心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷和體驗(yàn)的一種總結(jié)，它可以幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意避免空泛和主觀臆斷的表達(dá)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能為大家的寫(xiě)作提供參考。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教育是長(zhǎng)期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。
由此可見(jiàn)，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的.努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
1、“備課”不等于“背課”教師要樹(shù)立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過(guò)程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹(shù)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過(guò)度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過(guò)程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見(jiàn)，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
4、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
一．通過(guò)此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間還給學(xué)生，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。
二．通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路。
總之，兩天我學(xué)到了很多，我覺(jué)得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知，充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)！在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦？？。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在。
教學(xué)。
育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
呢？，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
（二）要熱愛(ài)自己的學(xué)生教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
（三）要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我此次培訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我聽(tīng)了xx縣教育研究培訓(xùn)中心的周xx同志所作的“做最好的自己幸福來(lái)敲門(mén)”精彩報(bào)告，和幾位同志所作的報(bào)告，使我受到深刻的感動(dòng)，要教好教智一個(gè)班的同學(xué)是一件不容易的事啊！教師是教人之師。做為一名教師要想教好學(xué)生，教智學(xué)生，首先，自己要好要智。然后，才研究怎樣教法。
自己要好，自己就必須嚴(yán)格按照黨和政府倡導(dǎo)的公民基本道德規(guī)范“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”去做，認(rèn)真執(zhí)行教育部制定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。
自己要智，自己要不斷“加油充電”，知識(shí)的東西是學(xué)不夠的，俗話說(shuō)“學(xué)海行舟，不進(jìn)則退”。科學(xué)的發(fā)展是日新月異，突飛猛進(jìn)。做為一名教師除非認(rèn)真研究教材外，還要精益求精，刻苦鉆研其他有關(guān)資料，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求，滿足學(xué)生的知欲。
要把一堂課教學(xué)生懂，教師必須做大量工作，課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材內(nèi)容，備學(xué)生基礎(chǔ)，備教學(xué)方法。課中，要詳細(xì)講解，認(rèn)真指導(dǎo)練習(xí)。課后，要積極耐心地輔導(dǎo)，及時(shí)改作業(yè)。
對(duì)教學(xué)，我的研究還不夠。以后，我必須繼續(xù)研究探索。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我參加了縣教育局組織的暑假教師全員培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對(duì)話關(guān)系。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這一次暑假培訓(xùn)是學(xué)習(xí)時(shí)間最久的一次，通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
提高學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
在教學(xué)過(guò)程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人”；面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問(wèn)：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的？”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說(shuō)不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見(jiàn)不一致的`學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)；有開(kāi)闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過(guò)報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)。總而言之，教師一定要通過(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。我決定在今后的教學(xué)與管理中不斷地落實(shí)，至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
今天在美麗的益海小學(xué)，非常榮幸地參加了濟(jì)寧市教育局組織的關(guān)于山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。上午全體小學(xué)班主任認(rèn)真聆聽(tīng)了上海市崇明區(qū)教育學(xué)院正高級(jí)教師郭春飛題為《班主任的專業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)》的講座，獲益匪淺。
郭老師的講座培訓(xùn)內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合。他從班主任專業(yè)發(fā)展講解；還從實(shí)踐方面，用實(shí)際案例闡釋了班集體建設(shè)中的具體操作，主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
一、明確班主任專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和歷程。
郭老師從班主任專業(yè)發(fā)展的提出、內(nèi)涵與路徑入手，深入淺出的講解了班主任專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中不同專業(yè)領(lǐng)域的要求和標(biāo)準(zhǔn)。幫助班主任明確了熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生的崗位特殊要求。同時(shí)提出班主要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，有責(zé)任心的班主任才會(huì)高度關(guān)注每個(gè)學(xué)生每個(gè)階段的變化，關(guān)注整個(gè)班級(jí)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣班風(fēng)不會(huì)散，學(xué)風(fēng)也不會(huì)淡。
二、明確班主任角色的責(zé)任和班主任的內(nèi)涵，認(rèn)清崗位角色定位。
郭老師在此重點(diǎn)講述了班集體建設(shè)的三生長(zhǎng)，即“學(xué)生的生長(zhǎng)”、“班級(jí)的生長(zhǎng)”、“教師的生長(zhǎng)”。這三者還是歸結(jié)為集體與個(gè)體的共生發(fā)展問(wèn)題，即學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展可以進(jìn)班集體的建設(shè)，班集體的建設(shè)有助帶動(dòng)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展。
郭老師通過(guò)和大家分享案例《這個(gè)獎(jiǎng)品該不該發(fā)》，指出班集體育人的內(nèi)涵是發(fā)揮班集體特有的育人功能與價(jià)值，在集體中、通過(guò)集體、利用集體對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)的一種育人方式，其內(nèi)涵是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。班集體育人的價(jià)值體現(xiàn)在集體與個(gè)體的共生發(fā)展和共性與個(gè)性的互補(bǔ)發(fā)展。這個(gè)案例讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到：在班集體建設(shè)中，要用學(xué)生的視角去解決學(xué)生的問(wèn)題，而少用老師說(shuō)教的方式來(lái)解決學(xué)生的問(wèn)題，讓班集體充分成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展的支持。
三、提高班級(jí)管理能力和素養(yǎng)。
郭老師通過(guò)分享案例“選‘金愛(ài)心老師’的**”，給予學(xué)員們班集體育人的四大實(shí)踐方略。即：育人思路、育人內(nèi)容、育人路徑和育人策略。其中又給出育人思路的.五個(gè)步驟、育人的五大內(nèi)容、育人的六大途徑及育人的七個(gè)策略。班級(jí)的育人既是一種策略，更是一種智慧。
