心得體會是在工作、學(xué)習(xí)和生活中積累的對經(jīng)驗的總結(jié)和感悟，它們可以讓我們更好地了解自己和他人，也有助于我們成長和進步。我覺得現(xiàn)在是時候?qū)懴挛易约旱男牡皿w會了。心得體會是對于過去一段時間內(nèi)的實踐總結(jié)，它不僅記錄了我們所經(jīng)歷的事情，還讓我們從中獲得了一些有價值的教訓(xùn)和啟示。心得體會是對自己成長過程的一個回顧，也是對自己前進方向的一個探索。寫心得體會時，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要保持自己的獨立思考和表達方式。以下是一些經(jīng)過認真篩選的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇一
近年來，兒童電視節(jié)目在我國逐漸興起，取得了廣泛的關(guān)注和贊譽。參與兒童電視節(jié)目制作讓我深刻感受到了許多工作心得和體會，包括兒童的認知特點、兒童故事的創(chuàng)作方式、節(jié)目排版的技巧、以及和孩子們互動的方法。
第一段——兒童的認知特點。
兒童電視節(jié)目是一種面向4-12歲兒童的娛樂節(jié)目，而4-12歲正處于兒童認知發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，尤其需要在制作中注重兒童的認知特點，抓住兒童的興趣和需求。從字幕顏色到人物角色，從場景設(shè)計到音樂選擇，都需要考慮到兒童的心理特點和認知習(xí)慣。例如，如果字幕顏色過于復(fù)雜，兒童的閱讀難度可能會增加；如果角色形象過于抽象，兒童的思維難度可能會提高。
第二段——兒童故事的創(chuàng)作方式。
兒童電視節(jié)目通常是以故事為核心進行創(chuàng)作的。在創(chuàng)作兒童故事時，需要注意故事情節(jié)的安排、故事主題的選擇以及角色性格的設(shè)定。兒童故事通常注重情感教育，要盡量避免難度過大和暴力場面。此外，故事內(nèi)容必須貼近兒童生活和成長經(jīng)歷，以便孩子能夠快速地理解和體驗到故事的情感。
第三段——節(jié)目排版的技巧。
節(jié)目排版也是兒童電視節(jié)目制作中非常重要的部分。在制作電視節(jié)目時，我們追求的是視覺和聲音的呈現(xiàn)效果，因此，需要注重節(jié)目的排版、色彩和音樂選擇等方面。良好的節(jié)目排版可以增強故事的氛圍，激發(fā)孩子的好奇心和興趣。因此，節(jié)目排版的技巧是非常重要的，比如選擇合適的字體、設(shè)置適當(dāng)?shù)淖帜晃恢煤痛笮∫约熬幣藕侠淼膱鼍霸O(shè)計等。
第四段——與孩子們互動的方法。
作為兒童電視節(jié)目創(chuàng)作人員，與孩子們的互動也是必不可少的一部分。要學(xué)會與孩子們溝通，理解兒童的想法和需求，才能在創(chuàng)作過程中更好地抓住兒童的興趣。在與孩子們互動時，我們不僅可以了解他們的需求和想法，還可以通過和他們的互動不斷改進和完善節(jié)目內(nèi)容。
第五段——總結(jié)。
總之，兒童電視節(jié)目制作雖然充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù)，但若能夠深入了解兒童的認知特點、掌握故事創(chuàng)作技巧、運用節(jié)目排版技巧、與孩子們互動，創(chuàng)作出合適的節(jié)目內(nèi)容，既能夠滿足孩子們的需求和欲望，還能夠為孩子們塑造正確的價值觀和人生觀，做出積極的貢獻。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇二
第一段：引言－介紹兒童電視節(jié)目的重要性以及本文的主旨。
兒童電視節(jié)目無疑是現(xiàn)代孩子的重要娛樂來源之一，也同時扮演了許多家庭中陪伴孩子成長的角色。作為電視節(jié)目工作人員，參與兒童電視節(jié)目的制作，自己也能夠獲得很多感悟和體會。本文以本人參與制作兒童電視節(jié)目的心得體會為主題，分享在這個工作中的經(jīng)驗和收獲。
第二段：工作中的觀察－回顧自己在兒童電視節(jié)目工作中的觀察和發(fā)現(xiàn)。
在這個工作中，我經(jīng)常要觀察孩子們看節(jié)目時的反應(yīng)和情感，并收集一些關(guān)于兒童認知和成長的數(shù)據(jù)資料。通過觀察孩子們看節(jié)目時的認真程度、專注度和驚喜程度，我發(fā)現(xiàn)孩子們對花樣翻新的題材不感興趣，最好的節(jié)目內(nèi)容應(yīng)該是和他們生活相關(guān)、樸實自然的。同時，自己也意識到了小朋友的學(xué)習(xí)、娛樂和成長需要一些成人的引導(dǎo)。
第三段：與孩子們互動－著重介紹與孩子們打交道的心得。
作為兒童電視節(jié)目的制作人員，與觀眾孩子們的互動是非常重要的環(huán)節(jié)。在我們的工作室，我們會定期邀請小朋友們來到現(xiàn)場，參與節(jié)目的錄制和互動環(huán)節(jié)。在這個過程中，我學(xué)會了如何與孩子們進行有效的互動，包括舞蹈、唱歌、講故事、游戲等等活動，互動的成功與否很大程度上還取決我們語言和肢體表達能力。學(xué)會了和孩子們成為朋友，了解他們的愛好和需求，也能更好地創(chuàng)作出符合孩子們喜好和心理需求的節(jié)目。
