為了提高工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們需要對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。良好的人際關(guān)系對于個人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要，我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，為自己的寫作添加靈感。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇一
第一段：引言（200字）。
在學(xué)習(xí)或閱讀的過程中，我們常常會遇到大量的信息和知識，尤其在碎片化、快節(jié)奏的社會中，我們很難將所有的內(nèi)容都牢牢記住。而一種行之有效的方法就是通過筆記摘抄來幫助我們整理和吸收所學(xué)。在這篇文章中，我將分享我對筆記摘抄這一方法的認(rèn)識和體會。
第二段：筆記摘抄的價值（250字）。
無論是在課堂上還是在讀書時，筆記摘抄都是非常重要的。首先，通過摘抄，我們可以更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。將信息或知識進(jìn)行概括和歸納，有助于我們深化對這些內(nèi)容的理解。其次，筆記摘抄可以幫助我們記憶和復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中，通過回顧自己的筆記，我們可以快速復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，加深記憶。此外，筆記摘抄還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和梳理思路，幫助我們更好地理解和把握整個知識體系。
第三段：如何進(jìn)行筆記摘抄（300字）。
在進(jìn)行筆記摘抄時，我們首先要明確自己的目的和重點(diǎn)。我們應(yīng)該有意識地去關(guān)注和摘錄與課程或書籍核心內(nèi)容相關(guān)的部分。其次，我們應(yīng)該選擇合適的方式和方法進(jìn)行摘抄?？梢愿鶕?jù)個人的習(xí)慣選擇自己喜歡的方式，如手寫或電子記錄。無論選擇哪種方式，都應(yīng)該保持清晰和整潔，方便后續(xù)查找回顧。最后，我們還可以將摘抄的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，幫助自己更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
通過長期的實(shí)踐和積累，我對筆記摘抄方法有了一些體會。首先，應(yīng)該注重重點(diǎn)摘錄。在資料或課程中，我們可以通過標(biāo)記或加亮關(guān)鍵詞來幫助自己抓住重點(diǎn)。其次，應(yīng)該注意信息整合。我們可以通過橫向比較或縱向總結(jié)的方法將不同的信息進(jìn)行整合，幫助自己理清邏輯和思路。另外，要善于運(yùn)用圖表等輔助工具。有時候，文字表達(dá)不如圖表直觀和清晰，因此在進(jìn)行復(fù)雜或多樣化內(nèi)容的摘抄時，可以適當(dāng)運(yùn)用圖表來輔助記憶和理解。最后，還要定期回顧和復(fù)習(xí)。只有通過反復(fù)回顧和復(fù)習(xí)，我們才能真正鞏固所學(xué)內(nèi)容并提高記憶力。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過筆記摘抄，我深刻認(rèn)識到它的重要性和價值。它不僅能幫助我更好地理解和吸收所學(xué)，還能提高我的記憶力和學(xué)習(xí)效率。通過不斷摸索和實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的摘抄方法和技巧，讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。因此，我鼓勵每個人在學(xué)習(xí)和閱讀過程中積極嘗試筆記摘抄，并根據(jù)自己的情況不斷改進(jìn)，相信它一定會成為我們學(xué)習(xí)路上的得力助手。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇二
自古以來，讀書便是人們探索知識、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑。在閱讀的過程中，不僅需要走心地去閱讀，更要在讀后進(jìn)行筆記整理。讀書筆記摘抄，是讓我們成為更好的閱讀者的一個有效練習(xí)。在這篇文章中，我將會分享自己讀書筆記摘抄的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：積極閱讀的重要性。
閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段，更可以開拓我們的心胸、拓展我們的視野。正確而有意義地讀書不僅有助于我們提高知識和思維能力，更有助于我們內(nèi)在的成長及形成個性與觀念。在閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問題和他人的問題，通過閱讀，我們掌握了世界不同領(lǐng)域的知識，更了解自我，了解他人，了解世界。
不少人以為讀完一本書就行了，其實(shí)真正理解一本書的思想，需要細(xì)致而有效的閱讀筆記。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章，同時節(jié)約我們的時間。因?yàn)椴还苁悄姆N讀書筆記，其實(shí)都是經(jīng)過了一次思考、梳理、總結(jié)的過程，這使得我們下一步閱讀的時候，不用再次研讀開頭，而可以通過閱讀筆記入手，將思路迅速引回到上一次的思考上，思考這次閱讀的新問題。讀書筆記可以為我們篩選出其中的精華，并立即運(yùn)用到我們的思考過程中。
第四段：了解不同類型的筆記。
雖然每個讀者的個性和需求不盡相同，但好的讀書筆記卻有著一些共性。需要我們先積極思考，展開頭腦風(fēng)暴，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體。常見的讀書筆記手段包括摘抄，總結(jié)，思維導(dǎo)圖，實(shí)踐，等等。其中，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位，將書中觀點(diǎn)、觀念、思想等信息摘抄出來，并加以注釋或自己的理解。而總結(jié)則幫助我們提煉出書中的核心內(nèi)容，形成簡短精悍的知識架構(gòu)。
第五段：結(jié)語。
讀書是一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)人類創(chuàng)造力、知識積累能力、思考與批判思想能力的重要活動。而讀書筆記摘抄是讀書的有效輔助手段。我們應(yīng)該從自身的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的讀書筆記方式。同時，在讀書筆記摘抄的過程中，關(guān)鍵要保持思考的敏感與深度，并做好筆記的管理和整理工作。讓我們從閱讀開始，通過讀書筆記摘抄進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效益，同時讓閱讀成為我們生活的一部分。只有因愛讀書而讀書的人，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇三
第一段：引言（200字）。
