教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。要注意總結(jié)的條理性和邏輯性。以下是成功者總結(jié)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技巧，一起來分享經(jīng)驗(yàn)吧。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇一
法爾是一個(gè)初中學(xué)生，不知為何他經(jīng)常作一個(gè)奇怪的夢，他夢到三個(gè)怪人向他走來，每到走來時(shí)法爾便驚醒了。
夢，是怎么形成的，很多科學(xué)家認(rèn)為夢便是人的潛意識(shí)，都是假的，只能使得自己的人感到充足感，而在神定論中夢便是一個(gè)人的三眼未閉上可以看見相逆的世界。法爾在電腦上瀏覽著。
晚上到了...
法爾小心地走到床邊遲遲不肯睡下，這時(shí)法爾的媽媽走了過來說道：”噢，我親愛的法爾，你是不是怕做惡夢，沒事，那不是真的，睡吧?！啊笨墒俏?..“還沒等法爾說完他媽媽就把門關(guān)上走了。
法爾鼓起勇氣躺到床上，他用手緊緊地抓著被子，心撲通撲通地跳著，不知過了多久，他便睡著了。
果然同樣的夢又出現(xiàn)了，那三個(gè)身體細(xì)長頭腦很大的人又出現(xiàn)了，就在他們家的門口，法爾看見了便連忙要逃跑，可是背后似乎有一股強(qiáng)大的力量鞥拽著他，他就是無法逃走，那三個(gè)人出現(xiàn)在了他的面前，把他抓走帶上了一個(gè)不明飛行物。
”你好，法爾！你必須要阻止他們！“”你們是誰！為什么會(huì)知道我的名字“”地球人的名字我們都知道，我的時(shí)間不多了，給你這個(gè)，一定要阻止他們！“法爾只見那三個(gè)從外太空來的三個(gè)人拿的東西，看了看像一個(gè)球一樣的東西，還沒看多久就從ufo中掉了出來，從空中墜落。
”??！”法爾從睡夢中醒來，看著才9:26的鬧鐘，認(rèn)為那只是一場夢而已便又睡著了。
第二天...
法爾漱完口洗完臉之后看見他的父親在看早間新聞。
“昨日夜晚9點(diǎn)，在北京中關(guān)村區(qū)域出現(xiàn)了一個(gè)不明的ufo，在這里停留了26分多鐘......”
法爾聽到想起了昨天夢的事情，昨天的夢正好是26分鐘，而正好有一個(gè)ufo，難道那不是夢！他把手插進(jìn)了口袋，摸到一個(gè)球狀的東西，居然和昨天晚上那三個(gè)外星人給的一模一樣，難道，那不是夢，那他們說要阻止什么啊??！
法爾越想越糊涂。
“嘿！”法爾的媽媽叫法爾上車去讀書，法爾才從冥想中醒來，法爾迅速跑上了他媽媽的車上。
法爾坐在車上然后從口袋中拿出那顆球，看著，心想：“就這么顆球，這會(huì)有啥用呢？”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二
“依玲，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎?”我回答：“除了玻璃刀可以把玻璃整齊地分為兩塊，恐怕難以到第二種方法?！卑职致牶蠊笮?，說:“那今天我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒有第二種方法。
爸爸拿來一塊玻璃，一根鐵絲一盒火柴和一瓶汽油、一盆凉水。嘿，爸爸這是搞什么名堂啊?！鞍职郑銥槭裁茨闷?難道你要用火燒嗎?”“猜對一半?！被馃Ａ?，這簡直是異想天開的想法。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸拿起那根鐵絲，小心翼翼地用汽油把鐵絲蘸滿，然后，把鐵絲纏繞著玻璃正中央，爸爸又拿起火柴，點(diǎn)找了那個(gè)鐵絲。“波!”帖子被點(diǎn)著了，紅色的火焰不停的跳動(dòng)著，慢慢地，火苗熄滅了。我伸手摸了摸那塊玻璃，“啊!”我輕輕地叫出聲，連忙把手縮回來，玻璃可燙了。我不解地問:“奇怪，玻璃沒有碎?！卑职治⑽⒁恍?，把玻璃投到冷水中?！斑恰辈Ａ孥E地碎了。正好從鐵絲勒過的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是被火燒的痕跡。
我丈二和尚——摸不著頭腦，爸爸一語泄露天機(jī):“這是物體的一種熱脹冷縮現(xiàn)象。比如:冬天，冰冷的玻璃杯，遇到熱水后會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱漲冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。鐵路工人，鋪鐵軌的時(shí)候，在鐵軌這間留一定的空隙;夏天給車胎打氣，不能打的太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的……”
爸爸耐心地講解著，我越聽越入迷，對科學(xué)產(chǎn)生了無窮的興趣，真是生活處處有科學(xué)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇三
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進(jìn)步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識(shí)，拓寬了眼界，對科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅(jiān)定了我今后學(xué)習(xí)科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動(dòng)地講述了火箭的歷史和發(fā)展過程，讓我對火箭有了更深入的了解。我們還親自動(dòng)手制作了小型火箭模型，并進(jìn)行了發(fā)射實(shí)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進(jìn)行了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師通過提問、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進(jìn)行了火箭實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思考和方案比較，通過團(tuán)隊(duì)合作解決了發(fā)射過程中出現(xiàn)的一些問題。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是需要積極思考、主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們的溝通能力和合作意識(shí)。
