計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的行動方案，它可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高效率和效果。我們每個人都應該擁有一份明確的計劃，以引導我們朝著目標前進。計劃的制定需要充分考慮目標的可行性和關鍵要素的重要性。在制定計劃時，我們應該明確目標、列出具體任務、制定時間表、評估風險并做好應對措施。在計劃中列出具體的行動步驟，避免模糊和不明確。%20一個周密的計劃可以讓我們在實施過程中更加有序，減少浪費和低效。
小學二年級品德教學計劃篇一
二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂”；第二單元（5—8課）主題“走進秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。
第一單元：
1、教育學生在學校里情緒安定，心情愉快。
2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。
3、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
4、知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護集體榮譽，關心和愛護同伴。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。
6、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
第二單元：
1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。
2、喜歡和同學，老師交往，高興地學，愉快地玩。
3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
4、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
5、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
6、教育會正確使用簡單的工具。
7、能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
8、能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。
第三單元：
1、教育學生按時作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。
2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
4、自己能做的事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。
6、能初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。
7、愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。
第四單元：
1、教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。
2、能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。
3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
4、做到選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。
5、教育會正確使用簡單的工具。
6、鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。
2、結(jié)合班隊，團隊活動進行教學。
3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。
第一周：1、祝你生日快樂。
第二周：2、快樂的國慶節(jié)。
第三周：3、過去的故事。
第四周：4、紅領巾的生日。
第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：5、秋天到了。
第七周：6、秋游回味。
第八周：7、巧手剪春天。
第九周：8、中秋與重陽。
第十周：9、我來試試看。
第十一周：10、我不膽小。
第十二周：11、我不任性。
第十三周：12、我的好習慣。
第十四周：13、走進聰明屋。
第十五周：14、我也能研究。
第十六周：15、生活中的創(chuàng)造。
第十七周：16、讓校園更美好。
小學二年級品德教學計劃篇二
本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構(gòu)，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。
二年級的.學生活潑好動。行規(guī)方面、紀律方面、學習生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里，班級中的學生出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言該真實。讓學生在學校里能夠生動，活潑，主動地學習，身心健康地成長。
第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊，團隊活動對學生進行思想教育。
2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。
3、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。
4、結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。
5、豐富學生的生活經(jīng)驗。
6、充實教學內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
19月1日—9月4日假期小結(jié)提出希望。
29月7日—9月11日祝你生日快樂（2課時）。
39月14日—9月18日中秋與重陽（2課時）。
49月21日—25日過去的故事（1課時）。
觀看影片：小兵張嘎等（1課時）。
59月28日—9月30日快樂的國慶節(jié)（1課時）。
觀看電影：開國大典（1課時）。
610月1日—10月9日國慶節(jié)放假請家長帶孩子秋游。
710月12日—10月16日紅領巾的生日（2課時）。
810月19日—10月23日秋天到了（2課時）。
910月26日—10月30日秋游回味（2課時）。
1011月2日—11月6日巧手剪秋天（2課時）。
1111月9日—11月13日我來試試看（2課時）。
1211月16日—11月20日我不膽?。?課時）。
1311月23日—11月27日我不任性（2課時）。
1411月30日—12月4日我的好習慣（2課時）。
1512月7日—12月11日走進聰明屋（2課時）。
1612月14日—12月18日我也能研究（2課時）。
1712月21日—12月25日生活中的小創(chuàng)造（2課時）。
1812月28日—1月1日讓校園更美好（2課時）將金點子賦予行動。
191月4日—1月8日復習。
201月11日—1月15日復習。
211月18日—1月22日考核。
小學二年級品德教學計劃篇三
1促進學生對社會的關注和對人的關注。
2．以學生的生活經(jīng)驗為基礎，．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4．培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的`親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
1、初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
1、利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4、力爭體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
小學二年級品德教學計劃篇四
通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。
二、教材分析。
(一)全期教學目標：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。
2、有初步的自我保護意識和能力。
3、適應并喜歡學校生活。
4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰(zhàn)的勇氣。
5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
(二)教材重難點：
第一單元：開開心心每一天。
重難點：
1、鼓勵學生增強克服困難的勇氣。
2、相信自己是最棒的。
3、讓學生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的道理。
第二單元：讓我的身體更棒。
重難點：
1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、
堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。
第三單元：我會照顧自己。
重難點：
1、教育學生懂得天氣變化的時候，要注意照顧自己。
2、明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識。
3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學會愛護自己的身體和生命。
第四單元：我生活的地方。
重難點：
1、讓學生了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
2、了解周圍的環(huán)境和設施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
3、通過活動，讓學生初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、鼓勵學生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學習。
第五單元：我愛綠樹，我愛藍天。
重難點：
1、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。
2、懂得資源的寶貴。
3、讓學生初步學會處理垃圾的方法，愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。
三、教學方法及措施。
1、全面把握課程目標及教材重難點。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習。
3、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。
四、教學進度安排。
周次教學內(nèi)容。
第一周《有勇氣，不怕難》。
第二周《我真棒—我能行，我快樂》《我真棒——我喜歡自己》。
第三周《愛越多，快樂越多》。
第四周《坐立走，有精神》。
第五周《愛清潔，講衛(wèi)生》。
第六周國慶長假。
第七周《伸伸腿，彎彎腰》。
第八周《出門看天氣》。
第九周《紅綠燈，在站崗》。
第十周《遇到危險怎么辦》。
第十一周《我的家，在這里》。
第十二周《童年的樂園》。
第十三周《請到我的家鄉(xiāng)來》。
第十四周《明天更美好》。
第十五周《我身邊的環(huán)境》。
第十六周《愛惜資源》。
第十七周《美就這么簡單》。
第十八周復習迎考。
第十九周復習迎考。
第二十周復習迎考。
