小學五年級班級工作計劃(匯總12篇)

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小學五年級班級工作計劃(匯總12篇)
時間:2023-11-10 04:53:05     小編:曼珠

計劃有助于我們避免任務重疊和沖突,保證工作的有序進行。要制定一個較為完美的計劃,我們首先需要明確目標并確保其可行性。計劃制定是一項需要技巧和經驗的任務,以下是一些成功人士的范文分享。

小學五年級班級工作計劃篇一

了在新的學期里把工作做好,把我班塑造成一個團結向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定班主任工作計劃如下:

團結、勤奮、誠實、創(chuàng)新。

五年級一班共有34人,男生19人,女生15人,班干部8人,大隊長1人,中隊長2人。

學生的基本知識和基本技能較差,體質健康,衛(wèi)生習慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢,也沒有什么重要的劣勢。其次,由于學生多來自不同的各個村莊,學習、衛(wèi)生、紀律等各方面的要求都不一致,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

1、利用班隊會大課間活動時間帶領學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓學生按要求去做,同學間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。

根據學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學生進行思想品德教育。

(1)每周一嚴格遵守升旗制度,不遲到,不隨便請假,衣著整潔,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結合起來,要求學生每天佩帶紅領巾。

(2)遇到節(jié)假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。

3、樹立良好的班風,加強班集體的凝聚力和向心力。

4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。

5、切實開展并落實學校組織的各項活動。耐心細致的做好問題學生的教育工作,幫助他們樹立自信心,改掉缺點,養(yǎng)成良好的行為習慣,健康快樂的成長!

1、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的.問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。

2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。

具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3、參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。

1、教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。

1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

2、個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌面的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。

教育學生,即時與家長的溝通是很重要的,要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。

2:繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。

3:繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容、加強勞動觀念教育,進行勤工儉學活動,搞好個人和集體衛(wèi)生。

4:強化學風的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

5:培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

6:進行尊敬父母的教育。

7:教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

8:向學生進行愛國主義教育。再次進行安全教育,尤其是冬季安全。

9:培養(yǎng)學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起,不能因天冷而貪睡。

10:進行勤儉節(jié)約教育,對學生進行愛護公物教育。

小學五年級班級工作計劃篇二

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)利用上午間操的時間,由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn),結合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

四、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施。

1、搞好班級的育人環(huán)境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境,利用評比欄鼓勵學生進步。

小學五年級班級工作計劃篇三

五(2)班共有學生32人,女生18人,男生14人。目前他們的整體素質有了較大的提高:就學習方面而言,多數學生已養(yǎng)成動腦、動手,動口的好習慣,知識基礎比較扎實,能力較強,成績優(yōu)秀,智商較高,學習興趣較濃厚,愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個別學生沒有較好的學習方法,學習習慣還有待進一步強化,學習不刻苦,上課不會聽講,平時不思上進,思維水平與實際年齡不符,成績較差。就學生的品質而言,大多數學生品德高尚,樂于助人,集體榮譽感較強。但也有個別同學品質太差,組織紀律性較差,經常惹事生非,不遵守班規(guī)班紀,使班內良好氣氛受到了影響。針對以上班情的分析,特制定以下措施:

1、這學期緊緊圍繞每個月活動的主題,組織豐富多彩的活動,使學生形成良好的做人品質,養(yǎng)成良好的行為習慣,使每一位學生大大方方做事、堂堂正正做人。

2、組織學生深入學習《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀班規(guī),結合日常生活中的小事及時進行教育,做到生活無小事,事事能教育,深入淺出,注重教育的實效性。

3、加強安全教育,力爭本學期無一人破皮紅傷。

4、結合少先大隊開展的主題活動,對學生進行思想品德教育。

5、有計劃、有目的的進行家訪,和家長互通有無。

以xx重要思想及“加強小公民道德建設,促進兒童的健康成長”題詞為指導,以“加強小公民道德建設,爭做五小小公民”為行動目標,以隊的組織建設為基礎,把工作重心落到每個小隊、每個隊員。繼續(xù)開展少先隊電腦化與網絡化的研究與實踐,推進素質教育。

