不同人的計劃因個人需求和情況而異，要根據(jù)自身實際情況制定適合自己的計劃。在計劃執(zhí)行過程中保持靈活性，并做好應對變化的準備。通過閱讀這些范文，你可以了解到一些制定計劃的實用技巧和經(jīng)驗。
八年級生物教學計劃北師大版篇一
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學要求。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關并且學生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、實驗課的教學方法。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、教學措施。
1.認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。
2.抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3.能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果。
六、實驗教學進度安排。
實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料、用具：
1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板。
2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕。
3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布。
八年級生物教學計劃北師大版篇二
一、學情分析：
我擔任初二班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。
二、指導思想：
以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發(fā)展的責任。
三、確定發(fā)展目標：
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：
教學的重點和難點。
1、生物的遺傳和變異的掌握；
2、理解生物進化的大致歷程和原因；
3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
教學目的任務。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
完成教學任務的措施。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生交流。
五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。
3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。
4、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
5、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。
6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。
7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。
8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。
9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
10、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
六、提出學期學生學習常規(guī)要求；
1、課前10分鐘預習。
2、課堂上積極發(fā)言。
3、作業(yè)按時單獨完成。
4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。
5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。
七、設計安排學科實踐活動。
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
八年級生物教學計劃北師大版篇三
學的興趣和成績穩(wěn)中有升，成了我的一項艱巨任務。
大姚二中王春艷結合技能、二元一次方程組及其應用能力培養(yǎng)又是難點。
對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)?？辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ｅc固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調(diào)動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調(diào)應問試采題技用，術金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調(diào)試高中資料試卷方案。三、教材內(nèi)容分析：一、學生知識現(xiàn)狀的分析：三、教材的重點和難點（章節(jié)）：二、本學期教學的主要任務和要求的非智力因素提高學生的數(shù)學素質(zhì)與素養(yǎng)。
1圖形進行分析的新視角，還可以對“幾何變換”有直觀的感受?！段恢玫拇_定》從源頭上突出了坐標法產(chǎn)生的思想，直角坐標系是實現(xiàn)坐標法的一種選擇，建立坐標系把數(shù)軸拓展到平面，是數(shù)形結合與轉(zhuǎn)化的橋梁?！白兓聂~”以直觀生動的形式加強了幾何變換與坐標表示及坐標變化聯(lián)系起來，從數(shù)與形兩個方面感受圖形變化的數(shù)學內(nèi)涵。在統(tǒng)計與概率領域，本冊提供了刻畫數(shù)據(jù)平均水平的三種量度，力圖讓學生掌握一定的數(shù)據(jù)分析的方法，更好地處理數(shù)據(jù)。
2、教學實施中應注意的幾個問題(1)關注學生對數(shù)學知識的理解。
2時間步?？伞?/p>
2課時。
2課時。
2課時。
2課時。
1課時。
32.4公園有多寬。
1課時2.5實數(shù)。
3課時回顧思考。
1課時練習檢測。
2課時3.1生活中的平移。
1課時3.2簡單的平移作圖。
2課時。案方卷3.3生活中的旋轉(zhuǎn)。
試料資中高試調(diào)備設定1課時制，定規(guī)程規(guī)與范規(guī)據(jù)根后然，況情等3.4簡單的旋轉(zhuǎn)作圖。
；驗試整調(diào)卷試料資中2課時高行進后束結裝安及以中程過裝安在，期中考試復習。
備設氣電卷試料資中高部7課時。
全對5.1確定位置。
2課時5.2平面直角坐標系。
2課時回顧與思考。
1課時練習檢測。
3課時。
46.1函數(shù)。
備設氣電卷試料資中高部3課時。
全對期末復習。
八年級生物教學計劃北師大版篇四
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性。
因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫通。
八年級生物教學計劃北師大版篇五
2、列舉植物和動物的主要類群。
3、在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關知識進行歸納和總結。體驗分類的基本方法。
4、使學生在日常的學習和生活中樹立分類意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛動物的情感。
5、掌握生物分類的七個等級。
6、明確“種”是最基本單位，同時生物的親緣關系是最密切的。
7、概述生物分類的依據(jù)和意義。
8、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生與人溝通合作形成良好人際關系的能力；通過展示與評價，培養(yǎng)學生的語言表達能力；通過情景教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。
9、通過對本節(jié)學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生唯物辯證觀點及參與意識和實踐能力；通過學生對圖片的觀察及教師的介紹，培養(yǎng)學生愛護生靈、愛護地球的情感。
10、了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，并能舉例說明。
11、培養(yǎng)學生收集、處理信息能力、口頭表達能力、合作等能力。
12、關注我國珍稀動植物，增進愛護生物的情感，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識。
1、讓學生通過梳理所學的生物知識，學習生物分類方法。
2、引導學生在嘗試分類的活動中，體驗分類的基本方法。
3、說出生物分類的七個等級。
4、概述生物分類的依據(jù)和意義。
5、說出生物分類的七個等級。
6、組織學生對生物分類的七個等級的闡述。
7、了解生物多樣性面臨的威脅。2、分析生物多樣性面臨威脅的原因，提高保護生物多樣性的意識。
8、增進愛護生物的情感，培養(yǎng)多種能力。
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八年級生物教學計劃北師大版篇六
怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。首先，要研究教學大綱，這樣才能做到心中有數(shù);其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。
一、指導思想：
為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標快樂+高效課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。
二、學情分析：
本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。
三、教學目標。
1、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。
5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。
6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。
7、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。
四、具體措施。
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;。
2、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;。
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;。
4、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。
五、教學進度。
第1周。
水中生活的動物。
第2周。
陸地生活的動物。
第3周。
空中飛行的動物。
第4周。
月考命題與評價。
第5周。
動物的運動和行為。
第6周。
動物在生物圈中的作用。
第7周。
分布廣泛的細菌和真菌。
第8周。
細菌和真菌在自然界中的作用。
第9周。
期中考試命題與評析。
第10周。
根據(jù)生物的特征進行分類。
