一個好的方案應(yīng)該能夠與時俱進并適應(yīng)環(huán)境的變化。方案的制定需要團隊協(xié)作，思維碰撞和共識達(dá)成是重要環(huán)節(jié)。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍嵺`中總結(jié)的方案案例，供您參考和借鑒，希望能夠幫助到您。
新教師匯報課方案篇一
為了加強對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，及時處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)、管理水平和質(zhì)量，促進教師間的相互交流、學(xué)習(xí)、探討、研究及反思，特制定群英學(xué)校新教師觀摩課實施方案。
開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此項活動將以公開課，觀摩課為載體，突出“新理念，新課程，”提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)新教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅持互相聽課制度。聽課時要做到聽、看、記、思有機的結(jié)合。聽教師的語言是否流暢、表達(dá)是否清楚；是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求；是否重點突出，詳略得當(dāng)；是否有知識性等錯誤；是否有創(chuàng)新的地方；教師的思維是否寬泛；學(xué)生的發(fā)言是否踴躍?？唇處熤鲗?dǎo)作用和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運用是否熟練等。
評課實質(zhì)是對課堂教、學(xué)成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的'高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進行：
（1）評教學(xué)理念。即從教學(xué)理念這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
（2）評教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
（3）評教法運用。即從教學(xué)方法處理的角度，評議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
（4）評學(xué)法指導(dǎo)。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進行評議。
（5）評教學(xué)過程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
（6）評教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
以老帶新的活動方式，學(xué)校骨干教師先上一節(jié)示范課，新教師聽課，再由新教師上課，老教師聽課。
1、以上授課教師根據(jù)教學(xué)進度每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課。
2、由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排講課次序，統(tǒng)一公示安排表，其他科任教師根據(jù)自己實際需要進行聽課，聽課后統(tǒng)一評課。
3、組織評課人員。
語文:。
數(shù)學(xué)組：
學(xué)校教務(wù)處。
20xx年3月。
新教師匯報課方案篇二
一、活動宗旨：
為了提高我們新教師的教學(xué)語言組織能力，提高新教師的綜合素質(zhì)，加強教師的基本功訓(xùn)練、提高新教師的語言教學(xué)技能，增強新教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，以及在日常班級管理和活動中的自信心，促進新教師在專業(yè)道路上快速成長。
二、活動目標(biāo)。
1.提高新教師的專業(yè)技能，促進新教師專業(yè)水平發(fā)展。
2.為提高新教師對語言的感受能力、表達(dá)和掌控力。
3.促進新教師流利、規(guī)范、生動地講標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進幼兒語言能力的發(fā)展。
三、活動時間。
時間：11月2日（周五）中午12:45—14:00。
地點：共享空間。
四、活動要求：
1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2.故事內(nèi)容重點突出、內(nèi)容清晰。
3.內(nèi)容能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對幼兒具有一定的`教育作用。
4.講故事過程中可以插入音樂，表演、頭飾道具等。
5.故事講述時間不超過3分鐘（內(nèi)容選擇要精練生動、截取故事精彩片段）。
五、講故事標(biāo)準(zhǔn)。
1.普通話：語速適當(dāng)，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，講究講述技巧。
2.感情：語感豐富，富有表現(xiàn)力，能打動聽眾。
3.流利：在規(guī)定時間內(nèi)脫稿講述，表達(dá)流暢，思路清晰。
4.肢體語言：肢體動作豐富、恰當(dāng)，聲情并茂。
新教師匯報課方案篇三