圍繞班主任的核心素養(yǎng)，郭老師認(rèn)為班主任需要有必備品格和關(guān)鍵能力。要有較高的專業(yè)教學(xué)能力和班級(jí)管理能力，要在專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)出不凡的能力，也要在班級(jí)管理中體現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，只有這樣學(xué)生們才能對(duì)你充滿敬意和信任，才會(huì)樂(lè)意聽(tīng)從你的教導(dǎo)。而要提升班主任的核心素養(yǎng)、促進(jìn)班主任的崗位成長(zhǎng)，除了班主任自身的內(nèi)生動(dòng)力，還需要外需的支持。班主任的專業(yè)成長(zhǎng)需要外需動(dòng)力和內(nèi)生動(dòng)力相結(jié)合。
郭主任的講座培訓(xùn)高度與深度兼存。通過(guò)這次培訓(xùn)，班主任了解了班主任這一專業(yè)崗位確立的背景和發(fā)展歷程。更明確了班主任角色的責(zé)任和班主任的內(nèi)涵，認(rèn)清了崗位角色定位。明確了班主任角色發(fā)展生涯規(guī)劃，理解了人生導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)化。在班主任專業(yè)成長(zhǎng)方面，梳理了相關(guān)的知識(shí)和修養(yǎng)。懂得了班主任的三個(gè)功能和五個(gè)層次與境界。尤其多次運(yùn)用案例，指導(dǎo)班主任、任課老師應(yīng)該如何抓住教育契機(jī)，如何反思，關(guān)注什么，都給了我們明確的指導(dǎo)。
郭主任的講座培訓(xùn)內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合。讓我不僅在理論修養(yǎng)上得到了提高，還讓自己在實(shí)踐操作方面更有方法。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
今天我們有幸聆聽(tīng)了教育專家趙福江老師的《班級(jí)管理的理念與策略》的講座，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了更深入的.學(xué)習(xí)。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要考慮多方面，其中班情學(xué)情是班級(jí)建設(shè)的前提基礎(chǔ)，目標(biāo)建設(shè)凝聚了班級(jí)的共同愿景，理念建設(shè)為班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想，組織建設(shè)搭建起班級(jí)組織的架構(gòu)，制度建設(shè)有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，活動(dòng)建設(shè)助力學(xué)生發(fā)揮主體精神，文化建設(shè)對(duì)形成班級(jí)的品質(zhì)生活有重要作用，榜樣示范的引領(lǐng)督促學(xué)生共同成長(zhǎng)。優(yōu)秀的班級(jí)文化能發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲的效果，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)文化中陶冶情操，全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我參加了縣教育局舉辦的博興縣2017年暑期教師全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)會(huì)上聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)、李主任的動(dòng)員報(bào)告。
聆聽(tīng)了湖濱鎮(zhèn)的王老師、苗老師對(duì)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的解讀，還聆聽(tīng)了興福鎮(zhèn)的老師關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)第一單元的解讀，以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師對(duì)一二年級(jí)語(yǔ)文教材的精彩分析和講解。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每?jī)?cè)設(shè)8個(gè)專題。
教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對(duì)話關(guān)系。
教材所選的課文內(nèi)容新，具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。
下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、把握識(shí)字的教學(xué)。
識(shí)字課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)中以讀為主，盡量少講。
注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
引導(dǎo)學(xué)生借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，要求認(rèn)識(shí)的字不要分析字形，不要求書(shū)寫(xiě)，要重視生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
二、把握閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。
閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。
課上留出充分的讀書(shū)時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。
要精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，所提的問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生思考和回答的興趣。
采用適合學(xué)生年齡特征的方法，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
所以，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。
只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。
通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的`歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。
這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。
教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。
這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。
同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。
鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。
通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。
這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。
雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。
從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。
我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。
確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。
不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過(guò)這次暑期教師全員培訓(xùn)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知道?！钡男牡皿w會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的全員。
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7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)會(huì)上聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)、李主任的動(dòng)員報(bào)告。聆聽(tīng)了湖濱鎮(zhèn)的王老師、苗老師對(duì)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的解讀，還聆聽(tīng)了興福鎮(zhèn)的老師關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)第一單元的解讀，以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師對(duì)一二年級(jí)語(yǔ)文教材的精彩分析和講解。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每?jī)?cè)設(shè)8個(gè)專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對(duì)話關(guān)系。教材所選的課文內(nèi)容新，具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、把握識(shí)字的教學(xué)。
識(shí)字課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，要求認(rèn)識(shí)的字不要分析字形，不要求書(shū)寫(xiě)，要重視生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
二、把握閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。課上留出充分的讀書(shū)時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。要精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，所提的問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生思考和回答的興趣。采用適合學(xué)生年齡特征的方法，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