養(yǎng)成道德好習慣,爭做“五小”小公民。

(一)愛國主義教育。

發(fā)揮每位少先隊員的能力,在以“加強小公民道德建設,促進兒童的健康成長”題詞為思想指導下,了解、學習、并繼承中國優(yōu)良傳統(tǒng)美德,在體驗中發(fā)現(xiàn)自己,以實際行動告慰祖國媽媽,體現(xiàn)我愛祖國。

配合大隊部開展“我知傳統(tǒng)美德,我做合格公民”的愛國主義系列活動。

1、班級舉行的一次傳統(tǒng)美德宣傳教育知識競賽,組織學生以小隊為單位開展好活動。

2、觀看一部愛國主義電影,組織學生寫好一篇影評、一篇心得。

3、收集英雄事跡開展一次“我心中的英雄”故事大賽。

(二)深化雛鷹活動。

進一步深化“新世紀我能行,養(yǎng)成道德好習慣”實踐體驗活動,以“小公民”道德建設的“五小”行動目標為主導,創(chuàng)造性的開展體驗活動,雛鷹行動,使隊員努力學習、善于實踐,勇于創(chuàng)新,在活動中發(fā)揮所長,學得本領。

1、手拉手活動,讓學生尋找身邊需要幫助的自強隊員。

2、以“實踐+體驗”為口號,結合養(yǎng)成道德好習慣,爭做“五小”小公民為主題,鼓勵隊員將社區(qū)作為“假日小隊”;為民服務活動的實踐基地;以在家做父母的“小幫手”;在社會做幫人律己的“小標兵”;在學校做與同學合作的“小伙伴”;在公共場所做環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”;在少先隊里做自動向上的“小主人”的“五小”道德建設為行為目標,開展“雛鷹假日小隊”活動,組建社區(qū)小隊,學校優(yōu)化雛鷹網絡小隊。

3、創(chuàng)造性地開展“雛鷹爭章”活動,探索獎章活動的網絡化、信息化的道德建設。

4、開展以“小公民”的道德行標準為依據的“新世紀、我能行”實踐體驗創(chuàng)新活動。

a、想象力表演比賽、想象力創(chuàng)新故事、詩歌及附插圖比賽。

b、以小隊或中隊活動形式展開“五小”的具體目標或公約的征集。

c、加強小公民道德建設的實踐體驗征文比賽。

d、辦一份創(chuàng)新小報。

1、每天記錄好人好事;

2、每周一次班委干部會議,并做好會議記錄;

3、每周一次十分鐘隊會并有記錄;

4、每周一次為民服務;

5、每周一次小隊活動;

6、每月一期黑板報;每班設立“爭章園地”;中隊之窗;

1、落實學生心理健康教育,培養(yǎng)學生健全的人格。要廣泛開展心理健康知識的宣傳活動,普及心理健康知識,讓學生人人懂點心理健康知識,使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。

2、要進一步加強心理健康教育。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題,及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合后進生的幫教轉化工作,把心理健康教育與后進生;轉化工作有機結合,提高轉化率。

1、抓好《小學生日常行為規(guī)范》規(guī)定的知曉與落實。通過學習討論、組織知識競賽、召開座談會等讓每一個學生知道規(guī)范的具體內容,針對本班實際,提出明確的訓練要求,強化訓練。

2、充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理、評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、積極探索現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合,形成新的教育方法和教育模式,對學生作分項訓練和指導,給學生提供實踐的機會。

4、養(yǎng)成教育溶化在隊活動之中。結合班隊課、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多采的少先隊養(yǎng)成教育系列活動。

小學五年級班級工作計劃篇四

2、培養(yǎng)班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優(yōu)秀的學生。

3、班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。

五、學生安全教育。

1、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

2、對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防范意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

小學五年級班級工作計劃篇五

本班共有45名學生,其中有6名同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出。有10名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良。有3名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。