摘抄筆記是我們學(xué)習(xí)生活中常用的一種工具，它有助于我們記錄重要的知識和理解信息的深度。通過摘抄筆記，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將知識應(yīng)用于實(shí)踐中。但摘抄筆記并非簡單地將書中的內(nèi)容抄錄下來，而是要靈活運(yùn)用自己的思維，準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)并加入自己的理解。我通過多年的摘抄筆記實(shí)踐，深刻體會到摘抄筆記的作用和方法，對此我有一些心得體會。
第二段：摘抄筆記的重要性（200字）。
摘抄筆記對于學(xué)習(xí)的重要性不容忽視。首先，摘抄筆記可以幫助我們理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)我們閱讀一本書或聽一堂課時，我們可以通過摘錄重點(diǎn)和關(guān)鍵句子，將信息進(jìn)行凝練和概括，從而更好地理解和記憶。其次，摘抄筆記可以提高我們的思維能力。在摘抄的過程中，我們需要思考和歸納，培養(yǎng)自己的邏輯思維和總結(jié)能力。最后，摘抄筆記還可以幫助我們復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。通過反復(fù)翻閱和復(fù)習(xí)摘抄筆記，我們可以溫故知新，加深印象，提高記憶效果。
第三段：摘抄筆記的技巧（300字）。
摘抄筆記需要一定的技巧。首先，要準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)。在閱讀或聽課時，要有敏銳的觀察力，快速地識別出重要的信息，對其進(jìn)行摘抄和記錄。其次，要加入自己的理解和思考。摘抄不只是機(jī)械地抄錄，而應(yīng)該是對于所學(xué)知識的理解和思考的呈現(xiàn)。通過思考和理解，我們可以形成自己的知識框架，提高知識運(yùn)用的能力。此外，要善于歸納和總結(jié)。在摘抄的時候，可以將相似的內(nèi)容進(jìn)行歸類和總結(jié)，從而更好地理解和記憶知識。最后，要注重整理和復(fù)習(xí)。將摘抄的內(nèi)容整理成筆記或思維導(dǎo)圖，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，可以提高記憶效果。
第四段：摘抄筆記的運(yùn)用（300字）。
摘抄筆記可以在學(xué)習(xí)生活中得到廣泛的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以將不同來源的知識整合在一起，形成系統(tǒng)化的理解和認(rèn)識。此外，摘抄筆記還可以幫助我們在寫作和演講中更好地表達(dá)觀點(diǎn)和思路。通過整理和歸納摘抄筆記，我們可以更好地組織知識，形成清晰的邏輯，提高文章和演講的質(zhì)量。另外，在工作中，摘抄筆記也可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高工作效率。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過多年的摘抄筆記實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到摘抄筆記在學(xué)習(xí)生活中的重要性。摘抄筆記有助于我們理解知識、鍛煉思維能力，并在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮重要的作用。在摘抄筆記過程中，我們要靈活運(yùn)用摘抄技巧，善于總結(jié)歸納，注重整理復(fù)習(xí)。只有通過不斷的實(shí)踐和運(yùn)用，我們才能更好地發(fā)揮摘抄筆記的作用，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自己的全面發(fā)展。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇四
耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問題如雪球越滾越大，日積月累形成的，哪么化雪過程當(dāng)然也需要一個時間。
耐心指導(dǎo)，給孩子搭梯建橋。
對學(xué)生要有耐心，首先就要對他們有信心。知識的積累，思想意識的形成是一個漫長的過程，教育好學(xué)生也是一個漫長的過程，因此，教師在教育學(xué)生的過程中，需要樹立信心。有的教師面對學(xué)生總是唉聲嘆氣，卻不知自己已經(jīng)放棄了成功。成功，是一次又一次的失敗構(gòu)成的。轉(zhuǎn)化差生，是我們經(jīng)常遇到的問題，對差生沒有了信心，失去了興趣，也就失去了耐心。作為一個教育工作者來說，這無疑是致命的錯誤。對學(xué)生沒有耐心，失去耐心就等于失敗，因此，耐心需要樹立信心，需要堅(jiān)定的信念。
其次要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大的、最光榮的職業(yè)，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責(zé)任。倘若一個教師的工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有負(fù)責(zé)任，也就很難做到耐心細(xì)致的教育工作。
在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,。
作文。
時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民-主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信;。
二、言傳身教，以身作則;。
三、尊重學(xué)生，一視同仁;。
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;。
五、嚴(yán)于律己，寬于待人;。
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!
我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇五
第一段：引言(200字)。
筆記是我們學(xué)習(xí)的得力助手，而摘抄則是將所學(xué)知識最有效地記錄下來的方法之一。無論是在學(xué)校里聽課，還是在閱讀中汲取知識，筆記摘抄都是提高學(xué)習(xí)效果的重要工具。筆記摘抄不僅能幫助我們回憶和復(fù)習(xí)，還能幫助整理和梳理知識結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中，我深刻體會到了通過筆記摘抄來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性和有效性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：有效的技巧和方法(300字)。
首先，在筆記摘抄的過程中，要善于總結(jié)和提煉主要觀點(diǎn)和要點(diǎn)。對于復(fù)雜的學(xué)術(shù)文章或長篇報(bào)告，我們不可能將全部內(nèi)容都摘抄下來，因此，要善于辨別主次，抓住核心內(nèi)容。其次，摘抄時要注意逐步整理和分類，避免筆記雜亂無章。可以采用不同顏色的熒光筆或標(biāo)記筆，標(biāo)示出重要的關(guān)鍵詞和概念，起到提醒和聯(lián)想的作用。最后，及時回顧和復(fù)習(xí)摘抄的內(nèi)容，鞏固記憶。不僅可以通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶，還可以將筆記整理成知識結(jié)構(gòu)圖，幫助理清思路。
第三段：與他人交流與分享(300字)。
