編寫教案的過程也是教師自身專業(yè)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。教案設(shè)計的重點是要明確教學內(nèi)容和學習活動的過程，確保教學的有效性和連貫性。下面將呈現(xiàn)一些教育界認可的教案樣例，希望能夠給大家的備課帶來一些靈感。
梁山伯與祝英臺教案篇一
1、通過欣賞此曲，掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。初步認識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。
2、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯(lián)想空間。
自制課件、錄音機、多媒體、小提琴等。
一、導入課題。
1、設(shè)問：大家聽說過哪些傳說？有沒有聽說過梁山伯與祝英臺的故事？
2、引入課題。
二、新課教學。
1、作品介紹。
介紹作品、作者，加深對作品的理解，為下面的欣賞做鋪墊。講授：協(xié)奏曲的特點。
a、介紹作品的曲式結(jié)構(gòu)。
c、教師演奏愛情主題。
小結(jié)：這首樂曲通過獨奏小提琴與樂團的配合演奏，為我們講述了一個可歌可泣的傳說故事。并將中國戲曲的元素融入了西洋音樂中，對中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展帶來了深遠影響?！读鹤！焚濏灹巳祟愓鎿吹那楦?，批判了統(tǒng)治階級的無情。
三、看譜學唱《梁祝》主題。
1、教師給學生發(fā)放《梁?！窅矍橹黝}簡譜。
2、學生根據(jù)教師彈奏，進行視唱、模唱。
3、學生展示。
四、課堂小結(jié)。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺教案篇二
封建時期，一般都以科舉考試選拔人才，學而優(yōu)則仕。因此，不少人便從小就去私塾求學，期盼有朝一日能金榜題名，可是當時一直都是男尊女卑，剝奪了女性的許多自由和權(quán)力。正因如此，才引出了女扮男裝求學的祝英臺。
隨著尼山書院的撞鐘聲響起，新一屆的學生便陸續(xù)匯聚于此。途中，由于種種機緣巧合，梁山伯與祝英臺結(jié)識了，談得很投機，因此結(jié)拜成好兄弟，一起上私塾求學。這也為將來這對有情人感人肺腑的愛情故事埋下伏筆。我從小就看了這部電視劇。對于梁小冰扮演的祝英臺十分贊嘆。這位秀麗的姑娘，天真純潔地睜著大大的眼睛，鼻梁高挺，配著一張櫻桃小嘴，著實令人心動，是兒時心中的女神。
在書院里，學生們無憂無慮地讀書學習，結(jié)交志同道合的朋友。閑時一起討論學習理論，擺棋對弈，蹴鞠，一切都是那么的快樂、舒適。朗朗書聲，悠悠的琴聲，一陣陣的文化的氣息，環(huán)繞著整座尼山書院。在這種封建剝削壓迫的社會環(huán)境下，恐怕除了書院，再無如此愜意的地方。這里的一切都是那么純真美好，沒有那么多虛偽和奸詐，也不會培育出弒師毀校的趙中書和居心叵測、心狠手辣的馬文才。同窗友誼是真的，當路秉章因其妻如意的事情被下大牢，梁山伯與祝英臺等人冒著生命危險去趟那道渾水。這不是可貴的友誼嗎？人生難得如此仗義的朋友，得珍惜時且珍惜。師生之情也是真的，當學生路秉章、梁山伯先后被害下獄之時，丁老師竭盡所能去挽救自己的學生，不惜得罪昔日的得意門生，當朝中書大人趙定方。這足以體現(xiàn)出老師對學生的關(guān)心和呵護。情侶之間的感情也是純潔的，發(fā)自內(nèi)心的。沒有金錢利益的熏染，愛情的花朵開得如此純潔，如此動人。
在這種婚姻大事父母做主的時代，梁山伯與祝英臺這段自由戀愛自然受到保守力量的攻擊。棒打鴛鴦，迫使這對深愛對方的癡情男女不能如愿的白發(fā)偕老。這種事情當然不止此處一家，當時人們飽受封建社會之苦，無法傾訴，便借這個感天動地的愛情故事來表達心中的憤恨。讀了這部悲劇，對于父母理所當然地干涉駕馭子女，我相當憤慨。兒孫自有兒孫福，莫把兒孫當牛馬。兒女的幸福就由他們自己去追求，去把握。上一輩的恩怨何苦拖累下一代，讓他們?yōu)樽约憾畎伞?/p>
對于梁山伯的悲劇，社會因素是最主要的原因。不知各位觀眾有沒有注意到，秋闈試舉揭榜時，出現(xiàn)了兩個真真實實的歷史人物，陶淵明和孫山。陶淵明獨愛菊，采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山。他在此鄉(xiāng)試排名第六，在處理掉婁敬文和辛平之后晉升四魁，被派彭澤令，因不滿官場的腐敗，棄官歸隱。即使貧困，也不為這五斗米的官餉而折腰。這些足以說明，官場容不下為民請命的清廉正直之士。梁山伯被排擠，迫害是遲早的事。
成一個對立面。為民請命則勢必損害了官僚地主集團的利益，從而站在官僚地主集團的對立面。試問，在這種情況下怎能完好的處在這個位置上，最終不僅不能為百姓謀福利，自身也將受到迫害。在羽翼尚未豐滿之時就必須忍耐，不可強出頭，只有保全了自己，才能有機會去壯大實力，才能做自己想做的事情。古時候隱忍最終功成名就的人士不少，如臥薪嘗膽的勾踐，胯下受辱的韓信，鴻門宴上的劉邦。這些人都教我們在非常時期的生存之道。反觀梁山伯，自己初來乍到，立錐未穩(wěn)就把那些當?shù)氐氖考澗苤T外。這樣既失去了了解當?shù)氐木唧w情況的機會，而且也斷送了很多可以借助的力量，把自己推向了孤軍奮戰(zhàn)的境地，讓以后行事變得舉步維艱。當?shù)弥约旱母赣H被害之事，梁山伯便方寸大亂，既不問自己有沒有切實有力的證據(jù)，也不管自己是否力所能及，冒然去祝府示威，打草驚蛇，給對方提前做好了準備。豈不知君子報仇，十年不晚。爭一口舌無益，忍一時之氣，方可免百日之憂。其師丁程雍也是因為發(fā)泄一時之氣，多次得罪了趙中書，導致家破人亡，身敗名裂。因此，只有壯大了自己的實力，才能實現(xiàn)心中的抱負。路秉章，以后的征西大將軍，就是一個良好的例子。
