每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級記敘文篇一
記得那是一個極其隱秘的地方，繞過草坪，是一個小岔口，往里走，似乎是個死胡同?？赡阕屑氁磺?，映山紅叢里有一條小道，草叢中隱隱約約有人踏過的痕跡。這或許是其他孩子探險是的“杰作”吧。
再往里走，果然別有洞天，松樹下有一架精美的秋千!濃綠的草坪阻擋不了我們歡快的腳步，再也沒有什么比這更吸引人啦!四周，鮮花盛開，鋪天蓋地。遠處一排排棕櫚樹伸向天際，在這大自然的懷抱中，除了放生高歌，誰還會有憂愁呢?
你可以坐在秋千上，盡情地蕩呀蕩，閉上眼，風一吹，伸手便可觸摸樹葉，針一樣的松葉似乎在給我的手心撓癢癢呢!風停了，秋千自然地落下，你可以彎腰碰觸心愛的鮮花，也可以對著蝴蝶微微笑。
當那炊煙裊裊升起，孩子們便跳下秋千，落進草坪的懷抱，。飛一般地朝著炊煙的方向奔去，那炊煙就代表美味的晚飯哦!
現(xiàn)在，我更多的時間用于學習中，再也無法顧及那可愛的秋千。時間久了，也許會漸漸忘卻那架秋千。也許秋千老了，也許秋千陳舊了，也許它根本就不存在了，也許……
也許忘記過去也是一種成長!
小學四年級記敘文篇二
淚為何物？是甜，是苦，是喜，是悲，是歡，是傷……
這天，我同家人去打球，黃昏時分，太陽漸漸隱去，?。∵@似血殘陽，將周圍燃燒，白云燒成了烏云，云生氣了，一怒下里自己的身體壓住是血的殘陽，他忍住痛苦，把太陽，壓得照不出一絲光，該回家了，云，快哭了。
這時，不遠處傳來幾聲貓叫，我并不在意，認為只是誰家的貓跑出來亂竄罷了。
驅(qū)車欲回家時，太陽完全退去，云解脫了，壓抑的心情，使他淚水落下，下雨了，我不顧一切往家沖，一聲貓叫，我剎住車，下車一看，一只沒有人要的小貓。養(yǎng)貓，是我一生的追求，我情不自禁把他拎上車籃，我望著它，它也望著我，似乎他在特地地等待我的到來，云的痛苦使他發(fā)出怒吼，他變了，變得狂躁了，一滴雨落在我的嘴唇上，淡的，我往家駛?cè)?，云不知他為何變成這個樣子，他又一次哭了，哭的撕心裂肺，云的淚把我和貓全身打濕……回到家洗洗睡了。
他只陪了我兩天。
媽媽開口了：“我不喜歡貓，把它送人吧?！?/p>
無論我有多少張嘴都說服不了她，我親手將它送了人。
回到家中，我沖進房間，關(guān)上門，我忍不住了，頓時淚流滿面，我靠著門，攤坐了在地上，一張紙飄然過來，落在腿上，上面畫的是那只貓的畫像，我沉默了，一顆豆大的淚水打落在地，暈成一朵花，我昂起頭，淚落在紙上，成了朵烏云，我站起來，將紙撕碎，撒向空中，我發(fā)出幾聲干笑“呵呵”
走到窗前，又是似血的殘陽和一團團烏云……
淚究竟為何物？
小學四年級記敘文篇三
“謝怡冰，你怎么又在咬指甲！多不衛(wèi)生！”聽！媽媽又在訓我了。唉！
我這個人雖然缺點不少，但是最最致命的缺點就是咬指甲。每每看電視、玩電腦或者做別的事情，我一見到精彩之處才會發(fā)現(xiàn)自己又不知不覺的咬起了指甲來。這樣可不行！于是我想出了幾個方案，打算來幫助我改正這個缺點：
一：“辣”肉計
我趁爸爸媽媽不注意，拿出媽媽炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打開電視，融入到了電視環(huán)節(jié)里。忽然，電視里出現(xiàn)了一只老虎，沖著主人公飛奔過來，我嚇出了一身冷汗，騰然間發(fā)現(xiàn)，自己的手指甲又不知不覺得跑進了我的嘴巴里頭，而我，居然對辣椒也沒有半點感覺。
唉！看來這“辣”肉計倒是不成啦！
二：皮包肉
雖然我家是賣藥的，可用那個創(chuàng)可貼也忒浪費了！我只好拿著膠布，在指甲上包了一層。一開始還覺得“嘿！好好玩啊！”可包了10來分鐘，這層皮，就脫落了。為啥呀！因為我覺得這樣子手太癢，本來只想脫下來摳一下，卻不想，這一下，便不想再戴上去了。
三：順其自然
唉！被這么一鬧騰，我頓時喪氣百生。這樣不行，那樣不行，該咋辦啊！突然，靈光一現(xiàn)！我就讓他順其自然吧！
不要說我讓它順其自然就不想改正了，如果你也是這種病的病患，如果你有治療方法，請撥打熱線電話謝謝你的提供，等待你的回答。
小學四年級記敘文篇四
“人生難道不就是一場旅途嗎？”
在人生的列車上，轉(zhuǎn)眼過去不少歲月，回首望去，不僅感慨人生變化萬千，但活到現(xiàn)在，過去的種種事情，便都是值得珍藏和回憶的。
在人生的列車上，有兩個人一直陪伴著我們對于我們來說，他們就說我們最長久的回憶，最溫馨，最幸福的回憶，他們是我們生命中不可缺少的部分，他們便是我的父母，在此，感恩我的父母。
在人生的列車上，學習便是我們此時的任務，在書籍中，在教誨中，在生活中，我們不斷增長自己的見識，補充自己的知識。
當然有一句話叫做：活到老學到老。學習是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚牟糠?，在學習的過程中，我們也不斷培養(yǎng)自己的各種能力，所以現(xiàn)在我們要勤學好問，盡一切可能補充自己的知識量。
在人生的列車上，往往不只有一條路，分叉口是常常會出現(xiàn)的，而在面對分叉口時，我們首先應該明確好自己的目標，做好長遠的打算，再一步一步去實現(xiàn)，走上那條正確的路。
當然，世上并無絕對的對與錯，但對于每一步，我們都要仔細斟酌，至少不會愧對于自己，至少要綻放出自己的光彩，贏得屬于自己的那一份喝彩。
漫漫歷史長河之中，有的人生如白駒過隙。而有的人則名揚千古，備受尊崇。當然，何時何地我們要做好自己。
人生旅途，有的人認為很長，也有的人認為很短。當然，這要取決于人生中所獲得的成就，此時此刻感慨萬千，愿在以后的旅途中也能一帆風順吧！
小學四年級記敘文篇五
①我也說不清楚，從啥時起，就注意那棵梧桐了。 ②梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。
③它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位"偉丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
④某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
⑤浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我"心有戚戚"的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。
⑥次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。
⑦惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！
⑧于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。
⑨又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
1．"閑讀梧桐"，作者讀到的梧桐的外形特征是______ 。（不超過10個字）
梧桐內(nèi)在的精神特征是：_____
2．作者看到風中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間"有種無法言喻的契合"。請結(jié)合全文談談梧桐與外祖父的相同與不同（分條請加序號）
相同：______
不同：______
3．文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是______________________________
寫落葉似乎是在為女孩"伴奏"，這樣寫要表達的意思是______________________________
寫"陽光"灑在舊書上，"舊書上"意在表明______________________________
4.本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內(nèi)的解讀，表達了作者獨到的人生感悟。請你另選一種事物，也用此方法寫一段話，表達自己的感悟。
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