幼兒大班手工教案大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 02:24:15
幼兒大班手工教案大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-10 02:24:15     小編:夢(mèng)幻泡

教案是教師為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)地安排和組織教學(xué)活動(dòng)所制定的教學(xué)計(jì)劃,是教學(xué)工作的重要組成部分,也是教師教學(xué)的依據(jù)和指南。教案有助于教師合理調(diào)配教學(xué)資源,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?,F(xiàn)在我們開始著手寫一份教案吧。教案的編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和合理安排教學(xué)內(nèi)容。每一份教案范文都蘊(yùn)含著教師的用心和耐心,值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。

幼兒大班手工教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。

2.知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。

3.大膽進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)繪畫。

4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種油紙傘圖片、實(shí)物油紙傘、水彩筆、紙。

活動(dòng)過程:

1.情境導(dǎo)入。

(1)出示各種各樣的油紙傘,讓幼兒觀賞。

(2)師:知道這是什么傘嗎?

小結(jié):油紙傘是中國傳統(tǒng)工藝品,是一種紙制傘。

2.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片,說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點(diǎn)。

4.你知道美麗的油紙傘是怎么做成的嗎?教師講解油紙傘的制作過程。

(1)做骨架:將選好的竹子在水中浸泡1個(gè)月,削成傘骨、傘頭、傘柄,然后鉆孔、拼接、繞線,變成可以活動(dòng)的傘架。

(2)上傘面:把裁好的紙黏上骨架,修邊、定型、曝曬。

(3)繪畫:在傘面繪上漂亮圖案,曬干。

(4)上油:最后在傘面刷上防水桐油,再上一層亮光漆,美麗的油紙傘就做成了。

5.請(qǐng)幼兒畫一把美麗的油紙傘,引導(dǎo)幼兒利用不同的圖案、花紋進(jìn)行傘面裝飾。

活動(dòng)延伸。

在班級(jí)里展示幼兒繪畫的油紙傘。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的`調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?;顒?dòng)中我能注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求,如:個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法,體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

幼兒大班手工教案篇二

將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面

第二步

將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方

第三步

在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片

第四步

最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面

小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

幼兒大班手工教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

活動(dòng)過程:

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論。

(1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會(huì)怎么樣?(冷的)。

(2)還會(huì)怎么樣?(生病的)。

3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范。

(1)先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

(3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好,收拾干凈。

老師總結(jié):大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

幼兒大班手工教案篇四

1.初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。

2.通過對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí),探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣。

1.畫紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的'紙、剪刀、膠水等。

2.已用對(duì)折剪剪好的“王”字,老虎的圖片。

1.激發(fā)興趣。

今年的生的小寶寶屬什么?請(qǐng)你說說老虎的長的樣子。

2.出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

提問:“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”

3.出示已經(jīng)剪好的“王”字,引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。

4.觀察老虎其他的部位,想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。

5.幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)提出要求:要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià)與欣賞。

(1)教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪,哪些部位是對(duì)折剪?

(2)“你覺得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西?”

幼兒大班手工教案篇五

1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

2.體驗(yàn)成功的`快樂。

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子。

討論--演示--操作。

(一)討論提問:

(二)演示提問:

(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))。

(三)操作小朋友操作制作杯子,老師巡回指導(dǎo)。

(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)。

幼兒大班手工教案篇六

1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。

幼兒發(fā)揮想象,利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

幼兒能大膽發(fā)揮想象,做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

一、出示制作好的愛心收納袋,引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友,看,這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧,那里能夠放一些東西。

2、瞧,那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋,你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友,看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀察,并說一說。

3、講解制作方法:

(1)先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

(2)能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

(3)然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭,也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

(4)最終將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,

(5)利用打孔機(jī)在長方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真,先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋,看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全,不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

幼兒大班手工教案篇七

1、嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

2、能積極思考,大膽進(jìn)行操作。

3、樂于動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

:觀察三個(gè)乒乓球的不同,如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。

:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

:每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天,老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會(huì)是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。

2、小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因?yàn)檫@只長頸鹿很特別,是用三個(gè)乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。

二、觀察、思考和討論。

1、我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。

2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。

三、嘗試操作。

1、提出制作要求。

2、幼兒動(dòng)手嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)成功。

1、小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會(huì)動(dòng)?

