總結(jié)是對(duì)過(guò)去的工作和努力的一次回顧和總結(jié)。選擇合適的總結(jié)方式和方法，如時(shí)間順序總結(jié)、主題總結(jié)等。以下是一些學(xué)術(shù)研究總結(jié)的范文，或許對(duì)大家在科研領(lǐng)域的總結(jié)和歸納能力有所啟發(fā)。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇一
20xx年的中、高考終于落下帷幕，在今年的中、高考期間，為了確?？忌纳瞽h(huán)境，考試環(huán)境的衛(wèi)生安全，在xxx所長(zhǎng)的指示下，xxx副所xx排公衛(wèi)科與學(xué)校衛(wèi)生科的衛(wèi)生監(jiān)督員在中、高考前一周提前介入［高考（6月7日――8日）和中考（6月20日――22日）］，積極與教育局和考點(diǎn)學(xué)校協(xié)調(diào)，對(duì)各考點(diǎn)學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點(diǎn)住宿的賓館，進(jìn)行了一次全方位的監(jiān)督、督導(dǎo)檢查。對(duì)設(shè)立的考點(diǎn)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，督導(dǎo)學(xué)校、建立并完善突發(fā)事件的應(yīng)急處置。這次督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容有：
1、各考點(diǎn)學(xué)校、各賓館有無(wú)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案；
2、學(xué)生住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃及消毒是否到位；考生的考場(chǎng)是否消毒、有無(wú)記錄；
3、學(xué)校學(xué)生的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；
5、對(duì)各校的校醫(yī)室的醫(yī)療服務(wù)許可證、醫(yī)師資格，校醫(yī)室的服務(wù)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督檢查。
考試期間衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督員在xxx副所長(zhǎng)的安排下，每個(gè)考點(diǎn)xx排了一名衛(wèi)生監(jiān)督員蹲點(diǎn)，嚴(yán)防死守，確?？忌翱紕?wù)人員的衛(wèi)生安全。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療保健方面的跟蹤監(jiān)督。中、高考后結(jié)束后，監(jiān)督所及時(shí)組織有關(guān)科室對(duì)監(jiān)督指導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估，分析經(jīng)驗(yàn)、找出不足，有力的提高衛(wèi)生監(jiān)督保障能力。同時(shí)對(duì)在監(jiān)督檢查中不合格的單位和存在嚴(yán)重違法問(wèn)題的單位均下達(dá)了衛(wèi)生執(zhí)法文書，要按照有關(guān)法律、法規(guī)及時(shí)對(duì)各考點(diǎn)學(xué)校和教育部門進(jìn)行了反饋。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇二
楊花飛盡，柳林又翠，一中的六月，年年如是。
經(jīng)歷過(guò)高考前的幾輪大戰(zhàn)，經(jīng)歷過(guò)高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過(guò)高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見了昨日“戰(zhàn)友”的身影，獨(dú)留老師們堅(jiān)守高三大樓。沒(méi)有了備課的壓力，沒(méi)有了上課的勞累，也沒(méi)有了開會(huì)的糾纏，卻也未獲得真正的恬適。因?yàn)?，此時(shí)的我們，遣不散緊張繁忙過(guò)后的寂寞失落，揮不走對(duì)是非榮辱的憂愁顧慮，與其如此，莫不如，飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首20xx。
最近網(wǎng)上出現(xiàn)了一些批評(píng)河北衡水中學(xué)的聲音，說(shuō)衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠，說(shuō)衡水中學(xué)嚴(yán)重踐踏教育??但是，在現(xiàn)實(shí)的高考制度面前，誰(shuí)能否認(rèn)衡水中學(xué)是成功者呢?誰(shuí)能?不用高考成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，現(xiàn)實(shí)嗎?不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎?不用高考成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，對(duì)得起學(xué)生嗎?對(duì)得起家長(zhǎng)嗎?所以，高考制度不改革，我們的高中教學(xué)就要向高考看齊，盯著高考;高考考什么，就學(xué)什么;高考考什么，就練什么;而且要反復(fù)練習(xí)，直至形成條件反射。
高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會(huì)給出這些問(wèn)題的答案。我們的教學(xué)必須堅(jiān)定地明確地以高考試題為方向指導(dǎo)，我們只有不斷努力，細(xì)致深入地研究高考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
我省高考采用新課標(biāo)卷已經(jīng)三年。語(yǔ)文考試試題結(jié)構(gòu)三年來(lái)一直沒(méi)變：論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩(shī)鑒(2主觀)、默寫(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀)、成語(yǔ)(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(1主觀)、作文。共計(jì)11個(gè)較大板塊，每個(gè)較大板塊內(nèi)部還有小板塊。我們研究高考試題，就是研究這些板塊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我想，最終會(huì)修成正果。
20xx年的高考新課標(biāo)語(yǔ)文卷呈現(xiàn)出了一定的變化，針對(duì)這些變化，我們今后的教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行及時(shí)有效的調(diào)整。論述文方面，今年沒(méi)出“專家們”預(yù)測(cè)文學(xué)文化類閱讀，而是出了科普文。文言文方面，雖仍是人物傳記，但難度突然加大。詩(shī)歌鑒賞方面，側(cè)重考查學(xué)生“懂不懂”，一切答題老套路均會(huì)失效。默寫方面，以前初中4高中2，今年高中4初中2。實(shí)用類閱讀方面，難度較去年的小，而與前年的持平。方面，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。
“今天努力備課，是為了明天不備課;明天不備課，是為了更好地備課”，這是我的“干活”理念。但凡高中語(yǔ)文教師，都會(huì)看出什么意思。如何做到這一點(diǎn)呢?攢東西?；厥?0xx，這一年里自己的確攢下了點(diǎn)兒家底，主要是自組試題。如果有需要，我可以在4個(gè)月內(nèi)不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)滿意的課?！懊魈觳粋湔n”，不是徹底不備了，而是某個(gè)方面、某個(gè)領(lǐng)域不用再備了，以便將精力與時(shí)間投放在更需要研究的更高級(jí)的領(lǐng)域，從而“更好地備課”。
是買回來(lái)的厚本練習(xí)冊(cè)好，還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)材料已給出了回答。就是因?yàn)槲覀儧](méi)有自己的習(xí)題，才不惜重金從校外采購(gòu)。但愿有一天，我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習(xí)題銷往全國(guó)各地。
1、對(duì)高考試卷結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)完全準(zhǔn)確，對(duì)高考命題方向把握基本準(zhǔn)確。
2、備考突出重點(diǎn)，強(qiáng)化選擇題練習(xí)，效果突出。如韓昱、韓佳栩語(yǔ)文均僅錯(cuò)一個(gè)選擇題，在此基礎(chǔ)上，她們才會(huì)語(yǔ)文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重，必須抓牢，我們成功地做到了這一點(diǎn)，這是我們這一年的最大的成功。
3、詩(shī)歌鑒賞備考思路正確，我們認(rèn)識(shí)到了“讀懂詩(shī)”“理解詩(shī)”是學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的前提與基礎(chǔ)，繼而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習(xí)。今年的高考試題就側(cè)重了這個(gè)方面。但我們?cè)趥淇贾羞@方面的練習(xí)量還是不夠的。
4、作文備考方面，做了多方面的準(zhǔn)備，突出了立意練習(xí)，所以面對(duì)今年高考的材料作文，我校絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“立意準(zhǔn)確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的作文素材，其中就包括被我們的學(xué)生運(yùn)用到試卷中的“最美媽媽”“最美教師”“最美司機(jī)”等等，從而使學(xué)生“有話可說(shuō)、從容應(yīng)對(duì)”。
5、默寫備考方面，實(shí)事求是，運(yùn)用我們的老師自己制作的初高中練習(xí)題，后期“以寫代背”，取得了一定的實(shí)效。
6、語(yǔ)文是高考第一科，論述文是語(yǔ)文第一題，文言文是語(yǔ)文第二題。也就是說(shuō)，考生必然會(huì)在一定的緊張的狀態(tài)下，先做6道選擇題。所以，有的學(xué)生在一模二模三模四模時(shí)，這6道題不怎么錯(cuò)，而一到高考會(huì)錯(cuò)很多很多，讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來(lái)細(xì)讀開篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。
1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習(xí)，一定要把握高考走向。新課標(biāo)卷已經(jīng)考了三年了，或許要有重大的變化了。
2、將大量的時(shí)間投放在選擇題的練習(xí)上，必須抓牢選擇題。
3、在詩(shī)歌鑒賞方面，應(yīng)該多讀詩(shī)，少做題。當(dāng)然，這個(gè)“讀”是師生共同的讀，不是學(xué)生一個(gè)人的讀。多讀詩(shī)，可以培養(yǎng)興趣;少做題，可以避免學(xué)習(xí)枯燥，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、作文方面，突出立意練習(xí);語(yǔ)文老師多給學(xué)生弄點(diǎn)鮮活的素材，積累作文素材不是學(xué)生自己的事。
5、默寫方面，前期“背與寫并重”，后期“以寫代背”。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇三
xx年高考已落下帷幕，現(xiàn)將高考化學(xué)備考工作總結(jié)如下。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維和提高能力的重要階段。為了使高三的化學(xué)總復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的高考有著良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，針對(duì)高三化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，高三化學(xué)備課組的組員通過(guò)組內(nèi)討論和交流，制定了詳細(xì)的化學(xué)高考備考計(jì)劃，在實(shí)施中注重教學(xué)過(guò)程，及時(shí)總結(jié)和反思，并根據(jù)高三各個(gè)不同的時(shí)期而使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的每位同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1．研究歷年的高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點(diǎn)研究一下xx省近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，有針對(duì)性的制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2．熟悉考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要細(xì)讀，而且要深入研究，從而明確高考命題的指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例，以及考查能力的層次要求等。做到復(fù)習(xí)的時(shí)候有方向性、目的性、思想性和指導(dǎo)性。
