總結(jié)自己的心得體會可以讓我們更好地了解自己的價值觀和人生目標(biāo)。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，讓讀者能夠清晰地讀出并理解其中的要點。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇一
第一段：導(dǎo)言（150字）。
在現(xiàn)代社會，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學(xué)生可以增廣見聞，提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)對知識的渴望。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的獨特魅力和對我成長的重要意義。
第二段：讀書改變我（250字）。
課外閱讀對我的影響是深遠的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對世界有了更全面的了解，而且我還學(xué)到了很多知識。比如，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動物和植物。這些知識讓我對自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系。
第三段：閱讀的好處（250字）。
除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語言表達能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我都會用一些時間讀書，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）。
隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀。舉個例子，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時，我會選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍，進一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識儲備。另外，通過跨學(xué)科閱讀，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識的更全面和深入。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了知識，提升了語言表達能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸收新知識，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗，讓閱讀成為我們快樂的一部分。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇二
課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠開拓視野，提高語言表達能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度。在過去的學(xué)期里，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動，深受其益。在這些閱讀中，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會。
第二段：廣泛閱讀拓寬視野。
課外閱讀讓我擁有了一個廣闊的閱讀空間，讓我走進了一個個令人神往的故事。在《西游記》中，我看到了孫悟空的機智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中，我了解了偵探的機智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認(rèn)識到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個世界上的位置，也對人生有了更深入的理解。
第三段：提升語言能力。
課外閱讀對我的語言能力的提升非常明顯。在閱讀中，我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字，學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達方式。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品，我的寫作水平也得到了提高。此外，閱讀還豐富了我的詞匯量和語感，讓我在日常交流中能夠更自然地運用語言表達思想和感受。
第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。
課外閱讀還培養(yǎng)了我對情感的理解和審美品味。在《小王子》中，我看到了純真和珍視友誼的重要性；在《紅樓夢》中，我深刻體會到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界，學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，與他人和諧相處。通過閱讀，我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價值與意義。
第五段：總結(jié)回顧。
通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野、提高了語言能力，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程，需要不斷學(xué)習(xí)與成長。閱讀讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，也讓我在書海中找到了成長的方向。我相信，通過不斷閱讀，我將會成為一個有才華、有責(zé)任心、有人情味的人。
總體而言，小學(xué)生的課外閱讀心得體會，可以總結(jié)為廣闊視野、提升語言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種成長的途徑。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會一如既往地堅持閱讀，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂，不斷成長和進步。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇三
作為小學(xué)生，閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野，豐富我們的知識，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個小學(xué)生都應(yīng)該重視課外閱讀，將其作為一種習(xí)慣。通過閱讀，我們不僅能夠提高語言表達能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第二段：閱讀對我們的影響。
閱讀讓我們在書中探索未知的世界，激發(fā)我們的想象力。通過閱讀，我們可以認(rèn)識到各個領(lǐng)域的知識和文化。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解課本知識，還可以擴大我們的知識面，豐富我們的見識。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感，讓我們更加理解人性。在閱讀中，我們可以了解各種各樣的情感，學(xué)會關(guān)懷他人，培養(yǎng)我們的同理心。
在課外閱讀的過程中，我有許多的收獲和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對閱讀越來越感興趣。以前，我認(rèn)為閱讀是一件很枯燥無味的事情，但是通過閱讀各種各樣的好書，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來閱讀可以帶給我很多樂趣。其次，閱讀提高了我的語言表達能力。通過讀書，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事，在閱讀這些故事的同時，我也學(xué)會了如何去用自己的話語來講述一個故事。最后，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。在閱讀的過程中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物性格，思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習(xí)慣。
為了更好地利用課外閱讀，我們可以制定一個合理的閱讀計劃。首先，要有目標(biāo)。我們可以確定每周或每月計劃讀幾本書，然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標(biāo)。其次，要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、閱讀水平來選擇適合自己的書籍。同時，我們可以向老師、家長或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后，要做好讀后總結(jié)。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會等方式來總結(jié)和分享自己的閱讀心得。
第五段：課外閱讀的重要性和希望。
課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，還可以促進我們的全面發(fā)展。希望每一個小學(xué)生都可以重視課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
通過以上五段式的連貫文章，我們可以了解到小學(xué)生對課外閱讀的認(rèn)識和體會。同時，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學(xué)生重視起課外閱讀，從中獲得更多的知識和成長。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇四
他沒有荒誕的戰(zhàn)場，只有一片墳地;他沒有生銹的長矛，只有撿來的別人的棍子。他甚至沒有一個可以相伴的人，連小狗都放棄他。他只有孤獨。他就是灰娃。
今天，我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》，它讓我感受頗深，更讓我認(rèn)識到尊嚴(yán)之間沒有勝負，尊嚴(yán)是是做人的基本準(zhǔn)則，是為人處世的底線。
《灰娃的高地》講述了一個可憐的小男孩——灰娃從來沒有得到過別人的重視，他孤獨，于是想盡辦法來吸引別人的注意，但是，他的努力總是徒勞的，連小狗都放棄他，他擁有屬于自己的一片墳地，但卻招來了別人放肆的嘲笑、漠視與揮臂而來的“敵人”。最后，他終于在他的“戰(zhàn)場”上贏得了勝利，贏得了自己的尊嚴(yán)!