筆記摘抄不僅可以作為自己學(xué)習(xí)的工具，還可以與他人交流和分享。在學(xué)習(xí)小組或討論會上，將自己的筆記和摘抄與他人進(jìn)行交流，可以互相借鑒和補(bǔ)充，提高學(xué)習(xí)效果。在交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己可能忽略的細(xì)節(jié)，或是某個觀點(diǎn)的不足之處。同時，他人的不同觀點(diǎn)和理解也可以幫助我們拓寬思路和提升理解能力。因此，在筆記摘抄的過程中，我們要注重與他人的交流和分享，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)水平，還可以促進(jìn)彼此的共同進(jìn)步。
第四段：應(yīng)用和拓展(200字)。
筆記摘抄不僅僅可以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮作用，也可以應(yīng)用于日常生活中。比如，在閱讀一本書或看一部電影時，我們可以摘抄下自己喜歡的句子或情節(jié)，這不僅可以用來作為讀后感的素材，還可以幫助我們更好地理解和記憶故事情節(jié)。此外，在做項(xiàng)目或計(jì)劃時，也可以用筆記摘抄的方式將重要的任務(wù)和事項(xiàng)記錄下來，更好地進(jìn)行管理和執(zhí)行。因此，筆記摘抄不僅僅是學(xué)習(xí)中的工具，更是一種技巧和智慧的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)(200字)。
通過筆記摘抄，我深刻認(rèn)識到它對學(xué)習(xí)和思維的幫助。通過善于總結(jié)和提煉主要觀點(diǎn)和要點(diǎn)，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容；通過與他人交流和分享，我們可以互相借鑒和提升，共同進(jìn)步；通過應(yīng)用和拓展，我們可以在各個領(lǐng)域中將筆記摘抄的技巧發(fā)揮出更大的作用。因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)筆記摘抄的精神，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和思維能力，為個人的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇六
1、人生有悲有喜，在我們快樂的時候就要忘我的投入并且把這快樂帶給別人，以至于因?yàn)槲覀兊拇嬖?，讓這個世界更加美好一些。
2、快樂就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往會落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。
3、所謂的死胡同不過是一條街的拐角，走出這個拐角，又是一片海闊天空了。
4、快樂的時候，看問題的角度也更加清晰明確，不至于被一些失望、焦躁。恐懼等負(fù)面情緒引起的盲點(diǎn)所遮掩，快樂就像戴在心靈上的一副眼鏡，能讓你透過迷霧般的表象，看清事物的本質(zhì)。
5、不是世界虧欠了我們什么，而是我們自己虧欠了自己因?yàn)槲覀儾煌５貙ψ约赫f一些消極的東西讓自己無法積極地面對生活。
6、每一天都是上帝送給我們的禮物，一天有24小時，在這24小時了，你可能把大部分的時間都分給你忙碌的工作，但一定不要忘記留給自己10分鐘用來放松，用來思考生活的真諦。
7、快樂要懂得換位思考—————人們發(fā)現(xiàn)，別人的負(fù)擔(dān)并不比自己的輕，甚至比自己的還要重，于是他們又回到了原先丟掉負(fù)擔(dān)的地點(diǎn)，重新拾回自己的負(fù)擔(dān)。
8、辯論是一時的，朋友卻是永遠(yuǎn)的，花朵早晚都會凋謝，留下的余香卻能長存心底。
9、快樂處世法—————————謙卑，不要吹噓，對別人耐心一點(diǎn)，榜樣勝過說教。
10、快樂就是抓住離自己最近的東西；未來的還在未來，我們能掌握的只有現(xiàn)在，而現(xiàn)在的時光也如沙漏般一點(diǎn)一滴的溜走，每一份每一秒都是我們現(xiàn)在人生里最黃金的時刻，你可能聽膩了這句話：過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。但這句話卻是實(shí)實(shí)在在的真理。
個人感想。
人生不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順尤其是在現(xiàn)在這個“動蕩”的世界里。股票有漲能跌，工作有可能被炒魷魚，多年的戀人可能會分手。但這都是生活的一面。生活還有另一面，就像一枚硬幣一樣當(dāng)它掉在地上，你只能看到它的一面，只有當(dāng)你把它撿起來的時候你才能看到另一面。
快樂只需一句話：活在當(dāng)下！如果你抱著這樣的態(tài)度對待生活和工作，那么你會發(fā)現(xiàn)，工作的效率會高起來，生活的節(jié)奏會慢下來，而你自己，會快樂起來！
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇七
讀書筆記摘抄是閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是提高閱讀效率和深度的必要手段之一。不同于抄錄全文的方式，讀書筆記摘抄有著明確的目標(biāo)和方法。筆者在實(shí)踐中逐漸掌握了一些心得體會，下文將就此進(jìn)行總結(jié)并分享。
第二段：方法論。
讀書筆記摘抄的方法有多種，常見的包括記錄標(biāo)點(diǎn)、劃重點(diǎn)、制作思維導(dǎo)圖等。筆者最常用的是記錄標(biāo)點(diǎn)法。通過標(biāo)記對應(yīng)章節(jié)的頁碼，將需要記憶的重要信息提取出來，并簡潔概括，方便后期查找、回顧和整理。同時，對于一些需要詳盡闡述的內(nèi)容，可以適當(dāng)延伸。
第三段：體系化。
讀書筆記摘抄需要體現(xiàn)思路的清晰和邏輯的嚴(yán)密。對于篇幅較長的書籍，可以將其分為多個部分，為每個部分進(jìn)行分類和編排。在每部分的末尾，可以設(shè)立對應(yīng)的總結(jié)，總結(jié)各章節(jié)內(nèi)容和主要思想，將不同章節(jié)之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯展示出來。
第四段：反思。
讀書筆記摘抄不僅是記錄知識，更是對自身認(rèn)知和理解的提高。在書籍閱讀完成之后，不妨回頭查看自己所做的筆記，并對其中的錯誤或疏漏進(jìn)行反思。同時，可以考慮將所學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，從而加深理解，并提升實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)。
通過讀書筆記摘抄，可以讓自己沉浸到作者的思想世界中，理解和消化作者的思想，使其滲透到自身的思維和判斷中。讀書筆記摘抄不僅是學(xué)習(xí)知識的手段，更是提高自身認(rèn)知能力的途徑。做好讀書筆記摘抄有助于個人發(fā)展和成長，同時也是對作者的一種敬意和認(rèn)可。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇八
讀書應(yīng)當(dāng)是教師的立教之根，生存之道；為了督促教師們讀書，學(xué)校規(guī)定每月必須寫出不少于1000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)不少教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的資料與往年相同，只見筆記本上寫得密密麻麻，但沒有什么新的資料，從這能夠看出：教師們既沒有看什么書，也沒有認(rèn)真思考，有的只是“埋頭苦抄”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有以下三點(diǎn)：