第四段：精益求精－著重介紹在制作過程中持續(xù)改進的意義。
在這個工作中，我們面臨的挑戰(zhàn)是如何讓節(jié)目內(nèi)容更加深入人心。無論是在節(jié)目的主題、場景、角色等方面，都需要定期的反思和改善。我們會定期對已出品的節(jié)目內(nèi)容進行回顧和分析，總結(jié)成長經(jīng)驗和不足之處，并針對性提出較為具體的改進方案和措施。這樣做不僅可以滿足孩子們的需求，還可以使我們的工作更加的有價值和意義。
回望這段時間所參與制作的兒童電視節(jié)目，除了創(chuàng)作一些有價值的節(jié)目內(nèi)容，我還發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足和欠缺。在日常的工作中，我會更多地傾聽孩子的聲音，在與孩子的交流過程中更加純真和自然。通過這個工作，我也更了解自己所需要提高的技能和能力，同時也更加確認了自己的未來方向和職業(yè)興趣，希望這些收獲能夠帶給我更加美好的未來。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇三
兒童電視節(jié)目一直以來都是廣電行業(yè)中的重要組成部分，而在參與其中的工作人員中，我也有幸成為了其中一員。在這段時間里，我親身參與了兒童電視節(jié)目的制作工作，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想分享一下我對于做兒童電視節(jié)目的心得體會。
第一段：關(guān)注兒童心理，確保內(nèi)容合適。
每個兒童都是值得被尊重的個體，他們的心理狀態(tài)和需求與成年人有著很大的區(qū)別。因此，在做兒童電視節(jié)目時，我們首先要關(guān)注兒童心理，并確保節(jié)目內(nèi)容與他們的成長需求相符。要根據(jù)兒童的認知能力和視覺習(xí)慣，選擇適合他們理解和接受的內(nèi)容和形式，避免給他們帶來不必要的困擾或壓力。
第二段：注重教育性，在娛樂中融入知識。
兒童電視節(jié)目不僅僅是為了提供娛樂，更重要的是要以教育為導(dǎo)向。一個優(yōu)秀的兒童電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)能夠在娛樂中融入知識，既能滿足兒童的好奇心和探索欲望，又能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。在制作過程中，需要選擇富有教育意義和引導(dǎo)性的內(nèi)容，并通過簡明易懂的方式傳達給觀眾，使其既能享受到節(jié)目的樂趣，又能夠從中學(xué)到知識。
第三段：注重安全性，引導(dǎo)正確價值觀。
兒童電視節(jié)目作為一個重要的傳媒平臺，對兒童的價值觀和行為方式有著重要的影響。因此，在制作兒童電視節(jié)目時，我們必須注重內(nèi)容的安全性，不能出現(xiàn)過于暴力或低俗的元素。同時，我們也要積極引導(dǎo)正確的價值觀，傳遞正能量，為兒童提供積極向上的影響。通過制作優(yōu)秀的兒童電視節(jié)目，我們可以幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第四段：創(chuàng)造互動性，增強參與感。
兒童電視節(jié)目的受眾主要是兒童，他們的特點是喜歡動手操作，喜歡參與其中。因此，在制作兒童電視節(jié)目時，我們應(yīng)該創(chuàng)造互動性，增強觀眾的參與感。可以通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵觀眾動手操作，參與節(jié)目的創(chuàng)作和演出，并及時反饋觀眾的意見和建議，保持與觀眾的良好互動。這樣不僅能夠提高節(jié)目的吸引力，還能夠進一步激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第五段：持續(xù)創(chuàng)新，追求質(zhì)量提升。
兒童電視節(jié)目制作領(lǐng)域的競爭日益激烈，我們應(yīng)該始終保持創(chuàng)新精神，不斷求新求變，追求質(zhì)量的持續(xù)提升。要關(guān)注國內(nèi)外同類節(jié)目的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)先進的制作理念和技術(shù)手段，吸納優(yōu)秀的創(chuàng)意和故事元素，并不斷進行創(chuàng)新嘗試，以保持兒童電視節(jié)目的新鮮感和吸引力。同時，我們也要時刻重視觀眾反饋和評價，積極改進和提高，為觀眾提供更好的節(jié)目體驗。
總結(jié)：
