教案可以幫助教師評估學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。教案的編寫需要注意課堂教學的時間安排，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間分配。為了幫助教師更好地編寫教案，小編整理了一些教案模板和示例。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇一
“對不起”真神奇！
設計思路：
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌⒔涣?。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。
活動準備：
準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
活動過程：
一、導入課題。
（一）、講故事《“對不起”真神奇！》。
（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起！”一句小小的`“對不起”這么重要嗎？老師要試一試?！胺窖?，你是踩了她的腳嗎？”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?！皩Σ黄稹闭嫔衿妫。?/p>
（二）、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
（一）、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（二）、欣賞歌曲《對不起，沒關系》。
三、表演示范。
（一）、老師和小朋友一起進行歌表演練習。
（二）、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見！”
活動延伸：
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇二
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)愛勞動的愿望。
1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
一、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2、談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
三、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
四、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
五、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇三
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的.電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。
教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
1、認識其他交通標志。
還有哪些交通標志呢？
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇四
活動目標：
1、引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。
2、學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動準備：
準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
活動過程：
一、導入課題。
(一)、講故事《“對不起”真神奇!》。
一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方方踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?！胺椒?，你是踩了她的腳嗎?”方方點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?！皩Σ黄稹闭嫔衿?
(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關系》。
三、表演示范。
(一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。
(二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動延伸：
師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇五
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。幼兒園中班社會活動教案介紹，一起來看看。
核心導讀：
【活動目標】。
1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。
2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
【活動準備】。
故事ppt，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地。
【活動目標】。
1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。
2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
【活動準備】。
故事ppt，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。
【活動過程】。
一、導入。
1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？
2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？
3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個角色？為什么？
6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事。
二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對角色的認真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當然演了！你們沒有看見嗎？”時引導幼兒觀察畫面。
2、師：你們知道，胖胖演的是誰嗎？
3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續(xù)往下聽。
4、故事講完后提問：
胖胖演了一個什么角色？
為什么其他小朋友都不愿意演？
你覺得胖胖演得好不好？為什么？
5、教師總結：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認真去做，都會值得別人的'肯定。
6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？
7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）。
8、師：故事結束了，請你談談你扮演大石頭的感受。
9、教師小結：胖胖能夠認真、堅持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學習。
三、聯(lián)系幼兒生活。
1、師：小朋友在平時活動或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學習？
2、師：在游戲中，有的角色沒有人扮演，只要你能認真做好，也會得到別人的表揚與肯定。我要表揚我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認真地聽?；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認真聽，也是值得我們表揚的。
四、扮演角色，體驗角色的認真與投入。
1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？
2、請五個孩子上來，請他們自己商量自己要演什么角色。
師：給你們10秒，商量一下你要演什么角色？
3、師：老師給大石頭準備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？
4、師：當我們在看表演的時候，我們小朋友應該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）。
5、教師講述故事的大概內(nèi)容，演員按照老師說的順序出場。
6、師：你們覺得大石頭演得怎么樣？
7、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇六
活動目標：
1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，
小小清潔員中班教案。
2、能夠按照可回收、不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識，通過老師講解能夠?qū)M行簡單分類。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習慣。
活動準備：
1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張。
2、變廢為寶作品展、圖片展。
3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張，膠棒若干。
4、各種垃圾實物。
活動過程：
(一)開始部分：故設疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)。
師：噢，踩到什么了?
幼：礦泉水瓶。
師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀。
幼：趕快撿起來吧(放到事先準備好的箱子里)。
(二)基本部分：通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類。
師：請幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什么，感知環(huán)境污染帶來的危害。
師小結：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。
師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：可回收、不可回收的字、標志。
幼：瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)。
師：什么是不可回收垃圾呢?
幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
師：小朋友理解的對嗎，一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解。
師小結：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
繼續(xù)播放課件。
師：(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾。
幼：電池。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇七
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務的，建立為集體服務的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗為集體服務的快樂。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。
一、認識值日生，了解值日生的意義。
（1）觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的.？
（2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：有了值日生的服務，可以讓大家有更多的學習時間學習游戲，值日生可以學習做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。
（幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗，從而知道那些事是為大家服務的。
二、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：值日生服務的內(nèi)容和方法。
（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務？怎樣才能做好？
（2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
（在互動的過程中，有效的提問，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結論，表現(xiàn)了幼兒的評價觀）
教學設計意圖：
經(jīng)過小班一年的集體生活，已逐步具備了一定的自我服務能力，同時也萌發(fā)了為他人服務的意識，如：活動中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆，排一排小椅子，午睡時幫同伴拉一拉衣袖，無不體現(xiàn)了這種意識。新《綱要》要求引導幼兒體驗為他人服務的樂趣，而幼兒本身也正是把為他人服務的當作一件快樂的事，因而設計了這一活動。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇八
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
教學重點、難點。
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
活動準備。
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個。
活動過程。
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首?，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào)：給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的.把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！
教學反思。
孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇九
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會活動教案《愛惜糧食》含反思，希望能夠幫助到大家。
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
ppt課件。
1、教師出示ppt課件：
(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見它?
歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易
中班社會禮儀教案《愛惜糧食》含ppt課件
(2)下面請小麥來和大家說一說。
(3)小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的'汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
(2)那我們以后應該怎么對待糧食呢?
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十
活動目標：
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。
2、懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。
3、知道檢查身體的重要性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗：散文詩《長高》。
2、幾米的“長高”幻燈，疊紙小人一個。
3、記號筆、紙、蠟筆。
活動過程：
一、情景導入dd散文詩《長高》。
（價值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程，感受自己的身體成長變化。）。
1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。
2、（邊放幻燈邊理解）提問：
（1）當我剛生下來的時候，我和誰一樣高？
（2）和小兔子一樣高是在什么時候？
（3）當我大班的時候，能和誰一樣高？結合語言的完整性表達表述。
小結：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達。
二、游戲牽引dd長高辦法多。
（價值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。）。
1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友：“你怎么會這么高？說說自己長高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長高？
幼兒結合生活經(jīng)驗說說長高的方法。每說出一個，折疊的妹妹就往上長一格。
小結：多吃飯、不挑食、補充營養(yǎng)、多運動。原來長高有這么多好辦法。
三、探索尋找dd長的又高又健康。
（價值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗健康成長的重要性。）欣賞3組幻燈――說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時要好好保護我們的身體，不讓它受傷。
四、表達表現(xiàn)dd健康寫真照。
（價值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望，加強人物繪畫中技能技巧的指導。）。
1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高，長成象山一樣高。
活動建議：
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。
2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事”快樂的成長旅程"。
教學反思：
在開始小組合作動手的時候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學生小組合作時，要特別關注，正確的去進行引導，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學任務這堂課總的來說還是上得生動活潑，有聲有色。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十一
1、認識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。
2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。
1、視頻《紙是怎么來的？》
2、廢紙再利用等圖片。
3、再生紙的實驗。
1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。
--照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？
--幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。
--樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
--我們可不可以不要用紙，這樣對我們的`生活有影響嗎？
4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？
--廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
--紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。
--造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環(huán)境。
7、小結：節(jié)約用紙的好處。
《你會用紙嗎？》這一課的活動內(nèi)容主要是引導小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關系是至重要的，它關系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十二
活動目標：
1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2、能夠按照可回收、不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識，通過老師講解能夠?qū)M行簡單分類。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習慣。
活動準備：
1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張。
2、變廢為寶作品展、圖片展。
3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張，膠棒若干。
4、各種垃圾實物。
活動過程：
(一)開始部分：故設疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)。
師：噢，踩到什么了?
幼：礦泉水瓶。
師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀。
幼：趕快撿起來吧(放到事先準備好的箱子里)。
(二)基本部分：通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類。
師：請幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什么，感知環(huán)境污染帶來的危害。
師小結：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。
師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：可回收、不可回收的字、標志。
幼：瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)。
師：什么是不可回收垃圾呢?
幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
師：小朋友理解的對嗎，一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解。
師小結：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
繼續(xù)播放課件。
師：(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾。
幼：電池。
師：電池是一種有害的垃圾，它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬，所以小朋友平時不要拿著玩，更不要把它放到嘴里，現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個地方師專門存放電池的，小朋友平時要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習慣。
師：今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋€好玩的游戲。
幼：什么游戲。
師：游戲結束，恭喜小朋友順利過關。接下來還有更難的游戲等著你們。
師：小朋友們還記得我們剛才進來撿垃圾了嗎，但是我們沒有------分類。
師：(出示兩個垃圾桶，可回收、不可回收，讓幼兒根據(jù)剛才的理解對垃圾進行分類)。
現(xiàn)在我們來玩一個運垃圾的游戲吧，聽好游戲規(guī)則，每人選擇一種垃圾把他頭放到相應的垃圾桶里。(放甩蔥歌)。
師：游戲結束，我來檢查一下小朋友的分類結果，(恭喜你們分類成功)耶!
師：接下來還有更好玩的游戲呢?
幼：我們不怕。
師：現(xiàn)在我要把你們分成三組，旁邊有三張桌子，每張桌子有一個大垃圾桶，并標有序號，旁邊有一個盤子，里面放著很多垃圾圖片，希望你們團隊合作，以最快的速度完成任務，之后交給我們的評委老師，園長阿姨，來公布冠軍得住，不用搬椅子，游戲開始(放歡快音樂)。
(三)結束部分：
師：恭喜小朋友，你們太厲害了!(其實我今天還給大家?guī)砹艘粋€大驚喜，見證奇跡的時刻，我和配班老師共同打開)這些都是我們聰明的老師，收集日常的廢舊物品，把他們變廢為寶，趕快過來欣賞一下吧。(放輕音樂)。
師：在課程的最后我有一個至高無上的榮譽要頒發(fā)給大家，請看---環(huán)保小天使，戴上它之后，老師希望你們能用實際行動感染周圍的人，讓大家共同保護我們的地球。(小朋友可以請下面的老師幫助你喲!)。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十三
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會活動教案《好玩的沙發(fā)墊》含反思，歡迎閱讀與收藏。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。
一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)
二、認識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣
1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?
2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧!
3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?
4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)
5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)
三、游戲：
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的.參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。
四、介紹游戲方法，互相學習，共同游戲。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導幼兒互相學習)
例如：騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。
五、結束：
沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學習、游戲。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十四
1、學會簡單的收拾整理及清潔工作。
2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的快樂。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
教學重點、難點。
教學重點是學會簡單的收拾整理及清潔工作。
難點是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
活動過程。
1、情境引入。
師：小朋友們，今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學習，大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的，那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對我們生活的作用。
2、觀察活動。
引導幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動，了解其工作內(nèi)容。
在這個環(huán)節(jié)，讓小朋友們小組一起討論：
(1)是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境?
(2)保育員每天都做了些什么工作?
(3)她這樣做是為了給誰舒心?
(4)我們應該怎么做才不辜負保育員的勞動?