一是讀書并沒有成為教師自我完善的內(nèi)在需求。很多教師認(rèn)為，傳授知識重在吃透教材，只要熟悉學(xué)生和教法，就能取得好成績。尤其是很多老教師，他們教齡較長，對于相應(yīng)年級的教材更是“滾瓜爛熟”，所以他們也認(rèn)為沒有讀書的必要，沒有將讀書視為提高自我文化素養(yǎng)和精神內(nèi)涵的重要途徑，他們僅僅把“能夠完成教學(xué)任務(wù)”看作一切教育活動的終極目標(biāo)。
二是無書可讀。學(xué)校沒有新購進(jìn)的書籍供教師閱讀，圖書室早已“畫檐蛛網(wǎng)，門可羅雀”，圖書也多是上世紀(jì)迎“普九”驗(yàn)收時添置的。學(xué)校幾十名教師僅有三四種教學(xué)刊物，教師讀書資源如此緊張，加之教師主動購書用以提高自身的欲望并不強(qiáng)烈，使得讀書活動成了“無米之炊”。
三是讀書形式單一，缺乏趣味性。當(dāng)前督促教師讀書的形式主要是撰寫讀書筆記，而教師們的讀書筆記多是“急時抱佛腳”，在檢查的前幾天集中抄寫，一蹴而就，主要是為了應(yīng)付上級的檢查。教師們每年的讀書筆記都相同，四、五年都在讀著同一本書（其實(shí)只是在機(jī)械地抄寫往年的讀書筆記，很多教師連書都沒見過），這樣乏味、枯燥的形式會能到達(dá)什么樣的效果可想而知。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇九
1、世上最難斷的是感情，世上最難求的是愛情，世上最難還的是人情，世上最難得的是友情，世上最難分的是親情，世上最難找的是真情，世上最難受的是無情，世上最難猜的是心情，世上最難報(bào)的是恩情，世上最痛苦的是自作多情，世上最可愛的是你微笑的表情。
2、是所有人的朋友，對誰也不是朋友。
3、許多東西都是這樣，拆往往比建更容易，友情特別是如此吧，一旦你放棄，丟掉的不止是朋友，還有你自己曾經(jīng)付出的精力和美好的時光，人生，又有多少這樣的時光可供放棄呢。
4、要是看見朋友之間出現(xiàn)不自然的禮貌時，就可以知道你們的感情已經(jīng)開始衰落了。坦白質(zhì)樸的忠實(shí)，是不用浮文虛飾的。
5、有些時候，有些東西，近了愛了，深了過了，不一定是好事!有個人、愛過了、就結(jié)束了，有句話、說過了、就后悔了。有道傷、痛過了、就麻木了。有顆心、顫過了、就破碎了。一段親情、過密了、就斷絕了，一段友情、過近了、就稀釋了。一段愛情、過深了、就劇終了。
6、朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。
7、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
8、櫻花一直燦爛地開在四月的春風(fēng)里，這象征幸福的花兒，花期真長。這個四月天，有櫻花陪伴，可以做一份喜歡的工作，亦有天涯那里傳來的聲聲問候，那幸福已快要溢出來了。一個愛花的女子，幸福就是那一朵粉粉的櫻花，那花瓣上分明看到，一瓣友情，一瓣愛情，一瓣親情，它在風(fēng)中翩翩起舞。行文至此，夜已深了，且靜等，那一朵櫻花，輕叩窗紗入夢吧。
9、那以往的同窗生活，是一串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠(yuǎn)回味不完。
10、有的吃，有的喝，有的玩，那叫朋友。沒的吃，沒的喝，照樣玩，那叫兄弟。
11、朋友是一種感覺，一種冷不丁就會想起的感覺，一種時時牽掛的感覺，一種失意和傷心時可以依靠的感覺，感謝生命中有你這個值得常常想起的好朋友!
12、友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。
13、我們曾經(jīng)相逢如歌，任青春的律動激蕩成絢爛繽紛，任青澀的年華品嘗人生的滋味，無關(guān)甜蜜與苦澀，都可以笑談闊飲。而歲月無聲走過，別去經(jīng)年的相逢，亦是匆匆的來去，任時光采擷去最美好的年華。我們真的已走過如歌季節(jié)，而風(fēng)聲中依舊吟唱的，是一首無字的詠嘆——是你，是我，是我們最純潔的友情之曲。
14、真正的朋友是在最黑暗的時候，陪你一起等天亮的人;真正的感情是心在下雨的時候，甘愿為你撐傘的人。這個世上，能為你留到最后的人是最少的，更是的。人只有在最深的絕望里，往往看到的才是最美的風(fēng)景。
15、敢欺負(fù)我姐妹的女的，我詛咒你每次來大姨媽都痛經(jīng)痛到死。
16、你說我們的姐妹情誼要一代傳一代就像傳_一樣。
17、一段匆匆的，也是美好的人生經(jīng)歷。凄涼，是它高雅的在人生中的瞬間的消失;無奈，是因?yàn)樗虝?，不能給我人生中永久的歷練。但不為此而煩惱，因?yàn)椋矣杏亚樵谖业男闹嗅j釀、發(fā)酵而蔓延我的人生。
18、時光不老，我們不散。繁華落幕，我陪你落日流年。只因?yàn)楝F(xiàn)在的你還能記得當(dāng)初的我，我想有些情誼在歲月長河里只會越來越清晰，堅(jiān)信無論過了多久，我們依舊會再次重逢。
19、何必拿尊嚴(yán)去挽留一個變了心的人。友情也好，愛情也罷。不知道是越來越獨(dú)立，還是越來越心虛，走了這么久，發(fā)現(xiàn)靠得住的還是自己。世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
20、親愛的女孩，你們都不在，我要幸福給誰看。
21、不論是多情的詩順，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。
22、友情是必需的。放棄朋友，或者對你身邊的朋友不夠用心，你將是孤獨(dú)的。當(dāng)一個人被身邊的人孤立起來，這個人的存在是愚蠢的，是可笑的。擁有朋友是把握生活的一種智慧，擁有朋友，你才可能擁有財(cái)富、地位和權(quán)力。所以，不要輕視和怠慢你認(rèn)識的每一個人。也許，其中就有值得你交往的朋友。
23、第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關(guān)系那么密切。
24、那個跳動的雙人頭像象是跳動的音符，讓我的心也一起跟著跳。親愛地姐妹，有你們相伴的日子，我每天的笑容都很開心、很燦爛。
25、彼此坦然地面對，就像是和老朋友在一起，我們訴說過往與未來;我將實(shí)現(xiàn)我的夢想，而你也要追逐你的希望。不再有欽羨的眼神與傾慕的愛戀，不可思議地，我已經(jīng)可以這樣做了;才驚覺，原來時間早已將斷斷續(xù)續(xù)的思念，升華為友誼的溫馨了。
26、友誼是兩顆心的真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。
27、年輕時看不清，以為友誼就該地久天長。后來才明白，心就這么大，有人進(jìn)就有人出。有時候，就算沒有利益沖突，好好的友情就淡了、散了、形如陌路了。既然長駐一生的友情是奢侈品，從來可遇不可求，那就江湖再見，各自珍重吧。我醉欲眠卿可去，情有終，義還在，這一點(diǎn)上，友情比多數(shù)愛情都強(qiáng)。
28、所謂友誼，就是一顆心在兩個身體里。
29、當(dāng)時光從指尖滑落，有多少有情人可以終成眷屬，又有多少無情人終成陌路。感情里最可悲的事情，莫過于兩個曾深深相愛的人，淪為最熟悉的陌生人。村上春樹說：如若相愛，便攜手到老;如若錯過，便護(hù)她安好。如果，我們無法在愛情路上春花燦爛;那么，可否允許我們在友情路上一定要地久天長。
1、現(xiàn)在我知道為什么成功總是躲避著我。搖擺不定、猶豫不決的人，最終不會做成任何一件事情。如果我不斷制訂計(jì)劃，卻從不完成它們，就會像百合花一樣隨風(fēng)飄搖，不能完成一件偉大而有意義的事情。
2、我們都太喜歡等，固執(zhí)地相信等待永遠(yuǎn)沒有錯，美好的歲月就這樣一日又一日被等待消耗掉。
3、我們每個人，即使是最剛毅英雄氣概的人，一生中的大部分時間都是在失敗的恐懼中度過的。
4、我為勝利而來，不向失敗低頭。
5、我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。