進(jìn)而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出問題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，不僅僅是被動(dòng)接受和記憶知識(shí)，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問和解決問題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過自己的設(shè)計(jì)，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個(gè)人的作品都充滿了創(chuàng)意和個(gè)性，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的廣度和深度。我也意識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是勇于實(shí)踐和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們親身體驗(yàn)了火箭發(fā)射的過程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過實(shí)踐，我明白了知識(shí)與實(shí)踐的密不可分，并意識(shí)到將來的科學(xué)研究中，實(shí)踐將是我最重要的能力和方法。
通過這堂公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義?？茖W(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，我可以為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明貢獻(xiàn)力量。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇四
中西，這個(gè)暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨(dú)特而豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中時(shí)的我突然感覺到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對知識(shí)的渴望。通過這次課程，我不僅對科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對科學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。在課程中，老師用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，向我們介紹了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我對科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡單易懂的話語講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對我來說是個(gè)全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識(shí)，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過親自動(dòng)手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，并成功地進(jìn)行了顯微鏡下的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)操作的親身體驗(yàn)讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂趣和實(shí)用性。
再次，中科院公開課加強(qiáng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)需要我們共同協(xié)作完成，并通過交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習(xí)的熱情。
最后，中科院公開課讓我對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過與科學(xué)家的互動(dòng)和溝通，我對科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習(xí)和積累，但這并不能阻擋我對科學(xué)的熱愛和追求。我決定將來要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次課程，我對科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)也對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來能夠繼續(xù)對科學(xué)保持熱愛，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇五
幾位同學(xué)卻興致勃勃，和生物老師在一起在一棵樹下左聞聞，右看看，花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到天空，像是要和這白云藍(lán)天為伍，幾個(gè)人走到桂花樹下，猛然用鼻子吸了吸氣，他們抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓，像是要把這花看得透過去，花像害羞了似的在空中飄搖，又加發(fā)散出更濃郁的香氣，幾個(gè)人在樹下找到落花，他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡！"我不屑上前評(píng)論道：“什么奇跡呀？”
我開始認(rèn)真地注意這花，仿佛第一次看見它，發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下，他們的眼睛瞪得更大了，一聲聲贊嘆不絕于耳，我望向鏡口，也大為驚詫，原本的花蕊在顯微鏡下變地碗口大，而小小的花蕊上似有紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為驚嘆：“真美啊，簡直神奇極了！”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇六
我從網(wǎng)上的“進(jìn)入科學(xué)”欄目下載了一部名為《哭泣的石碑》的電影。
經(jīng)過專家們的理解，這個(gè)謎終于被解開了。事實(shí)證明，每年這個(gè)淚珠都會(huì)吸引無數(shù)游客前來觀賞。出于好奇，一些游客不斷用手觸摸平板電腦。隨著時(shí)間的推移，他們經(jīng)常接觸的片劑表面逐漸形成一層油膜。問題出在油膜上?？找坏怏w的濕度達(dá)到冷凝水平，油膜上的水就不能滲透到石碑的表面，所以油膜被切斷，不能吸附到石碑上。它在表面，因此形成水滴。
淚碑的秘密終于被解開了。我似乎明白與否。但是有一件事我絕對知道，那就是我們已經(jīng)解開了淚碑的謎團(tuán)！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇七
