教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則（專業(yè)20篇）

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教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇一

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的主陣地。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是全面推行素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為使我校小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，促進(jìn)我校教學(xué)改革持續(xù)健康發(fā)展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，綜合研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、各學(xué)科教師掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，理定好個(gè)學(xué)科工作計(jì)劃，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課-

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。在學(xué)校條件具備情況下，凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（一年級(jí)全期不少于75次，三年級(jí)不少于60次，四年級(jí)不少于45次，六年級(jí)不少于35次，作文全期12次）。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，評(píng)語(yǔ)要簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每月聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周二第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。

教務(wù)處

2011年4月

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教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，結(jié)合x(chóng)校實(shí)際特?cái)M訂本制度。

1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。

2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。

1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。

2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。

(一)請(qǐng)假制度。

1、鼓勵(lì)出滿勤，力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。

2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的，不超過(guò)3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

3、無(wú)論什么事由，一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條，在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請(qǐng)假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假。口頭請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假，并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

4、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。

5、因病請(qǐng)假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告，在銷假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。

6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級(jí)。

7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。

8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

10、公差、公假要登記事由并公示。

11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程，年終績(jī)效不扣發(fā)。

12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。

(二)考勤制度。

1、鼓勵(lì)出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)?；榧?、喪假、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理，若超過(guò)規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。

3、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。

4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請(qǐng)假者，按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次，扣發(fā)10元。

5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng)，請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。

(三)考課制度。

1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

2、每請(qǐng)假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。

3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。

4、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫(xiě)請(qǐng)假條的，要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。

7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。

1、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。

2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料，存檔備查。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。

4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。

5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇三

為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入開(kāi)展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時(shí)間表)，做到專課專用，專時(shí)專用。

3、在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“五觀”：

人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。

教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書(shū)與育人統(tǒng)一。

素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)，即知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。

潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識(shí)的機(jī)器。而是有主觀能動(dòng)性的人。

質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，責(zé)任感。

教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運(yùn)用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ脑O(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實(shí)用的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。5、板書(shū)設(shè)計(jì)。6、提問(wèn)與操作及考核，7、作業(yè)練習(xí)與講評(píng)。8、教學(xué)后記。

定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動(dòng)要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點(diǎn)的技巧；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。

1、無(wú)教案，不得進(jìn)入課堂教學(xué)。

2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動(dòng)自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時(shí)，可擇重點(diǎn)酌情進(jìn)行檢查。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。

4、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。

5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時(shí)間，力爭(zhēng)做到傳授知識(shí)的時(shí)間不超過(guò)20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實(shí)施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測(cè)，交給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo)，確立終生求學(xué)的思想。

6、傳授知識(shí)要觀點(diǎn)正確、知識(shí)準(zhǔn)確、注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時(shí)要注意抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開(kāi)發(fā)與能力培養(yǎng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。

7、教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，注重成績(jī)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及思想道德水平。

8、板書(shū)要規(guī)范實(shí)用，書(shū)寫(xiě)要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方，語(yǔ)言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。

9、課后聽(tīng)取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到：

1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯(cuò)題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。

3、各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、字跡工整、符號(hào)統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。

4、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并劃分等級(jí)，以便有效地進(jìn)行講評(píng)。

5、每學(xué)期末，要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績(jī)總評(píng)內(nèi)容之一。

1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)定是了解教與學(xué)，推動(dòng)教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時(shí)教師自測(cè)3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

2、各科教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進(jìn)行考核。

3、每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真組考、閱卷，閱卷后作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，試卷分析與講解。

4、學(xué)生期末成績(jī)以平時(shí)學(xué)習(xí)40％，期末成績(jī)40％，作業(yè)或技能20％計(jì)算，按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行總評(píng)。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。

5、對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定為差的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行。

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開(kāi)課，全體教師都要做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)組織評(píng)課，并按照聽(tīng)課錄欄目填寫(xiě)，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得。

1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)常化，制度化，有教研活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改或教研論文。

5、認(rèn)真寫(xiě)好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。

6、各教研組均有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)材料，公開(kāi)課教具制作按考核方案量化。

學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇四

為加強(qiáng)教學(xué)管理，建立教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見(jiàn)》等文件的有關(guān)規(guī)定，對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：

個(gè)人備課：

1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材（或材料）：深入鉆研教材，通過(guò)感知教材——理解教材—掌握教材的過(guò)程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

3、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解班級(jí)學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。

4、設(shè)計(jì)課堂整體思路：在編寫(xiě)教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。

5、編寫(xiě)教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過(guò)程實(shí)用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實(shí)；設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置；堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來(lái)主義”；教案書(shū)寫(xiě)字跡工整。兼課教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，但撰寫(xiě)教案時(shí)可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點(diǎn)，另一學(xué)科可備簡(jiǎn)案。在領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)要檢查授課和教案是否一致。

集體備課：

1、教師集體備課主要是兩個(gè)內(nèi)容，一是單元備課；二是重點(diǎn)課備課。

單元備課：在每個(gè)單元（一組）教學(xué)進(jìn)行之前，擬出一個(gè)單元（一組）的授課計(jì)劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)。

單元授課計(jì)劃一般包括：（1）領(lǐng)會(huì)本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。（2）找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。（3）根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時(shí)數(shù)。

重點(diǎn)課備課：是針對(duì)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

2、每周進(jìn)行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：

（2）全體性原則：人人參與，資源共享；

（3）研討性原則：圍繞主題，積極討論；

（4）互補(bǔ)性原則：取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。

1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

2、自覺(jué)照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。

3、上課鈴響，教師立即進(jìn)入教室，督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；也不得采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。

4、課堂教學(xué)知識(shí)要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。“六允許”：錯(cuò)了允許重答；不完整允許補(bǔ)充；沒(méi)想好允許再想；不同意見(jiàn)允許討論、爭(zhēng)議；不明確的問(wèn)題允許發(fā)問(wèn)；允許給教師提意見(jiàn)和建議。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，嚴(yán)禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽(tīng)滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時(shí)間，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。

5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避免不動(dòng)腦筋的機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造；突出因材施教，采用分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn)，消化好，不掉隊(duì)，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得。

6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持一法為主，多法配合的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進(jìn)積極思考，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

7、教師課堂板書(shū)要注意照顧學(xué)生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。

8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī)，專職體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。無(wú)特殊原因不允許終止學(xué)生上課，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，對(duì)在課上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，課后要主動(dòng)找學(xué)生談話，解決問(wèn)題，如遇個(gè)人解決不了的問(wèn)題，再與班主任配合共同解決。

1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異，有針對(duì)性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運(yùn)用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)本子，做到不卷角，不破損，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3、批改反饋及時(shí)。學(xué)生的書(shū)面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改，不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯(cuò)誤的地方注明記號(hào)，寫(xiě)清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時(shí)復(fù)批。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。

4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、差”或a、b、c等級(jí)制（年級(jí)自己統(tǒng)一），等級(jí)打在作業(yè)本右上角，日期寫(xiě)在邊上。批改要及時(shí)，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵(lì)。

5作文批改，重視眉批（對(duì)文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn)，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對(duì)文章的立意謀篇，用詞造句，語(yǔ)法修辭，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面作出的評(píng)價(jià)），批語(yǔ)要明白，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評(píng)，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行修改，并要有復(fù)批。

6、各科作業(yè)本要求。

數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語(yǔ)文：字詞本，習(xí)題本。積累本。本（一二年級(jí)為寫(xiě)話本，三至六年級(jí)為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：

1、注重差異，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行。要通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，完成保底型作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。并做好輔導(dǎo)記錄。

2、以個(gè)別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，教師可采取答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動(dòng)等形式進(jìn)行。對(duì)于共性的問(wèn)題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實(shí)效，抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，提高輔導(dǎo)效果。

1、教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)的手段包括課堂提問(wèn)，課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測(cè)試等，前三項(xiàng)屬于平時(shí)考查，由任課教師組織考核，教學(xué)測(cè)試包括單元測(cè)試、期中、期末測(cè)試有學(xué)校統(tǒng)一組織。

3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識(shí)點(diǎn)的通過(guò)率及差異情況，集中反映的問(wèn)題及原因，解決問(wèn)題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測(cè)試有教研組長(zhǎng)主持分析會(huì)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會(huì)。

（一）入學(xué)。

1、一年級(jí)新生入學(xué)，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時(shí)間班里報(bào)名注冊(cè)手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級(jí)。

2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號(hào)。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號(hào)。

3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫(xiě)新生花名冊(cè)，上報(bào)區(qū)教育局教育科審理。

（二）轉(zhuǎn)學(xué)。

1、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）申請(qǐng)，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)“語(yǔ)、數(shù)、英”三科的測(cè)試，合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準(zhǔn)后，編入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。

轉(zhuǎn)出的學(xué)生，班主任要和年部主任匯報(bào)情況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

畢業(yè)年級(jí)原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。

（三）借讀。

個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的，須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請(qǐng)，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時(shí)，必須注明是借讀，并記錄其身份證號(hào)碼和戶口所在地。

（四）畢業(yè)。

對(duì)受完國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年，經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書(shū)。

教導(dǎo)處將同教研組長(zhǎng)一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫(xiě)清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績(jī)，作為評(píng)估教師教學(xué)工作的依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇五

一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排，劃分到各科教師。

四、學(xué)期初，班主任和科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)實(shí)際，制定班級(jí)和學(xué)科輔優(yōu)培差計(jì)劃，明確輔優(yōu)培差的對(duì)象和方法措施。

五、科任教師要按照學(xué)校安排按時(shí)到班輔導(dǎo)，了解學(xué)生到班情況，準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由，維持好學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證自習(xí)安全，根據(jù)學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)，進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理，對(duì)遲到早退、監(jiān)管不到位，導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