高考無(wú)論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)則是每年高考復(fù)習(xí)中的重中之重。高考復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要降低重心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，不盲目追求考試 “熱點(diǎn)”。在復(fù)習(xí)備考的整個(gè)過(guò)程中，要始終注重學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)性和全面性，要把落實(shí)“雙基”放在首位。首先，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，并依照考試說(shuō)明的要求，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)、深化，不留盲點(diǎn)、誤區(qū)，全方位的復(fù)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要注意每年考試說(shuō)明中的“變化點(diǎn)”，這些“變化點(diǎn)”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，在學(xué)生把課本知識(shí)弄懂的基礎(chǔ)上，教師要讓學(xué)生注意到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性，將所涉及的基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)分別通過(guò)點(diǎn)、線、面有機(jī)的構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化和網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識(shí)的歸納不應(yīng)只局限于某一章節(jié)，而要將整個(gè)中學(xué)階段的相關(guān)知識(shí)融入其中，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還可以通過(guò)歸納、總結(jié)、類比、聯(lián)想等學(xué)習(xí)方式來(lái)增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和綜合性。
依托高三化學(xué)備課小組，針對(duì)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的整合，力求知識(shí)的聯(lián)系性、系統(tǒng)性和邏輯性更符合實(shí)際的化學(xué)備考工作，從而制定出了詳實(shí)的高考備考計(jì)劃，并將計(jì)劃實(shí)施分為三個(gè)階段，也就是所謂的三輪復(fù)習(xí)，并針對(duì)每輪復(fù)習(xí)都做了具體的教學(xué)要求和教學(xué)安排。
第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是打好基礎(chǔ)、落實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘程度很大，這一輪花費(fèi)的時(shí)間也是最多的，大約占了總復(fù)習(xí)時(shí)間的60%。
第一輪復(fù)習(xí)的主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。以課本為中心，按照備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行知識(shí)的分塊復(fù)習(xí)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的聯(lián)系性和系統(tǒng)性的有效掌握。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的編排體系，更要理清知識(shí)脈絡(luò)，熟悉知識(shí)的落腳點(diǎn)?；貧w教材，突出知識(shí)的全面性、聯(lián)系性和靈活性。講解時(shí)要做到細(xì)致無(wú)漏，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面要全。加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)一定的專題訓(xùn)練，使學(xué)生思維變通，并靈活運(yùn)用。隨時(shí)檢查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生的薄弱之處教師應(yīng)做到心中有數(shù)。針對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，并使知識(shí)規(guī)律化，每講完一個(gè)專題，輔之于適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以達(dá)到加強(qiáng)和鞏固知識(shí)的目的；針對(duì)每次的月考和單元檢測(cè)，及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行分析、講評(píng)，指出存在的問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)生的試卷，進(jìn)行“面對(duì)面”的輔導(dǎo)，幫助其分析存在的問(wèn)題，并指出解決問(wèn)題的方法和建議。教師也應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)行自我反思、回顧，并總結(jié)在教學(xué)中存在的不足，以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法。
第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高解決化學(xué)試題的能力。重點(diǎn)是知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合能力、遷移能力、運(yùn)用能力、探究能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)也是查漏補(bǔ)缺的重要階段?？梢酝ㄟ^(guò)分塊歸納、專題講座、和強(qiáng)化訓(xùn)練這些方式來(lái)加強(qiáng)。重點(diǎn)放在對(duì)問(wèn)題的分析、解決上所采用的方法和技巧。
第三輪：綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的高考實(shí)戰(zhàn)能力。從知識(shí)、能力和心理上做好全面的考試準(zhǔn)備，提高學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力，并在這一輪中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身所學(xué)知識(shí)的自查、自補(bǔ)和自學(xué)。
在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，由于復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)壓力和相應(yīng)的月考、單元檢測(cè)等，多多少少會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)情況帶來(lái)一些影響，甚至波及到學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)，就意味著沒(méi)有好的復(fù)習(xí)效果，那么學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量可想而知。所以在復(fù)習(xí)中，除了按既定的復(fù)習(xí)方針進(jìn)行之外，更要注意觀察學(xué)生在復(fù)習(xí)中的言行，并注意其學(xué)習(xí)的思想動(dòng)態(tài)和心理變化。發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)采取一對(duì)一的交流方式，幫助其分析其中的原因，指出存在問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并給予一定的建議和要求，在交談中也要注意細(xì)心聽取學(xué)生的某些想法，并給予一定的鼓勵(lì)和肯定，使其始終在備考中保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度的調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這也是在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中需要注意和加強(qiáng)的地方，不能只是一味的搞教學(xué)，而忽略了學(xué)生心態(tài)和心理上的變化，使得復(fù)習(xí)效果大大折扣。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)需要我們?nèi)硇牡耐度牒途牡臏?zhǔn)備，要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施和有針對(duì)性，講究復(fù)習(xí)的策略和方法，并付諸于實(shí)際的行動(dòng)，把復(fù)習(xí)的方案落實(shí)到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作和每一步方案，才能使復(fù)習(xí)效果最終達(dá)到目的。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇四
親愛的同學(xué)：
20xx年的夏天，將在我們的一生中留下印記。由于種種原因，使你與理想的大學(xué)失之交臂，你處于懊惱，悲愴，但你不要放棄，渠中的老師們，向你們伸出友誼的手，舉辦高20xx級(jí)文、理科復(fù)習(xí)班，為你鋪就成才之路，實(shí)施最嚴(yán)格的管理，配備最優(yōu)秀的師資，提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)行最優(yōu)惠的收費(fèi)，建立積極的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將成功進(jìn)行到底。
親愛的同學(xué)，也許高考的失利，迷惘了你的瞳孔，但蘊(yùn)育著無(wú)限光明。雖然你心傷累累，淚水盈盈，但一定不要甘心沉淪！在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，決不能埋沒(méi)自己！沖擊本科、重點(diǎn)，全國(guó)名校，才是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。繼續(xù)上路吧！渠縣中學(xué)是有志青年的搖籃，最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，最好的輔導(dǎo)制度，由經(jīng)驗(yàn)豐富，長(zhǎng)期擔(dān)任復(fù)習(xí)班教學(xué)，在市內(nèi)外都有名氣的楊忠、李明亮、葉法君、楊茅、余興明、劉和平、徐平、徐世亮、余中海、劉忠、王君、劉定志、龍?jiān)?、伍建等?yōu)秀老師擔(dān)綱教學(xué)，絕對(duì)帶你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，剛剛結(jié)束的高考，我們理科復(fù)習(xí)班以重本上線88人，本科上線398人，上線率為85%展示輝煌，文科班上重本21人，本科上線86人，上線率為75%。
來(lái)見證著文理的均衡發(fā)展，給渠中，也給你自己機(jī)會(huì)，就請(qǐng)你從6月28日起，來(lái)渠中報(bào)名。
親愛的.同學(xué)，敢于面對(duì)生活的挫折，正視無(wú)盡的苦難，我們的熱血就不會(huì)在失敗中冷卻，我們的斗志就不會(huì)在沉默中滅亡，讓我們發(fā)出震山的吼聲，向世人證明我們的存在，當(dāng)時(shí)間承載著我們的勇氣和努力而流逝，終有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)在我們心底的陰霾已經(jīng)漸漸地散去，展現(xiàn)在眼前的，是天邊無(wú)比燦爛的朝霞！
未來(lái)的路在自己腳下，加入渠中，一生將從此而改變，愿你夢(mèng)想成真！
聯(lián)系人：
四川省渠縣中學(xué)
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇五
**年，本人按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排繼續(xù)擔(dān)任0908班的班主任工作。在**年高考中，超額完成學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)高考指標(biāo)?，F(xiàn)對(duì)班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)：
本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
首先，0908班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細(xì)致的班級(jí)管理工作，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，多鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學(xué)校多做貢獻(xiàn)！
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇六
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，高考我教的政治專業(yè)總分1班有14人上重點(diǎn)線（其中包括龍崗區(qū)文科的第一和第二）、47人上本科線；專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。專業(yè)1班的政治均分為111.8，專業(yè)2班的政治均分99.6。如果專業(yè)2班不計(jì)5位體育特長(zhǎng)生，均分將突破100分。
透視高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，希望能對(duì)于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平、提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
在高三教學(xué)中我主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐：
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點(diǎn)。眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