所以，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)，而且有一種洗腦的感覺(jué)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中專家和優(yōu)秀班主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性。教學(xué)就學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就能自覺(jué)地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步;就能自覺(jué)地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此，班主任教師有義務(wù)、有責(zé)任為之而努力。
當(dāng)我13號(hào)聽(tīng)了翟召博老師的精彩報(bào)告后，我一次次在反思，我真正感覺(jué)到自己跟不上新時(shí)代的教育了。我們平時(shí)只發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表面問(wèn)題，并沒(méi)有追溯根源，只有從根源上找到了突破口，才能真正的解決問(wèn)題。這些年當(dāng)班主任，只顧著應(yīng)付學(xué)校里分配的任務(wù)把班級(jí)工作干好，根本沒(méi)有心思靜下心來(lái)去研究學(xué)生的心理?，F(xiàn)在的學(xué)生再用過(guò)去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺(jué)到工作累，學(xué)生難管理。
翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師說(shuō)的要做到：經(jīng)驗(yàn)+反思+學(xué)習(xí)=智慧。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20xx年的班主任經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型班主任的水準(zhǔn)上。充分說(shuō)明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。
我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長(zhǎng)角色這個(gè)方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨，如果在女兒還沒(méi)出生前我能聽(tīng)到這么一次報(bào)告該多好。我替那些還沒(méi)有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時(shí)也許更輕松。
聽(tīng)了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色，一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡，哪怕你是好心也沒(méi)有人會(huì)理解，就會(huì)遭到指責(zé)，自己也會(huì)終生遺憾?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺(jué)到我們班主任工作的危險(xiǎn)性，但是沒(méi)有像今天更讓我感到可怕。如果現(xiàn)在讓我自己來(lái)選擇，我寧愿多教幾科，也不愿再當(dāng)班主任了。自己的確感到有點(diǎn)力不從心，駕馭不了現(xiàn)在的學(xué)生了。
通過(guò)暑期培訓(xùn)，我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。
在以后的班主任中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
通過(guò)這次暑期教師培訓(xùn)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知道?！被顒?dòng)雖然結(jié)束了，但我還在思考著，今后，我將在實(shí)際班主任中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路。
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)，資深英語(yǔ)語(yǔ)音專家褚金麗教授有關(guān)語(yǔ)音知識(shí)與教學(xué)技能的講座。褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個(gè)故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽(tīng)得多輸入得多才能使學(xué)生語(yǔ)音識(shí)別能力高，繼而聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力才會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展。緊接著分組chant讓全體學(xué)員再次活躍了起來(lái)。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)的學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并爭(zhēng)先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過(guò)學(xué)習(xí)我們切實(shí)的感受到自己的在語(yǔ)音方面還有好多需要修煉。但今天實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)確實(shí)讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識(shí)上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去一天比一天做得好定會(huì)如褚教授贈(zèng)我們的。
寄語(yǔ)。
一樣在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為名師的。
此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音知識(shí)與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語(yǔ)音教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語(yǔ)音對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)非常重要，老師一個(gè)錯(cuò)誤的讀音會(huì)影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”。她從48個(gè)音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。
褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識(shí)，是我近年來(lái)一直關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對(duì)于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語(yǔ)音知識(shí)，我平時(shí)只是懂得表面，沒(méi)有真正地深入和挖掘過(guò)，所以收獲頗豐。
對(duì)于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教學(xué)生一樣，在會(huì)場(chǎng)不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說(shuō)這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對(duì)禇教授的講解，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對(duì)自己充滿自信的我此時(shí)已顯得力不從心。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)語(yǔ)音知識(shí)有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時(shí)也看到了自己的不足，特別是在兩個(gè)元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。
楮老師在講座中講到：任何一種語(yǔ)言都有三個(gè)要素：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法。語(yǔ)音是三個(gè)要素中最重要的，是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)語(yǔ)音，如果語(yǔ)音不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞語(yǔ)句重音掌握不好，語(yǔ)調(diào)不正確，會(huì)影響正確意思的表達(dá)、理解，影響口語(yǔ)交際和表達(dá)能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語(yǔ)。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很少在語(yǔ)音教學(xué)上下工夫，有的也只是蜻蜓點(diǎn)水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語(yǔ)音是否準(zhǔn)確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽(tīng)力題丟分很多。因此，從小學(xué)低年級(jí)階段開(kāi)始，我們就要重視語(yǔ)音教學(xué)，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模仿、多朗讀，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言輸入，在高年級(jí)的時(shí)候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出，學(xué)生才可能進(jìn)行英語(yǔ)交流，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