經(jīng)過許多波折，梁山伯與祝英臺終于得以結(jié)發(fā)為夫妻，共同生活。這時候就應(yīng)該遠離這個是非之地，去尋找一片新天地幸福生活，跟自己心愛之人廝守一生。普天之下，哪里不能安身。何苦還要重返馬文才掌控的上余縣，成為魚肉，任人宰割呢。
我覺得愛情是偉大的，它能占據(jù)你心里的空虛，填補你的內(nèi)心。曾經(jīng)一個經(jīng)典的問題擺在世人面前，就是江山美人孰輕孰重。大多數(shù)人理所當然選擇了江山，認為得到了天下就得到了一切。可是，那時候自己真的過得快樂嗎。曾經(jīng)充實自己的結(jié)發(fā)妻子因為自己的貪婪而失去，還有什么意義呢。擁有天下的物質(zhì)財富，卻失去了精神的支柱。我想縱然坐擁天下，也將寢不安席，食不甘味。人生在世短短幾十年，能充實地活著才有意義，否則就像冬天的枯木，徒留一身軀殼。
最后，祝天下有情人終成眷屬！
梁山伯與祝英臺教案篇三
東晉永和九年三月。一日，會稽郡上梁村的梁光漢，中年喜得貴子，格外器重，請來識字先生給兒子取名。先生對梁光漢說：為人處事要重仁義道德，孩子就取字‘處仁’，你身居山村，難得第一子，名叫‘山伯’吧。梁光漢夫婦對此十分滿意。
山伯自小聰明超人。到四五歲時，聽大人講故事，非但一遍能記住，而且還能原原本本傳給鄰里小孩聽。數(shù)數(shù)、算帳一清二楚。上山砍柴，放羊喂雞，勤快能干。長到12歲時，一天，他看到幾個富家子弟提著書箱去念書，小山伯很羨慕，他好奇地跟到讀書處，在窗臺上張望。只見一位老先生搖頭晃腦在教書，他覺得很新鮮，不知不覺地竟把先生念的和解釋的東西一一記住了。當先生抽查學生背誦時，有一位學生背不下去了，在窗外的梁山伯捂嘴一笑，忍不住接著背下去了。先生一聽外面有人接背課文，感到驚奇，出來一看，原來是位機靈秀氣的孩子，十分討人歡喜。先生問：孩子，你為什么不上學？山伯有禮貌地回答：家里沒有錢供我上學。先生有心栽培這個聰明的孩子，就叫山伯引路到家。先生對梁光漢說：我看這孩子聰明過人，將來必成大器。人家孩子讀書要交三石五斗米，你家孩子我粒米不收，書本文具由我資助。梁光漢一聽，很是高興，心里想，我家世代不識字，能在兒子一代讀書識字，再好不過了，于是就答應(yīng)了先生。小山伯對先生感激不盡，向先生深深一鞠躬。
果然，山伯在學堂念書，四書五經(jīng)，過目不忘；吟詩作文，出口成章。入學三年，才華出眾，年年第一，先生心里自然十分高興，但是轉(zhuǎn)念一想，這孩子在我地方已無書可讀了，應(yīng)為他的前程著想，不如送他到城四明學館名師處去深造。出于愛才，先生說服山伯父母，傾囊相助一百二十兩銀子，作學費盤纏，并向名師修書一封，引薦梁山伯入學。
春上，梁山伯告別父母，辭謝恩師，肩挑竹書箱，隨帶干糧，朝東沿江日夜兼程向四明山下城趕路。日出而起，日落歇腳。一日來到渡口，搭船渡江去城。上船時，碰到一位書生模樣男子，旁邊還有一位挑書箱的書童。同行三分親，梁山伯上前詢問：請問公子尊姓大名，家居哪里，此行何處？只見對方彬彬有禮答道：鄙人姓祝，名英臺，字信齋，祝家莊人。此去四明城從師求學。山伯一聽，志同道合，十分高興。連忙通報自己姓名和住址。并說：你我兩家只數(shù)山相隔，同屬會稽郡，也算同鄉(xiāng)，本人才疏學淺，請公子多多指教。英臺忙說：不必客氣，不必客氣。兩人在船上滔滔不絕，敘談得很投機。又互通年齡，山伯16歲，長英臺2歲，于是雙方稱兄道弟，好不親熱。英臺的書童銀心為英臺巧遇這樣和氣有禮的兄長感到十分高興。
來到城，梁山伯、祝英臺拜見名師，安頓住宿。被分到同桌學習，同室同床住宿。話說那祝英臺，原是祝家莊員外祝公遠的九千金，因祝家有八個兒子，最小的是女兒，在家被視作掌上明珠。自小聰慧過人，知書識禮。但嬌生慣養(yǎng)，也很任性。到14歲時，竟纏住父母要上學。祝員外經(jīng)不住英臺撒嬌，便答應(yīng)了。但又一想，自家府第高貴，而女孩出門讀書，有失禮儀，讓人笑話。便對英臺說：自古女子不上學，你還是在家習字讀詩吧。英臺靈機一動說：父親，女兒早有妙計，我女扮男裝遠離家鄉(xiāng)求學，這不會有損父親名聲，女兒主意早定，不可改變。父勸女頂，一來一去，最終還是祝員外讓步。
現(xiàn)在梁祝來到城上學，同桌同床，由于梁山伯忠厚老實，行動拘謹，又因為祝英臺防范嚴密，晚上睡覺杯水相隔，雖偶露真相，英臺巧言掩蓋，終究沒有讓梁山伯察覺英臺女兒身。倒是同班馬文才常常疑心。
三載同窗，彈指一揮間。英臺思念父母，召她回家的書信也到了，就辭師回家。梁祝情深如海，十八里相送。此時祝英臺愛慕之心越發(fā)強烈。一路上，清水井邊作暗喻，獨木橋上比鵲橋，碰到鴛鴦打比方，最后道出月下老人來牽線結(jié)姻緣，一直到長亭話別，忠厚老實的梁山伯始終沒有領(lǐng)悟。這時祝英臺只得拿出最后一著棋子了，對梁山伯說：梁兄，你我三載同窗，情深義重，英臺我無以報答，想給梁兄提親。山伯一聽，非常害羞，臉也紅到了耳跟。英臺鼓足勇氣，絲毫不放棄最后機會，頓了頓嗓子說：我家有個小九妹，才貌雙全，知書達禮，同梁兄十分相配，梁兄意下如何？山伯忙說：多謝賢弟。我家無萬貫錢財，又無高貴門第，怕不配賢妹吧。英臺緊追不放：只要梁兄愿意，單憑你才華人品，我小妹哪論門第家產(chǎn)，望勿推辭。山伯聽英臺說的蠻有道理，仗英臺信義，就把終身大事托付英臺。英臺臨別回頭再三叮囑：梁兄及早遣媒來提親，千萬勿誤。山伯連連應(yīng)諾。
長亭一別，又過一載。一日，梁山伯突然想起英臺臨別重囑，便去祝家莊拜訪英臺。山伯在村頭逢人便問：我城讀書同學英臺家在何處？莊里的人都說沒有這樣的人。走到一棵古樟樹下，遇見一童顏鶴發(fā)老者，山伯就上前詢問，老者神秘地一笑說：本莊祝員外千金祝九娘，寫得一手好文章，想必你是找她了。山伯一聽，出于害羞的本能，連忙擺擺手說：不是，不是，她是我同學英臺的妹妹，我是找她哥哥。轉(zhuǎn)念又一想，也好，反正是找她家，又忙說：請問老伯，她家怎么走？老者順手一指說：莊東朱門粉墻就是祝家府第。山伯謝過老者，快步朝祝府而去。