6、自己對自己的評價才是有價值的。如果我們看不起自己，別人也會輕視我們;如果我們相信自己，別人也會理所當(dāng)然地重視我們。
7、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
8、愛，是生活中永遠(yuǎn)都能缺少的營養(yǎng)物質(zhì)。生活是因?yàn)橛辛藧?，才變得多姿多?家庭中是因?yàn)橛辛藧?，才變得幸福美滿;學(xué)校中是因?yàn)橛辛藧?，才變得充滿了孩子們的歡聲笑語。
9、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，“人之初，性本善”。是的，世界需要愛，人人應(yīng)善良，要去幫助每個無助的人，這樣，世界才真的會成為美好的人間。
10、我的第6個愿望就是：我想和你作一輩子的朋友。
11、一群羊在草地上吃草，一輛車開來，只有一只羊沒去看車靜靜地吃草，這只羊顯得特別孤獨(dú)。
12、從前我對生活無所希求，生活也對我置之不理。但，這種奴隸般的日子就要結(jié)束了。現(xiàn)在我知道無論我要什么，生活都會給我。當(dāng)我為往事傷心時，陽光不再照耀我。讓我埋葬過，否則我就會被它吞沒。我不再有眼淚。讓陽光照耀我，耀明天的目標(biāo)。面對黎明，我不再茫然。
13、我不留戀于過去。任何一次失敗都不可能減緩我奔向那成功與幸福的樂土，我將在那里安度余生。我終于明白，想要引吭的歌喉總能找到合適的曲調(diào)。
14、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風(fēng)的，寂寞的森林。
15、我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
16、我終于知道，只要我一心一意向著一個目標(biāo)穩(wěn)步前行，百折不撓，一定不會失敗。這就好比用玻璃聚集起太陽的光束，那么即使在最寒冷的冬天，也可以燃起火來。
17、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。
18、如果我每天都找出所犯錯誤和壞習(xí)慣，那么我身上最糟糕的缺點(diǎn)就會慢慢減少。這種自省后的睡眠將是多么愜意啊。
19、對錯過的愛情，我們永遠(yuǎn)傻傻分不清;是因?yàn)檫z憾，所以美好，還是因?yàn)槊篮?，所以遺憾。
20、躲在某一時間，想念一段時光的掌紋;躲在某一地點(diǎn)，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
21、我的生存有了新的意義。失敗不再是我的常伴。不久前，從我開始記住微笑時起，空虛、孤獨(dú)、無力、悲傷、煩惱和失望就不復(fù)存在了。別人也同樣向我微笑，對我關(guān)懷。我們共同點(diǎn)燃愛與幸福的燭光。
22、世界因?yàn)閻圩兊酶?，人們因有愛變得更善良，我們更要善待生活，感恩生活，人間才會處處有愛，生活才會更美好。
23、現(xiàn)在我知道，從勞動中結(jié)出的碩果，是最甜美的果實(shí)。天才可能承擔(dān)偉大的工作，但必須靠辛勤的勞動才能完成。
24、人們聲稱的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時候才那么幸福。
25、寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你!
26、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
27、一個人要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，離不開艱辛的腦力勞動和體力勞動。如果我不愿付出這樣的代價，那么我的未來一定充滿眼淚和貧窮，我會為那沒有笑聲與鮮花的未來頓足捶胸，哀嘆自己的不幸。以后我不再為自己感到悲傷，我不再走在老路上。
28、與其諸事平平，不如一事精通，這是一種規(guī)律。分散精力的人不會成功。
29、你有沒有愛過一個遙遠(yuǎn)的人，他從來都不讓你絕望，是你繼續(xù)活下去的勇氣和力量。他永遠(yuǎn)是年輕的，美好的，光芒萬丈的，他永遠(yuǎn)在那里，好像信仰一樣。
30、我的家鄉(xiāng)坐落在太行山腳下，一條小溪從村旁流過。從遠(yuǎn)處看，那條小溪像一條銀絲帶，緩緩向東流去;走近一看，小溪清澈見底，小魚小蝦在水中自由自在地游來游去。兩岸山上的翠柏四季常青。我的家鄉(xiāng)就像是一個大公園，一年四季都有數(shù)不完的美景。
31、美好的人，并不是那么難遇到。難遇到的，是美好而且深愛我們的人。
32、時間會使你成熟。自信對一個人是重要的，適當(dāng)?shù)恼_的選擇是需要的，對過程的承受力是必要的。自我心理調(diào)整必須是經(jīng)常性的，對成功的爭取是需要不懈努力的。幸福和快樂在不斷的成功中獲得。
33、把一只蜥蜴截成兩段，一半向前跑去，另一半向后跑去。這正如一個人做事情將目標(biāo)分開一樣。成功不會光顧那些分散注意力的人。
34、生活，其實(shí)是很美好的。不要再為鄰里間的小事而斤斤計(jì)較，不要再為過往的煩惱而悶悶不樂，不要再為曾經(jīng)的得失而耿耿于懷拉。把心胸放寬些，把心態(tài)擺平和點(diǎn)，以一顆平常心對待生活，你會發(fā)現(xiàn)生活真的是挺美好的。
35、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手是過目不忘的螢火，右手是十年一個漫長的打坐。
36、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。
37、如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因?yàn)槟愕难劬?，是我生命里最亮的光芒?/p>
38、時間就是生命。時光不會倒流，珍惜現(xiàn)在，奮斗未來吧。
39、我要?dú)g呼慶祝，不要吸泣哀訴。
40、如果有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。
41、爸爸的愛，是冬日里的一束陽光，讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖;媽媽的愛是沙漠中的一泓清泉，使身處困境的人重新看到生活的希望;爺爺?shù)膼鄹秋h蕩在空中的歌謠，讓荒無人煙的世界，得到心靈的慰藉。
42、這世上除了父母，再沒有人會無緣無故對自己好，所以當(dāng)有人對自己好時，關(guān)心自己的喜怒哀樂時，會為自己輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，都是值得珍惜的美好。
43、有些事情還沒講完那就算了吧。每個人都是一個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。
44、熱情是世界上的財(cái)富。它的潛在價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過金錢與權(quán)勢。熱情摧毀偏見與敵意，摒棄懶惰，掃除障礙。我認(rèn)識到，熱情是行動的信仰，有了這種信仰，我們就會無往不勝。我永遠(yuǎn)沫浴在熱情的光影中。
45、歷任何偉大的成就都可以稱為熱情的勝利。沒有熱情，不可能成就任何偉業(yè)，因?yàn)闊o論多么恐懼、多么艱難的挑戰(zhàn)，熱情都賦予它新的含義。沒有熱情，我注定要在平庸中度過一生;而有了熱情，我將會創(chuàng)造奇。
46、我為成功而生，不為失敗而活。
47、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
48、從此，我要以每天的成績令世人驚嘆。每天我要延長花在工作上的時間，讓那多付出的汗水成為明天的投資。有了這種態(tài)度，這種在我們這個自私自利的世界上罕見的態(tài)度，我不會失敗。
49、生活是一杯清水，你放一點(diǎn)糖它就甜;放一點(diǎn)鹽它就咸!