六、科任教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)，對(duì)中等生和后進(jìn)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，不歧視后進(jìn)生，不體罰和變相體罰。要堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)對(duì)象定期輔導(dǎo)，注重連貫性和長(zhǎng)期性，認(rèn)真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，不斷反思、調(diào)整策略，力求實(shí)效。

大貴初級(jí)中學(xué)作業(yè)布置和批改制度。

作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是學(xué)生消化和鞏固知識(shí)、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，有助于教師準(zhǔn)確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本制度：

一、作業(yè)設(shè)置：做到精選題型，數(shù)量和難度適當(dāng)，具有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

二、作業(yè)形式：作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本，允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。

三、作業(yè)批改：

（1）批改要仔細(xì)認(rèn)真。文科作業(yè)包括字句標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容格式的糾錯(cuò)批改；理科作業(yè)包括過(guò)程結(jié)果、格式作圖的糾錯(cuò)批改。提倡對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改。

（2）批改要科學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進(jìn)行一定的等次評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。

（3）批改要認(rèn)真記錄、及時(shí)講評(píng)。每次作業(yè)批改要有記錄，統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。及時(shí)講評(píng)，要求學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)并檢查。

（4）正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù)：

語(yǔ)文：每篇課文一次作業(yè)，全批全改；學(xué)期作文6次以上，全批全改4次以上。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化等學(xué)科每課時(shí)（含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí)）教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè)，全批全改。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周五次左右，物理、化學(xué)每周三次左右。

政史地生等學(xué)科每周一次，每次不少于2題，全批全改。

教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后，應(yīng)做到一學(xué)期不更換，全批全改。應(yīng)同時(shí)有正式書(shū)面作業(yè)本，全批全改。兩項(xiàng)作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行累計(jì)。

（5）實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、填充冊(cè)和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè)，教師要認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際采取靈活的方法策略進(jìn)行檢查批閱，保證學(xué)生足額定量完成。

四、作業(yè)批改檢查：

學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上，檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇六

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開(kāi)學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。

2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點(diǎn)，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。

3、學(xué)校采用定時(shí)檢查（每月一次）和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。

1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。

2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。

3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。

4、不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思。

5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案，各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。

6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來(lái)，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。

7、各教研組要加強(qiáng)集體備課，爭(zhēng)取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試，通過(guò)集體備課開(kāi)展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時(shí)反饋給班主任。

4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所，下課整隊(duì)帶回），上課期間不能離開(kāi)教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。

5、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

7、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。

8、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。

9、堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動(dòng)形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。

10、嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動(dòng)、體育等。

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級(jí)一般不布置書(shū)面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。

3、無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過(guò)程完整、格式正確、獨(dú)立完成。

4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和訂正，對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

5、作業(yè)批改要寫(xiě)清日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫(xiě)好等級(jí)（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

1、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。

2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，四年級(jí)以上學(xué)生建立閱讀筆記。

3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。

1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)人才能愛(ài)好和特長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，指導(dǎo)好課外活動(dòng)是學(xué)校和教師的職責(zé)。

2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主，輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束前要對(duì)興趣課成果進(jìn)行考評(píng)并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識(shí)。

1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)（以年級(jí)為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、六年級(jí)以上以年級(jí)組為單位舉行月考（其他年級(jí)只進(jìn)行期中、期末測(cè)試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、能力的掌握情況。

4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。

1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，回校后都要上匯報(bào)課或開(kāi)理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談，認(rèn)真做好記錄。

2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。

3、教師在參加本教研組聽(tīng)課活動(dòng)中，要做好聽(tīng)課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并按時(shí)填好聽(tīng)課記錄欄目，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。

4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。

5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?，有教研活動(dòng)記錄。

6、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。

7、認(rèn)真寫(xiě)好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。

8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開(kāi)研討課不少于一節(jié)。

9、有實(shí)習(xí)生或見(jiàn)習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽(tīng)課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇七

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，，并于開(kāi)學(xué)第二周上交教導(dǎo)處檢查。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，教材的來(lái)龍去脈清楚，學(xué)生的潛力發(fā)展要求清楚。

二、備課。

1、個(gè)人備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備手段及教具，備作業(yè)設(shè)計(jì)，備潛力培養(yǎng)措施。

2、上課務(wù)必備好教案，教案一般包括：課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、課后反思、板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。

3、備課形式：語(yǔ)數(shù)英群眾備課需做好復(fù)備和反思；兼職教師其它備課在教師用書(shū)上復(fù)備、編寫(xiě)授課提綱，并寫(xiě)好教后反思。

4、教導(dǎo)處按“三查計(jì)劃”采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課狀況。

三、上課。

1、每次送教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，回校后都要上匯報(bào)課或開(kāi)理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談，認(rèn)真做好記錄。

2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)流程觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。

3、教學(xué)人員務(wù)必按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師務(wù)必在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所，下課整隊(duì)帶回；學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生），上課期間不能離開(kāi)教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。

5、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐潛力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

6、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

7、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

8、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，自主自能學(xué)習(xí)。

9、教師上課務(wù)必堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言禮貌規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

10、學(xué)生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學(xué)生思維，學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好，并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

11、有實(shí)習(xí)生或見(jiàn)習(xí)生上課，指導(dǎo)師務(wù)必參與聽(tīng)課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。

四、作業(yè)與批改。

1、布置作業(yè)要明確，資料要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)：一二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，三四級(jí)書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)半小時(shí)，五六年級(jí)書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)行面批。

3、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間，有意或無(wú)意布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)認(rèn)真，課堂作業(yè)與作文務(wù)必由教師親自批改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，作業(yè)要到達(dá)規(guī)定次數(shù)。（作業(yè)面批時(shí)必須要組織好班級(jí)紀(jì)律。）。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫(xiě)好等級(jí)。

五、輔導(dǎo)。

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)潛力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，四五年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記。

2、對(duì)于有困難的學(xué)生可利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、學(xué)生音、體、美、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

六、聽(tīng)評(píng)課。

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開(kāi)課，全體教師都要做好聽(tīng)課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并按時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課錄欄目，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得（至少三處以上），每學(xué)年聽(tīng)課不少于三十節(jié)。

七、質(zhì)量檢測(cè)。

1、每單元結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)，分析好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

2、學(xué)期末，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。

3、對(duì)各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、潛力的掌握狀況。

八、教育科研。

1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，用心準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)?；?，制度化，有教研活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改心得或教學(xué)論文。

5、認(rèn)真寫(xiě)好理論筆記或相關(guān)資料的收集，學(xué)校不定期抽查。

6、各教研組均有課題，每位教師全學(xué)年圍繞教研專題開(kāi)研討課不少于一節(jié)。

九、教學(xué)總結(jié)。

學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇八

1、教師要依據(jù)課程計(jì)劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。在開(kāi)學(xué)前規(guī)定時(shí)間內(nèi)交教導(dǎo)處存檔備案。

2、教師的工作計(jì)劃要明確整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)和要求；要熟悉教材，明確“雙基”的基本要求和教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵；要了解學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況。對(duì)全學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行通盤考慮，以便指導(dǎo)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

3、教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包含：（1）說(shuō)明。

（2）教學(xué)目的、任務(wù)。

（3）教研主題（對(duì)教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)的補(bǔ)充、刪減、修改意見(jiàn)等）（4）教學(xué)進(jìn)度。

（5）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

4、教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析。每次階段測(cè)試和期（中）末必須建立對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度，了解掌握學(xué)習(xí)狀況，找出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，形成材料，交教導(dǎo)處存檔。

5、教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期末教師要寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)，也可專題總結(jié)，存入學(xué)校個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

二、備課。

1、開(kāi)學(xué)初要制訂好學(xué)期授課的總體計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度表）。

2、必須明確本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材體系結(jié)構(gòu)。必須明確本學(xué)科本學(xué)期的重點(diǎn)單元或章節(jié)。

3、每周安排2課時(shí)為集體備課或教研組活動(dòng)時(shí)間。

4、備課前要認(rèn)真鉆研本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，要收集足夠的參考資料，擴(kuò)展視野。

5、備課應(yīng)堅(jiān)持由個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的有序過(guò)程。

（1）個(gè)人備課：教師要在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，明確教學(xué)的主要內(nèi)容和能力訓(xùn)練要點(diǎn)，做好參加集體備課的準(zhǔn)備。

（2）集體備課：備課組成員輪流擔(dān)任主講人，輪流出單元測(cè)驗(yàn)題。備課中要研討教法，設(shè)計(jì)習(xí)題，編寫(xiě)一周內(nèi)課時(shí)計(jì)劃，并填好備課記錄，及時(shí)上交教導(dǎo)處。

（3）個(gè)人再備課：教師要把在備課中獲得的可以借鑒的新思路、新方法，加以歸納整理，消化吸收，為己所用，最后寫(xiě)出完整的教案。

8、備課基本上要求做到“三統(tǒng)一、五不統(tǒng)一”。即進(jìn)度（包括單元測(cè)驗(yàn)、期末考試）要統(tǒng)一，尺度（深度、廣度、容量、密度）要統(tǒng)一，百分之八十的練習(xí)內(nèi)容要統(tǒng)一；教學(xué)步驟不強(qiáng)求統(tǒng)一，教學(xué)方法不強(qiáng)求統(tǒng)一，百分之二十的練習(xí)不強(qiáng)求統(tǒng)一，板書(shū)安排不強(qiáng)求統(tǒng)一，教材難點(diǎn)不強(qiáng)求統(tǒng)一。

三、教案。

教案是教師教學(xué)的方案，是在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。中老年有經(jīng)驗(yàn)教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，年輕教師要寫(xiě)詳案。教案應(yīng)該包括教學(xué)目的、重難點(diǎn)和關(guān)鍵、授課類型、教學(xué)步驟（復(fù)習(xí)提問(wèn)、導(dǎo)入新課、講授新課、小結(jié)、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后記等）。檢查教案的時(shí)間安排在學(xué)期初（末）和月末，并將檢查情況記入個(gè)人教學(xué)檔案。具體要求：

