心得體會(huì)是通過(guò)思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面得到的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要保持獨(dú)立思考。小編搜集整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇一
六年級(jí)下冊(cè)的勞動(dòng)課程讓我受益匪淺。在這一學(xué)期里，我主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各類勞動(dòng)活動(dòng)，鍛煉了自己動(dòng)手能力，也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的體會(huì)，下面將與大家分享。
第二段：鍛煉意志力與耐心。
勞動(dòng)是一項(xiàng)需要付出辛勤努力的工作。在這一學(xué)期里，我參與了學(xué)校的園藝活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了栽種蔬菜的技巧。在播種的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了不少困難和問(wèn)題。時(shí)常遇到種子長(zhǎng)不出來(lái)、蔬菜變黃枯萎等情況。然而，這些問(wèn)題并沒(méi)有打擊我的信心，反而激發(fā)了我更強(qiáng)大的意志力和耐心。我一遍遍地翻閱書本，向老師請(qǐng)教，嘗試不同的方法。最終，當(dāng)我看到小小的豌豆苗冒出頭時(shí)，我感到非常高興。我意識(shí)到勞動(dòng)不僅需要付出努力，還需要堅(jiān)持不懈，這樣才能取得成功。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
我還參與了學(xué)校的義務(wù)清掃活動(dòng)。大家分組工作，每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域的清掃。開始時(shí)，我們面臨著時(shí)間緊、任務(wù)重的困境。但是，我們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，互相協(xié)作，克服了困難。我負(fù)責(zé)垃圾的回收，負(fù)責(zé)清掃剩余物品的同學(xué)與我密切配合。我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，迅速完成了任務(wù)，效率大大提高。在這次清掃活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的，只有和諧共事，才能更好地完成工作。
第四段：珍惜勞動(dòng)成果。
通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)，我真切地感受到了艱辛勞動(dòng)的汗水與成果。在學(xué)校的草坪上，我們種植了許多美麗的花卉，這個(gè)原本單調(diào)的校園變得如此美麗多彩。每天看見(jiàn)這些花朵在陽(yáng)光照耀下綻放，我都感到非常的開心和自豪。我知道，在這些花卉后面，是我們辛勤的勞動(dòng)和用心的呵護(hù)。勞動(dòng)的過(guò)程很辛苦，但是看到成果，一切都顯得那么值得。我明白了勞動(dòng)的真諦在于奉獻(xiàn)，珍惜努力所得的成果。
第五段：與勞動(dòng)結(jié)下深厚情誼。
通過(guò)這一學(xué)期的勞動(dòng)，我與勞動(dòng)結(jié)下了深厚的情誼。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不僅能讓我鍛煉身體也能讓我不斷成長(zhǎng)。在勞動(dòng)中，我學(xué)到了知識(shí)和技能，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，并且鍛煉了毅力和耐心。勞動(dòng)讓我明白了人只有通過(guò)付出努力才能得到回報(bào)。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)保持對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，并將所學(xué)所得運(yùn)用到日常生活中。我相信通過(guò)不斷勞動(dòng)，我將繼續(xù)成長(zhǎng)，邁上成功的道路。
總結(jié)：通過(guò)這一學(xué)期的勞動(dòng)經(jīng)歷，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，鍛煉了自己的意志力和耐心，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得了珍惜勞動(dòng)成果，也結(jié)下了深厚的情誼。勞動(dòng)讓我懂得了奉獻(xiàn)的重要性，讓我明白了只有通過(guò)不斷努力才能取得成功。我會(huì)銘記這一學(xué)期的勞動(dòng)心得，繼續(xù)努力成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇二
六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，同學(xué)們將要離開母校并準(zhǔn)備進(jìn)入新的高中學(xué)習(xí)生涯。在這段時(shí)間里，我們開展了許多不同的活動(dòng)，并且也接受過(guò)同學(xué)們身心的鍛煉。其中的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)是參與勞動(dòng)，這項(xiàng)任務(wù)不僅幫助我們掌握學(xué)習(xí)之外的技能，同時(shí)也給了我們?nèi)松逃矫娴膯⑹尽?/p>
【第二段】。
爸爸媽媽都會(huì)在早上幫我們制定好早餐，可是在學(xué)校，我們需要一個(gè)人獨(dú)立地為自己做早餐和午餐。我們每次都會(huì)聚在食堂里面，有些學(xué)生已經(jīng)掌握了烹飪的技能，這樣可以幫助其他同學(xué)更好的了解學(xué)會(huì)烹飪。另一方面，我們還探究了如何搭配健康飲食，例如當(dāng)你吃面包時(shí)會(huì)選擇烤雞蛋配上蔬菜。這不僅帶給我們美味的口感，同樣也幫助我們了解更多營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)。
【第三段】。
我們的學(xué)校節(jié)省了一些經(jīng)費(fèi)，因此同學(xué)們需要花時(shí)間去花園里種植樹木。這是件非常艱難的工作，因?yàn)槲覀冃枰獡]鐵鍬挖洞、施肥還要細(xì)心地安置樹苗。在這里學(xué)生不僅體驗(yàn)到了艱辛，同時(shí)也感受到了沉默的樂(lè)趣，協(xié)作有助于提高交流、工作高效率和團(tuán)隊(duì)精神。
【第四段】。
在學(xué)校進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，我們對(duì)于環(huán)境有更多的責(zé)任感，畢竟是我們的母校，我們也想保護(hù)并讓其更好。學(xué)生們被分配到茶水間、教室和操場(chǎng)等不同的地方進(jìn)行清潔工作。通過(guò)這些勞動(dòng)之后，我們更加了解學(xué)校的設(shè)施與家庭的相似之處。平時(shí)在家收起用過(guò)的玩具或散亂東西就像在學(xué)校上完清理工作那樣，都需要注意整潔。
【第五段】。
總之，參與勞動(dòng)讓學(xué)生更加體驗(yàn)到了生活中的實(shí)用學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)做飯、種植、打掃衛(wèi)生等實(shí)際技能有助于我們長(zhǎng)大后能夠更加完美地自我管理，同時(shí)也能夠更好地融入社會(huì)。特別是對(duì)于那些生活中缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，承擔(dān)這些義務(wù)勞動(dòng)任務(wù)能夠提升他們的自信心，幫助他們更好的面對(duì)生活中的工作與挑戰(zhàn)。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇三
勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可缺的一部分。作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我在過(guò)去的幾年里通過(guò)勞動(dòng)教育收獲了很多。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感。以下是我在勞動(dòng)教育中的一些心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育教給了我很多實(shí)用的技能。通過(guò)課堂上的指導(dǎo)和實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了許多基本的技能，如繪畫、剪紙和編織等。這些技能不僅能夠滿足我們?nèi)粘Ｉ钪械男枨?，而且能夠提升我們的?chuàng)造力和動(dòng)手能力。我還學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的勞動(dòng)技能，如種植、修剪和家居保養(yǎng)等。這些技能讓我覺(jué)得自己能夠?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)做出一些貢獻(xiàn)，我感到非常有成就感。