一般來(lái)說(shuō)，新增的考的可能性更大。所以在備考中特別注意了研究考綱新增內(nèi)容。
夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到第二年2月份，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無(wú)患。
但要說(shuō)明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”。 在熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)上，沒(méi)有采取傳統(tǒng)的專題講座的形式，而是把熱點(diǎn)作為背景材料，融合到教材的復(fù)習(xí)和練習(xí)中。
在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 特別是對(duì)于專業(yè)班第二層次的學(xué)生，利用默寫的形式加強(qiáng)對(duì)他們背誦教材主干知識(shí)點(diǎn)的督促與檢查。
所謂“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系是本次考試較成功的重要原因。兩個(gè)專業(yè)班的學(xué)生，都和我有深厚的師生情誼。在課堂上的師生互動(dòng)較多；在課后也時(shí)常與學(xué)生一起打球、在食堂共進(jìn)晚餐，通過(guò)這樣一些接觸，加深了相互了解，增進(jìn)了感情。有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。 在高考成績(jī)揭曉后，學(xué)生們對(duì)我的感激也是促進(jìn)我渴望不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>
后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑，用心最重要。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無(wú)數(shù)次的考試練習(xí)，加上學(xué)生自購(gòu)的教輔資料，做過(guò)的試題數(shù)量一定為數(shù)不少，各類題型的解法老師也可能講過(guò)數(shù)次，不怕犯錯(cuò)誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯(cuò)誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要加強(qiáng)反思，避免重復(fù)勞動(dòng)。
在“構(gòu)成事物的要素既定”的情況下，學(xué)生要本著“整體最大化”的原則，科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。方法得當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)。本屆學(xué)生較好地處理了學(xué)科之間的均衡關(guān)系，沒(méi)有用過(guò)多的精力來(lái)學(xué)習(xí)某一學(xué)科，所以高考我教的政治專業(yè)1班有14人上重點(diǎn)線、47人上本科線；專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。
總之，雖然做出了一點(diǎn)成績(jī)，但我知道，比我做得好的老師大有人在。在此做的總結(jié)，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇七
20xx年高考早結(jié)束了，回顧這三年來(lái)的教學(xué)與班級(jí)管理工作，我還是想寫出來(lái)，但愿相關(guān)的學(xué)生不見不怪，見了也莫怪。
高考成績(jī)一出來(lái)，我的第一感覺(jué)就是：虛、假、本該如此。
這里是三類學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚€(gè)文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班。我同時(shí)是a班的班主任、高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點(diǎn)班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班，17班是理科復(fù)讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績(jī)來(lái)看，校內(nèi)比較，以各班總分前50名的語(yǔ)文均分和語(yǔ)文過(guò)百分人數(shù)計(jì)，a班的語(yǔ)文比1、2班略差，和4班相當(dāng)，比3班要好;b班是全校高三語(yǔ)文各項(xiàng)指標(biāo)中最好的，比1、2班略好。在普通班語(yǔ)文中，各項(xiàng)指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中，從三年的考試成績(jī)看，3、5、6、 10、13班在同類比較中是較差的`。
然而，高考成績(jī)出來(lái)了，我感到了無(wú)比的滑稽，感到其中長(zhǎng)期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語(yǔ)文后來(lái)居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個(gè)意外?？梢奲班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進(jìn)則退。這是b班的恥辱!a班語(yǔ)文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分，而過(guò)百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個(gè)可恥數(shù)字啊!簡(jiǎn)直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了。a班語(yǔ)文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢(shì)，但感覺(jué)平時(shí)考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假，這次終于打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班，5、6班一起差，11、12班原來(lái)的成績(jī)太假，這次也打回了原形。由于班級(jí)管理問(wèn)題，10、13班的語(yǔ)文一直考得不像人樣，拉學(xué)校的后腿。綜合考察，我的結(jié)論如下：
第一，嚴(yán)明的班規(guī)只對(duì)不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用，對(duì)先進(jìn)生、主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢(shì)，但過(guò)250分的人數(shù)比13班多20人，且沒(méi)有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個(gè)線下生。當(dāng)然，作為班主任，我平時(shí)與學(xué)生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級(jí)管理，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好。這樣一來(lái)，學(xué)生看人上課，學(xué)會(huì)了偷懶、乖巧，實(shí)則是害自己。在a 班，語(yǔ)文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶，英語(yǔ)、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時(shí)緊時(shí)松。教師的態(tài)度不同，教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同，教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的不同帶來(lái)的差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我終于明白了。
第三，有的班干部不能以身作則，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達(dá)”。結(jié)果，班主任不能全面、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)情。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇八
金秋十月，喜訊傳來(lái)，我校再次被評(píng)為湛江市高考先進(jìn)單位。欣喜之余，回顧三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有自豪感。
我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都很重視美術(shù)學(xué)科。首先，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，投入了不少的財(cái)力來(lái)發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術(shù)畫冊(cè)等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間，畫架從無(wú)到有，石膏教具從少到多，圖書室里的美術(shù)畫冊(cè)從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師教得有勁頭，學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)出擊，邀請(qǐng)美術(shù)教育名師到學(xué)校來(lái)給學(xué)生開專題講座，讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識(shí)。再次，多次組織美術(shù)學(xué)生集中開會(huì)，加強(qiáng)紀(jì)律思想教育。
我們都知道，在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面，天分是一個(gè)關(guān)鍵的因素。一個(gè)有美術(shù)天分的孩子來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長(zhǎng)的土壤，自然而然地會(huì)生根發(fā)芽，成長(zhǎng)，開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子，我們積極開展校園風(fēng)景寫生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競(jìng)賽等美術(shù)第二課堂活動(dòng)。
美術(shù)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)示范教學(xué)，可以做到：1、現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。2、注意師生交流，溝通情感。3、作業(yè)及時(shí)，提高其效率。
“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。“精講”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動(dòng)和生生雙向活動(dòng)，且以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，突出教材重點(diǎn)，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法?！熬殹笔侵附處煾鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題，指導(dǎo)各層次學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行積極、主動(dòng)地訓(xùn)練活動(dòng)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。
現(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù)，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨(dú)立完成的，它需要各專業(yè)學(xué)科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊(duì)、共青團(tuán)及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識(shí)和技能，一個(gè)教師即便是知識(shí)再淵博，他也只能完成其教學(xué)的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動(dòng)者?？梢姡粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇九
甲方：
乙方： （身份證： ）
甲乙雙方經(jīng)充分了解，本著互利互惠共同開發(fā)市場(chǎng)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，簽定以下協(xié)議。
一、經(jīng)雙方確認(rèn)：甲方自主開發(fā)生產(chǎn)的“一線光電”led系列產(chǎn)品具有廣闊的市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術(shù)處于領(lǐng)先水平。甲方授權(quán)乙方 “一線光電”led產(chǎn)品 區(qū)域的銷售代理權(quán)，由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)該地區(qū)的銷售和售后服務(wù)。
二、權(quán)利與業(yè)務(wù)
（一）、甲方
1、甲方向乙方可提供中性包裝，并經(jīng)乙方認(rèn)可的樣品品質(zhì)的產(chǎn)品。
2、甲方以優(yōu)于出廠價(jià)的代理商結(jié)算價(jià)（見附表）向乙方提供產(chǎn)品，并保證任何非代理商均不能以代理商價(jià)格從甲方購(gòu)買到產(chǎn)品。
