計(jì)劃是對(duì)未來一段時(shí)間內(nèi)預(yù)先制定出來的安排和安排的一種行動(dòng)方案，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，達(dá)到目標(biāo)。計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)，沒有計(jì)劃，就難以有條不紊地進(jìn)行工作和生活。計(jì)劃不僅可以提高工作和生活效率，還可以使我們更好地掌控自己的時(shí)間。我覺得我們現(xiàn)在有必要制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃能讓我們更有目標(biāo)和方向，也能讓我們更加有條不紊地處理事務(wù)。制定計(jì)劃時(shí)，要注重細(xì)節(jié)和可行性，將計(jì)劃劃分為小目標(biāo)和具體行動(dòng)步驟。通過制定計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想，以下范文或許可以為你提供一些可行的方法和技巧。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇一
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校健康教育工作責(zé)任，推動(dòng)我校健康教育工作的順利開展，同時(shí)鞏固國家衛(wèi)生城市成果，根據(jù)昌宜市教育系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)辦的部署和要求，按照《昌宜市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作實(shí)施計(jì)劃》，并結(jié)合我校的實(shí)際工作情況，特制定鞏固國家衛(wèi)生城市學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《昌宜市創(chuàng)建衛(wèi)生城市實(shí)施方案》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，牢固樹立“健康第一”的思想，以強(qiáng)化全體師生創(chuàng)衛(wèi)意識(shí)為工作重點(diǎn)。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和師生的健康水平。優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境，提高健康教育質(zhì)量和疾病控制的能力，強(qiáng)化廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)，提高其文明素養(yǎng)，努力完成我校各項(xiàng)健康教育及衛(wèi)生工作的目標(biāo)和任務(wù)。
環(huán)境衛(wèi)生管理工作任務(wù)是十分繁重的，因此我們一定要按照上級(jí)有關(guān)部門衛(wèi)生工作的要求，認(rèn)真落實(shí)好以下各項(xiàng)工作。
根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《昌宜市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作規(guī)劃》《昌宜市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市主要任務(wù)責(zé)任分解》的總體部署要求，全面推進(jìn)鞏固國家衛(wèi)生城市工作，以鞏固活動(dòng)為載體，帶動(dòng)我校愛國衛(wèi)生工作的全面開展。
1、在鞏固以往創(chuàng)衛(wèi)工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持新思路、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整思路，全面貫徹實(shí)施《昌宜市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市目標(biāo)責(zé)任分解》的要求。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校鞏固衛(wèi)生工作的組織協(xié)調(diào)。指導(dǎo)和督促本單位開展各項(xiàng)鞏固工作，全面完成各項(xiàng)鞏固任務(wù)。
3、大力開展鞏固衛(wèi)生工作目的的意義、政策等宣傳教育，努力形成上下同心、齊抓共管的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。
1、加強(qiáng)學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)，成立鞏固國家衛(wèi)生城市學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)具體工作人員，規(guī)范健康教育日常管理。
2、開展健教宣傳活動(dòng)。如開展以“禁煙”為主題的健康教育、鼠害的預(yù)防、腸道傳染病及食物中毒的預(yù)防、衛(wèi)生保健等方面的內(nèi)容。
3、堅(jiān)持經(jīng)常開展多種形式的衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)。
4、繼續(xù)抓好愛國衛(wèi)生月活動(dòng)，深入開展“講文明、講衛(wèi)生、樹新風(fēng)”活動(dòng)。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過宣傳欄等不同形式向廣大師生宣傳以重大疾病防治為主要內(nèi)容的衛(wèi)生防治知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高師生的自我保健意識(shí)。
2、結(jié)合本單位特點(diǎn)，廣泛開展有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健等方面的健康教育活動(dòng)。
3、堅(jiān)持開展控?zé)煿ぷ鳌?/p>
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇二
1、教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí)，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出“把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點(diǎn)”，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長的大環(huán)境。
2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、發(fā)展方向分析。
1、讓教師更了解心理健康教育。
教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。
2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育。
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn)。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來。
對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。
三、具體措施。
2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
4、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。
6、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。
8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。
9、注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等。
四、月份安排。
學(xué)生：
(一)低年級(jí)。
1、目標(biāo)。
通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)，初步形成積極正確的自我概念。
2、內(nèi)容。
九月、學(xué)生角色意識(shí)(如“我是小學(xué)生”)。
十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)十二月、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)。
二月、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)。
三月、自理、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)四月、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”;“讓自己更快樂”)五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)。
六月、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)。
七月、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)。
(二)中年級(jí)。
1、目標(biāo)。
初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識(shí)、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、內(nèi)容。
九月、自我控制策略(如“智斗難題真快樂”;“當(dāng)天功課當(dāng)天清”)十月、基本學(xué)習(xí)策略(如“巧學(xué)苦練無難題”;“學(xué)習(xí)要得法”)。
十一月、如何交朋友(如“謙讓、友善朋友多”;“讓我們走到一起來”)。
十二月、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”;“缺點(diǎn)轟炸”)。
一月、應(yīng)對(duì)挫折的方法(如“批評(píng)不可怕”;“我也曾失敗過”)。
二月、正確的消費(fèi)觀(如“巧用零花錢”;“小會(huì)計(jì)”)。