其次，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)教育中，我們通常會(huì)以小組的形式完成任務(wù)。在合作中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的想法，并且共同制定解決問(wèn)題的方案。每次合作任務(wù)之前，我們都會(huì)商量好各自的分工，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了良好的成績(jī)，而且建立了深厚的友誼。我認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。
再次，勞動(dòng)教育教會(huì)了我責(zé)任感。在學(xué)校的勞動(dòng)教育課程中，我們負(fù)責(zé)種植和照顧各種植物。我每天都要給我的植物澆水和拔除雜草，確保它們能夠健康成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程讓我養(yǎng)成了常常關(guān)心他人并照顧他人需求的習(xí)慣。我意識(shí)到，責(zé)任感是我們?yōu)樽约汉退说男腋６?fù)責(zé)，這是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)教育，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，并且懂得了責(zé)任的重要性。
另外，勞動(dòng)教育讓我更好地理解了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)教育使我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一種光榮而重要的活動(dòng)。在勞動(dòng)中，我們能夠切身體會(huì)到付出的辛苦和汗水的價(jià)值。我曾經(jīng)參加過(guò)一次義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我們?nèi)マr(nóng)田里幫助農(nóng)民收割莊稼。那一天，我和我的同學(xué)們一起努力工作，盡管累得滿身大汗，但幫助農(nóng)民收獲豐收的喜悅讓我們感到非常興奮。這次經(jīng)歷讓我更加明白，勞動(dòng)不僅能夠帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富，更能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)和自豪感。
最后，勞動(dòng)教育還培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)教育，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力，無(wú)論遇到什么困難都能夠勇往直前。在勞動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，但是我意識(shí)到只要有耐心和堅(jiān)持，我們一定能夠解決。這種積極向上的態(tài)度不僅幫助我在勞動(dòng)中取得了好成績(jī)，而且也讓我在日常生活中面對(duì)困難時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。
總的來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育六年級(jí)心得體會(huì)讓我收獲頗多。它不僅教會(huì)了我很多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。勞動(dòng)教育讓我更好地理解了勞動(dòng)的意義，并且培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)教育，我成長(zhǎng)了很多，我相信這些在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇四
勞動(dòng)是充實(shí)自己、培養(yǎng)動(dòng)手能力的一種重要方式。而對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與勞動(dòng)，他們能夠進(jìn)一步鍛煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。讓我們一起來(lái)看看六年級(jí)學(xué)生在勞動(dòng)中的心得體會(huì)吧。
在勞動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了很多的技能和知識(shí)。比如，在種植花草樹木的作業(yè)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何正確澆水、除草和修剪，他們了解了各類植物的特性和栽培方法，發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。在清潔教室的過(guò)程中，同學(xué)們掌握了打掃衛(wèi)生的正確方法，學(xué)習(xí)了保持衛(wèi)生的重要性。在維修電器的實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的電器維修技能，提高了解決問(wèn)題的能力。
在勞動(dòng)中，同學(xué)們更好地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，在季節(jié)性植樹活動(dòng)中，同學(xué)們共同合作，互相協(xié)作，分工明確，高效完成植樹任務(wù)。配合默契的同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的友誼和互助精神。在清潔衛(wèi)生的作業(yè)中，同學(xué)們互相幫助，相互激勵(lì)，共同完成了任務(wù)。大家團(tuán)結(jié)一致，展現(xiàn)出了六年級(jí)的團(tuán)結(jié)氛圍，也使整個(gè)班級(jí)更加和諧。
通過(guò)勞動(dòng)，同學(xué)們還樹立起了責(zé)任感。在勞動(dòng)中，同學(xué)們要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，要對(duì)完成的任務(wù)負(fù)責(zé)。比如，在社區(qū)植樹活動(dòng)中，同學(xué)們要自覺(jué)地維護(hù)好樹木的生長(zhǎng)環(huán)境，定期澆水除草，以確保植樹的效果和長(zhǎng)效性。在清潔教室的作業(yè)中，同學(xué)們要積極參與，主動(dòng)承擔(dān)起衛(wèi)生保潔的責(zé)任。勞動(dòng)讓同學(xué)們從小事做起，從個(gè)人做起，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和積極性。
通過(guò)勞動(dòng)，同學(xué)們不僅僅收獲了技能和知識(shí)，還體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。勞動(dòng)是辛苦的，但是同學(xué)們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，也獲得了成就感和滿足感。當(dāng)他們種下一棵樹苗，看到它茁壯成長(zhǎng)；當(dāng)他們清潔完教室，看到整潔的環(huán)境，他們會(huì)感到內(nèi)心的喜悅和滿足。勞動(dòng)讓同學(xué)們明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也懂得了勞動(dòng)的價(jià)值。
通過(guò)參與勞動(dòng)，六年級(jí)的學(xué)生們?cè)谄返潞湍芰Ψ矫娑嫉玫搅诉M(jìn)一步的鍛煉和提高。他們學(xué)到了技能，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了責(zé)任感，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。勞動(dòng)成就了他們，也培養(yǎng)了他們的成長(zhǎng)意識(shí)。勞動(dòng)的道路上，我們要繼續(xù)前行，努力成長(zhǎng)，為美好的未來(lái)奮斗！
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇五
第一段：勞動(dòng)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，六年級(jí)下學(xué)期的勞動(dòng)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我學(xué)到了很多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)和技能，同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性。
第二段：勞動(dòng)不僅僅是動(dòng)手的過(guò)程，更是一種對(duì)生活的認(rèn)同和熱愛(ài)。在課程中，我們參與了學(xué)校的農(nóng)田管理，學(xué)習(xí)了如何耕種、種植和收割作物。這些實(shí)際的操作，使我們能夠親手實(shí)踐理論知識(shí)，感受到大自然的神奇和生命的力量。通過(guò)勞動(dòng)，我懂得了種植的艱辛和耐心，更加珍惜食物的來(lái)之不易。