灰娃沒有得到別人的關(guān)心與尊重，招來的永遠只是漠視。墳地就是他的戰(zhàn)場，是他了不起的戰(zhàn)場。在這個戰(zhàn)場上，灰娃被一幫的孩子欺負，被他們打，他們還往他的身上撒尿，但是，灰娃沒有因為這樣而認(rèn)輸，他最終選擇了站起來，用自己的勇氣與毅力去戰(zhàn)勝那幫敵人，最終，他成功了!他通過自己不放棄的精神與努力，維護了自己被踐踏得所剩無幾的尊嚴(yán)。
再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?，多少人的尊?yán)就這樣被那些所謂的富人踩在腳底下，認(rèn)為他們的尊嚴(yán)是一文不值的，但是，他們并沒有低頭，而是竭盡全力去維護自己的尊嚴(yán);相反，我們再看看，又有多少人為了名利而甘愿低頭，出賣自己的尊嚴(yán)，對著高官貴人嬉皮笑臉，他們才是可恥的!
灰娃的尊嚴(yán)被人踐踏，但我想他是最悲壯的英雄，孤單單一個人，卻享受了一個完整的世界。
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我從中明白了人生的真諦。
這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個無產(chǎn)階級英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭場面。
書中的主人公保爾是一個平凡而又偉大的英雄形象，他有著為理想而獻身的精神以及鋼鐵般堅強的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒有放棄。他離開戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向投入國家建設(shè)，一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻自己的精神是多么的可敬啊!
固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上，當(dāng)然也少不了引導(dǎo)著保爾走向革命的最初領(lǐng)導(dǎo)人——朱赫來。他堅強、剛毅，并且無私，愿意將自己的本領(lǐng)教給別人，不會想到做任何的保留;他對自己面前的道路十分了解，不屈不撓地堅決和剝削者作斗爭。就是這樣一個人，才造就了保爾鋼鐵般的意志。
這本書是一曲生命的贊歌，我們今天的幸福生活，都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無成而羞愧，而是要珍惜現(xiàn)有的時光，充實而又美好地走好人生的道路。
是的，如果一個人的心中永遠想著祖國和人民，永遠忠于人類的進步事業(yè)，那么你就會刻苦地學(xué)習(xí)、忘我地工作，永遠搏擊進取，你就會為祖國、為人民、為人類的進步事業(yè)貢獻出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就會使你的人生放射出不一樣的光芒!
保爾·柯察金的一生讓我們永遠銘記：生命不是為了索取，而是為了奉獻!
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇五
阿甘生下來時智商只有75，但他的母親為了他以后的生活，想盡辦法把他送進了正常人的學(xué)校。阿甘常常受到壞孩子的欺負，這時他喜歡的珍妮告訴他，跑。于是，他開始拼命地奔跑，甩掉那些瞧不起他的，欺負他的人。他跑進了大學(xué)，跑成了橄欖明星，民族英雄，國會勛章獲得者，乒乓球明星，百萬富翁。
雖然他是一個弱智兒，但他卻擁有一顆純潔而善良的心，他永遠記得媽媽對他說的話。媽媽說，人生就象巧克力，你永遠不知道你會嘗到什么味道。
媽媽說，你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有。
媽媽說，我只是告訴自己，當(dāng)我做一件事的時候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無法選擇的事，上帝把你給了我，我的孩子，我就必須盡力做好你的母親，我做到了。
母親的教育給阿甘的人生有非一般的觸動，或許阿甘的人生就在從母親教他的第一個單詞開始的吧。或許，這樣的影響是耳濡目染的，是深刻熏陶的吧。
在影片中阿甘被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情。
在常人看來，阿甘真的很笨，但他的人生是那么的純潔無瑕，他那顆金子般的心，折射出了人性最耀眼的光芒!
生命就像空中那片白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔太空，或墜入深淵，阿甘的人生就是如此，他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺在路上不停地跑，跑到了人生中屬于自己的輝煌。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇六
采菊東籬下，悠然見南山。
夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。
幾年前的斗跡官場，你傲然挺立，不動搖，不受穢。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，面對黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業(yè)，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂?；h旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場的黑，爭斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。
陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復(fù)得返自然。菊香依舊繚繞。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇七
在當(dāng)代社會，學(xué)生們的學(xué)業(yè)負擔(dān)越來越重，課外閱讀成為很多學(xué)生長期以來忽視的事情。然而，因為我對語文的熱愛，在我的成長過程中，我始終堅持進行課外閱讀，并且女閱讀中獲得了很多的收獲和體會。
第二段：推廣語文學(xué)科理解。