2、如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)。

3、游戲:《長頸鹿摘樹葉》。

玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時(shí),將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者選擇一片葉子,答對(duì)上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進(jìn)行,摘到葉子多的幼兒獲勝。

規(guī)則:答對(duì)題后方可摘下葉子。

五、延伸活動(dòng)。

1、長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)。

2、這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)。

3、原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物,放在活動(dòng)區(qū)。

此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的`乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對(duì)幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)乒乓球的不同,如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好,我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。

在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。

孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進(jìn)行干預(yù),而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲,在這個(gè)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了在做中玩,在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

幼兒大班手工教案篇八

包裝盒是孩子生活中常常會(huì)接觸到的物件,可講到處可以見到(餅干盒、milk盒、藥物盒……)但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的,而且非常難聯(lián)系到日常生活中去??墒窍鄬?duì)于幼兒園大班小孩而言,已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛,所以,在孩子認(rèn)知了正方形的前提上,通過孩子的自由探究,來開展這一次教育教學(xué)。

1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知,清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。

2、初步了解立方體,明白其名字與最突出的特點(diǎn)。

圣誕長輩、大、小包裝盒(每人一個(gè))、正方形小卡片、剪刀、彩色筆(每人一個(gè))、種種裝扮教學(xué)材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)

二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。

1、每個(gè)孩子一包裝盒開展自由探究。教師:你們手上的包裝盒一樣嗎?請(qǐng)跟周圍的好伙伴比比,哪兒不同?總結(jié):它們的大小、高低、圖形不同。

《1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋打開,瞅瞅里頭另外還有啥?(正方形卡紙)

《2》正方形的特點(diǎn)是啥?(4條邊一樣長,四個(gè)角一樣大)

《3》請(qǐng)你們比比,正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)?總結(jié):正方形的面是平的,包裝盒是有棱角的,而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。

3、通過立方體包裝盒,讓孩子清楚正方形有個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。

(1)“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面,它是正方形,那正方形有幾個(gè)面哩?”(一面)

4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大?

(1)“包裝盒有6個(gè)面,每個(gè)面均是正方形,哪每個(gè)面一樣大嗎?”

(2)“你是怎樣明白它們一樣大的?”

三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒,講出哪一些是立方體,哪一些不是?為何?“包裝盒里另外還有禮品哩,誰來摸摸是啥?”

四、請(qǐng)孩子說一說日常生活中哪一些物品時(shí)立方體的'?“我們?nèi)粘I钪杏泻芏辔锲窌r(shí)立方體的,誰能告知孩子你看見過哪一些物品?”

幼兒大班手工教案篇九

粽子是端午節(jié)必備的食品,對(duì)于粽子的形狀及特征是幼兒非常熟悉的。幼兒在欣賞端午節(jié)兒歌視頻中看到擬人化的粽子,對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是就產(chǎn)生了粽寶寶的一家創(chuàng)意泥工活動(dòng)。本次活動(dòng)幼兒已初步掌握揉、搓、捏、連接、浮雕等基本手法為前提,結(jié)合幼兒愛動(dòng)手、愛探索的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用彩泥做出不同造型的人物面部形象,鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、搓、尺子按壓、浮雕等技能制作粽子。

2.能大膽想象,借用輔助工具(尺子、塑料刻刀、小棒等)塑造粽子娃娃的不同形象。

3.樂于在泥工活動(dòng)中探索使用輔助工具和材料,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.太空泥、泥工板、尺子、展示臺(tái)、刻刀、小圓棒等工具。

2.教學(xué)課件。

活動(dòng)建議。

小結(jié):端午節(jié)的粽子有三角粽、四角粽,都是用粽葉包著糯米或大棗、花生、肉等輔助材料做成的。

2.欣賞不同形象的粽子娃娃,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粽子娃娃細(xì)節(jié)的制作技能。

(1)依次出示不同造型的粽子娃娃圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論糯米團(tuán)的制作方法。

小結(jié):三角形的糯米團(tuán)可以用團(tuán)圓、搓的技能制作,有棱角的糯米,可以用尺子按壓成平面的'技能制作。

(2)觀察粽葉的制作方法,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用尺子按壓、刻刀雕刻的方法制作粽葉。

小結(jié):將綠色的太空泥團(tuán)一團(tuán)搓成長條,放在泥工板上,用尺子將長條壓扁,并一端捏尖做成粽葉的尖端,然后用刻刀畫出葉脈。

(3)觀粽葉和糯米團(tuán)的組合方法,引導(dǎo)幼兒制作不同形象的粽子娃娃。

3.請(qǐng)幼兒大膽想象,制作自己喜歡的粽子娃娃。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)不同形象、不同姿態(tài)的粽子娃娃。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種技能表征粽子娃娃的表情、動(dòng)作、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。

(3)引導(dǎo)幼兒制作不同形象的粽子娃娃。

4.請(qǐng)幼兒將自己制作的粽子娃娃放在展臺(tái),引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。

(1)自評(píng):請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的粽子娃娃,引導(dǎo)幼兒講清楚自己的制作過程和形象特點(diǎn)。

(2)他評(píng):引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡哪個(gè)作品?為什么?