山伯上祝府登門求見，祝員外曾幾次去城看望過英臺，同山伯熟悉，故破例讓山伯進深閨樓臺相見，以敘同窗之情。山伯一見英臺，方知是女兒身。此時回想三載同床，羞愧難言，連連搖頭。還是英臺大方，上前解釋：我身為女子，如不女扮男裝，怎能同男子一樣去上學呢，實在是不得已啊，請梁兄見諒。停了一番，英臺若有所失地說：小九妹就是英臺，梁兄你為何不早托媒來提親？現(xiàn)我們同窗馬文才的父親馬太守前些日子遣媒說親，送來聘禮，因我父親來四明學館看望我時，順便拜訪了家住西的會稽府馬太守，認為馬家有權(quán)有勢，門當戶對，就應(yīng)允了馬家，愿結(jié)秦晉之好。你我同窗情深，但為時已晚。山伯聽后十分后悔，當初十八里相送，英臺句句表真情，自己卻一點不領(lǐng)情。只好痛苦地告辭英臺。
山伯回家，其父母很是喜歡，但見山伯整日悶悶不樂，唉聲嘆氣，反復(fù)詢問，仍閉口不語，身體日見消瘦。
這年秋，朝廷簡文帝舉賢良，四明學館把品行端正、學業(yè)卓著、獨占頭名的梁山伯推舉上去。一日，江浙道臺衙使策馬前來報喜：奉詔，梁山伯出任鄞縣令。梁山伯有志為民造福，顧不得私情折磨，帶病上任，當年20歲。到任后，治理三江，使農(nóng)田旱澇保豐收；幫助農(nóng)民治滅蟲害；整頓鄞城秩序，懲處一批橫行不法地頭蛇。不到一年，政通人和，百姓安居樂業(yè)，梁山伯因病痛和勞累交加，次年八月十六，巡視姚江大潮水位時，累倒在鄞西清道源九龍墟，臨終囑衙吏就地安葬，以示死守姚江大堤；同時祝英臺若嫁到西馬家，這里也是航船必經(jīng)之處，祝英臺可以看到他的靈墓。梁山伯勤政安民的事跡，在百姓中一傳十，十傳百，一時間，家喻戶曉，婦孺皆知，名揚京城。于是晉安帝謚封梁山伯為義忠王。
不久，祝英臺青春十八，馬家催著成親，祝英臺難違父母之命，媒妁之言，被逼上轎，在渡口換乘大船，朝姚江撐來。船到九龍墟，突然風浪大起，船無法行駛。英臺侍女銀心眼尖，發(fā)現(xiàn)岸旁有座新墳，覺得事出有因，借問船老大：請問，這是誰家墓冢？船老大熟門熟路，并且早已熟知梁山伯事跡，就回答說：梁縣令山伯英靈在上。銀心悄悄告知英臺。英臺一聽，不管一身紅裝，就對媒人說：我要上岸祭梁兄。媒人不敢作主，轉(zhuǎn)告新郎馬文才。馬文才感到十分惱火，但又不便發(fā)作，就哄著祝英臺說：娘子，今天是咱們大喜日子，祭墳會紅白相沖，不吉不利，待到冬至或清明再祭吧。英臺一腔激情，無法控制，對梁山伯一往情深，早圖報答，打定主意，生不成雙，死也要同墳。于是厲聲對馬文才說：如不答應(yīng)，我即投江自盡。馬文才一時被嚇慌了，再加風浪越來越大，也想避避風，就連忙答應(yīng)，命船老大將船靠岸。英臺脫下嫁裝，露出一身白衣，由侍女銀心攙扶，直奔梁山伯墳前。突然，烏云密布，電閃雷鳴，一道閃電劈頭而來，轟隆一聲震天響，梁山伯墓頂裂成兩半，英臺縱身一跳，躍進墳內(nèi)。銀心連忙去拉，只扯下一片裙角，墳?zāi)褂趾蠑n如初，只是墓碑中間留下一道裂縫。銀心扯下的裙角一放手，立即化為兩只大蝴蝶，迎風飛上天去。
馬文才見狀，立即從船上跳下來，帶著家丁轎夫趕來，見英臺入墓無影，急得滿臉通紅，命家丁動手掘墓。不料，墓旁竄出兩條大蛇，碧眼白頸，張開大口吐著毒舌，絲絲作響。馬文才和家丁大驚失色，掉頭就逃，爭先恐后跳進船艙，叫船老大快快搖回西廊頭馬家。
即刻，云開日出，一道彩虹飛架在九龍墟上空，一對大彩蝶在梁山伯墓頂自由自在地飛舞，當?shù)厝藗儌髡f這是梁山伯祝英臺的精靈化身。
事情傳到朝廷，晉朝宰相謝安有感于祝英臺忠貞不渝的情義，向朝廷奏本，賜碑文義婦冢。千百年來鄞縣高橋的梁祝墓受到無數(shù)恩愛夫妻的虔誠祭拜。
從此，寧波一帶世世代代傳頌著這一奇妙動人的故事。
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梁山伯與祝英臺教案篇四
課時：一課時。
年級：九年級。
教學手段：多媒體教學。
教學目的:。
1．引導學生理解、分析《梁?！?，提高學生感受、分析鑒賞音樂作品的能力。
2．掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。
教學重、難點:認識《梁?！返囊魳穬?nèi)涵。
教學方法:。
1．聆聽為主，講授、設(shè)問、觀看投影相結(jié)合。
2．充分利用多媒題課件電教手段。
教學過程:。
一、導入。
1．播放《梁?！菲?。（課前開始播，打上課鈴后關(guān)掉）。
2.師：大家知道梁山伯與祝英臺的故事嗎？學生回答。教師：那么對它的音樂呢？學生回答。教師：今天，我們就一起來欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。
二、作品簡介。
（教師簡介“梁?！眰髡f，屏幕上閃示劇情圖片。）。
何占豪（1933—），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過節(jié)》、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》、民樂合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。
陳鋼（1935—），作曲家，上海市人。主要作品：《陽光照耀著塔什庫爾干》、及交響詩《屈原》等。
二、作品體裁、作者簡介。
（教師講授，多媒體課件閃示。）。
小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。
三、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！贰?/p>
我們上節(jié)課已經(jīng)學習了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請同學回憶一下這種音樂體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）。
（一）、呈示部。
1.引子：
（播放“引子”音樂）。
明確：引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。
2．主部：（播放“主部”音樂）。