課外閱讀不僅僅是拓寬知識面，更是提高語文學(xué)科成績的一種有效辦法。通過閱讀名著，我們可以更好地理解語文學(xué)科所傳達的思想與主題。例如,在讀《紅樓夢》的過程中，我深刻感受到了人情世故的復(fù)雜與痛苦，進而通過寫作作文等方式表達自己的理解。這樣的閱讀過程，讓我對人類的思想和社會動態(tài)有了更加深入的了解，從而提高了我的語言表達能力。因此，我認(rèn)為，課外閱讀是學(xué)生提高語文學(xué)科成績的一種必不可少的途徑。
第三段：促進個人成長。
除了提高學(xué)習(xí)成績，課外閱讀還可以促進個人成長。閱讀名著可以拓寬思維，培養(yǎng)獨立思考和判斷能力。例如，在讀《西游記》時，我深刻體會到了人物形象的塑造與沖突的力量。通過對主人公孫悟空的了解，我在現(xiàn)實生活中也開始思考自己的優(yōu)點與缺點，并努力改進自己的不足之處。此外，通過課外閱讀，我還學(xué)習(xí)到了追求真理、尊重他人等美德，這些都是我個人成長的重要指導(dǎo)。
第四段：拓寬視野與豐富生活。
課外閱讀不僅僅是為了追求學(xué)科成就和個人成長，它還可以拓寬我們的視野，豐富我們的生活。在讀中外名著的過程中，我仿佛置身于不同的文化背景中，與各種精神風(fēng)貌進行了對話。通過閱讀傳世之作，我了解到中國古代文化的博大精深，領(lǐng)略到不同國家的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。這些閱讀體驗，不僅讓我接觸到了經(jīng)典之作，也讓我在文學(xué)的海洋中得到心靈的愉悅。
第五段：總結(jié)。
總而言之，課外閱讀對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅擴充了學(xué)生的知識面，提高了語文學(xué)科的成績，還培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力，幫助學(xué)生認(rèn)識并改進個人優(yōu)缺點。此外，課外閱讀還可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到課外閱讀的意義和重要性，積極投入到豐富的閱讀之中，感受語文學(xué)科帶給我們的樂趣和啟迪。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇八
書中講述了這樣一個故事：沈石溪家左側(cè)的一棵菩提樹上，生活著一大群烏鴉。一開始，沈石溪十分討厭它們。但有一次，沈石溪把小烏鴉從紅嘴藍鵲那救了出來。然后沈石溪出去打獵，大烏鴉又救了沈石溪。后來，沈石溪與烏鴉和睦相處。一天夜里，沈石溪待在家中，聽到烏鴉大聲喊叫，他覺得有些異樣，便離開了自己的房子，去村長家借宿。結(jié)果屋子不一會就塌了。這之后，那一群烏鴉就不見了。
在這個故事中，一直被人類視為不吉利的象征的烏鴉，卻是那么有情有義。若烏鴉不肯通風(fēng)報信、出手相救，沈石溪還不知道會怎樣呢。相反，外表華麗的紅嘴藍鵲，卻乘人之危，去攻擊別人，心腸壞得不得了。
人不可貌相，海水不可斗量。如果把這件事帶到咱們的生活中，把烏鴉和紅嘴藍鵲看成人，那這些人，這些事，是否就在咱們身邊呢?如果我們脫下外表的華麗，語言的偽裝，內(nèi)心又是怎樣的呢?在我們身邊，像烏鴉那樣沒有美麗的外表，卻有著一顆重情義，懂得回報的人有很多：不分晝夜，頑強堅守崗位的警察叔叔;不分嚴(yán)寒酷署，默默為社會潔凈而付出的清潔工爺爺;給予我們知識的老師;還有我們一出生就注定要操勞一輩子的爸爸媽媽……這些默默奉獻的人，從不顧及別人怎么說，仍要堅守自己的.崗位，盡自己的職責(zé)，這是多么崇高的精神，多么堅定的信念啊!不正是需要我們學(xué)習(xí)的嗎?讓我們一起，去掉所謂的虛榮，所謂的偽裝，用自己的力量站好每一班崗，用實力證明我的力量!
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇九
21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟的時代，是人才激烈競爭的`時代，它對人才的知識、技能提出了較高的要求。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此，當(dāng)新世紀(jì)拉開帷幕的時候，我們不能不深思：應(yīng)該如何及早引導(dǎo)去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的世界，博覽群書，開拓視野，豐富的知識儲備，不斷提升的整體綜合素質(zhì)，從而使身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識去適應(yīng)和面對未來的需要和挑戰(zhàn)。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。為了讓同學(xué)們愿意讀書，樂于讀書，我搜集了讀書的名言警句讀給他們聽，如“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄白x萬卷書，行萬里路?！?、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！薄白x書百遍，其義自見。”等；講名人讀書的故事和方法，如魯迅強調(diào)博覽群書、列寧怎樣提高閱讀速度、李澤厚的泛覽與精讀和徐特立讀書由少到多等；講讀書的樂趣等，他們就饒有興趣的去“書的海洋世界”中去遨游，汲取知識的營養(yǎng)。
學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，但辨別力有限，需要教師進行必要的指導(dǎo)，以實現(xiàn)閱讀的有效性，為此根據(jù)學(xué)生的能力、思想、年齡和興趣的不同，以及課堂教學(xué)需要的不同，認(rèn)真幫助他們選擇適當(dāng)?shù)淖x物。選擇時應(yīng)注意到以下幾個方面：
1、內(nèi)容的廣泛性。小學(xué)生大都偏好閱讀故事性強的戰(zhàn)斗故事書，教師除了要幫助學(xué)生選擇這類書外，還應(yīng)有計劃有目的的介紹和鼓勵學(xué)生閱讀歷史、地理、科幻等方面的讀物，擴展學(xué)生的閱讀范圍，改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的廣泛的閱讀興趣。高爾基說過，讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。可見，課外閱讀對孩子的精神世界有極大的影響。教師在指導(dǎo)時，要注意對學(xué)生優(yōu)良品格的形成產(chǎn)生不同影響的書籍進行搭配，促使學(xué)生能從中獲得品格發(fā)展的健康與完善。