第二十一周復習迎考。
小學二年級品德教學計劃篇五
經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。
1、我愛我的身體——通過引導兒童認識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、收獲中的學習與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。
3、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。
4、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。
5、水和我們的生活——引導兒童在已有學習經(jīng)驗的基礎上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。
6、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習。
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。
周次教學內(nèi)容教學目標。
第一周了解我的身體。
1、感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。
2、關愛自己的身體，能主動幫助他人。
3、了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。
第二周保護我的身體。
1.樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。
2.懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。
3.知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。
第三周收獲的感覺真好。
1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。
2、了解秋天與人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。
3、認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。
第四周糧食來得容易。
1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。
2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
第五周植物生長的秘密。
1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。
2、了解本地區(qū)有關農(nóng)作物的知識。
3、了解水稻、花生等植物生長的過程。
第六周我們這里的農(nóng)品。
1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力。
2、與同學相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。
3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。
第七周誠實故事會。
1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。
2、介紹和交流自己了解的誠實故事。
3、學會收集、表演故事，發(fā)展學生的表達和有創(chuàng)意的表達能力。
第八周誠實的孩子人人夸。
1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。
2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領悟一些誠實做人的道理。
3、增強說實話、不說謊的誠實意識。
第九周我們生活的地方真美。
1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。
2、了解內(nèi)、關心自己生活的地方的發(fā)展變化。
3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。
第十周我們生活的餓地方真方便。
1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的關系。
2、熟悉自己生活的地方的服務設施和功用設施機構(gòu)。
3、學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。
第十一周我們生活的地方真溫暖。
1、體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對為社區(qū)服務的勞動者的感激。
2、學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。
3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。
第十二周愛護我們生活的環(huán)境。
1、熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關心、愛護自己生活環(huán)境的習慣。
2、能用實際行動關心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。
3、知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。
第十三周我們的生活里不開水。
1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。
2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周變來變?nèi)サ乃?/p>
1、喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望。
2、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。
3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。
第十五周保護水，節(jié)約水。
1、有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習慣。
2、增長如何保護水資源的社會知識。
3、掌握節(jié)約水、保護水資源的方法。
第十六周從身邊的小事做起。
1、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。
2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣。
3、培養(yǎng)學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。
第十七周做好事不是為表揚。
1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。
2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。
3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。
4、要學會友善的幫助別人。
小學二年級品德教學計劃篇六
按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的俘、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的'時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學生進行思想教育。
2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。
3、充分利用電視教學手段達到效果。
4、結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。
5、豐富學生的生活經(jīng)驗。
6、充實教學內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
小學二年級品德教學計劃篇七
1、教育學生在學校里情緒安定，心情愉快。
2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。
3、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
4、知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護集體榮譽，關心和愛護同伴。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。
6、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。
2、喜歡和同學，老師交往，高興地學，愉快地玩。
3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
4、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
5、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
6、教育會正確使用簡單的工具。
7、能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
8、能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。
1、教育學生按時作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。
2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
4、自己能做的事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。
6、能初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。
7、愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。
1、教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。
2、能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。
3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
4、做到選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。
5、教育會正確使用簡單的工具。
6、鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
小學二年級品德教學計劃篇八
經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。
品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。
本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的.愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。
各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：