做兒童電視節(jié)目是一項有責(zé)任和光榮的任務(wù)，我們需要關(guān)注兒童心理，確保內(nèi)容合適；注重教育性，融入知識；注重安全性，引導(dǎo)正確價值觀；創(chuàng)造互動性，增強參與感；并持續(xù)追求創(chuàng)新，提升質(zhì)量。只有在這些方面做到突出，在兒童電視節(jié)目這個寶貴的平臺上，我們才能夠為兒童提供更好的節(jié)目體驗，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇四
作為兒童福利院工作者，我深深地感受到自己的責(zé)任和使命，因為我們的職責(zé)不僅是為兒童提供一定的生活和學(xué)習(xí)條件，更重要的是要給予他們關(guān)愛和希望，幫助他們建立自信、自尊和自立的意識。在這個工作崗位上，我不僅學(xué)到了如何有效地與孩子們相處，還深刻理解了教育的意義，教育不僅僅是為了讓孩子們掌握知識和技能，更是在教授他們一種生活的態(tài)度和價值觀的同時，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和創(chuàng)造力。
第二段：職責(zé)。
在兒童福利院工作需要我們具備很多技能和責(zé)任，我們首先要成為孩子們的保護者。我們要想方設(shè)法為他們提供一個美好的家，確保他們的安全、健康和快樂。孩子們遇到問題時，我們必須安排適當(dāng)?shù)膸椭唾Y源，使他們得到所需的援助和支持。除此之外，我們還必須指導(dǎo)他們方向和給予他們良好的引導(dǎo)，讓他們擁有積極的人生態(tài)度和價值觀。
第三段：挑戰(zhàn)。
在兒童福利院工作中，我們常常面臨很多的挑戰(zhàn)，其中包括：家庭背景的不同，孩子們的情緒波動，以及生活、學(xué)習(xí)方面的問題等。我們需要耐心和智慧去協(xié)調(diào)這些問題。在這個過程中，我們要學(xué)會傾聽孩子們的心聲，理解他們的感受，并且根據(jù)不同情況來決定如何幫助他們。我們還要了解孩子們的個性特征，因為每個孩子都有不同的性格和發(fā)展需求，在此過程中，我們需要選擇合適的方法來給出支持和建議。
第四段：成就。
在兒童福利院的工作過程中，有很多時候會讓我們感到滿足和自豪?？吹胶⒆觽儚囊婚_始的閉塞和抵觸走向積極、樂觀和自信，我們感覺到了自己的工作和努力得到了回報。他們的變化不僅是在學(xué)習(xí)成績上的提高，還體現(xiàn)在了他們的心理健康和自我認知上?？吹剿麄儞碛辛俗约旱哪繕?biāo)和夢想，我們更加堅定了自己在這個工作崗位上的重要性。
第五段：結(jié)語。
總之，作為兒童福利院工作者，我們需要具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。我們的目標(biāo)不僅是為孩子們提供生活和學(xué)習(xí)的支持，還要幫助他們建立自信、自尊和自立的意識。我們要盡力為孩子們創(chuàng)造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境，讓他們感受到來自社會、家庭和工作的愛心和關(guān)注。在這個過程中，我們要不斷地學(xué)習(xí)、成長和調(diào)整，不斷挑戰(zhàn)自己的能力和水平，為這個無盡的事業(yè)做出自己的貢獻。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇五
作為特殊兒童教育工作者，我深感責(zé)任重大、使命光榮。在多年的工作實踐中，我積累了許多心得體會。特殊兒童的教育工作需要特殊的專業(yè)知識和技巧，更需要耐心、愛心和關(guān)懷。下面將從教育目標(biāo)、針對性教學(xué)、家校合作、心理疏導(dǎo)和個性發(fā)展等方面，總結(jié)我對特殊兒童教育工作的心得體會。
首先，我認為教育目標(biāo)是特殊兒童教育工作的核心。每個特殊兒童都有他們獨特的需求和能力。我們的任務(wù)是找到他們的優(yōu)勢并發(fā)揮出來，同時培養(yǎng)他們的自理能力和社交能力。在制定教育目標(biāo)時，要充分考慮特殊兒童的個體差異，并結(jié)合他們的實際情況和成長階段來制定。教育目標(biāo)應(yīng)該既符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，又顧及特殊兒童的特殊需求，讓每個特殊兒童都能在學(xué)習(xí)中感到被尊重和關(guān)心。
其次，針對性教學(xué)是特殊兒童教育的核心策略。根據(jù)特殊兒童的不同特點和需求，制定不同的教學(xué)策略和方法。要充分了解每個特殊兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認知方式，選擇適合他們的教學(xué)材料和教學(xué)手段。此外，要關(guān)注個別教育計劃的制訂和實施，確保每個特殊兒童都能得到個性化的教育。通過針對性教學(xué)，我們可以最大限度地發(fā)揮特殊兒童的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。