三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造(如“我不同意這個(gè)想法”;“創(chuàng)造就在你身邊”)四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如“當(dāng)我難過的時(shí)候”)。
五月、集體意識(shí)、集體責(zé)任感(如“我愛我班”;“集體力量大”)。
六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如“與我同行”;“握住我的手”)七月、什么是死亡(如“熱愛生命”“珍惜每一天”)。
(三)高年級(jí)。
1、目標(biāo)。
能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會(huì)分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和正確的性別觀念。
2、內(nèi)容。
九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(如“訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表”)。
十月、應(yīng)考策略(如“考試前的我”;“考試中的我”;“考試后的我”)十一月、工作神圣而平等(如“職業(yè)大舞臺(tái)”;“條條大路通羅馬”)十二月、家庭觀念(如“家庭小幫手”;“爸爸媽媽和我”)。
一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如“學(xué)會(huì)說不”;“使自己感覺好起來”)二月、如何與他人溝通(如“當(dāng)小朋友難過的時(shí)候”;“怎樣贊美別人”)三月、什么是競(jìng)爭(zhēng)(如“同學(xué)進(jìn)步我高興”;“正確競(jìng)爭(zhēng)好處多”)四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象(如“做遵紀(jì)守法的小公民”;“攀比之風(fēng)不可長”)。
五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如“做情緒的小主人”)。
六月、什么是健康的生活方式(如“筑起防范惡習(xí)的城墻”)。
七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如“健康的一半是心理健康”;“心理健康不神秘”)。
教師：九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑。
十一月、教師心理健康。
一月、心理健康教育課程改革二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢。
三月、心理健康檔案的建立。
四月、心理健康測(cè)驗(yàn)。
五月、心理訓(xùn)練。
六月、家庭心理健康教育。
七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇三
1、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育知識(shí)，利用黑板報(bào)、櫥窗辦好健康教育專欄、傳染病預(yù)防常識(shí)教育。
2、利用晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
3、開展一次健康教育講座，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。
堅(jiān)持每周“大掃除”制度，著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上。
1、繼續(xù)開展防近工作，及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài)，對(duì)近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正，隨堂糾正學(xué)生讀寫姿勢(shì)(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)。
2、提高眼保健操質(zhì)量，校醫(yī)定期檢查學(xué)生眼保健操情況，對(duì)穴位按壓不準(zhǔn)確的及時(shí)予以糾正。
3、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、做好全體學(xué)生體檢工作。
5、配合防疫站廣泛開展對(duì)近視、沙眼、齲齒的防治，加強(qiáng)對(duì)殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。
6、積極開展對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，每學(xué)期組織學(xué)生觀看看口腔保健錄像，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。
九月份：
1、認(rèn)真做好每日的晨檢、消毒監(jiān)督指導(dǎo)工作，讓每位班主任明確職責(zé)、注意事項(xiàng)。
2、完善全校學(xué)生體檢信息表。
3、與百丈醫(yī)院聯(lián)合，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體檢，完善資料。
十月份：
1、根據(jù)傳染病在秋季的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作。
2、做好學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作。
十一月份：
1、與德育處聯(lián)合進(jìn)行眼保健操評(píng)比。
2、開展一次全校的健康教育講座。
3、做好學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作。
十二月份：
1、根據(jù)傳染病在冬季的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作。
2、開展六年級(jí)學(xué)生心理健康教育講座一次
3、做好學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作。
一月份：
1、學(xué)生因病缺課率統(tǒng)計(jì)。
2、學(xué)校健康教育工作資料匯總。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇四
本冊(cè)教材分主題編排。全冊(cè)共分8個(gè)主題。分別是同學(xué)是一面鏡子;我的興趣展覽;專心有竅門;心中有數(shù)效率高;通向成功之路;創(chuàng)造的翅膀;心情連環(huán)畫;困難不可怕。以傳授健康知識(shí)，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇五
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。為向?qū)W生有計(jì)劃地進(jìn)行健康教育，使小學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識(shí)，根據(jù)國家頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效的.開展健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。
2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)，
4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。
6、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。
5、動(dòng)員學(xué)生家長主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行健康教育。
一年級(jí)。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
二年級(jí)。
1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級(jí)。
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。
2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故。
3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級(jí)。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇六
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)生命教育工作全局，以生命教育為工作重點(diǎn)，以德育教育和安全教育為補(bǔ)充，以開展豐富多彩活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命意識(shí)，提升學(xué)生生命價(jià)值，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命意識(shí)，提升學(xué)生生命價(jià)值，促使學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)。
2、完善生命教育組織機(jī)構(gòu)，制定出臺(tái)生命教育文件，規(guī)范生命教育檔案建設(shè)。
3、豐富學(xué)生課余文化生活，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)提升學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，重塑學(xué)生形象。
1、高度重視，完善組織。
教育教學(xué)和安全教育是學(xué)校永恒不變的'主題。做好學(xué)生生命教育也是當(dāng)前學(xué)校教育的應(yīng)有之意，學(xué)校管理不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，為此，作為學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要性，將生命教育放在重要地位，制定計(jì)劃完善組織，切實(shí)搞好生命教育工作。
本學(xué)期我校將成立“生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，專門負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，組織機(jī)構(gòu)如下：