為了進一步了解新教師這學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)能力的提升情況，和對課堂教學(xué)的組織駕馭能力，特展開本次新教師匯報課展現(xiàn)活動。旨在進一步為新教師搭建成長的舞臺，讓新教師盡快適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作，不斷走向成熟。
本學(xué)期新來的教師。
根據(jù)本班級情況參考教參自定或繪本教學(xué)。
1月14號——15號。
1、新教師要提早備好課，找班級帶教老師和業(yè)務(wù)主任對教案把關(guān)，新教師要認(rèn)真對待、虛心請教（1月10號請把教案電子稿傳群里）。
2、不值班教師參加聽課活動，聽課之條件前熟習(xí)活動目標(biāo)，明確重點、難點。這樣做可使聽課人心中有數(shù)，便于比較和發(fā)現(xiàn)講課教師的優(yōu)點，利于向講課人學(xué)習(xí)，也為參與研討做預(yù)備。
3、每次活動結(jié)束后聽課教師代表對新教師的匯報課進行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定有點，指出不足。
4、活動結(jié)束后新教師要進行活動反思并上交書面稿（信紙）并把提出的意見或建議補充的教案里，把教案上傳到博客中。
新教師匯報課方案篇四
上課內(nèi)容與班級自定（具體見匯報課安排表）。
1、合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段（可利用多媒體），充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性與高效性。課件的'制作，既要生動形象，又要講究實效，真正做到信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、教學(xué)過程要充分體現(xiàn)高效課堂理念，學(xué)科知識信息要確保無誤，教學(xué)方法靈活多樣，容量適度，重點突出。
3、靈活駕馭課堂，師生互動自然。時間操控嫻熟，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清晰、簡練、富有親和力、感染力。
4、新教師匯報課面向全體教師開放，師傅一定到場，其他空課教師參加聽課活動。
5、周丹為本次活動的召集人和主持人。各教研組在活動結(jié)束后，利用時間對本組新教師的匯報課進行評課，師傅一定要對徒弟的課進行點評。評課要客觀公正，一分為二，肯定優(yōu)點，指出不足。最后由新教師本人將評價進行梳理總結(jié)，紙質(zhì)稿上交周丹處。
6、行政和教研組長對新教師課堂考核打分，作為評優(yōu)評先依據(jù)之一。
7、園部成立評委小組，人員如下:。
時間。
執(zhí)教者。
執(zhí)教。
年段。
活動內(nèi)容。
上午。
9：00—9：30。
小班。
音樂活動：停下來。
9：30—10：00。
中班。
科學(xué)活動：蘿卜排排隊。
10：00—10：30。
小班。
數(shù)學(xué)活動：圖形寶寶找朋友。
10：30——11：00。
課后診斷。
下午。
3：00—3：30。
小班。
美術(shù)活動：老鼠寶寶學(xué)畫畫。
3：30——4：00。
中班。
語言活動：落葉。
4：00—4：30。
課后診斷。
新教師匯報課方案篇五
一、活動目的：
為了進一步了解新教師這學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)能力的提升情況，和對課堂教學(xué)的組織駕馭能力，特展開本次新教師匯報課展現(xiàn)活動。旨在進一步為新教師搭建成長的舞臺，讓新教師盡快適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作，不斷走向成熟。
二、參加范圍：
本學(xué)期新來的教師。
三、活動內(nèi)容：
根據(jù)本班級情況參考教參自定或繪本教學(xué)。
四、活動時間：
1月14號—15號。
五、具體要求：
1、新教師要提早備好課，找班級帶教老師和業(yè)務(wù)主任對教案把關(guān)，新教師要認(rèn)真對待、虛心請教（1月10號請把教案電子稿傳群里）。
2、不值班教師參加聽課活動，聽課之條件前熟習(xí)活動目標(biāo)，明確重點、難點。這樣做可使聽課人心中有數(shù)，便于比較和發(fā)現(xiàn)講課教師的優(yōu)點，利于向講課人學(xué)習(xí)，也為參與研討做預(yù)備。
3、每次活動結(jié)束后聽課教師代表對新教師的匯報課進行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定有點，指出不足。
4、活動結(jié)束后新教師要進行活動反思并上交書面稿（信紙），并把提出的意見或建議補充的教案里，把教案上傳到博客中。
新教師匯報課方案篇六
地點：小班教室。
分工：xxx負(fù)責(zé)主持活動，xxx負(fù)責(zé)奧爾夫音樂活動展示、音樂播放或彈奏，xxx負(fù)責(zé)禮品、物品的發(fā)放及家長簽到。
著裝：幼兒：本期新園服；老師：園服。
目標(biāo)：
1、以競賽形式向家長展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。
2、密切家園聯(lián)系，增進家園交流及親子感情。
準(zhǔn)備：
1、奧爾夫音樂活動。
2、題目卡（幼兒的節(jié)目單或家長的節(jié)目）、鼓、花、打擊樂器。
3、幼兒歌舞節(jié)目及個別家長節(jié)目。
4、幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯(lián)系本及幼兒發(fā)展評估表。
流程：
1、集體舞蹈：數(shù)鴨子（幼兒分兩組入場）。
2、以競賽形式展示所學(xué)歌表演以及特色音樂活動。
3、親子游戲：擊鼓傳花。