能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。
教學重點：
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂于幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，并簡單的整理和應用。
教學難點：
教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
1讓我想想9我們的科學小組。
2相信自己10可愛的祖國。
3學習、生活有計劃11國旗國旗真美麗。
4我們手拉手12敬禮、人民英雄
5爺爺奶奶，你們好13我在長大。
小學二年級品德教學計劃篇九
二年級學生潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。
二、教材分析。
本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：
1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
5、體現(xiàn)一定的開放性。
三、教學目標。
總目標：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。
分目標：
(一)、情感態(tài)度方面。
1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
(二)、行為與習慣方面。
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂于參與有意義的活動。
4、保護環(huán)境，愛惜資源。
(三)、知識與技能方面。
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步了解生活中的自然、社會常識。
3、了解有關祖國的初步知識。
(四)、過程與方法方面。
1、體驗提出問題，探索問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
四、教學重點。
1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2、教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。
五、教學難點。
1、初步了解兒童的基本義務。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
六、教學措施。
1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
七、教學活動形式。
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
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小學二年級品德教學計劃篇十
小學的《品德與生活》課程是促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的重要途徑，因此教師要提前制定好教學計劃。下面是本站小編收集整理的小學二年級品德教學計劃，歡迎閱讀。
一教材分析。
本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：
1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
5、體現(xiàn)一定的開放性。
二、教學具體目標。
總目標：
培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。
分目標：
(一)、情感態(tài)度方面。
1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
(二)、行為與習慣方面。
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂于參與有意義的活動。
4、保護環(huán)境，愛惜資源。
(三)、知識與技能方面。
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步了解生活中的自然、社會常識。
3、了解有關祖國的初步知識。
(四)、過程與方法方面。
1、體驗提出問題，探索問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
三、教學措施。
1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
一、學生現(xiàn)狀分析。
二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。
二、教材特征。
1.生活性。
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;。
第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2.開放性。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第三，授課的空間是開放的;。
第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。
3.活動性。
第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn);。
第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。
三、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
四、課程總目標與分類目標。
總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
(1)教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
(1)初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。
(2)教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。
(3)保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。
五、單元各主題重點難點。
本冊共5個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好!》。
第一單元《我和大師交朋友》共3課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。
第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的。
黑板報。
等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。
第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環(huán)境教育，引導兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關系和生活在自然中的樂趣;從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。
第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由2課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎。
六、教學措施。
1.全面把握課程目標。
課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。
2.轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作?其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
3.加強教學活動的指導。
本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：
(1)教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性。
(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
(3)教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
4.活動形式應靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。
5.注意與其他學科、教育活動的結(jié)合。
本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
七、課時安排。
第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時。
第2課——大師成才的故事——1課時。
第3課——大師在我身邊——2課時。
第二單元第1課——班級風景線——2課時。
第2課——一次運動會——2課時。
第3課——班級小明星——2課時。
第4課——我們的班級報——2課時。
第三單元第1課——美麗的大自然——2課時。
第2課——動物、植物和我們——3課時。
第3課——美好的家園——2課時。
第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時。
第2課——社區(qū)的文明——2課時。
第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時。
第五單元第1課——我長大了——2課時。
第2課——成長檔案——2課時。
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小學二年級品德教學計劃篇十一
1、了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。
一、創(chuàng)設情境：
2.你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。
誰能說一說紅領巾的意義？
4.同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。等同學們升到四年級的時候，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。
九、紅領巾胸前飄教學目標。
1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。
（一）激趣導入去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領巾胸前飄》）。
（二）多彩的少先隊活動。
１．少先隊活動豐富多彩，請看，出示錄象紅領巾廣播站、紅領巾?？⒘x務勞動學生仔細觀看并回憶。
２．實踐導行少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）。
３．你還能為我們少先隊活動做些什么呢？（出示標題：我為紅領巾出金點子）學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
4．小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。
（三）紅領巾告訴我。
１．有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片多找了錢，怎么辦？（學生看圖并各抒己見）。
（１）將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）。