在各級(jí)各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個(gè)專家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯(cuò)，但卻說(shuō)著一口蹩腳的英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)講教師往往會(huì)對(duì)這樣的專家打個(gè)折扣。這就不難看出，語(yǔ)音就如我們英語(yǔ)教師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語(yǔ)。通過(guò)楮老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在語(yǔ)音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方，可以說(shuō)楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了語(yǔ)音學(xué)習(xí)的大門(mén)，我將在語(yǔ)音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入泓泉。新時(shí)代，新知識(shí)，新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提升自我英語(yǔ)涵養(yǎng)。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年11月4日至7日，參加了“全員培訓(xùn)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽(tīng)了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教育先進(jìn)工作者，國(guó)家?guī)熧Y培訓(xùn)講師、研究員、浙江省衢州市工程技術(shù)學(xué)校教師余國(guó)良的講座。
聽(tīng)余國(guó)良老師的講座之后，眼睛亮起來(lái)了，血液沸騰了，我們與余老師的相見(jiàn)，是我人生中一次生命的約會(huì)，生命的洗禮，思想的碰撞，思想的裂變。他們的教育人生給我智慧的啟迪，令我深刻反思：為什么他們能成功？因?yàn)樗麄兊氖”任叶?。為什么他們的生命之花如此艷麗？因?yàn)樗麄兪怯醚疂补?，我只是用汗水。為什么他們有那么多故事，那么多精彩？因?yàn)樗麄兪侨プ?，我們是去說(shuō)。我慶幸自己哪怕我的文字語(yǔ)不達(dá)意，認(rèn)識(shí)膚淺，但我想珍藏這份記憶，讓它勉勵(lì)自己，請(qǐng)諸君朋友多批評(píng)指正。
余國(guó)良是中職教師，他風(fēng)趣、幽默，軍人出身。他沒(méi)有高學(xué)歷，之所以能成功，是因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，平均每年要讀80本。他愛(ài)思考，在生活中，勤觀察，善發(fā)現(xiàn)，把生活中蘊(yùn)含的哲理“遷移”到教育。從他的“黃牛愛(ài)爬山，水牛愛(ài)玩水”，不同學(xué)生就要用不同的教育方法的理論，可見(jiàn)一斑。他的講座《探索教育之根》里有21個(gè)專題，覆蓋內(nèi)容之廣，研究程度之深，令人信服折服。他當(dāng)班主任、當(dāng)老師與眾最大的不同是：別人遇到學(xué)生的問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)“為什么呢？怎們辦呢？”他卻先探索、剖析“這是什么”，弄清問(wèn)題的本質(zhì)。從哲學(xué)的角度分析，解決問(wèn)題先要抓住事物的本質(zhì)。這注定他看問(wèn)題比我們遠(yuǎn)一米、高一截、深一層。這就是他能成為草根教育家的重要原因。
愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是人間最理性、最無(wú)私、最純潔高尚的。我們很多教師都認(rèn)為自己愛(ài)學(xué)生，為什么我們的愛(ài)，往往成為“單相思”，學(xué)生不買(mǎi)帳呢？因?yàn)槲覀兪恰捌諓?ài)”。而專家的愛(ài)是從學(xué)生一生的發(fā)展去理性地、科學(xué)地、睿智地“擇愛(ài)”。對(duì)付“差生、問(wèn)題生”的教育，王文英的師愛(ài)是“精神折磨”，通過(guò)細(xì)心、耐心、“偏心”，選擇因人而異的獨(dú)特智慧策略，直達(dá)學(xué)生的精神世界，“磨”他的意志，“拉”他的韌性，“拔”他的毒刺，種上“疫苗”，經(jīng)過(guò)“精神折磨”，生長(zhǎng)出新的精神，直至學(xué)生健康。余國(guó)良的“師愛(ài)”是“重新建構(gòu)”。余老師不去糾纏學(xué)生往日的壞毛病、壞習(xí)慣，如果只糾纏過(guò)去早已根深蒂固難以改變的東西，就要多批評(píng)學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立、摩擦。他另辟蹊徑，建立道德、行為、習(xí)慣新規(guī)范、新秩序。通過(guò)有益有趣的活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生，這樣日久天長(zhǎng)，學(xué)生就“忘”了過(guò)去的“壞”，接受了現(xiàn)在的“好”，在不知不覺(jué)中改了壞。這叫教育無(wú)痕。他的這一思想是在部隊(duì)教育中悟出來(lái)的。因?yàn)椴筷?duì)從不去查每個(gè)士兵過(guò)去的毛病與缺點(diǎn)，部隊(duì)總是通過(guò)建立新規(guī)范來(lái)約束、引導(dǎo)士兵向新的方向成長(zhǎng)。兩位專家轉(zhuǎn)變學(xué)生的方法有著異曲同工之妙。這種師愛(ài)比我們“技高一籌”。
激情。這是熱愛(ài)教育表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度。兩位專家每人都講了整整一天的課，而且都是站著講，沒(méi)有課間休息。他們激情飛揚(yáng)，或說(shuō)、或跳、或唱、或演贏得滿堂彩，全場(chǎng)沒(méi)有學(xué)員開(kāi)小差，甚至都忘了要上廁所。據(jù)組織人員介紹，他們?cè)谧约簩W(xué)校里上課，講臺(tái)就是他們的.舞臺(tái)，只要一走上講臺(tái)，他們就激情四射，不知疲倦地教學(xué)，像相聲演員“說(shuō)、學(xué)、逗、唱、演”，課堂里，他們以老師的激情帶動(dòng)學(xué)生的激情，師生享受著教與學(xué)的快樂(lè)幸福。
追求。沒(méi)有追求的人生注定是平庸的，沒(méi)有追求的事業(yè)，充其量是一種職業(yè)。王文英說(shuō)，教師應(yīng)是一個(gè)有追求有夢(mèng)想，然后去影響學(xué)生、讓學(xué)生超越自己的人；教師應(yīng)該是一個(gè)在學(xué)生心中播下一顆理想的種子，然后去培育，讓種子生根、開(kāi)花、結(jié)果的人。余國(guó)良說(shuō)，做成功的教師，教學(xué)生去成功。于是，沒(méi)有高學(xué)歷的他，拼命地讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考。他現(xiàn)在每年要讀80本以上的書(shū)，做了數(shù)百萬(wàn)字的筆記，他不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，一天一天走向真理，走近真理。他將自己的精神蝸居搭建在離真理最近的地方。經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持，他已成為學(xué)富五車(chē)的學(xué)者。責(zé)任，一般的教師只把教書(shū)育人當(dāng)作任務(wù)，認(rèn)為拿了工資就是要做事。我們的教育家則不同，他們心中，教學(xué)生，從小處說(shuō)要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，教學(xué)生一天，想學(xué)生一年，為學(xué)生一生。從大處說(shuō)，教書(shū)育人要替國(guó)家、民族的未來(lái)負(fù)責(zé)?；诖?，他們做到了用生命教書(shū)，而我們頂多只能做到用心教書(shū)。他們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家勇于擔(dān)當(dāng)，毫不退縮。王文英說(shuō)，每年接手一屆新學(xué)生，就是今生與他們的一次生命的約會(huì)。余國(guó)良說(shuō)，他眼中的學(xué)生都是好孩子，只是懂事有早有晚而已。既然孩子到了我手里，我要用雙手，用生命為他們的未來(lái)舉起。他們這么說(shuō)也是這么做的。反思、總結(jié)，也是我成長(zhǎng)的階梯。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從單純地生產(chǎn)產(chǎn)品與服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒑途S護(hù)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。這要求企業(yè)注重員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以確保他們具備行業(yè)最新的知識(shí)和技能。全員培訓(xùn)被視為企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)方案的一種高效和可持續(xù)的方式。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我公司進(jìn)行了一次全員培訓(xùn)a，我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，并分享我的體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
作為參與者，我被要求參加全員培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。這項(xiàng)工作涵蓋了所有參與者需要知道的信息，包括培訓(xùn)主題、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人以及其他相關(guān)安排。準(zhǔn)備工作對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗鼮閷W(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)做好了準(zhǔn)備。我花了一些時(shí)間閱讀了準(zhǔn)備工作材料，并為自己制定了培訓(xùn)的目標(biāo)和計(jì)劃。這一步非常重要，因?yàn)樗鼛椭以谂嘤?xùn)過(guò)程中更有效地學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。
第三段：交互式學(xué)習(xí)。
另一個(gè)我感到非常有益的方面是培訓(xùn)采用了交互式的學(xué)習(xí)方法。與傳統(tǒng)的研討會(huì)不同，這次培訓(xùn)依賴大量的小組活動(dòng)和個(gè)人演示。這鼓勵(lì)了參與者們積極參與，并為每一個(gè)人提供了一個(gè)練習(xí)和展示自己技能的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到這種方法對(duì)于知識(shí)和技能的掌握至關(guān)重要。通過(guò)隨時(shí)隨地能夠交流和互動(dòng)，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：對(duì)話交流。
全員培訓(xùn)還提供了一個(gè)讓員工互相交流的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)為員工提供了一個(gè)分享和討論新想法和新技術(shù)的機(jī)會(huì)。更重要的是，對(duì)話交流能夠建立起員工間的緊密聯(lián)系，使他們更好地協(xié)作和共同努力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。因此，對(duì)話交流成為整個(gè)企業(yè)內(nèi)部溝通和分享最佳實(shí)踐的媒介。
