教案是教師進行教學設計和組織的重要工具,它可以幫助教師系統(tǒng)地安排教學內容和教學過程,確保教學的連貫性和完整性。教案不僅包含了教學目標、內容和方法,還包括了課堂組織、學生活動和教學評價等方面的內容。教案的編寫要科學合理,靈活適應教學實際和學生需求,并與教材緊密結合,使教學活動更加有針對性和有效性。編寫教案時,首先要對教學內容進行充分的分析和理解,以確保教學過程的合理性和科學性。用這些教案范文作為參考,你可以更好地規(guī)劃和組織自己的教學活動。
大班美術教案我的好朋友篇一
嘗試運用信息科技進行學習。
發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝?;蛸澝赖脑?。
人物照片的`專輯。
數(shù)碼相機。
形式:小組。
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照(可安排在分組時間進行)。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上,并送給好朋友一句祝?;蛸澝赖脑?。
6.制作完成后,請幼兒對好朋友表達祝福和贊美,再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
感受運用信息科技學習的樂趣。
大班美術教案我的好朋友篇二
1、朋友之間在一起學習,游戲,肯定有很多高興,快樂,難忘的事,是嗎?昨天我讓同學們和自己的朋友說一說。今天呢,拿出你的故事說給同學聽一聽。也聽一聽你們小組的同學帶來了哪些故事,好嗎?(小組四人交流)。
2、有句話說,快樂與人分享,快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事,可以嗎?(找?guī)讉€同學說)。
3、深化主題。剛才啊,老師聽出來了,大家經(jīng)常在一起游戲,一起玩,因為有共同的興趣愛好而結成了友誼。老師知道啊,大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。除了有共同的興趣愛好,還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個小朋友。(出示課件)。
4、你也有朋友之間互幫互助,互相鼓勵的故事嗎?與大家一起分享吧。
5、游戲激趣。
(1)剛才啊,我們一起交流了朋友之間高興,快樂,難忘的事情。通過交流啊,老師感到,有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字——默契對對碰。
(2)老師讀題,兩位同學答題。
(3)小組三人游戲。
(4)選出最佳默契組,頒發(fā)代幣獎勵。
大班美術教案我的好朋友篇三
一個學期過去了,同學之間已經(jīng)有一定的了解。同學之間成為好朋友的原因很多,也許是有共同的愛好,也許是緣于同桌互相了解的便利,也許是上學路上的互相陪伴??活動從介紹要好的朋友出發(fā),延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友,進而讓學生體會到“朋友多,快樂多。”
大班美術教案我的好朋友篇四
游戲導入:找朋友(播放音樂玩游戲)
1.猜朋友
提問:這是誰?
逐步出示小朋友的臉:頭發(fā)-眉毛-眼睛-鼻子-下巴。
追問:那怎樣能夠猜出這是誰呢?
總結:看來要很快的知道這是誰,仔細觀察朋友的特點很重要。
2.說朋友
對比發(fā)現(xiàn)好朋友的特點,大膽表述。
提問:他們最大的不同在什么地方呢?怎么能一下子記住他呢?
重點關注:發(fā)型、發(fā)飾、佩戴眼鏡、眼睛、劉海等特點。
總結:看來每個人都有自己的特點,有的頭發(fā)很長,有的發(fā)型劉海很特別,有的喜歡戴漂亮的發(fā)飾,有的戴著眼鏡,每個人都不一樣!
1.畫朋友
過渡:讓我們再來觀察一下我們的好朋友,并用畫筆畫下來吧。
2.介紹繪畫材料
3.交代作畫要求
(1)臉要畫大一點才能讓別人一眼認出好朋友的樣子;
(2)抓住好朋友最明顯的'特點,直接用油畫棒畫下來。
4.幼兒作畫,教師指導
當幼兒作畫時教師先巡視一下全班幼兒的作畫情況,幼兒構圖是否合理,關注并對有作畫困難的幼兒進行指導。
提問:噓,不要說出朋友的名字,來猜一猜這是誰呢?
提問:你愿意來介紹一下你畫的好朋友嗎?
提問:這幅畫繪畫的方法很特別哦,愿意上來介紹一下嗎?