第三段：除了農(nóng)田管理，我們還參與了校園環(huán)境的維護(hù)和整治。我們一起打掃教室、操場(chǎng)和走廊，清除垃圾和雜草。通過(guò)這些勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)境的重要性，明白了自己應(yīng)該主動(dòng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的責(zé)任。此外，勞動(dòng)過(guò)程中的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了培養(yǎng)和提高，每個(gè)人都盡心盡力，互相協(xié)作，共同完成了任務(wù)。
第四段：通過(guò)勞動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)讓我充實(shí)了生活，不再只是呆在教室里學(xué)習(xí)，而是親身參與到社會(huì)和生活中，感受到了辛勤勞動(dòng)所帶來(lái)的成就感和自豪感。勞動(dòng)讓我更加獨(dú)立和自信，我相信只要肯努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的成功。
第五段：在六年級(jí)下學(xué)期的勞動(dòng)課程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更明白了勞動(dòng)的重要性和意義。勞動(dòng)讓我變得更加勤奮和堅(jiān)持，更加健康和自信。我相信通過(guò)不斷勞動(dòng)，我會(huì)不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)和更大的成功。勞動(dòng)是我們每個(gè)人必須面對(duì)和承擔(dān)的責(zé)任，也是我們快樂(lè)和成長(zhǎng)的源泉。讓我們一起勞動(dòng)，一起成長(zhǎng)！
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇六
隨著時(shí)間的推移，六年級(jí)的學(xué)生們即將離開小學(xué)，面對(duì)即將到來(lái)的中考。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，為了培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)校特別安排了一系列的勞動(dòng)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，孩子們通過(guò)親身參與勞動(dòng)，真切體會(huì)到了付出的辛苦和勞動(dòng)的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享幾位同學(xué)的勞動(dòng)心得體會(huì)，展示他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，參與勞動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在勞動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們分工合作，共同完成了各項(xiàng)任務(wù)。比如，他們一起掃地、洗桌子、整理教室、清理飯?zhí)玫取Ｍㄟ^(guò)分工合作，大家相互配合，完成了勞動(dòng)任務(wù)。同學(xué)們深刻體會(huì)到，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠取得更好的成績(jī)。他們也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議，并尊重每個(gè)人的意見(jiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
其次，參與勞動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的辛苦和重要性。勞動(dòng)不僅僅是體力上的付出，更是智力和意志的結(jié)合。同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中，面對(duì)累、熱、臟等各種困難，仍然堅(jiān)持下來(lái)，用自己的勞動(dòng)換取了成就感和滿足感。他們親身感受到了勞動(dòng)的不易，懂得了珍惜付出的勞動(dòng)成果。通過(guò)這次勞動(dòng)經(jīng)歷，孩子們將更加珍惜父母的勞動(dòng)成果，也會(huì)更加明白自己努力學(xué)習(xí)的重要性。
此外，參與勞動(dòng)讓孩子們培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。在勞動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們常常面對(duì)各種問(wèn)題和困難。有時(shí)候他們無(wú)法協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系，有時(shí)候他們無(wú)法正確操作工具，有時(shí)候他們無(wú)法駕馭復(fù)雜的情境。然而，通過(guò)不斷嘗試和思考，他們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、改進(jìn)勞動(dòng)方法。在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了不斷探索，努力克服困難。這種解決問(wèn)題的能力將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。
最后，參與勞動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和自豪。通過(guò)勞動(dòng)，同學(xué)們看到了自己的努力和成績(jī)，感受到了自己的價(jià)值和肯定。無(wú)論是一間整潔的教室，一個(gè)美麗的花壇，還是一道可口的午餐，都是同學(xué)們努力的結(jié)果。他們從中領(lǐng)略到了勞動(dòng)的快樂(lè)與自豪感。他們明白了只有通過(guò)自己的努力和付出，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢(mèng)想。這種勞動(dòng)的快樂(lè)和自豪感將激勵(lì)他們繼續(xù)追求更高的目標(biāo)，并為之努力奮斗。
總之，六年級(jí)孩子們通過(guò)參與勞動(dòng)，真切地體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、勞動(dòng)辛苦和勞動(dòng)快樂(lè)等方面都取得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次勞動(dòng)經(jīng)歷將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。希望同學(xué)們能夠?qū)趧?dòng)中的體會(huì)和收獲轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)未來(lái)的追求，為自己創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇七
在這次的六年級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。下面是本站小編為大家收集整理的六年級(jí)學(xué)習(xí)。
歡迎大家閱讀。
從小時(shí)候?qū)W數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，無(wú)不是數(shù)學(xué)的范疇?，F(xiàn)在我向大家介紹一下我學(xué)數(shù)學(xué)的方法。
一、不要怕數(shù)學(xué)。在我們的生活中，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的：我們買東西，付錢要用數(shù)學(xué);看球賽，比分也是數(shù)學(xué);勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應(yīng)用更是比比皆是。其實(shí)，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的范圍已大大擴(kuò)大了，包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容，而圖論、遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。所以，數(shù)學(xué)與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，可以說(shuō)：數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的。
二、學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么。一句話，就是學(xué)習(xí)它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數(shù)學(xué)題，但是，數(shù)學(xué)的思維方法是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、工作的思想，所以，數(shù)學(xué)的思維方法是非常重要的。舉個(gè)例子：數(shù)論中有一個(gè)著名的問(wèn)題，就是歌德巴赫猜想。許多科學(xué)家都表示，用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)方法無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學(xué)的精髓所在。