50、我從沒在休息前，花時間回顧一天的得失。我從來沒有帶著勇氣和誠實(shí)，回想一天的言行，以便第二天有所借鑒，從而進(jìn)步。
51、我出生時，上帝準(zhǔn)是閉著眼睛，沒有把黃金放在我的手上，把王冠帶在我的頭上。以前的我是多么愚蠢啊!
52、生命中有一些美好的事情，其實(shí)是你曾犯過的錯。
53、可能是我的性格過于消極吧，只要是那些憂傷而凄美的，我都喜歡。
54、每當(dāng)我看天的時候我就不喜歡再說話，每當(dāng)我說話的時候我卻不敢再看天。
55、過去，我曾愚蠢地讓失敗和悔恨的重負(fù)壓彎了我的身體，眼睛盯著地面。現(xiàn)在我卸去了以前的包袱，視野開闊，目所能及之處，大門敞開，迎接我去過一種更好的生活。我不再于空等中期待機(jī)會之神的擁抱。
56、我發(fā)現(xiàn)苦難有許多好處，只是很少為人察覺。苦難是衡量友誼的天平，也是我了解自己內(nèi)心世界的途徑，使我挖掘自己的能力，這種能力在順境中往往處于休眠狀態(tài)。
57、你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過了好幾年。
58、不要因?yàn)槭チ耸裁炊吐?，其?shí)就只是再多努力幾個步伐就能看到美好的未來。得不到的本來就不是屬于你的，就算你想方設(shè)法得到了，也不過是在你那里稍稍停留一下而已，緣分盡了就是盡了，何必心痛脆弱——塞翁失馬，焉知非福。
59、人不可以沒有信心和愛心，愛心表現(xiàn)了你溫柔善良的品質(zhì);信心讓你斗志昂揚(yáng)，勇敢地走向未來。教師有愛，把知識毫無保留的傳授給我們;工人有愛，才會用心幫我們建造家園;司機(jī)有愛，才會讓車安全地穿梭于大街小巷;醫(yī)生有愛，才會將一次次地從病魔手中搶回病人是呀，社會需要愛，只有被愛包圍的社會才和諧，才美好。
60、什么是浪漫?不確定，卻堅(jiān)定地去接近一份模糊的美好，你渴望，卻從未想過能得到那美好，在山窮水盡時，在燈火闌珊處，忽然遇見，不論得失。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇十
1、鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道。(《喧囂與騷動》)。
2、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览怼Ｎ业娜松?，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好!
3、假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。
4、《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度。當(dāng)時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散。”這真是本好書。
5、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游書海，其樂無窮。
6、快樂就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往會落空;但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。
7、如果上帝要?dú)缫粋€人必先令其瘋狂、可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉。
8、因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來的。無論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過，就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!
9、我忘記了哪年哪月的哪一天我在哪面墻上刻下了一張臉一張微笑著憂傷著凝望著我的臉那些刻在椅背后的愛情會不會像水泥地上的花朵開出地老天荒的沒有風(fēng)的森林。
10、愛很簡單，愛不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛就在身邊。做一些善良的小事，對別人愛護(hù)，同時也會收獲愛。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對于你自己可能沒有留下一點(diǎn)印象，但對別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。
11、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。
12、有時候，無所事事的時候，凝望遠(yuǎn)方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn)，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。
13、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇十一
夏日炎炎，激情似火，踏著新課程改革的熱浪，我有幸來到長沙參加為期3天(7.25——7.27)的新修訂高中新課程新教材省級骨干培訓(xùn)，聆聽了一場場發(fā)人深省的專家報(bào)告，歷經(jīng)了一次次由內(nèi)到外的精神洗禮。我們深刻感受到由課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和新高考改革帶來的巨大變化，這些變化勢必給我們教育帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
7月25日上午，黃教授的開班儀式的講話給我們?nèi)〉母咧袛?shù)學(xué)教育工作者提出了新的要求，黨的__大明確提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。我們應(yīng)該秉承__大精神，立足于本質(zhì)工作，更新教育教學(xué)理念，完成從“教書”到“育人”的過程，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。
接著黃教授為我們做了《核心素養(yǎng)視野下的高中數(shù)學(xué)校本研修》的專題報(bào)告，他從三個方面進(jìn)行了全面的闡述：核心素養(yǎng)理論的宏觀視野;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)體系;核心素養(yǎng)立意的樣本研修，高屋建瓴，很受啟發(fā)，讓我們對學(xué)科的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識。黃教授還首先告訴我們?nèi)绾卫斫鈹?shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的獨(dú)特貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面，讓我們明白數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的最終體現(xiàn)是讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界;會用數(shù)學(xué)思維思考世界;會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。