我們中國有許多傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，游戲開始。
4、頒發(fā)禮品、本期幼兒教材及家園聯(lián)系本。
附幼兒節(jié)目單。
小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、我是一只小茶壺等。
集體舞：數(shù)鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。
兒歌及弟子規(guī)：我家有幾口、數(shù)一數(shù)、炊事員、朋友越多越快樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規(guī)。
新教師匯報課方案篇七
為了加強對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，及時處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)、管理水平和質(zhì)量，促進教師間的相互交流、學(xué)習(xí)、探討、研究及反思，特制定群英學(xué)校新教師觀摩課實施方案。
開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此項活動將以公開課，觀摩課為載體，突出“新理念，新課程，”提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)新教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅持互相聽課制度。聽課時要做到聽、看、記、思有機的結(jié)合。聽教師的語言是否流暢、表達(dá)是否清楚；是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求；是否重點突出，詳略得當(dāng)；是否有知識性等錯誤；是否有創(chuàng)新的地方；教師的思維是否寬泛；學(xué)生的發(fā)言是否踴躍。看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運用是否熟練等。
評課實質(zhì)是對課堂教、學(xué)成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進行：
（1）評教學(xué)理念。即從教學(xué)理念這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
（2）評教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
（3）評教法運用。即從教學(xué)方法處理的角度，評議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
（4）評學(xué)法指導(dǎo)。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進行評議。
（5）評教學(xué)過程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的`組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
（6）評教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
以老帶新的活動方式，學(xué)校骨干教師先上一節(jié)示范課，新教師聽課，再由新教師上課，老教師聽課。
1、以上授課教師根據(jù)教學(xué)進度每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課。
2、由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排講課次序，統(tǒng)一公示安排表，其他科任教師根據(jù)自己實際需要進行聽課，聽課后統(tǒng)一評課。
3、組織評課人員。
新教師匯報課方案篇八
2、彩虹傘。
3、小禮物人手一份。
4、彩色皺紙人手一條。
5、歡快的音樂和錄音機，電池。
6、長繩一條。
7、照相機。
二、游戲安排。
1、親子游戲:。
(1)豬八戒背媳婦:家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。
(2)玩報紙:a、走小路:家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。
b、玩紙球:把報紙揉成球，隨意地踢、投擲。。。。
(3)彩虹傘:a、炒豆豆:把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。
b、鉆山洞:兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。
c、捕魚:拉著彩虹傘的對角當(dāng)成魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚。
(4)彩帶舞:讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準(zhǔn)備:彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機。)。
(5)跳長繩:幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。
2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。
3、集體統(tǒng)一玩2個游樂項目。
4、大家三五成群，自由活動。
三、活動宗旨。
增進老師家長們的相互了解，溝通教育心得，增強孩子們的活動能力及團隊精神。
第一次活動以認(rèn)識為主，簡單游戲為輔。
四、活動時間及地點。