武安市第六中學(xué)生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)。
職務(wù)名單職責(zé)。
主任齊向東全面負(fù)責(zé)生命教育事宜。
副主任馬才慶、張遂順協(xié)助搞好生命教育。
委員中層年級(jí)組長。
組長秦延濤具體負(fù)責(zé)生命教育。
組員師生代表。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇七
根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。
具體目標(biāo)：
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長鳴”一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇八
切實(shí)把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的任期目標(biāo)以及責(zé)任制的重要內(nèi)容之一，并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計(jì)劃，納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中。學(xué)?？萍蓟顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組遵照我區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽的指示精神，依照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》要求，制定學(xué)校科技活動(dòng)計(jì)劃，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論為依據(jù)，開展多樣化的科學(xué)普及活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃纳钊腴_展，努力使科技教育成為學(xué)校的特色之一。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜，因時(shí)制宜，綜合推進(jìn)青少年科技教育。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，熟悉科技教育活動(dòng)內(nèi)容及大綱要求，對(duì)科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極組織教師開展教學(xué)、科研和競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期我院將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，著眼于“改革創(chuàng)新、管理先進(jìn)”，圍繞“以人為本，推行文化管理，科學(xué)管理”的學(xué)生工作理念，緊緊圍繞學(xué)校學(xué)生工作要點(diǎn)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，狠抓工作落實(shí)，以信息化管理為抓手，深化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，深化校園文化建設(shè)，特別做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)、就業(yè)工作，以服務(wù)為宗旨，深入細(xì)致的做好學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、安全教育、文體活動(dòng)開展、公寓文化建設(shè)等學(xué)生工作;切實(shí)加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)與發(fā)展工作，做到黨建工作規(guī)范化;推進(jìn)校友文化創(chuàng)新;通過對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)、認(rèn)真總結(jié)與交流，不斷提高其管理水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)院人才培養(yǎng)和穩(wěn)定科學(xué)發(fā)展而努力，向更高水平推進(jìn)國家示范校建設(shè)。
我院-在校學(xué)生2471人，51個(gè)班;女生比例高。本學(xué)期我院學(xué)生工作隊(duì)伍共有工作人員14人，其中學(xué)生干事1人，就業(yè)干事1人，專職輔導(dǎo)員12人，輔導(dǎo)員中碩士研究生6人，在讀在職研究生4人，年齡40歲以上輔導(dǎo)員2人，現(xiàn)在基本上形成了一個(gè)學(xué)歷碩士化的學(xué)生工作隊(duì)伍。
一、結(jié)合學(xué)院信息化管理，深化職教空間建設(shè)，加強(qiáng)我院網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，擴(kuò)大宣傳思想工作的陣地，擴(kuò)大文化教育的輻射力和感染力，進(jìn)一步加強(qiáng)管理改革和機(jī)制創(chuàng)新。
在管理方面推行信息化管理，提高學(xué)生管理各方面工作效率和質(zhì)量;在機(jī)制創(chuàng)新上，積極推進(jìn)全面實(shí)施學(xué)分制，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)工人員的主動(dòng)進(jìn)齲加強(qiáng)服務(wù)能力建設(shè)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生工作機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加快信息化建設(shè)和兩型校園建設(shè)，用好“職教新干線”教育資源共享平臺(tái)，深化教育教學(xué)、管理方法的改革。以個(gè)人學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)，推行實(shí)名制、開放網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行個(gè)性化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)老師網(wǎng)上授課、頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)上管理、日常交流管理;學(xué)生網(wǎng)上考試、提交作業(yè)、與老師交流互動(dòng)、自我學(xué)習(xí)老師所分享的各類教學(xué)資源等，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院學(xué)分制改革，形成隊(duì)伍更強(qiáng)、資源更優(yōu)、環(huán)境更好、效率更高、成果更多、質(zhì)量更優(yōu)、貢獻(xiàn)更大、空間更廣、后勁更足的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢(shì)。
完善輔導(dǎo)員博客和班級(jí)qq群制度，形成網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育學(xué)生;積極采用我院學(xué)生工作管理系統(tǒng)，推動(dòng)我院數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化管理能力，提高我院學(xué)生管理效率;通過我院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)上引導(dǎo)水平，講求引導(dǎo)藝術(shù)，積極運(yùn)用新技術(shù)，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論;倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全教育，努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，營造共建共享的精神家園。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員與專任教師聯(lián)系，明確職責(zé)與任務(wù)，完善輔導(dǎo)員管理與考核辦法、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法、貧困受助學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)管理辦法、畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法、學(xué)生各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法等。以制度做保障，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，愛護(hù)培養(yǎng)每一位學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，促成學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并使得學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，促使學(xué)生成長成才。
做好學(xué)生檔案工作的建立與完善，利于學(xué)生工作信息通暢，解決及時(shí)。
二、堅(jiān)持理想信念教育、德育教育、誠信教育，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，真抓實(shí)干，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作。
