直接原因是英國(guó)外交官巴夏禮和額爾金的私人秘書(shū)洛奇打著停戰(zhàn)的白旗和清政府談判，被載垣、僧格林沁逮捕，和此前被伏擊活捉的一小隊(duì)英法聯(lián)軍士兵一起押到北京，監(jiān)禁了一個(gè)多月。監(jiān)禁期間，這些人被百姓拷打、凌辱，39名囚犯中，有20人（有說(shuō)18人）在監(jiān)獄中死去。對(duì)于中國(guó)的不遵守約定的做法很是氣憤，所以一舉進(jìn)軍至北京，就與此同時(shí)咸豐出逃。而英法則以此為借口，說(shuō)咸豐毀約在先，他便燒了皇帝最?lèi)?ài)的圓明園為懲戒。主要原因是帝國(guó)主義想借此徹底打垮中國(guó)的戰(zhàn)斗意志，掠奪財(cái)富，打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。其中的諸多細(xì)節(jié)如講出了葉赫那拉和努爾哈赤家族的恩怨等。
《拉貝日記》是以德國(guó)人的視角描述的南京大屠殺。1937年11月22日，日軍攻破南京防線前夕，留駐南京的外國(guó)人為給來(lái)不及撤退的中國(guó)難民提供避難所，決定仿照debesange神父在上海建立南市安全區(qū)的模式建立一個(gè)“南京安全區(qū)”。他們成立了名為“南京安全區(qū)國(guó)際委員會(huì)”的私人機(jī)構(gòu)，推舉西門(mén)子洋行駐南京代表約翰·拉貝任主席。國(guó)際委員會(huì)劃定的南京安全區(qū)以美國(guó)駐華大使館所在地和金陵大學(xué)、金陵女子文理學(xué)院、金陵神學(xué)院、金陵中學(xué)、鼓樓醫(yī)院等教會(huì)機(jī)構(gòu)為中心，占地約3.86平方公里，四面以馬路為界。中國(guó)政府承認(rèn)了安全區(qū)，承諾實(shí)現(xiàn)安全區(qū)的非軍事化，并且提供給國(guó)際委員會(huì)現(xiàn)金、糧食和警察。日本方面拒絕承認(rèn)安全區(qū)，但是表示只要安全區(qū)沒(méi)有中國(guó)軍隊(duì)駐扎，日軍不會(huì)攻擊安全區(qū)。影片中還有一些場(chǎng)面與史實(shí)相當(dāng)，如兩位日本軍官進(jìn)行的殺人比賽，拉貝先生的病等。
與歷史的不同點(diǎn)：
《火燒圓明園》中關(guān)于談判失敗的過(guò)程。當(dāng)時(shí)的清政府派僧格林沁與英方的談判代表巴夏禮進(jìn)行交涉，結(jié)果談判破裂，清政府扣留了巴夏禮等人。于是英法聯(lián)軍攻入了北京，并火燒了圓明園。影片中描寫(xiě)的是僧格林沁與巴夏禮摔跤，倆人摔跤結(jié)果把巴夏禮摔了個(gè)人仰馬翻，還記得僧格林沁那句臺(tái)詞：“給他件褡褳，別回頭他說(shuō)咱爺們欺負(fù)他?！笔聦?shí)上在這次談判的時(shí)候沒(méi)有摔跤，而且僧格林沁把巴夏禮欺負(fù)得很慘，他讓巴夏禮跪著，摁著他的頭往地上磕，讓他同意撤兵，巴夏禮說(shuō)自己是個(gè)談判代表，做不了主，僧格林沁就繼續(xù)讓巴夏禮的頭一次次地磕到了地上，最后把參加談判的39名代表全部扣留，押解回京，這些人里，巴夏禮和英國(guó)對(duì)華全權(quán)專(zhuān)使額爾金的秘書(shū)被關(guān)押在刑部大牢，其余人的關(guān)押地點(diǎn)就是圓明園。還有一點(diǎn)就是沒(méi)有表現(xiàn)出闖園的經(jīng)過(guò)，英法聯(lián)軍其實(shí)是由龔自珍的長(zhǎng)子龔半倫帶進(jìn)的，影片也沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而且火燒圓明園也只是一分多鐘的時(shí)間。綜合全片，講的似乎是慈禧的傳記。
《拉貝日記》中，日軍只是借查安全區(qū)內(nèi)的中國(guó)被俘兵進(jìn)安全區(qū)，其他啥事沒(méi)做。但事實(shí)上，以陸軍大將松井石根和陸軍中將朝香宮鳩彥王為首的日軍全面占領(lǐng)南京后，并未遵守與國(guó)際委員會(huì)的約定，強(qiáng)行闖入安全區(qū)，劫掠財(cái)物、奸淫婦女，大肆抓捕青壯年并予殺害。影片中有一個(gè)少佐對(duì)拉貝通風(fēng)報(bào)信，史實(shí)上卻沒(méi)有。但我覺(jué)得應(yīng)該有這樣的記載，因?yàn)椴⒉皇撬械娜哲姸际擒妵?guó)主義思想。
歷史給予我們的思考：
兩片都表現(xiàn)出了落后就要挨打的思想?！痘馃龍A明園》中，皇帝為了不丟大國(guó)的面子，顯示國(guó)威，硬是把自己的冷兵器軍隊(duì)拉上去和聯(lián)軍的火槍火炮干，愚蠢。這樣根本沒(méi)有解決任何問(wèn)題?，F(xiàn)在中國(guó)也是這樣，宣稱gdp如何如何高，但是那是極少富人和極多窮人的均值，也就是說(shuō)，就算gdp再高，中國(guó)還是窮的。政府不做一些改善國(guó)平生活條件和提高國(guó)民生活水平的舉措，卻炫耀著gdp，愚蠢！現(xiàn)在中國(guó)不是還在挨打么，釣魚(yú)島問(wèn)題還是沒(méi)解決，南海問(wèn)題還沒(méi)有解決，如果在強(qiáng)大一點(diǎn)的話，還有這些嗎？還在炫耀gdp?！独惾沼洝贩磻?yīng)了納粹中并不都是被洗腦的人，我們不能一談到南京大屠殺時(shí)就只是想到日本人的殘忍，還有無(wú)數(shù)在戰(zhàn)爭(zhēng)幫助過(guò)中國(guó)的人，不管他的國(guó)籍，不管他的血統(tǒng)，我們都應(yīng)該感謝他們。但是從另一個(gè)角度，中國(guó)人只有靠外國(guó)人而且有的還是法西斯，特別是影片中的一群中國(guó)人躲在一面納粹旗幟下才求得生存的畫(huà)面，這是多么大的諷刺，可見(jiàn)中過(guò)是多么的落后。中國(guó)現(xiàn)最重要的就是發(fā)展，使國(guó)家強(qiáng)大。
哥斯拉觀影報(bào)告篇五
在考試結(jié)束后，我打算看看電影來(lái)放松一下。其實(shí)，這是我考前就有的一個(gè)想法，只要考得不是太差，就去看這部《速度與激情》。要知道，在內(nèi)地，這系列影片的口碑可是極佳的。
聽(tīng)朋友說(shuō)，由于主角保羅。沃克的意外事故，這部影片是這個(gè)系列的終章，所以即使我從沒(méi)看過(guò)前六部，但還是打算來(lái)看，晚上七點(diǎn)多到電影院，果然還沒(méi)有下線，不過(guò)今天也算是最后一天吧。七點(diǎn)半的`時(shí)候影片開(kāi)始，人都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)，不一會(huì)兒，都坐滿了?！端俣扰c激情》果然，名不虛傳，就算是最后一天還是有那么多人。
正如它的名字一樣，“速度”指的就是賽車(chē)，而“激情”就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)所經(jīng)歷過(guò)的種種事情，影片中，有一幕至今仍讓我記憶猶新，主角們——托雷托，布萊克、特爾佳、羅曼和另一人，分別坐在五輛車(chē)上，而這五輛車(chē)正在一架飛機(jī)上，飛機(jī)正在空中行駛，停在了樹(shù)林上方。慢慢的機(jī)艙打開(kāi)了，五個(gè)人開(kāi)著各自的車(chē)飛出了飛機(jī)，五輛車(chē)在空中極速下墜，尖叫聲不絕于耳，7000米、6000米、5000米、4000米……100米，“嘭、嘭、嘭、嘭、嘭”五個(gè)降落傘撐起來(lái)了，汽車(chē)在空中緩緩下墜。
跳傘被稱為“勇敢者的運(yùn)動(dòng)”，那汽車(chē)跑傘呢？也許這就是《速度與激情》的魅力所在，而作為系列影片的最終篇，更是聚焦精髓?！斑@次我們不僅僅是速度”這是影片中的一句臺(tái)詞，也暗示了影片的主題、親情、友情、愛(ài)情相互交織，這才是《速度與激情》?！拔覜](méi)有朋友，我只有家人。”在影片的結(jié)尾，大家都在沙灘邊休息，布萊克一家更是相片愉快，羨煞旁人。托雷托起身，什么也沒(méi)胡就開(kāi)車(chē)走了。布萊克追了上來(lái)——“我們永遠(yuǎn)都是兄弟”，兩人開(kāi)往了兩個(gè)不同的方向，影片在優(yōu)美的音樂(lè)中結(jié)束了。
一部讓你熱血澎湃，憂郁傷感，心動(dòng)又感動(dòng)，深情又扇情的影片，這才是我眼中的《速度與激情》。
哥斯拉觀影報(bào)告篇六
組織全體教師觀看電影《忠誠(chéng)與背叛》活動(dòng)總結(jié)
八溝中心小學(xué)
20xx.11.6
組織全體教師觀看電影《忠誠(chéng)與背叛》活動(dòng)總結(jié)
為引導(dǎo)廣大黨員、干部、教師堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性；根據(jù)上級(jí)文件精神，我校于11月6日下午，組織全體教職工收看了電影《忠誠(chéng)與背叛》。
該影片忠實(shí)再現(xiàn)了中央監(jiān)察委員會(huì)成立的復(fù)雜歷史背景及艱辛歷程，充分闡釋了始終保持和維護(hù)黨的純潔性的重大意義，熱情謳歌了王荷波、楊匏安等黨的第一批紀(jì)檢干部不畏艱險(xiǎn)、忠實(shí)履職，以生命和熱血維護(hù)黨的純潔性的光輝事跡和忠誠(chéng)品格，充分展示了我黨對(duì)保持黨的純潔性一以貫之的堅(jiān)決態(tài)度和堅(jiān)定信念。該片既是一部思想性、藝術(shù)性俱佳的精品力作，又是一部保持黨的純潔性的生動(dòng)教材。通過(guò)觀看，從中得到了思想上的凈化、文化上的熏陶和心靈上的啟迪，警示教育共產(chǎn)黨人在任何時(shí)候都應(yīng)永葆本色，忠于黨的事業(yè)，對(duì)黨忠誠(chéng)，永不背叛。
此次觀影活動(dòng)給全體教職工上了一堂生動(dòng)的黨課，對(duì)大家如何堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)自律意識(shí)，如何立足本職工作，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性起到了較大的啟迪和鞭策作用。
影片觀看結(jié)束后，大家紛紛表示，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，始終保持黨員干部的先進(jìn)性和純潔性，在以后的工作中不斷砥礪自己，拒腐防變，以實(shí)際行動(dòng)為黨的十八大獻(xiàn)禮。作為教育工作者，要以革命先驅(qū)為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和憂患意識(shí)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，恪盡職守、廉潔自律、與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用；要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持黨員政治本色，為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇二：觀影活動(dòng)總結(jié)
觀看閱兵總結(jié)
黨組織詳細(xì)名稱：建筑學(xué)院學(xué)生黨支部
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月08日 電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動(dòng)感人的事跡，展現(xiàn)新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。
十月八日晚日，在建筑學(xué)院黨支部的組織下，學(xué)生第一黨支部全體黨員集體觀看了向黨的十八大獻(xiàn)禮 重點(diǎn)影片《南平紅荔》。作為學(xué)生黨員，看到我們的領(lǐng)導(dǎo)這樣出色、這樣深受百姓愛(ài)戴，內(nèi)心深處為之感到自豪，也為己感到壓力。 《南平紅荔》影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會(huì)教育意義深刻，對(duì)詹紅荔精神作了很好的詮釋?zhuān)步o我們各位樹(shù)立了良好的榜樣。
現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 活動(dòng)意義：
通過(guò)觀看影片深入學(xué)習(xí)宣傳詹紅荔的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，大力培育樹(shù)立詹紅荔式的先進(jìn)典型，大力宣傳各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的典型人物、先進(jìn)事跡，我們戰(zhàn)斗在學(xué)生工作一線的學(xué)生黨員將會(huì)更好地肩負(fù)起建設(shè)更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的社會(huì)的歷史重任。
二、 活動(dòng)內(nèi)容：
本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、觀看《南平紅荔》，以下是觀影內(nèi)容及心得：
影片中無(wú)數(shù)次出現(xiàn)過(guò)唐橋的畫(huà)面，除了剪輯手法上前后呼應(yīng)之外，更多的是暗示人與人的溝通，尤其是對(duì)失足少年的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)來(lái)自母愛(ài)，來(lái)自法律的正義，來(lái)自家庭的溫暖，來(lái)自社會(huì)的關(guān)心，和很多陌生人熱心的幫助。走一次橋就是作一次溝通，紅荔靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來(lái)無(wú)聲無(wú)息，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，肩負(fù)著生命的尊嚴(yán)。扮演紅荔的演員鄔君梅的嗓音是極有特色，總是用極其輕描淡寫(xiě)的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過(guò)水無(wú)痕的表演中體味到悲天憫人的無(wú)疆大愛(ài)。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣(mài)了三代祖屋將十八萬(wàn)賠償款落實(shí)到位。
一、通往心靈的廊橋，需要用心靈去溝通
影片后半部分，何剛的父親寫(xiě)了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣(mài)房。當(dāng)上級(jí)找詹紅荔談話的那個(gè)夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)失眠，心里陷入痛苦。
被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個(gè)清白，將十八萬(wàn)賠償款原封不動(dòng)地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說(shuō)了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動(dòng)已經(jīng)不是政治說(shuō)教帶來(lái)的成果，而是發(fā)自看者本身。這是一次次溝通取得的效果，不折不扣地震撼著每個(gè)人心，當(dāng)你真心實(shí)意對(duì)待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私欲，你一定能獲得同等的回報(bào)，甚至更多。