(5)老師小結。
3、動手體驗。
(1)講解要求。
教師把小朋友們分成六個小組，講解活動的安全要求和注意事項。
(2)幼兒操作體驗。
教師發(fā)給小朋友們手套，抹布，小水桶，給他們自己動手清潔玩具，整理區(qū)域衛(wèi)生，清潔桌椅，在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。
(3)教師巡回指導。
教師一邊看著小朋友們動手操作，一邊指導著小朋友們做得不夠的地方，并進行安全監(jiān)督。
4、評價幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。
清潔完成后，老師小結表揚積極的，做得棒的小朋友，讓其他小朋友向他們學習，指出做得不夠的方面，讓他們以后能改正，爭取更大的進步。
5、延伸教育。
與家長聯(lián)系，共同督導幼兒做好家里，園里清潔，并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解：勞動是最光榮的。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十五
第一、從活動目標來看，在整個活動中，大部分幼兒都能學習有節(jié)奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內(nèi)容。積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂?；就瓿稍繕?。
第二、從活動的重難點看，在應用手指游戲的形式下打節(jié)奏，能更好的讓幼兒能有節(jié)奏地朗誦兒歌。在游戲中，幼兒不但能很好的理解并學習兒歌，還能很好的應用手指游戲的形式進行朗讀。能基本突破重難點。
第三、活動的整體效果來說，這個內(nèi)容比較適合該年齡班。整個活動設計由以講故事的形式吸引孩子，并初步感知兒歌，在音樂伴奏下激發(fā)幼兒學習的欲望;再通過手指游戲的形式讓幼兒在玩中學習并理解兒歌內(nèi)容;最后以情景游戲的形式讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。其中做的比較好的是在第二部分。這個年齡階段的幼兒是最喜歡玩手指游戲的，因此在玩手指游戲時我很注意與幼兒之間的交流。把兒歌形象套入手指游戲中，讓幼兒不但在游戲中理解兒歌的內(nèi)容，還能在游戲中掌握兒歌的節(jié)奏，效果非常好!在第三部分讓幼兒到情景中進行表演。孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且還能在音樂的伴奏下進行表演。不足的在于，我做的大樹過小，本班孩子過多，出現(xiàn)了有些擁擠的現(xiàn)象，如當時我能加以引導，比如說：“瞧!我也變成大樹了，你們可以飛到我的樹杈上休息?！?我可半蹲把雙手上舉，做樹杈)這樣可以分流一部分孩子，效果會更好。其次如能加上一些品德教育會更好一些。
1.小學音樂飛呀飛教學反思。
2.幼兒園中班健康教學反思。
4.幼兒園舞蹈蟲兒飛教案。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十六
活動目標：
1.有感情地朗讀兒歌。
2.注意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1.教學掛圖，背景圖，指偶。
2.幼兒用書第22頁。
活動過程：
1.完整地欣賞兒歌，引發(fā)學習興趣。
出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。
提問：小蟲飛到了那些地方?
教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。
2.感知理解兒歌內(nèi)容。
教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。
提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。
提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)。
提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。
幼兒回答時可以結合動作體驗。
教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。
3.學念兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌。
(2)幼兒跟讀練習。
(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。
4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。
運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十七
一、關注學生的已有經(jīng)驗，是學生主動學習的基礎。
建構主義教學論明顯指出：復雜的學習領域應針對學習著先前的經(jīng)驗和學習興趣。只有這樣，才能激發(fā)起學習著的積極性，學習才可能只主動的。由于一年級學生的學習特別是要將他們?nèi)粘Ｉ畹脑S多活動規(guī)范化、常識經(jīng)驗系統(tǒng)化，因此，學生已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學知識是十分重要的。這些“經(jīng)驗”是學生的“數(shù)學現(xiàn)實”;同時，正是通過經(jīng)驗，學生經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象的過程。將生活中有關數(shù)學現(xiàn)象的經(jīng)驗進行類比、分析、歸納，加以總結，從而逐漸建立起規(guī)范化、系統(tǒng)化的數(shù)學知識。我們的課堂教學需關注學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生自主探索。本課中，學生于對“比較”并不陌生，應有不同程度的了解，但是他們知道哪些知識，教師不能武斷估計，所以，設計“抓幸運星”的活動，充分學生讓展示了原有的認知水平，充分展示自己的思維過程，展現(xiàn)自己的認知個性，讓學生在原有的基礎上有所發(fā)展，為學生的主動學習創(chuàng)設了良好的基礎。
二、“生活”、“興趣”是學生主動學習的源泉。