三、打好基礎(chǔ)，吃透課本。課本的題目是比較簡(jiǎn)單、比較基礎(chǔ)的，卻也不能忽視，這是因?yàn)檎n本的題目為我們提供了一種簡(jiǎn)捷的思維方式和比較嚴(yán)密的解題步驟。數(shù)學(xué)是一門要求嚴(yán)密的科學(xué)，需要思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，課本就為我們提供了一個(gè)范例。這是一個(gè)平行四邊形，求證它的對(duì)邊相等。我們想容易想到，連接對(duì)角線，用兩個(gè)三角形全等來(lái)證明。這就提供了一個(gè)思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關(guān)系轉(zhuǎn)化為角相等的關(guān)系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡(jiǎn)單題的思路，難題也就能變得簡(jiǎn)單了。
四、拓展知識(shí)，提高能力。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)非常熱門，而計(jì)算機(jī)編程就能用到圖論、遞推關(guān)系等數(shù)學(xué)知識(shí)，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的綜合能力。
(3)課后認(rèn)真做練習(xí)。對(duì)自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練，記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。
總之，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的應(yīng)用是非常廣泛的。我一定會(huì)用心去學(xué)好。
尊敬的老師、叔叔阿姨:。
上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來(lái),在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長(zhǎng)大。在此,我向老師們表示真誠(chéng)的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會(huì)向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:。
一、正確對(duì)待考試:。
考試是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績(jī)不理想,但我并不氣餒。如果成績(jī)不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識(shí)上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個(gè)字寫在手上,這四個(gè)字時(shí)刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯(cuò)誤。
考試中遇到確實(shí)不會(huì)的問(wèn)題,考完后要刨根問(wèn)底,向別人請(qǐng)教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到挫折,只要有勇氣面對(duì)困難,認(rèn)真糾正錯(cuò)誤,就一定能取得好的成績(jī)。
二、學(xué)習(xí)新課前,提前預(yù)習(xí),重點(diǎn)問(wèn)題做筆記:。
新課前預(yù)習(xí)課文,對(duì)一些重點(diǎn)和弄不懂的問(wèn)題用筆記下來(lái),待老師講課時(shí),特別要集中精力聽(tīng)講,這樣,一些弄不懂的問(wèn)題,基本上就能解決。
三、課堂上認(rèn)真聽(tīng),疑難問(wèn)題不放松:。
說(shuō)實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績(jī)才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽(tīng)講,課堂上聽(tīng)好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
四、扎扎實(shí)實(shí)做作業(yè),不能抱著完成任務(wù)的觀點(diǎn)。
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識(shí)的作用。我每次都象對(duì)待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認(rèn)真,不能涂改。對(duì)那些弄不懂的地方,虛心請(qǐng)教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫到作業(yè)本上。
五、多看課外書、拓寬知識(shí)面:。
“書是人類進(jìn)步的階梯”,古人說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對(duì)于書中優(yōu)美的句子刻意背過(guò)它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過(guò)讀書,我增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。
作文。
水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛(ài)的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)習(xí)問(wèn)題。
自我評(píng)價(jià)。
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
l.時(shí)間安排問(wèn)題。
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
是否是從來(lái)都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問(wèn)題。
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。
(1)是否一見(jiàn)書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法。
3r法。
羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問(wèn)題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2.自我塑造法。
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。
(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇八
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：
1、接收以后，感覺(jué)孩子們的一些習(xí)慣比擬差，俗話說(shuō)“無(wú)法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎每天和他們?cè)谝黄?，找他們談話，了解他們的想法，?duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是承受教育的時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)展思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)制度，每周五進(jìn)展班委會(huì)總結(jié)，找出學(xué)生消失的問(wèn)題，每周一在班會(huì)上進(jìn)展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級(jí)博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級(jí)孩子在參加活動(dòng)上不是很積極，所以我就準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參加班級(jí)博客，讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的狀況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂(lè)。
5、孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)展溝通溝通，匯報(bào)一下學(xué)生的狀況，盼望家長(zhǎng)協(xié)作共同教育，也由于自己對(duì)工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們溝通、了解班級(jí)狀況等等，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可，使我特別感動(dòng),我每天對(duì)他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競(jìng)賽和跑操競(jìng)賽中，我班跳繩成績(jī)沒(méi)有六二的成績(jī)好，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?jī)。這些成績(jī)的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì)收獲愛(ài)的暖和，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級(jí)治理還有許多缺乏，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。我信任我會(huì)在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇九