(關注明顯特征、繪畫方法、繪畫技巧等)
大班美術教案我的好朋友篇五
經(jīng)驗準備:幼兒看過《哈里波特》,理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節(jié)。
物質準備:有關課件及場地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總人數(shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒,長度以幼兒用喝不到湯為準)。
大班美術教案我的好朋友篇六
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。
2、通過步驟圖來自主學習大眼睛的畫法,加深對人物眼睛特點的認識和把握,并在愛心框中合理布局,細致地刻畫出自己的好朋友。
3、懷著對同伴的眷念之情,大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。
嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。
通過步驟圖來自主學習眼睛的修飾,加深對人物眼睛特點的認識和把握,并在愛心框中合理布局,細致地刻畫出自己的好朋友。
1、蠟筆、記號筆人手一份
2、范畫ppt。
一、通過語言,引出好朋友。
師:我們小朋友升入大班啦,老師想問問你的好朋友是誰?他(她)是什么樣子的?請幼兒進行描述,重點講講臉部的`特征。
1、說說我的好朋友是什么樣子的?(戴眼鏡、長頭發(fā)、大眼睛)
2、采用猜謎語的游戲形式,進一步加深對人物五官特點的把握。
師:兩個小池塘,上面月亮彎彎,下面月亮彎彎,左邊一滴水珠,右邊一滴水珠,烏云遮住小池塘,雨后彩虹露笑臉。是什么呀?瞧,原來我的好朋友他有一雙的大眼睛。
通過步驟圖,讓幼兒觀察如何修飾人物的眼睛,并且能夠跟著謎語的順序畫這一對大眼睛。(請幼兒根據(jù)畫大眼睛的兒歌來念兒歌并且徒手試著畫一畫。)
二、介紹設計《我的好朋友寫真集》的思路。
1、觀看范畫,引導幼兒跟小朋友一起設計《好朋友寫真集》,啟發(fā)幼兒在心形畫框里畫上自己的好朋友,也可以畫出自己和好朋友兩個人的臉部表情和特征,人物的正面形象或側面形象都可以。
2、引導幼兒觀察畫面上的空白,啟發(fā)幼兒想一想,在《好朋友寫真集》里除了畫出好朋友的形象外,還可以用什么方式表達自己與好朋友的友情呢?(可以用語言文字的方法對好朋友說說甜甜的話)
三、幼兒操作繪畫,教師巡回觀察指導,并幫助幼兒在空格中記錄自己想要對好朋友說的話。
要求:繪畫時,注意好朋友的頭和身體的大小,重點畫出好朋友的大眼睛,并且先畫人后畫愛心框,最后可以根據(jù)自己的喜好進行裝飾,讓圖案變得更加豐富、飽滿。
四、展覽幼兒作品。
請幼兒介紹一下作品中的人物。
五、延伸:
設立“好朋友”專欄,張貼“我與好朋友”的照片,進一步加深與好朋友之間的美好情感。
大班美術教案我的好朋友篇七
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
大班美術教案我的好朋友篇八
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,所以性格上難免自私,甚至孤辟。因此引導孩子從小學會如何與人相處,并體會和朋友在一起快樂的生活,互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
活動目標。
1、知道只有和大家團結友愛,才會有更多的朋友。
2、學習交往的技能,努力多交朋友。
3、學習運用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達能力。
重點難點。
學習運用交往語,能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。
活動準備。
活動過程。
1、直接說出好朋友的.名字。
2、說出好朋友的服裝特征,讓大家猜一猜他是誰?
3、提問:“你為什么選他做你的好朋友?如果一個小朋友經(jīng)常欺負別人,他會有好朋友嗎?”
二、師小結:
每個人都有自己的好朋友,因為每個人都有優(yōu)點。說說你的好朋友優(yōu)點是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
三、學習交往語“請你和我做朋友好嗎?”“好的”
1、幼兒分組,播放視頻音樂,跳舞;。
2、合作互畫好朋友的樣子。
四、活動延伸,交流心聲。
今天你開心嗎?我們比一比誰的朋友多啊!