2、主體的層次性。作為閱讀主體的學(xué)生，因個性方面的差異，指導(dǎo)時，我常根據(jù)情況分層次指導(dǎo)，低層次的學(xué)生著重看以圖為主的書籍，初步培養(yǎng)起愛書愛讀書的習(xí)慣，中等層次的學(xué)生著重看以文為主，輔之以圖的童話、神話、寓言等書籍，對高層次的學(xué)生，則開始指導(dǎo)其閱讀中外著名的童話集、短篇小說集，并引導(dǎo)其進行探究性學(xué)習(xí)。這樣注重層次的指導(dǎo)，能促使學(xué)生的閱讀能力逐步提高。
3、第三，閱讀的相關(guān)性。課內(nèi)閱讀是學(xué)生的主戰(zhàn)場，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的必要擴展與補充，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀要協(xié)調(diào)好課內(nèi)外閱讀的關(guān)系。為此，我常結(jié)合課文學(xué)習(xí)，以課內(nèi)帶動課外。
如果學(xué)生僅僅有了閱讀的興趣，不懂得如何去讀，如何學(xué)會技巧，學(xué)以致用，閱讀的效果就會大打折扣。這時，就要我們教師給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，我們教研組共同探討了幾種讀書方法，如：
（1）選讀法。
指導(dǎo)學(xué)生有目的地查閱、摘錄與教學(xué)相關(guān)的資料，或閱讀能延伸教學(xué)內(nèi)容的作品、文章、書籍。
（2）思讀法。
“學(xué)起于思，思源于疑?！碧釂柲軉酒鹱⒁狻⒌纤季S，而課后提示的思考題又是文章的重點，帶著課后的問題讀書能更準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容。這是我們最常用的學(xué)習(xí)方法之一。
（3）精讀法。
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句、重點段落，精心地閱讀，仔細地品味，從作者的篇章結(jié)構(gòu)，思想情感中，體會到學(xué)習(xí)的方法。這種學(xué)習(xí)方法適用于課本中的每一篇課文。如在學(xué)習(xí)《拾穗》一文時，結(jié)合課文插圖，讓學(xué)生透過三個婦女的動作、神態(tài)及周圍環(huán)境的描寫，在把課文的背景資料和課文結(jié)合起來閱讀，了解她們的艱苦生活，體會課文的中心。在學(xué)生初步掌握了如何了解人物內(nèi)心活動的學(xué)習(xí)方法后，便要求學(xué)生自讀下一篇課文———《一個老農(nóng)，在田邊走著》，讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實踐中。
（4）瀏覽法。
對所讀的課文不是逐字逐句讀下去，而是快速地掠視全文，了解內(nèi)容大略，尋找作者的觀點，了解作者的思想。這種閱讀方法，往往是用在獨立閱讀課文中。如在教學(xué)《橋之思》時，就可采用這種方法，讓學(xué)生快速地瀏覽全篇課文，并引導(dǎo)結(jié)合平時的生活實際談一談，理解心橋在生活中的重要性和廣泛性。當(dāng)然，瀏覽不等于走馬觀花，而是要引導(dǎo)學(xué)生集中注意力、有目的地掃視。
（5）跳讀法。
在閱讀過程中，根據(jù)實際需要或自己的興趣，把不想讀或簡略的內(nèi)容跳過去。教學(xué)生明確哪些作品、書籍要重點讀，讀時要調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊批注。哪類作品可略讀、可瀏覽，提醒學(xué)生不要面面俱到。再如：圈點批畫法。俗話說：“不動筆墨不讀書?！遍喿x時對那些名言警句，精彩的詞、句子、段落可作批注，寫評語。
當(dāng)然，閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一日之寒，不可能一蹴而就。只要教師持之以恒、堅持不懈、方法得當(dāng)、正確引導(dǎo)，就一定能讓課外閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的需求，成為學(xué)生生活中的一種樂趣，成為學(xué)生不斷更新知識的源泉，并伴隨學(xué)生一生。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十
閱讀了《日子》后，我仿佛經(jīng)過了愛的洗禮?！度兆印肥且徊慷唐≌f，它不需要華麗的辭藻，只用一個貼近人們生活的題材，告訴了我們要如何更好地在幸福中前行，在愛中奔跑。
作者用他真情的文筆寫下了那日子的美好時刻……高考榜那一天，一對農(nóng)村父母在田里干活，女兒田諳藍送飯給他們之后，和他們共同等待著兒子復(fù)考后的結(jié)果。兒子田嵐楓依舊像之前那樣差兩分才能考上，母親逼迫著他再考一年，事不過三。夜晚時分，河水在月光的照射下，顯得波光粼粼，在寧靜的場合下父親用他那動聽的聲音有聲有色地繪色出了田諳藍、田嵐亮的母親的故事，得知母親以前因一件事而等了兩天班車，后來班車一直沒來，就放棄了，但到了第三天班車開通了，母親因此感到遺憾，才一直強調(diào)著事不過三，希望兒子田嵐楓不要后悔。
這個故事感人心肺，在現(xiàn)在看來，雖然是母親對子女的一種逼迫，但是折射出的正是對子女的愛，以及母親的一份責(zé)任，正因為當(dāng)年的失誤以致抱憾終生，所以她不希望子女走她的那一條路。生命的轉(zhuǎn)盤不停地旋轉(zhuǎn)，一天又一天的成長都離不開母愛，母愛或深沉或細膩，表達的方式也許不同，但是都值得我們?nèi)f分珍惜。
作者筆下的文字真誠、干凈、明朗，卻像擁有美麗翅膀的生命，承載著無數(shù)細膩的情感，感化著我們。這篇小說一直在告訴我們最堅強的情感，或許現(xiàn)在許多城市女生都沐浴在甜蜜的母愛中，但是小說里的田諳藍并不是充當(dāng)著城市女生這樣的角色，她懂得領(lǐng)悟、堅忍、體諒，而她的母親要強、能干、善良，這樣簡單的故事穿插著不簡單的人物，也正因為作者想要借此告訴女生們怎樣能更好地在幸福中前行，在愛中奔跑。
在成長的道路上，歡笑與感恩并存，關(guān)愛和回報相等。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十一
暑假是孩子們放松心情、潛心閱讀的好時機。作為家長或老師，我們都鼓勵孩子們利用暑假進行課外閱讀。我對此深有體會，通過閱讀，孩子們不僅能夠拓寬視野、提升知識，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。以下是我對小學(xué)生暑假課外閱讀的心得體會。