第11周。
認識和保護生物的多樣性。
第12周。
月考命題與評析。
第13周。
生物的生殖和發(fā)育。
第14周。
生物的遺傳和變異。
第15周。
生物的遺傳和變異。
第16周。
生物的進化。
第17周。
健康的生活。
第18周。
期末復習。
第19周。
期末復習。
一、指導思想。
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
二、學生情況分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
三、教材分析。
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的'環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。
四、教材重點、難點。
重點：
1、各種動物的適應性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
難點：
1、運動的結構基礎和形成機制。
2、細菌和真菌在自然界的作用。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
五、主要措施：
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法，加強課堂教學。
(1)注重提高學生學習的自覺性。
(2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導，教會學生學習。
(1)指導學生理論聯(lián)系實際。
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。
4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
8、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
一、教材分析。
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫通。
二、教學目標。
(一)知識技能：
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。
(二)情感價值觀：
1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣。
3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。
三、基本措施：
1、備教材。認真鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
3、備教法、備學法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學生的負擔，又提高作業(yè)的效果。
八年級生物教學計劃北師大版篇七
為了重視生物實驗，提高動手能力。對學生的綜合素質(zhì)來說，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
八年級生物教學計劃北師大版篇八
新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、以實施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學生各方面的能力。
2、課堂教學以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。
3、課堂教學中以學生為主體，教師為主導，采用啟發(fā)式進行教學。
4、加強了活動課教學，教學中理論與實際相結合，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。
5、生物課與社會實踐相結合，把社會實踐與課本知識結合起來，培養(yǎng)學生關心社會、熱愛自然的思想感情。
6、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。
7、養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習慣。
8、培養(yǎng)學生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。
二.教材分析：
八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進化，第二章人類的起源和進化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術。公兩章，第一章，生活中的生物技術。第二章，現(xiàn)代生物技術。
八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。
七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴整的生命結構。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。
七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。
三.學生情況分析：
初二級部共有個班，近三百名學生，經(jīng)過上學期學習從整體來看，每個班級都有一部分自學能力強，學習積極性高的好學生，也都有一小部分不會學習，不善于動腦和思考的落后生。通過上學期的學習，學生掌握了一定的學習方法。但是，通過了解發(fā)現(xiàn)，學生初一的生物基礎掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復習。
四.教學目標及情感目標：
知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學的知識，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環(huán)境，生物體的結構層次，健康的生活等主要內(nèi)容。
情感目標：使學生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。
五．教學方法和措施。
1精講多練、讓學生以理解閱讀識記為主。
2.理論聯(lián)系實際、讓學生進行社會實踐活動。
3.多檢測，多檢查。
4.采取因材施教，實行分層次教學。
5、讓學生多參與、多活動。
6、讓學生多動手、動腦。
7、在教學過程中，讓學生多發(fā)表自己的見解，表達自己的看法，注重培養(yǎng)學生的能力。
六．教學進度（見附表）。
希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學計劃，努力提高自己的教學水平。
八年級生物教學計劃北師大版篇九
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更貼合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學資料的設置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學探究活動的安排：
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出。用什么植物進行扦插也由學生自我決定。制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或比較實驗，設置重復組等。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察。對觀察到的現(xiàn)象需要自我設計表格進行記錄，并得出合理的結論。研究到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的進取性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績。
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教。
2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣。
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同提高。
八年級生物教學計劃北師大版篇十
在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（蘇科版）——《生物學》（八年級上冊）。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。
4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）通過學習，認識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著。
2）通過學習，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。其中人的個體，開始于一個小小的單細胞受精卵。
能力：
1）增強動手能力和實驗設計能力。
2）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護生物圈的意識。
2、倡導探究性學習。組織學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展。
3、滲透“科學、技術、社會”的教育。加強和完善生物學實驗教學。
4、改進教法，加強課堂教學。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。
第一周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。
第二周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。
第三周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。
第四周：14.2人體內(nèi)廢物的排出。
第五周：15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)。
第六周：15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)。
第七周：15.2人體對信息的感知。
第八周：15.2人體對信息的感知。
第九周：15.3人體的激素調(diào)節(jié)。
第十周：16.1人體的支持與運動期中考試。
第十一周：16.1人體的支持與運動。
第十二周：16.2動物的行為。
第十三周：17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)。
17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。
第十四周：17.3生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)。
第十五周：18.1人的生殖18。2人的新個體發(fā)育。
第十六周：19.1動物的生殖19。2動物的發(fā)育。
第十七周：20.1植物的生殖。
第十八周：20.2植物的生長發(fā)育。
第十九周：期末考試。
八年級生物教學計劃北師大版篇十一
新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：
一、學情分析：
今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。
二、教材分析：
本學期教學內(nèi)容：