7月25日下午，我們聆聽了湖南師大昌教授做的《學(xué)科核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》的專題講座，他從以下四個方面進(jìn)行了解讀：數(shù)學(xué)課程改革的近況;數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的凝練;數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在課程標(biāo)準(zhǔn)中的表述;基于課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。建議我們以“學(xué)科核心素養(yǎng)”為綱，尋找適合學(xué)生的教育，改變學(xué)習(xí)動力機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)改革，要求教師不僅要把書教厚，還要能把書教薄;所謂的素質(zhì)，是學(xué)生在知識遺忘之后還能沉淀下來的東西。
7月26日上午，我們聆聽了山東青島市教科院特級教師李__做的《高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材的實(shí)踐研究》講座。他從三個方面做了闡述：細(xì)化課標(biāo)，研究教材;聚焦關(guān)鍵，單元優(yōu)化;搭建平臺，特色展示。他的講座中關(guān)于落實(shí)核心素養(yǎng)的思考中提到理性思維是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的靈魂，他用實(shí)例詮釋了教材中蘊(yùn)含的理性思維，告訴我們要如何培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，要讓學(xué)生從“知其然”到“知其所以然”，還要讓學(xué)生從“知其所以然”到“緣何知其所以然”。這就要求我們教師要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，在每一節(jié)課，每一個問題中去培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
7月26日下午，我們重點(diǎn)聽了兩場新課程新教材示范課，長沙縣一中的吳老師的《充分條件和必要條件》和師大附中陸穩(wěn)的《函數(shù)的概念》，五個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了了熱烈的討論，很多學(xué)員對兩場課做了精彩的點(diǎn)評。大家一致認(rèn)為，這兩場課為我們今后的課堂教學(xué)指明了方向，提供了一個基本的范式，黃教授最后重點(diǎn)提出了主題教學(xué)這一新的教學(xué)方式，要求教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，專研教學(xué)方法，深刻理解改革的思路和意義，全局把握教材和課標(biāo)，開展適合學(xué)生的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和家國情懷。強(qiáng)調(diào)從“學(xué)會”到“會學(xué)”;“授之以魚”不如“授之以漁”;問題是數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇十二
悲劇并不局限于戲劇中，現(xiàn)實(shí)中也有。不過，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的關(guān)于我們學(xué)的課文——《偉大的悲劇》。
稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森-斯科特。這為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極洲的極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森的隊(duì)伍最先到達(dá)極點(diǎn)，然后凱旋而歸?？伤箍铺氐年?duì)伍慢了他們近5個星期，雖然也到達(dá)了極點(diǎn)但回歸的途中，南極寒冷的天氣提前來到，無情地襲擊他們。在惡劣的條件下，他們在饑寒交迫中掙扎著，進(jìn)行了2個月的搏斗。最后他們體力不支，長眠于白茫茫的冰天雪地之中。
真是一場駭人聽聞的悲劇。這些英雄，之所以稱為英雄，是因?yàn)樗麄儞碛懈呱械钠返?，視死如歸的精神。首先是禁衛(wèi)軍奧茨，為了不拖累同伙，在關(guān)鍵時刻保護(hù)同伙，而向死神飛奔。而最后，他們抱著絕望，驕傲地等待死亡。他們無怨無悔地爬進(jìn)睡袋。尤其是斯科特，到生命最后關(guān)頭給他所愛的一切人寫了書信，表達(dá)他無私的愛和真誠的情義。所以，當(dāng)他們與世長辭后，連最高權(quán)威的國王也跪下來悼念他們，可知他們在人們眼中的地位——至高無上。
有句話說得好，“死亡不是生命的終止，而是生命的升華?！边@就像課文中的那句話：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。這已經(jīng)表現(xiàn)他們?yōu)槭聵I(yè)而獻(xiàn)身的精神是無比高尚的。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇十三
經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和生活，我終于有機(jī)會思考和總結(jié)一下自己的所見所聞，今天我想與大家分享一下我對“心得體會開頭摘抄筆記”的理解和體會。在學(xué)習(xí)生活中，我時常都會以開頭摘抄筆記的方式來開始一天的學(xué)習(xí)，這一小小的舉動在我的成長道路上起到了非常重要的作用。
每天早晨，在開始新的一天之前，我通常會坐下來摘抄一些文字。這些文字或者是名言警句，或者是對于某個問題的深度思考，它們作為一天的開始，讓我心情平靜下來，思緒變得清晰。摘抄筆記的過程本身是對文字的消化和理解，通過慢慢書寫這些文字，我將它們內(nèi)化為自己的思考和態(tài)度。同時，摘抄筆記也是對于傳統(tǒng)文化的傳承，讓我接觸到許多智者的智慧和見解，使自己的思維得到了拓寬和提升。
開頭摘抄筆記的好處不僅僅是心情平靜和思緒清晰，更重要的是它幫助我開始一天的學(xué)習(xí)和工作。在摘抄文字的過程中，我會對這些文字進(jìn)行思考和理解，從而將它們與自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。這樣一來，我就能更好地入門，并且在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的細(xì)節(jié)和知識點(diǎn)。此外，開頭摘抄還有助于培養(yǎng)我的思考能力和表達(dá)能力，通過與文字的互動，我變得更加敏銳和深入地思考問題，同時能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
經(jīng)過一段時間的實(shí)踐和總結(jié)，我對于開頭摘抄筆記的心得體會愈發(fā)深刻。首先，我發(fā)現(xiàn)開頭摘抄不僅僅適用于學(xué)習(xí)，同樣適用于生活。摘抄一些關(guān)于人生、情感和價值觀的文字，可以讓我更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和壓力，帶給我一份積極向上的力量。其次，我發(fā)現(xiàn)開頭摘抄要結(jié)合個人的實(shí)際情況，選擇適合自己的文字。每個人的背景和追求不同，因此選擇適合自己的摘抄內(nèi)容能夠更好地引發(fā)內(nèi)心共鳴，并帶給自己真正的收獲。最后，我還發(fā)現(xiàn)，將開頭摘抄與朋友、同事分享，可以促進(jìn)良好的交流和思想碰撞，從而深化對問題的理解和認(rèn)識。
第五段：總結(jié)。