第三，家校合作是促進特殊兒童全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為特殊兒童的教育工作者，我們不能只在學(xué)校里對他們進行教育，還要與家庭和社會各界合作，共同為特殊兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。要與特殊兒童的家長保持密切的聯(lián)系，及時交流和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們還應(yīng)該積極參與家長教育和社區(qū)活動，提高家庭教育的質(zhì)量和水平。只有家校合作緊密，才能真正實現(xiàn)特殊兒童的全面發(fā)展。
第四，心理疏導(dǎo)對特殊兒童的成長具有重要意義。由于他們在認知和情緒方面存在一定的困難，特殊兒童在成長過程中經(jīng)常面臨挫折和困惑。作為特殊兒童的教育工作者，我們要時刻關(guān)注他們的心理狀態(tài)，提供必要的心理支持和疏導(dǎo)。在日常教育活動中，我們要學(xué)會傾聽并體察他們的情感需求，給予他們足夠的鼓勵和肯定。此外，我們還要積極組織各種心理輔導(dǎo)活動，提高特殊兒童的心理適應(yīng)能力和自信心。
最后，特殊兒童的個性發(fā)展是我們工作的最終目標(biāo)。特殊兒童教育工作不僅是為了他們的學(xué)業(yè)成功，更重要的是要培養(yǎng)他們健全發(fā)展和獨立自主的能力。我們應(yīng)該關(guān)注他們的個體差異，充分發(fā)掘和培養(yǎng)他們的特長和興趣。同時，我們還要給他們提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長機會，鼓勵他們積極參與社會活動。在促進特殊兒童的個性發(fā)展過程中，我們要關(guān)注他們的自尊心和自信心，讓他們真正成為自己獨一無二的人。
特殊兒童教育工作是一項艱巨而又有意義的任務(wù)。只有通過持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)進步，我們才能更好地完成這項工作。希望我的心得體會能對其他特殊兒童教育工作者有所啟發(fā)，共同為特殊兒童的健康成長貢獻力量。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇六
兒童電視節(jié)目是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，對于孩子們的成長和發(fā)展起著重要的作用。作為一名從事兒童電視節(jié)目制作的工作者，我有幸參與了多個項目，積累了一些關(guān)于做兒童電視節(jié)目的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于這個主題的五個見解。
首先，兒童電視節(jié)目應(yīng)該注重娛樂與教育的結(jié)合。在孩子們的成長過程中，他們需要娛樂來放松和享受，也需要教育來學(xué)習(xí)和成長。因此，兒童電視節(jié)目應(yīng)該通過富有趣味性的形式傳遞知識和價值觀。對于幼兒來說，可以通過卡通形象和簡單的故事情節(jié)來吸引他們的注意力，同時潛移默化地教育他們一些基本的道德觀念。對于較大一些的兒童，可以結(jié)合游戲和互動的形式，讓他們在觀看節(jié)目的過程中積累知識和技能。
其次，兒童電視節(jié)目要注重內(nèi)容的質(zhì)量和意義。有些兒童電視節(jié)目市場上充斥著低質(zhì)量的內(nèi)容，只是為了迎合觀眾的低級趣味而制作，并沒有真正的教育意義。然而，作為兒童電視節(jié)目制作人，我們有責(zé)任提供高質(zhì)量的內(nèi)容來影響和塑造年輕觀眾。這意味著我們需要仔細策劃每一集節(jié)目的內(nèi)容，確保其教育性、科學(xué)性和合適性。我們應(yīng)該為孩子們提供可以激發(fā)他們思考、培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的素材，而不僅僅是深奧難懂的概念。
第三，兒童電視節(jié)目需要關(guān)注孩子們的心理和情感需求。孩子們在成長過程中面臨各種各樣的情感問題，比如害怕、憂慮、焦慮等。兒童電視節(jié)目可以成為他們排解情緒和建立情感聯(lián)系的重要途徑。因此，我們在制作兒童電視節(jié)目時應(yīng)該多關(guān)注孩子們的感受和需求，為他們提供能夠引發(fā)共鳴的內(nèi)容和角色。同時，我們還應(yīng)該避免使用惡搞和暴力等對孩子們造成負面影響的元素。
第四，兒童電視節(jié)目需要與家庭教育相互配合。家庭是孩子們最重要的教育場所，兒童電視節(jié)目則是一種輔助手段。我們應(yīng)該與家庭教育保持良好的溝通和合作，確保我們的電視節(jié)目和家庭教育的方向一致。在節(jié)目中，可以提供一些與家庭教育相關(guān)的信息和建議，讓家長們更好地理解和引導(dǎo)孩子們。
最后，兒童電視節(jié)目要持續(xù)創(chuàng)新和改進。隨著時代的變遷和科技的發(fā)展，兒童的需求也在不斷改變。作為兒童電視節(jié)目制作人，我們需要跟上時代的步伐，利用新技術(shù)和創(chuàng)新的思維方式來制作更吸引孩子們的節(jié)目。同時，我們也需要不斷接受孩子們和家長們的反饋，理解他們的需求和期待，不斷改進我們的節(jié)目以適應(yīng)不同的觀眾群體。