第五段：總結(jié)。
全員培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了新知識(shí)和技能，同時(shí)也為參與者們帶來(lái)了更廣泛的優(yōu)勢(shì)?；趯?shí)踐形式的培訓(xùn)方法，為員工自身的職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為我們的領(lǐng)導(dǎo)提供了更多了解自己團(tuán)隊(duì)成員的機(jī)會(huì)。最后，全員培訓(xùn)還可以幫助員工們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的信心，從而實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
總體而言，全員培訓(xùn)a是一個(gè)非常棒的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該將其列為優(yōu)先項(xiàng)目，以確保員工的成長(zhǎng)和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)，我相信公司的每一個(gè)員工都將從這次成功的培訓(xùn)活動(dòng)中受益，幫助整個(gè)企業(yè)更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
6月10日下午我有幸參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“蜂窩行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。首先由莫教研傳達(dá)“蜂窩行動(dòng)”的文件精神，簡(jiǎn)述了“蜂窩行動(dòng)”的具體要求及實(shí)施計(jì)劃，讓教師們了解小學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站的功能及使用，并如何將小學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站結(jié)合自己所教學(xué)科合理有效的應(yīng)用起來(lái)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)；使學(xué)生能熟悉運(yùn)用小學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與學(xué)校活動(dòng)。教師們通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提升教學(xué)效率。接著，許朝平老師耐心地向全體老師講解如何登錄、賬號(hào)創(chuàng)建和操作方法等。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我受益匪淺。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不僅能讓學(xué)生邊學(xué)邊玩，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，一方面指導(dǎo)老師通過(guò)班級(jí)公告的'管理功能快速傳送最新問(wèn)題，學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)。我們每位教師能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是，網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、優(yōu)略互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決；更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，網(wǎng)絡(luò)就給我門(mén)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，把教育資源與教育實(shí)踐相結(jié)合，選擇更加適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)思路、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂。讓我們的課堂豐富多彩，充滿活力。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每?jī)?cè)設(shè)8個(gè)專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對(duì)話關(guān)系。教材所選的課文內(nèi)容新，具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的`有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
識(shí)字課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，要求認(rèn)識(shí)的字不要分析字形，不要求書(shū)寫(xiě)，要重視生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。課上留出充分的讀書(shū)時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。要精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，所提的問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生思考和回答的興趣。采用適合學(xué)生年齡特征的方法，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
所以，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
全員培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論是新員工入職培訓(xùn)，還是老員工升遷培訓(xùn)，繼續(xù)教育，都需要進(jìn)行全員培訓(xùn)。我所在的企業(yè)也定期進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓所有員工對(duì)企業(yè)文化、工作流程、行業(yè)動(dòng)態(tài)等方面有更加深入的了解。通過(guò)這些培訓(xùn)，我也收獲了不少心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的意義。
全員培訓(xùn)的意義在于：通過(guò)集中的學(xué)習(xí)和交流，提高員工的綜合素質(zhì)和能力，讓員工更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。企業(yè)發(fā)展需要借助員工的力量，只有員工具備了足夠的技能和知識(shí)，才能承擔(dān)更多的業(yè)務(wù)，更好地為企業(yè)創(chuàng)造利益。全員培訓(xùn)可以大大提高員工的綜合素質(zhì)和能力，讓員工更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。
第三段：我收獲的心得。
在我所在的企業(yè)，全員培訓(xùn)每隔三個(gè)月進(jìn)行一次，涵蓋了企業(yè)的文化、技能、流程、管理等方面。通過(guò)這些培訓(xùn)，我有兩個(gè)深刻的體會(huì)：
第一，了解企業(yè)文化是至關(guān)重要的。一個(gè)企業(yè)最重要的核心價(jià)值觀是什么？一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？什么是企業(yè)需要強(qiáng)調(diào)的核心信念？了解這些，對(duì)于員工工作的方向明確、職業(yè)規(guī)劃有更具體的目標(biāo)。
第二，技能的提升是很重要的。不管是新員工還是老員工，掌握更有力地工具和技能有助于更好的完成任務(wù)，避免多次反復(fù)的試錯(cuò)和摸索。
全員培訓(xùn)需要一定的成本、時(shí)間和精力，如果不加以規(guī)劃和管理，很容易流于形式，成為擺設(shè)。因此，在全員培訓(xùn)中，有幾點(diǎn)需要注意：
第一，培訓(xùn)內(nèi)容要針對(duì)性強(qiáng)、有實(shí)際幫助。不是內(nèi)容越多越好，而是要讓員工從中學(xué)到確切的動(dòng)力和靈感。
第二，培訓(xùn)形式要靈活多樣。全員培訓(xùn)形式可以有很多種，包括內(nèi)部講座，外訪拓展，網(wǎng)課之類。要根據(jù)不同員工，其所在部門(mén)不同，設(shè)立不同培訓(xùn)計(jì)劃。
第三，培訓(xùn)后要設(shè)計(jì)實(shí)際動(dòng)作點(diǎn)?，F(xiàn)場(chǎng)演示，練習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的真正意義，要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的行動(dòng)方案，才能將精神（精神動(dòng)力）轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)作。
第五段：總結(jié)。
全員培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和員工個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。對(duì)于員工而言，全員培訓(xùn)可以擴(kuò)展個(gè)人知識(shí)和技能，有助于更好地適應(yīng)企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展；對(duì)于企業(yè)而言，全員培訓(xùn)可以賦能員工，提升綜合素質(zhì)和能力，更好地發(fā)揮員工的潛力，增強(qiáng)企業(yè)的核心能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。全員培訓(xùn)需要長(zhǎng)期持續(xù)性投入和規(guī)劃，采用針對(duì)性內(nèi)容、靈活多樣化形式和行動(dòng)點(diǎn)設(shè)計(jì)，才能真正帶來(lái)學(xué)習(xí)的成效。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
這次全員培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對(duì)話關(guān)系。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。使我對(duì)新課標(biāo)和教材有了新的認(rèn)識(shí)，從中也對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題有更多的反思，這次學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我教學(xué)有更多的幫助，現(xiàn)在我談?wù)剬W(xué)習(xí)幾點(diǎn)體會(huì)。