-月--日(暫時定)上午9:00，--植物園(綠色世界)正門。
(以后定期組織活動時將輪換選擇周日和周六，以便不同時段的家庭參加。)。
五、活動準(zhǔn)備。
1、自帶一條小布條。
2、自帶食物與同學(xué)分享。
3、自帶一至兩件寫上祝福語的禮物與同學(xué)交換。
六、活動內(nèi)容。
9:00—9:30集合拍照(由一有像數(shù)較高的數(shù)碼相機家長帶，需找人配合)。
9:30—11:00親子活動。
1、我們大家一起邊唱邊舞《感恩的心》。(請爸爸媽媽先在家里跟孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦)。
2、企鵝行走:小孩和家長面對面，小孩雙腳放在大人雙腳上，從一個地點走到另一個地點。
3、三人四足:以家庭為單位，若干個家庭為一個比賽組。道具:橡。
皮繩或布條和折返點標(biāo)志物，終點紅線。方法:學(xué)生和家長單腿捆綁在一起，在20米距離處折返回起點競速，先撞紅線為勝。
4、接力游戲:坐轎子。兩個家長搭檔抬孩子。
5、抓尾巴:家長背著小孩，小孩后面褲子上放一個手絹，不斷移動，在保護自己“尾巴”的同時，去抓別人的“尾巴”
6、拔河比賽:拔河比賽三場:孩子與孩子拔一場，家長加油，第二場由家長參與，孩子加油，第三場由家庭參賽，孩子在前，家長在后，一起參與。
(繩子向?qū)W校借)。
11:00—11:30食物分享、自由活動、結(jié)束。
1、每位家長預(yù)先帶上食物和餐布，可以幾位家長和學(xué)生一組。(野餐完后要把用餐過程中的垃圾清理干凈)。
2、自由活動，可以在周邊踩單車，劃船，或孩子們之間自己活動，家長們可以觀察自己的孩子跟同班同學(xué)的交往，他(她)的朋友，也可以幫助孩子們交流交往。
七、備注。
1、星期三22:00之前報名，確定是否參加及參加人數(shù)，因為要給所有家庭分組以便參加游戲(因是家長委員會第一次組織活動，本次活動限定為本班級同學(xué)和家長參加，陪同大人不超過兩名。
2、食物、水家庭自備。
3、家長委員會中要選部份家長出來做分時段義工，同時也保證每個家庭活動都能參加。
4、游戲項目順序可能會變化，以當(dāng)場情況為準(zhǔn)。
5、如有遺漏問題會及時在班級博客上更新，請家長們及時查看班級博客情況。
6、本次為第一次班級集體活動，如有任何不周全的地方，希望家長們能諒解。下一次會更好!
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新教師匯報課方案篇九
尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)：
你們好!何其有幸，成為家喻戶曉、傲立xx的xx的一份子。何其激動，作為一名新教師站在這里與大家分享我的心里話。
何家坳，為什么叫何家坳呢?從校園文化宣傳欄里，我了解到這里原來是一座山坳。我又想，為什么叫何家坳呢?是不是這里原屬于一個姓何的大戶人家?于是，我上網(wǎng)查找何家坳名的由來，沒有答案。我想，何家，何家，也許不知道是誰家;何家，何家，也許是姓趙的家，姓錢的家，姓孫的家，姓李的家，姓歐陽的家，是我們每一個人的家。我沒有去調(diào)查，全國的學(xué)校名稱里含有“家”的有多少，但是我很喜歡這一個“家”。家是溫馨的港灣，家是幸福的搖籃。一看到校門口這個富有魅力的“家”，我仿佛走進了一個溫暖的大家庭。
這里就是展現(xiàn)我們生命活力，釋放我們生命激情，聆聽我們生命成長，追逐我們生命夢想的幸福家園，和諧家園。
在我們的家里，有濃厚的校園文化潤澤我們的心靈。詩意流淌的國學(xué)館，古香古韻的文化長廊，雅、精、活的辦學(xué)特色。在我們的家里，有引領(lǐng)教師成長的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。直爽干練美麗的歐xx校長，親切和藹的周書記，儒雅溫情的付校長等等。她們讓為這個家高瞻遠(yuǎn)矚，殫精竭慮，描繪藍(lán)圖。
新教師匯報課方案篇十
很榮幸上學(xué)期與杜肖潤老師成為師徒，通過相互學(xué)習(xí)、互助成長，我深深地感覺到杜肖潤老師是個勤奮好學(xué)、自信大方的老師，下面我就一學(xué)期來我們在各方面進行的溝通總結(jié)如下：
一、研教材。
杜肖潤老師剛畢業(yè)，但她在課堂上卻是充滿自信的，一點也不怯場，此動力緣于哪里？原來她手頭上有一大堆工具書，在上課前她總是充分備好每一堂課，在備課時，對教材的安排及工具書上的教學(xué)建議有異議時，她便會馬上來與我討論，很羞愧的是當(dāng)時我遇到這類問題并沒有像她一樣發(fā)出質(zhì)問并花時間去了解，說真的，很多問題我也是當(dāng)下才明白的。她真的是個認(rèn)真研讀教材，用心備課的一位好老師。
二、研學(xué)生。
我們在一起更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還是備學(xué)生，杜肖潤老師清楚地意識到了這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有時間，她便與我暢談班上的學(xué)困生，向我訴說學(xué)困生的情況，并一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常下班時，還看到她在辦公室時個別輔導(dǎo)學(xué)生，她年紀(jì)輕輕，富有一顆童心，總是耐心、仔細(xì)地輔導(dǎo)。學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得進步，些許進步換來的便是她許久的欣慰。
三、研家長。