通過這些年的經(jīng)驗和體驗，我深刻認識到做兒童電視節(jié)目是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作。只有注重娛樂與教育的結(jié)合、高質(zhì)量的內(nèi)容、關(guān)注孩子們的心理和情感需求、與家庭教育相互配合以及持續(xù)創(chuàng)新和改進，我們才能為孩子們提供真正有益的節(jié)目，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。讓我們共同努力，為孩子們打造一個更美好的電視世界。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇七
兒童福利院是為貧困、失去家庭支持或受家庭虐待的兒童提供幫助和庇護的機構(gòu)。而其工作人員也承擔(dān)著重要的責(zé)任和角色，他們需要關(guān)注和支持孩子們的物質(zhì)和精神成長，以及幫助他們克服各種困境。在這篇文章中，我將分享一些我在兒童福利院工作期間獲得的心得和體會。
第二段：了解孩子們的需求。
在兒童福利院，孩子們的需求是各不相同的。有些孩子可能需要更多的關(guān)注和照顧，而另一些則需要更多的隱私和空間。因此，了解每個孩子的需求和背景是非常重要的。我們必須了解他們的家庭背景、性格和情感狀態(tài)，以便為他們提供最好的支持和治療服務(wù)。同時，我們也需要幫助孩子們建立互相尊重和支持的關(guān)系，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，融入正常社會。
第三段：關(guān)注孩子們的心理健康。
很多孩子在由福利院轉(zhuǎn)入或逗留期間經(jīng)歷了較大的心理創(chuàng)傷，需要額外的關(guān)注和治療。我發(fā)現(xiàn)，在與這些孩子互動時，我們需要耐心傾聽他們的疑慮和感受，并盡可能提供幫助和撫慰。我們必須學(xué)會關(guān)注他們的情緒健康，預(yù)防各種負面情緒的發(fā)展。例如，我們可以為他們提供康復(fù)治療，或在生活中提供必要的支持和監(jiān)護，幫助他們克服心理問題。
第四段：為孩子們帶來希望和鼓勵。
孩子們在福利院經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)也許是常人無法想象的。這時，我們作為福利院工作者，需要向孩子們傳達樂觀與鼓勵的態(tài)度。帶他們旅游，參加賽事的組織，組織募捐活動和其他娛樂和文化活動，都是這樣的一個過程。這些活動可以給孩子們帶來愉悅的體驗和內(nèi)心的滿足感，激勵他們積極地面對生活中的種種挑戰(zhàn)。
第五段：教授孩子們?nèi)松寄堋?/p>
作者發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建孩子們的前景和增進福利院的發(fā)展，是他們的未來成功的主要因素。作為福利院工作者，我們需要給孩子們教基本的人生技能，包括日常自理，讀書技能，職業(yè)技能，社交技能等方面。在所有這些活動中，我們都必須鼓勵孩子們積極參與其中，添加正面和建設(shè)性的反饋意見，并關(guān)注其應(yīng)用，協(xié)助他們做出最佳的人生決策。
結(jié)論。
總之，與孩子們在福利院互動和工作是一項具有挑戰(zhàn)性但非常有價值的工作。我們必須學(xué)會尊重孩子們的需求和信念，提供誠摯的關(guān)注和支持，以及鼓勵他們在未來的生活中實現(xiàn)夢想。當(dāng)我們看到孩子們的微笑，并了解他們的成功故事時，這些經(jīng)歷將帶給我們深刻的快樂感和滿足感。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇八
天下有多少忙碌的人?有多少忙碌的父母?為了家庭，他們不得不常年在外奔波。因此，離開了孩子，使孩子過早的失去了父母的關(guān)愛。
離開父母是一個孩子最大的痛苦，最大的傷心事。這一點我深有體會，我很小的時候，父母就離開了，我是跟著奶奶生活的，因為沒有父母的陪伴，所以我漸漸變的沉默寡言。
我經(jīng)?？梢钥匆娺@一幕，一個孩子的父母帶著他盡情的嬉戲、玩耍。每當(dāng)看到這一幕時，我就會靠在奶奶懷里哭著喊道：“我也要爸爸媽媽陪我一起玩!奶奶，我的爸爸媽媽去哪兒了?”奶奶把我摟在懷里說：“乖啊!他們出去掙錢了，過年就會回來的?！甭犨^奶奶的一番話，我開心的召集小伙伴們一起玩耍去了。
雖然奶奶經(jīng)常編造各種理由，但這一次他沒有騙我，因為快要過年了。我想，我的爸爸媽媽也應(yīng)該回來了。所以我天天在外面等，終于有一天，我看見了爸爸媽媽手提營養(yǎng)品，笑嘻嘻的回來了。這是我最開心的一天，我躺在媽媽的懷里，流下了幸福的淚水。
爸爸媽媽在家的這幾天是我最快樂的時光。我本來以為爸爸媽媽以后都不走了呢，可是，過完年才幾年，爸爸媽媽又要走了，我又傷心的哭了。
不過好在現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)在家陪著我了，爸爸也經(jīng)?；丶?，我們家十分幸福。
天下的父母們，回來看看你們的孩子吧!他們在想你!