先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對答。最后由全體樂隊再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。
3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）。
連接部是與愛情主題形成鮮明對比的曲調(diào)，它是由越劇過門發(fā)展變化而來的，是一段節(jié)奏自由的華彩。
副部：
設(shè)問：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。
明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨奏與樂隊交替出現(xiàn)，生動地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。
4．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂）。
這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別、依依不舍的情景。
（二）展開部。
這部分描寫了“抗婚”、“樓臺會”、“哭靈、控訴、投墳”這三個情節(jié)，在欣賞時老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開部”音樂）。
1.“抗婚”：
銅管以嚴峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題；獨奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺的悲痛與驚惶，樂隊強烈的快板，襯托出獨奏小提琴堅決反對封建勢力的反抗主題。這兩個主題逐漸激化，形成英臺抗婚的怨憤場面。雖然樂隊全奏，曾給人一種對幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢力給予了重大壓力。
2．“樓臺會”：
又是一個慢板，大、小提琴的對答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會樓臺時百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
3．“哭靈、控訴、投墳”：
小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運用了京劇導板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺縱身投墳，樂曲達到最高潮。
（三）再現(xiàn)部。
這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。
四、作品體裁、作者簡介。
（教師講授，多媒體課件閃示。）。
小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。
五、結(jié)語。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺教案篇五
古時候，常州有個奇女子名叫祝英臺。她自小喜歡讀書。
作文。
聽說余杭地方文風最盛就想前往游學。她的哥哥嫂子勸她：“你一個十六歲的女孩兒家外出游學難道不怕被人笑話?”祝英臺卻自有主張扮作男子模樣哥嫂竟辨認不出只好隨她去了。
祝英臺女扮男裝到余杭求學，同窗有個叫梁山伯的，是蘇州人，為人很真誠正派，和祝英臺互相尊重，結(jié)為兄弟。他們白天一起吃飯，夜晚一起睡覺，但同窗三年，祝英臺都衣不解帶，梁山伯有時也有疑問，但都被祝英臺用話搪塞過去了。
三年之后，學業(yè)期滿。梁祝二人感情深重。梁山伯就一路送祝英臺回家。相送路上，祝英臺幾次暗示自己是個女子，并愿以身相許，無奈梁山伯是個書呆子，竟然悟不出其中道理，反怪祝英臺盡說瘋話。臨別時，祝英臺向梁山伯托言介紹給妹妹做媒，梁山伯欣然允諾，祝英臺請他來提親。
梁山伯和祝英臺分手后回到家中，因家中事情耽擱沒有馬上去祝家莊提親。而祝英臺的兄嫂已將祝英臺許配給富家子弟馬文才，約定來年二月娶親。祝英臺原想梁山伯速來就可以挑明，但久等不至，又恐哥嫂疑心，不敢推阻。
待梁山伯來到祝家莊，丫環(huán)請梁山伯到中堂相見時，祝英臺已是女兒裝扮了。梁山伯大驚才知道祝英臺原是女扮男裝，自己竟未能認出，真是愚蠢到家了。談及婚姻的事情，祝英臺只哭訴已許配馬家。祝英臺稟告兄嫂愿意嫁給梁山伯，兄嫂因兩家貧富懸殊，又先許配馬家為由不答應(yīng)。
梁山伯淚別回家后，自恨來晚，后悔不兩家貧富懸殊，又先許配馬家為由不答應(yīng)。梁山伯淚別回家后，自恨來晚，后悔不及，想到三年同窗的情誼，十八里相送的境況，就得了相思之病，病一天重似一天，到年底抑郁而亡，葬在與祝英臺分手之處。
祝英臺得知梁山伯病故的消息，非常悲痛。想不從馬家的婚事，兄嫂又不同意。第二年年初，馬家迎親的人到了，祝英臺被抬進了花轎。迎親隊伍經(jīng)過梁山伯墓時，忽然刮起一陣大風，人馬都走不動了。
祝英臺來到梁山伯墓前，大哭不止。忽然一聲響雷，墓地裂開一縫。祝英臺一下子跳下去陷入墓中，隨行的人急忙拉她也沒拉住。裂口馬上又合上，天氣也晴朗了。只見墓前飛舞著兩只蝴蝶，你追我逐地飄飄而去。人們這才知道這兩。
人生。
為兄弟，死為夫妻。這蝴蝶就是二人的精靈變化的。
梁山伯與祝英臺教案篇六
教學目標與簡析。
1、通過欣賞此曲，掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。初步認識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。
2、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯(lián)想空間。
教學準備。
自制課件、錄音機、多媒體、小提琴等。