1、針對我班學生的現(xiàn)狀,首先應做好學生的思想工作,鼓勵學生鼓足干勁,不畏困難,頑強拼搏,努力學習,勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,并能持之以恒地堅持下去。

3、引導學生轉變學習的觀念,提高學習的積極性,增強學習的興趣。

4、營造良好的學習氛圍,讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。

5、引導學生參加有益身心健康的各項活動,在活動中增進同學們的友誼,增強同學們的集體主義榮譽感。

6、教師要協(xié)調好與科任教師的關系,共同關心學生的進步,爭取全班同學的成績有所上升。

7、安全教育常抓不懈,警鐘常鳴。

1、扎實開展愛國主義教育活動。

(1)愛國主義讀書競賽活動。

(2)以重大節(jié)日或紀念日為契機,開展形式多樣的系列活動。

2、強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“五星學生”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進行評比。每周一評比,每月一總結,分批總結評出“學習小標兵”、“守紀小標兵”等并予以獎勵,調動學生爭當小標兵的熱情。

3、合理有效地利用班級文化氛圍,展示學生個性、特長,并重視對學生進行賞識教育,催其奮進,促其自信,從而加強班集體建設。

4、督促學生上好“兩課三操”,鼓勵學生積極參加體育鍛煉。

5、教師應做好學校與社會的配合,多去走訪學生,班主任多與學生家長溝通,了解學生在家的學習生活情況,力爭做到學校與家庭通管通教,促進學生共同進步。

6、充分發(fā)揮班干部的作用,讓班干部充當“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長,做好相應的工作,共同維護班集體的利益。

7、組織全班同學定期召開主題班會,讓每個同學在會上暢所欲言,教師則真實的去感受同學們的學習生活情況,去分享他們的`快樂與痛苦,讓教師與同學實現(xiàn)心與心的溝通。

小學五年級班級工作計劃篇六

以學校總體工作計劃為指導,通過豐富多彩的班隊活動,培養(yǎng)學生的各種能力,特別是自主管理能力,為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務,扎實工作,努力開拓班級工作新局面。

本班共有學生77人,其中男生45人,女生32人。我班學生經過幾年的共同學習和生活,已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品質和精神風貌,他們已經形成了良好的學習習慣,具有較強的學習能力,學習比較刻苦,成績上升比較明顯。在行為習慣方面,我班絕大多數比較遵守紀律,行為習慣良好。但仍有少部分后進生的自我約束力極差,不愛學習,不做作業(yè),行為習慣也很差。在這個學期,我給班級定下以下目標:

班級特色:自主管理特色。經過一學期的實踐,已經開始踏上了“自主管理”特色的軌道,收到了一定的效果。

1、進一步貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育,杜絕追趕打鬧等危險行為,課間開展棋類、牌類等小游戲,保持教室的干凈整潔,使每個學生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。

2、進一步培養(yǎng)小干部,放手讓他們去管理,但班主任也應多作指導。

3、結合少先隊大隊部開展的主題活動,對學生進行思想品德教育。

4、唱好課前一支歌。

5、通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動,發(fā)現(xiàn)同學們特別是學困生的閃光點,激發(fā)他們積極向上的學習的興趣,樹立他們學習的信心,通過學習的進步,帶動班級的整體工作。

6、重視每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

7、開展豐富多彩的班級活動,調動同學們積極參與班級活動,并從中感受到班集體的溫暖,增加班級的向心力和凝聚力。

8、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。結合學生生活實際,對學生進行飲食、交通、防火、活動等安全教育。杜絕危險因素,使學生整體素質得到進一步的提高。

小學五年級班級工作計劃篇七

為進一步加強班級管理,培養(yǎng)學生的良好生活習慣和文明習慣,努力形成良好的班風和班紀,依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,根據我班學生實際,特制定如下實施方案。

主要培養(yǎng)學生的飲食起居等方面的良好生活習慣,使學生懂得一些生活常識,養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。