堅(jiān)持不懈地抓好理想信念教育、德育教育、誠信教育。深入開展以“愛黨、愛國、榮?！钡乃枷氲赖陆逃盗谢顒?dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育，從責(zé)任意識(shí)教育和感恩教育著手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中出現(xiàn)的新問題，做好耐心細(xì)致的思想政治工作，積極探索研討德育教育，改進(jìn)工作方式方法，不斷增強(qiáng)思想政治工作的感召力和說服力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心;重視感恩教育，積極倡導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、熱愛自然萬物等美德。通過組織主題班會(huì)、征文、競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范、法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、文明教育，努力培養(yǎng)大學(xué)生的公民道德素養(yǎng)和法制觀念、依法辦事能力;突出抓好誠信教育，開展“言語不說謊、考試不作弊、協(xié)議不違約、貸款不失信”的誠信教育和道德規(guī)范教育活動(dòng)，配合學(xué)院教務(wù)處、財(cái)務(wù)處等部門做好考風(fēng)考紀(jì)教育和清欠學(xué)費(fèi)工作，不斷提高學(xué)生的.思想道德水平和基礎(chǔ)文明素質(zhì)，努力打造和諧校園，形成為學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展做貢獻(xiàn)的良好氛圍。
抓好網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，切實(shí)做好學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研與信息工作。加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育，利用院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生處網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教育、網(wǎng)上服務(wù)、網(wǎng)上咨詢等功能，搭建學(xué)院與學(xué)生交流的平臺(tái)。
三、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)上創(chuàng)特色、出成效、上水平，努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
學(xué)風(fēng)建設(shè)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變、學(xué)生就業(yè)由“幫學(xué)生找工作”向“教會(huì)學(xué)生找工作”轉(zhuǎn)變、學(xué)生管理由“被動(dòng)接受教育”向“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”轉(zhuǎn)變。廣泛開展學(xué)風(fēng)調(diào)研，全面把握學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，制定有效解決措施。要積極培育熱愛專業(yè)、勤學(xué)好問、樂于實(shí)踐、積極探索的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)人人爭(zhēng)成才、個(gè)個(gè)求上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。把全體學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，積極營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，召開學(xué)風(fēng)建設(shè)師生交流會(huì)，以專業(yè)為單位召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題會(huì)，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員、學(xué)習(xí)方法大討論、幫帶活動(dòng)、專業(yè)技能交流活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、師生懇談會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、晚自習(xí)、上課紀(jì)律和宿舍秩序的檢查，每周匯總、公布考核情況，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。
系領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生工作，營造全員育人的氛圍，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與專任教師交流，完善導(dǎo)師制，明確職責(zé)與任務(wù)，開好學(xué)風(fēng)建設(shè)管理研討會(huì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理，完善科學(xué)有效的考核辦法，以制度做保障，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷革新和推廣競(jìng)賽文化，把組織學(xué)生參加教學(xué)競(jìng)賽和技能競(jìng)賽作為人才培養(yǎng)的重要手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)明顯增加。積極引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，豐富他們的課余文化生活，更好的提高他們的文化素質(zhì)，以專業(yè)社團(tuán)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)為依托，開展專業(yè)技能培養(yǎng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過抓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽這一重大契機(jī)，重點(diǎn)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，努力營造我院濃厚的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，爭(zhēng)取推出好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在共青團(tuán)中央舉辦的“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中取得佳績。
進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化建設(shè)，建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息交流平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)離校學(xué)生的管理工作，進(jìn)一步開展建設(shè)系級(jí)校友文化。讓畢業(yè)生與在校生之間能進(jìn)行更好的溝通與交流，形成一種互幫互助，積極進(jìn)取的氛圍。切實(shí)依托校友文化建設(shè)，全面推進(jìn)我院教育教學(xué)的整體提升，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、加強(qiáng)心理健康教育，完善特殊群體學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)相關(guān)制度，特別關(guān)注和教育特殊群體學(xué)生，建立陽光心靈，創(chuàng)造和諧校園。
特殊學(xué)生群體分為心理困惑學(xué)生、經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、情感困惑學(xué)生、孤殘疾病學(xué)生和行為問題學(xué)生。
1、加強(qiáng)宣傳教育，普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員、心理委員心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn)，幫助他們提高心理知識(shí)水平，指導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦凶⒁忾_發(fā)學(xué)生心理潛能;加強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)功能;認(rèn)真組織開展團(tuán)體輔導(dǎo)教育活動(dòng);認(rèn)真組織四月份的心理健康教育月活動(dòng)。
2、進(jìn)一步完善心理健康檔案，關(guān)注特殊群體學(xué)生，保證情報(bào)信息的暢通，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式，發(fā)揮學(xué)生黨員干部和信息員的作用，深入了解學(xué)生情況，摸清學(xué)生心理狀態(tài)，掌握學(xué)生心理行為變化，適時(shí)開展心理健康教育，增強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高大學(xué)生的心理健康水平。
3、關(guān)注重點(diǎn)和突出問題，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行長期耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長共同參與教育學(xué)生。
4、開展心理測(cè)試、心理講座、心理委員培訓(xùn)、電影展播、心理健康手抄報(bào)制作、心理話劇排演等系列活動(dòng)，重點(diǎn)開展針對(duì)新生適應(yīng)大學(xué)生生活，以及學(xué)習(xí)、情感、就業(yè)等方面的心理健康教育活動(dòng)，營造良好的心理健康教育氛圍。
5、結(jié)合開學(xué)前好、季節(jié)交替等八個(gè)重大時(shí)段，針對(duì)心理問題出現(xiàn)頻率，對(duì)存在的學(xué)習(xí)問題與學(xué)習(xí)障礙、人際交往、情感問題、自卑情結(jié)、家庭問題、生涯發(fā)展與就業(yè)問題、情緒困擾、生活刺激事件引發(fā)的心理失調(diào)、抑郁癥、失眠等特殊學(xué)生開展不同的教育，進(jìn)行不同的轉(zhuǎn)化工作。