教學過程。
一、導入課題。
1、設(shè)問：大家聽說過哪些傳說？有沒有聽說過梁山伯與祝英臺的故事？
2、引入課題。
二、新課教學。
1、作品介紹。
介紹作品、作者，加深對作品的理解，為下面的欣賞做鋪墊。講授：協(xié)奏曲的特點。
2、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。（分段欣賞）a、介紹作品的曲式結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：這首樂曲通過獨奏小提琴與樂團的配合演奏，為我們講述了一個可歌可泣的傳說故事。并將中國戲曲的元素融入了西洋音樂中，對中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展帶來了深遠影響?！读鹤！焚濏灹巳祟愓鎿吹那楦?，批判了統(tǒng)治階級的無情。
三、看譜學唱《梁?！分黝}。
1、教師給學生發(fā)放《梁?！窅矍橹黝}簡譜。
2、學生根據(jù)教師彈奏，進行視唱、模唱。
3、學生展示。
四、課堂小結(jié)。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精。
心構(gòu)思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺教案篇七
欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分饕魳菲?，粗輪廓了解《梁?！芬魳?，對《梁祝》音樂感興趣，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。創(chuàng)設(shè)體驗性、探究性的多種音樂活動，激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的出個性。通過聆聽、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式的美。培養(yǎng)學生高雅的審美情趣。掌握音樂知識——協(xié)奏曲。
多媒體、小提琴、錄音機。
一、導入。
二、欣賞《梁?！芬魳菲巍?/p>
三、簡介作品與作曲家，講解什么是協(xié)奏曲。
四、給音樂找家。
五、給音樂排序。
六、“化蝶”音樂欣賞。
七、課堂小節(jié)。
梁山伯與祝英臺教案篇八
民間傳說的突出特點是與特定的自然或社會文化相關(guān)聯(lián)，以明確的某個人物、地方、史事、風俗、自然物或人工物等為對象。本站小編為大家整理了梁山伯與祝英臺的故事，希望大家喜歡。
古時候，有一個姑娘叫祝英臺，她生得聰明又美麗，不但會繡花剪鳳，還喜歡寫字。
讀書。
她長到十五六歲了，就一心想到外地的學館里去讀書。
可是，那時候是不讓女孩子外出讀書的，怎么辦呢?英臺和丫環(huán)商量出一個好主意：假扮成男孩子的模樣去求學。于是祝英臺打扮成一個公子模樣，丫環(huán)打扮成書童，倆人互相看了看，還挺像的，不禁高興地笑起來。
祝英臺的父親正在廳堂里喝茶，忽然看見一個書童領(lǐng)著一位公子進來向他行禮，他慌忙起身答禮讓坐，還請問公子尊姓大名。祝英臺一看連父親也瞞過了，別提多高興了。她于是卸裝露出真相，使父親大為驚訝，嗔怪女兒調(diào)皮沒有規(guī)矩。祝英臺趁機向父親說了要外出求學的想法。父親說：“自古以來哪有女子外出求學的?即使是假扮成男的，在外生活也有許多不方便。”可是祝英臺堅決要去，父親拗不過她，只好同意了。
祝英臺假扮成男子，樣子十分英俊瀟灑，丫環(huán)扮作書童挑著書箱，離開家求學去了。她們走了一程，覺著熱了，就來到路旁小亭子里休息。這時，路上走來一個書生和一個書童，也到亭子來歇腳。他們互相問候，祝英臺才知道這位書生叫梁山伯，也是到學館求學的。祝英臺和梁山伯談得十分投機，兩人在亭子里就結(jié)拜成兄弟，梁山伯比祝英臺大兩歲，于是祝英臺稱梁山伯為兄，梁山伯稱祝英臺為弟，隨后高高興興一同上路了。
祝英臺和梁山伯來到學館，拜見了老師。老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學，很是高興。
老師把他倆安排在同一張課桌上。
學習。
梁山伯對祝英臺像對自己的親弟弟一樣，十分關(guān)心愛護兩個人從早到晚在一起，成了最要好的朋友。
祝英臺和梁山伯同住一個房間，祝英臺為了不讓梁山伯發(fā)現(xiàn)她是女的，就把兩個書箱隔在倆人的床位中間，書箱上還放上滿滿一盆水，她告訴梁山伯睡覺時要老實，要是亂滾亂動，把盆里的水弄灑了，她可要告訴老師重重地罰他。所以梁山伯總是規(guī)規(guī)矩矩，從不亂動，一直沒有發(fā)現(xiàn)祝英臺是個女孩子。
可是祝英臺女扮男裝的事，早被細心的師娘看出來了。師娘把祝英臺叫到跟前，說破了真相，祝英臺要求師娘保守秘密，師娘答應(yīng)了，并對這個聰明的女孩子更加細心關(guān)照了。祝英臺有什么難處和心事，也都來對師娘講。
時間。
一晃三年。一天，祝英臺接到家信，說她的父親病了,要她趕緊回去。祝英臺向老師請了假，又來找?guī)熌?。說她和梁山伯同學三年，梁山伯為人誠懇熱情，學習。
勤奮。
她已經(jīng)深深地愛上了他。她把一個玉扇墜兒交給師娘托師娘做媒等她走后為她向梁山伯提親。
祝英臺將啟程回家的時候，梁山伯一定要親自送她。他二人一路上相依相隨，總是不愿意分手。祝英臺要向梁山伯表露自己的。
愛情。
又不便直說只好打著許多比方來啟發(fā)梁山伯。
他們看到河里有一對鵝,祝英臺就唱道：
“前面來到一條河，
河里游著一對鵝，
公鵝就在前面游，
母鵝后面叫哥哥?！?/p>
老實厚道的梁山伯沒有聽懂她的意思，繼續(xù)往前走。祝英臺又唱了好幾首比喻男女愛情的歌，梁山伯還是沒有明白。祝英臺開玩笑說：“你真是一只呆頭鵝!”
祝英臺又指著池塘里的一對鴛鴦唱道：
“青青荷葉清水塘，鴛鴦成對又成雙，英臺若是紅妝女，梁兄啊，你愿不愿意‘配鴛鴦’?”
梁山伯嘆了一口氣說：“可惜你不是女紅妝啊!”