二、 大愛(ài)無(wú)疆，既是法官也是母親
出獄后的李成龍和方超就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，因?yàn)椴槐簧鐣?huì)接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄；而一心向上的方超也沒(méi)能逃脫社會(huì)這張勢(shì)利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。
方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫(huà)外音里放出方超大段的告白，場(chǎng)下黨員深受感動(dòng)?！罢矉寢?zhuān)抑皇呛闷嫱盗艘慌_(tái)電腦，只是我沒(méi)想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清??”我的心里糾了一下。難受、難過(guò)、同情種種復(fù)雜的感情浮現(xiàn)。方超一定想不明白，為什么社會(huì)告訴我們有錯(cuò)就改還是好孩子，他改了，再也不會(huì)了，而社會(huì)卻又不認(rèn)賬了？方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。
脫下法官制服的庭外的生活，她更像一位母親，大愛(ài)無(wú)疆，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。這是一種將工作延伸在生活每個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度，已經(jīng)超越了常人對(duì)“秉公執(zhí)法”的理解，在“公”“私”之間，紅荔又當(dāng)法官又當(dāng)母親，這種將責(zé)任負(fù)到底的精神，已經(jīng)將法官和母親的角色渾然為一體，而支持這種信仰的力量，來(lái)自于主人翁心底深深的愛(ài)，正是這種無(wú)私的愛(ài)，深深地感動(dòng)了每一位觀影者。
三、 堅(jiān)持不懈地努力，付出總有回報(bào)
在紅荔和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。該規(guī)定的實(shí)施，是紅荔堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果，是忠于自己崗位、兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)，她是一位好母親、好法官、好公仆。
2、觀看影片之后，互相交流心得，討論電影內(nèi)容及深層次感悟。
紅荔同志堅(jiān)持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、會(huì)做事、敢做事、
三、 活動(dòng)效果：
《南平紅荔》影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會(huì)教育意義深刻，對(duì)詹紅荔精神作了很好的詮釋?zhuān)步o我們各位樹(shù)立了良好的榜樣。
通過(guò)觀看影片深入學(xué)習(xí)宣傳詹紅荔的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，大力培育樹(shù)立詹紅荔式的先進(jìn)典型，大力宣傳各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的典型人物、先進(jìn)事跡，我們戰(zhàn)斗在學(xué)院建設(shè)一線的青年黨員將會(huì)更好地肩負(fù)起建設(shè)更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的社會(huì)的歷史重任。
篇三：黨員觀影活動(dòng)總結(jié)
緬懷先烈、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng) 觀影活動(dòng)總結(jié)
9月30日晚，腦科學(xué)院直屬黨支部學(xué)生黨小組、腦科學(xué)研究生院學(xué)生黨支部、神經(jīng)生物學(xué)研究所學(xué)生黨支部共同主辦了這次“緬懷先烈、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)”觀影活動(dòng)。
為了辦好本次活動(dòng)，三個(gè)主辦單位積極組織廣大黨員同學(xué)參與，黨員干部們更是積極籌備各項(xiàng)事宜。觀影活動(dòng)于30日晚6：30，治道樓八樓會(huì)議室正式開(kāi)始，首先由主持人致開(kāi)場(chǎng)白。
“今年9月30日是我國(guó)第一個(gè)烈士紀(jì)念日，為了緬懷為新中國(guó)成立做出巨大貢獻(xiàn)的先烈們、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，腦科學(xué)研究院黨支部攜團(tuán)學(xué)聯(lián)共同組織了本次的觀影活動(dòng)。今天為大家播放的影片是《建國(guó)大業(yè)》，影片講述了新中國(guó)成立前夕，中國(guó)共產(chǎn)黨以及各民主黨派之間為新中國(guó)成立大業(yè)所做出的艱辛努力?！?/p>
觀影活動(dòng)正式開(kāi)始，影片恢弘巨制，感人至深，觀影現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。
觀影結(jié)束后，主持人組織大家對(duì)此次觀影發(fā)言，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛熱烈。
2014級(jí)新生班長(zhǎng)劉晨曦同學(xué)首先發(fā)言，她從三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)，首先她認(rèn)為作為新一代的接班人，我們應(yīng)該關(guān)注歷史，影片中講述的我黨成立前夕，廣大黨員和人民群眾所做出的種種努力的細(xì)節(jié)，是以前我們不知道的?？赐炅擞捌?，會(huì)對(duì)黨有更深的感情和理解。其次我們要樹(shù)立振興中華的信念，作為科學(xué)工作者，我們應(yīng)該奉獻(xiàn)自己投入到祖國(guó)的建設(shè)中來(lái)。最后她表達(dá)了自己對(duì)此次活動(dòng)意義的肯定。
黨支部書(shū)記崔利圓師姐發(fā)言，她說(shuō)，“得民心者，得天下”這是對(duì)共產(chǎn)黨為什么會(huì)帶領(lǐng)中國(guó)人民成立新中國(guó)最好的解釋。她闡述了當(dāng)今中國(guó)欣欣向榮的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)大家積極為科學(xué)事業(yè)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，勉勵(lì)師弟師妹們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研。最后為大家送去了祝福。
至此，此次觀影活動(dòng)順利結(jié)束，大家?guī)е酪啦簧岬男那殡x開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。我們相信，未來(lái)的中國(guó)會(huì)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下越來(lái)越好，我們廣大科研工作者們艱苦卓絕的努力會(huì)讓“科技強(qiáng)國(guó)”的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
篇四：紅色觀影活動(dòng)總結(jié)
紅色觀影活動(dòng)總結(jié)
為迎接黨的十八大的勝利召開(kāi)，學(xué)習(xí)黨的艱苦廉潔的精神，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，更好的為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，微博協(xié)會(huì)于20xx年11月16日晚觀看十八大獻(xiàn)禮重點(diǎn)影片《雨中的樹(shù)》，并由團(tuán)總支對(duì)到場(chǎng)班級(jí)負(fù)責(zé)人簽到。
該片主要講述“全國(guó)優(yōu)秀組織工作干部”李林森身先士卒戰(zhàn)洪魔、扶弱濟(jì)困獻(xiàn)愛(ài)心、甘于清貧重名節(jié)、公正用權(quán)不謀私、工作當(dāng)命抗死神、燃盡生命寫(xiě)忠誠(chéng)的感人故事。同學(xué)們踴躍參加觀影活動(dòng)，預(yù)備黨員、入黨積極分子、團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)等班級(jí)負(fù)責(zé)人紛紛表示受益匪淺，活動(dòng)的亮點(diǎn)在于同學(xué)們對(duì)紅色電影產(chǎn)生濃厚的興趣并積極參加，現(xiàn)場(chǎng)秩序良好?；顒?dòng)的不足在于觀影場(chǎng)地的衛(wèi)生沒(méi)有搞好，前期強(qiáng)調(diào)不充分，中途存在離場(chǎng)走動(dòng)行為，影響其他同學(xué)觀看?？偠灾辛舜舜谓?jīng)驗(yàn)的積累，我微博協(xié)會(huì)會(huì)吸取教訓(xùn)為下次活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備與完善。
綜上，此次活動(dòng)宣揚(yáng)了黨的精神風(fēng)貌，使同學(xué)們學(xué)習(xí)到了正確的思想價(jià)值觀念，達(dá)到了預(yù)期效果。
河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院微博協(xié)會(huì)
20xx-12-9
篇五：觀影活動(dòng)總結(jié)
健康心理知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)
一、 時(shí)間：20xx年5月24日
二、 地點(diǎn)：青西教學(xué)樓109教室
三、 人物：09級(jí)在校學(xué)生
四、 目的：
以知識(shí)競(jìng)賽的形式幫助我校大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解更多身心健康方面的知識(shí)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，提高心理健康水平，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種“關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康”的氛圍，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。
五、 活動(dòng)過(guò)程
六、反響：
同學(xué)們看過(guò)電影之后，雖然意猶未盡，但還是對(duì)電影的部分內(nèi)容不甚理解，心理部副部長(zhǎng)張毅文及李佩佩與同學(xué)們一起梳理了影片內(nèi)容，很好的與同學(xué)們展開(kāi)互動(dòng)，他們分別提出了自己對(duì)這部電影想要傳達(dá)的思想的不同理解，并鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法，同學(xué)們都積極發(fā)言，體現(xiàn)出了不同人對(duì)同一部電影主題不同的理解，這樣的互動(dòng)幫助觀影的同學(xué)更好地理解電影的真正內(nèi)涵，表達(dá)出了心理部組織同學(xué)們觀看這部影片的積極意義。在互動(dòng)的最后，兩位副部長(zhǎng)分別留下了幾個(gè)問(wèn)題，觀影的同學(xué)們交談甚歡，好評(píng)如潮。
七、 意義：
宣傳和普及了心理學(xué)知識(shí)，，引導(dǎo)大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我，發(fā)展自我，增強(qiáng)預(yù)防和克服心理問(wèn)題的能力，塑造完美人格，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理健康、提高心理素質(zhì)。
團(tuán)委學(xué)生會(huì)心理健康教育部
2010-4-27
篇六：班級(jí)觀影策劃 總結(jié)
下一個(gè)奇跡就是你
? 活動(dòng)背景：
大學(xué) 怎樣才算不虛度光陰？做什么才能不辜負(fù)青春？
正處于青春期的我們?cè)诿媾R社會(huì)的重重壓力，感而嘆之，為了解壓，大多數(shù)同學(xué)選擇了娛樂(lè)自己，但緩解壓力不是一定要選擇玩游戲不可，電影作為第八藝術(shù)，用簡(jiǎn)短的時(shí)間和精美的畫(huà)面，闡述著一個(gè)個(gè)道理，演繹著不同的故事，也許在某部電影里就找到了自己的影子，電影不只是單純的娛樂(lè)，好多時(shí)候看電影就像是在看自己的過(guò)去，收獲頗豐。
? 活動(dòng)主題：
讀大學(xué)到底是享受生活還是塑造自我？
? 活動(dòng)目的：
1、從電影里就找到自己的影子，電影不只是單純的娛樂(lè)，好多時(shí)候看電影就像是在看自己的過(guò)去和將來(lái)，好的堅(jiān)持，不好的改過(guò)。
5、別人擁有的你不必羨慕，只要努力，你也會(huì)擁有
? 影片簡(jiǎn)介：
電影《下一個(gè)奇跡》就是一個(gè)有關(guān)愛(ài)與夢(mèng)想的故事，該片根據(jù)臺(tái)灣超級(jí)演說(shuō)家梁凱恩的真實(shí)經(jīng)歷改編，將一個(gè)鮮活生動(dòng)的有血有肉的人物形象展露在觀眾面前。
那一年，梁凱恩還不是超級(jí)演說(shuō)家。
那一年，梁凱恩還是一個(gè)兩次想要自殺的深度抑郁癥患者。
那一年，梁凱恩還不是納斯達(dá)克上市的超越極限集團(tuán)公司總裁。那一年，梁凱恩還在麥當(dāng)勞送外賣(mài)，賺8塊錢(qián)一小時(shí)的工資。那一年，梁凱恩還沒(méi)有舉辦過(guò)5萬(wàn)人的演講會(huì)。
那一年，梁凱恩還是一個(gè)在公眾場(chǎng)合一說(shuō)話就害羞的內(nèi)向青年。那一年，梁凱恩19歲，高中換了5所學(xué)校，讀了9年都沒(méi)有畢業(yè)。
為了一個(gè)自己最?lèi)?ài)的女人，為了一句漫不經(jīng)心的承諾，為了身為一個(gè)男人的尊嚴(yán)，梁凱恩許下了要在上海舉辦五萬(wàn)人演講會(huì)的夢(mèng)想。這是一個(gè)從未有人完成過(guò)的壯舉，如果能夠?qū)崿F(xiàn)，梁凱恩就是創(chuàng)造紀(jì)錄的人，亞洲第一，或許也是世界第一。
一個(gè)普通人能為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)付出多長(zhǎng)時(shí)間的努力？為了實(shí)現(xiàn)在上海舉辦5萬(wàn)人演講會(huì)的夢(mèng)想，梁凱恩用了14年。
梁凱恩成功了。這個(gè)夢(mèng)想給梁凱恩的生活帶來(lái)了怎樣的改變呢？十四年前，梁凱恩被父親趕出家門(mén)被迫獨(dú)立謀生。
十四年后，梁凱恩能給家人帶來(lái)做好的生活。