首先，課外閱讀擴大了孩子們的知識面。暑假是孩子們沒有壓力的時間，他們可以嘗試閱讀更多不同類型的書籍。在閱讀的過程中，他們可以了解到歷史、科學(xué)、人文等各個領(lǐng)域的知識。比如《童年的故事》帶領(lǐng)孩子們了解不同國家的傳統(tǒng)故事，《科學(xué)小發(fā)現(xiàn)》呈現(xiàn)科學(xué)實驗的奧妙，而《百科全書》則深入淺出地介紹了各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識。通過這些書籍的閱讀，孩子們可以很輕松地了解到更廣闊的世界。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。許多孩子對閱讀一直抱有抵觸心理，覺得無趣或者枯燥。而暑假課外閱讀可以改變這種情況。在家長或老師的指導(dǎo)下，孩子們可以選擇自己喜歡的書籍。他們可以看小說、童話故事、漫畫等，這些讀物可以激發(fā)他們的閱讀興趣，使他們愿意將閱讀作為一種習(xí)慣。同時，定期的閱讀時間和目標(biāo)也幫助孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過不斷的閱讀，他們可以提升閱讀能力，培養(yǎng)自主閱讀的能力。
再次，課外閱讀提高了孩子們的思考能力。閱讀并不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思考能力。孩子們在閱讀的過程中會思考故事的情節(jié)、人物的性格、故事中的問題等。他們可以通過與書中的人物一起成長、經(jīng)歷各種冒險來鍛煉自己的思維能力和判斷力。例如，在《小王子》中，孩子們可以思考為什么小王子選擇了他的星球，為什么玫瑰花和狐貍對小王子來說如此重要。通過思考這些問題，他們可以培養(yǎng)出批判性思維和探究問題的能力。
最后，課外閱讀還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀是一個開啟想象力的過程，通過與書中的情節(jié)和人物進行互動，孩子們可以引發(fā)豐富的聯(lián)想。他們可以根據(jù)書中的信息構(gòu)建自己的世界，想象出各種有趣的故事。例如，在《哈利·波特》系列中，孩子們可以想象自己是一個魔法學(xué)校里的學(xué)生，與哈利一起經(jīng)歷各種冒險。他們可以畫出自己理想中魔法學(xué)校的樣子，編寫自己的魔法故事。通過這樣的想象和創(chuàng)造，孩子們可以培養(yǎng)出獨立思考和創(chuàng)新的能力。
總之，暑假課外閱讀在小學(xué)生的成長過程中扮演著重要的角色。通過拓寬知識面、培養(yǎng)興趣和習(xí)慣、提高思考能力以及激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，課外閱讀為孩子們的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。作為家長和老師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們進行課外閱讀，讓他們在暑假這個放松和愉快的時間里，獲取更多的知識和樂趣。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十二
《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會因為誰而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個小錯，根本不至于要一直背負苦役犯的罪責(zé)，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會真正發(fā)現(xiàn)，這些并不是沙威的錯，這是時代的錯，是社會的錯。生活在任何一個時代，都有這個時代背景，以及它的社會環(huán)境留下的印記。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯，他們都有錯，若說他們沒錯，其實也都沒錯。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯誤的時間、錯誤的地點出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對象。這對沙威也是很不公平的待遇。
在這樣荒唐的時代里，珂賽特實際上是個幸運兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價都要保護她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會讓任何你動你一根頭發(fā)的。一個真正意義上的男人，就該有所擔(dān)當(dāng)，就像冉阿讓對珂賽特的一種責(zé)任，也是冉阿讓對她媽媽的一個承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十三
高中一年級是學(xué)習(xí)生涯中的新起點，語文課作為一個重要的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。除了課堂上的學(xué)習(xí)，語文課外閱讀也成為了學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)方式之一。在這一年，我通讀了許多經(jīng)典著作，通過閱讀，我不僅提高了語言表達能力，而且豐富了自己的閱讀體驗，拓寬了思維的邊界。
第二段：故事與人物的魅力。
在語文課外閱讀中，我最喜歡的是那些故事扣人心弦，人物形象鮮明的作品。例如《紅樓夢》中林黛玉的愛與背叛，以及賈寶玉的沉浮心境；又如《水滸傳》中的宋江勇敢與聰明，以及李逵忠誠與豪爽。通過這些故事與人物的魅力，我不僅學(xué)會了觀察與思考，也了解了人性的復(fù)雜與深沉。
第三段：歷史與社會的啟迪。
一些經(jīng)典著作所涉及的歷史背景和社會現(xiàn)實，也給了我很大的啟迪與思考。例如《西游記》中的唐朝靈感，讓我對古代歷史有了更深入的了解；又如《圍城》中所揭示的現(xiàn)代人際關(guān)系、婚姻觀念等社會問題，讓我反思了自己在社會中的位置和責(zé)任。通過這些作品，我不僅能夠拓寬自己的眼界，更能夠深入思索社會現(xiàn)象與人文關(guān)懷。
第四段：情感與人格的陶冶。
在語文課外閱讀中，很多作品深情印在我的心靈深處，給了我很大的心靈陶冶和情感啟迪。例如《孤獨星球上的孩子》中的孤獨與堅持，讓我明白了困境中的人性和力量；又如《哈利·波特》系列中的友情與勇氣，讓我明白了真正的友誼和勇敢面對困難的態(tài)度。通過這些作品的閱讀，我不僅提高了自己的情商和人格素養(yǎng)，也增強了自己的忍耐力與勇氣。
第五段：遷移與應(yīng)用的提升。