興趣的發(fā)生，實際上是學習成功的起點。蘇霍林斯基指出，學生對課堂學習知識不感興趣，智力情感就會貧乏，就會對新知識、新事物、豐富的思想和認識的敏感性變得遲鈍，課堂學習如果具有思想、感情、創(chuàng)造、美和游戲的鮮艷色彩，那學習就會成為孩子們深感興趣而又富有吸引力的事情。所以，我們的教學設計更應注意從生活和學生的角度去選擇內(nèi)容、設計圖畫、編寫例題、設置練習，學生才會知道數(shù)學知識不是高高掛起的。由于“比較”產(chǎn)生于日常生活，學生覺得自然貼切，趣味猛增，把學習“比較”看作是自身的需要，并不覺得是一種負擔，就更有利于學生主動地進行觀察、猜測、交流等數(shù)學活動，又通過運用數(shù)學知識解決日常生活中碰到的“比較”的問題，體會到學生活中的數(shù)學，學有用的數(shù)學的樂趣。
三、和諧的課堂教學氛圍，是學生主動學習的保障。
巴班斯基說：“教師是否善于在上課時創(chuàng)造良好的情感氣氛，有著重大的作用。有了這種良好的氣氛，學生的學習活動可以進行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們學習可能性的最高水平?！睂嵺`證明：良好的課堂情感氣氛能激活學生的腦細胞，激發(fā)他們的學習興趣，開發(fā)他們的思維潛能，從而有效地促進他們接受新知識，并在獲得新知識的基礎上進行聯(lián)想、綜合、分析、推理等創(chuàng)造性的學習進而提高課堂教學的效率和質(zhì)量，使師生都獲得精神上的滿足。本課中，我與學生是處于一種放松的狀態(tài)下的，處于一種找一找，說一說的大狀態(tài)下，他們在學習的全過程都不感到壓抑或厭煩，而是積極地成完一個又一個的學習環(huán)節(jié)，良好的心境中，學習變得更有趣了，和諧歡樂的教學氣氛中，學生的自尊心、自信心得到體現(xiàn)，刺激了他們的表現(xiàn)欲，從而產(chǎn)生學習的動力。其次，課堂中教師在講解任何內(nèi)容的時候都融化著自己的認識、評價和態(tài)度，而這種情感色彩會自然而然地傳染給學生，這種感染作用有時比較學內(nèi)容更重要，正是這種作用使學生產(chǎn)生了興趣、信心、激情和毅力。而教師的公正是師生情感交流的前提。教師必須關心每個學生，捕捉孩子的憂愁、疑惑、驚訝、不滿、憤怒、歡喜、等細微的情感。在本課中用“你真聰明”、“你真棒”“你真努力”、“你答得真好”、“你進步了”、“表揚你”“如果你有不同意見請?zhí)岢觥钡燃钚缘恼Z言，使他們增添信心，帶著高漲的激動的情緒投入學習和思考中去。這樣，和諧的課堂氣氛中教師、學生互相信任、互相尊重，形成積極、健康、活躍的情感氣氛，學生主動學習的欲望有了保障。尊重孩子，尊重生活，尊重數(shù)學，讓孩子感受到游戲=生活=數(shù)學，讓他們從玩中獲益，在玩中成材。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十八
活動目標：
1、感受集體游戲、合作學習的快樂。
2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；
課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的`寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）。
二、聽故事，初步理解什么是快樂。
2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）。
3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）。
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）。
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學說故事中的對話）。
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）。
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班勞動節(jié)社會活動教案及反思篇十九
活動目標：
1.感知和分辨大與小。
2.體驗活動的快樂。
活動準備：
大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵。
餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)。
活動過程：
一、情景導入。
1.(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎?
2.看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)。
二、觀察初步認識、感知大與小。
1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學說大球、小球)。
2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學一學)。
3、游戲大與小。
師：大球。
幼：邊說邊做動作。(教師說的速度由慢到快)。
4、比大小。
(1)老師和幼兒比大小手，誰的大?誰的小?
(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小?(親子同樂)(3)幼兒自由交流。
(4)邀請幼兒在大家面前講一講。
師：你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢。
(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)師：“大手拍”(家長拍三下)，小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)跺腳的方法同上。
5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的?
(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)。
三、游戲。
1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時，一起往前走。
2、摘蘋果。
師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。
幼兒按要求摘。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10050180.html】