十四年前，梁凱恩的口袋里一文不名。
十四年后，梁凱恩是跨國(guó)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)，身價(jià)過(guò)億。
十四年前，沒(méi)有人知道梁凱恩是誰(shuí)，最?lèi)?ài)的女人也棄他而。
十四年后，演講臺(tái)上的梁凱恩一呼百應(yīng)，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。
這就是一個(gè)夢(mèng)想給梁凱恩的生活帶來(lái)的改變。十四年，值得嗎？
所以，如果你覺(jué)得你的生活不是你想要的，如果你覺(jué)得你的生命中還有遺憾，趕快行動(dòng)吧，是到了該改變的時(shí)候了。來(lái)看看梁凱恩的故事，《下一個(gè)奇跡》，魔術(shù)般改變你的人生。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
南教樓一樓 102 多媒體教室
活動(dòng)策劃者：
董##
? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班委搜集影片選材，確定播放影片并拷貝；
2、班長(zhǎng)申請(qǐng)多媒體教室；
3、宣傳委員通知班級(jí)成員觀影時(shí)間和地點(diǎn)；
4、班委提前半個(gè)小時(shí)連接好設(shè)備，準(zhǔn)備好影片。
? 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
瓜子20元
? 參加人員：
機(jī)械13-1班全體成員
? 活動(dòng)后期：
1、班委打掃教室衛(wèi)生；
2、多媒體教室的設(shè)備要派專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行妥善保管并及時(shí)歸還；
3、宣傳委員在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中攝影留念；
觀影活動(dòng)總結(jié)
希望通過(guò)此活動(dòng)可以達(dá)到舒緩壓力，開(kāi)闊視野的目的，也使經(jīng)典電影中的深刻思想成為同學(xué)們漫漫人生路上的精神指引。同時(shí)增進(jìn)支部成員交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，引領(lǐng)班風(fēng)朝著健康積極陽(yáng)光的方向上發(fā)展。
片中精彩語(yǔ)句：
1、我們不知道自己有多強(qiáng)大，也許有時(shí)候壓力是我們成功最大的動(dòng)力；
2、只有當(dāng)我擁有不可思議的目標(biāo)，才能產(chǎn)生不可思議的`結(jié)果；
3、如果你想要得到從未得到的東西，就要付出你從未付出的努力；
4、一個(gè)人一旦創(chuàng)建了有效、豐富的人脈關(guān)系，他也就擁有了成功的基礎(chǔ)；
5、我們每個(gè)人都能是一個(gè)奇跡，經(jīng)歷過(guò)不好的才能更體驗(yàn)到美好；
6、每天早上叫醒你起床的，不是床邊的鬧鐘，而是心中的夢(mèng)想；
7、瘋子和天才只是一步之遙，但因別人發(fā)瘋你跟著瘋，你只能是一個(gè)瘋子；
觀看這部電影后，感觸頗多。我們大學(xué)是迷茫、不知所措的，不知道自己要從何發(fā)展、如何發(fā)展，想要達(dá)到什么樣的結(jié)果，一直彷徨。這是為什么，是因?yàn)槲覀儧](méi)有給自己定下一個(gè)明確的目標(biāo)，沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)而一直堅(jiān)持下去的執(zhí)著、勇氣和決心。
我們?cè)跒樽约旱睦硐牒湍繕?biāo)奮斗的途中，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，會(huì)經(jīng)歷痛苦、低迷、恐懼。我們要選擇自我鼓勵(lì)，自我認(rèn)可，學(xué)會(huì)跟他們相處，堅(jiān)定自己奮斗的信念，不斷的繼續(xù)前進(jìn)。不要因?yàn)槭?，而在痛苦中自我沉淪，這樣永遠(yuǎn)走不出痛苦的陰霾。我們不是世界上最成功的人，但我們一定要成為世界上最會(huì)鼓勵(lì)自己的人，因?yàn)槿绻覀冇袎?mèng)想，而不鼓勵(lì)自己的話，那么就不會(huì)有其他人來(lái)鼓勵(lì)你。
奇跡來(lái)自熱血沸騰的目標(biāo)！我們大多數(shù)人都不敢設(shè)定太大的目標(biāo)，害怕承受目標(biāo)未達(dá)成時(shí)所帶來(lái)的失望。人生不是大膽的冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲，要為自己創(chuàng)造奇跡。
篇七：心健部觀影活動(dòng)總結(jié)--四月
心 理 健 康 部
觀影活動(dòng)總結(jié)
主辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)電氣學(xué)院心健部
時(shí)間：20xx年4月15日——19日
目 錄
一．活動(dòng)時(shí)間 -------------------p1
二．活動(dòng)地點(diǎn) -------------------p1
三．活動(dòng)對(duì)象 -------------------p1
四．活動(dòng)主題 -------------------p1
五．活動(dòng)影片 -------------------p1
六．活動(dòng)目的 -------------------p1
七．活動(dòng)過(guò)程 -------------------p2
八．活動(dòng)反思 -------------------p6
九．活動(dòng)反響 -------------------p6
十．活動(dòng)意義 -------------------p7
一．活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月15日——19日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)
二．活動(dòng)地點(diǎn)：
電氣樓302教室
三．活動(dòng)對(duì)象：
20xx級(jí)全體新生
四．活動(dòng)主題：
“心隨影動(dòng)，蕩滌心靈”
五．活動(dòng)影片： 《肖申克的救贖》
《全城高考》
六．活動(dòng)目的：
自己的大學(xué)生活，更好地展示大學(xué)生的風(fēng)采；通過(guò)觀看心理電影，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們積極健康的成長(zhǎng)。
七．活動(dòng)過(guò)程：
機(jī)電1201 第二組：電信1223、電信
1224、電信1225、電信1226、
1202 第三組：電信1211
、電信1212、電信1213、電信1214
第四組：電信1215、電信1216、電信1217、電信1218
1.活動(dòng)由主要負(fù)責(zé)人張?jiān)胖鞒珠_(kāi)場(chǎng)，說(shuō)明活動(dòng)舉辦的目的和意義。
2.心健部干事負(fù)責(zé)播放影片、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序和紀(jì)律，要求大家在制定的座位坐好并保持安靜。
3.電影播放完畢后，心健部干事組織同學(xué)有秩序的離場(chǎng)。
4.活動(dòng)第一天晚上播放電影《肖申克的救贖》，電影主要以肖申克監(jiān)獄中不同身份的人的不同生活情景為主線，記敘了安迪，杜蘭德和黑人瑞德在肖申克被監(jiān)禁了幾十年了以后，通過(guò)不同的方式順利離開(kāi)肖申克的故事。
因?yàn)殡娪盀橛⒄Z(yǔ)配音，中文字幕，所以大家在觀看的過(guò)程少不了議論與非議，但是大家仍然被影片主人公堅(jiān)持的精神所打動(dòng)。
5.活動(dòng)第二天晚上播放電影《全城高考》，電影主要講述了四個(gè)高三學(xué)生以及老師、家長(zhǎng)、社會(huì)在一場(chǎng)青春無(wú)悔、感動(dòng)時(shí)代、見(jiàn)證風(fēng)華、牽動(dòng)每一個(gè)中國(guó)人神經(jīng)的高考大試面前的所思所求、所苦所樂(lè)，以考生的拼搏精神和遠(yuǎn)大理想折射時(shí)代精神，以父母的關(guān)切、以可憐天下父母心的情懷關(guān)注民生，以考生的不同命運(yùn)和不同選擇扣問(wèn)社會(huì)良知，以社會(huì)的百態(tài)反觀、反思高考制度。
篇八：黨員觀影活動(dòng)總結(jié) (2500字)
緬懷先烈、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng) 觀影活動(dòng)總結(jié)
9月30日晚，腦科學(xué)院直屬黨支部學(xué)生黨小組、腦科學(xué)研究生院學(xué)生黨支部、神經(jīng)生物學(xué)研究所學(xué)生黨支部共同主辦了這次“緬懷先烈、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)”觀影活動(dòng)。 為了辦好本次活動(dòng)，三個(gè)主辦單位積極組織廣大黨員同學(xué)參與，黨員干部們更是積極籌備各項(xiàng)事宜。觀影活動(dòng)于30日晚6：30，治道樓八樓會(huì)議室正式開(kāi)始，首先由主持人致開(kāi)場(chǎng)白。
“今年9月30日是我國(guó)第一個(gè)烈士紀(jì)念日，為了緬懷為新中國(guó)成立做出巨大貢獻(xiàn)的先烈們、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，腦科學(xué)研究院黨支部攜團(tuán)學(xué)聯(lián)共同組織了本次的觀影活動(dòng)。今天為大家播放的影片是《建國(guó)大業(yè)》，影片講述了新中國(guó)成立前夕，中國(guó)共產(chǎn)黨以及各民主黨派之間為新中國(guó)成立大業(yè)所做出的艱辛努力。”
觀影活動(dòng)正式開(kāi)始，影片恢弘巨制，感人至深，觀影現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。
觀影結(jié)束后，主持人組織大家對(duì)此次觀影發(fā)言，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛熱烈。
2014級(jí)新生班長(zhǎng)劉晨曦同學(xué)首先發(fā)言，她從三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)，首先她認(rèn)為作為新一代的接班人，我們應(yīng)該關(guān)注歷史，影片中講述的我黨成立前夕，廣大黨員和人民群眾所做出的種種努力的細(xì)節(jié)，是以前我們不知道的?？赐炅擞捌瑫?huì)對(duì)黨有更深的感情和理解。其次我們要樹(shù)立振興中華的信念，作為科學(xué)工作者，我們應(yīng)該奉獻(xiàn)自己投入到祖國(guó)的建設(shè)中來(lái)。最后她表達(dá)了自己對(duì)此次活動(dòng)意義的肯定。
黨支部書(shū)記崔利圓師姐發(fā)言，她說(shuō)，“得民心者，得天下”這是對(duì)共產(chǎn)黨為什么會(huì)帶領(lǐng)中國(guó)人民成立新中國(guó)最好的解釋。她闡述了當(dāng)今中國(guó)欣欣向榮的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)大家積極為科學(xué)事業(yè)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，勉勵(lì)師弟師妹們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研。最后為大家送去了祝福。 至此，此次觀影活動(dòng)順利結(jié)束，大家?guī)е酪啦簧岬男那殡x開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。我們相信，未來(lái)的中國(guó)會(huì)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下越來(lái)越好，我們廣大科研工作者們艱苦卓絕的努力會(huì)讓“科技強(qiáng)國(guó)”的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
哥斯拉觀影報(bào)告篇七
在中華民族悠久的歷史文化長(zhǎng)河里,古典詩(shī)詞猶如繁星點(diǎn)點(diǎn),熠熠生輝。千百年來(lái),萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國(guó)文化的命脈。我國(guó)向來(lái)重視經(jīng)典誦讀,從秦漢至清末,熟讀精思,口誦心惟一直是語(yǔ)文教育最基本的教與學(xué)的方式,經(jīng)典也是最基本的甚至是唯一的課程。新課改《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中不僅提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的建議,而且對(duì)于閱讀做出了量化要求,其中1—6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇(段)?？梢?jiàn),近年來(lái),國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,也都對(duì)閱讀,尤其是經(jīng)典閱讀,予以了焦點(diǎn)式的關(guān)注。
高職教育是我國(guó)高等教育事業(yè)中一個(gè)重要的形式,它在我國(guó)的高等教育發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而現(xiàn)實(shí)情況是：高職校的學(xué)生總體文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知之甚少，不能很好地傳承中華傳統(tǒng)美德，對(duì)一些基本的社會(huì)公德也處于一知半解的狀態(tài)。在經(jīng)典誦讀大行其道的情況下，許多高職校的校園里只能看見(jiàn)朗讀外語(yǔ)的景象（英語(yǔ)有pets考試），誦讀經(jīng)典的景象可以說(shuō)是鳳毛麟角。長(zhǎng)此以往，高職教育將無(wú)法承擔(dān)培養(yǎng)高等應(yīng)用型技術(shù)人才的重任。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校園里為什么會(huì)缺少傳統(tǒng)文化的熏陶，筆者認(rèn)為大概有以下幾點(diǎn)原因。
1、快餐文化的強(qiáng)烈沖擊，使學(xué)生不愿意閱讀經(jīng)典隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)節(jié)奏的加快，快餐文化進(jìn)入了瘋狂的時(shí)代，這慢慢演變成為一種時(shí)尚。大量的肥皂劇、流行音樂(lè)、、網(wǎng)絡(luò)游戲以及惡搞藝術(shù)等娛樂(lè)文化充斥文化市場(chǎng)，高職生的閱讀取向呈現(xiàn)出游戲性、娛樂(lè)性的走勢(shì)。在不少高職校學(xué)生的觀念中，那些經(jīng)典的作品過(guò)于深刻嚴(yán)肅，讀起來(lái)太累，不如快餐讀物輕松、刺激，也不如時(shí)尚讀物那樣新潮、前衛(wèi)，經(jīng)典著作成為了“過(guò)時(shí)”的代名詞。