3、甲方按乙方訂貨量的比例免費(fèi)提供公司統(tǒng)一的宣傳資料。
4、甲方推出新產(chǎn)品、調(diào)整市場(chǎng)價(jià)格必須提前通知乙方。
5、甲方保證在各地區(qū)級(jí)城市代理商只有一家，省會(huì)城市代理商不超過(guò)兩家。省級(jí)總代理將根據(jù)各代理商銷售額及相關(guān)條件，代理商自行申請(qǐng)，甲乙雙方談判產(chǎn)生。
6、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應(yīng)將次客戶轉(zhuǎn)手給乙方。
7、在乙方已購(gòu)買甲方整套產(chǎn)品并代理銷售甲方產(chǎn)品的過(guò)程中，甲方有義務(wù)為乙方提供必要的技術(shù)支持和相關(guān)文件。對(duì)有必要的代理經(jīng)銷商甲方可為其培訓(xùn)技術(shù)人員。（如果甲方派人去乙方上門指導(dǎo)，費(fèi)用由乙方承擔(dān)，到我司培訓(xùn)，免收培訓(xùn)費(fèi)，但食宿、路費(fèi)自理。）
（二）、乙方
1、乙方需在銷售區(qū)域內(nèi)盡力拓展客戶，并嚴(yán)格執(zhí)行甲方的產(chǎn)品政策和價(jià)格政策。
2、乙方在代理銷售過(guò)程中要積極維護(hù)甲方品牌形象，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格，并追究其他責(zé)任。
3、乙方作為甲方的代理經(jīng)銷商應(yīng)有正規(guī)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和合法的經(jīng)營(yíng)手續(xù)，同時(shí)應(yīng)具備一定的產(chǎn)品樣品陣列場(chǎng)地，還必須購(gòu)買一套完整的展示樣品，以全面展示產(chǎn)品效果。
4、乙方在代理銷售過(guò)程中必須一次性將貨款結(jié)清，不能賒貸。
5、乙方應(yīng)至少每一個(gè)月向甲方提供同行及同類產(chǎn)品的情況（包括一些廣告資料、價(jià)格、銷售情況和樣品等），同時(shí)應(yīng)向甲方匯報(bào)當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)情況和用戶意見的詳細(xì)報(bào)告。
三、代理保證：
1、為維護(hù)市場(chǎng)秩序，保護(hù)甲、乙雙方的共同利益，代理期間第一年，應(yīng)付保證金人民幣3-5萬(wàn)元（視代理的產(chǎn)品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬(wàn)元的銷售金額后或經(jīng)雙方認(rèn)定后可退回保證金；乙方嚴(yán)禁跨區(qū)域串貨，對(duì)有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格，本合同將自動(dòng)停止，并停止供貨或定貨。
2、甲方不得在乙方代理區(qū)域內(nèi)另設(shè)其他代理或經(jīng)銷商。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權(quán)立即終止代理合同期得到相應(yīng)補(bǔ)償。
3、乙方在代理期間若自動(dòng)放棄代理權(quán)，或無(wú)法完成本合同所列相關(guān)要求，甲方均有權(quán)立即終止本代理合同，在該地區(qū)另尋代理商。
4、乙方在代理經(jīng)營(yíng)甲方產(chǎn)品的同時(shí)，必須禁止經(jīng)營(yíng)其他對(duì)甲方有競(jìng)爭(zhēng)有沖擊的同類產(chǎn)品。
5、乙方在合同期滿后，如無(wú)需續(xù)約，在無(wú)違反本合同條款的情況下，可終止合同，但乙方不得在一年內(nèi)代理或經(jīng)營(yíng)與甲方有沖擊的產(chǎn)品。
四、代理期限：
自20xx年 月 日至20xx年 月 日。
自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內(nèi)未完成100萬(wàn)元以上的銷售額。甲方有權(quán)取消乙方代理商資格。取消代理商資格后所購(gòu)買產(chǎn)品以甲方vip客戶出廠價(jià)結(jié)算。
五、銷售定額：
1、“一線光電”led產(chǎn)品供貨價(jià)為代理商結(jié)算價(jià)。（見附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬(wàn)元，甲方給予乙方 個(gè)月的試銷期，試銷期內(nèi)至少應(yīng)達(dá)到 元的銷售額。
2、試銷期滿，乙方完成甲方要求的最低銷售額，本合同正式生效，否則終止。
六、簽定本合同后如果 天內(nèi)沒(méi)有執(zhí)行購(gòu)貨和銷售，則本合同自動(dòng)作廢，如果連續(xù) 個(gè)月內(nèi)未繼續(xù)購(gòu)貨者，可考慮取消其代理資格。
七、以上協(xié)議與代理商結(jié)算價(jià)格表、市場(chǎng)銷售政策同時(shí)生效。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效應(yīng)，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方： 乙方簽字：
甲方簽約代表：
簽約日期： 簽約日期：
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十
受紅河州招考辦委托，經(jīng)金平縣招考辦組織會(huì)議討論決定，20xx年7月4日我被派往開遠(yuǎn)市考區(qū)巡視該市高中學(xué)業(yè)水平考試工作。我對(duì)該考區(qū)的各項(xiàng)考試工作進(jìn)行了全面檢查，對(duì)考試情況進(jìn)行了全程監(jiān)督，并于20xx年7月7日?qǐng)A滿完成任務(wù)?，F(xiàn)將該考區(qū)的巡視情況報(bào)告如下：
考前，市招考辦及時(shí)召開會(huì)議，周密部署，協(xié)調(diào)相關(guān)成員單位做好服務(wù)保障工作。開遠(yuǎn)市考區(qū)下設(shè)的辦公室、考務(wù)組、保密組、宣傳組、后勤接待組等工作人員盡心盡力，盡職盡責(zé)，大家齊心協(xié)力保證了考試的順利進(jìn)行。
開遠(yuǎn)市考區(qū)保密工作規(guī)章制度健全，工作規(guī)范，沒(méi)有發(fā)生試題失密、泄密、丟失等情況。試題存放期間，嚴(yán)格按照國(guó)家保密規(guī)定布置保密室，實(shí)行24小時(shí)值班制度，值班人員認(rèn)真履行交接班手續(xù)，并有詳細(xì)值班登記，保證了試題的存放安全。考區(qū)對(duì)學(xué)考試卷的領(lǐng)運(yùn)、保密、保管、分發(fā)、回收等工作都作了周密的安排，各個(gè)考點(diǎn)均指定專人負(fù)責(zé)試題運(yùn)送，所有試題在正式開始考試之前全部完好無(wú)損，確保了試題從保密室到考場(chǎng)的安全。各相關(guān)部門密切配合，共同為學(xué)考保駕護(hù)航，力?？荚嚾f(wàn)無(wú)一失。
結(jié)合今年參考學(xué)生實(shí)際，各個(gè)考點(diǎn)在考前認(rèn)真布置了考場(chǎng)，在顯著位置張貼了考生注意事項(xiàng)、考場(chǎng)紀(jì)律、考場(chǎng)安排等宣傳材料，保證全體考生可以方便了解，順利找到考場(chǎng)等。全部考場(chǎng)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。考場(chǎng)指示清楚，考場(chǎng)門貼和考生桌貼清晰明確。各考點(diǎn)的布置干凈整潔，門前設(shè)有考場(chǎng)安排，考務(wù)組等平面分布圖。各考場(chǎng)桌椅擺放整齊、布置規(guī)范。
通過(guò)對(duì)開遠(yuǎn)市考區(qū)保密室和各個(gè)考點(diǎn)的考前準(zhǔn)備情況巡視，巡視組就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了整改建議，開遠(yuǎn)市考區(qū)辦公室十分重視，立即進(jìn)行了整改。加強(qiáng)了考試過(guò)程中的巡視，每場(chǎng)考試開始半小時(shí)后，逐個(gè)考點(diǎn)巡視，重點(diǎn)檢查了考試工作的實(shí)施程序及《監(jiān)考守則》的執(zhí)行情況；試卷的安全、保密、保管工作；試卷保密室建設(shè)；保密、保管人員值班守衛(wèi)情況；試卷的領(lǐng)取、拆封、分發(fā)，答卷的整理、裝訂、密封和考場(chǎng)紀(jì)律情況，未發(fā)現(xiàn)作弊事件。
從巡視情況來(lái)看，20xx年7月高中學(xué)業(yè)水平考試開遠(yuǎn)市考區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，整個(gè)考試過(guò)程嚴(yán)格遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，考務(wù)工作人員盡職盡責(zé)，考試安全有序，圓滿完成了任務(wù)。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十一
甲方：
乙方：（身份證：）。
甲乙雙方經(jīng)充分了解，本著互利互惠共同開發(fā)市場(chǎng)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，簽定以下協(xié)議。
一、經(jīng)雙方確認(rèn)：甲方自主開發(fā)生產(chǎn)的“一線光電”led系列產(chǎn)品具有廣闊的市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術(shù)處于領(lǐng)先水平。甲方授權(quán)乙方“一線光電”led產(chǎn)品區(qū)域的銷售代理權(quán)，由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)該地區(qū)的銷售和售后服務(wù)。
二、權(quán)利與業(yè)務(wù)。
（一）、甲方。
1、甲方向乙方可提供中性包裝，并經(jīng)乙方認(rèn)可的樣品品質(zhì)的產(chǎn)品。
2、甲方以優(yōu)于出廠價(jià)的'代理商結(jié)算價(jià)（見附表）向乙方提供產(chǎn)品，并保證任何非代理商均不能以代理商價(jià)格從甲方購(gòu)買到產(chǎn)品。
3、甲方按乙方訂貨量的比例免費(fèi)提供公司統(tǒng)一的宣傳資料。
4、甲方推出新產(chǎn)品、調(diào)整市場(chǎng)價(jià)格必須提前通知乙方。
5、甲方保證在各地區(qū)級(jí)城市代理商只有一家，省會(huì)城市代理商不超過(guò)兩家。省級(jí)總代理將根據(jù)各代理商銷售額及相關(guān)條件，代理商自行申請(qǐng)，甲乙雙方談判產(chǎn)生。
6、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應(yīng)將次客戶轉(zhuǎn)手給乙方。
7、在乙方已購(gòu)買甲方整套產(chǎn)品并代理銷售甲方產(chǎn)品的過(guò)程中，甲方有義務(wù)為乙方提供必要的技術(shù)支持和相關(guān)文件。對(duì)有必要的代理經(jīng)銷商甲方可為其培訓(xùn)技術(shù)人員。（如果甲方派人去乙方上門指導(dǎo)，費(fèi)用由乙方承擔(dān)，到我司培訓(xùn)，免收培訓(xùn)費(fèi)，但食宿、路費(fèi)自理。）。
（二）、乙方。
1、乙方需在銷售區(qū)域內(nèi)盡力拓展客戶，并嚴(yán)格執(zhí)行甲方的產(chǎn)品政策和價(jià)格政策。
2、乙方在代理銷售過(guò)程中要積極維護(hù)甲方品牌形象，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格，并追究其他責(zé)任。
3、乙方作為甲方的代理經(jīng)銷商應(yīng)有正規(guī)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和合法的經(jīng)營(yíng)手續(xù)，同時(shí)應(yīng)具備一定的產(chǎn)品樣品陣列場(chǎng)地，還必須購(gòu)買一套完整的展示樣品，以全面展示產(chǎn)品效果。
4、乙方在代理銷售過(guò)程中必須一次性將貨款結(jié)清，不能賒貸。
5、乙方應(yīng)至少每一個(gè)月向甲方提供同行及同類產(chǎn)品的情況（包括一些廣告資料、價(jià)格、銷售情況和樣品等），同時(shí)應(yīng)向甲方匯報(bào)當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)情況和用戶意見的詳細(xì)報(bào)告。
三、代理保證：
1、為維護(hù)市場(chǎng)秩序，保護(hù)甲、乙雙方的共同利益，代理期間第一年，應(yīng)付保證金人民幣3-5萬(wàn)元（視代理的產(chǎn)品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬(wàn)元的銷售金額后或經(jīng)雙方認(rèn)定后可退回保證金；乙方嚴(yán)禁跨區(qū)域串貨，對(duì)有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格，本合同將自動(dòng)停止，并停止供貨或定貨。
2、甲方不得在乙方代理區(qū)域內(nèi)另設(shè)其他代理或經(jīng)銷商。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權(quán)立即終止代理合同期得到相應(yīng)補(bǔ)償。
3、乙方在代理期間若自動(dòng)放棄代理權(quán)，或無(wú)法完成本合同所列相關(guān)要求，甲方均有權(quán)立即終止本代理合同，在該地區(qū)另尋代理商。
4、乙方在代理經(jīng)營(yíng)甲方產(chǎn)品的同時(shí)，必須禁止經(jīng)營(yíng)其他對(duì)甲方有競(jìng)爭(zhēng)有沖擊的同類產(chǎn)品。
5、乙方在合同期滿后，如無(wú)需續(xù)約，在無(wú)違反本合同條款的情況下，可終止合同，但乙方不得在一年內(nèi)代理或經(jīng)營(yíng)與甲方有沖擊的產(chǎn)品。
四、代理期限：
自20xx年月日至20xx年月日。
自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內(nèi)未完成100萬(wàn)元以上的銷售額。甲方有權(quán)取消乙方代理商資格。取消代理商資格后所購(gòu)買產(chǎn)品以甲方vip客戶出廠價(jià)結(jié)算。
五、銷售定額：