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇九
每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨自面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關(guān)愛填補他們內(nèi)心的缺失的愛。
在儲潭村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，根?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。
其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的'關(guān)愛。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長。
在我縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著這樣一群孩子們，他們遠離父母，常年跟隨祖父母或其他親友一起生活。他們中有父母外出務(wù)工的留守兒童，也有父母離異或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭還非常貧困。雖然學(xué)校教育對孩子們的成長起著至關(guān)重要的作用，但是家庭教育的缺失或不健全，也會導(dǎo)致孩子們的身心、學(xué)習(xí)、成長出現(xiàn)一系列問題。如何彌補留守兒童家庭教育和保護的缺失，幫助孩子們健康成長，成為我委工作的一個重要課題。
據(jù)摸底調(diào)查，目前，全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)共有1-18周歲留守兒童250名，其中98.8%分布在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，43.2%集中在北部山區(qū)，7周歲以下的占30.4%，家庭情況較差的占57.6%。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護,和父母的聯(lián)系方式主要是打電話，與父母聯(lián)系的紐帶主要是學(xué)費和生活費。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)留守兒童思想健康，自我要求嚴格，對父母外出務(wù)工持理解支持態(tài)度。但由于隔代教育、缺少親情陪護等因素，也導(dǎo)致一部分留守兒童在成長過程中，思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了一些問題：
而由親友監(jiān)管的情況下，更多的則體現(xiàn)為只要孩子能平平安安就好了，不敢在學(xué)習(xí)或其他方面對孩子有所責(zé)備。據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計，“你在學(xué)習(xí)方面遇到的最大的困難是什么”一項，填寫最多的就是“沒人輔導(dǎo)，沒人監(jiān)督”。家庭教育的缺失使留守兒童在學(xué)業(yè)上長期缺乏輔導(dǎo)和督促造成學(xué)習(xí)成績下降，進而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，留守兒童中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的僅有13.6%，良好的占20.4%，中等及以下的卻占了66%。
二是親情缺失嚴重，心理發(fā)展異常。青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，也是情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，由于留守兒童們長期沒有父母陪著身邊，家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵等等問題，這樣長期處于心理缺乏疏導(dǎo)的狀態(tài)，便會出現(xiàn)內(nèi)向、孤僻、缺乏安全感、不善與人交流、情緒不穩(wěn)定、具有較強逆反心理、自律能力差等心理發(fā)展異常的表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。調(diào)查問卷顯示，“你有心理話最想對誰說?”一項，選擇“父親或母親”的達到95%，選擇愿意和老師講心里話的僅有4.5%，卻沒有一人選擇“臨時監(jiān)護人”。
四是有效監(jiān)管缺失，安全隱患較大。留守兒童的父母在外，臨時監(jiān)護人重養(yǎng)輕教，教育監(jiān)管的責(zé)任主要落在了學(xué)校，然而在課余和節(jié)假日等老師無法監(jiān)管的情況下，學(xué)校與家庭間的安全教育銜接上出現(xiàn)“真空”,愛玩是小孩子們的天性，加上缺乏自我保護意識和能力，往往會出現(xiàn)燙傷、燒傷、交通事故、電力事故、溺水等意外傷害甚至成為不法分子侵害的對象。調(diào)查中，雖然81.8%的留守兒童目前從未受到傷害，但仍有18.2%的留守兒童曾受到過人身傷害或發(fā)生過安全事故。
五是家庭經(jīng)濟差，生活質(zhì)量不高。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征，即使是父母雙方全部外出打工賺錢，其家庭生活方面也是非常貧困的。由于缺少父母的照顧，留守兒童的生活起居往往沒有規(guī)律，有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主，營養(yǎng)根本得不到保障。另外，在農(nóng)忙時，幾乎所有的留守兒童都要承擔(dān)一部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與家務(wù)勞動。營養(yǎng)不良以及繁重勞動都會導(dǎo)致留守兒童身體健康受到極大損害。
為解決留守兒童中存在的這些問題，我委啟動了“愛心筑巢工程”，圍繞“奉獻四種愛，溫暖留守心”這個主題，充分調(diào)動各種社會資源，用真心真情為留守兒童筑就“愛心巢”。一是奉獻教師之愛。在留守兒童集中的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建關(guān)愛留守兒童青年志愿者隊伍，開展結(jié)對關(guān)愛活動，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、安全教育為留守兒童增補成長“鈣片”，彌補人間親情，撐起健康成長的“保護傘”。目前，全縣已有110名志愿者結(jié)對202名留守兒童，集中開展各類活動6次。二是奉獻親人之愛。深入開展“與留守兒童共度周末”系列活動。今年中秋前夕，利用周末休息時間，組織青年志愿者15人到高廟堡鄉(xiāng)高廟堡村等留守兒童較為集中的村，與留守兒童一起做游戲、交流、寫家信、包餃子，讓孩子們在父母不在身邊的日子也能感受到家庭的溫暖。三是奉獻朋友之愛。組織縣城小學(xué)生走進鄉(xiāng)村小學(xué)開展“城鄉(xiāng)少年手拉手活動”。組織實驗小學(xué)與膳房堡鄉(xiāng)谷威第二希望小學(xué)開展“心連心，托起一片天”手拉手互助活動，結(jié)成“一對一”小伙伴，互贈了友情卡和自己準(zhǔn)備的小禮物，并通過開展文藝表演、趣味游戲等豐富多彩的活動，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼。利用同齡人最易溝通交流的特點，使留守兒童與結(jié)對小伙伴相互了解、交往，在相互交流和學(xué)習(xí)中，走出封閉的自我世界，使心情開朗起來。四是奉獻社會之愛。整合社會資源，以“六一”、中秋、春節(jié)等節(jié)日為契機，開展形式多樣的“送溫暖”和助學(xué)活動4次，捐助物資共計1萬余元，累計幫助61名貧困家庭“留守兒童”順利完成學(xué)業(yè),切實解決留守兒童的實際困難,在整個社會營造良好的關(guān)愛留守兒童的氛圍。