第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計劃：
教學工作目標：
在今學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課：
按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性?？傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。
(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。
四、具體落實措施：
1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì)。2、落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作。3、大膽探索，敢于創(chuàng)新。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。
五、教學進度。
周次、時間、教學內(nèi)容;。
第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判定2。
第二周9.6-9.12全等三角形判定3、4。
第三周9.13-9.19角平分線性質(zhì)，單元檢測。
第四周9.20-9.26軸對稱，作軸對稱圖形。
第六周10.4-10.10等腰三角形性質(zhì)，等邊三角形性質(zhì)判定。
第十周11.1-11.7期中復習。
第十一周11.8-11.14期中考試期中考試。
第十五周12.6-12.12課題學習，數(shù)學活動。
第十八周12.27-1.2整式的乘法，提公因式法因式分解。
第十九周1.3-1.9公式法因式分解，數(shù)學活動。
第二十周1.10-1.16期末復習。
第二十一周1.17-1.23期末考試。
怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：
一、指導思想：
教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學情分析。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
1、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。
新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。
2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。
3、抓住課堂45分鐘。。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動。
多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系。
5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。
今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。
6、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。總結好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
7、重視單元檢測，認真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平。
四、需要注意的方面：
1.在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。
2.注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3.注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
6.注意解題方法和解題策略的學習。
7.因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。
八年級生物教學計劃北師大版篇十二
為了提高生物實驗教學的實效性，加強教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學工作，以提高學生的動手實踐能力為目標，采取多項有效措施，并做好計劃工作。
通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
1、明確職責、制定好管理制度。
以生物組長為首，組成由組長、生物學教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗目的、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結。
2、穩(wěn)定開展實驗教學工作。
為提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作，培訓內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等。
3、及時做好準備工作。
期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。
4、完善實驗教學結構、探索教學新模式。
針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設計實驗方案，經(jīng)師生討論，由學生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結論。
5、加強實驗教學，積極準備實驗，強化操作訓練。
在實驗教學中，進行有效的組織、監(jiān)督、準備、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間，認真組織好學生，指導學生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放，使更多的`學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力、動腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素質(zhì)。
八年級生物教學計劃北師大版篇十三
本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設置了觀察與思考，實驗，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P系更加密切。
通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1、具備人文關懷，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
2、獲得有關生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。
3、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。
八年級學生通過對生物學一年的學習，基礎知識掌握較好，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的能力。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成認真學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要，所以，他們上課不認真聽課，作業(yè)應付了事。
采取措施：
1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學之間交流學習方法。
2、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習更正情況。
3、課堂上經(jīng)常關注他們的聽課情況，提醒他們來學校應該學習所有的科學文化知識，不應該有偏科的學習態(tài)度。
鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習，以至于能自主探究不懂的生物學問題。
除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外，還應對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，并在學期末做好會考復習總動員工作，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。
1、精心教學方法，因材施教。
2、探索新的教學方法，提高課堂效率。
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。
4、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高。
（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法
1、講授法
2、談話法
談話法是教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，對學生提問，并引導學生對說提問題得出結論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動，使學生通過獨立思考來獲取知識，對學生發(fā)展思維能力、語言表達能力有很大幫助?？梢岳脤W生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎進行談話；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾，并通過談話引導學生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備；具有較高的針對性、思考性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結論。
3、討論法
討論法是使學生根據(jù)教師提出的問題，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結，從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性，使學生動腦筋思考，鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備，并且圍繞主題，利用各種直觀手段達到獲取共同結論的目的。
4、演示法
是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性認識，從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學生獲得豐富的感性知識，加深學習的印象，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來，幫助學生正確理解概念；激發(fā)學習興趣，集中注意力，知識易于鞏固。
5、實驗法
是使學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立實驗作業(yè)，以獲得知識或驗證的知識，培養(yǎng)操作能力的方法。從教學角度分來看可以分為演示實驗、學生家庭實驗和學生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴格、指導要具體。
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