2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的缺乏，語(yǔ)文教師無(wú)法肩負(fù)推行經(jīng)典誦讀的重任所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。教師本人必須具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能勝任教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)典誦讀的推行決非易事，它對(duì)語(yǔ)文老師的要求甚高。它要求語(yǔ)文教師,善于把語(yǔ)言學(xué)家的用詞準(zhǔn)確、教育家的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、演說(shuō)家的論證雄辯、藝術(shù)家的情感豐富集于一身,教學(xué)語(yǔ)言做到對(duì)象明確,深度適宜,富有針對(duì)性;清晰準(zhǔn)確,通俗易懂,富有邏輯性;引人入勝,耐人尋味,富有啟發(fā)性;真情實(shí)感,潛移默化,富有感染性;輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫,富有節(jié)奏性。然而現(xiàn)實(shí)的情況是，高職校語(yǔ)文教師大都擔(dān)任班主任，平日里忙于應(yīng)付各種教育教學(xué)工作檢查，每年的閱讀量少得可憐，寫(xiě)作更是無(wú)暇顧及。一般情況下，語(yǔ)文教師都配有教學(xué)參考書(shū)供選用。這樣做，固然對(duì)文本的理解和對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握有所幫助，如果一味地依賴教學(xué)教參書(shū)，語(yǔ)文教師原有的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括文學(xué)素養(yǎng)自然會(huì)衰退。大部分語(yǔ)文教師文學(xué)素養(yǎng)的偏低已經(jīng)成為經(jīng)典誦讀實(shí)施的瓶頸。
3、技能大賽的強(qiáng)勢(shì)推行，使學(xué)校沒(méi)有精力顧忌其他工作“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”,職業(yè)院校學(xué)生技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育的一項(xiàng)重大創(chuàng)新,成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。技能大賽的成績(jī)，被視為該校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的具體體現(xiàn)，是學(xué)校教學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志，其排名代表著學(xué)校在全國(guó)、全省、全行業(yè)同類(lèi)院校中的地位和社會(huì)聲譽(yù)，是學(xué)校在社會(huì)上的“臉面”和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要政績(jī)。因此，受到參賽職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和高度重視。目前各職業(yè)院校為準(zhǔn)備技能大賽均采取了“舉校體制”，抽調(diào)全校最優(yōu)秀的教師、重金聘請(qǐng)企業(yè)的行家里手組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，選拔全校最優(yōu)秀的學(xué)生作為參賽選手，校內(nèi)所有的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器均對(duì)參賽選手全天候免費(fèi)開(kāi)放，并根據(jù)參賽需要購(gòu)置最新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器，全體指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、全體參賽選手停課，針對(duì)競(jìng)賽題目或項(xiàng)目進(jìn)行少則20余天、多則長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的集中封閉式強(qiáng)化訓(xùn)練，舉全校的人力、財(cái)力、物力，不惜一切代價(jià)培養(yǎng)參賽選手來(lái)實(shí)現(xiàn)技能大賽中舉奪魁。長(zhǎng)此以往，學(xué)校根本無(wú)暇顧及其他工作，更別說(shuō)無(wú)法短期奏效的經(jīng)典誦讀。
怎樣去讀經(jīng)典作品?在高職教育中,如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)典教育,讓讀經(jīng)適應(yīng)新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué),是當(dāng)下高職語(yǔ)文學(xué)科需要探索的目標(biāo)。
1、優(yōu)化課程體系，建立傳統(tǒng)文化教育模塊即在原來(lái)高職語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上加重誦讀的比重，改良高職語(yǔ)文教學(xué)，增強(qiáng)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。如增加先秦思想文化中經(jīng)典部分及其后來(lái)文學(xué)史中的經(jīng)典內(nèi)容等，教學(xué)中力求思想和文化知識(shí)并重。將文化素質(zhì)教育選修課程的模塊確定為：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模塊。學(xué)校可以先開(kāi)設(shè)公共選修課，供有興趣的同學(xué)選修，從而慢慢提高經(jīng)典著作的影響，漸漸形成學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的良好風(fēng)氣。譬如可以開(kāi)設(shè)“論語(yǔ)導(dǎo)讀”“老子導(dǎo)讀”“唐詩(shī)宋詞欣賞”“明清四大名著欣賞”等中國(guó)古代文學(xué)作品賞析及詩(shī)詞鑒賞等選修課程。讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入課程體系建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教育教學(xué)督導(dǎo)中，給予讀經(jīng)活動(dòng)制度層面的有力保障，體制機(jī)制的長(zhǎng)期支撐，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展。
2、依托科研強(qiáng)勢(shì)，加強(qiáng)詩(shī)詞教學(xué)研究把詩(shī)詞教學(xué)列入教育教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)詩(shī)詞校本教材；根據(jù)高職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，推進(jìn)詩(shī)教進(jìn)課堂活動(dòng)，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，采取相應(yīng)的施教方法；注重詩(shī)教的融合和滲透，善于把詩(shī)教與語(yǔ)文教學(xué)中的詩(shī)詞授課相結(jié)合，與政治、歷史和公民素養(yǎng)教育相結(jié)合；開(kāi)設(shè)詩(shī)詞教學(xué)公開(kāi)課；開(kāi)展詩(shī)詞教學(xué)課題研究，申報(bào)專(zhuān)項(xiàng)課題。在師生中間形成濃厚的詩(shī)詞教學(xué)與研究氛圍。
3、抓好社團(tuán)建設(shè)，活化經(jīng)典誦讀形式以社團(tuán)建設(shè)為抓手，常態(tài)性開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文的.學(xué)習(xí)和誦讀活動(dòng)。積極開(kāi)展各種形式的詩(shī)歌創(chuàng)作、詩(shī)歌賞析、詩(shī)詞默寫(xiě)、詩(shī)詞誦讀比賽等系列活動(dòng)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，如先秦思想專(zhuān)題、通俗文學(xué)、武打小說(shuō)專(zhuān)題；組織學(xué)生觀看《百家講壇》或經(jīng)典名著影片等經(jīng)典節(jié)目；組織學(xué)生排練如《北京人》、《雷雨》等經(jīng)典劇目的片斷和扮演經(jīng)典人物角色等。在開(kāi)展這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置課誦讀任務(wù)，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況舉辦經(jīng)典誦讀感想交流會(huì)、經(jīng)典詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后召開(kāi)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)等，豐富學(xué)生的精神文化生活。
4、拓展社會(huì)實(shí)踐，豐富學(xué)生人生體驗(yàn)讓經(jīng)典誦讀以開(kāi)放的視角，參與到社會(huì)活動(dòng)中，營(yíng)造整個(gè)社會(huì)重視經(jīng)典的氛圍。高職?？梢猿闪⒔?jīng)典誦讀志愿服務(wù)隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、走進(jìn)企業(yè)、進(jìn)入社區(qū)，通過(guò)“擺攤設(shè)點(diǎn)”的方式，向市民們誦讀經(jīng)典，宣講經(jīng)典文獻(xiàn)的精髓，傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化。這樣一方面鞏固了學(xué)生的經(jīng)典誦讀知識(shí)；另一方面，又讓學(xué)生所學(xué)的經(jīng)典知識(shí)有了用武之地，同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力，一舉數(shù)得。高職校的學(xué)生會(huì)與社團(tuán)組織可以利用有利于弘揚(yáng)經(jīng)典誦讀知識(shí)的節(jié)日與事件，以之為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)典的意識(shí)，堅(jiān)定符合社會(huì)道德與準(zhǔn)則的人生追求。在清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日里，可以在校園開(kāi)展“經(jīng)典誦讀文化節(jié)”，將與之相關(guān)的經(jīng)典誦讀知識(shí)傳播滲透在節(jié)日活動(dòng)中。
1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀當(dāng)代人閱讀經(jīng)典，不僅獲取了知識(shí)，也使悠久文化得到傳承與發(fā)展，同時(shí)也是尋求一個(gè)完善、獨(dú)立的自我與品格的好途徑。我們從經(jīng)典著作中可以明白古圣先賢修身齊家、治國(guó)平天下的思想精髓，理解教人為人處世的道理，從而自覺(jué)地將古圣先賢的教誨融入自己人生成長(zhǎng)的歷程，自覺(jué)地消解外部世界的喧嘩與浮躁，自覺(jué)地加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)，強(qiáng)大自己的內(nèi)心。誦讀經(jīng)典，提升了學(xué)生的精神品位，加強(qiáng)了學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)工作崗位要求的素質(zhì)與能力，使高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生成為名符其實(shí)的“技師”。
2、推動(dòng)學(xué)校品牌建設(shè)要使我們的學(xué)校具有有魅力，品牌特色不可或缺。教育部選拔建設(shè)的百所示范高職院校，大都顯示了品牌和特色的力量。因此，學(xué)校可以嘗試結(jié)合當(dāng)?shù)赜刑厣牡赜蛭幕蛯?shí)際，組織力量選編能體現(xiàn)地域特色的經(jīng)典讀本及誦讀、書(shū)寫(xiě)、講解材料、教輔，提供教學(xué)資源；建立經(jīng)典誦讀愛(ài)國(guó)主義教育基地，依托區(qū)域經(jīng)典文化來(lái)打造學(xué)校品牌。學(xué)生從經(jīng)典中深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而加深由感性到理性的認(rèn)識(shí)。
哥斯拉觀影報(bào)告篇八
晚上在家無(wú)聊，在網(wǎng)上看了一部電影《速度與激情5》。
聽(tīng)著那每次漂移輪胎所在地上的摩擦聲，看著那精彩絕倫的超酷車(chē)技，望著那一望無(wú)際的大海，觀后感《隨筆十一(電影觀后感)》。看著看著，我不禁身臨其境，當(dāng)車(chē)從山頂飛下去時(shí)，心中的恐懼不禁油然而生。
看到他們遇到困難時(shí)，我便想起我在工作上所遇到的困難。當(dāng)眾多的人都決定放棄那個(gè)可以改變命運(yùn)的目標(biāo)時(shí)，多米尼克卻毅然的執(zhí)行，那時(shí)，我的臉上會(huì)飛滿火燒云，我每次遇到困難時(shí)，都會(huì)不進(jìn)則退，使我感到萬(wàn)分的慚愧。
《速度與激情5》不但拍的很好看，而且還讓我體會(huì)到了許許多多的人生道理“當(dāng)自己原本就有困難，又遇到困難時(shí)，不要畏懼，要把困難以大化小，一步一步的解決?！?/p>
哥斯拉觀影報(bào)告篇九
近期，有部電影就要上映，這部電影你可能沒(méi)看過(guò)，但你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的大名，那就是《速度與激情》，《速度與激情9》是由林諧彬?qū)а輬?zhí)導(dǎo)的，是一部以賽車(chē)題材為主的動(dòng)作犯罪類(lèi)電影，這部電影從開(kāi)拍，一直到今天它仍然存在，對(duì)于忠實(shí)粉絲來(lái)說(shuō)那可是滿滿的青春回憶，如今，《速度與激情9》即將播出，大家肯定充滿著期待。
《速度與激情9》最大的一個(gè)看點(diǎn)莫過(guò)于jdm的代表韓再一次出現(xiàn)在熒屏之中，想當(dāng)初韓還是長(zhǎng)發(fā)飄飄的青春少年，時(shí)隔多年，韓已經(jīng)散發(fā)出成熟的魅力，這個(gè)角色深受大家喜歡，對(duì)于韓的復(fù)活，忠實(shí)粉肯定心情激動(dòng)了吧!