1、切合教材、任課教師和學(xué)生的實(shí)際。

2、有明確的教學(xué)目的，能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能體現(xiàn)教法、學(xué)法，鼓勵(lì)采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。

3、有課時(shí)安排和教學(xué)設(shè)想，教學(xué)流程齊全，有板書(shū)計(jì)劃。并能做到條理清楚，主線分明。教案內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)及“探究合作”精神。

4、有教學(xué)后記或單元小結(jié)。

5、沒(méi)有錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。

6、一個(gè)課時(shí)一份教案，禁止備通課。

四、上課。

1、課前整理好服裝，檢查面容，做到整潔、干凈。要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和上課所需一切教學(xué)用具。

2、實(shí)施課時(shí)計(jì)劃，組織教學(xué)嚴(yán)密。

3、課堂結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)生的信息反饋，做好課堂調(diào)節(jié)。

4、傳授知識(shí)適度，基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)。寓德育于智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育之中。

5、語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、具有啟發(fā)性，力求講普通話。

6、教學(xué)方法靈活，學(xué)生易于接受。

7、板書(shū)安排合理，字跡規(guī)范工整，大小適度。

8、不遲到、不早退、不拖堂、按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

9、教態(tài)親切、和藹、端莊、自然。不帶通訊工具進(jìn)課堂。

10、按“五導(dǎo)”（認(rèn)真編導(dǎo)、積極誘導(dǎo)、靈活開(kāi)導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)好向?qū)В?、“五多”（讓學(xué)生多讀、多想、多議、多講、多練）的基本原則進(jìn)行雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中加強(qiáng)直觀性的有效輔助手段，因此，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該做到：

1、有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò)，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、有助于引起學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而受到思想教育。

六、課堂提問(wèn)。

1、提問(wèn)要有準(zhǔn)確性，能抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、提問(wèn)要有啟發(fā)性，能激發(fā)求知欲，能開(kāi)拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)發(fā)發(fā)展思維能力。

3、提問(wèn)要有群眾性，能從實(shí)際出發(fā)，面向全班學(xué)生。

七、作業(yè)布置。

1、難易要適度，形式可多種多樣，注意層次性，有利于新舊知識(shí)的銜接。

2、習(xí)題要精選，要抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及概念、性質(zhì)容易混淆的問(wèn)題。

3、大部份作業(yè)宜讓學(xué)生在課內(nèi)完成，課外作業(yè)總量符合上級(jí)規(guī)定。

4、作業(yè)與課時(shí)比例為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)是1：1，物理、化學(xué)是1：0.5，其他學(xué)科酌情處理。

八、作業(yè)批改。

1、作業(yè)處理要及時(shí)，批閱要認(rèn)真，講評(píng)要準(zhǔn)確。并做好分析，作為改進(jìn)教學(xué)的參考。

2、批閱要有情況記錄和原因分析。

3、閱后要評(píng)分或?qū)懮瞎膭?lì)性批語(yǔ)。

4、一律用紅筆批改。

5、對(duì)作業(yè)批改的檢查，采取不定期抽查的方式，檢查結(jié)果記入業(yè)務(wù)考核檔案。

九、輔導(dǎo)。

1、對(duì)因病事假缺課或因轉(zhuǎn)學(xué)而掉課的學(xué)生必須及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。

2、承認(rèn)差別，因材施教，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使“尖子”發(fā)展特長(zhǎng)，使“后進(jìn)生”在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀并有余力的學(xué)生可選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，指導(dǎo)其自學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上不斷提高。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生，要進(jìn)行耐心的思想教育，幫助他們進(jìn)步。

3、學(xué)生自習(xí)時(shí)間提倡教師個(gè)別輔導(dǎo)，但不得搞全班性補(bǔ)課，應(yīng)以解答學(xué)生學(xué)習(xí)中疑難問(wèn)題為主。

4、既重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，又要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；既要重視智力因素的開(kāi)發(fā)，又要重視非智力因素（即學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力等）的誘導(dǎo)。注意在學(xué)生中開(kāi)展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動(dòng)。

5、主動(dòng)承擔(dān)課外活動(dòng)興趣小組（或第二課堂活動(dòng)小組）的輔導(dǎo)任務(wù)。

6、教師的課下輔導(dǎo)將記入個(gè)人教學(xué)考核檔案。

十、評(píng)課。

1、凡開(kāi)設(shè)教研組內(nèi)和校級(jí)公開(kāi)課以后，均要開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)分別由教研組長(zhǎng)或教導(dǎo)主任主持并有記載，其結(jié)果向教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)及時(shí)反饋并由教導(dǎo)處存檔備案。

2、評(píng)課內(nèi)容應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，評(píng)課的項(xiàng)目有：教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)；有否滲透學(xué)科德育，是否有利發(fā)展學(xué)生智能；教學(xué)環(huán)節(jié)是否科學(xué)合理，環(huán)環(huán)緊扣，過(guò)渡自然；教學(xué)內(nèi)容是否正確，密度適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突出；教學(xué)方法是否恰當(dāng)，有利激發(fā)學(xué)生興趣；教學(xué)設(shè)計(jì)是否突出“以學(xué)生為主體”；教學(xué)態(tài)度是否和藹可親，循循善誘，氣氛和諧；教師素質(zhì)方面能否用普通話，板書(shū)規(guī)范，表達(dá)清楚、思路清晰、駕馭課堂能力；教學(xué)效果是否良好，學(xué)生參與率如何，期望目標(biāo)有否達(dá)到等。

3、教研組評(píng)課時(shí)，聽(tīng)課者均要積極發(fā)言。校級(jí)評(píng)課，各教研組應(yīng)推薦1-2人在廣泛吸收組外老師意見(jiàn)基礎(chǔ)上暢所欲言。評(píng)課時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出努力方向，但應(yīng)以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以利今后改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、評(píng)課水平高低與否是評(píng)比優(yōu)秀教師的條件之一。

十一、考試命題。

（一）試題要符合三條原則：

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容的原則。試題必須源于教材，而又有所變通。

2、符合學(xué)生實(shí)際的原則。要面向全體學(xué)生，既要照顧中差生，又要有一定的區(qū)分度，使各類學(xué)生都得到啟迪和進(jìn)步。

3、符合教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)的原則，試題內(nèi)容、形式等都要注意更新。

（二）試題要做到三個(gè)“結(jié)合”

1、考知識(shí)與考能力相結(jié)合。

2、考求同與考求異相結(jié)合。既要有固定的形式、相同的答案去解答的試題，又要有鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解的試題。

3、考單項(xiàng)與考綜合相結(jié)合。

（三）試題結(jié)構(gòu)要合理。

1、試題比例要合理。一般說(shuō)來(lái)，基礎(chǔ)題占百分之七十左右，綜合題占百分之二十左右，發(fā)展提高題占百分之十左右。

2、試題要逐步擴(kuò)大容量，注意深度、廣度和覆蓋面，能更合理、更可靠地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。

3、注意適合學(xué)生的考試心理。考試的出發(fā)點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和拼搏精神，既要考慮量力性原則，又要考慮高難度原則，不可出怪題、偏題、模棱兩可的題。

十二、監(jiān)考。

1、監(jiān)考人員必須準(zhǔn)時(shí)參加考務(wù)會(huì)，并在考前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。

2、監(jiān)考教師必須在考前2分鐘進(jìn)入教室，面向全班學(xué)生啟封試卷，以保證學(xué)生在考試鈴響時(shí)開(kāi)始答卷。

3、試卷中如有的題目字跡不清，教師可作說(shuō)明，但不得解釋題意，也不得朗讀試卷。

4、如發(fā)現(xiàn)試題有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)向流動(dòng)監(jiān)考反映，統(tǒng)一作出處理，個(gè)人不得擅自更改。

5、監(jiān)考態(tài)度應(yīng)和藹慈祥，既要熱情關(guān)心學(xué)生，又要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，如發(fā)現(xiàn)互交談或有其他的舞弊行為者，應(yīng)立即批評(píng)制止。

6、監(jiān)考時(shí)不得看書(shū)報(bào)、做題、批改作業(yè)、交談等或擅直離開(kāi)教室。

7、監(jiān)考安排一旦確定，則不準(zhǔn)隨意換動(dòng)；特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)主任同意后，才能變更。

8、下課鈴響，準(zhǔn)時(shí)收齊試卷，并到考務(wù)室按一定的秩序訂好。

十三、閱卷。

1、試卷姓名欄內(nèi)一律進(jìn)行密封。

2、閱卷前必須統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，未經(jīng)集體討論或經(jīng)備課組長(zhǎng)同意，不得擅自修改。

3、閱卷采取流水作業(yè)法，必要時(shí)，年級(jí)交叉閱卷。

4、試卷評(píng)閱后，一律不得隨意加分或減分。

5、登分后，一律將試卷封存起來(lái)，以備查考。教導(dǎo)處成績(jī)統(tǒng)計(jì)完畢，可發(fā)放試卷。

6、大學(xué)區(qū)或者區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織的閱卷活動(dòng)，要服從相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的安排。

十四、課務(wù)安排和調(diào)課制度。

1、教師課務(wù)安排由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)配合，教學(xué)干事具體實(shí)施。

2、課務(wù)主要根據(jù)上級(jí)文件精神和本校實(shí)際情況安排，盡量做到科學(xué)合理，在可能的條件下對(duì)有特殊困難的教師予以適當(dāng)照顧。

3、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須書(shū)面報(bào)告教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任審批后由教學(xué)干事安排。原則上開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不予變動(dòng)。

4、課表一經(jīng)發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（有特殊性錯(cuò)誤除外）。經(jīng)解釋說(shuō)明后仍不按課表上課又無(wú)故缺課者，一律按曠工處理。

5、教師因公事（參加市教委、教研室、教科所等召開(kāi)的會(huì)議活動(dòng)）調(diào)課憑通知至少提早一天向教學(xué)干事備案。其他原因，須經(jīng)校長(zhǎng)同意后才由教學(xué)干事調(diào)課。正常調(diào)課，教師如無(wú)特殊情況必須接收調(diào)課單并實(shí)行。