隨著五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們開始參與到學(xué)校的勞動(dòng)中來(lái)。勞動(dòng)教育是我們成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)，通過(guò)勞動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能，收獲了珍貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。在勞動(dòng)中，我們不僅鍛煉了自己的身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。在這里，我想分享一下我個(gè)人的勞動(dòng)心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育讓我們學(xué)會(huì)了勤奮和堅(jiān)持。我還記得剛開始參與勞動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得勞動(dòng)很辛苦，總是希望早點(diǎn)結(jié)束。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白勞動(dòng)不僅僅是完成任務(wù)，更是一種鍛煉。只有堅(jiān)持不懈地工作，才能看到自己的進(jìn)步和成果。而勤奮和堅(jiān)持也是我們成長(zhǎng)的重要品質(zhì)，通過(guò)勞動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了付出和堅(jiān)持。勞動(dòng)教育讓我明白了，只有勤奮才能換來(lái)成功。
其次，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)中，我們需要和其他同學(xué)一起協(xié)作完成任務(wù)。這要求我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，要學(xué)會(huì)尊重和信任他人。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，懂得與他人攜手合作，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助和鼓勵(lì)，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，更懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。勞動(dòng)教育讓我明白了，只有團(tuán)隊(duì)合作才能達(dá)到更好的效果。
再次，勞動(dòng)教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃?。通過(guò)勞動(dòng)，我們接觸到一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的工具和材料，學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技能。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。比如在裝飾花壇的勞動(dòng)中，我們可以自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)出屬于自己的花壇，為學(xué)校增添美麗。通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)教育讓我明白了，只有發(fā)展自己的潛能，才能創(chuàng)造更好的未來(lái)。
另外，勞動(dòng)教育還讓我們懂得了珍惜和感恩。在參與勞動(dòng)的過(guò)程中，我們親手體會(huì)到了一份成果的來(lái)之不易。用自己的汗水點(diǎn)綴著一片綠意的校園、整潔的教室和舒適的環(huán)境都是勞動(dòng)的成果。通過(guò)勞動(dòng)，我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。而這一切都離不開那些默默付出的人們。我們要學(xué)會(huì)珍惜一切，感激一切。勞動(dòng)教育讓我明白了，只有懂得感激和珍惜，才能過(guò)上更美好的生活。
最后，勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅僅是一種工作，也是一種生活方式。勞動(dòng)不僅僅是為了得到報(bào)酬，更是一種培養(yǎng)自己的方式。通過(guò)勞動(dòng)，我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技能，更是一種世界觀和價(jià)值觀。勞動(dòng)教育讓我明白了，只有勞動(dòng)才能改變自己，才能改變世界。
通過(guò)五六年級(jí)的勞動(dòng)教育，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和技能，也有了很多寶貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。勞動(dòng)教育使我懂得勤奮和堅(jiān)持，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。勞動(dòng)教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃埽屛覍W(xué)會(huì)了珍惜和感恩。勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的重要性，為我打下了堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)用自己的努力和汗水去書寫屬于自己的精彩篇章。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十
六年級(jí)這一年是非常充實(shí)的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過(guò)來(lái)，我和學(xué)生們一同進(jìn)步，也在這一年里取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這一年與其說(shuō)是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說(shuō)是孩子們思想覺(jué)悟的一年。這一年里，我看到了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學(xué)生們也長(zhǎng)大了。
這一年的時(shí)間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班，所以不得不很多事情都去請(qǐng)教其他的老師，也很感謝同事們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的更快，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們慢慢的也有了很大的成長(zhǎng)。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的，其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會(huì)更加融洽，這也是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的一個(gè)因素。
除了看到學(xué)生們的成長(zhǎng)之外，我也意識(shí)到想要做好一名班主任是不容易的，需要花費(fèi)很大的心血和精力，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。我個(gè)人是非常喜愛(ài)教師這份事業(yè)的，因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的成就感，也能夠給我?guī)?lái)一些我想象不到的驚喜。六年級(jí)的學(xué)生們思想意識(shí)逐漸的加強(qiáng)，在和他們相處的過(guò)程中，我感受到了他們對(duì)目標(biāo)的渴望，也感受到了他們的決心，當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后，我相信他們是真的長(zhǎng)大了。
這一年班內(nèi)許多平時(shí)默默無(wú)聞的孩子開始積極起來(lái)，不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi)，一有問(wèn)題就會(huì)來(lái)問(wèn)我。這一點(diǎn)是非常重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任，我體會(huì)到了各種各樣的滋味，一是開心孩子們都長(zhǎng)大了，可以走向自己想去的中學(xué)。二是我不得不要進(jìn)行一場(chǎng)分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點(diǎn)我是非常不好受的。看著孩子們念念不舍的表情，我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂(lè)和幸福了吧！