這個(gè)假期，我讀了《可怕的科學(xué)》經(jīng)典數(shù)學(xué)系列的書。里面以有趣的形式講述了數(shù)學(xué)里的奧秘。雖然叫《可怕的科學(xué)》，但其實(shí)并不可怕，里面有一個(gè)個(gè)小故事，不需要高深的知識(shí)就能掌握和理解的科學(xué)。從《可怕的科學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》中，能知道數(shù)學(xué)不再是毫無感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門，學(xué)會(huì)了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的數(shù)學(xué)》，它講述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。像這本書的開頭講了這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國芝加哥上主街的一家飯館里，美國最大黑道頭目不會(huì)數(shù)學(xué)，但又不愿意對半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都在幾聲槍響中死了。瞧，不管你是爭論餐館的賬單，還是研究如何發(fā)射火箭到時(shí)月球，或者你也許只想給朋友變幾個(gè)小戲法，你都需要知道一些數(shù)學(xué)的——要命的數(shù)學(xué)知識(shí)！
還有故事，有一天你過生日，你想和你的6位朋友分享這塊蛋糕。那么等分這塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少？這是需要解決的一個(gè)數(shù)學(xué)問題，從原理上我們可以理解為用7個(gè)人除1個(gè)蛋糕。這時(shí)，你的一個(gè)喜歡用計(jì)算器賣弄，而又顯然不夠聰明的朋友立即掏出了他的計(jì)算器，按下“1÷7，然后不假思索地說：“這太簡單了，我們每個(gè)人應(yīng)得到蛋糕的0.142857143?！边@是不是很可笑，誰能想像一個(gè)蛋糕的0.142857143是一個(gè)什么概念呢？為了懲罰這個(gè)自認(rèn)為計(jì)算器能解決一切的呆子，把他關(guān)時(shí)柜子里，讓6個(gè)人來平分是。能想像六分之一的蛋糕看起來像什么樣子嗎？很簡單，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你無須在腦子里處理任何復(fù)雜的計(jì)算，只是將蛋糕平分，就可以啦。
所以計(jì)算器不是萬能的，它最大的問題就是不擅長表示分?jǐn)?shù)，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，還需要我們活學(xué)活用才行，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)才行。
這本書的故事還有很多，每個(gè)故事都是那么有趣。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇八
近年來，科學(xué)教育越來越受到社會(huì)的重視，科學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長中扮演著重要的角色。為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，我校在近期組織了一場初中科學(xué)公開課。通過參與這堂公開課，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和重要性。
首先，科學(xué)公開課以生活為載體，貼近學(xué)生的實(shí)際需求和日常生活情境，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與生活和實(shí)踐相結(jié)合。我還記得最為深刻的一堂公開課是關(guān)于“電”這個(gè)主題。在這堂課中，老師讓我們以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身操作了一臺(tái)電子燈的組裝過程。通過動(dòng)手實(shí)踐，我不僅掌握了如何正確使用電線、電燈以及電池等器材，還學(xué)到了如何安全使用電器，避免發(fā)生觸電等意外事故。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐教學(xué)，讓我們在實(shí)踐中掌握了科學(xué)知識(shí)，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也加深了對科學(xué)的理解。
其次，科學(xué)公開課以激發(fā)學(xué)生的探究興趣為目的，通過教師講解、示范和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在一堂關(guān)于生態(tài)環(huán)保的公開課中，老師向我們展示了一段關(guān)于動(dòng)物捕食鏈的記錄片。在課后小組討論時(shí)，我和同學(xué)們認(rèn)真思考了影片中關(guān)于食物鏈的演示。我們紛紛提出問題，探索了捕食關(guān)系中為何存在著食物鏈以及食物網(wǎng)的形成原因。通過這種自主探索的學(xué)習(xí)方式，我們不僅鍛煉了思維能力，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，還深化了對生態(tài)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。
第三，科學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在一次關(guān)于空氣流動(dòng)的公開課上，老師帶我們進(jìn)行了風(fēng)車實(shí)驗(yàn)。我們利用風(fēng)車模型對不同方向的阻力進(jìn)行比較，通過觀察和測量，分析了風(fēng)速與阻力的關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何使用測量工具，做出準(zhǔn)確的測量結(jié)果。同時(shí)，我還通過與同學(xué)的合作，檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否準(zhǔn)備完善，實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。這樣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理能力。
除此之外，科學(xué)公開課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一堂探究火山噴發(fā)原理的公開課中，老師將我們分成小組，每組負(fù)責(zé)研究一種火山的噴發(fā)機(jī)制。我們通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻，共同分析整理了火山噴發(fā)的過程和原因。最后，每個(gè)小組用圖表和文字將結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學(xué)。通過這個(gè)小組合作的項(xiàng)目，我們加深了對火山噴發(fā)的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力，使我們學(xué)會(huì)了通過合作解決問題。