6、教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理，并通報(bào)批評(píng)。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇九

1.教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫(xiě)原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。

1)備知識(shí)：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識(shí)和技能的要求。

2)備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教，有的放矢。

3)備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。

4)備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練結(jié)合。

5)備實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率、成功率和操作規(guī)范。

6)練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動(dòng)，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提倡寫(xiě)課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對(duì)年輕教師的教案從嚴(yán)要求。

4.一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。

5.教師要在上課前二天寫(xiě)出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。

6.同年級(jí)同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并由教研組長(zhǎng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

7．在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)查閱教師的備課教案。

8.備課組。

1.教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3.遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對(duì)急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。

4.課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書(shū)規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)用直觀手段，實(shí)驗(yàn)成功有效，反對(duì)信口開(kāi)河或照本宣科的“滿堂灌”做法。

5.講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，課后個(gè)別幫教，不要簡(jiǎn)單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇，以理服人，講求實(shí)效，反對(duì)冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

6.按學(xué)校要求如實(shí)填寫(xiě)班務(wù)日志及評(píng)分。

7.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛(ài)護(hù)公物。

8.因故需臨時(shí)調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請(qǐng)假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。

9.電化教育。

1.按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)充練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。

2.課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時(shí)間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決；音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

3.教師要有統(tǒng)一明確的要求，學(xué)生作業(yè)本和書(shū)寫(xiě)格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

4.作業(yè)要當(dāng)天布置，當(dāng)天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。

5.要及時(shí)做好作業(yè)評(píng)講，教師評(píng)講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來(lái)。

1.輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語(yǔ)文、英語(yǔ)老師下班輔導(dǎo)。

2.利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐心，保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)積極性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

3.要積極承擔(dān)學(xué)?；蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座，如競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo)，優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。

1.學(xué)科考試分單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類，各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)條理化，明確各部分知識(shí)的聯(lián)系，形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。對(duì)復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n，有計(jì)劃和針對(duì)性，拾遺補(bǔ)漏，使學(xué)生感到有新意。

3.期末考試一般安排一到二周的時(shí)間按原課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。

4.期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。

5.教師可用堂上提問(wèn)或隨堂小測(cè)辦法及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救。單元測(cè)驗(yàn)隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。

6.期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評(píng)分，評(píng)卷后要按學(xué)校要求做好分析，有關(guān)分?jǐn)?shù)及時(shí)送交班主任，質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)送交教務(wù)處。

7.評(píng)講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯(cuò)的原因，防止再錯(cuò)。通過(guò)對(duì)試卷講評(píng)，使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解掌握。

1.每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2.不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查，根據(jù)抽查情況及時(shí)總結(jié)、反饋并登記入冊(cè)。

4.定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況，及時(shí)總結(jié)、反饋、糾正。

5.校長(zhǎng)室、教務(wù)處定期或不定期對(duì)部分班上課情況作全面檢查。

6.每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，形式不拘一格。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十

為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。

教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

１、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)每位教師寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進(jìn)度等。

２、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

３、各科各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字報(bào)各級(jí)部。

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

１、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書(shū)的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。

２、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，完成規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

３、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

４、教案設(shè)計(jì)：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。教案要求書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當(dāng)、內(nèi)容完整。

（２）課時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說(shuō)明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”，單元結(jié)束后寫(xiě)出教后感及教法改進(jìn)意見(jiàn)。不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。

５、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級(jí)部。

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

１、課堂紀(jì)律：教師要按時(shí)上、下課，課前２分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無(wú)教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開(kāi)教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無(wú)關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。

２、一堂好課的基本要求：

（１）教學(xué)思想正確先進(jìn)；

（２）教學(xué)目標(biāo)明確具體；

（３）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；

（４）教學(xué)方法恰當(dāng)；

（５）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；

（６）教學(xué)基本功扎實(shí)；

（７）教學(xué)效果良好。

３、新授課的一般程序及要求。

（１）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識(shí)的習(xí)題。

（２）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開(kāi)頭，以新穎的導(dǎo)語(yǔ)，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點(diǎn)；或出示教具,言其知識(shí)重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長(zhǎng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。

講練過(guò)程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要對(duì)其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過(guò)各種手段向?qū)W生展示等。

（３）鞏固練習(xí)：這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，為掌握和鞏固知識(shí)提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。

（４）課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點(diǎn)睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

（５）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，既要使各類學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成，又不是課本內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。

４、講評(píng)課的一般實(shí)施程序和要求。

講評(píng)課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。

教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：

（１）教師對(duì)試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計(jì)，明確問(wèn)題的集中點(diǎn)；

（２）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點(diǎn)；

（３）挖掘題目所含知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；

（４）掌握題目所含知識(shí)點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的頻率；

（５）明確講評(píng)的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；

（６）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問(wèn)題；

（７）做好補(bǔ)救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。

學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：

（１）知道試卷或習(xí)題中有哪些知識(shí)點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；

（３）這次考練中哪些是你的最大障礙；

（４）重點(diǎn)聽(tīng)教師講評(píng)哪些知識(shí)；

講評(píng)的基本要求是：進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強(qiáng)對(duì)技巧性和隱蔽性問(wèn)題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。

５、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求。

（１）課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：

第一：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。

第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對(duì)教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問(wèn)題，，準(zhǔn)備好適量的有針對(duì)性的練習(xí)材料。

（２）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。

第一：理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對(duì)性，不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準(zhǔn)要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結(jié)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。

第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過(guò)對(duì)一題多解、一題多練的典型題目的解題過(guò)程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過(guò)程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過(guò)程。

第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)、熟練方法、提高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上，題目要有針對(duì)性、階段性，難度適宜。書(shū)面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度訓(xùn)練。

第四：反饋矯正，總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對(duì)性，信息對(duì)象要有代表性，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評(píng)講、點(diǎn)化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。

第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。

在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問(wèn)題的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好特長(zhǎng)，采取不同的方法，因材施教，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對(duì)學(xué)生的共同性疑難問(wèn)題，做必要的提示外，不能大聲解答問(wèn)題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課，使之能跟班學(xué)習(xí)。

考試測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對(duì)教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。

１、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識(shí),又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?？筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)。考查形式一般可采用筆試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過(guò)關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元過(guò)關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

２、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評(píng)卷、講評(píng)；學(xué)校教學(xué)評(píng)估聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評(píng)估小組出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期中考試由級(jí)部組織命題，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期末考試由學(xué)校或教研室統(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。

３、試卷講評(píng)：教師要按規(guī)定及時(shí)評(píng)好卷、做好試卷分析，對(duì)考試質(zhì)量作客觀評(píng)價(jià)，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué)存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。

講評(píng)教案應(yīng)包括：

（１）試題分析；

（２）成績(jī)分析；

（３）錯(cuò)題歸類及錯(cuò)因分析。

（４）講評(píng)過(guò)程；

（５）補(bǔ)救措施。

４、考試教育：教師要端正教育思想，正確對(duì)待考試和檢查，同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場(chǎng)記錄，對(duì)違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

（1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解，做到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

（2）運(yùn)用多種方式測(cè)評(píng)學(xué)生素質(zhì)，重視測(cè)試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)。

（4）及時(shí)做好各種測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對(duì)教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。

（5）根據(jù)測(cè)評(píng)反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。

（1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長(zhǎng)不得少于50節(jié)，其他校長(zhǎng)不可少于40節(jié)。

（2）聽(tīng)課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）每次聽(tīng)其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽(tīng)響前進(jìn)教室。

（4）在聽(tīng)課過(guò)程中，不與其他教師談話，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。

（5）班主任盡可能以聽(tīng)本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽(tīng)課。

１、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝體教研室牽頭會(huì)同級(jí)部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內(nèi)容包括：各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。

２、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。

３、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會(huì)演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。

４、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況外，活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對(duì)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計(jì)入工作量。

（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。

（2）因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級(jí)部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。

（3）教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。

（4）各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級(jí)部同意，報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

（5）教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級(jí)部同意。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)（20xx）7號(hào)文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，誠(chéng)信設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度，講究備課實(shí)效。

備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求：

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、誠(chéng)信活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開(kāi)課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到 :

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè)，時(shí)間不超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過(guò)90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與誠(chéng)信、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師及時(shí)填寫(xiě)試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

1、開(kāi)展課外活動(dòng)要做到四落實(shí) : 計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開(kāi)設(shè)作文、奧數(shù)、音樂(lè)、誠(chéng)信、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個(gè)以上項(xiàng)目的課外興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

3、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出成果。

4、每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十二

1、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說(shuō)明，設(shè)置各年級(jí)課程。

2、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說(shuō)明，認(rèn)真安排各學(xué)科的課時(shí)。

3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利用早讀課、活動(dòng)課、課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補(bǔ)課。

4、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，充分發(fā)揮教研組的作用。

1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。

2、教師應(yīng)在開(kāi)學(xué)初，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求，訂好教學(xué)進(jìn)度，并交教導(dǎo)處。

3、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。

4、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。

(一)備課

1、教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，掌握教材知識(shí)體系，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究學(xué)生心理，了解學(xué)生的智力因素和非智力因素，掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識(shí)、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等)，根據(jù)其差異程度，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、認(rèn)真寫(xiě)好教案，教案要規(guī)范，教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等)，能反映課堂教學(xué)的全過(guò)程，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查，并推薦交流優(yōu)秀教案。

4、充分發(fā)揮備課組作用，做到集體備課制度化(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動(dòng)應(yīng)有記錄。

(二)上課

1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實(shí)執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》。

2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，將思想教育自然地融合在教學(xué)過(guò)程中。

3、教師教態(tài)親切自然，板書(shū)條理清晰，文字端正規(guī)范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