作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的班主任，迄今為止，我也有了一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，心中頗有感悟，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的美妙，對(duì)學(xué)生的教學(xué)又有了新一層的領(lǐng)悟，在這一學(xué)年中我作為班主任的成長(zhǎng)是有目共睹的，這段時(shí)間的教學(xué)工作也是讓我印證了一個(gè)事實(shí)，相對(duì)當(dāng)任課老師而言，我更適合當(dāng)班主任。
一個(gè)班集體里面，肯定有好學(xué)生當(dāng)然也有會(huì)差生，作為班主任就應(yīng)該一概而論，不是有歧視的想法，要將自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)均勻的散布在每一個(gè)學(xué)生的身上，這樣才是優(yōu)秀班主任理應(yīng)做到的。就像之前第一學(xué)期時(shí)我班上一個(gè)學(xué)生，白天上課的時(shí)候，他能一直睡，不管自己有沒(méi)有睡覺(jué)的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著，下課了又比誰(shuí)都活躍，這樣的學(xué)生無(wú)論哪個(gè)老師看見(jiàn)了都會(huì)覺(jué)得頭疼吧，我就沒(méi)有放棄他，每天都找他談心，詢問(wèn)他的目標(biāo)是什么，一個(gè)人的人生一定要有個(gè)目標(biāo)，這樣干起事情來(lái)才會(huì)有動(dòng)力，這也是會(huì)在無(wú)形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學(xué)習(xí)目的之后，慢慢的就有了好轉(zhuǎn)，在下學(xué)期里，表現(xiàn)良好。把這樣一個(gè)差生教好，這無(wú)疑是一個(gè)班主任很大的榮耀。
一個(gè)班集體的好壞，我知道大家評(píng)判的第一標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)班的整體平均成績(jī)，但是我覺(jué)得這不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子的心性也很重要，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)！適當(dāng)?shù)慕o壓力固然是好的，但是直接壓的他們喘不過(guò)氣來(lái)，最后導(dǎo)致的也只有是反抗和叛逆，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至是討厭學(xué)習(xí)，所以我基本上會(huì)每隔一段時(shí)間都會(huì)讓他們放松一下，比如說(shuō)組織一場(chǎng)籃球比賽，比如說(shuō)一趟趣味的公開課，再比如說(shuō)抽一節(jié)自習(xí)課給大家講講歷史上有趣的事情等等。
他們現(xiàn)在還只是六年級(jí)的學(xué)生，并不是要備戰(zhàn)高考的高中生，真的.不要給他們太多的學(xué)習(xí)壓力了，他們需要時(shí)間，需要空間去做自己想做的事情，這樣他們才會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，把所有的心思都放過(guò)來(lái)，再過(guò)不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對(duì)更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級(jí)的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說(shuō)起來(lái)我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們?cè)凇靶∩酢笨荚囍斜憩F(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會(huì)好過(guò)，畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進(jìn)入最好的班級(jí)。在小學(xué)的這最后一個(gè)學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場(chǎng)檢驗(yàn)了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績(jī)可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說(shuō)不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點(diǎn)擔(dān)憂起來(lái)了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級(jí)的知識(shí)對(duì)于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時(shí)候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細(xì)致一些，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時(shí)間去做自己的事情。等到了六年級(jí)下學(xué)期，在教室里教的課也沒(méi)有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主，鞏固知識(shí)，做一些練習(xí)題和卷子，為最后的考試做準(zhǔn)備，教室里面也沒(méi)有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來(lái)六年的時(shí)間一晃眼就要過(guò)去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過(guò)的事情，但是這其實(shí)對(duì)于我來(lái)言也算是一個(gè)解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級(jí)的孩子了，這將又會(huì)是全新的體驗(yàn)?？傊?，我會(huì)努力奮斗在教學(xué)這條道路上的！
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十一
今天是星期五，下午一放學(xué)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?fù)沓隽私淌?，學(xué)校里就像是炸開了鍋。我們開心的交談著，商量著怎樣過(guò)這個(gè)星期日。一蹦一跳地走出了校門。
我回到家里，正準(zhǔn)備開始做作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)桌上堆放的物品像座小山，就像是剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的傷員，一個(gè)一個(gè)地在向我呼救，說(shuō)：“快來(lái)救救我吧！”我急忙放下書包，快步走過(guò)去，整理起來(lái)。我把學(xué)習(xí)用品放在一起，把廢紙統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾袋里，文具要?dú)w類，課外閱讀書和課本應(yīng)該分類，忙得我暈頭轉(zhuǎn)向。最后又把玩具都抱回了玩具箱，我上上下下打量了一下，可總是覺(jué)得還不夠滿意。
我想了想，拿來(lái)了抹布，把桌面、箱底都擦洗了一遍。頓時(shí)，我的學(xué)習(xí)桌又變得干凈又整潔了，鉛筆伸了一個(gè)懶腰，好像在對(duì)我說(shuō)：“哎呀，清理了一遍，可真是舒服呀，謝謝你！”正在這時(shí)，我低頭一看：“呀，地上好多灰塵呀！”我急忙拿來(lái)了掃帚，掃了起來(lái)，可這調(diào)皮的灰塵娃娃總是跟我作對(duì)，一會(huì)跑到這，一會(huì)跑到那，有時(shí)還跑到我的臉上呢！我生氣了，使勁得掃了起來(lái)，可還是不濟(jì)事，我只好嘆了一聲氣。
媽媽在一旁看著我，這時(shí)見(jiàn)我遇到了麻煩，過(guò)來(lái)幫助我，媽媽對(duì)我說(shuō)：“瞧，應(yīng)該這樣掃！”我仔細(xì)的看著媽媽，只見(jiàn)媽媽拿起掃帚，輕輕地掃了起來(lái)，不快也不慢，不一會(huì)兒，整個(gè)臥室就快掃完了。我著急了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也來(lái)試試?！眿寢尠褣咧氵f到我的手里，我按照媽媽的方法，一會(huì)兒就掃完了。整個(gè)臥室干干凈凈的，真是好極了?？磥?lái)無(wú)論做什么事，都要講究方法呀。
勞動(dòng)讓我的家變得更漂亮了，勞動(dòng)真是一種樂(lè)趣！
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十二
六年級(jí)勞動(dòng)周是我人生中一段非常難忘的時(shí)光。在這一周里，我們體驗(yàn)了實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)，切身感受到了勞動(dòng)的辛苦和重要性，也收獲了許多關(guān)愛(ài)、感恩和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我想分享我對(duì)六年級(jí)勞動(dòng)周的心得體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)班制。