（２）各組分別上臺表演。
（３）師生共同評價。
5．小結(jié)：作為一名少先隊員，一定要做事守信、誠實勇敢、樂于助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。
十、快樂的六一[教學目標]。
1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設計節(jié)日活動。
2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。
[教學準備]有關貧困兒童的圖片；去年我校大隊部組織的慶“六一”活動錄像；
二、揭示課題這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶祝“六一”時錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學后的第一個節(jié)日，多么有意義?。∧銈円鯓討c祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當個小小設計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。(板書：六一大策劃齊讀)。
三、策劃“六一”1.回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個現(xiàn)場調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學生自由發(fā)言）。
2.反饋調(diào)查師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：）。
（1）小組討論，教師巡視。
（2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學生自由發(fā)言）。
（4）小組反饋活動情況。
4.引導提升。
（1）師：同學們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學都有困難。（出示有關失學兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）。
11、成長的腳印教學目標。
1．初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。
2．能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。
教學重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。教學難點：了解自己在父母的關愛下成長的過程。教學準備：
1．有關成長的歌曲、詩歌、vcd等資料。
2．有關父母愛的文字、圖片資料。
3．課件。教學過程活動一、聽故事看腳印，體驗長大。
1．我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）。
2．學生討論并交流。
3．游戲“猜猜我是誰”：出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學生猜。
活動二、收集資料，體驗長大。
2．小組討論，全班交流。
活動三、體會成長離不開家人的關愛。
2．小朋友聽后談談感想。
3．小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
5．結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。
6．結(jié)合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）。
7．出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
8．學生對爸爸媽媽說心里話。
9．出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會報答。
活動四、誦讀兒歌，加深體驗。
1．齊讀兒歌。
2．齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
3．總結(jié)：我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。
12、我的暑假計劃主題活動目標:情感與態(tài)度：愿意有計劃、有目標地安排自己的`生活。
行為與習慣：做事有計劃。知識與技能：知道有計劃有目標地安排自己生活的好處；學會制定暑假小計劃。
過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。
活動過程及設計意圖：
一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？
設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計首先通過創(chuàng)設情境，讓學生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學生的心理需求及存在的問題；然后借助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設情境，讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計劃的愿望。
具體操作過程如下：1．暑假暢想：同學們，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？學生自由發(fā)言，教師先不予以評價，只做到心中有數(shù)。
3．幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一聽。
4．心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多高興??！可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！
二、我有我的暑假小計劃具體操作過程如下：
1．同學們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧！
2．學生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。
1．教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。
2．學生在交流自己的暑假暢想時，教師一定要對學生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點做好引導工作。
活動二我有我的暑假小計劃。
1．學生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計劃表。
教學反思：
小學二年級品德教學計劃篇十二
二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
本冊教材大體分為五個單元，第一單元（第13課）主題“開開心心每一天”；第二單元（46課）主題“讓我的身體更棒”，第三單元（79課）主題“我會照顧自己”，第四單元（1012課）主題“我生活的地方”，第五單元（1315課）主題“我愛綠樹，我愛藍天”。
第一單元：
1、知道生活學習中常駐常駐會有不順心的事，有困難，不要怕。
2、能欣賞自己的優(yōu)點和長處。
3、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。第二單元：
1、知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐立走資勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
2、了解常見的衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人的指導下利用。
3、了解一些基本的鍛煉身體的方法。第三單元：
1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
2、認識常駐見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意安全。
3、知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。第四單元：
1、知道自己家鄉(xiāng)的名稱，能描述家鄉(xiāng)的大致方位。2、知道家鄉(xiāng)的風景名勝、資源、公共設施，并愛護它們。
3、關心家鄉(xiāng)的.發(fā)展的發(fā)展變化。第五單元：
1、咸受身邊環(huán)境對自己生活的影響。2、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。3、節(jié)約水、電、紙等資源。
4、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和習慣的養(yǎng)成。
2、言行一致，落實到位。四、教學措施：
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。
2、結(jié)合班隊，團隊活動進行教學。
3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學掛圖、課件、錄音機等教學手段達到最佳效果。
第一周：1、有勇氣，不怕難；我真棒。
第二周：2、我能行，我快樂。
第三周：3、天天好心情；愛越多，快樂越多。
第四周：4、坐立走，有精神。第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：5、愛清潔，講衛(wèi)生。
第七周：6、我的手兒真平干凈。
第八周：7、伸伸腿，彎彎腰。
第九周：8、伸伸腿，彎彎腰。
第十周：9、出門看天氣。
第十一周：10、紅綠燈，在站崗。遇到危險怎么辦。
第十二周：11、我的家，在這里。
第十三周：12、童年的樂園。
第十四周：13、請到電我的家鄉(xiāng)來。
第十五周：14、明天更美好。
第十六周：15、身邊的環(huán)境第。
第十七周：16、愛惜資源。
第十八周：17、美，就這么簡單。
復習第十九周：18、考試。
二一年九月十五日。
小學二年級品德教學計劃篇十三
1、我愛我的班集體――本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。
2、我們的動物朋友――本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。
3、紙和環(huán)保――本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。
4、奇妙的光――本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導學生獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。
5、我們都有一個家――本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就，了解有關長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。
1、能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結(jié)友愛。
2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。
3、了解關于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。
周 次 教學內(nèi)容 教學目標
第一周 集體生活真愉快
1、體驗集體生活的愉快.