4、重視教法、學(xué)法的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益。

5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽(tīng)課、評(píng)課制度，定期開(kāi)展教學(xué)研究課的觀摩活動(dòng)。

6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放1—2次。

(三)作業(yè)布置和批改

1、按教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)。

2、按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量，不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。

4、認(rèn)真及時(shí)地批閱學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的傾向性問(wèn)題在課堂上作講評(píng)，并根據(jù)作業(yè)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。

5、學(xué)校對(duì)教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度，絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力，讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。

(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)

1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求，并寫(xiě)入教案。

2、對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo)，預(yù)、復(fù)習(xí)所用時(shí)間應(yīng)計(jì)入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。

3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃，并寫(xiě)好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。

4、對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí)，中、高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

(五)選修課和活動(dòng)課

1、選修課程和活動(dòng)課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予充分重視，并切實(shí)加嚴(yán)實(shí)踐與改進(jìn)，以保證課程教材改革方案的全面實(shí)施。

2、選修課程和活動(dòng)課程在各年級(jí)開(kāi)設(shè)，學(xué)校應(yīng)按照課程計(jì)劃的規(guī)定予以落實(shí)，不得將選修課、活動(dòng)課的課時(shí)移作它用。

3、積極開(kāi)展選修課和活動(dòng)課的教學(xué)研究，組建選修課和活動(dòng)課教研組，學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。

4、積極創(chuàng)造條件，本著“全員參加，自主活動(dòng)’’的原則，“開(kāi)足、開(kāi)好”活動(dòng)課，《活動(dòng)記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認(rèn)真組織好對(duì)所選課程的考查。

5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門，開(kāi)展與社區(qū)互助合作的實(shí)踐活動(dòng)課程。

(一)樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀

1、在正確的教育思想指導(dǎo)下，按照素質(zhì)教育的要求，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。

2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、思想品德、知識(shí)技能、身體健康、審美教育等方面。

3、逐步建立對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能和情感等方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。

4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o

(三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度

1、建立學(xué)校對(duì)各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的制度。

2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況，并積極認(rèn)真地聽(tīng)取家長(zhǎng)和學(xué)生意見(jiàn)。 ，

3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果，及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法

1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性等素質(zhì)教育的要求。

2、建立學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計(jì)分析以及控制辦法。

3、建立對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)價(jià)辦法，并采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，促使其良性發(fā)展。

4、不能將學(xué)生成績(jī)按名次張榜公布，不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級(jí)名次作為教師獎(jiǎng)懲的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)考核實(shí)施

1、各學(xué)科考查以日?？疾闉橹?，階段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過(guò)兩次。

2、按有關(guān)規(guī)定組織各級(jí)各類考試(考查)的實(shí)施。

(二)命題要求和考核目標(biāo)

1、建立考試命題的審批制度。

2、加強(qiáng)命題研究，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內(nèi)容與考試時(shí)間相當(dāng)，并適當(dāng)留有余地。

3、力求命題科學(xué)化，試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

4、除書(shū)面考試外，要重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和動(dòng)手操作等多種形式的考核。

(四)考核結(jié)果分析與講評(píng)

1、將試題分析與講評(píng)列入課時(shí)計(jì)劃，分析要符合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性，講評(píng)要以表?yè)P(yáng)為主，有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。

2、重視學(xué)生的成績(jī)發(fā)展，各學(xué)科的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結(jié)合。

1、根據(jù)“教研組工作和組長(zhǎng)職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求，認(rèn)真抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)工作。

2、健全教研組活動(dòng)制度，按優(yōu)秀教研組的要求加強(qiáng)教研組建設(shè)，認(rèn)真填寫(xiě)“教研組活動(dòng)記錄”。

3、建立對(duì)青年教師的傳、幫、帶制度，對(duì)新教師應(yīng)配備帶教教師，每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動(dòng)。

4、加強(qiáng)備課活動(dòng)，積極開(kāi)展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動(dòng)，認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。

5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。

6、增強(qiáng)科研意識(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十三

為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,我?，F(xiàn)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照?qǐng)?zhí)行。

(一)教學(xué)計(jì)劃

1.學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃，作出周密的安排和布置。

2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對(duì)性地解決教學(xué)改革的問(wèn)題，并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷)，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，每周都有明確的計(jì)劃，明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

(二)備課

1.教師備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實(shí)效，避免形式主義、拿來(lái)主義。

2.備課要做到“五有”、“五備”?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)?！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。

3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。

(三)上課

1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對(duì)集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。

2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)設(shè)問(wèn);要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，敢于對(duì)教師的講授提出不同的見(jiàn)解。

3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)清晰;板書(shū)工整，條理清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問(wèn)題等方面，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

(四)作業(yè)與輔導(dǎo)

1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過(guò)親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級(jí)每天課外書(shū)面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi)，初中各年級(jí)每天完成的課外書(shū)面作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過(guò)2天，單元試卷批改反饋不超過(guò)3天，作文批改反饋不超過(guò)1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。存在共性問(wèn)題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。

4.注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。

(五)考試評(píng)價(jià)

1.明確考試目的`，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)公布，不能按成績(jī)分類編班。要將每次考試的成績(jī)記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。

2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫(kù)。

3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告。

4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實(shí)施?？荚嚂r(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排。要做好考場(chǎng)試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。

(一)常規(guī)教學(xué)檢查

1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。

2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。

(二)跟蹤

1、每個(gè)科組針對(duì)檢查結(jié)果，對(duì)相對(duì)薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn)，跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十四

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2、 嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。

3、 應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。

4、 嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

1、 教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。

2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語(yǔ)要文明，不得用語(yǔ)言挖苦、諷刺學(xué)生。

3、 任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí)，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問(wèn)候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

4、 充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。

5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正?；卮饐?wèn)題積極，注意力集中。

6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

7、 要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、 分單元按月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫(xiě)好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書(shū)寫(xiě)上報(bào)教導(dǎo)處。

10、 考核方法：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。

1、 作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。

2、 各年級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。

3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對(duì)于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題要批注，共性問(wèn)題要記錄并公開(kāi)講評(píng)。

4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語(yǔ)言批注。

5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。

2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對(duì)象、內(nèi)容、措施、過(guò)程與效果)。

3、 要有耐心、有愛(ài)心、有責(zé)任心。要正確對(duì)待和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問(wèn)題，不得歧視、打擊。

4、 不得對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對(duì)校外學(xué)生實(shí)施家教。

5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

1、 科組長(zhǎng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對(duì)于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。

2、 任課老師要服從科組長(zhǎng)安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開(kāi)課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、 任課老師每周聽(tīng)課不得少于1節(jié)。聽(tīng)課要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，作好聽(tīng)后分析和總結(jié)。

4、 科組長(zhǎng)要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書(shū)面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、 每位老師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書(shū)寫(xiě)上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。

1、 教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2、 嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對(duì)未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

4、 體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

5、 各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對(duì)危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

6、 教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十五

1、分析教材的編排意圖，弄清知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。

2、吃透每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

3、確定“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)在本課時(shí)中的具體要求。

4、探索建立“導(dǎo)、學(xué)、講、練”的高效課堂教學(xué)模式。

5、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、講授內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際選擇適宜的學(xué)習(xí)策略。

6、根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，設(shè)計(jì)有層次的課內(nèi)外練習(xí)題。

7、擬出必要的教具和有關(guān)材料。

8、杜絕不備課上課和無(wú)教案上課。提前一周備課，認(rèn)真寫(xiě)好每一課時(shí)教案，寫(xiě)好教學(xué)后記。

9、 教案上要明確課內(nèi)課外作業(yè)，語(yǔ)文教師要把下水作文寫(xiě)在作文教案上。每1周檢查一次教案。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n前激趣活動(dòng)集中學(xué)生注意力，做好上課準(zhǔn)備。

2、要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的目標(biāo)要求。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采取靈活多樣的教學(xué)方式、方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。按互補(bǔ)原則成立學(xué)習(xí)小組。

4、教師要精神飽滿，不受個(gè)人情緒干擾。要站立講課（特殊情況除外），不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話，不得擅離課堂，不得無(wú)故拖堂，不得在課堂接打電話。違犯者按學(xué)校制度罰款和扣分。

5、要使用普通話教學(xué)，講究課堂語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范，避免口頭語(yǔ)；講授內(nèi)容準(zhǔn)確，杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤；板書(shū)、板畫(huà)設(shè)計(jì)要科學(xué)，字體規(guī)范，大小適宜。

6、課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，要給學(xué)生思考時(shí)間，避免無(wú)目的的習(xí)慣性、下意識(shí)的“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”式的集體回答。

7、要能熟練地使用各種教具和做相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

8、克服照本宣科、滿堂灌現(xiàn)象，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，堅(jiān)決改變依靠教輔資料搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法，真正使“學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)、負(fù)擔(dān)減下來(lái)”。

9、根據(jù)不同課型，保證學(xué)生適當(dāng)?shù)恼n堂消化、練習(xí)時(shí)間，老師講解不超過(guò)15分鐘。有針對(duì)性地布置作業(yè)。

10、課上要及時(shí)了解目標(biāo)達(dá)成情況，以便采取補(bǔ)救措施。

1、按課時(shí)布置作業(yè)，并提出作業(yè)規(guī)范要求；各學(xué)科都要有下水作業(yè)。

2、作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材需要。

4、作業(yè)要分量適當(dāng)，難易適度，形式多樣，各學(xué)科之間要相互協(xié)調(diào)；不得留懲罰性作業(yè)。給學(xué)生布置的作業(yè)不能完全靠教輔，教輔只能作為參考，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計(jì)和編制試題。

5、作業(yè)封面要由任課教師統(tǒng)一規(guī)范書(shū)寫(xiě)，科目、姓名、班級(jí)、學(xué)校項(xiàng)目齊全。

6、教師應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)的“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