總而言之，初中科學(xué)公開課給我留下了深刻的印象。它不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，拓寬了視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、探究興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望學(xué)校今后能夠繼續(xù)組織類似的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生感受科學(xué)的魅力，從中受益，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇九
公開課是中小學(xué)教育當(dāng)中極為重要的一環(huán)，它不僅是教師教學(xué)水平的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的反映。而近年來，越來越多的教師開始將公開課的經(jīng)驗(yàn)分享出來，讓更多的同行受益。本文將從自己參加公開課分享會(huì)的經(jīng)歷和感受出發(fā)，分享一些在實(shí)踐中得到的心得體會(huì)。
第二段：分享者需具備的素質(zhì)。
分享者首先要具備一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平，同時(shí)還應(yīng)該勇于接受別人提出的意見和建議。其次，分享者應(yīng)該能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路清晰、明確地傳遞給聽眾。這需要分享者在準(zhǔn)備分享內(nèi)容的過程中，做足功課，將思路和邏輯串聯(lián)得清楚明白。最后，分享者還應(yīng)該具備敏銳的觀察力和思考能力，以便能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉精華，將其分享給其他人。
第三段：聽眾應(yīng)該具備的態(tài)度和方法。
與分享者相對應(yīng)地，聽眾也需要具備一些基本的態(tài)度和方法。首先，聽眾應(yīng)該保持開放心態(tài)，認(rèn)真傾聽分享者的意見和建議，積極與分享者進(jìn)行交流。這樣才能真正理解分享者的教學(xué)思路和方法，并有機(jī)會(huì)將其應(yīng)用到自己的實(shí)踐當(dāng)中。其次，聽眾需要有自己的思考和總結(jié)能力。即便是非常好的經(jīng)驗(yàn)，也只有在應(yīng)用到實(shí)踐中并且融入自己的教學(xué)思路后，才會(huì)真正有價(jià)值。最后，聽眾還應(yīng)該有勇氣嘗試、不斷反思和改進(jìn)，這才是公開課分享的真正價(jià)值所在。
公開課分享是教師個(gè)人成長的一種非常有效的方式。通過分享，教師可以了解不同領(lǐng)域和不同層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷拓寬自己的教學(xué)思路和視野。同時(shí)，分享也可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，讓教師們在互相交流和探討中不斷成長，提高教育教學(xué)水平。最重要的是，公開課分享可以讓教師們更加深入地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果，從而提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語。
公開課分享不僅可以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)，提高教育教學(xué)水平，更可以增強(qiáng)教師之間的交流和合作，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持公開課分享，尤其是在當(dāng)前信息化浪潮下，分享已經(jīng)變得愈發(fā)便捷和高效。只要我們真正投入其中，積極學(xué)習(xí)、分享和應(yīng)用，相信我們的教育事業(yè)一定會(huì)不斷向前發(fā)展。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十
近年來，中科院公開課成為了一種備受歡迎的學(xué)習(xí)方式。對于我來說，參加中科院公開課不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一種深入了解研究前沿的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我的中科院公開課心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為中科院公開課最吸引人的地方在于其豐富而實(shí)用的課程內(nèi)容。中科院作為國內(nèi)最具有影響力的研究機(jī)構(gòu)之一，邀請到的講師都是一些在各自領(lǐng)域中極具威望的專家學(xué)者。他們不僅深入淺出地向我們講解了前沿科技的最新發(fā)展，還與我們分享了自己在研究領(lǐng)域中的一些見解和經(jīng)驗(yàn)。比如，我曾參加過中科院某研究所的“生物醫(yī)學(xué)前沿論壇”，了解了關(guān)于基因編輯治療、腫瘤免疫、新一代藥物研發(fā)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究成果。這些內(nèi)容不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了科技創(chuàng)新帶來的巨大變革，也讓我意識(shí)到科學(xué)研究的困難性和迫切性。
其次，我感受到了中科院公開課所傳遞的一種強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新精神。在中科院公開課中，我能夠感受到一種非常專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。中科院的專家學(xué)者們講解的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)而深入，要求我們?nèi)瘫３指叨鹊膶Ｗ⒑妥⒁饬?，以便理解與學(xué)習(xí)這種高深難懂的學(xué)術(shù)知識(shí)。此外，中科院公開課也注重實(shí)踐、創(chuàng)新和解決實(shí)際問題。他們鼓勵(lì)我們不僅掌握理論知識(shí)，更要勇于實(shí)踐，尋找解決問題的創(chuàng)新方法。在中科院公開課中我學(xué)到的這種方法論，將對我未來的學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐產(chǎn)生重要的啟示與指導(dǎo)。
另外，中科院公開課也為我提供了一種與各種頂尖學(xué)者與同學(xué)交流、對話、互動(dòng)、競爭的機(jī)會(huì)。中科院公開課吸引了不少高端人才和有志青年。與這些來自各行各業(yè)的聚集在一個(gè)平臺(tái)交流是一種非常刺激和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，還能夠與各位教授、專家充分地交流、對話和學(xué)習(xí)。聚集在一起的我們?nèi)缤粓黾ち业乃枷胧⒀纭?/p>