6、針對(duì)貧困學(xué)生，我院具體落實(shí)相關(guān)政策，嚴(yán)格發(fā)放學(xué)院的各項(xiàng)扶貧資金，本著公平、公正、公開的原則，經(jīng)過申請(qǐng)、討論、審批、公示等多個(gè)程序，認(rèn)真落實(shí)，在一定程度上解決貧困學(xué)生的實(shí)際生活問題。同時(shí)解決好畢業(yè)班孤殘學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)問題。
7、積極加強(qiáng)心理專干培訓(xùn)，發(fā)揮好心理專干帶頭作用，加強(qiáng)心理健康教育的指導(dǎo)。
8、做好心理信息員培養(yǎng)及管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生心理健康發(fā)展部及信息員在學(xué)院心理健康教育指導(dǎo)中的作用。
9、積極宣傳學(xué)院心理健康教育機(jī)構(gòu)、心理咨詢中心及網(wǎng)站，多途徑了解學(xué)生心理健康狀況。
10、堅(jiān)持民政理念，關(guān)愛孤殘弱勢(shì)群體學(xué)生。輔導(dǎo)員、學(xué)院特別關(guān)注孤殘學(xué)生，倡導(dǎo)孤殘學(xué)生健康心理理念、促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，塑造他們良好的心理素質(zhì)，了解他們心理健康狀況，幫助他們更好的認(rèn)識(shí)心理健康，重視心理疾病，適時(shí)的尋找解決的辦法而不是一味的壓抑，有能力處理生活中的種種困惑，并且改善自己的性格，了解自己的人際關(guān)系模式，思維模式，達(dá)成自我人格內(nèi)部的基本和諧。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十
2.開放開心小屋：
時(shí)間：周一--周五下午15：35--17：15。
3.選每班愛心小隊(duì)長并培訓(xùn)；
4.利用家長會(huì)時(shí)間，做好家長心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳；
5.聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識(shí)講座；
6.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；
7.設(shè)立心語信箱、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊；
1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外，利用班級(jí)手抄報(bào)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及；
2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；
3.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；
1.做好5.25心理健康宣傳活動(dòng)；
2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；
1.做好開心小屋工作總結(jié)；
2.做好個(gè)案與團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理工作。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十一
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月一次的心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。
4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
1、積極開展心理咨詢工作。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，學(xué)校力爭(zhēng)積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時(shí)。開放時(shí)間為：下午17：00到19：00。
2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課。
每月一次的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：
(1)針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。
(2)對(duì)各年級(jí)學(xué)生開展青春期的心理教育。
(3)開展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。
(4)利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作。
班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
5、積極做好心理健康檔案工作。
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
7、加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用。
本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開展心理測(cè)量工作。
2、為迎接省教育廳的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。(重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育)。
4、咨詢室正常開放。
2-4月份：
1、各年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。
5、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
5-7月份：
1、各年級(jí)學(xué)生心理測(cè)試及分析。
2、利用社會(huì)開放日向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十二
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，絕大多數(shù)的農(nóng)村青壯年勞力外出務(wù)工，產(chǎn)生了大量的留守學(xué)生。加強(qiáng)留守學(xué)生教育管理，是新時(shí)期思想政治工作的重要內(nèi)容。鹽亭縣在加強(qiáng)留守學(xué)生教育管理工作中，充分發(fā)揮思想政治工作的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，多措并舉，成效顯著。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年春鹽亭縣義務(wù)教育階段學(xué)校有留守學(xué)生19901人，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的三分之一，按學(xué)校和性別分：小學(xué)12208人，其中女生5836，初中7693人，其中女生3785人；按住校與否分：住校生14278人，涉及44所小學(xué)、34所初中，未住校5623人。為了切實(shí)解決留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理、安全等方面存在的困難和問題，鹽亭縣從實(shí)際出發(fā)，采取了多種措施，為“留守學(xué)生”創(chuàng)造健康和諧、寬松愉悅、積極向上的成長環(huán)境，使他們的學(xué)習(xí)、生活、安全得到保障，從而使義務(wù)教育成果得到鞏固提高。
1、健全組織，明確責(zé)任。各義務(wù)教育學(xué)校都組建了由學(xué)校團(tuán)委、年級(jí)組、班主任及任課教師和鎮(zhèn)鄉(xiāng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確人員，明確任務(wù)，明確責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、三級(jí)聯(lián)動(dòng)，注重實(shí)效。各義務(wù)教育學(xué)校都根據(jù)本地特點(diǎn)，舉辦了監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班或座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，形成縣、學(xué)校、家庭三級(jí)聯(lián)動(dòng)、齊抓共管留守學(xué)生的教育和管理模式。同時(shí)，積極動(dòng)員和發(fā)揮各方面力量，為“留守學(xué)生”健康成長盡心盡責(zé)，在全縣形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。
3、建立健全“留守學(xué)生”檔案和聯(lián)系卡制度。在縣教體局的統(tǒng)一部署下，各校都摸清了本?！傲羰貎和钡募业?。建立了留守學(xué)生檔案，其中包括學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話以及監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)建檔及管理工作，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。留守學(xué)生檔案的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生和監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
4、建立對(duì)“留守學(xué)生”的結(jié)對(duì)幫扶制度。根據(jù)“留守學(xué)生”的實(shí)際情況，組織學(xué)校教職工和學(xué)生跟他們進(jìn)行“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶，用友情彌補(bǔ)親情，引導(dǎo)他們樹立自立自強(qiáng)的信心。并經(jīng)常通過電話或進(jìn)行家訪，向監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，反饋孩子在校期間的情況，會(huì)同學(xué)生監(jiān)護(hù)人共同做好孩子的思想工作。對(duì)留守學(xué)生的顯著成績和突出表現(xiàn)，用電話告知學(xué)生家長，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的信心。