7、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，批與改相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和存在的問(wèn)題一看便知。提倡寫(xiě)簡(jiǎn)潔明了、鼓勵(lì)性、針對(duì)性的批語(yǔ)。批改字跡要工整，符號(hào)要規(guī)范。要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定可用等級(jí)制或百分制。

8有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，做個(gè)別輔導(dǎo)，家庭作業(yè)要全批全改（特殊情況下可集體評(píng)講）。批改作業(yè)要注明批改日期。

9、學(xué)生作業(yè)要求有做必改，有錯(cuò)必糾，學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，要注明“糾錯(cuò)”字樣，教師對(duì)學(xué)生訂正的錯(cuò)誤要認(rèn)真批改。練習(xí)冊(cè)必須有布置有檢查，教師要督促學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行糾正。

10、學(xué)生的作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況由教導(dǎo)處組織定期、不定期的檢查。檢查后寫(xiě)出檢查小結(jié)，及時(shí)反饋給教師。每學(xué)期舉行兩次各學(xué)科教案和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀。

1、分類施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)要目的明確，符合實(shí)際，幫助學(xué)困生達(dá)到教學(xué)基本要求，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深知識(shí)面，以達(dá)到抓好優(yōu)秀生，促進(jìn)中等生，幫助學(xué)困生。

2、對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo)要熱情、主動(dòng)、耐心。

3、輔導(dǎo)時(shí)間放在下午第三節(jié)課后。

1、當(dāng)堂檢測(cè)，定期小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試方法應(yīng)靈活多樣。

2、檢查與評(píng)定的內(nèi)容應(yīng)全面，覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。

3、月考、期中、期末考試后，任課教師要對(duì)任教班級(jí)學(xué)生考試情況做出詳細(xì)的書(shū)面質(zhì)量分析，回顧和反思前一階段教學(xué)工作，以查漏補(bǔ)缺。

5、四清內(nèi)容和記錄要完整，并定時(shí)交教導(dǎo)處保存。

2、有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析、研究，爭(zhēng)取申報(bào)省、市級(jí)教研課題。

3、鼓勵(lì)、支持教師通過(guò)公開(kāi)課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題教研等各種教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參與聽(tīng)課、評(píng)課，領(lǐng)導(dǎo)每周2節(jié)，教師每周2節(jié)做好聽(tīng)課記錄，實(shí)事求是地寫(xiě)出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

4、積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題，堅(jiān)持教育理論及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

5、能熟練運(yùn)用適合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學(xué)模式。

7、聽(tīng)課記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記定期檢查，每少一個(gè)扣0.1分，弄虛作假者一個(gè)扣0.2分，計(jì)劃、總結(jié)、分析等每少一個(gè)扣0.1分。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十六

一、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

二、教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研組每?jī)芍芙M織一次教研組活動(dòng)，備課小組每周進(jìn)行一次備課活動(dòng)。

三、教務(wù)處、教研組有目的有計(jì)劃地組織“三課”，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。

四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老結(jié)對(duì)，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、教務(wù)處有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，中高級(jí)教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

七、學(xué)校提倡寫(xiě)教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿，每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。

八、教研組詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，

九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核的依據(jù)，對(duì)教學(xué)有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給與精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

大貴初級(jí)中學(xué)校本教研工作制度

為推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保證校本教研高效進(jìn)行，特制定本制度。

一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。

二、學(xué)校教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)會(huì)議，檢查部署每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。

三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師個(gè)人制訂教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個(gè)一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個(gè)科研課題研究，上好一節(jié)公開(kāi)課，制作一個(gè)多媒體課件，撰寫(xiě)一篇教研論文。

六、提倡寫(xiě)教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長(zhǎng)期的課題，也要有針對(duì)性的中短期課題，實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，了解教師的意見(jiàn)和要求，改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十七

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各人教研計(jì)劃，于開(kāi)學(xué)第一周上交辦公室。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次)。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。

4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。

5、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，制定教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十八

為建立正常的教學(xué)秩序，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)要素，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、備課制度。

1．教師備好課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有課必備，不備課不能上課。要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。

2．教師備課要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖，要充分了解所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分整合教學(xué)資源，力爭(zhēng)做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備教學(xué)過(guò)程、備練習(xí)、備板書(shū)設(shè)計(jì)、備情感滲透。

3．專業(yè)課教師還要認(rèn)真鉆研等級(jí)工技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，理解該課程的性質(zhì)及在該專業(yè)教學(xué)中的地位和作用，掌握教材的科體系、基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)，在理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合上想點(diǎn)子。

4．教師備課必須編寫(xiě)課時(shí)教案。教齡15年以上、有經(jīng)驗(yàn)的老教師可以寫(xiě)提綱簡(jiǎn)案，青年教師要寫(xiě)完整的課時(shí)教案，完整的教案一般應(yīng)包括：課題名稱、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、課的類型（含新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、輔導(dǎo)課、講評(píng)課等）、教法、教具、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書(shū)設(shè)計(jì)等部分。

5．提倡單元備課，以便幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。但教案要一課時(shí)一課時(shí)地寫(xiě)，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體化，要體現(xiàn)自己對(duì)教材的處理，不可照搬照抄教參或他人的教案，對(duì)于自己過(guò)去的同課教案，要做到教老課有新招，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、上課制度。

教師上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，各學(xué)科教師都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1.老師要嚴(yán)格按照學(xué)校課程表上課，不得隨意私自調(diào)課，不得缺課，不遲到，不早退，不拖堂。

2．教師上課實(shí)行“候課”制度。教師應(yīng)當(dāng)在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)上課班級(jí)的教室門口，巡視學(xué)生有序進(jìn)入教室并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，上課鈴響進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始正式上課。

3．課堂教學(xué)使用普通話。

4．教師要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，努力提高駕馭課堂能力，對(duì)課堂出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要用適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)糾正，但不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便將學(xué)生趕出教室，也不能采取放任自由的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

5．教師應(yīng)為人師表，給學(xué)生一種美的感受。衣著要樸素、大方、整潔、得體，不允許穿奇裝異服、拖鞋、背心上課；上課時(shí)不允許抽煙，不允許接打電話；不允許坐著講課，不允許酒后上講臺(tái)。

6．教師上課要精神飽滿，不夾帶個(gè)人情緒，上課時(shí)要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

7．提倡教學(xué)民主、師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)或看法。

8．有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、作業(yè)布置與批改制度。

1.作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。

2．作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

3.作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性?？刂谱鳂I(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。

提倡自編題,根據(jù)學(xué)生具體情況，可分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

4.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。要正確使用批改符號(hào)，恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。批改使用的語(yǔ)言要規(guī)范、端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

5.作業(yè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

6.要重視作業(yè)的講評(píng)。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤及對(duì)帶有普通性的問(wèn)題，應(yīng)集中詳細(xì)講評(píng)。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)。

7．任課教師要完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量。

普高：語(yǔ)文20次（含作文6次），數(shù)學(xué)25次，英語(yǔ)15次，物理、化學(xué)各12次，政治、歷史、地理、生物各10次，信息技術(shù)8次。

中職：專業(yè)課以實(shí)踐操作作業(yè)為主，原則上每次課都有作業(yè)；文化基礎(chǔ)課各科一學(xué)期不得少于8次。

四、課外輔導(dǎo)制度。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)中的又一重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是因材施教的需要。

1．教師利用自習(xí)課或晚自習(xí)下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)教務(wù)處安排的晚自修下班輔導(dǎo)，教師必須按時(shí)到崗、不遲到、不早退、不離崗。

2、輔導(dǎo)的方式：答疑解惑、補(bǔ)講重點(diǎn)難點(diǎn)、講評(píng)作業(yè)等。

3、教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)，不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，而且要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；要注意啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)拓學(xué)生思路，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4．輔導(dǎo)教師要維持好班上學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤登記；輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要注意“拔尖”和“輔困”結(jié)合；要對(duì)學(xué)生一視一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要熱情、耐心、細(xì)致；要循循善誘、有問(wèn)必答，不得訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、為難學(xué)生。

五、課外活動(dòng)制度。

１．課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的重要途徑，教師必須認(rèn)真組長(zhǎng)指導(dǎo)，不能放任自流。

２.學(xué)校各部成立形式多樣的課外興趣小組，各興趣小組要結(jié)合本專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

３．開(kāi)展課外活動(dòng)要做到六個(gè)落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，教導(dǎo)處每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周將活動(dòng)課全面安排到位。

４．活動(dòng)課的指導(dǎo)教師要切實(shí)按照活動(dòng)課的內(nèi)容有計(jì)劃地認(rèn)真地組織好每一次課外活動(dòng)，要保證活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)質(zhì)量，要寓教于樂(lè)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

５．每次活動(dòng)要作好記錄，包括時(shí)間、人員、內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末做好總結(jié)。

六、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

1.聽(tīng)課、評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

2.全校實(shí)行課堂開(kāi)放，每一位教師應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)歡迎任何教師隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)懇地聽(tīng)取同行的建議。評(píng)課，應(yīng)根據(jù)我校實(shí)際，首先，從導(dǎo)學(xué)入手，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)思、記憶、運(yùn)用來(lái)評(píng)；其次要注意教師在課堂上關(guān)注的學(xué)生面；再次要注意有沒(méi)有給學(xué)生充分思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)在上課前進(jìn)教室，聽(tīng)課過(guò)程中不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

4．教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄包括：聽(tīng)課時(shí)間和地點(diǎn)、授課班級(jí)，執(zhí)教教師、課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)和任課教師交換意見(jiàn)。

5.要認(rèn)真參加評(píng)課、哪一級(jí)組織聽(tīng)課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并做好。

評(píng)課記錄。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的，積極發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出建議，以便互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。

6．聽(tīng)課或評(píng)課后，要善于總結(jié)教師的特點(diǎn)、風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)和不足。每學(xué)年至少寫(xiě)出一份書(shū)面的體會(huì)或總結(jié)。

7．每位教師要完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)：

主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研處主任、教務(wù)處主任、各專業(yè)部正副領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期不少于15節(jié)。