最后，我認(rèn)為參加中科院公開課的過程中，我學(xué)到了一種積極向上、開拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神。中科院公開課的講師們都是擁有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的知名專家，他們既是科學(xué)領(lǐng)域的開拓者也是創(chuàng)新的精神鼓舞者。他們不僅講解理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)。通過參加中科院公開課的過程，我學(xué)到了如何在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能去嘗試挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。我希望自己能夠?qū)⑦@種精神貫徹到未來的工作和生活中，去實(shí)現(xiàn)夢想和目標(biāo)。
總之，參加中科院公開課是我一種非常寶貴的學(xué)習(xí)、交流和思考機(jī)會(huì)。通過這個(gè)平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友、學(xué)到了豐富的理論知識(shí)、感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。中科院公開課的價(jià)值并不僅僅在于知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，更在于其所體現(xiàn)的一種關(guān)于科學(xué)、創(chuàng)新和進(jìn)步的新思維、新方式和新精神。希望未來的中科院公開課可以繼續(xù)為更多人提供這種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十一
中科院公開課作為我國知識(shí)產(chǎn)出的一部分，在普及科學(xué)知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，在采訪中科院公開課時(shí)，我深深地感到了其中所蘊(yùn)含的科學(xué)精神、知識(shí)傳遞的能力以及教育的重要性。這篇文章將向大家分享我對中科院公開課的體會(huì)和心得。
第二段：感悟知識(shí)傳遞的重要性。
通過觀看中科院公開課，我深刻地感受到知識(shí)傳遞的重要性。這些課程不僅包括學(xué)科知識(shí)，還涵蓋了科研視角、科學(xué)精神、邏輯思考等方面。讓我印象深刻的是，科學(xué)家們在課堂上不僅講述了自己的經(jīng)驗(yàn)，還分享了承擔(dān)科研任務(wù)時(shí)所遇到的問題和解決方案。這些教育活動(dòng)不僅為普通觀眾提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓大眾更加深入地了解到科學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。
第三段：展現(xiàn)科學(xué)精神。
中科院公開課的集大成者不是別人，正是許多優(yōu)秀的科學(xué)家。他們在課堂上教給我們的不僅是學(xué)科知識(shí)，更是教育我們要具備一種科學(xué)思維和精神。有一句話說得好，“科學(xué)的本質(zhì)是懷疑和不斷探索?！边@句話讓我深深地感到，科學(xué)精神是科學(xué)家所堅(jiān)守的理念，也是我們作為觀眾所需要學(xué)習(xí)和踐行的內(nèi)在素質(zhì)。中科院公開課就是在這一方面給我們提供了很好的示范。
第四段：教育的重要性。
中科院公開課不僅僅是一個(gè)普及科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，更是一種教育活動(dòng)。無論是視頻課程，還是在線互動(dòng)環(huán)節(jié)，這些都是一種教育方式，也是一種教育理念。中科院公開課通過開展這些活動(dòng)，幫助我們不斷提升個(gè)人能力，不斷拓展知識(shí)、學(xué)術(shù)和文化視野。這些方面的教育對于我們在今后的生活和工作中具有重要的意義和價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
作為我國高水平的科研機(jī)構(gòu)，中科院通過開展公開課，為普及科學(xué)知識(shí)和為培養(yǎng)科學(xué)精神做出了卓越的貢獻(xiàn)。中科院公開課不僅僅讓個(gè)人受益匪淺，更是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。在這里，我希望中科院公開課能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，努力拓展活動(dòng)的受眾群體，讓更多的人了解、熱愛和參與科學(xué)活動(dòng)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十二
我們正在讀語文，突然，走進(jìn)一個(gè)女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的到來讓我們始料不及。
這時(shí)，她突然看著她手中的紙，對大家莊重嚴(yán)肅地說：“今天報(bào)到考生是……”
她竟是報(bào)考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號(hào)、24號(hào)……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會(huì)如何面對考官呢？我怎么能小心地做完那些實(shí)驗(yàn)而不被燒杯燙著呢？我對自己并沒有堅(jiān)定的自信心。
“35號(hào)……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時(shí)此刻，我與沒有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個(gè)人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。
歡呼過后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會(huì)了“有驚無險(xiǎn)?！薄斑@些同學(xué)真倒霉?！蔽艺f道。有人說：“這些人會(huì)傷心嗎？”“我們班會(huì)扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十三
我們一起走進(jìn)有著無限奧秘的科學(xué)大門吧！
放大鏡與顯微鏡中有著我們不曾發(fā)現(xiàn)的小生物，不過它們的世界也是無與倫比的精彩。第一個(gè)揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克，他有一個(gè)特殊的愛好——制作放大鏡和顯微鏡。他為人類敲開了認(rèn)識(shí)微生物的大門。
麥哲倫的航行時(shí)人類第一次成功的環(huán)球航行，他們驗(yàn)證了一個(gè)偉大的猜想——地球是球形的。然而古今中外都有著對地球的猜想。我國東漢時(shí)期天文學(xué)家張衡認(rèn)為渾天如雞卵，地如卵黃，居于內(nèi)。天表有水，水包地，猶如卵殼裹黃。