關(guān)愛留守兒童是一項長期、艱巨的任務(wù)，我委將繼續(xù)推進此項工作，并加強宣傳，引起全社會的高度關(guān)注，號召社會各界不遺余力給予留守兒童關(guān)愛。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇十
留守兒童是指父母在外務(wù)工，孩子留在家鄉(xiāng)的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象已經(jīng)存在多年，尤其在農(nóng)村地區(qū)更為常見。隨著年齡的增長，留守兒童可能會面臨各種困境，包括心理壓力和學(xué)習(xí)上的難題。作為教育工作者，我們不僅要教授知識，還要盡力為留守兒童提供心理支持和關(guān)愛。
第二段：理解留守兒童。
留守兒童在成長過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，可能會缺乏父母的陪伴和愛心。他們可能會感到孤獨和無助，甚至失去自信心。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)與普通學(xué)生相比，他們需要更多的關(guān)注和理解。因此，教師們需要及時與他們溝通和建立信任，盡可能為他們提供多樣化的支持以幫助他們克服困難。
第三段：心理支持和建立信任。
為了滿足留守兒童的心理需求，我建議應(yīng)該經(jīng)常問候他們，了解他們的家庭和生活環(huán)境。如果孩子遇到問題，我們應(yīng)該主動提供幫助，并引導(dǎo)他們尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。同時，教師要建立并保持良好的師生關(guān)系，讓孩子們知道我們是他們值得信賴的伙伴，可以隨時向我們尋求支持和建議。
第四段：注重個性化教學(xué)。
由于留守兒童常常面對困難和挑戰(zhàn)，因此，教師們需要根據(jù)孩子們的不同需要提供個性化的教學(xué)支持。我們可以開設(shè)小組活動或提供一對一輔導(dǎo)，以幫助每個孩子在個人能力方面更好的發(fā)展。此外，我們還可以根據(jù)孩子們的興趣愛好和特長，為他們安排相關(guān)的課外活動，這不僅可以幫助他們放松身心，還可以促進他們的成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
在與留守兒童打交道時，我們要理解他們的不同需要和情況，在此基礎(chǔ)上提供相應(yīng)的幫助和支持。我們可以通過心理支持，建立信任和個性化教學(xué)等方式，最大限度地滿足他們的需求，讓每個孩子都充分發(fā)揮自己的潛力。在這個過程中，我們也應(yīng)該盡可能地與孩子們建立良好的關(guān)系，讓他們感受到我們的關(guān)心和愛心，幫助他們健康成長。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇十一
留守兒童是指父母長期在外地工作，孩子長期留在鄉(xiāng)村或是在親戚家中生活。這一群體由于缺乏父母的陪伴，往往需要老師的關(guān)心和支持，而校園也成為他們心靈的重要寄托。作為教師，關(guān)心照顧留守兒童不僅是職責(zé)所在，更是平凡崗位上的偉大擔(dān)當(dāng)。通過近年的工作實踐，我深刻體會到了關(guān)心留守兒童不僅僅是對其心理狀況的關(guān)注，更是帶來積極變革和正面價值觀的引導(dǎo)。
第二段：關(guān)心關(guān)愛留守兒童。
關(guān)心留守兒童，首先要對他們進行關(guān)愛和陪伴。在課堂中，我常常發(fā)現(xiàn)留守兒童會因為思念父母、生活環(huán)境枯燥無味，甚至避免交流與同學(xué)相處，劣勢心理極易顯現(xiàn)，這時候就需要教師的關(guān)心和鼓勵。我常常在課堂上故意與這些孩子拉近關(guān)系，與他們聊天關(guān)心，幫助他們解決生活中的問題，引導(dǎo)他們擁有更積極的態(tài)度，慢慢地，孩子們的心理狀態(tài)開始好轉(zhuǎn)，開朗起來。對孤獨的留守兒童，做點親情式的關(guān)愛，讓他們知道在學(xué)校不僅僅只有老師的關(guān)心，同學(xué)之間也充滿了溫暖。
第三段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
除了為留守兒童提供關(guān)心與陪伴外，更需要去培養(yǎng)留守兒童積極的心態(tài)。教育是喚醒孩子內(nèi)在潛力和自信的重要手段，我們需要通過豐富多彩的體育比賽，文化活動等等，去引導(dǎo)孩子們參與和學(xué)習(xí)，讓他們從中找到樂趣、自信和成就感。在班級管理中，我們也應(yīng)盡可能地讓留守孩子積極參與其中，讓他們擁有更多的社交資源，從而提高子女心理健康素質(zhì)。通過這種方式，留守兒童能夠在學(xué)校中獲得更多的成長機會，有一個更健康的心理狀態(tài)和更豐富的人生經(jīng)歷。
第四段：引導(dǎo)道德的價值觀。
關(guān)心留守兒童的另一個方面是引導(dǎo)孩子樹立良好的道德價值觀。在日常的教育過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)留守兒童的良好品德和社會責(zé)任感，讓他們樹立正能量的理念和行為，這對他們?nèi)蘸蟮慕】党砷L有著重要的意義。比如，我們可以引導(dǎo)孩子為班級同學(xué)或是經(jīng)常去探望自己的老人幫助做些力所能及的事情，這樣的行為不僅能提高孩子的道德水平，也能增強孩子的自信心和自尊心。
第五段：結(jié)束。
總之，作為老師，關(guān)心留守兒童工作是一項巨大的責(zé)任，我們必須吸納每個孩子的情感特點，讓他們在成長的道路上有著愉快和健康的體驗。在這一過程中我們需要做到耐心、細心、真心的教育方式，提高留守兒童的社交層次和情感質(zhì)量，能夠塑造他們的健康態(tài)度和正面的人生觀。相信在工作實踐中我們會有更多的收獲，更好的讓留守兒童的成長之路不再孤單。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇十二
中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作。
如下。
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于xx月xx日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。
邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇十三
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對我班留守學(xué)生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學(xué)生。通過研究和實驗，塬來“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析。
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛和監(jiān)護，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。因為他的祖父母多是亂喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒有教育孫輩的能力，也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動，我可以知道他總想得到老師的表揚來獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因為回到家卻感覺沒人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時完成，電視機陪伴做作業(yè)，不講個人衛(wèi)生;心情不順時常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來。在受到同學(xué)欺負和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對祖父母的抵觸心理就越來越重，往往采用千聲不開口等過激行為來回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績跌落難以提高，愁眉不展。