七、考核制度。

1.考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激勵(lì)教師和學(xué)生對(duì)自已教學(xué)進(jìn)行反思的重要手段。要求各任課教師嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生成績(jī)考核制度”。

2.要建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，采取學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

3.考核分平時(shí)性測(cè)試和階段性考試(期中考試、期末考試)，學(xué)生學(xué)期成績(jī)按平時(shí)性測(cè)試50％，期中考試20％，期末考試30％計(jì)算。期中、期末考試由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一組織實(shí)施，平時(shí)性測(cè)試由任課教師安排，一般在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

4．期中、期末考試結(jié)束后由各部組織評(píng)卷，評(píng)卷要公開(kāi)、公正、公平，一視同仁。評(píng)卷結(jié)束后要認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生考試質(zhì)量分析表，并寫(xiě)出分析總結(jié)。5.期末考試，職高各專業(yè)部要控制好不及格學(xué)生人數(shù)，學(xué)科補(bǔ)考率不得超過(guò)10%?？荚嚱Y(jié)束后，各專業(yè)部上交成績(jī)時(shí)要將補(bǔ)考人數(shù)及名單一并交教務(wù)處，并通報(bào)班主任，教務(wù)處將在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)統(tǒng)一安排補(bǔ)考。

為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以專業(yè)部為單位定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

分析和研討教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程，集百家智慧，力求突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。每次活動(dòng)要做好記錄，并寫(xiě)出集體備課的教案。

2．學(xué)校提倡和鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課，原則上每個(gè)教師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開(kāi)課。公開(kāi)課一般應(yīng)在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行，上課前應(yīng)將公開(kāi)課教案上交教研處留存，公開(kāi)課結(jié)束后，專業(yè)部組織集體評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。

3.科任教師要不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身教學(xué)水平，養(yǎng)成反思習(xí)慣，常寫(xiě)教學(xué)反思，反思自己教學(xué)實(shí)踐中的“教學(xué)亮點(diǎn)”和“教學(xué)遺憾”，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4．教師在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，開(kāi)展教育教學(xué)研究，除了要積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各種教研活動(dòng)和完成上級(jí)有關(guān)部門的教研任務(wù)外，每一位教師每學(xué)年要完成一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5．學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次全校性的課堂教學(xué)比賽。

6．鼓勵(lì)教師參與各級(jí)課題研究，并確保質(zhì)量，力出成果。對(duì)成績(jī)突出的，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

九、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課常規(guī)。

中職學(xué)校各類專業(yè)課的教學(xué)是理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，在教學(xué)中我們既要堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐,更要用實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化對(duì)理論的理解。在各類專業(yè)課程的教學(xué)中開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課,就是要給學(xué)生一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平,最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。為使我校職業(yè)教育步入正規(guī)化的發(fā)展軌道，全面提高我校學(xué)生專業(yè)技能水平，從而提高我校整體教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課作以下規(guī)定：

1.專業(yè)課要以實(shí)訓(xùn)課為主，實(shí)訓(xùn)課的比例要占60%以上；實(shí)訓(xùn)課以訓(xùn)練為主，訓(xùn)練時(shí)間要占60%以上。

2.各專業(yè)課教師要盡量多使用實(shí)訓(xùn)室上課，提高實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率，保證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)出率，并做好申請(qǐng)和登記。

3.各專業(yè)課教師要保證實(shí)訓(xùn)課的有效性，讓學(xué)生能得到“上學(xué)如上崗，上課如上班”的仿真模擬訓(xùn)練，練就一身過(guò)硬的技能，以期畢業(yè)時(shí)能達(dá)到“零距離就業(yè)”的要求。

4.實(shí)訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備要充分，課中的指導(dǎo)要科學(xué)、規(guī)范，訓(xùn)練要到位，訓(xùn)練后的評(píng)價(jià)要有導(dǎo)向性。

5.各專業(yè)課教師在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要始終堅(jiān)持安全第一的原則。多數(shù)實(shí)訓(xùn)課具有較大的危險(xiǎn)性，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽(tīng)從指揮，規(guī)范操作，增強(qiáng)安全意識(shí)，在保證人身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高水平。

6.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主的原則。從實(shí)訓(xùn)課的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過(guò)程，都要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試、去創(chuàng)造，盡可能地提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、豐富想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要堅(jiān)持以練為主的原則。所有實(shí)訓(xùn)課都應(yīng)當(dāng)精講多練、少說(shuō)多做，只有通過(guò)訓(xùn)練，才能讓學(xué)生掌握技能，才能反過(guò)來(lái)驗(yàn)證理論指導(dǎo)的正確性，才能在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。

8.實(shí)訓(xùn)課的四大環(huán)節(jié)：精講、示范、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

9.要樹(shù)立面向全體學(xué)生的教育觀,認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手操作與觀察見(jiàn)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)訓(xùn)課期間專業(yè)課教師無(wú)特殊情況不能離開(kāi)實(shí)訓(xùn)室，不能留學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室自行練習(xí)而一走了之,也不能只管動(dòng)手操作的學(xué)生，讓觀察見(jiàn)習(xí)的學(xué)生私自走出實(shí)訓(xùn)課堂到校園內(nèi)閑逛.10.實(shí)訓(xùn)課的落實(shí)檢查實(shí)行學(xué)生登記、部領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、教務(wù)科不定期抽查相結(jié)合。部領(lǐng)導(dǎo)原則上每周都要按本規(guī)定對(duì)本部專業(yè)課教師的授課、教案進(jìn)行抽查并做好記錄，每月向教務(wù)科做出一次書(shū)面匯報(bào)。教務(wù)科要經(jīng)常性地不定期地巡視實(shí)訓(xùn)課堂，了解課堂詳情；每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生代表會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課堂的意見(jiàn)和建議。

十、檢查制度。

學(xué)校對(duì)上述各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期或不定期檢查。1．經(jīng)常性的教學(xué)檢查。

主要由各部進(jìn)行。要求各部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常地認(rèn)真地檢查各任課教師教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、成績(jī)考核、授課計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐性教學(xué)、教研試驗(yàn)、聽(tīng)課評(píng)課、課外活動(dòng)組織等各方面的情況，檢查結(jié)果向教務(wù)處匯報(bào)。教務(wù)科經(jīng)常性的組織全面檢查或抽查。

2．階段性的教學(xué)檢查。

開(kāi)學(xué)初檢查：由教務(wù)處組織進(jìn)行對(duì)各部任課教師備課情況、工作計(jì)劃等情況進(jìn)行檢查并反饋。

期中教學(xué)檢查：

每學(xué)期期中集中教務(wù)處組織進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教學(xué)各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的全面檢查，包括：教案編寫(xiě)、管教管導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、課外活動(dòng)、作業(yè)批改、聽(tīng)課評(píng)課、公開(kāi)課情況、成績(jī)考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)今后的工作。

期末教學(xué)檢查：

重點(diǎn)檢查任課教師本學(xué)期授課計(jì)劃完成的情況、教育教學(xué)教研工作完成情況、學(xué)生成績(jī)考核的記載情況及評(píng)定方法、學(xué)生操行評(píng)定、質(zhì)量分析、個(gè)人工作總結(jié)、各部工作完成情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理情況等。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇十九

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課程改革理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特制定本細(xì)則，做為全體教師教學(xué)工作的要求以及學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要依據(jù)。

一、備課。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)學(xué)科整體的要求，按照教材內(nèi)容、結(jié)合自身特點(diǎn)和本班學(xué)生特點(diǎn)以及授課的時(shí)間空間情況，做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及單元教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)、綜合科分課時(shí)備課；語(yǔ)文分課文備課，單元習(xí)作及寫(xiě)話訓(xùn)練指導(dǎo)按單元安排備課，單元習(xí)作輔導(dǎo)內(nèi)容必須準(zhǔn)備多種形式的具有實(shí)效的下水作文。

2、提前備課，每節(jié)課有備而來(lái)，杜絕無(wú)教案上課，隨心所欲。增強(qiáng)學(xué)年、學(xué)期備課的意識(shí)，使每天的備課與學(xué)科整體知識(shí)能力體系有明顯的聯(lián)系，尤其注重教材重點(diǎn)與趣味點(diǎn)的挖掘，通過(guò)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕組織課堂壓力的目標(biāo)。

3、根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自身及本班學(xué)生特點(diǎn)，備有用的課，備可操作有實(shí)效的課，杜絕照抄照搬參考書(shū)這種毫無(wú)選擇，于事無(wú)補(bǔ)的做法。

4、根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，準(zhǔn)備教具、學(xué)具、輔助資料、活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)板書(shū)。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備以及本班設(shè)備條件的輔助教學(xué)作用，營(yíng)設(shè)良好的學(xué)科教學(xué)氣氛。

5、不斷創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，組織和策劃各種形式的簡(jiǎn)單易行的富有濃厚興趣的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓本學(xué)科的影子、聲音、時(shí)常出現(xiàn)在校園里，形成學(xué)科校園文化。

6、日常授課之后的心得，及時(shí)記錄在備課本的“教學(xué)后記”上，加強(qiáng)反思，講究行為矯正。

7、被隨堂聽(tīng)課之時(shí)，主動(dòng)向有關(guān)教師出示當(dāng)堂課的教案，交流課前設(shè)想與課中情況。

8、學(xué)?；蚪萄薪M期末統(tǒng)一組織檢查教師的備課情況，平時(shí)將不定時(shí)抽查。

二、上課。

1、按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂，教師在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室侯堂，隨時(shí)留意和處理本班課堂內(nèi)和周邊的衛(wèi)生情況，老師所到之處，哪里都是干凈和整齊的環(huán)境。

2、進(jìn)入教室前關(guān)閉一切隨身攜帶的個(gè)人通訊用品，科學(xué)合理地使用和細(xì)致管理各種教學(xué)設(shè)備。課中不隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，如有特殊情況應(yīng)安排其他教師看班之后方可離開(kāi)，杜絕教室無(wú)教師的現(xiàn)象發(fā)生。