1、“一線光電”led產(chǎn)品供貨價(jià)為代理商結(jié)算價(jià)。（見附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬(wàn)元，甲方給予乙方個(gè)月的試銷期，試銷期內(nèi)至少應(yīng)達(dá)到元的銷售額。
2、試銷期滿，乙方完成甲方要求的最低銷售額，本合同正式生效，否則終止。
六、簽定本合同后如果天內(nèi)沒(méi)有執(zhí)行購(gòu)貨和銷售，則本合同自動(dòng)作廢，如果連續(xù)個(gè)月內(nèi)未繼續(xù)購(gòu)貨者，可考慮取消其代理資格。
七、以上協(xié)議與代理商結(jié)算價(jià)格表、市場(chǎng)銷售政策同時(shí)生效。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效應(yīng)，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：乙方簽字：
甲方簽約代表：
簽約日期：簽約日期：
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十二
教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)，你們好！
我們xx是xx市高考發(fā)展中學(xué)校，在xx市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全體xx人用理想的教育實(shí)現(xiàn)著教育的理想，殫精竭力，育教并舉，前幾屆高考取得了較好成績(jī)。屆高考成績(jī)喜人。重本上線超市指標(biāo)200%，本科上線超市指標(biāo)218%，三a超市指標(biāo)268%，三b超市指標(biāo)230%，總上線率達(dá)90.8%。我們清醒地知道，我們只是xx高考這塊園地里最不起眼的一株幼苗，但她有著長(zhǎng)成參天大樹的夢(mèng)想。今天，借此機(jī)會(huì)，以己之石，引他山之玉，不當(dāng)之處，期待指正。
上篇：理念導(dǎo)引，策略先行。
1、辦學(xué)理念是高考指南。當(dāng)今高考，日趨激烈；生源即質(zhì)量，要實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的高考育人目標(biāo)，巧婦也要能為“無(wú)米之炊”，那么就要在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫。學(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校品位的體現(xiàn)，更是一個(gè)學(xué)校胸襟的體現(xiàn)。我們以“崇本尚德，兼濟(jì)天下”的校訓(xùn)激勵(lì)學(xué)生，點(diǎn)燃他們的青春激情，以“對(duì)每一個(gè)孩子的一生負(fù)責(zé)”的執(zhí)著關(guān)注每一位學(xué)生，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這就需要我們?cè)诮逃虒W(xué)中發(fā)展學(xué)生，同時(shí)也要發(fā)展自己，在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，在高考復(fù)習(xí)教學(xué)中，幫助學(xué)生建立五個(gè)系統(tǒng)（知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、思維系統(tǒng)、生活系統(tǒng)、情感系統(tǒng)），注重智力因素與非智力因素并舉，智商、情商、德商共建，讓學(xué)生能考試，敢考試，善考試。
2、教育理念是高考動(dòng)力。以人為本，以生為本，高三學(xué)子在高考復(fù)習(xí)中，負(fù)重前行，如何傳遞正能量，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，提高復(fù)習(xí)效率，這是擺在每一個(gè)高三教師面前的難題，因此，人文關(guān)懷，心理關(guān)愛，學(xué)法關(guān)心就愈顯重要了。文化教師微笑應(yīng)答每一位學(xué)生的提問(wèn)質(zhì)疑，心理教師悉心引導(dǎo)每一位陷在復(fù)習(xí)迷茫中的學(xué)生，北師大心理教授、高考專家鄭日昌來(lái)校開講心理專題輔導(dǎo)。同時(shí)，將“三環(huán)四步”教學(xué)模式引進(jìn)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造良好復(fù)習(xí)氛圍，打造高效復(fù)習(xí)課堂，提高高考復(fù)習(xí)效率。
3、合理規(guī)劃，精確定位；分級(jí)設(shè)標(biāo)，分層管理。2013屆高三，在優(yōu)化教師隊(duì)伍的前提下，我們及早就制訂了本屆高考復(fù)習(xí)方案，謀劃了周密的復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)輪次合理規(guī)劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容科學(xué)安排，復(fù)習(xí)測(cè)試張弛有度，測(cè)試策略各有側(cè)重。階段策略，三輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)講究一個(gè)“細(xì)”字，落實(shí)一個(gè)“精”字，歸結(jié)于一個(gè)“會(huì)”字；第二輪復(fù)習(xí)講究一個(gè)“熟”字，落實(shí)一個(gè)“新”字，歸結(jié)于一個(gè)“深”字。第三輪復(fù)習(xí)講究一個(gè)“活”字，落實(shí)一個(gè)“悟”字，歸結(jié)于一個(gè)“聯(lián)”。我們還結(jié)合校情，學(xué)情，根據(jù)學(xué)生幾次檢測(cè)的實(shí)際情況，確定各班的高考目標(biāo)，班主任再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，給每一個(gè)學(xué)生制定可行性的奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合，形成班級(jí)合力和個(gè)人動(dòng)力，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，檢測(cè)跟進(jìn)。根據(jù)因材施教的要求，在備考中實(shí)施分層次教學(xué)的原則：對(duì)上層，用家教式的組織，導(dǎo)師式的指導(dǎo)，重點(diǎn)扶持，著力培優(yōu)；對(duì)中層，指導(dǎo)學(xué)生尋找缺陷，采取針對(duì)性訓(xùn)練，著眼提高；對(duì)下層，著眼基礎(chǔ)，治瘸扶弱，提高能力。從實(shí)際出發(fā)，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，特別是在沖刺階段，要求師生同心，加強(qiáng)溝通，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)去尋找自己的弱項(xiàng)，去突破各自的局限，較大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
這幾年的高考實(shí)踐證明，弱科輔導(dǎo)是一種行之有效的措施。進(jìn)入高三，我們就認(rèn)真分析形勢(shì)，定好位置，重心下移，把各科弱科輔導(dǎo)的對(duì)象調(diào)整為中下層。向?qū)W生講明參加弱科輔導(dǎo)的意義，讓他們明白弱科輔導(dǎo)是促進(jìn)各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)的保證；是提高中下層生競(jìng)爭(zhēng)力的必要措施。班科任耐心幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，糾正學(xué)生對(duì)這一做法的模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤看法，讓學(xué)生明白自己是否有弱科，應(yīng)不應(yīng)該參加輔導(dǎo)，通過(guò)與家庭聯(lián)系，做細(xì)致的思想工作，使有弱科的同學(xué)主動(dòng)地愉快地參加輔導(dǎo)。各科組的老師，認(rèn)真分析學(xué)情，落實(shí)專題，分工協(xié)作，做針對(duì)性輔導(dǎo)，收到了實(shí)效。
另外，加強(qiáng)了對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。根據(jù)優(yōu)勝層次又進(jìn)行了分層培優(yōu)工作。
4、三年一體，內(nèi)涵發(fā)展。高中三年，及早規(guī)劃。學(xué)習(xí)、生活一體規(guī)劃，習(xí)慣養(yǎng)成，方法積累，品質(zhì)形成，分階段有序進(jìn)行；目標(biāo)、前景一體規(guī)劃，入校定發(fā)展目標(biāo)，分科定提升目標(biāo)，備考定高考目標(biāo)；穩(wěn)定的班級(jí)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定的學(xué)科教師，降低了班級(jí)管理難度，師生三年相處，加深師生情緣，良好的師生關(guān)系也是不可多得的教學(xué)資源?！肮芏凰?，活而不亂”的班級(jí)管理理念，凝聚班級(jí)合力，形成高考動(dòng)力。在整體規(guī)劃的過(guò)程中，我們始終圍繞內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，開展學(xué)段活動(dòng)。高一的素質(zhì)拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法無(wú)縫銜接訓(xùn)練；高二的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和領(lǐng)袖素質(zhì)培養(yǎng)的社團(tuán)活動(dòng)；高三的“與理想同行”的主題成人典禮與“今年花勝去年紅”的高考誓師，還有科組長(zhǎng)的“臨考一月一點(diǎn)通”的高考臨考指導(dǎo)。這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的素質(zhì)內(nèi)涵，為他們?cè)谌松倪x擇路口，點(diǎn)亮了前行的綠燈。
下篇：優(yōu)化過(guò)程，高效務(wù)實(shí)。
1、以鋼為綱，以本為本。為了增強(qiáng)高考備考的實(shí)效性，我們提出了“以鋼為綱、以本為本”的備考原則，組織高三教師根據(jù)學(xué)校高考的總體布署，依據(jù)學(xué)校歷年高考備考的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，制訂科學(xué)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方案。考綱解讀，題型研讀，五年模擬三年高考的經(jīng)典考題解析，尋找與課本的知識(shí)銜接點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)解決考題，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課本知識(shí)考點(diǎn)化，考點(diǎn)內(nèi)容題型化，經(jīng)典題型熟化，拓展遷移深化。根據(jù)廣東高考命題穩(wěn)中有新的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，在突破常規(guī)中發(fā)展自我。
2、集思廣益，同心同德。高考是一個(gè)系統(tǒng)化工程，只有合干群之力，師生之力，才能有所成就。學(xué)校為了加強(qiáng)高三的復(fù)習(xí)備考工作，任命有多年高考經(jīng)驗(yàn)的人力部主任為高三備考指揮長(zhǎng)，高中教務(wù)主任為高三備考責(zé)任人，高中學(xué)生處主任為學(xué)生思想動(dòng)態(tài)聯(lián)絡(luò)責(zé)任人，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)上通下聯(lián)，這樣形成了高三的精細(xì)化管理，加大了管理力度。各科組及時(shí)溝通，通報(bào)各層次學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)，通過(guò)各科組聯(lián)席會(huì)議和班主任一體化會(huì)議，跟進(jìn)每一位學(xué)生的階段性思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，互通信息，力保每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科均衡發(fā)展。各備組，加強(qiáng)組內(nèi)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。精心備考，狠抓提升。找復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)，析題型的得分點(diǎn)，抓知識(shí)的易混點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生思維的精度、深度、廣度、速度。
3、五化三生，活力高考。在教學(xué)過(guò)程中，我們高三教師思想一致，行動(dòng)一致。我們始終堅(jiān)持“五化”（細(xì)化知識(shí)、強(qiáng)化能力、活化思維、深化題型、固化節(jié)點(diǎn)）“三生”（高考與生活、高考與生命、高考與生存）的教學(xué)思想，從大處著眼，從微處著手，引來(lái)源頭活水，激發(fā)高考活力。
4、兩讀兩練，三本一庫(kù)。抓高考，抓平時(shí)的訓(xùn)練落實(shí)，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課，要求學(xué)生使用雙色筆，重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)問(wèn)題用紅色筆勾劃，一錯(cuò)再錯(cuò)的題用紅色筆打上星號(hào)，以示警醒。抓兩讀兩練，晨讀讀詩(shī)文，誦經(jīng)典；晚讀背單詞，記公式，15分鐘讀，五分鐘自測(cè)；兩練，網(wǎng)絡(luò)課前10分鐘練書寫，做到“三清”（筆畫清晰，字跡清楚，書面清潔），自修課練基礎(chǔ)題，分20分鐘和40分鐘兩種課時(shí)訓(xùn)練，20分鐘的，一節(jié)課完成兩科，40分鐘的一節(jié)課完成一科。三本一庫(kù)，要求學(xué)生備齊考試糾錯(cuò)本，經(jīng)典題型積累本，學(xué)習(xí)方法反思本，寫作素材語(yǔ)言庫(kù)。