通過高一語文課外閱讀的歷程，我不僅拓寬了自己的閱讀量，提高了閱讀的速度和理解能力，更重要的是，我學(xué)會了將所學(xué)知識遷移到生活和學(xué)習(xí)中。通過閱讀，我能夠更好地理解課堂上老師授課的內(nèi)容，也能夠更好地運用語言表達自己的觀點和思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，閱讀所帶給我的收獲和提升將會持續(xù)不斷地影響著我的成長和發(fā)展。
總結(jié)。
高一語文課外閱讀對我來說是一次豐富而有意義的旅程，通過閱讀，我不僅享受了文學(xué)的美，還感受到了人生的智慧和情感的力量。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷追求更高的境界和更深的理解。我相信，通過閱讀，我的語文水平將會得到不斷的提升，而且我的人生也將因此變得更加豐富多彩。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十四
語文課外閱讀是一門令人期待的課程，不僅拓寬了我的視野，還讓我受益匪淺。通過語文課外閱讀，我不僅從中收獲了知識和智慧，也得到了對人生的思考和感悟。在這一過程中，我逐漸從文字中汲取營養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)了更廣闊的世界，同時也收獲了人生的真諦。
首先，語文課外閱讀帶給我豐富的知識。通過大量的課外閱讀，我接觸到了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品和重要的歷史事件，從瑯琊榜到紅樓夢，從小說到詩歌，每一部作品都給我?guī)砹诵碌母形蚝屠斫?。例如，《紅樓夢》這部文學(xué)巨著，以其豐富的人物形象、細膩的情感描寫，讓我了解了古人的生活和精神追求。課外閱讀不僅拓寬了我的知識面，還豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文的熱情。
其次，語文課外閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了更廣闊的世界。閱讀是一扇通往世界的大門，讓我們可以虛擬感受不同的場景和體驗不同的情感。在經(jīng)歷這些閱讀的旅程中，我讀到了許多感人的故事，見證了歷史的發(fā)展，感受到了文化的魅力。比如，在閱讀《西游記》時，我仿佛置身于取經(jīng)的路上，與孫悟空、豬八戒、沙僧一起經(jīng)歷了千難萬險。這種虛擬的體驗讓我領(lǐng)悟到了自身的渺小和世界的偉大，讓我對生活懷有更多的熱情和好奇心。
此外，語文課外閱讀也讓我受益于對人生的思考和感悟。閱讀是一種心靈與思想的交流，通過與作品的對話，我學(xué)會了思考，學(xué)會了感悟。當(dāng)我讀到一本生活哲理類的作品時，我會沉浸其中，思考作者的用意和深意。例如，《浮生六記》這本書中的那些瑣碎的小事和細節(jié)，飽含著作者對生活的獨特見解。通過這樣的閱讀，我學(xué)會了跳出自我，去感受他人的心靈，思考人生的真諦。這種思考和感悟讓我成長為一個更加獨立和有思想的人。
綜上所述，語文課外閱讀給了我豐富的知識，帶我走進了更廣闊的世界，讓我深入思考和感悟人生。我認(rèn)識到閱讀的重要性，它使我們無需親身經(jīng)歷，便能在文字中找到答案，從而提高自己的眼界和思維能力。我深知語文課外閱讀對我學(xué)習(xí)的幫助是巨大的，它不僅能夠提高我的語文成績，更重要的是讓我更全面地了解這個世界，讓我有更多的思考能力和豐富的內(nèi)涵。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識和歷練自己的心靈。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十五
暑假作為小學(xué)生最長的假期，是孩子們放松心情和充實自己的最佳時機。而課外閱讀則是孩子們度過暑假的一種重要方式。通過閱讀，孩子們不僅能夠開闊視野，拓寬知識面，還能提高語言表達和思維能力。下面我將分享我在暑假課外閱讀中的心得體會。
首先，閱讀讓我收獲了豐富的知識。我閱讀了許多百科知識類的書籍，如《世界奇妙物語》和《神奇寶貝百科全書》等。在閱讀中，我了解了世界各地的名勝古跡，認(rèn)識了各種奇特的動植物，還了解了人類的科技發(fā)展歷程。這些知識不僅讓我感到新奇和興奮，更重要的是它們?yōu)槲议_拓了視野，豐富了我的知識儲備。
其次，閱讀提高了我的語言表達能力。在我閱讀的過程中，我常常遇到一些生詞和不理解的句子，這時我會主動查字典或請教老師，通過學(xué)習(xí)新詞匯和句式，我能夠提高自己的閱讀能力。同時，通過不斷地讀書，我也能夠?qū)W到一些優(yōu)美的句子和表達方式，這讓我在寫作和口語表達時能夠更加得心應(yīng)手。在新學(xué)期開始時，我感到自信滿滿，能夠更好地和同學(xué)們交流和表達自己的觀點。
再次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀中，我經(jīng)常會思考書中的問題和看法，并逐漸形成自己的見解，這樣的過程讓我的思維更加開闊和獨立。有一次我讀到了《格列佛游記》，這本書通過描述一個個奇特的島嶼來探討現(xiàn)實的種種問題，其中有關(guān)于社會制度、人性和價值觀等的深刻哲思。當(dāng)我讀完后，我陷入了深思，并自己思考了很長時間。這本書讓我明白了很多道理，也激發(fā)了我繼續(xù)了解和思考人生種種的欲望。
最后，閱讀讓我度過了一個豐富多彩的暑假。在炎炎夏日的午后，我常常悠閑地坐在庭院的躺椅上，拿起一本心儀的書，全神貫注地沉浸其中，仿佛置身于一個奇妙的世界。有時我會想象自己成為書中的主人公，與他們一起歷險和成長。有時我會追隨著書中的引導(dǎo)，一同探索未知的奧秘。這些美好的時光讓我忘記了熱浪和汗水，也讓我悄然成長。
通過暑假的課外閱讀，我不僅收獲了豐富的知識，提高了語言表達和思維能力，還度過了一個豐富多彩的暑假。我相信，閱讀將一直伴隨著我，給我?guī)砀嗟臍g樂和啟示。我也希望通過我的親身經(jīng)歷和成長，能夠激勵更多的小學(xué)生加入到課外閱讀的行列中來，共同感受閱讀的魅力。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十六
語文課外閱讀是我們學(xué)校長期以來推行的一項重要活動，我今年也參加了其中的一部分。在這段時間的閱讀中，我有了很多新的體會，讓我深深地感受到了閱讀的魅力，也對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識。在此，我想分享我的一些心得體會。
首先，閱讀教會了我很多，不只是知識，還有態(tài)度。在讀書的過程中，我學(xué)會了傾聽作者的聲音，領(lǐng)會作者的情感，從而更多地了解了作者想要表達的含義。同時，在一次次的閱讀中，我也懂得了尊重不同觀點的重要性。每一個作家都有自己的一套價值觀和世界觀，讀書讓我們能夠更多地感受這些不同。讓我們更好地理解和接納不同思想，讓自己的思考更加充實。