顯微鏡下的世界是生機(jī)盎然的，小小的世界也是很精彩。人類認(rèn)識(shí)的地球的艱苦過程，帶給我不同的感受。
也許有些人認(rèn)為科學(xué)無非是麻木的一次又一次的做實(shí)驗(yàn)，并不是這樣，儀器雖然是冰冷的，但科學(xué)家或者做實(shí)驗(yàn)的那些人懷揣著一顆為科學(xué)指著而又火熱的心就夠了。實(shí)驗(yàn)后的成果更是久久不能是人平靜。
如今世界上仍有一些未解的謎，如金字塔，許多盜墓者進(jìn)入到金字塔都神秘失蹤了，據(jù)說金字塔里有著致人死亡的氣體。種種猜疑還不如現(xiàn)在我們就開始走進(jìn)科學(xué)殿堂，長大以后，可以去完成那些未解的謎。
好奇心總是使我們不停地提出問題，并試圖找出答案。找答案的過程很像偵探破案，先做出猜測，然后再尋找證據(jù)驗(yàn)證猜測。
魏格納找了許多證據(jù)，也沒能說服當(dāng)時(shí)大多數(shù)學(xué)者接受“大陸飄移說”。直到20年后，科學(xué)家們擁有了更多的相關(guān)證據(jù)，這一假說才被人們逐漸接受。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十四
作為一所享有盛譽(yù)的高等研究機(jī)構(gòu)，中國科學(xué)院（簡稱中科院）開設(shè)了公開課，為廣大學(xué)生提供了通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這對我們高中生而言，是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。參加中科院公開課，我們不僅可以了解到最新的科學(xué)研究成果，還能深入了解科學(xué)領(lǐng)域的理念和方法。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野，開闊思維。
中科院公開課的主題涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，從天文學(xué)到生物學(xué)，從物理學(xué)到計(jì)算機(jī)科學(xué)，多種學(xué)科的知識(shí)從中展現(xiàn)。通過參與這些公開課，我們可以跳出學(xué)校教育的限制，了解到更廣闊的學(xué)問和科學(xué)世界，對自己的知識(shí)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種視野的拓展，對我們的思維方式和解決問題的能力都有著非常積極的影響。
第三段：深入學(xué)習(xí)，提升能力。
中科院公開課的授課不僅內(nèi)容豐富，而且著重于將科學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合。課程不僅注重理論知識(shí)的講解，還會(huì)通過案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等形式，深入地介紹科學(xué)研究的具體過程和方法。這種教學(xué)方式對我們高中生而言，是一種非常有益的補(bǔ)充。通過參加中科院公開課，我們不僅可以掌握更多的知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題，提升自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
第四段：與科學(xué)家互動(dòng)，激發(fā)潛能。
中科院公開課的特別之處在于，我們有機(jī)會(huì)與一些優(yōu)秀的科學(xué)家進(jìn)行互動(dòng)。在公開課中，我們可以通過在線提問的方式向科學(xué)家提出問題，與他們進(jìn)行深入的討論和交流。這種與科學(xué)家互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅讓我們更加直觀地了解科學(xué)家的思維方式和工作方法，還能激發(fā)我們對科學(xué)研究的興趣和熱情。這對于我們未來選擇科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有著重要的推動(dòng)作用。
第五段：培養(yǎng)科學(xué)精神，追求卓越。
通過參加中科院公開課，我深刻感受到了科學(xué)精神的重要性?？茖W(xué)精神包括獨(dú)立思考、勇于探索、追求真理的態(tài)度，而這些都是中科院公開課所倡導(dǎo)的。公開課的參與讓我對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白了要想在科學(xué)領(lǐng)域取得卓越的成就，除了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力外，還需要始終保持自己的好奇心和探索欲望，勇于追求真理。這對于我們高中生而言，是一種非常寶貴的財(cái)富。
總結(jié)：
中科院公開課是我們高中生學(xué)習(xí)科學(xué)的寶貴資源。它深入淺出地講解科學(xué)知識(shí)，開拓了我們的視野，提升了我們的能力，并培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神。通過參加中科院公開課，我們可以為自己的未來發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，成為科學(xué)領(lǐng)域的有力競爭者。我相信，在中科院公開課的引領(lǐng)下，我們的未來將會(huì)充滿無限的可能。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十五
近年來，中小學(xué)公開課已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)活動(dòng)，并廣泛推廣。參加公開課不僅可以提升教師的教學(xué)水平，同時(shí)也可以分享獲得知識(shí)的學(xué)生，對于教育的進(jìn)步有著積極的作用。在此，本文結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享了參加中小學(xué)公開課的心得與體會(huì)。
第二段：參加公開課的意義。
公開課的開展可以促進(jìn)優(yōu)秀課程的交流分享，讓教師了解更優(yōu)質(zhì)的教育資源，并能夠借鑒、借助先進(jìn)的教學(xué)理念、教育技術(shù)等，不斷提升自己的教學(xué)水平。另外，通過參與公開課，學(xué)生可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的素質(zhì)，他們可以通過模仿，對優(yōu)秀課程進(jìn)行學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，還可以了解到更多優(yōu)秀的教育資源。