5、以考促學(xué)，以測(cè)查漏。周考小綜合，月考大綜合，周考一般用時(shí)90分鐘，以一周復(fù)習(xí)內(nèi)容為重點(diǎn)，涵蓋前段時(shí)間所復(fù)習(xí)的`內(nèi)容，再加上學(xué)生易錯(cuò)的題型。月考就依照高考的試卷結(jié)構(gòu)形式，精選試題。每次月考知能覆蓋面要大，力求避免重復(fù)。通過(guò)檢測(cè)、講評(píng)，深化拓展，查漏補(bǔ)缺。力克“短板”，整體提升。
6、反思跟進(jìn)，抓穩(wěn)督進(jìn)。在備考中，我們狠抓各科教師的復(fù)習(xí)課教學(xué)反思，引導(dǎo)教師在試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計(jì)、考點(diǎn)覆蓋、能力突破、學(xué)科思想、熱點(diǎn)題型等方面下大力氣全面了解，并要求各科教師與學(xué)生同步檢測(cè)，讓教師在做題的過(guò)程中，感悟教學(xué)的重難點(diǎn)，考題的失分點(diǎn)，思維的易錯(cuò)點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)重心，提高備考效率。在檢測(cè)中，我們狠抓學(xué)生的答題反思，幫助學(xué)生弄清楚哪些是知能失分，哪些是非知能性失分，要求學(xué)生，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，從而確保學(xué)生在平穩(wěn)中求進(jìn)步，在熟練中謀提升。
7、網(wǎng)絡(luò)課程，擴(kuò)展視野。網(wǎng)絡(luò)課，是我們學(xué)校的一道課程風(fēng)景。進(jìn)入高三，有些老師擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)課會(huì)影響學(xué)生的高考備考，建議取消網(wǎng)絡(luò)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)不僅不取消，還要加強(qiáng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課，讓學(xué)生了解世界，了解時(shí)事，了解高考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課，積累寫作素材，思考社會(huì)人生；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課，豐富人生智慧，開闊知識(shí)視野。
8、文化氛圍，激勵(lì)奮進(jìn)。xx學(xué)校有著濃郁的文化氛圍。每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一顆花草都會(huì)微笑，每一條小路都會(huì)給你溫馨，每一道走廊都會(huì)給你激勵(lì)。勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，名人名言，經(jīng)典詩(shī)文，既給人美的享受，又讓人激情澎湃，更使人奮發(fā)向上。
本屆高考落下帷幕，后臺(tái)功夫前臺(tái)戲。2013年高考我們有收獲也有不足。我們還須經(jīng)常反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把下一屆高考工作做得更有效。
感謝xx市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了多次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各兄弟學(xué)校對(duì)我們的關(guān)注。高考不僅是一種選拔手段，更是一種文化形式，她承載的不僅是圓每一個(gè)學(xué)子的青春夢(mèng)，她還要圓我們中華民族的復(fù)興夢(mèng)，為了我們的夢(mèng)想，我們xx人將以更加飽滿的教育熱情和更加澎湃的教學(xué)激情，全力以赴，投身高效課堂的建設(shè)中，做一個(gè)幸福的xx教育人。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十三
20xx年高考又取得大面積豐收。有關(guān)情況如下：
（一）、我校應(yīng)屆本三以上上線人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。
（二）、高分段人數(shù)。
1、全校文理科總分600分以上共39人。
2、劉思聰、黃俊峰、劉偉航、胡青林同學(xué)分別列全省理工類總分第8名、第63名、第69名、第80名，吳桂青同學(xué)列全省文史類總分第46名，其中劉思聰同學(xué)列全市第3名。另外，黃炳榮同學(xué)列理工類數(shù)學(xué)全市第一名。
3、劉思聰、黃俊峰、劉偉航、胡青林四位同學(xué)被清華大學(xué)錄取，熊夢(mèng)昀同學(xué)被北京大學(xué)錄取，張洋華等60等同學(xué)被前十所等名牌大學(xué)錄取。
4、體育特長(zhǎng)生鄭友龍同學(xué)被華中師范大學(xué)錄取。
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，08屆在07屆基礎(chǔ)上又上了一個(gè)臺(tái)階，特別是本一，有歷史性突破?！爸褂谥辽啤?，08屆師生努力做到了。
08屆成績(jī)的取得，離不開縣、局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校年段的科學(xué)安排，教師的團(tuán)結(jié)拼搏，學(xué)生的勤奮努力。
提出改進(jìn)意見。教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織校長(zhǎng)和年段長(zhǎng)到江西臨川一中臨川二中參觀學(xué)習(xí)使我們受益匪淺。三校聯(lián)考動(dòng)員大會(huì)、省質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)等高三一年來(lái)的重要會(huì)議，局領(lǐng)導(dǎo)帶教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專家，蒞臨指導(dǎo)。
學(xué)校年段的科學(xué)安排：明確目標(biāo)后，學(xué)校年段根據(jù)08屆的實(shí)際情況，由王天飛校長(zhǎng)主持分別召開年段組、班主任、備課組長(zhǎng)的討論會(huì)，之后制定詳細(xì)的工作方案，讓全體老師明確。
教師的團(tuán)結(jié)拼搏：全體老師明確年段的工作方案后，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實(shí)，從20xx年7月15日暑期軍訓(xùn)新生入學(xué)開始，08屆64位教師與976位學(xué)子攜手合作，走過(guò)了充滿競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)拼搏、合作共進(jìn)的艱辛路程。在這過(guò)程中年段教育教學(xué)管理不斷探索、不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
學(xué)生的勤奮努力：高三一年來(lái)，學(xué)生從早上6：10到晚上10：00甚至到11：00，學(xué)生起早摸黑、披星戴月，刻苦精神令人感動(dòng)。
（一）以領(lǐng)導(dǎo)先垂范為榜樣做到了三個(gè)堅(jiān)持。
高考是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，需要校領(lǐng)導(dǎo)的精心規(guī)劃和各部門的通力合作。為打好08高考翻身仗，學(xué)校由王天飛校長(zhǎng)親自掛帥，林誠(chéng)榮副校長(zhǎng)分管高三年段，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作，提出了?負(fù)重拼搏，真抓實(shí)干，悉心教學(xué)，精細(xì)管理，合作共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌?的畢業(yè)班工作指導(dǎo)思想，簽定了《08屆高考工作責(zé)任書》，并做到了三個(gè)堅(jiān)持。
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。
俗話說(shuō)：村看村、戶看戶、黨員看干部。調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的教與學(xué)的積極性，首先看領(lǐng)導(dǎo)干部的工作態(tài)度，工作作風(fēng)和工作藝術(shù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中做到率先垂范，帶動(dòng)著畢業(yè)班師生的努力拼搏。每天的值日領(lǐng)導(dǎo)總是最早巡查高三年段，最后離開高三教室。在高三宿舍樓前，在早上起床鐘敲響的那一刻，王天飛校長(zhǎng)總是第一個(gè)到達(dá)。
每次年段，班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)各處室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都全程參加會(huì)議，聽取各方面意見，有針對(duì)性地提出對(duì)策，及時(shí)解決存在問(wèn)題，盡可能滿足畢業(yè)班的需求。
使學(xué)生順利度過(guò)省質(zhì)檢后學(xué)習(xí)的高原反應(yīng)，高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入一線。
調(diào)查研究是制定正確政策、制度的前提，是客觀掌握教情、學(xué)情的根本途徑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍了解情況，和老師、同學(xué)交流信息，王天飛校長(zhǎng)多次主持召開班干部座談會(huì)、學(xué)科代表座談會(huì)，經(jīng)常到高三聽課和巡察，掌握第一線教與學(xué)的需求和問(wèn)題，提出許多有針對(duì)性、可行性和實(shí)效性的措施和要求。
分管領(lǐng)導(dǎo)林誠(chéng)榮副校長(zhǎng)也經(jīng)常深入備課組活動(dòng)，指導(dǎo)年段開展學(xué)情調(diào)查、分析、對(duì)新上高三的老師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)年段階段性的教學(xué)管理認(rèn)真研究、策劃，很好地把握高考復(fù)習(xí)節(jié)奏、密度和效率。
3、堅(jiān)持向畢業(yè)班傾斜的政策。
眾所周知，我校債務(wù)沉重、經(jīng)濟(jì)困難，但王天飛校長(zhǎng)還是想方設(shè)法為高三畢業(yè)班爭(zhēng)取資金，用于學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助和培優(yōu)補(bǔ)差的教師工作補(bǔ)貼；在用水用電，教學(xué)設(shè)備的添置和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向高三傾斜，所有這些向畢業(yè)班傾斜的政策，極大地鼓舞和鞭策了高三年段全體師生。
（二）以科學(xué)工作方案為指導(dǎo)明確了六項(xiàng)要求。
凡事預(yù)則立、不予則廢。針對(duì)高中三年來(lái)，學(xué)生的不同情況和學(xué)校教育發(fā)展的要求，我們做到有的放矢、因時(shí)制宜，如高一學(xué)年提出：開好頭、起好步，抓實(shí)起始年段工作；高二學(xué)年提出：防分化、重管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
復(fù)修改，制定了“誠(chéng)毅進(jìn)取止于至善――長(zhǎng)汀一中20xx屆高三年段復(fù)習(xí)工作方案”。
我們堅(jiān)持以德育人、科學(xué)管理、面向全體、注重質(zhì)量的原則，明確了六項(xiàng)工作要求：
1、工作宗旨：“誠(chéng)毅進(jìn)取，止于至善”，“榮譽(yù)高于一切，構(gòu)建和諧年段”。
2、工作思路：拔優(yōu)提中扶弱穩(wěn)差，
3、工作目標(biāo)：勤學(xué)、高效、修德、爭(zhēng)光。
導(dǎo)工作、備課組建設(shè)、內(nèi)宿服務(wù)和管理”
精神；和諧安靜的環(huán)境同時(shí)細(xì)化每月工作主題，做到每月有計(jì)劃，每周有安排，并加以落實(shí)，做到有條不紊。
（附）每個(gè)月的具體安排。
（三）以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)突出七個(gè)重視。
客家千年首府長(zhǎng)汀有著深厚的文化底蘊(yùn)和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要重振汀州雄風(fēng)，就要為長(zhǎng)汀振興培養(yǎng)盡可能多的合格人才，要站在使長(zhǎng)汀成為“文化大縣”還是“民工大縣”的高度來(lái)審視我們的畢業(yè)班工作，要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，更要有緊迫感、危機(jī)感。
我們提出：要堅(jiān)持育人為本，把為國(guó)家、高校、為長(zhǎng)汀人民輸送、培養(yǎng)盡可能多的高素質(zhì)人才為主題，在08年高考中力爭(zhēng)本一、本二的上線人數(shù)、上線率上有新的突破。
在具體的工作中做到：
性。
2、重視理想前途教育、指導(dǎo)考生制定高考目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到“自強(qiáng)不息，立志成才”。
在高三學(xué)年開學(xué)初，年段、班級(jí)積極開展以“樹理想、激發(fā)動(dòng)機(jī)”為目的的“理想、前途教育”和“校榮我榮、校恥我恥”主題教育活動(dòng)，要求各班每位同學(xué)要定出自己的高考目標(biāo)并上墻；其次進(jìn)行高考形勢(shì)分析，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感、緊迫感，同時(shí)增強(qiáng)信心。
激發(fā)斗志、發(fā)揮非智力因素的作用。
4、重視細(xì)節(jié)，實(shí)行分層次管理，關(guān)注困難生、關(guān)愛留守生、關(guān)心每位學(xué)生。
5、重視每月工作計(jì)劃，落實(shí)每周工作安排，做到有計(jì)劃必有行動(dòng)，有行動(dòng)必求成效。