祝英臺見梁山伯還是不明白，便說：“我家有個九妹，我和她是雙胞胎，長得和我一模一樣，我愿做媒，讓九妹和你結(jié)為夫妻，你愿意嗎?”梁山伯本來很愛祝英臺的才貌，一聽說九妹和她生得一模一樣，就高興地答應(yīng)了。
他們相送了十八里，來到江邊，才戀戀不舍地分手了。臨別的時候，祝英臺和梁山伯約定在七月七日到祝家相親。梁山伯遠遠望著江對岸祝英臺的身影越來越遠，漸漸地看不見了。
祝英臺回到家里，父親的病早就好了，他讓祝英臺換成女孩子的裝束，不讓她再外出讀書了。這時恰巧有一家姓馬的大財主來求親，父親就把祝英臺許配給馬家的兒子。祝英臺堅決不答應(yīng)這門親事，她對父親說她已愛上了梁山伯，并且托了師娘做媒?？墒歉赣H反對說：“從來兒女的婚姻都是由父母做主的，女孩子自己在外面找男人，像什么話?”硬要祝英臺嫁給馬家。
自從那天梁山伯送別祝英臺后，回到學館，他繼續(xù)用心讀書，竟把七月七日去祝家提親的事忘得一干二凈，直到師娘拿著玉扇墜兒來，說明祝英臺托她提親的事，梁山伯才恍然大悟，知道了祝英臺原來是個女的，她說的九妹就是祝英臺自己啊!梁山伯立刻向老師請了假，趕到祝家去和祝英臺會面。
梁山伯來到英臺家里，看見祝英臺完全恢復(fù)了女子打扮，顯得更加美麗可愛。他說出師娘為他們提親的事，哪知祝英臺一聽這話就大哭起來，她說：“梁兄啊，你為什么這么晚才來呀?我父親已經(jīng)硬逼把我許配給馬家了!”梁山伯一聽，又是吃驚，又是難過，心都碎了。倆人就抱頭痛哭起來，他們互相發(fā)誓，無論誰也不能破壞他們之間深厚的愛情，兩個人要永遠在一起。他們的哭聲被祝英臺的父親聽見了，祝員外怒氣沖沖地跑上樓來，把梁山伯趕出家門，將祝英臺嚴加看管起來。
梁山伯回到家里，傷心極了，他想念祝英臺，飯也吃不下，覺也睡不著，就病倒了，病情越來越重，不久就死了。臨死之前，他告訴家里的人，他死后要把他埋在從祝家通往馬家去的路邊。
馬家迎親的日子到了，花轎抬到祝家門口，吹吹打打好不熱鬧。可是祝英臺卻哭哭啼啼，怎么也不愿意上轎。在她父親的命令之下，許多人推推拉拉，硬把祝英臺推進轎子抬走了。
花轎抬到半路上，忽然來了一陣大風，吹得抬轎人走不動了。這時丫環(huán)告訴祝英臺，前面就是梁山伯的墳?zāi)?。祝英臺不顧別人的阻攔，走出轎來，一定要到梁山伯的墓前去祭悼。
祝英臺來到梁山伯的墓前，放聲大哭，痛不欲生，全身撲到墳上。霎時間，電閃雷鳴，風雨大作，墳?zāi)购鋈涣验_一條大縫，祝英臺喊著梁山伯的名字，一下子就跳進墳里去了。
一會兒，雨停了，云開了，天空出現(xiàn)了一道彩虹。只見一對美麗的蝴蝶從墳頭上飛起來，繞著墳頭翩翩起舞。人們都說，這對蝴蝶就是梁山伯和祝英臺變的。至今人們還把這種黑花紋、翠綠斑點、尾翼上有兩根長長飄帶的大蛺蝶，叫做梁山伯祝英臺呢。
梁山伯與祝英臺教案篇九
《梁山伯與祝英臺》的成功，還與音樂有著密切的關(guān)系，其舞蹈的音樂不僅具有同舞蹈劇本要求一致的戲劇性結(jié)構(gòu)，而且它還與舞蹈情節(jié)發(fā)展之間有著密切的邏輯性，從而更生動地揭示了人物在劇情變化時的思想感情，表露出人物的內(nèi)心世界。再加之《梁山伯與祝英臺》音樂具有音樂形象鮮明、旋律性強、音樂形象的多重性等特點，編導把整個音樂結(jié)構(gòu)及手法與舞蹈動作的編排，以及舞蹈情節(jié)的發(fā)展融會貫通，舞蹈隨著動人心弦的音樂高昂、低落，充分抒發(fā)了人物內(nèi)心的情感，這也為舞蹈的成功，奠定了一定的基礎(chǔ)。
美好生活的向往、對生命意義的謳歌，從而使得主題在詩一般的境界中得到了升華?！读荷讲c祝英臺》的重彩之處還在于整個劇目完美貫穿了一個道不完的“情”字。從“友情”到“戀情”至“悲情”最終以“愛情”突出了主題。讓觀眾為這對情侶相依相伴而感到喜悅，為二人執(zhí)手相看淚眼而感到傷懷，為他們的生離死別而感動，在看到二人在美妙的夢境中化為了一對蝴蝶，掙脫了世間的束縛又生生死死地在一起時又由衷地感到欣慰。
《梁山伯與祝英臺》的結(jié)構(gòu)，順暢淋漓，層層遞進，步步升華。無任何的動作堆積和技巧炫耀，觀眾們只是在切切的哀怨和濃重的悲劇氛圍中感受到優(yōu)美、纏綿而又凄楚悲切的愛情戀曲，也體會到一種清麗脫俗，超凡人圣的韻味。作品以通達流暢的動作銜接、深遠含蓄的藝術(shù)風格，體現(xiàn)了“以情帶舞，以舞推隋，再情舞互融”的感動人心的創(chuàng)作思想。此舞蹈在整個古典舞的劇目創(chuàng)作中以獨特的編舞理念和成功的表演使其自身思想性和藝術(shù)性得到完美結(jié)合，表現(xiàn)出了較高的深度和內(nèi)涵，成為當今古典舞的精品之作。
梁山伯與祝英臺教案篇十
傳說在東晉時期，有一個人叫祝英臺的女子，她美麗善良，很勤勞。她的爸爸叫祝員外，祝英臺從小就是跟他哥哥一起學習文化的，因為她哥哥的文化也是不怎么好。
有一天，祝英臺就想去很遠的地方，拜訪名師，可是古代的時候，女孩自是不允許出去的，可是他很羨慕那個地方的人才，她就向她的爸爸求情，說讓她去學習，可是她爸爸不同意。
祝英臺想出去學習，因為祝英臺很聰明，她就女扮男裝，她爸爸看見了祝英臺很想男孩就讓他去了。
祝英臺在去拜訪名師的路上，看見了一個很帥的人，他也是去拜訪名師的，他們兩個就一起上路了，在路上他很兩個的感情很好，祝英臺就很那個人說你的'名字叫什么？那個人說我的名叫梁山伯，就這樣他們兩個就一起上路了，他們兩個就攝土為香，結(jié)拜為兄弟，祝英臺越來越喜歡梁山伯了，可是她也不好意思說出口。