在促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握，促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高，同時(shí)，也要促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。新的知識(shí)觀使課程目標(biāo)走出了知識(shí)技能傾向。數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握必須以數(shù)學(xué)能力為前提，沒(méi)有最起碼的感受力、記憶力，感性認(rèn)識(shí)就無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)有一定水平的比較、抽象和概括能力，理性的數(shù)學(xué)知識(shí)也難以理解和掌握；同時(shí)，數(shù)學(xué)能力的高低也影響著數(shù)學(xué)知識(shí)技能掌握的快慢、深淺、難易和鞏固的程度。
1、新的學(xué)生觀使課程的根本目標(biāo)成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。新課程認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性既有獨(dú)特性又有自主性。新的學(xué)生觀更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力，關(guān)注學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性、有可能參與教育活動(dòng)的'的人，他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體?！案匾氖巧朴谝龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的愉悅。這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久地保持下去”、“在教學(xué)中，把“數(shù)學(xué)思考”和“解決問(wèn)題”作為過(guò)程性目標(biāo)的主要內(nèi)容，而“數(shù)學(xué)思考”的目標(biāo)直接指向?qū)W生在與數(shù)學(xué)相關(guān)的一般思維水平方面的發(fā)展。出乎學(xué)生意料的演示、生動(dòng)形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì)中的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)教師不能只滿足于讓學(xué)生感到新奇或吸引學(xué)生的注意，語(yǔ)言？都是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣的重要手段?！?/p>
2、課程的改革并不僅僅是名稱的改變，更深層的是教育理念的更替和教育視角的轉(zhuǎn)變。新課程切實(shí)有效地給予教師自己的課程設(shè)計(jì)與教材選擇留有足夠的空間。學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的精神和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力得到了轉(zhuǎn)變。另外就是新課程以“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)提高教師的課程意識(shí)有著重要的意義，有利于激發(fā)教師參與課程開(kāi)發(fā)。
“科學(xué)探究教學(xué)”提供了實(shí)現(xiàn)課程三維目標(biāo)的平臺(tái)。探究性學(xué)習(xí)在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新能力等方面素質(zhì)。學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，既學(xué)到了知識(shí)，又得到了科學(xué)思維和方法的熏陶，使學(xué)生“魚(yú)”、“漁”兼得；能經(jīng)歷失敗的挫折、成功的愉悅，使學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望，同時(shí)受到潛移默化的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
通過(guò)為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)，使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新臺(tái)階。作為一名入黨積極分子參加黨課培訓(xùn)，我很自豪。我把黨課培訓(xùn)看成人生一次難得的重要的受教育的經(jīng)歷。因此每次黨課，我都努力做到按時(shí)簽到，認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，不遲到不早退。以一個(gè)積極分子的身份嚴(yán)格要求自己。
每次黨課都很精彩，時(shí)不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲,完全沒(méi)有想象的那么枯燥無(wú)味，這和老師淵博的知識(shí)，精彩的講演是分不開(kāi)的。
中國(guó)共產(chǎn)黨從建立至今，已走過(guò)九十一年的歷程，這個(gè)歷程實(shí)在是人類歷史上的一個(gè)壯舉。從剛剛建黨的幾十人，慢慢發(fā)展壯大成現(xiàn)在的幾千萬(wàn)人，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次挫折，數(shù)不清的磨難，在風(fēng)雨磨礪中慢慢發(fā)展壯大。從發(fā)動(dòng)武裝斗爭(zhēng)，土地革命，建立紅色革命根據(jù)地，_____反動(dòng)派的反動(dòng)統(tǒng)治，到領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民__日本侵略者，解放全國(guó)，都是我們黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。真可謂“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”。
新中國(guó)成立后，雖然我們黨走過(guò)了幾次大的彎路，但每次都經(jīng)受住了考驗(yàn)，并沒(méi)有倒下。___為中國(guó)帶來(lái)了新的希望，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了神州大地。中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，總合國(guó)力慢慢上升，國(guó)際地位逐步提高?！耙粐?guó)兩制”的偉大構(gòu)想，更是為中國(guó)的和平統(tǒng)一大業(yè)做出了開(kāi)拓性的貢獻(xiàn)。九七年香港順利回歸，九九年澳門(mén)順利回歸。對(duì)于臺(tái)灣方面，始終維持現(xiàn)狀，努力制止一切__分子分裂行徑。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)受到了全國(guó)人民的擁護(hù)和愛(ài)戴。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。我們的黨始終把人民的利益放在第一位。如今又提出了一系列改善民生的惠民政策，象免收農(nóng)業(yè)稅、免收義務(wù)教育學(xué)費(fèi)，完善城市農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度，農(nóng)民工進(jìn)城打工制度，下崗再就業(yè)制度等等。一直堅(jiān)持黨的群眾路線：從群眾中來(lái)，到群眾中去，全心全意為人民服務(wù)。
作為一名入黨積極分子，對(duì)黨的感情越來(lái)越深。我們黨召開(kāi)的十七大的主題是：“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以___就沒(méi)有新中國(guó)”。新中國(guó)成立后，雖然我們黨走過(guò)了幾次大的彎路，但每次都經(jīng)受住了考驗(yàn)，并沒(méi)有倒下。___為中國(guó)帶來(lái)了新的希望，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了神州大地。中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，總合國(guó)力慢慢上升，國(guó)際地位逐步提高。
“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，更是為中國(guó)的和平統(tǒng)一大業(yè)做出了開(kāi)拓性的貢獻(xiàn)。九七年香港順利回歸，九九年澳門(mén)順利回歸。對(duì)于臺(tái)灣方面，始終維持現(xiàn)狀，努力制止一切__分子分裂行徑。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)受到了全國(guó)人民的擁護(hù)和愛(ài)戴。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。我們的黨始終把人民的利益放在第一位。如今又提出了一系列改善民生的惠民政策，象免收農(nóng)業(yè)稅、免收義務(wù)教育學(xué)費(fèi)，完善城市農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度，農(nóng)民工進(jìn)城打工制度，下崗再就業(yè)制度等等。一直堅(jiān)持黨的群眾路線：從群眾中來(lái)，到群眾中去，全心全意為人民服務(wù)。
作為一名入黨積極分子，對(duì)黨的感情越來(lái)越深。我們黨召開(kāi)的十七大的主題是：“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以___敗分子。他們經(jīng)不起誘惑，把黨的紀(jì)律拋卻腦后，最后走進(jìn)了罪惡的深淵。對(duì)于這些人，我們的黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律，維護(hù)人民和國(guó)家的利益。
作為一名入黨積極分子，要珍惜革命前輩用鮮血換來(lái)的和平的今天，珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)更好的投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。黨課雖然結(jié)束了，但我們黨的光輝形象又一次閃現(xiàn)在我的腦際，我會(huì)秉承共產(chǎn)主義信念，創(chuàng)造一切條件爭(zhēng)取早日加入黨的大家庭。
2月24號(hào)，我有幸參加了區(qū)委黨校組織的社區(qū)支部書(shū)記，主任干部培訓(xùn)班。進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的社區(qū)知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)提高了我自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，讓我作為一名社區(qū)工作者受益非淺。