主要培養(yǎng)學生的文明行為,文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”,培養(yǎng)學生掌握必要的交往規(guī)則,提高交往能力,以及正確的處事態(tài)度和行為方式,提高學生的社會水平和社會適應性。

我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動,促進學生日常行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導行,引導學生從愛護公物、愛護環(huán)境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起,在日常學習和生活中學會做人,讓學生在學中做、做中學,邊學邊做,達到言行一致,表里如一。

良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常復雜的教育,不盡涉及到每個學生各個體,還涉及到家庭、學校。社會的各個方面,由于社會情況非常復雜,客觀環(huán)境千變萬化,學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別,而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是一致的。所以,養(yǎng)成教育的方法也因人而異,要針對學生的不同情況區(qū)別對待,采取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。

學生干部是學生中的精英和骨干,要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。

倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手,擺事實、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤,要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強,要善于抓住教育的有力時機,奠定良好的道德基礎,讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

本學期將從學生的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面入手,加強行為習慣養(yǎng)成教育,同時全方位地檢查與督促,反復矯正。

小學五年級班級工作計劃篇八

本班共有位學生,其中人為住校生。本班學生思維活躍,個性張揚,自覺遵守紀律。成績理想,上學期期終成績居同年級同學課第一名,學習習慣較好,本班學生已初步形成了良好的行為習慣和學習習慣,集體榮譽感提高了,班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。但是,班級中還存在一些問題,有些孩子組織紀律性差,貪玩,學習不主動,上課聽講情緒較差,影響知識的理解和能力的提高,成績比較差,各學科成績差距大,不夠理想。

本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合:經常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。

小學五年級班級工作計劃篇九

我班有學生55人。經過幾年的學校生活,絕大多數同學們能夠遵守學校各種規(guī)章制度,但也存在一些自控能力較差的學生。

上學期本班的學習成績和各項比賽總體來說成績都比較理想,但有幾個成績很差的學生,他們基礎差,自身又不努力,家長方面也不重視,造成成績拖班上后腿的現(xiàn)象。在新學年中要繼續(xù)不斷努力,樹立良好的班風學風,提高整體水平。

1、重視思想品德教育,關注學生的言行文明,關注學習態(tài)度和學習目的的教育,讓學生在思想上重視學習,行動上認真落實。

2、努力貫徹實行學校的一日常規(guī),向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,從而抓好班級的紀律。

3、鼓勵學生積極參加學校各項活動,在活動中培養(yǎng)學生的能力。

4、關注學生的進步,做到“輔優(yōu)補差”,面向全體學生,注重學生素質發(fā)展。

5、認真做好管理工作,培養(yǎng)集體榮譽感,努力爭取流動紅旗。

6、關注學生的偏科情況,和家長一起引導糾正,全面發(fā)展。

1、充分利用周一校會和第一節(jié)班會時間總結上周各方面情況,對于比較突出問題加強分析引導,布置本周工作要點。

2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級。

3、繼續(xù)引導學生學會自我管理,樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生可以自覺主動遵守班級紀律,自覺管理自己的學習和生活。