觀看《速度與激情9》，看著熒幕上那一輛輛充滿著激情的賽車(chē)，各種花式漂移，各種街頭飆車(chē)，飛車(chē)過(guò)懸崖，飛機(jī)追擊汽車(chē)等各種精彩動(dòng)作，讓人的心情不自覺(jué)的興奮起來(lái)，仿佛自己坐在那賽車(chē)上。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)和電影還是有差距的，在現(xiàn)實(shí)生活中我們可不能這么做，我們要遵守交通規(guī)則，做到文明禮讓?zhuān)说纳挥幸淮?，你一定要好好珍惜?！端俣扰c激情》是忠實(shí)粉們共同的青春回憶，從第一部到第九部，這中間已經(jīng)有長(zhǎng)達(dá)的時(shí)間，每一部都帶給我們不同的感受，每一部都有它精彩的一幕，或許你在某個(gè)片段遺憾過(guò)，吐槽過(guò)，但美好的故事總在最后，讓我們一起期待吧。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十
鳳凰城是一家迎合當(dāng)?shù)啬贻p人口味的影城，位于市中心繁華地段，提供了一流的觀影體驗(yàn)，包括高清晰度的影像、舒適的座椅及驚艷的音效。我有幸能在最近一次的觀影活動(dòng)中的實(shí)地體驗(yàn)，給我的觀影體驗(yàn)留下了深刻的印象。
第二段：觀影前的期待與準(zhǔn)備。
在觀影前，我通過(guò)鳳凰城提供的官方網(wǎng)站了解了即將放映的電影。我對(duì)該片的劇情和評(píng)價(jià)有了初步了解，但并沒(méi)有對(duì)影片有太多預(yù)期，只是抱著一顆平常心去觀看。此外，我還提前購(gòu)買(mǎi)了觀影票，以免到場(chǎng)后因票已售罄等原因而失望。
第三段：觀影中的感受及體驗(yàn)。
當(dāng)我踏入鳳凰城的觀影廳時(shí)，立刻感受到了一種寬敞、明亮的氛圍。整個(gè)觀影廳的座椅都舒適寬大，設(shè)置合理且個(gè)人空間充裕。屏幕是高清晰度的，展現(xiàn)出色彩鮮艷、畫(huà)面流暢的效果。此外，音效也令人震撼，每一次爆破聲、汽車(chē)追逐聲都似乎在我的不遠(yuǎn)處發(fā)生，營(yíng)造出身臨其境的感覺(jué)。整個(gè)觀影體驗(yàn)相當(dāng)舒適和震撼，讓我忍不住內(nèi)心的喜悅和驚嘆。
第四段：與他人的互動(dòng)與交流。
觀影結(jié)束后，我和身邊的朋友、其他觀影者開(kāi)始了對(duì)電影的討論。我們分享了對(duì)電影劇情、角色塑造等方面的觀點(diǎn)，也聊到了各自對(duì)影片中的精彩場(chǎng)景和懸念的理解。這種與他人的互動(dòng)和交流不僅令觀影體驗(yàn)更豐富，也讓我對(duì)電影有了更深層次的了解。
第五段：觀影帶來(lái)的啟示和感悟。
通過(guò)觀影體驗(yàn)，我意識(shí)到電影是一種極具藝術(shù)性的娛樂(lè)方式，它能夠讓觀眾投入到一個(gè)全新的世界中，感受其中的劇情、情感和意義。觀影還能開(kāi)拓我們的視野，讓我們?cè)诓煌墓适卤尘爸?，認(rèn)識(shí)到不同的人物形象和價(jià)值觀念，進(jìn)而影響我們的思考和行為。我也深深體會(huì)到，觀影不僅是一種消遣，更是一種與他人互動(dòng)、交流和分享的方式，通過(guò)觀影，我們能夠與他人分享我們的喜悅、疑惑和感動(dòng)，豐富彼此的生活和情感。
總結(jié)：
通過(guò)鳳凰城觀影報(bào)告心得體會(huì)的連貫的五段式文章，我們可以看出觀影不僅僅是看電影，它是一種沉浸式的體驗(yàn)，能夠帶給我們情感的共鳴和思考的啟示。鳳凰城所提供的觀影體驗(yàn)更是讓我們感受到了一種舒適和震撼，而與他人的交流和分享更能豐富我們的觀影體驗(yàn)。觀影不僅是一種娛樂(lè)，也是一種探索和思考的方式，為我們帶來(lái)了無(wú)限的啟示和感悟。當(dāng)我們感受到了電影所帶來(lái)的震撼和啟發(fā)時(shí)，就能更加珍惜這個(gè)娛樂(lè)形式給我們帶來(lái)的快樂(lè)和思考的機(jī)會(huì)。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十一
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們對(duì)于電影的需求越來(lái)越大。而作為一部良好的電影作品，不僅需要有精彩的劇情和演技，更需要能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴和思考的內(nèi)涵。近日，我陪伴小舅子觀影，并要求他寫(xiě)下觀影報(bào)告。這個(gè)過(guò)程讓我看到了他稚嫩的內(nèi)心世界以及獨(dú)到的見(jiàn)解，引發(fā)了我深思。
第二段：《愛(ài)》的感悟。
觀影的第一部電影是一部名為《愛(ài)》的作品。該片講述了一位年邁的夫婦，在相互照顧和悉心關(guān)愛(ài)中感受到愛(ài)的力量。小舅子在報(bào)告中寫(xiě)道，這部電影給了我很大的觸動(dòng)，讓我想起了我跟爸爸媽媽的關(guān)系。爸爸媽媽總是默默無(wú)聞地為我付出，不求回報(bào)。我決定從今天開(kāi)始，一定要用心去感受到他們的愛(ài)，并好好回報(bào)他們。
第三段：《勇敢者的游戲》的啟示。
接著觀影的是《勇敢者的游戲》，這是一部冒險(xiǎn)類(lèi)電影。小舅子在報(bào)告中寫(xiě)道，這部電影告訴我要勇敢地面對(duì)困難，不要退縮。當(dāng)主人公們遇到困難時(shí)，他們齊心協(xié)力，共同克服了各種難題。這啟示了我，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我應(yīng)該積極主動(dòng)地面對(duì)，而不是逃避。只有勇敢面對(duì)困難，我才能?chē)L到勝利的果實(shí)。
第四段：《教父》中的人性探討。
最后觀影的是一部經(jīng)典之作《教父》。小舅子在報(bào)告中寫(xiě)道，這部電影讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人心的復(fù)雜和世事的艱難。影片中的主人公是一個(gè)墮落的黑幫老大，他的行為令人不齒，但他也有人性的一面。我想到了我們生活中總是有正反兩個(gè)面，人性也是如此，沒(méi)有絕對(duì)的黑和白。我決定以后多去了解人性，去理解別人，這樣才能更好地與人相處。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)陪伴小舅子觀影并讀他的觀影報(bào)告，我不禁思考起電影對(duì)于我們的影響。電影是一面鏡子，它可以讓我們看到自己內(nèi)心的世界，觸動(dòng)我們的思考和行動(dòng)。小舅子的這些體會(huì)讓我感受到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到電影的力量。我決定以后多陪伴他觀影，用電影給他打開(kāi)一扇走進(jìn)世界的窗戶，讓他成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有情懷的人。
以上是我對(duì)于小舅子觀影報(bào)告心得體會(huì)的總結(jié)。通過(guò)觀影，小舅子意識(shí)到了愛(ài)的重要性、勇敢面對(duì)困難的必要性以及人性的復(fù)雜性。這些收獲和感悟?qū)⒊蔀樗砷L(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，也給我啟發(fā)，讓我更加深入地思考電影的意義和我們與之的關(guān)系。希望電影能繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的力量，為我們帶來(lái)更多的思索和啟迪。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十二
近年來(lái)，越來(lái)越多的退伍兵選擇觀影作為一種娛樂(lè)、放松和思考的方式。他們通過(guò)影片中的故事情節(jié)、人物形象和道德價(jià)值觀來(lái)尋找心靈的慰藉和安慰。下面，我將從影片選擇、觀影感受、情感宣泄、思想引導(dǎo)和責(zé)任意識(shí)等方面對(duì)退伍兵觀影報(bào)告的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
第一段：影片選擇，關(guān)注內(nèi)心需求。
退伍兵在選擇觀影時(shí)往往會(huì)關(guān)注影片的題材、故事內(nèi)容和人物形象是否與自身經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴。他們更傾向于選擇表達(dá)人性、友情、愛(ài)情和家庭等主題的影片。這些影片可以幫助退伍兵回憶起自己在軍營(yíng)中的生活，感受到自己在部隊(duì)中的各種情感和價(jià)值。當(dāng)退伍兵觀看到與自己類(lèi)似的故事情節(jié)時(shí)，會(huì)感到一種特殊的情感共鳴，使他們能夠更深刻地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的需求與情感。
第二段：觀影感受，釋放壓力與放松情緒。
退伍兵通過(guò)觀影可以將自己的心理壓力得到有效地釋放與宣泄。影片中的故事情節(jié)和人物形象可以幫助他們暫時(shí)忘記過(guò)去的軍旅生涯與戰(zhàn)場(chǎng)的創(chuàng)傷，從而獲得心靈上的慰藉和安撫。在電影院的黑暗環(huán)境中，退伍兵可以將自己完全沉浸在影片的世界中，從而暫時(shí)忘記生活中的煩惱與壓力。觀影過(guò)程中，退伍兵得以放松情緒，減輕壓力，為自己帶來(lái)一絲快樂(lè)和解脫。
第三段：情感宣泄，尋找共鳴與理解。
退伍兵觀影是一種情感宣泄的方式，通過(guò)影片中的故事和人物來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和感受。在影片中，退伍兵可以看到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的困難與挫折，也能夠找到自己內(nèi)心的共鳴與理解。這樣的情感宣泄不僅有助于他們釋放內(nèi)心壓力，還能夠讓自己感受到被關(guān)注和被理解的溫暖。在與同伴們一起觀影時(shí)，他們還可以通過(guò)討論和交流來(lái)表達(dá)自己的情感，加深彼此之間的交流與理解。
第四段：思想引導(dǎo)，積極向上的價(jià)值觀。
影片不僅僅是一種娛樂(lè)方式，對(duì)退伍兵觀影而言，更是一種思想引導(dǎo)的途徑。通過(guò)影片中的人物形象和道德價(jià)值觀，退伍兵可以得到思想上的指導(dǎo)與啟示。影片中的主人公常常具備積極向上的品質(zhì)和堅(jiān)定的信仰，這些品質(zhì)可以激勵(lì)退伍兵明確自己的人生目標(biāo)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)和家庭生活。觀影不僅能滿足情感需求，還能夠激發(fā)退伍兵內(nèi)心積極向上的力量。
第五段：責(zé)任意識(shí)，回歸社會(huì)責(zé)任。
退伍兵觀影報(bào)告也能促使他們思考軍人退役后的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)觀影，退伍兵能夠明確自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，從而更有動(dòng)力和信心回歸到社會(huì)中去。影片中的故事情節(jié)和人物形象可以幫助他們復(fù)盤(pán)自己在軍旅生涯中的成長(zhǎng)歷程和付出的努力，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展和民族復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)的責(zé)任感。
總結(jié)：
退伍兵觀影報(bào)告心得體會(huì)是他們對(duì)觀影經(jīng)歷的一種總結(jié)和反思。觀影不僅是一種娛樂(lè)方式，對(duì)退伍兵而言，更是一次心靈的洗禮和啟迪。通過(guò)選擇適合自己的影片，退伍兵可以找到內(nèi)心需求的滿足與情感的宣泄。在觀影過(guò)程中，他們不僅可以釋放壓力和放松情緒，還能夠從中感受到積極向上的思想引導(dǎo)和回歸社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。退伍兵觀影報(bào)告心得體會(huì)的連貫性和深度對(duì)于他們的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有積極而重要的意義。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十三
近年來(lái)，觀影已經(jīng)成為一種風(fēng)尚，越來(lái)越多的人喜歡通過(guò)電影來(lái)放松心情、獲得知識(shí)和反思人生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和思辨能力，我校老師特意組織了一次觀影報(bào)告活動(dòng)。作為參加者之一，我深感這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想的啟迪和素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
首先，觀影報(bào)告活動(dòng)在很大程度上拓寬了學(xué)生的視野和知識(shí)面。往往，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)被各種書(shū)本知識(shí)所束縛，較少有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)生活的復(fù)雜和多樣。而觀影報(bào)告活動(dòng)恰好為我們提供了一個(gè)突破束縛的機(jī)會(huì)，通過(guò)電影的世界，我們可以看到各色人物的生活，了解不同背景下的社會(huì)問(wèn)題，拓寬了我們的眼界。例如，在觀影活動(dòng)中，我曾看到電影《觸不可及》，通過(guò)這部電影，我對(duì)于殘疾人群體的生活有了更多的了解，并思考到每一個(gè)人都應(yīng)該被視為平等的個(gè)體。