2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲，相處和睦;積極參加集體活動。
3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關知識。
4、掌握同學之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。
第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。
2、 養(yǎng)成與同學團結(jié)友愛，互相幫助的好習慣。
3、 認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。
4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學的相關技能。
第三周 人人有長處,合作力量大 1、感受團結(jié)、合作的愉快;體驗到合作的力量大。
2、能與同學團結(jié)合作，共同做事。
3、認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。
4、掌握要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。
第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響;形成對集體的責任感。
2、認識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。
3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。
第五周 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關愛動物的情感。
2、珍愛生命，保護動物。
3、了解一些動物的基本常識。
4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。
第六周
可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。
2、初步學會做一個有責任感的人。
3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害。
4、培養(yǎng)觀察能力，學寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。
第七周 我們的好朋友 1、不傷害動物，自覺保護動物。
2、珍愛生命，拒絕吃國家保護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。
3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。
4、能做一些力所能及的保護動物的事情。
第八周
我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。
2、初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。
3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系。
第九周
紙從哪里來 1、體驗保護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。
2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。
3、理解愛護樹木對保護人類生存環(huán)境的作用。
4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。
第十周
保護森林,節(jié)約用紙
1、體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。
2、熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。
3、了解學校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。
4、了解再生紙的制作過程。
第十一周
影子的探索 1、對光有濃厚的.好奇心和探索的興趣。
2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。
3、能在生活中正確利用影子。
4、探索影子的特點和光與影子的密切關系。
第十二周
我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。
3、認識太陽的七種顏色。
4、學習一些制造彩虹的方法。
第十三周
太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。
2、學習避免光的傷害，學會保護自己。
3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務。
4、了解光在日常生活中的作用。
第十四周
好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。
2、初步形成尊重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。
3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。
4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。
第十五周
好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。
2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。
3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。
4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。
第十六周
我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。
2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。
3、學習與外國小朋友交往的禮儀。
4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象;用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。
小學二年級品德教學計劃篇十四
以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規(guī)，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。
教學重點：
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
教學難點：
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
針對學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養(yǎng)學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)。在教學中，教師充分發(fā)揮示范作用，指導學生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗，引導學生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。
初一學生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰(zhàn)也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性。據(jù)了解學生的生源還算比較好不，只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，也希望能通過一些激勵和創(chuàng)設跟他們米密切相關并喜歡的話題，提高他們的學習興趣大部分學生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學習的習慣，但突出存在的以下問題：
1、學生的認真做題的習慣有待提高。
2、學生分析、理解題意的能力較差。
（一）全面加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
1、本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
2、做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。把“備學生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。
（二）認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
1、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，每節(jié)課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學，積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。
2、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次，加強組內(nèi)評課的深度，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干。
3、貫徹落實教學常規(guī)，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關，精心選擇練習題；做好練習題的批改、講評；做好課后輔導。
4、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作，防止學生學習上的分化。
（三）努力提高教學效率，提高教學質(zhì)量。
1、抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
2、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。
3、教學中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和應用；
（4）注重教學研究，努力提高教學質(zhì)量。
（5）、抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。
（6）、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
小學二年級品德教學計劃篇十五
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調(diào)動學生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂于參與有意義的活動。
（2）保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。
（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的.游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體安排如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時。
第二單元“我會這樣做”9課時。
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時。
第四單元“我也會很棒”9課時。
第五單元“大自然探秘”7課時。
復習2課時。
總計：40課時。
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