輔導(dǎo)學(xué)困生是件長期的、艱巨的工作，免不了有焦頭爛耳的時候，于是我告訴她，應(yīng)與家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，可溝通后，很多家長不識字，輔導(dǎo)不了，便到外面請輔導(dǎo)老師，結(jié)果，外面的輔導(dǎo)老師總是急匆匆的趕進度，把老師課堂上沒教過的都講了，加上輔導(dǎo)老師的授課方式與杜肖潤老師的方法不同，于是學(xué)生在課堂上便不屑聽課，于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學(xué)生是相輔相承的，經(jīng)常看到家長來辦公室與杜肖潤老師促膝長談，每每看到這場景，我總替她感到高興，我相信有了溝通，便能進步。經(jīng)過杜肖潤老師的不斷努力，期末學(xué)生取得了良好成績。
具體指導(dǎo)情況如下：
1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給杜肖潤老師上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓杜肖潤老師學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓杜肖潤老師體會學(xué)習(xí)課堂組織教學(xué)。2.我們關(guān)心杜肖潤老師的生活，為她創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。鼓勵她參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機會，讓她學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3.教學(xué)之初，我作為指導(dǎo)老師與杜肖潤老師一起制定教學(xué)計劃。
4.我們著重指導(dǎo)杜肖潤老師做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓杜肖潤老師提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)杜肖潤老師如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。杜肖潤老師上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與杜肖潤老師及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。
5.給杜肖潤老師的“政治”教學(xué)提供練習(xí)的機會。讓杜肖潤老師參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使杜肖潤老師們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習(xí)語言表達(dá)能力的機會，也較快地融入到衛(wèi)東學(xué)校的大家庭里。
6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在教學(xué)教師工作的所有過程當(dāng)中，杜肖潤老師講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給杜肖潤老師。如果杜肖潤老師課上得有缺陷，就在下一堂課給她上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。在平時給她提供大量的教學(xué)資料，經(jīng)常指導(dǎo)她練習(xí)語言的書寫，7.教學(xué)結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個杜肖潤老師寫出鑒定評語，評定成績。8，杜肖潤老師能夠嚴(yán)格遵守教學(xué)制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。
在與杜肖潤老師的一學(xué)期師徒互動中，我喜歡上了她，喜歡她勤勞肯干、好學(xué)好問、善良有愛心，這樣的一位老師將來一定會更優(yōu)秀的。
衛(wèi)東學(xué)校張貴福。
新教師匯報課方案篇十一
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對象。
20__年--月進入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式。
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求。
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的'時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
六、培訓(xùn)考核驗收。
新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考試，由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況，由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
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新教師匯報課方案篇十二
1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2.能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
二、活動準(zhǔn)備。
幼兒前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
三、活動過程。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
3.幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?
幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。
4.介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
5.幼兒向老師表示感謝。
幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
四、活動準(zhǔn)備。
1.布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。
2.制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂”。
3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。
4.布置活動場地，準(zhǔn)備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設(shè)備。
5.張貼海報，歡迎家長來園參加活動。
6.鼓勵家長與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。
7.建議中大班幼兒的家長引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等，了解國內(nèi)教師節(jié)的慶?；顒印?/p>
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新教師匯報課方案篇十三
匯
報
懷來職教中心就業(yè)專業(yè)部。
曹軍行。
曹軍行尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好，我叫曹軍行，來自河北省石家莊市，是一名2012年入職的新教師，入職以來一直擔(dān)任汽修17班班主任工作。一開始我心中忐忑不安，感到壓力很大、無所適從。作為一名剛剛走出大學(xué)校門的我，角色的轉(zhuǎn)變讓我茫然過。幸運的是：學(xué)校為了培養(yǎng)年輕的新教師，一直開展“師徒結(jié)對一幫一”的活動，該活動主要由老教師指導(dǎo)新教師進行教育。
教學(xué)。
工作和師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在指導(dǎo)教師兼教研組長杜效海老師的帶領(lǐng)下，在黃紅副主任幫助下，很快的適應(yīng)了教師這個身份，融入了懷來職教中心這個溫暖的大家庭。不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，在剛開始的幾天，我不知道自己應(yīng)該做什么，需要做什么，經(jīng)常犯一些錯誤。后來，通過教研活動，通過聽示范課，公開課，通過領(lǐng)導(dǎo)，周圍老師的指點，使我在教學(xué)工作中積累了經(jīng)驗。我也學(xué)會了分析問題，經(jīng)過這段時間的實踐，不論是在生活中，在教學(xué)上。我都獲得了寶貴經(jīng)驗。
多月的磨合,通過不斷的跟同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解。和學(xué)生相處融洽了，教育教學(xué)的效率也提高了。
三.學(xué)生管理工作。在擔(dān)任二年級專業(yè)實操課的同時我還是一年級汽修17班的班主任，作為一個初為人師的我，在完成日常教學(xué)中，還要學(xué)會怎樣管理一個班集體，這之前我對班主任工作還不了解，還是一張白紙，因此我倍感肩上的責(zé)任與壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。首先我從抓好學(xué)生日常行為規(guī)范入手，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如上課睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為。讓學(xué)生學(xué)會“換位”思考，積極引導(dǎo)學(xué)生，使他們認(rèn)識到自己的錯誤。其次，篩選班委成員，對不合格的班委進行調(diào)整，使他們成為我在管理班級過程中最得力的助手，使班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)，抵制不良思想風(fēng)氣的產(chǎn)生。
四.多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中。
總結(jié)。
出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂，教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。我在教師這條路上要走還很遠(yuǎn)，在這期間會碰到各種各樣的困難，克服許多自身的缺點與不足，遇到各種挫折，但是我不氣餒我對未來充滿了期待。期待早日成為一名合格的懷來職教中心優(yōu)秀教師的那一天。
2014．3．2。
新教師匯報課方案篇十四
以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
組長：陳金龍。
副組長：聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù))、張化建。
組員：張華雷、小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建(年級組)、胡鍇(年級組)、胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。
樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。
教務(wù)處、政教處、教科室、年級組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
xx年下期分配入我校的新教師。
1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負(fù)責(zé)。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)。
4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))。