通過開頭摘抄筆記，我不僅僅得到了文字的啟迪和心靈的慰藉，更鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。每天的開始，都有一種儀式感，讓我對未來充滿期待和動力。摘抄筆記充實(shí)了我的日常學(xué)習(xí)和生活，讓我在不斷地進(jìn)步和成長中發(fā)現(xiàn)前行的方向。我相信，只要堅(jiān)持開頭摘抄，我會在這個過程中不斷提升自己，成為更好的自己。愿我們都能從摘抄筆記中受到啟發(fā)，開創(chuàng)屬于自己的美好未來。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇十四
政法摘抄筆記是法學(xué)專業(yè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過摘錄、整理和歸納各門政法學(xué)科的重點(diǎn)知識，政法摘抄筆記幫助我們加深對法律原理和規(guī)則的理解，提高學(xué)習(xí)效率。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我深深體會到政法摘抄筆記帶給我的益處。
作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我一個偶然的機(jī)會開始了政法摘抄筆記的習(xí)慣。有一次在課堂上，我遇到了一道與我之前閱讀的一本法律案例有關(guān)的問題。但是，當(dāng)時我卻記不起這個案例的具體細(xì)節(jié)以及相關(guān)法律條文。從那時起，我決定認(rèn)真對待摘抄筆記，并將其作為自己提升學(xué)習(xí)能力的契機(jī)。
第三段：摘抄筆記的方法與技巧。
在開始進(jìn)行政法摘抄筆記之前，我先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是理解某個概念、弄明白某個法律原則或者回答某個問題。然后，我會仔細(xì)閱讀相關(guān)材料，同時使用不同顏色的筆來標(biāo)注關(guān)鍵詞匯、定義和重點(diǎn)句子。在整理筆記的過程中，我會重點(diǎn)關(guān)注并歸類重要內(nèi)容，將它們寫在一個專門為政法摘抄筆記設(shè)計(jì)的筆記本上。此外，我還會利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具來幫助我更好地理解和組織知識。
通過堅(jiān)持進(jìn)行政法摘抄筆記，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，摘抄筆記促使我深入理解了法律知識，提高了我的學(xué)習(xí)效果。由于我要親自整理和歸納筆記，這讓我不僅僅是被動地接受知識，而是需要思考和加工所學(xué)的內(nèi)容。其次，我從筆記中整理出來的摘要和重點(diǎn)知識，讓我在復(fù)習(xí)時更加輕松和高效率。相比于繁雜的教材和參考書，簡潔明了的摘要更容易被我復(fù)習(xí)和理解。最重要的是，通過政法摘抄筆記，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我懂得了如何提煉和整合知識，這對于我將來在法律領(lǐng)域的研究和實(shí)踐中將非常有益。
第五段：總結(jié)與展望。
總而言之，政法摘抄筆記是一種提高學(xué)習(xí)效果和能力的有效方法。它不僅能夠幫助我們深入理解法律知識，提煉重要內(nèi)容，還能培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。將來，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行政法摘抄筆記，并將其應(yīng)用到我未來的研究和實(shí)踐中，為法學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得筆記摘抄篇十五
長征是中國共產(chǎn)黨在革命期間進(jìn)行的一次偉大壯舉，而《長征筆記》作為關(guān)于長征的著名文學(xué)作品，給人們留下了深刻的印象。我在閱讀《長征筆記》的過程中，深深被其中的精神力量所感染，同時也有了一些心得體會。在這篇文章中，我將從感受到的紅軍精神、革命戰(zhàn)士的執(zhí)著意志、艱苦環(huán)境下的生活狀況、對抗敵人的斗志以及對民族團(tuán)結(jié)的渴望等五個方面來談?wù)勎业母惺芎腕w會。
首先，《長征筆記》讓我深入體會到了紅軍的精神力量。紅軍在千山萬水之中進(jìn)行長征，面臨著一次次的挫折和困難，但他們從未放棄過對于理想的追求。毛澤東曾經(jīng)說過：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@句話深深體現(xiàn)了紅軍的精神風(fēng)貌。他們憑借著對于革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰和頑強(qiáng)的毅力，一步一步戰(zhàn)勝了困難，最終實(shí)現(xiàn)了偉大的勝利。這種精神力量無疑是我們當(dāng)代青年所應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。
其次，在《長征筆記》中，我能夠感受到革命戰(zhàn)士的執(zhí)著意志。紅軍戰(zhàn)士面對危險(xiǎn)和困苦，依然保持著對于勝利的不懈追求。他們不畏艱辛，不怕犧牲，始終堅(jiān)定地走在勝利的道路上。他們舍小家為大家，舍生忘死，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)而奮不顧身。正是這種犧牲奉獻(xiàn)的精神，才鑄就了長征的輝煌。
再次，《長征筆記》中對于艱苦環(huán)境下的生活狀況的描寫，讓我深刻感受到了長征中的困難和掙扎。紅軍在險(xiǎn)峻的山嶺中奔跑，風(fēng)餐露宿，吃樹皮喝樹汁，饑寒交迫。但他們面對困苦，仍然堅(jiān)守崗位，迎難而上。這使我深深感受到了那個時代的艱辛，也讓我對于現(xiàn)在的幸福生活有了更深的珍惜與感恩之心。
然后，《長征筆記》中對于紅軍與敵人的斗志描寫，更是給人們帶來了無盡的觸動。紅軍在制定戰(zhàn)略時，總能瞄準(zhǔn)敵人的薄弱點(diǎn)，然后果斷出擊，取得勝利。他們以自己的實(shí)際行動證明，只要擁有足夠的斗志和智慧，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。這種斗志不僅讓敵人心生懼怕，也讓我深感到了紅軍的威力和戰(zhàn)勝困難的力量。
最后，《長征筆記》中對于民族團(tuán)結(jié)的渴望給我留下了最深的印象。紅軍在長征途中，贏得了廣大民眾的信任和支持。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)民族解放，不怕艱險(xiǎn)，毫不猶豫地將自己的目標(biāo)和個人利益放在了國家和民族的面前。這種對于團(tuán)結(jié)的渴望，對于一個多民族國家來說，至關(guān)重要。只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝外敵，實(shí)現(xiàn)國家繁榮。
綜上所述，通過閱讀《長征筆記》，我對于長征所包含的精神力量有了更深刻的體會和認(rèn)識。紅軍的精神力量、戰(zhàn)士的執(zhí)著意志、艱苦環(huán)境下的生活狀況、對抗敵人的斗志以及對民族團(tuán)結(jié)的渴望，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的寶貴寶貴財(cái)富。感謝《長征筆記》為我們展示了這樣一幅壯麗的畫卷，讓我們深受教育和感動。
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