經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)心得及感想：
一、社區(qū)工作，舉足輕重，責(zé)任重大。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，首先給我的印象就是社區(qū)就是一個(gè)小社會(huì)，社區(qū)工作涉及到政府工作的方方面面，責(zé)任重大。各部門(mén)都對(duì)社區(qū)工作提出了具體的要求，并對(duì)今后工作的開(kāi)展做了指導(dǎo)，總的感受就是黨和國(guó)家對(duì)社區(qū)工作相當(dāng)重視，同時(shí)經(jīng)過(guò)這半年的工作實(shí)踐，覺(jué)得社區(qū)群眾對(duì)社區(qū)各項(xiàng)服務(wù)職能的要求也隨著群眾意識(shí)的發(fā)展不斷提高，對(duì)我們提出了更新、更高、更具體的要求。我們工作的好與壞，上牽涉到黨和國(guó)家政策的落實(shí)和各職能部門(mén)工作的開(kāi)展，下影響著千家萬(wàn)戶的群眾利益和生活，我感到身上的擔(dān)子是十分沉重的，加強(qiáng)了我的責(zé)任感、使命感。
二、社區(qū)工作要圍繞服務(wù)主題。
三、開(kāi)展社區(qū)工作，需要新理念、新思路、新方法。
黨和政府提倡和諧社會(huì)，而社區(qū)是社會(huì)的基本組成部分，是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞的和諧才能保證整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的和諧。社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。我們錦繡社區(qū)籌委會(huì)所管轄的錦繡東方小區(qū)是成都市惠民工程，安置了老東郊21家企業(yè)一萬(wàn)多名的離退職工和下崗失業(yè)人員進(jìn)入我們的社區(qū)，社區(qū)工作變得日益繁重復(fù)雜起來(lái)。時(shí)代的發(fā)展，形勢(shì)的變化，要求我們開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化載體建設(shè)，寬思路、多渠道的為民服務(wù)。積極探索老齡社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開(kāi)展各項(xiàng)喜聞樂(lè)見(jiàn)形式的活動(dòng)，并不斷激發(fā)群眾的參與社區(qū)工作和社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，使群眾實(shí)現(xiàn)自我教育和自我服務(wù)相結(jié)合。
四、社區(qū)工作要求社區(qū)干部提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升自身的服務(wù)意識(shí)。
新的時(shí)期對(duì)我們的社區(qū)工作者提出了更高的要求，我要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)。作為一名剛參加社區(qū)工作的社區(qū)干部我更應(yīng)該積極向老一代社區(qū)工作者學(xué)習(xí)，多深入群眾，聯(lián)系群眾，了解民情民意，樹(shù)立為群眾無(wú)私奉獻(xiàn)的思想觀念，做到進(jìn)百家門(mén)，解百家難，暖百家情。同時(shí)，要充分發(fā)揮我們年齡的優(yōu)勢(shì)，牽固樹(shù)立為民服務(wù)的宗旨，解放思想，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為社區(qū)工作注入年輕的、積極的、更新的因素，成為社區(qū)工作的生力軍。
經(jīng)過(guò)這四天的學(xué)習(xí)，我深切的感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社區(qū)工作和社區(qū)干部的重視，我更加有信心和決心做好自己的本職工作，更好的為居民群眾服務(wù)。為我們和諧社區(qū)建和居民群眾設(shè)多做事，做實(shí)事。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效快捷的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)有著一般培訓(xùn)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，它可以打破人力，物力，時(shí)間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。
1月4日，在縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部的精心組織下，我縣一年級(jí)班主任不畏嚴(yán)寒按時(shí)來(lái)到進(jìn)修附小五樓會(huì)議室，全員參加了由省教育學(xué)院人教版小學(xué)數(shù)學(xué)編寫(xiě)組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次為期一天的培訓(xùn)內(nèi)容很充實(shí)，主要包括四方面的內(nèi)容：上午主要是對(duì)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材解讀和教師教學(xué)用書(shū)配套光盤(pán)的使用情況的培訓(xùn);下午是解讀20__版數(shù)學(xué)新課標(biāo)以及專家精彩的互動(dòng)答疑活動(dòng)。
雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱情認(rèn)真聆聽(tīng)每一個(gè)環(huán)節(jié)中教育專家的深刻解讀，他們?cè)谝曨l中耐心細(xì)致到位的講解，答疑，為我們一線教師解決了教育教學(xué)中的許多困惑，并為下個(gè)學(xué)期更好的完成教育教學(xué)工作指明了方向，打好了基礎(chǔ)，充足了能量。
一天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但終身學(xué)習(xí)的志愿不能改變。我還要在今后工作中理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，努力提高自身素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。此外還要做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。反思是教師二次成長(zhǎng)的關(guān)鍵，教學(xué)反思能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。正如葉瀾教授所說(shuō)：寫(xiě)一輩子教案只能做個(gè)教書(shū)匠，寫(xiě)三年教學(xué)反思可以成為名師。任何一個(gè)教師，那怕是一個(gè)高明的教師，在其執(zhí)教的過(guò)程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認(rèn)為“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?！痹诮?jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究，在反思中成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思一點(diǎn)不假。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了一年級(jí)下冊(cè)新教材的特點(diǎn)和教學(xué)關(guān)盤(pán)的使用以及20__版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感覺(jué)到自己知道得太少，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種緊迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的精神大餐!
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
人才是企業(yè)的最大財(cái)富，而全員培訓(xùn)作為人力資源管理的重要一環(huán)，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。本文作者在自己的工作環(huán)境中進(jìn)行了全員培訓(xùn)，從中獲得了許多的收獲和體會(huì)，想要將自己的經(jīng)歷與大家分享。
第二段：培訓(xùn)的背景和內(nèi)容。
我們所進(jìn)行的全員培訓(xùn)是一項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，為我們公司投入大量資金，邀請(qǐng)了一些知名企業(yè)家和管理專家來(lái)進(jìn)行授課。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了很多方面，如員工的職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧、時(shí)間管理、工作態(tài)度等等。
第三段：培訓(xùn)的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?cè)鰪?qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)，拓寬了自己的思路，更好地適應(yīng)了市場(chǎng)的變化。我們變得更加自信、獨(dú)立，開(kāi)始了全新的思考方式和工作態(tài)度，為公司的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。
在這次全員培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也深刻體會(huì)到了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要性。在職業(yè)規(guī)劃方面，我們通過(guò)了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，制定了具體的職業(yè)規(guī)劃，更好地規(guī)劃了自己的個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)。
同時(shí)在工作中，我們也更加注重了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的運(yùn)用。這些能力的提升，不僅改善了我們與同事之間的關(guān)系，更為公司的發(fā)展提供了更加高效的協(xié)調(diào)方式。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，全員培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展中非常重要的一環(huán)，能夠幫助員工提高職業(yè)素養(yǎng)、豐富知識(shí)技能，并促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。作為員工，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，以更加積極的態(tài)度參加培訓(xùn)，不斷提升自己的職業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，共同推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