5、建立關(guān)護(hù)“留守學(xué)生”的應(yīng)急機(jī)制。縣、校都建立了安全教育和管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，層層建立了安全工作責(zé)任制，建立“留守學(xué)生”突發(fā)性事件的應(yīng)急機(jī)制?！傲羰貙W(xué)生”在校期間如遇突發(fā)性事件，依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎幚泶胧?，并立即告知“留守學(xué)生”的委托監(jiān)護(hù)人和在外務(wù)工的家長，同時(shí)按規(guī)定及時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門。
6、加強(qiáng)心理健康教育。針對(duì)“留守學(xué)生”身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行心理健康教育，對(duì)他們的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。部分有條件的學(xué)校相繼設(shè)立了“心理咨詢室”和“傾訴信箱”，有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)留守學(xué)生的心理調(diào)適能力，對(duì)有心理問題的“留守學(xué)生”，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。
7、加強(qiáng)對(duì)貧困“留守學(xué)生”的資助工作。各校將貧困“留守學(xué)生”納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)、提供生活補(bǔ)助等方式，確保了他們完成國家規(guī)定年限的義務(wù)教育。
1、教育管理機(jī)制不完善。留守學(xué)生的教育管理還沒有真正得到全社會(huì)的重視，很多時(shí)候是教育部門在單打獨(dú)斗,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理格局尚未形成。
2、“留守學(xué)生”自信心不足，自卑感強(qiáng)。由于常年父母不在身邊，缺失父愛母愛，往往性格孤僻自卑，少言寡語，膽小怕事，不愿和同學(xué)交往，有時(shí)甚而覺得自己是個(gè)“多余人”，在閑暇獨(dú)處時(shí)，常常感到無聊，因而更多地采用消極被動(dòng)的態(tài)度，極易與社會(huì)不良兒童相好，還容易染上不良習(xí)慣，如進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲等，給學(xué)校管理增加了難度。
3、監(jiān)護(hù)人管理不到位。由于留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)人多是老年人，不能真正起到監(jiān)護(hù)作用。他們?nèi)狈?duì)兒童的溝通、教育能力，因而造成管而不聽，管而無效，甚至事與愿違的局面；有些經(jīng)濟(jì)富裕的家庭老人對(duì)子孫生活上一味滿足，從而滋生了許多不良習(xí)慣，導(dǎo)致不少留守學(xué)生追求享樂，不思進(jìn)取，紀(jì)律渙散，我行我素；少數(shù)監(jiān)護(hù)人自身素質(zhì)低下，惡習(xí)不少，對(duì)孩子極不負(fù)責(zé)，對(duì)留守學(xué)生教育管理造成負(fù)面影響，嚴(yán)重影響孩子的健康成長。
4、留守學(xué)生監(jiān)管存在空白。個(gè)別留守學(xué)生獨(dú)自在家，在校時(shí)學(xué)習(xí)、生活還有規(guī)律，但放假回家就無人監(jiān)管，生活、安全等無規(guī)律、無保障。
1、要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好“留守學(xué)生”教育管理工作的責(zé)任感和使命感?！傲羰貙W(xué)生”教育管理涉及面廣，難度較大，工作細(xì)致復(fù)雜，需要建立長效工作機(jī)制，持續(xù)有序加以推進(jìn)。要充分認(rèn)識(shí)留守學(xué)生教育管理的重要性、緊迫性、特殊性和長期性。
2、加強(qiáng)部門協(xié)作，建立社會(huì)各界齊抓共管工作機(jī)制。“留守學(xué)生”教育管理工作涉及面廣，綜合性強(qiáng)，是一項(xiàng)較為復(fù)雜的社會(huì)管理事務(wù)，需要各級(jí)黨委、政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，人大、政協(xié)加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，教育、婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委、公安、司法、文化、財(cái)政、民政等部門共同參與，密切協(xié)作。要加大宣傳力度，形成有利于留守學(xué)生教育管理的社會(huì)氛圍。
3、建立“留守學(xué)生”教育管理的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。教育行政主管部門和學(xué)校一定要認(rèn)真履行職責(zé)，主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)方面的密切配合，積極爭(zhēng)取有關(guān)方面對(duì)“留守學(xué)生”的關(guān)愛和支持，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界積極參與“留守學(xué)生”教育管理，采取種種行之有效的方法為“留守學(xué)生”教育管理提供具體幫助，形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。
4、充分發(fā)揮“留守學(xué)生”教育管理主渠道作用，認(rèn)真做好教育系統(tǒng)內(nèi)部相關(guān)工作。做好農(nóng)村“留守學(xué)生”教育管理工作，主要目標(biāo)是通過采取有針對(duì)性的專門措施，努力做好“留守學(xué)生”思想道德、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣、情感心理等方面教育管理工作，彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失，確?！傲羰貙W(xué)生”愉快學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長。要在已有辦法措施的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)調(diào)查研究，健全組織機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新管理方式，進(jìn)一步建立完善“留守學(xué)生”檔案和管理機(jī)制；大力加強(qiáng)班主任工作，充分發(fā)揮廣大教師對(duì)“留守學(xué)生”的教育管理作用；做好學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作，建立互助互愛的同學(xué)關(guān)系；豐富學(xué)?；顒?dòng)載體，為留守學(xué)生營造溫暖第二家庭；努力做好監(jiān)護(hù)人工作，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任，規(guī)范委托監(jiān)護(hù)制度，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人、事實(shí)監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)，形成家庭學(xué)校共管合力提高“留守學(xué)生”綜合素質(zhì)；加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，為“留守學(xué)生”學(xué)習(xí)生活提供方便條件；加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育工作，為低齡“留守兒童”提供早期教育。
5、加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的專項(xiàng)知識(shí)教育。重點(diǎn)加強(qiáng)“留守學(xué)生”日常學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理和幫助教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)積極和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性；加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的思想道德教育，糾正部分學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們辨別是非的能力和自我控制能力；加強(qiáng)生存教育和安全知識(shí)教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高防范風(fēng)險(xiǎn)，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，自我救險(xiǎn)能力，培養(yǎng)獨(dú)立生活習(xí)慣，增強(qiáng)獨(dú)立生活意識(shí)和能力； 加強(qiáng)法制教育，向他們傳授基本法律知識(shí)，幫助他們樹立法制觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺規(guī)范日常行為，自覺控制不良行為，自覺抵制違法行為；要加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本的心理、生理知識(shí)，通過開展談心活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、心理訪談活動(dòng)等方式，了解他們思想動(dòng)態(tài)，排解他們不良心理情緒，彌補(bǔ)他們情感缺失，培養(yǎng)他們文明健康、積極向上的良好心態(tài)。