參加公開課，最好選擇自己感興趣的學(xué)科或者方向，從而可以更好地學(xué)習(xí)、體會(huì)、理解。同時(shí)，觀摩公開課的過程中，需要認(rèn)真地聆聽，多做筆記，有閃光點(diǎn)的關(guān)鍵要點(diǎn)及時(shí)記錄備忘。特別是，在公開課結(jié)束后，要及時(shí)回顧自己的筆記，加深對公開課的理解。最后，試著將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到當(dāng)前的教育教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)，提升自己的教學(xué)技巧。
第四段：對教學(xué)素材的創(chuàng)新運(yùn)用。
在公開課的過程中，教師們通過各種方法、方式展示教學(xué)素材，這需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，梳理歸納這些精彩的教學(xué)方法、教學(xué)理念，以便于后續(xù)教學(xué)中運(yùn)用。對于我們學(xué)生來說，在日常學(xué)習(xí)和模擬教學(xué)的過程中，需要結(jié)合自己的情況靈活運(yùn)用，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過參加公開課，幫助我們明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。在這個(gè)過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和反思，不斷地完善自己的知識(shí)體系和教育理念，不斷地進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜此次參與公開課的機(jī)會(huì)，把握好自己的學(xué)習(xí)方式，以此取得更好的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天，我們更應(yīng)該肩負(fù)起與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新與人才需求相接軌的任務(wù)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，一起為建設(shè)更加美好的未來而努力。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十六
吃完早飯，我自己去做實(shí)驗(yàn)。我們要做的實(shí)驗(yàn)是沙子能不能溶解在水中。我猜不能。
果不其然，我倒了一些沙子下去，水倒了很多，一顆沙子也沒有溶解。于是，我想玩沙子。不料，一個(gè)失手把沙子全倒進(jìn)去了。這時(shí)，水剛沒過沙子。我想倒沙子和水，于是拿緊瓶子，把它倒置?？墒牵艺痼@了——水和沙子一點(diǎn)也木有倒出來！我去問媽媽，媽媽說：“我也不曉得，你去查百度。”我查了一下沒查到，問同學(xué)也不知道。我想，我真得永遠(yuǎn)也不可能知道答案了，但是我錯(cuò)了。
“發(fā)書啰，來拿呀——！”我最心愛的《創(chuàng)想號(hào)》，我笑了。
我隨便翻了一頁。我嚇壞了，上面寫著“水是因?yàn)樯匙拥拿?xì)現(xiàn)象吸引住了它?！蔽翌D時(shí)茅塞頓開：原來是這么回事呀！
我真高興極了，我以后每期都會(huì)買《創(chuàng)想號(hào)》的！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十七
今天，我和爸爸到上海科技館參觀。
上?？萍拣^是上海市最主要的科普教育基地，它位于美麗的世紀(jì)廣場?？萍拣^的外型看上去是個(gè)巨大的玻璃圓球，神秘宏偉，引人遐想。這里展廳從地下一層到地上三層，有視聽樂園、兒童科技園、地殼探秘、智慧之光、機(jī)器人世界、信息時(shí)代、探索之光、生物萬象等等不同主題的展區(qū)。其中，我最感興趣的是兒童科技園、信息時(shí)代、機(jī)器人世界三個(gè)展區(qū)。
在兒童科技園展區(qū)，我來到街心公園，看到一組有趣的卡通動(dòng)物造型地磚，我在上面跳來跳去，跳到不同的地磚上，地磚就會(huì)發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲?！罢嫫裂?”，我驚訝地叫起來。原來這是一棵風(fēng)鈴樹，樹上懸掛著美麗的風(fēng)鈴和誘人的果子。在喊泉前，我大叫一聲“啊……”，泉水隨著叫聲噴了出來，真是有趣。
在二層的信息時(shí)代展區(qū)，我走進(jìn)了虛擬馴狗園，拿起話筒，對電視屏幕上的小狗說：“向左轉(zhuǎn)!”小狗很聽話地向左轉(zhuǎn)了?？墒?，我每次讓它慢走時(shí)，它卻總是在搖頭擺尾。我又來到了電子鼻前，這里有一個(gè)叫東東的大腦袋，在他旁邊放著三個(gè)杯子，我把杯子一一放在東東的大鼻下面，他就會(huì)說出是什么味道。
我剛來到機(jī)器人世界，就看見三個(gè)機(jī)器人正在跳舞，它們跳得真好!我又看見有一個(gè)人正在與機(jī)器人下棋，一會(huì)兒，聽見機(jī)器人說“你真厲害!”，原來那個(gè)人贏了機(jī)器人!我聽到了一陣悅耳的鋼琴聲，跑過去一看，原來是一個(gè)機(jī)器人音樂家正在彈鋼琴呢。我心想，連機(jī)器人都會(huì)彈鋼琴呀!我對爸爸說：“他比我彈得都好!”我就在旁邊欣賞了一會(huì)兒。
時(shí)間過得可真快，閉館的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，我戀戀不舍地走出了上?？萍拣^，還時(shí)不時(shí)地回頭看看，真想再在里面多玩一會(huì)兒，多學(xué)些科學(xué)知識(shí)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十八
我是一個(gè)十足的吃貨，我喜歡吃熏肉、烤雞、漢堡、牛排……總之，我的嘴很少閑得住，除非是睡覺。
說起睡覺，不得不提起我做的一個(gè)奇怪的夢：我來到了一個(gè)神奇的火車站，火車站中發(fā)生的事情更是讓我大跌眼鏡。
有一群精靈住在車站里，它們會(huì)把食物變成泥，用火車運(yùn)到小腸，再運(yùn)到大腸，最后運(yùn)到肛門。我也融入了他們的戰(zhàn)斗。突然，一大團(tuán)米飯，一大片菜葉，大塊大塊的肉，大卷大卷的蝦和一根根面條像巡航導(dǎo)彈一樣襲擊我們的火車站。精靈們個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，“暴雨”停了，我們把食物化成泥，裝上了火車?？删驮谶@時(shí)，又來了一場大瀑布，可樂、雪碧、牛奶飛流直下，我們被沖得七零八落。突然，寒風(fēng)席卷了整個(gè)車站，車站完全被凍住了，精靈們都凍成了冰棍，我驚呆了。
我突然一個(gè)哆嗦，醒來了，醒來的我還牙齒直打顫，真是寒冷刺骨??！
這個(gè)奇怪的夢讓我意識(shí)到科學(xué)飲食的重要性，我以后一定會(huì)杜絕暴飲暴食，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十九
《科學(xué)公開課》開播了，《科學(xué)公開課》是以滿足中小學(xué)生的科普需求為宗旨，在寒暑假期間為青少年聯(lián)合打造的一檔純公益、全開放的科學(xué)教育系列課程。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于《科學(xué)公開課》，供大家參考，快來一起看看吧!