其次，語文課外閱讀為我提供了非常良好的語文實踐平臺。讀書不僅僅是靜態(tài)的吸收知識的過程，更是鍛煉自己語言表達能力的良機。每一本書，每一個段落甚至每一個詞句，都有內(nèi)容和風(fēng)格的差異。我們在讀書的同時，也在模仿作者的寫作風(fēng)格、詞匯運用和句子結(jié)構(gòu)等等。這樣的模仿可以訓(xùn)練我們富有表現(xiàn)力和條理清晰、層次分明的語言表達能力。
第三，閱讀讓我懂得了堅持的力量。很多時候，讀書并不是一件輕松的事情，有時候需要經(jīng)過幾次或者幾十次閱讀后，才能找到自己想要的答案。即使碰到了困難和疑惑，我也不會輕易放棄，而是繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)探究自己的疑惑。這種堅持精神和探索精神對于學(xué)習(xí)語文以及確立自己的人生目標(biāo)都非常重要。
第四，讀書可以讓我感受到創(chuàng)造的可貴。每一本書都體現(xiàn)了作者對于這個世界的獨特想法與見解，每一篇文章同樣是作者腦海里的創(chuàng)意落實。在閱讀的過程中，我不僅僅受到了作者的啟示，更開始嘗試自己去創(chuàng)作新的內(nèi)容。通過自己的努力，我總結(jié)出了一些文章的寫作要點和技巧，慢慢地感受到了創(chuàng)造力對個人成長的重要性。
最后，閱讀還讓我加深了對于歷史和文化的了解。在讀歷史類的書籍中，我發(fā)現(xiàn)每一個歷史事件都是人類智慧和勇氣的集合體。讀書也讓我了解到不同國家和民族的文化差異，可以更好地了解世界的多樣性，也可以提升自己的文化素養(yǎng)。
總之，每一次閱讀都能帶給我非常多的感悟和啟示，從而讓自己更好地了解世界，裝備自身的語言和思維能力。閱讀是一種豁然開朗的感覺，也是我們成為更好的自己的關(guān)鍵。希望大家能夠堅持閱讀！
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對語文能力的要求也越來越高，除了在學(xué)校里的正常學(xué)習(xí)，還需要進行一些課外的閱讀來增強自己的語文素養(yǎng)。我認(rèn)為，進行語文課外閱讀是非常有必要的。在這篇文章中，我將分享自己的閱讀經(jīng)驗并提出相關(guān)的指導(dǎo)心得。
一、建立讀書的習(xí)慣
閱讀需要一定的時間和精力，而我們每天面臨的事情太多，實際上要抽出時間來讀書是非常困難的。因此，通常建議我們培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，如每天安排一些閱讀時間，選擇適合自己的閱讀場所以及對書籍進行分類整理等。這些都有助于形成跟讀書有關(guān)的好習(xí)慣，并且也可以提高讀書的效率。
二、多樣化的閱讀材料
讀書的類型也非常重要，如小說、詩歌、散文、歷史等。必須明確的是，每個類型都有其魅力所在，選擇什么樣的讀物要視個人愛好和目標(biāo)而定。對于小學(xué)生而言，可以選擇一些兒童讀物，除了培養(yǎng)語文素養(yǎng)，在閱讀中也能學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和常識。
三、純真與啟蒙的閱讀心態(tài)
每本書都有其不同的故事，每個角色也都代表了一種人生哲學(xué)、一種情感狀態(tài)。在閱讀時，我們必須以一種純真的心態(tài)去閱讀，讓文字潤入內(nèi)心，感受其中散發(fā)的價值。同時，我們還需要保持一顆好奇心，多問問題、思考問題，從中獲取有用的信息和啟示。
四、注意細節(jié)和觀察力
在閱讀中，我們需要將自己完全投入到故事情節(jié)中，放走自我，尤其是在閱讀小說時。此時，細節(jié)是非常重要的，因為它能夠給我們更加真實的表達方式，讓我們更好地理解作者要表達的含義。同時，我們還要提高觀察力，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的生活經(jīng)驗，探索世界的秘密。
五、適當(dāng)反思和總結(jié)
在讀完一本書后，應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤此己涂偨Y(jié)。這樣可以幫助我們更好地消化所獲取的信息,鞏固已學(xué)的知識，掌握閱讀技巧和方法?？傊?，閱讀并不是輕松的事情，甚至可能會面臨閱讀障礙，但是只要保持好閱讀心態(tài)，多讀經(jīng)典好書，一定能夠大大提升自己的語文素養(yǎng)。
總結(jié)：
以上就是我所提出的語文課外閱讀指導(dǎo)心得體會。在這方面，我們需要建立好讀書習(xí)慣，同時選擇合適的閱讀材料。當(dāng)我們交織純真和啟蒙的心態(tài)去閱讀時，還要保持高度的觀察力和注意細節(jié)，在閱讀后也要適當(dāng)?shù)胤此己涂偨Y(jié)，這樣才能促進語文能力和文化素養(yǎng)的不斷提高。真正引導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子走向閱讀的自我，是需要家長和學(xué)校共同呵護的。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十八
書是知識的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開知識寶庫的金鑰匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著知識的藍圖，書更是我最好的朋友，帶我走進生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當(dāng)我捧起書，就會有一種親切感，書里的知識是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。
沒有書的世界是乏味的，沒有認(rèn)真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗，書里蘊含著快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強，同時也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。“閱讀帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收獲。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇十九
我相信提起海倫·凱勒，你一定有許多話要說吧!她一定給你留下了深刻的印象吧!