二、“喜笑顏開”的演變回顧。
我從某某同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進行訪問和談心，發(fā)現(xiàn)問題及時詢問了解，時刻注意關(guān)心和愛護他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時常利用放晚學(xué)以后的時間與他溝通，面對面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚長避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進步的時候我及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時候我就激勵與困難做斗爭，讓他永擎不斷奮進的火炬。還有，在安排座位時，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進心強的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時俱進，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認真履行監(jiān)護職責(zé)，幫助他們對某某同學(xué)進行有效的教育、管理、保護，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見以后，就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了?？删驮谏宪嚂r，那幾個同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚言叫他第二天別來上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說：“明天你送他上學(xué)來吧，我在學(xué)校等你。”第二天，他來了，我把那幾位同學(xué)也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級時罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認錯道歉、握手言和好，保證改正錯誤。從此，某某同學(xué)心里踏實了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說，哪些話不應(yīng)該說;哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個文明學(xué)生，用微笑面對每一天，少與同學(xué)斤斤計較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，在主動中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時常與他一起探討問題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級期末考試語文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級開展實驗以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學(xué)74分。
實踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點點滴滴中給留守學(xué)生真實的關(guān)愛，那孩子們的世界將會陽光燦爛，人人都能喜笑顏開!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對后代負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，與家庭、社會各界密切合作，扎實解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇十四
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，中心學(xué)校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長會，摸清情況。
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全鎮(zhèn)師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
各學(xué)校在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
兒童電視節(jié)目工作心得體會篇十五
醫(yī)院是一個掛著“治病救人”的職責(zé)牌子的地方，但在這個冰冷的白色世界里，還有一種溫暖的力量在流淌。那就是那些可愛的小天使們——兒童志愿者。我來到醫(yī)院工作已經(jīng)有一段時間了，與小朋友們接觸下來，深深感受到了兒童在醫(yī)院工作的心得體會。
第二段：對待生命的態(tài)度。
曾有一名小女孩被家人送到醫(yī)院檢查，結(jié)果不幸被診斷為絕癥。家屬們哭著向我們求證，而這個時候唯一能做的就是給予安慰，并幫助他們度過這個艱難的時刻。可是，在這個時候，我們小天使卻沒有退縮，而是帶著真誠的微笑對她說：“你不要擔(dān)心，我會陪著你的?！边@份認真、溫暖的心態(tài)是我們在兒童志愿者服務(wù)中需要具備的，因為這更多體現(xiàn)了我們對生命的敬畏和珍惜。
第三段：溝通的藝術(shù)。
與小孩交流是我們工作的核心，因為我們要了解他們的需求和幫助?？墒?，不同的年齡、性別、經(jīng)歷導(dǎo)致我們要考慮很多溝通細節(jié)。記得有一位小朋友因為吃了太多的零食，導(dǎo)致胃口不佳，情緒也非常不好。這時候，我們需要靠心靈上的溝通來安撫他的情感，做到與他產(chǎn)生共鳴，幫助他調(diào)整心態(tài)。因此，溝通藝術(shù)是我們兒童志愿者服務(wù)必修的一門課。
第四段：專業(yè)知識的培養(yǎng)。
盡管我們的角色是志愿者，但是我們目前所服務(wù)的醫(yī)院是確保醫(yī)療質(zhì)量和安全的機構(gòu)，而這個機構(gòu)行業(yè)門檻很高，需要我們具備一定的專業(yè)知識。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識成為了我們一部分訓(xùn)練計劃的內(nèi)容，包括了紅十字會心肺復(fù)蘇急救知識、基本急救和常見疾病預(yù)防等知識，更好地為小朋友服務(wù)提供了保障。
第五段：未來的期望。
未來并不只是服務(wù)、學(xué)習(xí)，還要有自己的夢想和期許。而作為兒童志愿者來說，我們的“夢想”就是希望能夠感染小朋友們，讓他們在未來成長的路上不再有太多的險阻和困惑。我們期望自己的行動，能夠讓更多的社會群體關(guān)注和參與到兒童公益的行列中，在珍愛生命的同時，讓愛的種子播撒在每一個小朋友的心中。在這個看似冷酷無情的醫(yī)院里，每一點小小的愛心都將發(fā)出溫暖光芒。
結(jié)尾。
兒童在醫(yī)院工作是一個積極向上的嘗試，不僅為孩子們提供了更多支持和關(guān)懷，也為我們年輕人成長、積累了更多的社會責(zé)任感和自信。我們相信，在未來，這個隊伍會越來越大，越來越有影響力，讓兒童的天空充滿幸福。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10010020.html】