6、重視心理健康教育、咨詢，調(diào)整心理狀態(tài)，積極備考。
最為成功的就是省質(zhì)檢后的工作，省質(zhì)檢成績(jī)我校沒(méi)有很好，學(xué)校年段及時(shí)召開“宜將勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王――長(zhǎng)汀一中省質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)暨下階段工作安排的會(huì)議”。提出“堅(jiān)定信念、科學(xué)備考、滿懷信心、決勝六月”的口號(hào)。年段全體老師統(tǒng)一思想，取得共識(shí)：在目標(biāo)、計(jì)劃明確的基礎(chǔ)上，我們要從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手，提高教學(xué)成績(jī)。經(jīng)過(guò)老師們的辛苦努力，我們的學(xué)生順利的度過(guò)學(xué)習(xí)得“高原現(xiàn)象”，高考取得了更好的成績(jī)。
7、重視教育載體。
學(xué)習(xí)氛圍。為良好班風(fēng)、段風(fēng)、校風(fēng)的形成起了促進(jìn)作用。
（四）以提高教學(xué)質(zhì)量為主線狠抓七個(gè)強(qiáng)化六個(gè)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是決定高考成敗的核心因素，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們狠抓了七個(gè)強(qiáng)化。
1、強(qiáng)化課堂實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，我們要求每位教師要以課堂為主陣地，做到精心備課，認(rèn)真授課，既備教材，也備學(xué)生，備教學(xué)、學(xué)法，提倡多采用討論式、探究式方法教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，以提高課堂實(shí)效。當(dāng)然有些老師還存在課堂容量不足、課外話課內(nèi)講、節(jié)奏不強(qiáng)等問(wèn)題，已向相關(guān)老師反饋及提出整改意見。
2、強(qiáng)化備課組建設(shè)。
生做廢題”，精選練習(xí)資料，控制印刷量，避免無(wú)效勞動(dòng)，并加強(qiáng)各作業(yè)的批改、講評(píng)。
3、強(qiáng)化月考講評(píng)、分析到位。
每次月考，都與高培班進(jìn)行橫向比較，三校聯(lián)考、省單科質(zhì)檢、市質(zhì)檢等大型考試及時(shí)和兄弟學(xué)校進(jìn)行比較，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)，分析自己存在的不足。要求每次大型考試后，各學(xué)科在認(rèn)真講評(píng)基礎(chǔ)上，要求學(xué)生及時(shí)訂正、補(bǔ)充、反思，做到考后一百分，并將歷次考試中基礎(chǔ)題、易錯(cuò)題重組或練習(xí)試卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以起到“吃一塹長(zhǎng)一智”的效果。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十四
20xx年高考早結(jié)束了，回顧這三年來(lái)的教學(xué)與班級(jí)管理工作，我還是想寫出來(lái)，但愿相關(guān)的學(xué)生不見不怪，見了也莫怪。
高考成績(jī)一出來(lái)，我的第一感覺(jué)就是：虛、假、本該如此。
這里是三類學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚€(gè)文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班。我同時(shí)是a班的班主任、高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點(diǎn)班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班，17班是理科復(fù)讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績(jī)來(lái)看，校內(nèi)比較，以各班總分前50名的語(yǔ)文均分和語(yǔ)文過(guò)百分人數(shù)計(jì)，a班的語(yǔ)文比1、2班略差，和4班相當(dāng)，比3班要好;b班是全校高三語(yǔ)文各項(xiàng)指標(biāo)中最好的，比1、2班略好。在普通班語(yǔ)文中，各項(xiàng)指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中，從三年的考試成績(jī)看，3、5、6、10、13班在同類比較中是較差的。
然而，高考成績(jī)出來(lái)了，我感到了無(wú)比的滑稽，感到其中長(zhǎng)期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語(yǔ)文后來(lái)居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個(gè)意外?？梢奲班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進(jìn)則退。這是b班的恥辱!a班語(yǔ)文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4分，而過(guò)百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個(gè)可恥數(shù)字啊!簡(jiǎn)直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了。a班語(yǔ)文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢(shì)，但感覺(jué)平時(shí)考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假，這次終于打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班，5、6班一起差，11、12班原來(lái)的成績(jī)太假，這次也打回了原形。由于班級(jí)管理問(wèn)題，10、13班的語(yǔ)文一直考得不像人樣，拉學(xué)校的后腿。綜合考察，我的結(jié)論如下：
第一，嚴(yán)明的班規(guī)只對(duì)不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用，對(duì)先進(jìn)生、主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢(shì)，但過(guò)250分的人數(shù)比13班多20人，且沒(méi)有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個(gè)線下生。當(dāng)然，作為班主任，我平時(shí)與學(xué)生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級(jí)管理，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好。這樣一來(lái)，學(xué)生看人上課，學(xué)會(huì)了偷懶、乖巧，實(shí)則是害自己。在a班，語(yǔ)文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶，英語(yǔ)、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時(shí)緊時(shí)松。教師的態(tài)度不同，教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同，教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的.不同帶來(lái)的差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我終于明白了。
班干部的形式主義作風(fēng)只能讓同學(xué)相互戕害，集體無(wú)語(yǔ)，集體放縱。
第四，手機(jī)舞弊已成考場(chǎng)的災(zāi)難，考風(fēng)極其惡劣，考試數(shù)據(jù)不能達(dá)到摸底、反饋的真正目的。這里面鬧的笑話和滑稽劇我就不講了。學(xué)生基礎(chǔ)差，校風(fēng)也不好，家長(zhǎng)又縱容自己的孩子，教師責(zé)任心下滑，學(xué)生上課、午休時(shí)間、深夜用手機(jī)上網(wǎng)的大有人在，寢室熄燈好久了，里面卻是一片熒光燈。學(xué)生毀在手機(jī)和自己的放縱中，這就是我的一個(gè)結(jié)論。以前學(xué)生成績(jī)不好，知恥而后勇，能刻苦勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不少學(xué)生以會(huì)玩、會(huì)花錢為榮，不知恥為何物，尤其是成績(jī)差的，越差越牛。這與社會(huì)笑貧不笑娼的風(fēng)氣是有關(guān)聯(lián)的。
說(shuō)到個(gè)別的學(xué)生，本來(lái)有沖刺高分的實(shí)力，但苦于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的難學(xué)，抓了一頭，卻丟掉了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科語(yǔ)文，這不是明智之舉。以b班學(xué)生為甚。她們不懂知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是兩種不同水平、層次的學(xué)習(xí)方式，也不懂帶著問(wèn)題去復(fù)習(xí)，反而以重點(diǎn)生自居，在學(xué)習(xí)時(shí)間經(jīng)常說(shuō)閑話，班里鬧哄哄的，比a班的學(xué)習(xí)紀(jì)律(表面的)要差多了——a班至少是安靜的。想一想，高考語(yǔ)文，過(guò)110分的只3人，過(guò)100分的比三(4)班少12人，這是她們的恥辱。用三月聯(lián)考成績(jī)比，b班的高考語(yǔ)文栽了大跟頭，均分少了至少3分(一個(gè)選擇題分)，過(guò)100分的至少少了12人。這是為什么呢?態(tài)度問(wèn)題。
還有一個(gè)現(xiàn)象要注意。b班有兩個(gè)學(xué)生z和m，進(jìn)校時(shí)本來(lái)分在現(xiàn)在的a班，但通過(guò)關(guān)系z(mì)和m都進(jìn)入了文科重點(diǎn)班。三年下來(lái)，通過(guò)學(xué)生的努力，證明她們的家長(zhǎng)當(dāng)年的選擇是正確的：z過(guò)了三本線，分?jǐn)?shù)在a班是第一名，m過(guò)了高職(一)線，分?jǐn)?shù)在a班是第六名。我的結(jié)論是，除了自身的努力外，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和環(huán)境是重要的(早進(jìn)班學(xué)習(xí)，多讀多背，遲些回寢室，就是搶時(shí)間多學(xué)，不要懶惰)，而且教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的成績(jī)也有一定的影響，特別是教學(xué)水平和教學(xué)管理水平都低，且教學(xué)態(tài)度又差的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)真是禍害不淺。20xx年學(xué)校發(fā)生過(guò)學(xué)生趕老師下講臺(tái)的事(直到由學(xué)校辭退)，以后就沒(méi)有了。
早知如此，何必當(dāng)初;早知當(dāng)初，本該如此。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十五
20xx年高考大戰(zhàn)已落下帷幕，我校20xx年高考取得歷史性突破，重本4人，其中文化2人，美術(shù)2人，本科15人，專a44人，共63人專a線以上，超額完成市局下達(dá)40人的任務(wù)。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預(yù)測(cè)上專a線以上的同學(xué)只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jī)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師集體。大家說(shuō)到高三，很多人的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫助，有問(wèn)題擺在當(dāng)面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們考慮到高三老師平時(shí)工作壓力大，年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們?cè)诜泵Φ膫淇脊ぷ髦械靡苑潘桑浞謪f(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么？我認(rèn)為抓“體藝生文化”的'策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，下午堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅(jiān)持每周召開級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議，會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)。科任教師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級(jí)的集體備課效果明顯，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正形成了一個(gè)戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的教師集體。
首先是端正思想，樹立信心，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。