他們兩個到了萬松書院，他們就拜師求學了，他們兩個每天都是一起學習，一起玩耍，一起睡覺，就這樣整整過了三年，祝英臺的爸爸叫祝英臺回來，祝英臺就回到家鄉(xiāng)看望父母了，祝英臺回家的路上，梁山伯就把祝英臺送回她的家鄉(xiāng)，快走到祝英臺的家鄉(xiāng)時，他們兩個還是依依不舍的。祝英臺怕梁山伯嫁給了別人，就跟梁山伯說我家有一個妹妹她跟我一樣，個子差不多，那把她嫁走吧，梁山伯說真的跟你一樣，要是一樣我就要你給我的妹妹，祝英臺說那我當你們的梅，就這樣祝英臺說你來我家提親吧，說完，祝英臺就走了。
沒想到她的父母讓她回家是有目地的，因為有人喜歡上了她，讓她嫁給那個人，可是父母都同意了，可是祝英臺不同意，要是她走了，梁山伯怎么辦呀？祝英臺的爸爸把祝英臺關(guān)在了房間里，他逃不走也出不去，等到成親的那一天，梁山伯死了，因為他每日想念祝英臺，所以死了，祝英臺走的時候，他說我有一個條件，她說她要穿上白衣服，要先去梁山伯的墳?zāi)挂惶?，而且她還說每個人都要到梁山伯的墳?zāi)估锟念^。
祝英臺到了梁山伯的墳?zāi)估?，哭了，她哭得驚天動地，突然，梁山伯的墳?zāi)沽验_了，祝英臺跳進了梁山伯的墳?zāi)估铮驮谶@時，梁山伯的墳?zāi)估镲w出來了兩只蝴蝶，據(jù)說這兩只蝴蝶是梁山伯和祝英臺。這就梁山伯與祝英臺的傳說。
梁山伯與祝英臺教案篇十一
曾經(jīng)王母娘娘說過：“問世間情為何物，只叫人生死相許！”這說明了愛情的偉大，說道愛情，它是一個看不見摸不著的我東西，也許有些人感覺到詩人美妙吧，我也有這種感覺，可我不得不批評現(xiàn)在的某些人了，他們拿愛情當做游戲，總是欺騙人家的感情，而且據(jù)我所知不只是男生甩女生，玩弄女生的感情，還有女生也一樣，有兩段話在我們年輕人這里流行了很久很久，女生對男生說的是：花花世界花花心，現(xiàn)在男的沒良心，見到美女就動心，對待處女很用心，風流過后就變心……而男生對女生說的是：花花世界花花心，現(xiàn)在女的沒良心，見到帥哥就動心……這幾句話可在我們年輕人這里流行了好久的，其實我覺得好像也像他們說的一樣，好像社會是真的是這樣，我有很多為什么，不知道為什么社會會變得如此的糟糕，不知道社會為什么如此亂啊，不知道為什么社會會讓人這么貪慕虛榮呢，真的讓我想不明白。
說了那么多，讓我們進入正題吧，愛情對于我來說的話，我覺得它神圣而不可侵犯，我想我對愛情還是很專一的，因為我才喜歡過一個人！
在一個下著小雨的夏天，在別人看來天氣的好壞是會影響心情的，而我呢，那天我很開心很開心，因為我得到了我想要的東西，那時什么呢？就是一個小女孩的qq號碼，別人會告訴我說不就是一個qq號嗎？也不至于那么開心吧，很多人有所不知，我想要那個號碼想了三年了，得來不易啊，三年都沒有得到，不是說人家不給我，而是因為我自己，我是一個很內(nèi)向的男生，見到女生都會臉紅的，不是我吹牛的，我只知道別人都說我在網(wǎng)上是一個人，實際中又是另一個人，我得到后迫不及待的加了她，她可能不知道我是誰，所以她也很快就同意我了，我當然非常開心咯，那時候我的心情不知道還可以用什么詞來形容，因為我覺得已經(jīng)沒有可以形容的詞了，心里開心了許久。
我加上她之后，我就馬上發(fā)給他，問她叫什么，其實我都知道，只是想看看她會不會老老實實告訴我，可是讓我沒有想到的是她竟然騙我，用假名和我聊，我好想是故意想讓她知道我是誰似的，把我的微博改成了我的名字，也沒想到她那么快就認出了我，本來我加她的時候就把備注寫成她的名字，可是后悔了，因為我怕她知道我知道已經(jīng)知道她是誰了，所以就不理我了，所以我就趕緊和朋友接手機改了一下，還好我及時的改了，要不我就要后悔了。
我和她就這樣開始聊了，我和她一樣，那時候我們都在讀書，所以的話每天中午，下午還有晚上，剛下課我們就開始聊，不知道我們哪里來的那么多話題，總覺永遠都有聊不完的話題，我覺得我們的感情也是越來越好，都互相關(guān)心彼此，傷心了都會和對方訴說，而對方都會想盡一切辦法去安慰彼此，這樣的感覺我從小到大都沒有過，一個自己仰慕很久的小女孩對自己那么好，那么關(guān)心自己，我那時才感到了前所未有的溫暖，沒想到還會有這么一個人會在乎自己，關(guān)心著自己，真的想不到，我在小學，所有人都看不起我，因為我長著一張平凡的臉，沒有明星的帥氣，沒有幽默的天賦，我甚至舉得我沒有說話的天賦，因為我從來不說話，除非老師提問的時候，有的人甚至認為我是個啞巴；到了初中也是一樣，抽煙喝酒不會，沒有辦法和他們溝通，又不干什么壞事，還有女生也是看不起我，總是處處針對我，打擊我，好不容易解脫了，我迷迷糊糊讀了中專，我覺得自己是幸運的，因為我有了我三年沒敢和她說話的女孩,而現(xiàn)在卻得到我夢寐以求的聯(lián)系方式，她也是那么的關(guān)心我，之后我厚著臉皮和她不知道聊了多久，因為我每次和她聊都忘記了時間，時間久了，我發(fā)現(xiàn)她其實挺聰明的，想各種辦法說明她不是我的那個老鄉(xiāng)，還好有意要她的號碼的`，所以，我才沒有上當。
我覺得我和她的感情越來越好，每天都會翻我和她的聊天記錄看了一遍又一遍，說句實話，我三年前就對她有好感了，因為我是個感情上的膽小鬼，所以沒辦法，三年不敢面對她說一句話，甚至見到她我都能臉紅呢，有一天，我不知道哪里來的勇氣，我竟然和她要電話號碼，我還以為她不會告訴我，沒想到她直接告訴我了，我試著打電話給她，剛開始，我不怎么會說話，不知道說什么好，所以剛開始我很不敢打給她，還是聊qq的比較多，可是打了，我就試著打第二次，結(jié)果呢，打上癮了，每天都從幾分鐘逐步增加到了一小時甚至兩小時，我從那時起才愿意打開自己的世界，讓她也融入自己的世界，我也感覺到了我沒有過的開心與快樂，我才知道世界的精彩，就這樣，我們越走越近了。