其次，觀影報(bào)告活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力有著重要的促進(jìn)作用。在電影中，導(dǎo)演通過(guò)各種手法和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)他們想要傳遞的信息，這些影像語(yǔ)言和細(xì)節(jié)通常是具有審美價(jià)值的。在觀影活動(dòng)中，我們被要求從中提取出其中的精華與亮點(diǎn)，并進(jìn)行整理和歸納，以為報(bào)告做準(zhǔn)備。這個(gè)過(guò)程讓我們培養(yǎng)了自己的思辨與分析能力，同時(shí)也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在觀影活動(dòng)中，我曾看到電影《海洋之歌》，通過(guò)這個(gè)電影，我認(rèn)識(shí)到了在人工智能時(shí)代中，人類(lèi)與自然界的平衡是非常重要的，而唯有人們的良好行為和誠(chéng)摯友好才能讓這一平衡得以保持。
此外，觀影報(bào)告活動(dòng)還對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和共情能力起到了積極的作用。電影作為一種藝術(shù)形式，往往蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)觀影活動(dòng)，我們除了可以了解到其他國(guó)家的文化和習(xí)俗，還可以思考各種文化之間的異同和傳承。而共情能力，作為人與人之間理解與共鳴的重要一環(huán)，同樣得到了鍛煉。在觀影活動(dòng)中，我還看到電影《英雄本色》，通過(guò)這個(gè)電影，我體會(huì)到了對(duì)家園的熱愛(ài)與對(duì)家人的保護(hù)，從而升華出了對(duì)于親情、友情、愛(ài)情等的共情和理解，使我更加懂得珍惜身邊的人與物。
最后，觀影報(bào)告活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了從電影中找到自己的“靈魂家園”。每個(gè)人都有一個(gè)或多個(gè)與之契合的電影主題或情感線，而通過(guò)觀影活動(dòng)可以讓我們更加深入地剖析自己內(nèi)心的真實(shí)感受，并將其轉(zhuǎn)化為自己的人生動(dòng)力。在觀影活動(dòng)中，我曾看到電影《我的少女時(shí)代》，通過(guò)這個(gè)電影，我找到了自己的青春足跡和成長(zhǎng)軌跡，激發(fā)了我繼續(xù)努力前行的動(dòng)力。
總之，觀影報(bào)告活動(dòng)過(guò)程中，我們不僅看到了美和丑、善和惡、真與假等對(duì)立面，也看到了人生哲理與人性的彰顯。觀影報(bào)告活動(dòng)為我們提供了更多的思考和感悟空間，與此同時(shí)也培養(yǎng)了我們的專(zhuān)注力、分析能力、創(chuàng)造力和共情能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅提高了自己的文化修養(yǎng)，也將觀影的快樂(lè)和收獲帶給了更多的人。這次活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著重要的意義，希望以后可以繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，讓我們更好地感知并理解這個(gè)多彩而精彩的世界。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十四
第一段：引子（100字）。
近期，我有幸前往鳳凰城觀影，并撰寫(xiě)了一份觀影報(bào)告。在這個(gè)報(bào)告中，我思考了電影作為一種藝術(shù)形式的力量和魅力。觀影的過(guò)程中，我不僅收獲了娛樂(lè)享受，更拓寬了視野，加深了對(duì)人類(lèi)情感和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理解。下面，我將通過(guò)這篇文章與大家分享我的觀影心得和體會(huì)。
第二段：影片情節(jié)與影片主題（300字）。
電影《鳳凰城》講述了一個(gè)關(guān)于母親與女兒的動(dòng)人故事。影片通過(guò)展示女主人公在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇的挫折與變故，讓觀眾幾乎身臨其境地感受到了她的痛苦與掙扎。影片以家庭與母系關(guān)系為主題，深刻探討了家庭關(guān)系的溫情與復(fù)雜性。它呈現(xiàn)出了母愛(ài)的偉大和堅(jiān)韌，同時(shí)也揭示了家庭關(guān)系中存在的問(wèn)題與矛盾。觀影過(guò)程中，我深深體會(huì)到了家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與人生意義的重要性，并思考了母愛(ài)與女性身份在現(xiàn)代社會(huì)的變遷。
第三段：表演與視聽(tīng)效果（300字）。
《鳳凰城》的表演可謂精彩絕倫。主演們用真摯的演技將角色塑造得栩栩如生，讓我不禁為他們的精湛表演感到贊嘆。影片的配樂(lè)也非常到位，背景音樂(lè)與情節(jié)相得益彰，營(yíng)造出恰如其分的視聽(tīng)效果。特別值得一提的是影片的攝影和美術(shù)設(shè)計(jì)，畫(huà)面色彩鮮明，場(chǎng)景布置考究，使得整個(gè)觀影過(guò)程更加享受和身臨其境。
第四段：情感共鳴與社會(huì)關(guān)注（300字）。
觀影過(guò)程中，我深切感受到了與影片中人物的情感共鳴。女主人公在遇到困境時(shí)的堅(jiān)持與勇氣，振奮了我的內(nèi)心，并引發(fā)了對(duì)自身生活和夢(mèng)想的思考。影片也引起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。它呈現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中女性的處境和掙扎，塑造了一個(gè)多維度的女性形象。這使我對(duì)性別平等和社會(huì)進(jìn)步有了更深入的思考，同時(shí)也讓我重新認(rèn)識(shí)到電影藝術(shù)對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)照和啟示作用。
第五段：觀影心得與收獲（200字）。
通過(guò)觀影報(bào)告的撰寫(xiě)以及與他人的討論交流，我意識(shí)到電影作為一種藝術(shù)形式，不僅能讓我們獲得娛樂(lè)和享受，更可以通過(guò)其所展示的情節(jié)與主題，引發(fā)觀眾的思考和情感共鳴。觀影不僅是消費(fèi)娛樂(lè)，更是沉浸于作品中，思考生活與人性的機(jī)會(huì)。電影可以打開(kāi)我們的眼界，拓寬我們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，讓我們更好地了解自己和這個(gè)世界。因此，我將繼續(xù)以觀影體驗(yàn)為契機(jī)，來(lái)探索不同的電影作品和世界觀。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十五
近年來(lái)，伴隨著中國(guó)電影市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，老一輩觀眾們也開(kāi)始積極參與其中。他們對(duì)電影的觀感和心得與年輕一代往往截然不同，體現(xiàn)出不同的生活觀和價(jià)值觀。本文將從電影對(duì)老一輩觀眾的影響、老一輩觀眾對(duì)電影的理解、老一輩觀眾的觀影習(xí)慣、老一輩觀眾的審美追求、老一輩觀眾的感悟五個(gè)方面探討老一輩觀眾的觀影報(bào)告心得體會(huì)。
首先，電影給老一輩觀眾帶來(lái)了新的生活體驗(yàn)。對(duì)于老一輩觀眾而言，電影是他們童年時(shí)代未曾擁有過(guò)的奢侈品。如今，他們通過(guò)電影可以窺見(jiàn)不同的時(shí)代風(fēng)貌，感受到電影帶來(lái)的情感沖擊。他們往往會(huì)從電影中品味出一種獨(dú)特的心境，讓他們愈發(fā)熱愛(ài)生活。電影中的情感表達(dá)和故事情節(jié)深深觸動(dòng)著老一輩觀眾的內(nèi)心世界，使他們重新審視自己的人生和人生價(jià)值。
其次，老一輩觀眾對(duì)電影的理解有著深沉的思考態(tài)度。由于年代背景的差異，他們較年輕觀眾更能從電影中汲取深層的人生哲理。曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑的人生經(jīng)歷使老一輩觀眾對(duì)人性的洞察更為深刻，對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的理解也更具精深度。例如，他們?cè)谟^看一部成名已久的電影時(shí)，能夠更好地理解電影的背景和文化內(nèi)涵，對(duì)電影的欣賞也更能深入到位。
第三，老一輩觀眾擁有非常規(guī)的觀影習(xí)慣。他們注重靜心觀賞電影，往往在電影院里保持安靜，全神貫注地投入其中。即使在家中觀看電影，他們也會(huì)創(chuàng)造一個(gè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境，為自己營(yíng)造出全情投入的體驗(yàn)。此外，老一輩觀眾還習(xí)慣于和子女、朋友一同觀影，以分享觀影心得并加深彼此間的情感交流。
第四，老一輩觀眾對(duì)影片的審美追求體現(xiàn)出他們對(duì)電影藝術(shù)的深厚熱愛(ài)。他們擁有對(duì)電影語(yǔ)言和表達(dá)方式深入理解的能力，對(duì)于劇情的發(fā)展、導(dǎo)演的構(gòu)圖和演員的表演都十分重視。他們往往能夠細(xì)致地領(lǐng)略到電影的意義和表達(dá)背后所蘊(yùn)含的情感。在觀看電影過(guò)程中，老一輩觀眾也傾向于回憶過(guò)往，帶入個(gè)人經(jīng)歷和情感，增強(qiáng)對(duì)電影的情感共鳴。
最后，老一輩觀眾通過(guò)電影獲得了深刻的感悟。在電影結(jié)束后，他們會(huì)回味影片中的情節(jié)，反思人生的意義，并從中獲得啟示。通過(guò)電影，老一輩觀眾懂得了人生的苦樂(lè)與無(wú)常，意識(shí)到人與人之間情感的紐帶的重要性，激發(fā)他們對(duì)于生活的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，老一輩觀眾還能夠在電影中找到與自身經(jīng)歷相似的人物或故事，使他們更加堅(jiān)定自己的人生信仰和價(jià)值觀。
總之，老一輩觀眾的觀影報(bào)告心得體會(huì)豐富多樣，反映出他們?cè)陔娪爸袑ふ疑畹囊饬x和感悟。通過(guò)電影，他們得以與新時(shí)代接軌，體驗(yàn)到更多的人生層次和文化內(nèi)涵。我們應(yīng)該重視老一輩觀眾的觀影心得體會(huì)，從中汲取他們對(duì)于生活、對(duì)于電影藝術(shù)的深入思考和體驗(yàn)，以拓展我們自己的觀影視野，讓觀影成為我們與老一輩觀眾溝通交流的橋梁。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十六
觀影報(bào)告是在觀影后對(duì)電影進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的一種書(shū)面表達(dá)方式，它可以幫助觀影者更深入地思考電影中所傳達(dá)的信息與觀點(diǎn)。然而，傳統(tǒng)的觀影報(bào)告通常過(guò)于技術(shù)化與理性化，缺乏對(duì)人性化因素的關(guān)注。人性化觀影報(bào)告則彌補(bǔ)了這一不足，更注重電影藝術(shù)對(duì)人類(lèi)情感、思考與人生意義的啟發(fā)。通過(guò)寫(xiě)一篇關(guān)于人性化觀影報(bào)告的心得體會(huì)，我將分享自己在觀影過(guò)程中的感悟與體驗(yàn)。
人性化觀影報(bào)告應(yīng)該關(guān)注電影作為藝術(shù)形式帶來(lái)的情感與思考。首先，觀影者要關(guān)注電影所傳達(dá)的情感氛圍與情感動(dòng)態(tài)，例如電影中的角色表演、音樂(lè)與畫(huà)面色調(diào)等。其次，觀影者應(yīng)該理解電影中所探討的主題與思想，發(fā)掘電影對(duì)于人類(lèi)情感、道德與社會(huì)問(wèn)題的探索與思考。最后，在寫(xiě)人性化觀影報(bào)告時(shí)要注意結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷與情感，使之更貼近觀影者的內(nèi)心體驗(yàn)。
第三段：觀影中的人性化體驗(yàn)。
我曾觀看過(guò)一部名為《海上鋼琴師》的電影，它講述了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)、愛(ài)情與記憶的故事。在觀影過(guò)程中，我被電影中優(yōu)美的音樂(lè)所打動(dòng)，感受到了音樂(lè)的治愈力量和對(duì)人心的觸動(dòng)。尤其是電影中主人公通過(guò)鋼琴演奏與音樂(lè)交流，表達(dá)內(nèi)心的情感與希望，這讓我深刻地品味到了音樂(lè)對(duì)人性的影響與意義。同時(shí)，電影中對(duì)于愛(ài)情與記憶的描繪也令我思考了人類(lèi)情感的復(fù)雜性與脆弱性。觀看這部電影后，我意識(shí)到人性化觀影報(bào)告可以更多地探討電影對(duì)人類(lèi)情感與思考的影響，而非只停留在技術(shù)與理性層面。
通過(guò)寫(xiě)人性化觀影報(bào)告，我不僅能更深入地思考電影中所傳達(dá)的信息與意義，還能將自己的感悟與體驗(yàn)與他人分享。這使我更加珍視電影作為一種藝術(shù)形式的力量與影響，也讓我更加關(guān)注藝術(shù)對(duì)人性的啟發(fā)與教育功能。同時(shí)，人性化觀影報(bào)告也要求我關(guān)注自身情感與經(jīng)歷，將觀影中的個(gè)人體驗(yàn)與思考相融合，這有助于我更加全面地理解與表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
人性化觀影報(bào)告能夠幫助觀影者將電影中的情感、思考與人生體驗(yàn)融入到書(shū)面表達(dá)中，不僅能更好地傳遞電影的內(nèi)涵與意義，還能喚起讀者對(duì)于人性的思考與感悟。同時(shí)，人性化觀影報(bào)告也為觀影者提供了一個(gè)思考與成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)分析與總結(jié)自己在觀影中的體驗(yàn)與感悟，可以更加深入地理解自己與他人的情感與價(jià)值觀。因此，寫(xiě)一篇人性化的觀影報(bào)告不僅是對(duì)電影的思考與評(píng)價(jià)，更是一次對(duì)人性和生活的思索與表達(dá)。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十七