5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長負(fù)責(zé)。
6、教育教學(xué)實踐活動張華張雪玲潘迎慧負(fù)責(zé)。
1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。
2、教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。
3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。
4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件。
6、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。
1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。
2、備課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。
4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
5、學(xué)習(xí)班級管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
6、培訓(xùn)總結(jié)計10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。
總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。
新教師匯報課方案篇十五
(1)、每月至少家訪一次并有詳細(xì)記載，并按時上報材料得4分，家校工作有特色的另加2分。
(2)、學(xué)生在校發(fā)生意外（感冒等）狀況的能及時與家長聯(lián)得聯(lián)系得1分。
(3)、三名以上家長反應(yīng)教師存在必須問題的扣5分。
9、獎勵：
(3)、在外給校園贏得榮譽獎勵5分。
計分辦法：以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。
（二）出勤（10分）。
1，要求全體教師按時到、離校（早8：30以前、晚5：30以后），一日兩簽字，務(wù)必教師本人不能代簽。卻一次扣0.01分。
2，教師請假半天以上務(wù)必向校長親自辦理并履行請假手續(xù)，請假三天以上應(yīng)向?qū)W區(qū)辦理請假手續(xù)。校長有事向請假教導(dǎo)主任請假。累計請假一天扣0.01分（婚、喪、產(chǎn)假外）。
3，上課教師應(yīng)提前1分鐘到達(dá)教室，遲到一分鐘扣0.01分。遲到15分鐘以上者為曠課，每次扣1分。
4，無辜不到校者為曠工，每次扣5分。
5，該項扣分不封頂扣完為止，不記負(fù)分。
（三）工作量(30分)。
1、校園規(guī)定在職教師每周基本工作量為12節(jié)主課。
音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、綜合實踐、生物、地理周課時數(shù)×1。
語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史工作量計算辦法為：周課時數(shù)×1.4。
2、校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任及其他職務(wù)工作量的標(biāo)準(zhǔn)。
校園校長計25分。
校園中層領(lǐng)導(dǎo)計20分。
班主任計15分。
其他分工酬勤計分但不超過班主任的計分。
3、領(lǐng)導(dǎo)處校園規(guī)定的職責(zé)外務(wù)必代課。
（四）教學(xué)教研(30分)。
1，教案(80分)。
教案要求：
教案一般應(yīng)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)流程、知識結(jié)構(gòu)（或板書設(shè)計）、問題研討（即課堂提問、練習(xí)和作業(yè)設(shè)計）、教后記等資料。
檢查細(xì)則：
(1)、教學(xué)計劃，總結(jié)不按期交者扣3分，教學(xué)計劃不貼合要求者扣2分。
(2)、無教案上課每節(jié)扣5分。
(3)、教案是抄案，無自己的創(chuàng)新扣5分。
(4)、案中重難點不清，教學(xué)目的不明確，教學(xué)方法無效的扣1分。
(5)、教案環(huán)節(jié)不齊全的按照扣分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行扣分，拖案一節(jié)扣5分。
2、作業(yè)(80分)。
作業(yè)要求：
(2)、作業(yè)量：作文不少于8篇/學(xué)期，隨筆（日記）不少于2篇/周，每次作文務(wù)必全批改比例.少一次扣5分文科：布置次數(shù)和批改次數(shù)不少于課時數(shù)的50%；理科：布置次數(shù)和批改次數(shù)不少于課時數(shù)的70%，教師統(tǒng)一布置的.課外作業(yè)務(wù)必批改。
(3)、提倡分層次布置作業(yè)和面批。
檢查細(xì)則：
(1)、作業(yè)每次量過少或過多扣課任教師1分。
(2)、作業(yè)批改不認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)有錯誤教師未改出扣任課教師3分。
(3)、作業(yè)次數(shù)未到達(dá)要求扣任課教師1—5分。
(4)、批改作業(yè)不及時或長時間不布置作業(yè)扣任課教師1—10分。
(5)、作業(yè)本不整潔，格式不規(guī)范扣1—10分。
(6)、評語過分簡單扣1—3分。
(7)、與教材相隨的目標(biāo)與檢測務(wù)必全批.少一次扣3分。
3、上課(30分)。
上課要求：
(4)、體育課要及時集隊，清點學(xué)生數(shù)，按體育課要求組織活動，保證學(xué)生訓(xùn)練活動的安全，不提前下課。
檢查細(xì)則：
(1)、擅自停課、調(diào)課、代課扣當(dāng)事科任教師各5分。
(2)、不嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，遲到、早退者扣2分。遲到10分鐘以上為曠課，扣15分.