有一天，我就和平時一樣和她聊，我告訴她，我說我對我們寨子的某個人有感覺，她讓我告訴她是誰，我把名字告訴她了，她說那是她的同學，其實我知道就是她自己，但是不敢告訴她我知道是她了，我害怕，我還告訴她我暗戀她三年了，但是我不敢說，，之后我們就一這個為話題聊了許久，我說我不敢，我怕被拒絕了怎么辦，那我見到還不害羞死了，她卻說，你問都不去問，告都不告訴她，怎么知道會拒絕呢，我說我對自己沒有信心，我膽子小，不知后來我怎么說出了那句話，我說我還是繼續(xù)暗戀她吧，那樣的話我還有暗戀的機會，如果我告訴她，被她拒絕的話，我就連暗戀的機會都沒有了。她說沒事的，要大膽點嘛，我想她那么說的話我一定有機會的，后來，我和她要號碼時，她卻說還沒有買卡，還說等她買卡了第一個告訴我，其實她的號碼我早就知道了，這也是她的其中一個謊言而已，因為她用假名嘛，又過了一個星期，她又告訴我說她把卡給我暗戀的那個，讓我可以和她聯(lián)系了，我故意裝作不知道，就和她聯(lián)系了，我在qq告訴她我喜歡她，可是我得到的卻是考慮一下，我那時候有點失落了，我想放棄了，后來又說她不信，要用實際行動證明我喜歡他，只用嘴說，那是不算的。我想想她一定也喜歡我的，不然怎么老是那么支持我追她自己呢，只是她還不知道我早就知道她是誰了，就這樣，我們又僵持了兩星期。
梁山伯與祝英臺教案篇十二
梁山伯說話略帶哭腔。
梁山伯：臺妹，哥就送你到這吧，你快走吧，一會趕不上2路汽車了。
祝英臺：哥，你再陪我嘮五塊錢的唄。
梁山伯：嘮啥呀，哥都讓你騙怕了。
祝英臺：哥，難道你真沒看出我是女兒身嗎。
祝英臺：哥，我那叫豐滿。
梁山伯：你是滿了，哥瘋了。
祝英臺：哥，這一路上常有壞人出沒，你就沒想過陪我回家嗎。
梁山伯：妹子，就你這身板子，不壞別人就萬幸了。
祝英臺：哥，我就要走了，你就不再對妹妹我說幾句嗎。
梁山伯：妹子，路過東大橋的時候，找個剃頭攤把臉刮刮，回家別讓你爹他老人家安能辨你是雌雄就行。
祝英臺：嗯。
梁山伯：快走吧，一會真沒車了。
祝英臺：沒事，我打車。
梁山伯：我怕車胎爆了。拜拜，妹子，哥先走了。
（轉(zhuǎn)身要下臺）。
祝英臺：山伯哥，回來。
梁山伯：（頭也不回的搖手）撒有那拉，妹子。
祝英臺：（嗷嘮一嗓子）姓梁的，你給我回來。你不回來我弄死你。
（梁山伯轉(zhuǎn)身回來）。
祝英臺：稍息！立正！稍息！（聲音發(fā)嗲）山伯哥。
梁山伯：哎呀，雞皮嘎達掉可地呀。
祝英臺：山伯哥，你還記得嗎，教學樓前你寒窗苦讀。哥，你真男人。
梁山伯：臺妹，我只記得，運動場上你颯爽英姿，男子鉛球記錄至今無人打破。妹子，你純爺們。（伸大拇指）。
祝英臺：看著你苦學通宵，然后又做眼保健操，心疼的臺妹妹我好想做你的保姆兼保鏢（做向前跨步胳膊肘向前伸狀）。
梁山伯：臺妹，反對兒女婚姻固然可恨，但在這件事上，我覺得我大哥做的還是對的。
祝英臺：啥玩意？
梁山伯：不是，是大伯。
咱倆誰喝的快。
梁山伯：妹子，那玩意不是百事美年達，喝一口就完那。
祝英臺：完事，讓我爸給咱倆買倆帶音樂的骨灰盒，就放他臥室，每天晚上半夜12點，翻蓋骨灰盒自動打開，爸爸，來電話了，爸爸，來電話了。
梁山伯：妹子，饒了大伯吧。我大哥心臟受不了這刺激呀。
祝英臺：不行，誰反對咱倆婚姻，我做鬼都放不過他。山伯哥，然后咱倆化蝶。（唱）親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰。
梁山伯：妹子，生物老師告訴我們，生物界里沒有你這么胖的撲棱蛾子呀。
祝英臺：那我就飛蛾撲火（做向后扇翅膀狀）。
梁山伯：妹子，咱不是憤怒的小鳥，和諧社會，咱不搞自殺式炸彈襲擊。行不？
祝英臺：行，給你個面子。
祝英臺：山伯哥，我冷。
梁山伯：妹子，看到你我也冷啊。
祝英臺：你抱抱我好嗎？
梁山伯：妹子，哥胳膊不夠長啊。
祝英臺：那我抱抱你吧，哈哈哈哈。
(祝英臺一個背跨就把梁山伯摔在地上，然后深鞠一躬）。
祝英臺：不，英臺哥，我要陪你一直到老。
梁山伯：哎呀，這可咋整啊，沾手上了。妹子，扶哥起來。
（祝英臺把梁山伯慢慢扶起，梁山伯扶著腰走了兩步。）。
梁山伯：妹子，快走吧，再聊一會哥就看不見明天的太陽了。
祝英臺：哥，我去了。
梁山伯：去你的吧。妹子，哥就一個囑咐，記住了，到火車站千萬買一張高鐵的車票。
祝英臺看了看手表。
祝英臺：山伯哥，告訴你一個好消息和一個壞消息呀，你聽哪個？
梁山伯：好消息是啥？
祝英臺：高鐵降價了。
梁山伯：壞消息呢。
祝英臺：這個點連出租車都沒有了，山伯哥，你背我去火車站吧。
梁山伯：哎呀，這可要了我命了。
（祝英臺一下趴到梁山伯后背上，梁山伯一陣踉蹌）。
祝英臺：走，天竺！
梁山伯：同志們，悲催呀。
祝英臺：山伯哥，將來我要給你生一炕的娃。
梁山伯：哥謝謝你了，妹子，晚上哥領(lǐng)孩子在炕上睡，你到小屋睡去，中不？
祝英臺：為啥？
梁山伯：我怕炕塌了。
祝英臺：（猛捶梁山伯后背，聲音發(fā)嗲）討厭，你壞你壞。
梁山伯：哎呀，可要了我親命了。
倆人致謝下臺（完）。
梁山伯與祝英臺教案篇十三
這周學了一首新曲——《梁山伯與祝英臺》，很好聽，很好聽。這首歌里還有一個小故事?，F(xiàn)在讓我告訴你這件事。
東晉時，我曾希望元外之女，英臺之女，喬裝去宋萬學院讀書。當她在路上遇到梁山伯時，她覺得自己像個朋友，成了結(jié)拜兄弟。
三年的同學關(guān)系后，山伯不認識祝英臺的女兒。因為祝英臺收到家里的一封信，敦促她盡快回來，所以不便明說。她讓珍妮把白玉扇子吊墜送給梁山伯作為愛情的象征。
知道這件事以后，他急忙趕到朱的家里。祝英臺和馬文才訂婚了。她死了就死了，山博是氣短死的。馬甲來嫁人，祝英臺渾身是草，路過梁山伯墓，墓爆了。她跳進墳?zāi)?，墳塋聚在一起，梁祝化作蝴蝶翩翩起舞。
這就是梁祝的故事。如果有機會，那天我請你來我家，我教你怎么玩梁祝。
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