幼兒大班手工教案篇十

1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

2.體驗(yàn)合作成功的樂趣。

1、廢舊光盤若干張。

2.彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

3.錄像資料、影碟機(jī)。

4.邀請(qǐng)家長來園參與活動(dòng)。

引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?;貞洝⒅v述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

1.引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

2.出示廢舊光盤,觀察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3.鼓勵(lì)幼兒說出各種制作的想法。

1.請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料,結(jié)合日常生活觀察,充分發(fā)揮想象,制作繡球。

2.邀請(qǐng)家長參與活動(dòng),與孩子合作制作美麗繡球。

3.教師參與制作活動(dòng),巡回指導(dǎo),注意個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

四、展示作品

1、用制作好的繡球布置墻面,完成主題作品《拋繡球》。

2.將繡球掛起,裝飾教室。

3.欣賞伙伴們的作品。

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

幼兒大班手工教案篇十一

1.初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。

2.通過對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí),探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣。

1.畫紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

2.已用對(duì)折剪剪好的“王”字,老虎的圖片。

1.激發(fā)興趣。

今年的生的小寶寶屬什么?請(qǐng)你說說老虎的長的樣子。

2. 出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

提問:“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”

3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字,引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。

4.觀察老虎其他的部位,想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。

5.幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)提出要求:要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià)與欣賞。

(1)教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪,哪些部位是對(duì)折剪?

(2)“你覺得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西?”

幼兒大班手工教案篇十二

1、學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型。

2、大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型。

3、體驗(yàn)樹葉造型活動(dòng)的樂趣。

1、收集干凈、完整的各種形狀的樹葉,并采摘一些野花、野果。

2、剪刀、透明(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。

(一)教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

教師根據(jù)樹葉的自然形狀,演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1、制作狐貍的頭:把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號(hào)筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2、制作狐貍的.身體:取一片大的橢圓形樹葉,卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體。可是手一松,身體就散了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。

3、制作狐貍的腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4、組合成立體造型:把狐貍頭插入身體中固定好。

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)展開聯(lián)想,探索制作方法。

(三)交待要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

樹葉還能做成許多有趣的玩具,請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn),運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合,設(shè)計(jì)出與眾不同的樹葉造型。

3、適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。

(四)展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒大班手工教案篇十三

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂。

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂。

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,說說它是裝什么特產(chǎn)的。

3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

1、幼兒觀看書上的盒子, 說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)盒子,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料,介紹材料。

教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán),畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品,表揚(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

幼兒大班手工教案篇十四

1、了解父親節(jié)的由來,能用繪畫等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感。

2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸。(重點(diǎn))

3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片

1、展示爸爸的照片,說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

2、說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?

小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

1、這就是這本書的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)

3、告訴你,他確實(shí)是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼—布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。(ppt)提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)!(ppt)

3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)

4、再看看,哇!他還會(huì)走高空繩索,這個(gè)繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會(huì)掉下來。(ppt)

5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤。(ppt)

6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?對(duì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒。

分發(fā)畫紙,幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒大班手工教案篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程:導(dǎo)入dd操作dd欣賞

(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求

1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導(dǎo)

1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

2幼兒園大班手工教案:杯子變獅子

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。

3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

紙漿等

活動(dòng)流程:導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

(一)導(dǎo)入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

師:看,這是誰?。坑祝菏仟{子,真漂亮。

師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

(二)演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

(三)操作師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

(四)欣賞師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程:導(dǎo)入----演示----操作、

(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)

(二)演示1.講解制作步驟:

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

(2)可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ)。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

(三)操作:幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

一、活動(dòng)目標(biāo):

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:紙漿等

三、活動(dòng)流程:導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。

師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

(二)演示

1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。

(三)操作師:小朋友你們行動(dòng)起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

2.體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動(dòng)流程:討論--演示--操作

(二)演示提問:你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))

(三)操作小朋友操作制作杯子,老師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

3.鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙等

三、活動(dòng)流程:觀察--講解--操作

(二)講解師:(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽下晾干即成,最后在修飾成各種造型。

師:你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的玩具?。磕俏覀儸F(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

(三)操作老師帶著小朋友一起來撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

幼兒大班手工教案篇十六

1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能.