(3)、不認(rèn)真組織教學(xué)，課堂紀(jì)律不好，吵鬧扣代課教師5分。
(4)、教師每學(xué)期至少開一節(jié)匯報課或公開課少一次扣5分。
4、課外輔導(dǎo)(40分)。
輔導(dǎo)要求：
課外輔導(dǎo)最少每周兩人次，。
檢查細(xì)則：
(1)、少輔導(dǎo)一次扣2分。
(2)、課外輔導(dǎo)時不認(rèn)真、無效果，學(xué)生紀(jì)律差每次扣1分。
(3)、課外輔導(dǎo)每次要有記載、有作業(yè)，否則該項該次不記分。
5、知識反饋(50分)。
考試要求：
(1)、各科任教師務(wù)必對學(xué)生進行周周清和月月清的教學(xué)原則。
(2)、每次考試后要按時上繳試卷、考情分析、成績表等。
檢查細(xì)則：
(1)、無周測試扣2分/次，無月測試扣5分/次（包括考了不改）。
(2)、測試教師不親自改扣2分.
(3)、月測試無試卷分析扣5分。
(4)、考試紀(jì)律不嚴(yán)，學(xué)生舞弊扣5分。
(5)、無測試成績統(tǒng)計表扣2分。
6、評教評學(xué)（10分）。
評教評學(xué)要求：
全體教師要用心按時參加校園組織的評教評學(xué)及教研活動，并有詳細(xì)檔案資料。
檢查細(xì)則：
(1)、不參加群眾教研、課改、備課聽課活動一次扣5分。
(2)、不完成教務(wù)處教研組布置的教研任務(wù)一次扣3分。
(3)、參加后無詳細(xì)的記載扣3分。
(4)，代表校園參加一次鄉(xiāng)級公開課加5分，縣級加8分。
(5)、在教育局教育簡報上投稿發(fā)表教學(xué)論文加3分。
(6)、在縣級以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)論文或文章的獎5分。
(7)、指導(dǎo)學(xué)生在縣級各種學(xué)科比賽加5分，獲前三名者分別再加5、7、9分。
7、轉(zhuǎn)差(10分)。
轉(zhuǎn)差要求：
全體教師要作好差生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初制定好相應(yīng)的轉(zhuǎn)差計劃，學(xué)期末做好總結(jié)。
檢查細(xì)則：
(2)、對差生不檢查，督促學(xué)習(xí)，差生轉(zhuǎn)化不顯著者扣5分。
(3)、對差生心理狀態(tài)不清楚的教師扣1分。
8、教學(xué)成績。
所代科目考試成績名列前4、3、2、1名者分別獎3、5、7、9分。
9，以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。
（五）專業(yè)水平(15分)。
1、按規(guī)定學(xué)時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得合格成績（記3分）。每次培訓(xùn)缺一次扣1分，遲到一次扣0.5分，不合格者不給分即扣3分。
2、用心參加校本培訓(xùn)，教育教學(xué)潛力持續(xù)提高（3分）。每次活動缺一次扣2分，遲到一次扣1分。
3、取得國家規(guī)定的崗位合格證書（記1分）。
4、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手要切實發(fā)揮在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用（記2分）。
5、熟悉教材，教學(xué)設(shè)計合理，能切實有效的組織學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中無知識性錯誤（記2分）。
6、學(xué)科專業(yè)扎實，能刻苦專研業(yè)務(wù)（記2分），
7、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的加強教學(xué)方法得當(dāng)（記2分）。
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