在這一周中，我們采用了勞動(dòng)班制。每個(gè)班都要在每天的固定時(shí)間去不同的站點(diǎn)參加勞動(dòng)。每個(gè)站點(diǎn)都有不同的任務(wù)，如種植花卉、整理操場(chǎng)、打掃教室等等。在勞動(dòng)中，我們不斷調(diào)整班級(jí)之間的協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)勞動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了相互扶持，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作，也讓我們多了許多朋友。這些都讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和合作對(duì)于任務(wù)完成的重要性。
第三段：認(rèn)識(shí)自我。
勞動(dòng)給我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。在勞動(dòng)中，我們能挖掘自己的潛力并測(cè)試自己的能力。同時(shí)，我們也了解到自己的短處和取得的進(jìn)展，這讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的目標(biāo)。我在緊急情況下表現(xiàn)得非常勇敢，這讓我意識(shí)到自己還有許多潛力可以發(fā)掘。
第四段：感恩生活。
通過(guò)勞動(dòng)，我們也更加感恩和理解身邊的人。比如，我們?cè)?jīng)在廚房扎堆地準(zhǔn)備食物，干了整整一天卻才做出一份美味，這場(chǎng)景讓我們深深地感悟到飯菜不易。更重要的是，我們要感激那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人，如廚師阿姨和保潔阿姨。勞動(dòng)周讓我們不斷思考和反思自己所得的一切并對(duì)生活心存敬畏和感激。
第五段：總結(jié)。
在這一周中，我們多了解了勞動(dòng)、奮斗和感恩的重要性。通過(guò)勞動(dòng)，我們不但體驗(yàn)到了勞動(dòng)中的感受，還有機(jī)會(huì)去為自己的班級(jí)、學(xué)校做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我們也體現(xiàn)和增強(qiáng)了協(xié)調(diào)合作的能力。通過(guò)勞動(dòng)周所收獲的一切，我堅(jiān)信我們會(huì)變得更加自信，更加成熟。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十三
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部?jī)和钚≌f(shuō)。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時(shí)被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，但由于陰差陽(yáng)錯(cuò)的緣由，送來(lái)的卻是一個(gè)名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長(zhǎng)大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯(cuò)誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中，她和基爾伯特的成績(jī)不分上下，最終考入了理想的大學(xué)，贏得了老師的好評(píng)和同學(xué)們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，作者詳細(xì)地描寫了安妮——這個(gè)時(shí)刻都閉不上嘴的、愛(ài)幻想的小女孩，同時(shí)我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛(ài)生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是安妮每犯一次錯(cuò)誤，下次就會(huì)改正，永遠(yuǎn)也不會(huì)犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯(cuò)誤中不停地跌跤，家長(zhǎng)也總是在我后面反反復(fù)復(fù)的叮囑;因此我以后也要像安妮學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”。我相信書會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，陪伴我們健康成長(zhǎng)。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書，讓大家獲得更多的知識(shí)，擁有美好的明天!
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十四
勞動(dòng)是人類社會(huì)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)我們可以獲得物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。五六年級(jí)是學(xué)生在學(xué)業(yè)方面逐漸增加的階段，但在勞動(dòng)方面也能夠做一些有意義的事情。以下是我在五六年級(jí)勞動(dòng)中的一些體會(huì)和心得。
首先，勞動(dòng)給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的勞動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)嘗試不同的勞動(dòng)項(xiàng)目，比如清掃衛(wèi)生、整理教室、澆花等等。這些看似簡(jiǎn)單的工作，在實(shí)際操作中卻要考慮到很多細(xì)節(jié)，需要我們動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)這些勞動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何快速高效地完成工作，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)讓我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的生活和工作打下了基礎(chǔ)。
其次，勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的途徑，也是人類生存的基礎(chǔ)。通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅能夠滿足自己的生活需要，還能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在勞動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和付出的汗水，更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。勞動(dòng)教會(huì)了我感恩和分享，讓我明白到只有通過(guò)自己的努力和付出，才能獲得真正的收獲和成就。
再次，在勞動(dòng)中我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。勞動(dòng)雖然是個(gè)人的行為，但往往需要與他人合作。在學(xué)校的勞動(dòng)中，我們需要與同學(xué)們一起完成工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)，并且協(xié)調(diào)好自己的行動(dòng)以達(dá)到最好的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了與人相處的技巧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有團(tuán)結(jié)合作，才能完成更出色的工作。
此外，在勞動(dòng)中我也注意到了環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)校的勞動(dòng)項(xiàng)目中有很多與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的工作，比如垃圾分類、植樹造林等。這些工作讓我意識(shí)到了環(huán)境的脆弱性和需要我們每個(gè)人的努力去保護(hù)。學(xué)校通過(guò)勞動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)踐中感受到環(huán)境的重要性，教育我們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。我會(huì)積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，為保護(hù)我們的美麗家園盡一份力量。