4、發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣和幫扶作用,鼓勵好學生帶一后進生,幫助他進步。

5、健全班級制度,明確責任和義務,讓每一個孩子都明白自己什么應該做,什么不應該做。

(一)二月份。

1、報名注冊。

2、總結假期作業(yè)情況。

3、常規(guī)教育。

(二)三月份。

1、學雷鋒活動。

2、三八婦女節(jié)感恩活動。

3、植樹節(jié)宣傳。

(三)四月份。

1、文明習慣階段小結。

2、清明節(jié)緬懷先烈活動。

3、學生各科學習情況調查。

(四)五月份。

1、勞動節(jié)熱愛勞動教育。

2、期中考試總結。

(五)六月份。

1、迎“六一”活動。

2、夏季安全教育。

3、復習動員。

4、布置假期工作。

小學五年級班級工作計劃篇十

五(2)班共有學生58人,男生26人,女生32人。目前,班級整體水平相對上學期有所提高:就學習方面而言,多數學生已養(yǎng)成動腦、動手、動口的好習慣,知識基礎也相對上期有進步,不少能力強、成績優(yōu)秀、對學習興趣較濃厚的同學愿意通過自己的努力獲得成功。但,也有為少數學生沒有較好的學習方法,學習習慣還有待進一步強化,學習不刻苦,上課不會聽講,平時不思上進,思維水平與實際年齡不符,成績較差;就學生的品質而言,大多數學生品德高尚,樂于助人,集體榮譽感強。但也有個別同學組織紀律性較差,經常惹事生非,不遵守班規(guī)班紀,使班內良好氣氛受到了影響,他們的思想品質有待老師、家長教育提高。針對以上班情的分析,特制定以下措施:

1、重視學生的安全教育工作,做到防患于未燃。

2、努力創(chuàng)設良好的班風、學風,讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。

(1)教育學生在校期間,嚴禁中途走出校園;

(2)課間不得隨意推拉,不得攀爬欄桿;

(3)勞動時要注意不要傷及他人或自己,遇到危險及時向老師匯報。

(4)開好主題隊會,并利用一切有利的教育時機,對學生進行安全教育,做到時時講安全,處處講安全。

2、培養(yǎng)班干部,讓他們主動幫助學困生,爭取各方面的進步。

正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法,同時還要更嚴格地要求干部個人在知識,能力上取得更大進步;在紀律上以身作則,力求在各方面給全班同學起到模范帶頭作用。其次,要大力表揚班干部,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部權力。第三、鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,不僅僅要做到上傳下達,協(xié)助班主任做好工作,還要創(chuàng)造性地開展班級活動。

3、加強自我教育.

蘇霍姆林斯基曾說過:“最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。因此,在新學期里,我準備從正面激勵樹立榜樣,使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,讓他們增強自我控制意識,經常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日之勤戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步。長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。

4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣.

俗話說:“嫩枝易彎也易直”,這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性。他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。首先,寓養(yǎng)成教育于課堂教學中,把握其規(guī)范性。課堂教學既是培養(yǎng)學生智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好行為習慣的主渠道。因此,我要與各科老師協(xié)調好,有目標、有標準、要求一致,這樣才能使學生的行為有所依據,知道怎樣做才對,怎樣做是錯,也便于老師指導和檢查。對學生進行行為規(guī)范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經年累月,才能達到目的。

5、寓養(yǎng)成教育于各項活動中,把握其實效性。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育,除在課堂教學中抓之外,還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強,把規(guī)范中的內容實施于豐富多彩的活動中,通過學生喜聞樂見的形式,使其明白道理,增長知識,接受教育。同時,學生通過具體的實踐,把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成自己內在的需要,就能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。其三、寓養(yǎng)成教育于日?;顒又?。把握其具體性,學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,對他們的學習和生活具有十分重要的意義,將會使他們終身受益。因此,行為規(guī)范養(yǎng)成教育應滲透于他們的學習,勞動、娛樂等各個方面.為使他們在日常生活中的行為、舉止有一定標準,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應把握其具體可行的特點。

6、認真做好家校通工作,使家校聯(lián)系更為緊密。

7、采用積分爭優(yōu)的辦法,調動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優(yōu),培養(yǎng)學生的競爭意識,讓每位學生都能體會到我能,我行。

8、注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,提倡班級廢品回收,做到既衛(wèi)生,又獲利。

總之,希望通過自身以及全班學生的共同努力,使整體班級形成良好的班風,使每個學生都能健康、活潑、生動、全面地發(fā)展,爭當先進班集體。

1、班干部競選。

2、尊師頌。

3、評選每周之星。

1、“祖國,您好”主題班會。

2、評選每周之星。

3、“我的優(yōu)點大家找”主題班會。

1、做好迎接期中考試準備。

2、評選每周之星。

1、零花錢怎么辦。

2、評選每周之星。

3、元旦聯(lián)歡會。

做好迎接期末考試的準備。

小學五年級班級工作計劃篇十一

堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設這條主線,不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設,大力抓好學校的校風校貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進,全面提高教育質量。