6、進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女就學(xué)工作。這是同一問題的兩個(gè)方面，解決好了進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女上學(xué)問題，農(nóng)村“留守學(xué)生”就會(huì)相對(duì)減少，更為重要的是，會(huì)激發(fā)進(jìn)城務(wù)工人員關(guān)心子女健康成長、重視子女學(xué)習(xí)教育的積極性。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十三
良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。
一、訓(xùn)練法
習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。
訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：
(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合
學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí)。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。聽到口令，教師數(shù)三下，“聲落、動(dòng)止、隊(duì)形成”。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動(dòng)作專門訓(xùn)練1分鐘無小動(dòng)作。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、讀書姿勢(shì))時(shí)，我采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng)，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說：“請(qǐng)你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣。
(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合
對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì)，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的給予等級(jí)評(píng)價(jià)，開展一日無錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開始，隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說話。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級(jí)的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn)，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
(3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合
只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長聯(lián)系，做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開展“爭(zhēng)葉子”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)照評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。
二、說服教育法
說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí)。中年級(jí)要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值判斷，同時(shí)配合以高水平的說服教育。另外，說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。
三、榜樣示范法
在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等，直觀形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
總之，我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期政教處的常規(guī)工作堅(jiān)持以“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校學(xué)生管理新局面。
1.在前面的工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等習(xí)慣。
2.重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育逐漸形成“自信、陽光、快樂”的學(xué)生管理特色。
3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)反思不斷提升班主任管理水平和能力。
4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。
1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。
以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，以師德規(guī)范為核心。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作管理，完善班主任考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制?？荚u(píng)結(jié)果與班主任獎(jiǎng)金掛鉤，跟評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。定期召開班主任工作會(huì)議，調(diào)動(dòng)全體班主任育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作隊(duì)伍。
2.繼續(xù)深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范教育》。
學(xué)期初各班級(jí)要對(duì)學(xué)生開展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育，前兩周下午班隊(duì)課由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的紀(jì)律安全等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升，班主任要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育管理，重視崗位隊(duì)伍建設(shè)，將小學(xué)生規(guī)范抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。
3.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。
少先隊(duì)工作要形成制度化、常規(guī)化、做到有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動(dòng)。實(shí)行紅領(lǐng)巾值日崗制度，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評(píng)比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、安全、規(guī)范、文明禮儀等。
重視學(xué)生禮儀教育，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“陽光少年”，學(xué)校根據(jù)《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行檢查，成績作為班級(jí)量化成績予以記錄。
4.繼續(xù)開展“養(yǎng)成教育、感恩教育”的主題教育系列活動(dòng)。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十五
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期，我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。
本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)
十月份：熱愛學(xué)習(xí)
十一月份：熱愛讀書
十二月份：熱愛勞動(dòng)(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動(dòng))
1、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
2、教師堅(jiān)持從語言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng)。
3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。
4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展示欄等對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng)。老以此激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。
6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的.話。如下課后說"記著收拾好自己的書包"，"別忘了擺放好桌椅"；上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具"；排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快、靜、齊"；上樓下樓時(shí)說"靠右行，輕輕走"；隊(duì)伍解散時(shí)說"走著，別跑"等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期，我一定會(huì)下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十六