人民教育出版社的劉真福認(rèn)為，新中國(guó)成立以來(lái)，我們的文學(xué)教育曾走過(guò)一條曲折的道路，在20世紀(jì)50年代的一段時(shí)間里語(yǔ)文課等于文學(xué)課，60年代文學(xué)教育卻銷(xiāo)聲匿跡，80年代文學(xué)教育又開(kāi)始復(fù)興，到了90年代，文學(xué)教育理念更新，但仍未衍生出新教學(xué)體系，到了21世紀(jì)，語(yǔ)文界在高職文學(xué)教育理論方面都沒(méi)有作出系統(tǒng)深入的研究。文學(xué)教育是高職語(yǔ)文教學(xué)中的重要方面，并且在潛移默化中影響著一代又一代青少年的精神成長(zhǎng)。但是在現(xiàn)實(shí)的高職語(yǔ)文教學(xué)中，文學(xué)教育卻越來(lái)越顯得缺失。眼下高職語(yǔ)文的教學(xué)變得越發(fā)技術(shù)化和工具化了，教師在課堂上對(duì)文學(xué)類(lèi)文本的講授越發(fā)缺少文學(xué)作品應(yīng)該有的悟性、感性以及整體性的感知，教師也越來(lái)越缺少自身對(duì)文本的文學(xué)感受，更別談對(duì)學(xué)生內(nèi)心感悟的引導(dǎo)了，充斥在課堂上的幾乎都是教學(xué)過(guò)程中的程式化、模式化和概念化，還有在這一程式化、模式化、概念化過(guò)程中層出不窮的解題技巧，是對(duì)“形”的精雕細(xì)刻，最終導(dǎo)致“形”存“神”亡。除此之外，高職語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)體系、考試體系也越來(lái)越追求所謂的科學(xué)化、客觀化、定量化，甚至是主觀性極強(qiáng)的閱讀理解題、練筆寫(xiě)作題，也有標(biāo)準(zhǔn)答案，毫無(wú)靈活性。
高職語(yǔ)文課堂文學(xué)教育的缺失不是一個(gè)偶然的現(xiàn)象，是種種原因交叉作用的結(jié)果。
（一）應(yīng)試教育背景下的功利主義抑制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
雖然我國(guó)從20世紀(jì)90年代以來(lái)就一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，教育部也于20xx年制定了五年制高職語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)并將之宣傳和推廣，但是在我們很多中學(xué)，應(yīng)試教育仍然主宰著教育形式。無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生，眼光往往都盯著“升學(xué)率”這個(gè)目標(biāo)。這種情況也延續(xù)到了高職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。所謂文學(xué)教育，其實(shí)就是一種“以身體之、以心驗(yàn)之”的過(guò)程，它要達(dá)到的目標(biāo)就是體驗(yàn)作家在作品中所表達(dá)出的深意、詩(shī)意和個(gè)性。在現(xiàn)在的五年制或者三年制的高職語(yǔ)文課堂中，文學(xué)教育的特點(diǎn)被消解，文學(xué)課幾乎成了閱讀理解課，目標(biāo)就是尋求標(biāo)準(zhǔn)答案，文學(xué)課最大的特點(diǎn)就是模式化和標(biāo)準(zhǔn)化。
（二）注重工具性，忽視人文性。
語(yǔ)文是一門(mén)集工具性和人文性于一體的學(xué)科，特別是最新的《五年制高職語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的問(wèn)世，其豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生了深廣的影響?？墒?，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，教師在語(yǔ)文教育中都特別強(qiáng)調(diào)其工具性的一面，而對(duì)于人文性的一面，則絕口不提，只重視知識(shí)技能的訓(xùn)練卻忽略了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。很多教師認(rèn)為高職語(yǔ)文課的任務(wù)無(wú)非就是向?qū)W生傳授一些語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)各種語(yǔ)文能力，對(duì)于更為重要的發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)健全人格則重視不足。為了應(yīng)付各種考試，忽視能力與非智力因素的培養(yǎng)，不厭其煩地把好端端的一部文學(xué)作品分解、切割，總結(jié)出許多莫名其妙的主題內(nèi)容和藝術(shù)特色；學(xué)生則被動(dòng)地將這些主題內(nèi)容和藝術(shù)特色死記硬背下來(lái)，本該是學(xué)生自己感悟、理解、表達(dá)，卻最終都由老師代勞了。文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的智慧、感悟、體驗(yàn)、個(gè)性化、想象力、道德感、創(chuàng)造力以及審美意識(shí)等都在高職語(yǔ)文教育精心構(gòu)建的知識(shí)體系以及文學(xué)教育的工具性和知識(shí)性的目標(biāo)導(dǎo)向中消失了，逐漸把審美感受過(guò)程解構(gòu)為材料運(yùn)作過(guò)程，文學(xué)的整個(gè)審美世界被遮蔽了，文學(xué)的審美感喪失了。
（三）教學(xué)評(píng)估制度。
目前，幾乎所有學(xué)校的教學(xué)評(píng)估制度都是以考分為標(biāo)桿，這就造成了文學(xué)教育以考試為中心，以課堂為中心，以課本為中心，完全失去了文學(xué)教育的本質(zhì)。文學(xué)的特點(diǎn)決定了它對(duì)學(xué)生的影響是內(nèi)隱的、潛移默化的，它側(cè)重于學(xué)生的身心發(fā)展，這就包括非智力因素的發(fā)展、健全人格的形成和完善等各方面，短時(shí)間內(nèi)難以收到立竿見(jiàn)影的效果。于是這就導(dǎo)致教師固守陳舊觀念，對(duì)文學(xué)教育顧慮重重，以教材為本，甚至認(rèn)為教學(xué)就是教“書(shū)”，很多教師就照著課本和教學(xué)參考書(shū)、教輔資料等來(lái)“照本宣科”，采用題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，以使其符合現(xiàn)行的教學(xué)評(píng)估制度的要求。這樣高職學(xué)生便很少有自由閱讀的時(shí)間，更沒(méi)有特定的時(shí)間來(lái)接受閱讀指導(dǎo)，甚至教師也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方式已經(jīng)模式化了，這是很可悲的。
通過(guò)研究，筆者發(fā)現(xiàn)了高職語(yǔ)文學(xué)科中的文學(xué)教育是缺失的，并且找出了文學(xué)教育缺失的原因，針對(duì)這些原因，筆者進(jìn)行了一些思考，有一些不成熟的想法，姑且稱之為對(duì)策。筆者認(rèn)為，文學(xué)教育一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ)，與課文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，適時(shí)補(bǔ)充足夠的文學(xué)內(nèi)容。我們的目的是讓學(xué)生掌握必要的文學(xué)理論的基本原理，提高閱讀文學(xué)作品的興趣，提高文學(xué)欣賞水平，陶冶情操，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)其高尚的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)成功的'創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，從而有助于提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。
根據(jù)布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)的觀點(diǎn)，教材的內(nèi)容與性質(zhì)可以從知識(shí)與能力兩個(gè)維度加以理解。知識(shí)維度包括事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)與反省認(rèn)知知識(shí)四種類(lèi)型。能力維度包括記憶、理解、運(yùn)用、分析、評(píng)價(jià)與創(chuàng)造六個(gè)層次。其中，每一類(lèi)知識(shí)和每一個(gè)能力層次又可以識(shí)別為若干亞類(lèi)型。語(yǔ)文教材的內(nèi)容和性質(zhì)也可以從知識(shí)與能力兩個(gè)維度來(lái)理解。教材的編寫(xiě)理念要有創(chuàng)新，在全面推行素質(zhì)教育和宣傳實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的大背景下，教材的編寫(xiě)者要轉(zhuǎn)變教育理念，“以人為本”，注重學(xué)生的發(fā)展，這是教育的基本價(jià)值取向。教材內(nèi)容的選編一定要考慮學(xué)生的需要，貼近學(xué)生的實(shí)際，目前我們的高職生都是“90后”“00后”，編校本教材之前必須研究學(xué)生，考慮到他們的實(shí)際和需要。應(yīng)當(dāng)明確，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的境界，是教育的本體功能，校本教材應(yīng)考慮到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
（二）充分挖掘既有教材豐富的人文內(nèi)涵。
在新的校本教材誕生之前，要充分挖掘既有教材豐富的人文內(nèi)涵，使學(xué)科教學(xué)活動(dòng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到思想、方法和精神等文化的層次，這對(duì)學(xué)生深入地理解學(xué)科的基本概念和基本思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀具有非常重要的意義。這就需要我們培養(yǎng)一個(gè)善于教學(xué)的團(tuán)隊(duì)，我們的教師必須完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教育理念。教師要認(rèn)清：在培養(yǎng)人的過(guò)程中，文學(xué)教育既有得天獨(dú)厚的條件，又有其獨(dú)特的功能和價(jià)值。只有以人為中心，才能真正提高文學(xué)教育的質(zhì)量，才能發(fā)揮文學(xué)教育的功能。高爾基曾經(jīng)提出“文學(xué)即人學(xué)”的命題，文學(xué)教育強(qiáng)調(diào)的是育人立人的教育目的和功能，突出了文學(xué)教育側(cè)重非智力因素開(kāi)發(fā)和人格建構(gòu)整合的基本特點(diǎn)，為素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的良好開(kāi)展創(chuàng)造了一個(gè)理念實(shí)施的空間。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，文學(xué)教育就是情感教育，就是審美教育，是一種精神陶冶和感悟能力、理解能力、想象能力以及寫(xiě)作能力磨礪的過(guò)程。人文，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人的培養(yǎng)和對(duì)個(gè)性的關(guān)注?！白鹬貙W(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)趣味的選擇。”前者是對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注，后者是對(duì)學(xué)生心理需求的尊重。這就要求我們教師不能處處依賴教學(xué)參考書(shū)，要敢于和善于對(duì)教材中的文學(xué)作品做出有自己獨(dú)特個(gè)性的解讀，并且鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新地解讀文學(xué)作品，這樣才能從不同角度、不同側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生琢磨、體會(huì)、領(lǐng)悟文學(xué)作品的意圖和匠心，真正挖掘出現(xiàn)有教材中豐富的人文內(nèi)涵。
（三）尋找新途徑，探索好方法，改變課堂教學(xué)模式。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十八
南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有重要意義的一次武裝起義。電影《南昌起義》通過(guò)展現(xiàn)這一歷史事件，向觀眾展示了共產(chǎn)黨人艱苦卓越的奮斗精神和堅(jiān)定的革命信仰。在觀影過(guò)程中，我對(duì)南昌起義有了更深刻的了解，同時(shí)也受到了很大的感悟和啟發(fā)。以下是我對(duì)《南昌起義》的觀后感和心得體會(huì)。
首先，觀影過(guò)程中，我深刻感受到南昌起義的艱辛和危險(xiǎn)。電影以真實(shí)的歷史素材為基礎(chǔ)，通過(guò)精心的劇情安排和逼真的場(chǎng)景呈現(xiàn)，再現(xiàn)了南昌起義的全過(guò)程。在南昌起義之前，共產(chǎn)黨處于嚴(yán)重的困境中，內(nèi)憂外患，家中插管。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的迫害和敵人的步步緊逼，黨的前輩們毅然決定發(fā)動(dòng)武裝起義。電影中呈現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面逼真而驚心動(dòng)魄，每一位共產(chǎn)黨人都沖鋒在前、英勇無(wú)畏。他們雖然犧牲慘重，但是他們的奮斗和犧牲為中國(guó)的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