海倫凱勒是一位殘疾女性，但她卻煉造了她美好的人生。她是美國著名的殘疾人社會活動家。她在美國出生的第十九個月，一場突如其來的疾病奪走了她的視力和聽力，使她一生處在黑暗與無聲的世界里。在常人難以想象的黑暗以及無比寂寞的生活中，但在安妮蘇利文老師的支持，鼓勵以及幫助下，在原本市區(qū)對生命自信，而重新點燃了生命之火。她以堅強的毅力克服失明的痛苦，和耳聾的重重障礙，積極投入到快樂學(xué)習(xí)、生命和生活中。
還記得嗎?四年級時我們學(xué)習(xí)一一篇課文《生命，生命》她以一粒種子在沒有泥土下堅強生長，以自己擁有獨一無二的心跳……來安慰自己要好好或下去!也鼓勵我們生命是一去不復(fù)返來激發(fā)我們對生命熱愛，由于海倫在盲人福利事業(yè)中的無私奉獻1959年，年輕的聯(lián)合國為她舉行了一場盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而在這背后你知道海倫凱勒是怎樣和外界交談的嗎?她在10歲左右才可以開口說一下簡單生活中的語言，而她是聽不見的，別人要說什么，要用手指寫在她的手上，讓她知道你想說些什么。如此艱難的生活可她還是堅持了下來。你知道她活了幾個年頭嗎?是個讓人意象不到的答案。她竟活了87個年頭。
知道1967年，海倫是在來的無能為力了。也就是在這一年，這個在黑暗中終生奮斗的她，停止了呼吸，平靜的離開了人世。人們是這樣評價這位女性的，她的一生都在向世界證明：“殘疾”并不等于“無能”!
如此堅強的人，難道不值得我們欣賞嗎?
采菊東籬下，悠然見南山。
夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。
幾年前的斗跡官場，你傲然挺立，不動搖，不受穢。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，面對黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業(yè)，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂?；h旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場的黑，爭斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。
陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復(fù)得返自然。菊香依舊繚繞。
小學(xué)語文課外閱讀心得體會篇二十
語文課外閱讀在我的學(xué)業(yè)生涯中扮演了極其重要的角色。通過閱讀一些名著、經(jīng)典作品，不僅拓寬了我的知識面，還提升了我的閱讀能力和寫作水平。在課外閱讀的過程中，我收獲頗多，下面將從豐富知識、優(yōu)化語言表達、增強思維力和拓寬視野四個方面，總結(jié)我對聽語文課外閱讀的心得體會。
首先，通過聽語文課外閱讀我獲得了大量的知識。閱讀名著可以讓我了解歷史背景、人物命運等情節(jié)，加深對歷史人物和事件的了解。例如，讀《紅樓夢》讓我更加深刻地認(rèn)知到封建王朝的腐敗和虛??；讀《西游記》則教會了我勇敢、堅韌和維護正義的精神。這些名著不僅是文學(xué)史的遺產(chǎn)，更是智慧的結(jié)晶，我們在閱讀中汲取了豐富的知識。
其次，語文課外閱讀提升了我語言表達的能力。通過閱讀優(yōu)秀文章，我能夠了解到不同作者的寫作風(fēng)格和技巧，吸收優(yōu)秀的表達方式。我學(xué)到了如何巧妙運用修辭手法，提升文章的語言感染力。隨著我逐漸讀完一本本的好書，我的寫作水平也在不斷進步。我能更好地組織和安排文章結(jié)構(gòu)，使邏輯清晰，結(jié)論明確。語文課外閱讀無疑是提升寫作水平的最好途徑。
第三，閱讀名著能夠培養(yǎng)和增強我的思維力。經(jīng)典作品往往富含哲理和智慧，通過閱讀這些作品，我在不經(jīng)意間接觸到一些深刻的思考。例如，《1984》這本小說揭示了權(quán)力和自由的關(guān)系，讓我思考了關(guān)于權(quán)力濫用和個人自由的問題；《傲慢與偏見》則引導(dǎo)我反思了社會歧視和偏見的根源。這些思考和反思不僅激發(fā)了我的智力潛能，還提升了我的思辨能力，使我更加理性和成熟。
最后，語文課外閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠了解不同國家、不同文化背景下的人們的思想與生活。這種對世界多元化的認(rèn)識，使我更加開放和包容。我可以從別的文化中尋找靈感和啟示，提高自身的認(rèn)知水平。閱讀可以帶領(lǐng)我領(lǐng)略世界的廣闊，讓我在書海中聆聽全世界的聲音。
總結(jié)起來，語文課外閱讀為我提供了極為寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過豐富知識、優(yōu)化語言表達、增強思維力和拓寬視野，我在閱讀中不僅成長為一個綜合素質(zhì)更高的人，也提高了我的學(xué)習(xí)成績。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對語文課外閱讀的熱愛，并且將書中精華轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)化能力，進一步提升自己的綜合素質(zhì)。
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