3、教師之間一般情況不隨意調(diào)課，更不能隨意占用其他學(xué)科的課，科任教師要上齊本學(xué)科學(xué)期所規(guī)定的課時(shí)。因故缺課，應(yīng)及時(shí)與教導(dǎo)處或班主任協(xié)商補(bǔ)齊課時(shí)。需要代課由教導(dǎo)辦安排，以代課單的形式通知有關(guān)教師。

4、把握好教學(xué)進(jìn)度，一般情況下盡量保持與計(jì)劃同步，按質(zhì)按量完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

5、處理好課堂突發(fā)事件，做好班級(jí)課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理工作，努力走管理出質(zhì)量，溝通出質(zhì)量的路子。班主任、科任教師要經(jīng)常溝通，了解各科教學(xué)及學(xué)生管理情況，共同做好班級(jí)教學(xué)管理工作。課堂安全管理按學(xué)校“教學(xué)安全管理辦法”實(shí)施，體現(xiàn)“誰(shuí)上課，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全思想和環(huán)境思想。

6、樹(shù)立“用自己的課堂培訓(xùn)自己”的校本研訓(xùn)思想，樹(shù)立“所有的課堂是學(xué)生的課堂”，“所有的課堂是所有學(xué)生的課堂”的思想，樹(shù)立“提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂”的思想，樹(shù)立“課堂是學(xué)生激發(fā)興趣，展示才藝的最佳平臺(tái)”的思想，不斷用自己的課堂體現(xiàn)自己學(xué)習(xí)新課改理念的收獲，努力追求學(xué)生開(kāi)心，教師開(kāi)心的理想課堂情景。

7、杜絕曠課現(xiàn)象發(fā)生，曠課現(xiàn)象按學(xué)?！翱记谥贫取鞭k理。

三、學(xué)生輔導(dǎo)。

1、面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，首先在人文關(guān)懷，溝通理解，不斷增強(qiáng)學(xué)困生的自信心，在課堂內(nèi)外注重培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

2、輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有具體的內(nèi)容，講究輔導(dǎo)形式和輔導(dǎo)藝術(shù)，不斷反思輔導(dǎo)過(guò)程，總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，避免大量重復(fù)的抄寫(xiě)，禁止把學(xué)生單獨(dú)留在教室或辦公室，教師不知去向。

3、未經(jīng)科任教師同意，不得擅自在學(xué)生應(yīng)上課的時(shí)間里安排學(xué)生額外輔導(dǎo)或參加其他活動(dòng)。放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生中午不超過(guò)12：00，下午不超過(guò)6：00，保證學(xué)生正?；丶遥粲刑厥馇闆r須及時(shí)報(bào)告學(xué)生家長(zhǎng)。要隨時(shí)注意家長(zhǎng)統(tǒng)一接送學(xué)生的時(shí)間。

4、充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用，主動(dòng)聯(lián)系、動(dòng)員、培訓(xùn)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)與教師共同參與輔導(dǎo)，整合學(xué)校家庭的力量，努力讓學(xué)生、家長(zhǎng)、其他教師都能清晰地看到學(xué)生的發(fā)展，感受到學(xué)生發(fā)展的快樂(lè)。

5、不參與推銷、兜售各種學(xué)生輔導(dǎo)資料（或?qū)W具），禁止以各種形式向?qū)W生家長(zhǎng)收取輔導(dǎo)費(fèi)。

四、作業(yè)布置及批改。

1、作業(yè)布置科學(xué)，家庭作業(yè)低年級(jí)不留，中高年級(jí)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。作業(yè)布置還要根據(jù)本班學(xué)生的差異進(jìn)行調(diào)整，允許學(xué)生選擇完成的形式。作業(yè)布置更需要藝術(shù)，努力喚起學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的熱情。通過(guò)多種形式的作業(yè)布置和批改形式培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)科學(xué)習(xí)和探究的興趣。體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”的思想。

2、批改及時(shí)，反饋及時(shí)，做好評(píng)講和更正工作，樹(shù)立“教師批改好每一本作業(yè)，學(xué)生更正好每一次作業(yè)”的思想，通過(guò)作業(yè)的布置、撰寫(xiě)、上繳、批改、更正、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

3、根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況對(duì)習(xí)題有所選擇，避免大量重復(fù)枯燥無(wú)味地抄寫(xiě)作業(yè)。

4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全批全改一套練習(xí)冊(cè)（或者根據(jù)實(shí)施情況交叉使用兩套練習(xí)冊(cè)），重視教材本身設(shè)計(jì)的各類練習(xí)，其他練習(xí)可作為補(bǔ)充作業(yè)或家庭作業(yè)，采取抽查的形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；習(xí)作和寫(xiě)話訓(xùn)練次數(shù)與單元同步，注重多種形式批改與交流；提倡中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)周記或日記，教師適當(dāng)批閱；社會(huì)、思想品德、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)等綜合科可完成課本上的習(xí)題或下發(fā)的練習(xí)冊(cè)，也可根據(jù)教學(xué)情況自主設(shè)計(jì)習(xí)題檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)批改和反饋。

五、測(cè)試與考查。

1、樹(shù)立正確的考試觀，把測(cè)試和考查當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要策略，嘗試進(jìn)行班級(jí)學(xué)生能力評(píng)價(jià)與測(cè)試的多種方法。

2語(yǔ)文、數(shù)學(xué)按教研室下發(fā)的試卷及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，教師全批全改，做好評(píng)分、登記和評(píng)講。

3、社會(huì)、自然、思想品德任課教師在期末考試前兩周出卷上交教導(dǎo)處檢查后組織測(cè)試，音樂(lè)、美術(shù)、體育由任課教師在期末考試前自主測(cè)試，并上交測(cè)試內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明和學(xué)生成績(jī)；教導(dǎo)處將采取問(wèn)卷調(diào)查和抽查的形式了解綜合科教學(xué)情況，并將綜合科教學(xué)情況書(shū)面通報(bào)全校。

教學(xué)常規(guī)管理要求。

梁二0橋一三小學(xué)年八月。

教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇二十

家長(zhǎng)學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以家長(zhǎng)學(xué)員為主體，為完善和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長(zhǎng)學(xué)校教師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結(jié)合我鄉(xiāng)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)際，制訂此管理制度。

依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)員、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔治教、為人師表。

1、自覺(jué)遵守考勤制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制?？记谥贫葓?zhí)行情況將作為教師年度考核評(píng)選內(nèi)容之一。

2、考勤由政教處負(fù)責(zé)，指定專人統(tǒng)計(jì)，校長(zhǎng)核查。

3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計(jì)。

4、未經(jīng)批準(zhǔn)不上課視為曠課，每次按曠工1天計(jì)扣，若多次違反，一律加倍計(jì)扣，且年度考核評(píng)定不合格。

5、教師不能遲到早退，不得無(wú)故缺課，不得隨意調(diào)課。

6、教師不能坐著講課（操作多媒體除外），不隨便離開(kāi)教室。

7、請(qǐng)病假要有醫(yī)生證明，事假要有請(qǐng)假條。請(qǐng)假一次的由政教副校長(zhǎng)審批，2次及以上的由校長(zhǎng)審批。

教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測(cè)試五個(gè)方面。

（一）備課。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課教師必須認(rèn)真按照學(xué)校相關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃、要求制定教學(xué)內(nèi)容，填寫(xiě)相應(yīng)的表格，以便檢查落實(shí)。

3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表，規(guī)范要求，以此作為檢查備課的依據(jù)。

4、個(gè)人備課必須做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書(shū)設(shè)計(jì)清晰合理，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長(zhǎng)學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標(biāo)高。同時(shí)要有教學(xué)小結(jié)。

5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計(jì)、形式多樣、內(nèi)容實(shí)在。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。

6、家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫(xiě)教案。

（二）上課。

1、課堂是家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長(zhǎng)學(xué)員傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

2、按學(xué)校計(jì)劃安排上課。教師不準(zhǔn)擅自停課。做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。

3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

4、課堂上，教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準(zhǔn)穿無(wú)袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準(zhǔn)打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時(shí)間不允許接手機(jī)；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富于激勵(lì)性，教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性，使家長(zhǎng)學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。

6、要認(rèn)真組織好家長(zhǎng)學(xué)員的課堂紀(jì)律，課內(nèi)不得讓家長(zhǎng)學(xué)員隨意走動(dòng)、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

7、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo)，要面向全體家長(zhǎng)學(xué)員，科學(xué)地安排時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時(shí)間供家長(zhǎng)學(xué)員溝通與交流。

（三）布置與批改作業(yè)。

因家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業(yè)。

（四）課外輔導(dǎo)。

對(duì)于一些因故沒(méi)能按時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實(shí)行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進(jìn)行交流，也可以面對(duì)面輔導(dǎo)。

（五）檢查考核和測(cè)試。

1、考試的目的是檢查家長(zhǎng)學(xué)員掌握所學(xué)知識(shí)的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

2、改革考試的方法。知識(shí)在于平時(shí)的積累，能力在于平時(shí)的訓(xùn)練，要重視平時(shí)的檢查考核。平時(shí)檢查考核要求要嚴(yán)格，可采取課堂提問(wèn)、每課小測(cè)等形式進(jìn)行。

3、家長(zhǎng)學(xué)員將根據(jù)《家長(zhǎng)讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測(cè)試，閱卷教師嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，不得有任何不公平的評(píng)分，要求實(shí)事求是，公平評(píng)卷。

4、每次考試評(píng)卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。

5、根據(jù)平時(shí)的檢查考核和測(cè)試成績(jī)，每學(xué)年末我們將評(píng)選、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員。

1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺(jué)性，積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)的家教理念，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用于管理，使家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。

2、提高家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對(duì)象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教師隊(duì)伍的政治和理論水平。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，選好有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。

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