其次，電影中展示的南昌起義的背景和歷史環(huán)境，令我深感共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)艱難曲折，歷史告訴我們，只有不忘初心，才能不斷前行。南昌起義發(fā)生在一片黑暗和壓抑的時(shí)刻，國(guó)民黨反動(dòng)派千方百計(jì)地打壓共產(chǎn)黨。但是，共產(chǎn)黨人始終沒(méi)有放棄自己的信仰，勇往直前。他們的堅(jiān)定信仰激勵(lì)著他們?yōu)榱苏x和公平而奮斗，并最終憑借自己的努力取得了革命的勝利。
第三，電影中塑造的南昌起義的英雄形象深深地打動(dòng)了我。電影中的共產(chǎn)黨人都是英勇無(wú)畏、永不言棄的拼搏者。他們身穿破舊的軍裝，兵器簡(jiǎn)陋，但他們的精神永遠(yuǎn)不會(huì)破損。他們有堅(jiān)定的信仰，有無(wú)比的勇氣，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“為人民服務(wù)”的宗旨。尤其是南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)者，他們不僅僅是革命家，更是楷模和先知，他們的精神在今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。
第四，南昌起義對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。南昌起義的英勇事跡激勵(lì)著我要胸懷大志，要時(shí)刻保持對(duì)正義和公平的責(zé)任感?？v觀歷史，無(wú)數(shù)英雄和先烈為了民族的解放和人民的幸福，為了理想和現(xiàn)實(shí)的銜接，做出了巨大的犧牲。在他們的前輩們的身上，我看到了奮發(fā)向前的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的精神，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。
最后，觀影過(guò)程中，我深深地明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠?yàn)樯鐣?huì)和人民做出更大的貢獻(xiàn)。南昌起義中的共產(chǎn)黨人有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的知識(shí)，他們注重學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。正是這種不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的精神，使得他們?cè)跇O其困難的環(huán)境中能夠迅速行動(dòng)起來(lái)，為革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，勇于承擔(dān)責(zé)任，為國(guó)家和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，觀看電影《南昌起義》給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次觀影，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到南昌起義的重大意義和共產(chǎn)黨人的偉大精神。南昌起義給予我們啟示，只有擁有對(duì)正義的追求和自己信仰的堅(jiān)定，才能在困境和逆境面前保持自己的尊嚴(yán)和勇氣。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的知識(shí)和能力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的偉大復(fù)興和人民的幸福生活做出自己的努力。我對(duì)南昌起義有了更深入的了解，同時(shí)也深感幸運(yùn)和驕傲能夠生活在這個(gè)偉大的時(shí)代，我將繼續(xù)傳承先烈們的光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
哥斯拉觀影報(bào)告篇十九
觀影，是我們豐富課余生活的一種方式。近期，我們通過(guò)老師的安排，觀看了一部富有藝術(shù)性和思想性的電影。這部電影不僅給我們帶來(lái)了欣賞視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，更讓我們從中感悟到了人生的真諦。在老師講觀影報(bào)告時(shí)，我深感受益匪淺，以下是我對(duì)這次觀影報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到觀影不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是鍛煉自己思考和分析能力的良好途徑。在觀影報(bào)告中，老師分析了電影的主題、劇情、人物形象等諸多方面，深入挖掘了片中所傳達(dá)的深刻思想。通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)和思考，我明白了觀影不應(yīng)該僅局限于表面的娛樂(lè)，而是要善于從中尋找啟迪，思考人生的意義。這次觀影報(bào)告，讓我懂得了用電影思考人生的真諦，開(kāi)闊了我的思維。
其次，老師的觀影報(bào)告使我更加認(rèn)識(shí)到了電影的獨(dú)特魅力。電影以其獨(dú)特的形式和手法，通過(guò)鏡頭、剪輯、配樂(lè)等多種元素的結(jié)合，給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊。這部電影中的各種畫(huà)面設(shè)計(jì)、劇情發(fā)展，都使我深深地陶醉其中。尤其是電影所傳達(dá)的情感，讓我感同身受，時(shí)而笑中帶淚，時(shí)而心潮澎湃。從中，我愈發(fā)相信了電影這種藝術(shù)形式的力量，它能夠激發(fā)和引導(dǎo)人們的情感，使我們更加熱愛(ài)生活。
另外，通過(guò)老師的講解，我也開(kāi)始關(guān)注電影背后的制作團(tuán)隊(duì)。在觀影報(bào)告中，老師提到了導(dǎo)演、編劇、攝影師等等，這些人都為電影的成功貢獻(xiàn)了自己的一份力量。我深深地明白了，只有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能夠創(chuàng)作出一部好電影。在平時(shí)，我只關(guān)注演員和劇情，但忽視了這些幕后功臣。通過(guò)這次觀影報(bào)告，我開(kāi)始重視并注重關(guān)注電影背后的制作團(tuán)隊(duì)，他們辛勤努力，為觀眾呈現(xiàn)了一部又一部精彩的作品。
最后，聽(tīng)完老師的講解，我產(chǎn)生了一種向往和追求優(yōu)秀作品的愿望。觀影報(bào)告中，老師向我們介紹了一些經(jīng)典的電影作品，這讓我感到了優(yōu)秀作品的價(jià)值和魅力。我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的電影能夠讓觀眾沉浸其中，能夠給觀眾帶來(lái)思考和感悟。這次觀影報(bào)告，激發(fā)了我追求優(yōu)秀作品的欲望，開(kāi)始尋找更多有價(jià)值的電影作品，豐富自己的內(nèi)心世界。
總之，通過(guò)這次觀影報(bào)告，我不僅僅是欣賞了電影本身，更是從中悟出了人生的真諦。觀影報(bào)告讓我明白，觀影不應(yīng)該只停留在表面的娛樂(lè)活動(dòng)，而是要善于從中思考和尋找啟迪。同時(shí)，觀影報(bào)告也增強(qiáng)了我對(duì)電影的熱愛(ài)，讓我開(kāi)始關(guān)注電影背后的制作團(tuán)隊(duì)，追求優(yōu)秀作品。我相信，在以后的觀影活動(dòng)中，我會(huì)更加認(rèn)真地去品味電影，發(fā)現(xiàn)其中的美和哲理。
哥斯拉觀影報(bào)告篇二十
觀影是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，也是體驗(yàn)電影藝術(shù)的重要途徑。近年來(lái)，電影行業(yè)正不斷探索人性化觀影體驗(yàn)，以滿足觀眾多元化的需求。在多次觀影中，我深刻感受到了人性化觀影對(duì)觀眾的吸引力和影響力，不再僅僅是線性呈現(xiàn)的電影，而是給予觀眾更多的思考空間和情感共鳴。以下是我對(duì)人性化觀影的一些心得體會(huì)。
首先，人性化觀影強(qiáng)調(diào)情感共鳴。電影作為一種藝術(shù)形式，不僅要通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和音樂(lè)來(lái)吸引觀眾的注意力，更要通過(guò)故事情節(jié)和人物性格來(lái)引起觀眾的情感共鳴。例如，在觀看《肖申克的救贖》這部經(jīng)典影片時(shí)，我被主人公安迪從絕境中逃脫的勇氣和毅力所打動(dòng)，與他一起經(jīng)歷了困境和希望的交替，感受到了人性的復(fù)雜和堅(jiān)強(qiáng)。這種情感共鳴讓觀眾感受到真實(shí)和鼓舞，對(duì)生活和自己的處境有了更深刻的思考。
其次，人性化觀影關(guān)注觀眾的個(gè)體體驗(yàn)。傳統(tǒng)觀影模式往往是觀眾坐在暗房中觀看同一個(gè)故事，沒(méi)有太多互動(dòng)和個(gè)體化的體驗(yàn)。而人性化觀影則更加注重觀眾與影片的互動(dòng)和反饋。例如，某些影片會(huì)設(shè)立罕見(jiàn)的情節(jié)分岔，讓觀眾自己選擇故事的走向；還有些影片會(huì)安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾可以參與到影片中來(lái)。這種個(gè)體化的觀影體驗(yàn)使觀眾更容易產(chǎn)生共鳴和情感連接，提升了觀影的參與度和享受度。
再次，人性化觀影追求多樣性和包容性。人們的興趣和喜好千差萬(wàn)別，不同的觀眾對(duì)于電影的需求也各有不同。人性化觀影通過(guò)提供多樣性的內(nèi)容和創(chuàng)新的觀影方式，滿足了觀眾對(duì)于不同類(lèi)型電影的需求。例如，《千與千尋》這部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片不僅深受年輕觀眾的喜愛(ài)，也吸引了成年觀眾對(duì)于童年回憶和奇幻故事的向往。同時(shí)，人性化觀影還關(guān)注到了不同群體的需求，例如設(shè)立無(wú)障礙設(shè)施，為身體有殘疾的觀眾提供更友好的觀影環(huán)境。
此外，人性化觀影注重觀眾的思考和反思。傳統(tǒng)觀影模式下，觀眾通常是被動(dòng)接受影片的故事和情節(jié)，很少有機(jī)會(huì)思考和反思。而人性化觀影則更加注重觀眾的主動(dòng)性和思辨性。例如，一些影片采用開(kāi)放結(jié)局或者懸念結(jié)尾，讓觀眾留下思考的空間和余地；而一些影片則通過(guò)引發(fā)觀眾的共鳴和思考，塑造了更為復(fù)雜和深刻的人物形象。這種引導(dǎo)觀眾思考和反思的方式，提升了觀影的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。
通過(guò)以上的觀影經(jīng)歷，我深刻感受到了人性化觀影對(duì)于觀眾的吸引力和影響力。人性化觀影強(qiáng)調(diào)情感共鳴，關(guān)注觀眾的個(gè)體體驗(yàn)，追求多樣性和包容性，以及注重觀眾的思考和反思。這些特點(diǎn)使得觀影不再是單一的娛樂(lè)方式，而是一種能夠觸動(dòng)人心和思緒的藝術(shù)體驗(yàn)。未來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和觀影觀念的不斷創(chuàng)新，人性化觀影將會(huì)有更加廣闊的發(fā)展前景，給觀眾帶來(lái)更加豐富和深刻的觀影體驗(yàn)。
哥斯拉觀影報(bào)告篇二十一
第一段：引入背景和目的（200字）。
退伍兵參與電影觀影活動(dòng)是一種特殊的體驗(yàn)，他們通過(guò)觀影能夠感受到不同于軍旅生活的多樣化的世界。本報(bào)告旨在探討退伍兵觀影的心得體會(huì)，讓我們更深入地了解他們?cè)谟^影過(guò)程中可能產(chǎn)生的感受和思考。
第二段：事前期望與感受（250字）。
退伍兵在觀影之前可能會(huì)有一些事前期望，比如希望通過(guò)電影回憶起軍營(yíng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或者期待電影中的故事能夠激發(fā)出他們新的職業(yè)發(fā)展方向。然而，在觀影過(guò)程中，他們可能會(huì)感受到與預(yù)期不同的情緒和思考。電影通過(guò)豐富的故事情節(jié)和角色形象，讓退伍兵們產(chǎn)生共鳴、感受到情感的釋放。
退伍兵觀影產(chǎn)生的收獲和心得是多方面的。首先，通過(guò)觀影，他們能夠感受到不同于軍旅生活的自由和多樣性，這讓他們重新審視自己的人生選擇。其次，觀影使退伍兵們更加意識(shí)到自己的身份和價(jià)值，他們開(kāi)始思考自己的角色定位和職業(yè)規(guī)劃。第三，觀影讓他們感受到情感的釋放和壓力的緩解，電影中豐富而真實(shí)的情感世界激發(fā)了他們的情感共鳴。
第四段：對(duì)觀影活動(dòng)的建議與期待（250字）。
在退伍兵觀影活動(dòng)的過(guò)程中，我們不僅能夠感受到他們的心得和收獲，同時(shí)也可以從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并提出建議。首先，觀影活動(dòng)應(yīng)該精選電影作品，選擇那些能夠引起他們共鳴的故事情節(jié)和主題，同時(shí)也應(yīng)該多樣化，涵蓋不同的題材和類(lèi)型。其次，觀影活動(dòng)的安排應(yīng)該注意合理性和充分性，給予退伍兵們足夠的時(shí)間和空間去思考和交流。最后，觀影之后的交流和討論環(huán)節(jié)同樣重要，能夠幫助退伍兵們更好地理解電影，并將其應(yīng)用到自己的人生中。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
退伍兵觀影報(bào)告通過(guò)對(duì)退伍兵參與電影觀影活動(dòng)的探討，讓我們了解到他們觀影過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。觀影活動(dòng)不僅帶來(lái)了退伍兵們對(duì)生活的新思考和體驗(yàn)，同時(shí)也提醒我們?cè)陂_(kāi)展觀影活動(dòng)時(shí)要注意電影選擇、時(shí)間安排和交流環(huán)節(jié)。期待未來(lái)能夠有更多的退伍兵參與觀影活動(dòng)，獲得更多的心得體會(huì)，豐富自己的生活。
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