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字?

這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

這些喜字是什么顏色的`?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)。

教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽嗎?

故事《王安石寫雙喜》。

傳說,在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個(gè)問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來了一個(gè)好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個(gè)口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對(duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

教師提出注意事項(xiàng):找到開口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

幼兒大班手工教案篇十七

1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。

2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書”的方法。

3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆。

(一)觀看視頻,欣賞繪本游戲玩法,引發(fā)興趣。

咦!小動(dòng)物們身上的'花紋不見了,它們藏到了一本魔法書里,我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

(二)制作過程:

1、選擇底本:選擇一本彩色卡紙本,撕掉封面。

2、制作卡袋:用一張彩色卡紙,先折疊一小部分,再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪,最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

3、繪圖:用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動(dòng)物及花紋造型。

4、涂色:

5、做出角色:用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

6、膠帶塑封:

7、版面位置:將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣,神奇的魔法書就做好了。

幼兒大班手工教案篇十八

1.運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2.能獨(dú)立制作湯圓,也能與同伴友好配合制作湯圓,體驗(yàn)合作的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個(gè);大電飯鍋一只。

各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬)

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣,引入主題

1.出謎語激發(fā)興趣

(1)以湯圓為謎底,老師邊念謎面,邊做手指動(dòng)作,問:小朋友猜猜它是什么?

(謎語:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過了正月沒人提。)

鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。

(2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日,這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮,一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

二、回憶經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐探索1.回想生活討論湯圓做法

小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的'幼兒回答)

2.討論交流如何加餡

鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。

3.嘗試制作驗(yàn)證做法

(1)全體幼兒自由分成四組,老師對(duì)幼兒提出要求(a.做到不浪費(fèi);b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒,鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去(與同伴商量也行)。

(4)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。

4.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊粉團(tuán)放在手掌心捏成球狀,按壓一個(gè)小窩窩加進(jìn)喜歡吃的餡,然后再把小窩窩捏上,用另一只手掌蓋在粉團(tuán)上,來回團(tuán)、搓,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

5.幼兒再次實(shí)踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》,提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

三、煮湯圓,吃湯圓

1.把做好的湯圓放進(jìn)電飯鍋里煮(煮湯圓時(shí)讓孩子觀察煮的過程)

2.與同伴一起品嘗湯圓,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

幼兒大班手工教案篇十九

本課引導(dǎo)幼兒探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”,嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上,體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

設(shè)計(jì)意圖。

在以前,每每到了紅薯葉繁茂的季節(jié),農(nóng)村的孩子都會(huì)摘取幾片葉子制作紅薯葉項(xiàng)鏈,不出幾分鐘,一串原生態(tài)的項(xiàng)鏈就制作完成啦,這是農(nóng)村孩子們知道愛美年紀(jì)的開始。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活中大都市,很少接觸到爸爸媽媽兒時(shí)在農(nóng)村田園玩兒的那些東西。

幼兒園的屋頂植物園給孩子提供了很好的接觸大自然的機(jī)會(huì),9月正好是紅薯葉繁盛的季節(jié),但是紅薯葉在現(xiàn)在的.孩子看來不過是普通的一種葉子,為了激發(fā)幼兒的探索思維,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),帶孩子探索紅薯葉的創(chuàng)意玩法,體驗(yàn)父母小時(shí)候的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、場地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓。

2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)。

活動(dòng)過程。

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

——孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)。

——你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)。

——總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問,幼兒探索。

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

——你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)。

三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕。

1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕。

——你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)。

2、欣賞成品作。

——學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)。

四、兩人一組相互合作。

——接下來請(qǐng)你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀!

五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺(tái)秀。

教師播放音樂,進(jìn)行t臺(tái)秀表演。

五、延伸活動(dòng)。

將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

活動(dòng)總結(jié)。

通過本次活動(dòng)的開展,幼兒認(rèn)識(shí)到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中,孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí),讓幼兒體會(huì)到合作的快樂。

最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

總的來說本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10020847.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