2023年1月10日起每周二四六晚8點(diǎn)(除夕至大年初六除外)。
《科學(xué)公開課》(第三季)是由中國科學(xué)院科學(xué)傳播局、中國科學(xué)院學(xué)部工作局和教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)手舉辦的系列科普課程。
活動(dòng)延續(xù)了“傳播科學(xué)思想·培養(yǎng)科學(xué)興趣”的精神，在模塊設(shè)計(jì)上努力做到“高端、引領(lǐng)、有特色、成體系”，并在內(nèi)容設(shè)置上充分結(jié)合前期調(diào)研的大眾關(guān)注點(diǎn)以及前沿科技熱點(diǎn)。
活動(dòng)共設(shè)置了五大課程主題，涉及不同的科學(xué)領(lǐng)域，分別是：
(1)綠色生活——化學(xué)是帶來美好的科學(xué)。
(2)繽紛世界——光與視覺的科學(xué)。
(3)大地探秘——地球演化中的科學(xué)。
(4)數(shù)與萬物——數(shù)學(xué)的思想與應(yīng)用、
(5)空天翱翔——航空航天中的科技。
為了優(yōu)化與觀眾的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)從“單向輸出”到“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，第三季課程將在每個(gè)主題的課程結(jié)束后設(shè)置答疑直播課。在前面幾節(jié)課程播出時(shí)，各平臺(tái)的觀眾留言或提問會(huì)被后臺(tái)精選整理，其中部分問題將在答疑直播課中集中討論，做到有效反饋。
說起科學(xué)，有的同學(xué)會(huì)說那是科學(xué)家的事，與我們無關(guān)?？捎袝r(shí)我們仔細(xì)想想,科學(xué)并不見得離我們遠(yuǎn),生活里處處有科學(xué)，只不過我們沒注意罷了。
比如，兩個(gè)星期前媽媽給我買了一只珍珠兔。它的臉、前背和前腿是純白色的，毛發(fā)均勻。后背、后腿和耳朵是黑色的，油光發(fā)亮。身體黑白相間，像只熊貓，可愛極了。但奇怪的是它的眼睛不是紅色的，卻是清澈黑亮的。我記得幼兒園時(shí)唱的歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，紅紅的眼睛……”從那時(shí)起，我一直認(rèn)為兔子應(yīng)該是紅眼睛，這是怎么回事兒呢?我急忙打開電腦“百度”。原來，小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣的顏色。因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑色的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。我們不能再錯(cuò)誤地認(rèn)為所有的兔子眼睛都是紅色的了。
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了讓我們生活得更美好,老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫(yī)院里的聽診器，如果不是雷奈克仔細(xì)觀察，可能人們還要為肺結(jié)核而擔(dān)心。如果不是魯班不斷試驗(yàn)，又哪來現(xiàn)在的小花傘呢!現(xiàn)在正是需要我們來為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運(yùn)動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦!可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調(diào)節(jié)放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著。在寒冷的冬天又可以“縮起來”，好像內(nèi)部有一塊溫?zé)岵剂?，但衣服并不厚，還適于運(yùn)動(dòng)呢!
所以，科學(xué)并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛上這“神秘”的科學(xué)吧!
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二十
中科院公開課是一種特殊的教育資源，為我們這些高中生開拓了廣闊的知識(shí)空間。在這里，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸到最前沿的科學(xué)研究成果，還可以深入了解科學(xué)的發(fā)展歷程和未來趨勢。參加這些公開課對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將分享我在中科院公開課上獲得的心得體會(huì)。
第二段：領(lǐng)略科研魅力。
中科院公開課給我們提供了一個(gè)直觀的窗口，讓我們近距離感受到了科研的魅力。我記得當(dāng)時(shí)參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)公開課，實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備齊全、環(huán)境干凈整潔，化學(xué)老師親自演示了一個(gè)精確的實(shí)驗(yàn)操作過程。從中，我看到了科研對于細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性的追求，也領(lǐng)略到了探索未知的樂趣。在實(shí)驗(yàn)公開課之后，我也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
第三段：拓寬學(xué)科視野。
通過參加中科院公開課，我接觸到了很多我們平時(shí)很難接觸到的學(xué)科。例如生物科學(xué)領(lǐng)域的公開課，介紹了生物信息學(xué)和基因工程等熱門研究方向。這些公開課讓我對生命科學(xué)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對這個(gè)領(lǐng)域的興趣。同時(shí)，我還參加了數(shù)學(xué)和物理學(xué)的公開課，了解到了一些高中課本之外的知識(shí)，這些知識(shí)幫助我綜合了解了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，拓寬了我的學(xué)科視野。
第四段：啟迪思維靈感。
中科院公開課的老師們不只是傳授知識(shí)，更多的是啟發(fā)我們的思維。在課堂上，他們提出了許多引人深思的問題，激發(fā)了我們的思考。例如，在物理公開課上，老師講述了關(guān)于量子力學(xué)的實(shí)驗(yàn)和理論，引入了一系列令人難以理解的概念，但同時(shí)他們用生動(dòng)的實(shí)例讓我們能夠直觀地理解這些抽象的概念。這些思維靈感對我們的思維方式和解決問題的能力都有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：培養(yǎng)科學(xué)精神。
中科院公開課的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)和傳承科學(xué)精神。在公開課的交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與專家面對面溝通交流，了解他們的研究動(dòng)機(jī)和科學(xué)探索的過程。我發(fā)現(xiàn)這種交流的氛圍能夠激發(fā)我們對科學(xué)的熱愛和探索的欲望，同時(shí)也為我們樹立了科學(xué)家的榜樣。參加中科院公開課的經(jīng)歷讓我更加明白了今天的科學(xué)發(fā)展離不開創(chuàng)新、質(zhì)疑和勇于探索的精神。
總結(jié)：通過參加中科院公開課，我體驗(yàn)到了科研的魅力，拓寬了學(xué)科視野，獲得了思維靈感，還培養(yǎng)了科學(xué)精神。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了選擇科學(xué)道路的決心，也幫助我為未來的學(xué)習(xí)和科研目標(biāo)定下了更明確的方向。感謝中科院公開課，讓我們的高中生有機(jī)會(huì)與科學(xué)家直接接觸，真正感受科研的魅力和影響力。
（以上內(nèi)容僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)修改和拓展。）。
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