根據學校的中心工作,圍繞著村校的具體工作,結合我班學生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,有重點的開展幾項工作。

1、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、形成良好的學習習慣和學習氣氛,形成良好的開端。

3、抓好少先隊隊伍建設,使之成為學校提高教育質量的有利保障。

1、緊抓學生的日常行為規(guī)范。

2、建設班風和學風,養(yǎng)成良好的學習習慣和學習風氣。

(一)進一步抓好行為規(guī)范教育。

1、結合基礎道德教育,強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學生規(guī)范品行,端正為他人服務的思想。

2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。

3、組織全年級學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范手冊》。

(二)抓班風,促學風,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

1、抓好班級小干部隊伍建設,使之成為老師的好助手。

2、每二周召開一次班干部會議,了解班級風貌。了解學生的思想情況,及時采取措施,指導學生改正不足。

3、舉行一次家長會,力爭家?;?,形成良好的學習氛圍。

4、深化主題班(隊)會教育內容,每月主題班(隊)會不少于1次,要精心設計,創(chuàng)出特色。

5、結合學校進行的評選“創(chuàng)安先進班集體”內容,進行如下工作:

(1)、制定年級統(tǒng)一的安全公約,張貼在墻上。

(2)、做好學生日常的安全工作。每日必講安全、必記錄、周一上交記錄,組長檢查。

(3)、每月評選年級“安全標兵”3名,進行表彰。

1常規(guī)、安全教育為重點

2“綠色校園”創(chuàng)建主題活動,開展“遠離網吧,健康成長”主題教育活動。

3加強法制和安全教育。

4春季小型體育比賽。

5各項先進評比、表彰。

6家訪。

小學五年級班級工作計劃篇十二

以學??傮w工作計劃為指導,通過豐富多彩的班隊活動,培養(yǎng)學生的各種能力,特別是自主管理能力,為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務,扎實工作,努力開拓班級工作新局面。

本班共有學生51人,其中男生29人,女生22人。我班學生經過幾年的共同學習和生活,已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品質和精神風貌,他們已經形成了良好的學習習慣,具有較強的學習能力,學習比較刻苦,成績上升比較明顯。在行為習慣方面,我班絕大多數比較遵守紀律,行為習慣良好。但仍有少部分后進生的自我約束力極差,不愛學習,不做作業(yè),行為習慣也很差。在這個學期,我給班級定下以下目標:

班級特色:自主管理特色。經過一學期的實踐,已經開始踏上了“自主管理”特色的軌道,收到了一定的效果。

1、進一步貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育,杜絕追趕打鬧等危險行為,保持教室的干凈整潔,使每個學生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。

2、進一步培養(yǎng)小干部,放手讓他們去管理,但班主任也應多作指導。

3、結合少先隊大隊部開展的主題活動,對學生進行思想品德教育。

4、唱好課前一支歌。

5、通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動,發(fā)現(xiàn)同學們特別是學困生的閃光點,激發(fā)他們積極向上的學習的興趣,樹立他們學習的信心,通過學習的進步,帶動班級的整體工作。

6、重視每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

7、開展豐富多彩的班級活動,調動同學們積極參與班級活動,并從中感受到班集體的溫暖,增加班級的向心力和凝聚力。

8、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。結合學生生活實際,對學生進行飲食、交通、防火、活動等安全教育。杜絕危險因素,使學生整體素質得到進一步的提高。

在期初讓每個孩子結合實際制定學習計劃。

1、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年學生的年齡特點,制定以下措施:

(1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,每周達到25分就可以換一顆星。隨著星星個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外,班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養(yǎng)集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”,六個同學為一組,選出小組的組長?!皩W習小組”中的六位同學要互相幫助,團結協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法是培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,繼續(xù)定期填寫班級記載本,記錄好兩操、課間紀律、好人好事,進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操行分上墻公布。