其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級(jí)管理和養(yǎng)成教育力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓。這句話對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。因此，我們?cè)谌ツ陎月份開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、中午復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自己，我們?cè)诿刻斓呐懿俳Y(jié)束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)集體觀念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的周小結(jié)，把上周存在的各種情況簡(jiǎn)單通報(bào)，并對(duì)本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級(jí)大部分老師帶了三年的學(xué)生，面對(duì)入口只有18個(gè)的生源，從高一開始，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析，及時(shí)調(diào)整思路，在高一實(shí)行穩(wěn)定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，必須有時(shí)間和方法的保證。
因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主，一直以來(lái)沒(méi)有午休的習(xí)慣。因此，我們建議成績(jī)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求老師陪著學(xué)生訓(xùn)練，但很多老師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級(jí)長(zhǎng)、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
面對(duì)著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)加強(qiáng)以下幾方面：
1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績(jī)低下的學(xué)生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面，形成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們相信中學(xué)的未來(lái)定會(huì)更加輝煌。
高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十六
充滿艱辛的20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了，它留給我們思考和總結(jié)的東西太多太多，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特別是為20xx屆生物備考復(fù)習(xí)提供一定的課借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免少走彎路，提高復(fù)習(xí)備考的效率，我將我們基組在備考過(guò)程中的一些做法總結(jié)如下，并就一些存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思。
1、時(shí)間：一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，20xx年x月到20xx年x月末。
2、資料：這屆我們用的是《高中總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練》，一輪復(fù)習(xí)用書要有系統(tǒng)的知識(shí)條目和詳細(xì)的解析，我們基組就今年的各種資料做了詳細(xì)的分析和討論后一致認(rèn)為這本資料在所有的備選資料中系統(tǒng)性比較強(qiáng)，錯(cuò)誤率最低，另外題目的難度相對(duì)較低，比較適合今年的考情和這屆學(xué)生的學(xué)情。
3、內(nèi)容安排：在復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排上，根據(jù)我們教研組以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們要在20xx年x月份會(huì)考結(jié)束后才能開始選修課本的新授課，進(jìn)而再進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一共要復(fù)習(xí)三本教材的內(nèi)容，時(shí)間比較緊湊，因此我們把選修的新授課和一輪復(fù)習(xí)結(jié)合在一起，也就是在一輪復(fù)習(xí)中不再?gòu)?fù)習(xí)選修教材的內(nèi)容，為我們的復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間，但是帶來(lái)的問(wèn)題是選修的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)就沒(méi)有那么扎實(shí)，學(xué)生反映到了復(fù)習(xí)的后期選修的內(nèi)容遺忘得比較多，這個(gè)問(wèn)題在今年的高考中就比較致命了。
因?yàn)榻衲甑纳镌囶}一反常態(tài)的在選擇題就考了兩道選修本的內(nèi)容，對(duì)一些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了考試的緊張心理，直接影響到后邊的答題。就這個(gè)問(wèn)題，我想建議20xx屆高考的備考團(tuán)隊(duì)在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)選修教材內(nèi)容的考查，即使復(fù)習(xí)跳過(guò)了這些內(nèi)容，不代表它不重要，反而為了使學(xué)生加強(qiáng)記憶，我們更應(yīng)該在平時(shí)的'測(cè)試中多考察，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)考察，這樣才能加強(qiáng)學(xué)生的記憶。
1、時(shí)間：20xx年x月到5月初。
2、資料：我們選用的是金太陽(yáng)教育研究院編訂的《熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題測(cè)試示范卷》。
3、內(nèi)容安排：我們一共進(jìn)行了九個(gè)專題的復(fù)習(xí)，分別是：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和細(xì)胞工程、生物的新陳代謝和發(fā)酵工程、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、細(xì)胞的生命歷程和生物的生殖發(fā)育、遺傳變異進(jìn)化和基因工程、生物與環(huán)境、生物學(xué)與熱點(diǎn)問(wèn)題、生物圖表信息題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和研究性課題。每個(gè)專題進(jìn)行了40分鐘的限時(shí)訓(xùn)練，并且講評(píng)。時(shí)間安排下來(lái)滿滿的一個(gè)月正好完成。因?yàn)樯锝M在歷年的高考備考中時(shí)間都比較緊，很少得進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，即使進(jìn)行了，也是比較簡(jiǎn)化的。
就我個(gè)人的觀點(diǎn)，我覺(jué)得，我們的二輪復(fù)習(xí)中還有很多地方做的不夠到位，留下的遺憾也比較多。在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重解決好知識(shí)歸納、綜合、推理能力的培養(yǎng)，構(gòu)建完整的生物學(xué)知識(shí)體系，適應(yīng)高考對(duì)知識(shí)、能力的考察。如果時(shí)間充裕的話，可以先給學(xué)生歸納復(fù)習(xí)，分模塊強(qiáng)化再進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，我想在知識(shí)的融會(huì)貫通這個(gè)方面效果應(yīng)該會(huì)更好。另外，實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)上，除了重視教材實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)上，還應(yīng)該重視科學(xué)史的復(fù)習(xí)，特別是教材中關(guān)于一些基本定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，這尤其能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，在今年的高考試題中就體現(xiàn)出來(lái)了。
1、時(shí)間：20xx年x月到高考。
2、資料：本階段我們沒(méi)有再征訂資料，而是組內(nèi)老師精選高考試題和各省市的模擬試題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
3、內(nèi)容安排：這一階段重點(diǎn)解決的問(wèn)題是適應(yīng)性訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練，加快做題的速度，幫助學(xué)生分析習(xí)題時(shí)要突出重點(diǎn)，側(cè)重思路和方法，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，重視考后總結(jié)，強(qiáng)化技巧訓(xùn)練?；貧w基礎(chǔ)知識(shí)，調(diào)整身心狀態(tài)。復(fù)習(xí)到這一階段，學(xué)生做的練習(xí)已經(jīng)很多了，可是還是有不少學(xué)生覺(jué)得自己的成績(jī)還不夠理想，不知道這一階段該怎么復(fù)習(xí)才能把成績(jī)提高得更多，有的學(xué)生甚至還產(chǎn)生了畏懼情緒、心理壓力很重等問(wèn)題，針對(duì)這種現(xiàn)象，我們一方面安撫學(xué)生的情緒，另一方面與學(xué)生一起，對(duì)照考綱和歷年高考題，分析哪些知識(shí)點(diǎn)我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了，哪些知識(shí)點(diǎn)還需要強(qiáng)化，哪些題型還不夠熟悉，然后針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題選題再進(jìn)一步強(qiáng)化，這樣處理學(xué)生的反饋是有效的。
在過(guò)去的一年中，我們的做法還有很多的不足，希望新高三能不斷完善，不斷進(jìn)步，繼續(xù)累積經(jīng)驗(yàn)，在20xx年高考中取得輝煌的成績(jī)。
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高考工作總結(jié)標(biāo)題篇十七
1、通過(guò)對(duì)材料的閱讀、歸納、概括，提取有效信息，能幫助學(xué)生提升閱讀、理解的能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。并通過(guò)材料的創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)更好的理解課本知識(shí)，對(duì)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助。以填空的形勢(shì)整合課本內(nèi)容，雖然能突出一部分重點(diǎn)，但我個(gè)人認(rèn)為對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、理解能力不利，使學(xué)生只知對(duì)課本知識(shí)的死記硬背，不利于在閱讀中自己把握關(guān)鍵，加深理解。
2、青島市的研討會(huì)給我們指明方向，指點(diǎn)方法，開闊視野，受益頗豐。希望以后多提供優(yōu)秀的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
3、改革，根據(jù)學(xué)生掌握情況，靈活調(diào)整時(shí)間。近代民主思想、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平可根據(jù)學(xué)生的情況和要求靈活處理。
4、歷史學(xué)科的靜悟材料緊扣基礎(chǔ)，突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，在使用過(guò)程中，學(xué)生的悟和老師的解疑有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮了很好的作用。
5、緊扣課標(biāo)，抓基礎(chǔ)，利用習(xí)題，點(diǎn)方法；多做訓(xùn)練，提能力。
6、今年的'歷史備考，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，提升能力，點(diǎn)撥方法，注重規(guī)范，復(fù)習(xí)措施很得力，效果很好。
1、導(dǎo)學(xué)案有一定的幫助，但也存在一定的問(wèn)題。例如，導(dǎo)學(xué)案的編寫內(nèi)容在教室講授時(shí)，尤其是板書設(shè)計(jì)方面會(huì)有出入，往往讓學(xué)生無(wú)所適從。課堂筆記到底用不用做了？應(yīng)如何做？對(duì)于中等以下的學(xué)生影響很大。
2、三個(gè)輪次的研討會(huì)意義很大，起到定心丸的作用，但希望提供的資料在質(zhì)量方面能有所提高。再者，盡量讓區(qū)市的高三老師都參加。
3、《國(guó)家和國(guó)防組織》課時(shí)太緊張4、靜悟資料很好。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)；多做高考題，尤其是近6年的，做熟高考題；必修四和選修復(fù)習(xí)時(shí)間要加長(zhǎng)，尤其是必修四。
6、難易適中，很滿意。復(fù)習(xí)效果很好。選擇題比備考題簡(jiǎn)單，既無(wú)計(jì)算又無(wú)漫畫，學(xué)生只要基礎(chǔ)扎實(shí)，看題認(rèn)真就可。
主觀題從熱點(diǎn)尤其題型備考非常充分，基本都訓(xùn)練過(guò)。
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