最后，勞動(dòng)教會(huì)了我踏實(shí)做事的態(tài)度和勤勞勇敢的品質(zhì)。在勞動(dòng)中，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能完成一項(xiàng)任務(wù)；只有勤奮努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是需要付出努力和耐心的，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和嘗試，才能不斷進(jìn)步。勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了我的勤勞品質(zhì)，也教會(huì)了我踏實(shí)做事的態(tài)度。
總之，五六年級(jí)的勞動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)勞動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的能力，認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了踏實(shí)做事的品質(zhì)。我相信這些勞動(dòng)的經(jīng)歷將對(duì)我日后的生活和工作有很大的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力進(jìn)取，將這些勞動(dòng)的體會(huì)融入到自己的成長(zhǎng)之中。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十五
我從很小的時(shí)候起，就開始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書、好讀書、讀書好?！弊x書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十六
在學(xué)校的五六年級(jí)，我們開始接觸更多的勞動(dòng)活動(dòng)。勞動(dòng)教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以鍛煉身體、培養(yǎng)耐心，還能學(xué)到如何與他人合作。在這個(gè)年級(jí)，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更明白了勞動(dòng)的重要性。
第二段：秋季采摘果實(shí)的勞動(dòng)。
在秋季，我們學(xué)校組織了一次采摘果實(shí)的勞動(dòng)活動(dòng)。這是我第一次接觸到實(shí)際的農(nóng)田勞動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了農(nóng)民的辛勞和付出。我們揮舞著鋤頭，把果樹下的雜草清除干凈，還要保護(hù)嫩芽的茁壯成長(zhǎng)。最后，我們終于收獲了豐碩的果實(shí)。這次勞動(dòng)讓我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的背后所付出的努力，也明白了食物并不是輕易獲得，應(yīng)該珍惜每一粒糧食。
第三段：春季植樹造林的勞動(dòng)。
春天是大自然的新生季節(jié)，也是我們植樹造林的好時(shí)機(jī)。通過(guò)植樹，我們正式開始了種植的體驗(yàn)。我們先要挑選好的枝條，然后仔細(xì)地將它們種到土壤里，再用泥土填埋，最后澆上水進(jìn)行澆灌。這樣，一棵棵小樹苗就栽種在了學(xué)校的花壇里。通過(guò)這次勞動(dòng)，我深深感受到了植物的生命力和對(duì)環(huán)境的重要性。我知道植樹不僅僅是為了美化環(huán)境，更代表著我們對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)和負(fù)責(zé)。
第四段：冬季助人添煤的勞動(dòng)。
冬季是寒冷的季節(jié)，學(xué)校里的取暖是大家關(guān)注的問(wèn)題。在這個(gè)季節(jié)里，我們要去助人添煤。我們擔(dān)當(dāng)起了幫助學(xué)校煎煮飯菜的責(zé)任，我們整理好煤爐，填充煤炭，然后用麻袋捧起煤炭，用力往爐膛里傾倒。我們動(dòng)作迅速，不敢有絲毫的馬虎和懈怠。這次勞動(dòng)讓我懂得了助人的快樂(lè)和責(zé)任。雖然只是簡(jiǎn)單的助人添煤，但我們的勞動(dòng)卻能為學(xué)校的取暖事業(yè)付出自己的一份力量。
第五段：夏季清潔校園的勞動(dòng)。
夏季的校園繁花似錦，但也離不開我們的打理和關(guān)心。在這個(gè)季節(jié)，我們學(xué)校舉辦了一次清潔校園的活動(dòng)。我們提前準(zhǔn)備好了掃帚、簸箕和垃圾袋，然后一起分工合作，清理校園里的垃圾和紙屑。我們像小蜜蜂一樣忙碌著，直到整個(gè)校園變得干凈整潔。這次勞動(dòng)讓我明白了環(huán)境的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我細(xì)心和責(zé)任感。只有保持環(huán)境的整潔，我們才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。
結(jié)尾：
通過(guò)五六年級(jí)的勞動(dòng)教育，我學(xué)到了很多。勞動(dòng)不僅能夠磨練我們的品質(zhì)，還能讓我們更加懂得感恩與珍惜。勞動(dòng)讓我明白，只有通過(guò)辛勤的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，將勞動(dòng)融入到日常的各個(gè)方面，不斷成長(zhǎng)，成為更加優(yōu)秀的自己。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十七
班主任工作繁瑣而又簡(jiǎn)單，尤其是初中班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性，都會(huì)變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的圓滿，回憶這一年的班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長(zhǎng)，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的.，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。
1、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說(shuō)話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更有用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說(shuō)：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關(guān)懷她，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。
3、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰慧，但特別淘氣的男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)尋常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
1、抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、清掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。
不求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
勞動(dòng)心得體會(huì)六年級(jí)篇十八
今天，媽媽回到家疲憊的坐在沙發(fā)上，看著那一個(gè)星期沒(méi)有拖的臟地板，說(shuō)：“哎，這地板臟的`呦，都成大花臉了?！背赃^(guò)午飯，媽媽說(shuō)：“你把地掃一下，我回來(lái)拖拖地?！?/p>
我邊看電視邊說(shuō)：“ok”。說(shuō)完，媽媽便上班了。我看了半小時(shí)的電視后，便幫媽媽掃地，這時(shí)，我突然怔住了，想：我不如幫媽媽拖地吧!反正我作業(yè)寫完了，也沒(méi)事干。再說(shuō)，媽媽勞累了一天，回來(lái)還要做家務(wù)，還要做飯，多忙，多累呀，想完，我便行動(dòng)起來(lái)。
我先把干拖把放進(jìn)水池里弄濕，然后把拖把里多余的水?dāng)Q出來(lái)，我拖地時(shí)不喜歡拖把上有許多水，我把拖把拿進(jìn)屋里，便開始從里往外拖。我彎著腰，一絲不茍地拖著。大約半個(gè)小時(shí)，我已累得大汗淋漓、腰酸背疼。不過(guò)，那大花臉?biāo)频牡匕逡呀?jīng)被我拖得干干凈凈了，還能照出人影呢!最后，我又用拖把拖了一遍，拖完，我就累得氣喘吁吁地躺在沙發(fā)上。
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)地板這么干凈，笑著說(shuō)：“這是誰(shuí)拖的呀?”我說(shuō)：“當(dāng)然是我拖的呀!”媽媽接著說(shuō)：“喲，拖這么白呀，都能照出人影來(lái)!拖得不錯(cuò)，比你姐組好，你姐姐連拖都不拖。”媽媽說(shuō)完，我不好意思的笑了笑，這時(shí)，媽媽又說(shuō)：“拖得不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你，今天晚飯，我給你買你最愛(ài)吃的炸雞。”“好、好!”我高興地歡呼起來(lái)。
雖然沒(méi)得到什么重大的獎(jiǎng)勵(lì)，但是聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，我比吃了蜜還甜。
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