3、衛(wèi)生方面

通過鍛煉,學生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的保潔小衛(wèi)士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)利用上午課間操的時間,由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn),結合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

4、學生心理健康教育

隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。我將做到:

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導課,培養(yǎng)學生健康的心理品質。

4、加強學校與家庭的聯(lián)系,給孩子一個寬松的心理空間。

5、學生安全教育

(1)、讓學生輕聲慢步,不能在走廊里追逐打鬧,告訴學生上下樓梯靠右行。

(2)、不帶任何利器進校。

(3)、雨天不在操場上滑行。

細水長流,匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!

書,應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期,有書作伴,為文化奠基,為思想打底,為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此,我班結合學校的“書香班級”建設計劃,制定切合班級教學實際的讀書計劃。

把我班建設成為書香班級,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目,或者自己選擇的書目。

2、前5分鐘古詩文誦讀。

3、每天下午圖書室開放1小時。

4、堅持每天課外閱讀至少1小時。

5、每周兩節(jié)閱讀課,老師指導閱讀方法或者課上交流。

1.引導學生讀書

為保證學生有足夠的書讀,開展“我捐一本書”,“讀一百本書”活動,周四課外活動進行班級閱讀指導活動,并利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”,周四中午進行免費指導閱讀活動。根據學生的需要和興趣,選擇書籍,如名篇精讀,優(yōu)秀童話故事,小學生課外閱讀一百篇等,開闊學生的視野。

2.汲取豐富營養(yǎng),引領學生學會積累

要想學生在課外閱讀中收到實效,就要教會學生閱讀方法,讓學生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主,教會學生從書中吸取營養(yǎng)。

3.運用積累,啟發(fā)創(chuàng)造

經過一段時間的讀、摘、記,學生定會通過讀書而有所思,有所悟。鼓勵學生大膽創(chuàng)造,如改編故事,續(xù)編故事等,點燃學生心中的創(chuàng)作欲望。

4.開展活動,持之以恒

在讀書期間,開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發(fā)情趣。

與書共舞,做一個快樂的讀書人!

1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。

2、以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。

3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

1、鼓勵每個學生每

2、班級設立圖書角。

3、學校圖書室定時開放。

4、同學之間互換圖書。

本學期以“走近歷史”為核心,選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。

書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

在本學期,我們班級將結合學校的營造書香校園設想,在班級開展讀書活動,進一步拓展學生的知識面,讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,更加豐富學生的課余文化生活,讓書成為每一個學生的好朋友。培養(yǎng)每個孩子從小養(yǎng)成愛閱讀的好習慣,并在博覽群書的同時,進一步地陶冶學生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。

積極參與到“午間社團”活動,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

讀書成就夢想。

1、學校規(guī)定的閱讀篇目:

2、班級圖書角上的圖書,也可以到學校圖書室去借閱。

3、班級訂閱的報紙。

4、在父母的帶領到圖書館購買或借閱。

營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備:

(1)教師、學生制定讀書計劃。

(2)每個學生捐獻兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

(3)建立學生閱讀個人檔案卡,記錄學生的閱讀內容和成效。

(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

2、具體活動:

(1) 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

a、包括所讀書的書名

b、摘錄最喜愛的幾句話;

c、給書中的一個片段畫一幅插圖;

d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進一步提高閱讀的效率。

(2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學的古詩或詩歌。

(3)指導好學生有興趣地科學地參加每天午間的讀書社團活動,提高閱讀數量與閱讀質量。

(4)利用綜合實踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……”向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(5)語文課可以結合語文課外閱讀,擴大閱讀量。

(6)指導做好 “讀書記錄卡”的記錄工作,摘抄好詞好句,適當寫讀后感,定期交流,評獎。

(7)鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

(8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導學生做讀書筆記。

(9)“書香少年”,每月評比一次,主要依據:讀完年段必讀書目,《閱讀記錄卡》的積累。

1、結合學校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

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