全員培訓(xùn)周是公司為了提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力而設(shè)立的一周時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)。今年，我有幸參加了公司舉辦的全員培訓(xùn)周。整個(gè)培訓(xùn)周期，我們通過(guò)聽(tīng)講座、參加討論和實(shí)踐操作等形式，獲得了豐富的知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和公司發(fā)展的重要性。
第二段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
首先，培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。通過(guò)專業(yè)講師的指導(dǎo)，我們獲得了最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和知識(shí)，了解了市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，并學(xué)習(xí)到了解決問(wèn)題的方法和技巧。這些知識(shí)和技能對(duì)于我們提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力都非常有幫助。
其次，培訓(xùn)加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)與不同部門(mén)的同事進(jìn)行互動(dòng)，共同解決問(wèn)題，合作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們的溝通能力、協(xié)商能力和問(wèn)題解決能力，為我們?cè)诠緝?nèi)部和外部的工作中建立了更緊密的聯(lián)系。
第三段：培訓(xùn)對(duì)公司發(fā)展的重要性。
全員培訓(xùn)周不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，同樣對(duì)公司的發(fā)展也有巨大的推動(dòng)作用。首先，培訓(xùn)提高了公司整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。員工通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高工作效率和質(zhì)量。這將直接促進(jìn)公司的創(chuàng)新和發(fā)展，增強(qiáng)公司在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，培訓(xùn)提升了公司的團(tuán)隊(duì)合作能力。不同部門(mén)的員工在培訓(xùn)中一起合作完成任務(wù)，增強(qiáng)了溝通和協(xié)作，幫助員工更好地理解和支持彼此。這種團(tuán)隊(duì)合作精神將在工作中得到延續(xù)，促進(jìn)公司內(nèi)部信息的流通和項(xiàng)目的推進(jìn)，以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)同效應(yīng)。
第四段：從培訓(xùn)中獲得的具體收獲。
在全員培訓(xùn)周中，我獲得了很多具體的收獲。首先，通過(guò)聽(tīng)講座和參與討論，我對(duì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和新技術(shù)有了更全面的認(rèn)識(shí)，這將有助于我更好地適應(yīng)行業(yè)的變化和提高自己的專業(yè)能力。其次，通過(guò)實(shí)踐操作，我掌握了一些實(shí)用的工具和技能，提升了工作效率和質(zhì)量。最重要的是，通過(guò)與其他員工交流和合作，我結(jié)交了一些志同道合的伙伴，他們不僅在工作上支持和幫助我，還成為了我人生中的好朋友。
全員培訓(xùn)周對(duì)個(gè)人和公司來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)了與同事間的合作和交流。而對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)提高了全體員工的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了公司的創(chuàng)新和發(fā)展，增強(qiáng)了公司的團(tuán)隊(duì)合作能力和內(nèi)部凝聚力。在此基礎(chǔ)上，我建議公司在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，定期開(kāi)展全員培訓(xùn)活動(dòng)，為員工提供更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司的共同發(fā)展。
語(yǔ)文全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
我是一名來(lái)自重慶的學(xué)員，從前在工地上所從事市政施工員這個(gè)行業(yè)也有5年之久。長(zhǎng)遠(yuǎn)以來(lái)就想找一個(gè)好的學(xué)校并且有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給自己任教，一來(lái)能使自己多學(xué)些理論知識(shí)，其次能在理論和實(shí)踐中運(yùn)用自如，發(fā)揮自我特征能獨(dú)擋一面使自己在事業(yè)上更上一層樓。終于在20xx年5月份經(jīng)朋友介紹到達(dá)了“重慶員工職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?！?。到這里后第一印象就感覺(jué)學(xué)校正學(xué)員課程、上課時(shí)間安排得充足合理。教室寬闊光亮、衛(wèi)生整齊，智能教課設(shè)備也比較適中，報(bào)名時(shí)咨詢老師，招待老師態(tài)度仔細(xì)、熱忱，感覺(jué)很暖和，于是我決定報(bào)名參加了施工員考前培訓(xùn)。
從前我向來(lái)在從事有關(guān)工作，但因沒(méi)經(jīng)過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)管理技術(shù)素質(zhì)較低，在組織人員施工、工序安排、工藝流程等方面都是依靠平常的經(jīng)驗(yàn)部署工作，往舊事半功倍，得失相當(dāng);而有些理論上的知識(shí)也是“知其然，不識(shí)其因此然”。為了提升自己在建設(shè)行業(yè)自己專業(yè)技術(shù)管理素質(zhì)，保證工程質(zhì)量和施工安全，系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)這方面知識(shí)火燒眉毛，同時(shí)也深深領(lǐng)會(huì)到此次學(xué)習(xí)的重要性和必需性。
建筑結(jié)構(gòu)、建筑識(shí)圖、建筑資料、建筑結(jié)構(gòu)及如何編寫(xiě)“施工組織設(shè)計(jì)方案”等;熟習(xí)了建筑力學(xué)中的靜力學(xué)、資料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué);以及如何組織流水施工等等。
在《施工員崗位理論與求實(shí)》中，學(xué)會(huì)了土石方的施工技術(shù)與如何用方格網(wǎng)計(jì)算方量;掌握了起重技術(shù)、腳手架搭設(shè)技術(shù)、樁基施工技術(shù);鋼筋砼、預(yù)應(yīng)力混凝土、砌體施工技術(shù);鋼結(jié)構(gòu)廠房安裝、防水施工、裝飾裝飾、高層建筑以及季節(jié)性施工技術(shù)。熟習(xí)了施工中常用的水平儀、經(jīng)緯儀、全站儀等丈量工具的使用、認(rèn)識(shí)了民用建筑，工業(yè)建筑中定位與放線的詳細(xì)的'操作方法以及在施工過(guò)程中工期、質(zhì)量、安全管理的方式方法。
在工程建設(shè)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)中，我認(rèn)識(shí)了一些常用的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新資料、新工藝和zf嚴(yán)禁、限制使用的落伍技術(shù)等內(nèi)容;掌握了部份國(guó)家法律法例、行政法例、地方性法例、建設(shè)規(guī)章和規(guī)范性文件;認(rèn)識(shí)到了安全生產(chǎn)的重要性，掌握了職業(yè)衛(wèi)生與勞動(dòng)保護(hù)管理、環(huán)境保護(hù)與文明施工和安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)保障系統(tǒng)的知識(shí)。
“重慶市員工職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”地處黃泥磅中北大廈5樓，從630所各種職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校里嶄露頭角，獲取重慶市人力資源和社會(huì)保障局評(píng)比的十佳民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校各位老師求實(shí)、敬業(yè)的工作作風(fēng)使我得益匪淺，不單使同學(xué)們學(xué)到了土建施工員技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了在生活、人生經(jīng)歷中一些沒(méi)法學(xué)到的歷煉。我相信：榮譽(yù)對(duì)于我校是動(dòng)力，也是壓力。我深信：榮譽(yù)促進(jìn)各位老師固守規(guī)范辦學(xué)，誠(chéng)信辦學(xué)的信念的同時(shí)，將進(jìn)一步激發(fā)他們努力辦妥學(xué)校，在發(fā)展學(xué)校的同時(shí)，努力為社會(huì)各界人士培訓(xùn)需求服務(wù)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培育更多，更適用的技術(shù)人!
重慶乘改革之風(fēng)，現(xiàn)成立了“兩江”新區(qū)，建筑業(yè)這匹“黑馬”也將借這個(gè)強(qiáng)有力的“平臺(tái)”破浪乘風(fēng)，順流揚(yáng)帆，更上一層樓。因此我們凡是從事建筑行業(yè)的各位同仁當(dāng)學(xué)好目前的知識(shí)，并在實(shí)質(zhì)工程中靈巧運(yùn)用，做到應(yīng)付自如，為重慶和自己的發(fā)展發(fā)揮其所學(xué)之長(zhǎng)，人盡其材的作用。
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