以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指針，以新課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力推進(jìn)學(xué)科教學(xué)素質(zhì)化和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，創(chuàng)辦一所有特色的名校。
繼續(xù)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，深入開展課改系列活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。
2、深化課程改革與學(xué)校教科研、教研組緊密結(jié)合起來，努力提高廣大教師尤其是中青年教師使用現(xiàn)代教育裝備的積極性，切實(shí)提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使的教師成為課改的骨干教師。
4、開辟第二課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的特長教育。
(一)繼續(xù)深化課程改革，抓好教學(xué)常規(guī)工作。
教學(xué)工作將進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)和補(bǔ)課等工作，繼續(xù)加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促和考核力度，對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)行及時(shí)抽查，檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合學(xué)生座談會(huì)、家長評(píng)議、教師互評(píng)和教學(xué)成果展示等形式，正確公正地評(píng)價(jià)每一位教師。
2、加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步實(shí)行年級(jí)組、教研組備課、說課、教案展示、集體評(píng)議、上展示課等形式，定期做好檢查與調(diào)研，對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注意導(dǎo)入“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。
3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)繼續(xù)開展年級(jí)組學(xué)科競(jìng)賽，結(jié)合我鎮(zhèn)各類競(jìng)賽，開展一些全校性的綜合競(jìng)賽，并積極組織參加各級(jí)各類比賽，力爭(zhēng)取得好成績。
4、進(jìn)行評(píng)價(jià)體系改革，逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，既注重結(jié)果，更注重學(xué)生的成長過程，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能，把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成長評(píng)價(jià)結(jié)合起來，改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
5、各類資料的積累工作，在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類教學(xué)資料和積累整理工作，為今后學(xué)校的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
(二)推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
a、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教導(dǎo)處的帶頭下，組織全體教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，了解新課程概念、新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)，并將邀請(qǐng)一些專家來校進(jìn)行專題講座，為實(shí)施課程改革打好理論基礎(chǔ)，以新的理念上好每一堂課，教師做到一課一思，學(xué)生做到一課一得。
b、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期我校將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，使學(xué)校骨干教師能脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人等。
c、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校未來的生力軍。學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng)，安排好師徒接對(duì)活動(dòng)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。
2、抓好教科研建設(shè)，各教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，變學(xué)生單一的接受式為主動(dòng)探究、合作、討論式，以備課組為單位上好研究課，體現(xiàn)課改新概念，在實(shí)驗(yàn)中邊研究邊總結(jié)，寫好教學(xué)反思、教學(xué)心得、教學(xué)案例。
3、加強(qiáng)校內(nèi)調(diào)研活動(dòng)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是檢查課改是否進(jìn)行良好，本學(xué)期在校內(nèi)將繼續(xù)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，聽隨堂課，查作業(yè)、備課與培優(yōu)補(bǔ)差工作、問卷調(diào)查等，全面了解教師課改進(jìn)展。
4、舉辦“利用現(xiàn)代教育手段實(shí)踐新課程”活動(dòng)，本學(xué)期我校將在繼續(xù)開展“實(shí)踐新課程”活動(dòng)，教師參與面達(dá)100%，活動(dòng)內(nèi)容包括：中青年教師多媒體教學(xué)比賽、說課比賽、教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)比等。
5、積極開發(fā)課程資源，本課改加強(qiáng)了課程內(nèi)容的綜合性，淡化了學(xué)科的界限。本學(xué)期我校將積極開發(fā)和利用校內(nèi)外自然環(huán)境等，讓學(xué)生積極實(shí)踐、挖掘現(xiàn)有的資源服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)發(fā)展學(xué)生的特長，加強(qiáng)音、體、美等特長教學(xué)。
我校將開展音樂、體育、美術(shù)、英語、電腦、寫作、奧賽等興趣小組，每周一、三、五由學(xué)生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)音樂教學(xué)。在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。
(2)美術(shù)教學(xué)。注重培養(yǎng)美術(shù)特長，多出有特色的高水平的作品，注重美術(shù)教育與職業(yè)教育的結(jié)合，所有美術(shù)教師要在掌握電腦繪畫的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在本學(xué)期學(xué)習(xí)和掌握一項(xiàng)實(shí)用美術(shù)項(xiàng)目。
(4)英語教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和視聽能力，不同年齡學(xué)生應(yīng)有不同的口語表達(dá)能力和視聽能力。
(5)電腦教學(xué)。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具，選擇一些趣味性強(qiáng)、與各科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的資源庫。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十七
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。
3、按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
學(xué)生教育工作計(jì)劃篇十八
心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
我班現(xiàn)有31名學(xué)生，其中男生16人，女生15人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的不適應(yīng)。
1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等。
2、常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動(dòng)、說謊、膽怯等。
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。
2、要平等待人，尊重有心理問題的學(xué)生的人格，使自己成為這些學(xué)生的朋友，架起溝通心靈的橋梁。
3、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氛圍。
4、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。
5、積極加強(qiáng)心理教育的班級(jí)管理的研究。
希望通過本學(xué)期的心理輔導(dǎo)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心同學(xué)，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。
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