教學反思。
在整個活動設計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。
但是,如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。
大班美術教案我的好朋友篇九
1、引導幼兒畫出人物的主要特征,學習用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導幼兒互相幫助和關愛,增強幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大班美術教案我的好朋友篇十
現(xiàn)在家里大多都是獨生子女,家長也特別的愛孩子,所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學活動中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義,雖然好朋友不能一直在一起,但是彼此想念的心永遠不變。
1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2.好朋友不能永遠的在一起,但彼此想念的心永遠不變。
3.大膽說出自己的好朋友,并想想要和好朋友怎樣相處。
4.通過認識自己與他人,知道每個人都有長處,同伴之間要互相學習,共同進步。
5.使幼兒懂得,不僅要愛自己也要愛別人。
1.小圖書。
2.大圖書。
3.大字卡,小字卡。
4.故事中的`三個大頭飾。
1.談話導入.
2.自由閱讀。
老師發(fā)小圖書,并提出問題。
1.大膽猜測故事發(fā)生了什么事?
2.故事是在什么時間發(fā)生的?
3.理解閱讀。
老師和幼兒一起閱讀大圖書,
1.故事里的三個好朋友叫什么?出示頭飾:小豬、老鼠、公雞,
2.他們在玩什么游戲?怎樣分工的?出示字卡:勇敢、合作,
3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡:分享。
4.觀察圖現(xiàn)在是什么時候?
5.回家后發(fā)生了什么事?為什么自己的家都不適合好朋友住?
6.最后好朋友在哪里見面?
最后再用頭飾和小朋友一起表演!
大班美術教案我的好朋友篇十一
活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。
1、游戲《猜猜我是誰》,引入活動。
(1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學,天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)。
(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂嗎?
(3)為什么很快樂?
(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?
(5)你們想認識新朋友嗎?
2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現(xiàn)?!爱敭敭敗表懫鹎瞄T聲,老師打開門說:真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了,請進!”新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。
3、幼兒做自我介紹。
(1)剛才我們認識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢?
(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。
(3)名片上面有什么內容(姓名、電話、住址)。
(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)。
4、自主交往活動。
(1)音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
(2)幼兒自主交??
5、小結,請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師:你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結:和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也就越多。
6、音樂《找朋友》,結束。
師:認識了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!
大班美術教案我的好朋友篇十二
1,在“好朋友”的主題活動中,嘗試繪畫好朋友的臉部形象。
2,愿意關注同伴,表達對好朋友的喜愛情感。
(認知準備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。
(材料準備)畫紙、記號筆、蠟筆。
能基本上繪畫出好朋友的性別特征。
能仔細觀察好朋友的'臉部細節(jié)特征,嘗試加以繪畫表現(xiàn)。
一、你是我的好朋友。
師:在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情?
怎樣才能算是好朋友?
小結:好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時,能互相幫助,學本領時,能互相鼓勵加油。
二、給好朋友拍照。
1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的?(男女、臉型、五官特點)她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例,引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(重點)。
我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?
小結:有的頭發(fā)長長、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫。
請一名幼兒上來,引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。
引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征(大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點)。
指導幼兒繪畫細節(jié)。
小結:先畫一個圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長長彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個好朋友在一起)。
三、幼兒繪畫,教師指導。
先畫主要輪廓,再畫其他事物和細節(jié)。
大班美術教案我的好朋友篇十三
1.嘗試運用信息科技進行學習。
2.發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝?;蛸澝赖脑?。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.人物照片的專輯。
2.數(shù)碼相機。
3.“我眼中的好朋友”補充操作材料。
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3.建議以“我眼中的`好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照(可安排在分組時間進行)。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上,并送給好朋友一句祝?;蛸澝赖脑挕?/p>
6.制作完成后,請幼兒對好朋友表達祝福和贊美,再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
感受運用信息科技學習的樂趣。
大班美術教案我的好朋友篇十四
教材分析:
一個學期過去了,同學之間已經(jīng)有一定的了解。同學之間成為好朋友的原因很多,也許是有共同的愛好,也許是緣于同桌互相了解的便利,也許是上學路上的互相陪伴??活動從介紹要好的朋友出發(fā),延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友,進而讓學生體會到“朋友多,快樂多?!?/p>
教學目標:
(1).知識能力目標:
在介紹自己好朋友的活動中,激發(fā)學生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲,加強班集體里同學之間的了解。
(2)過程方法目標:懂得與伙伴相處的基本原則,學會關愛朋友。
(3)情感態(tài)度目標:在好朋友之間的趣事交流中,進一步體驗分享獲得友誼的快樂。
教學重點:學會對朋友的了解。
教學難點:學會和朋友互幫互助,互相關愛。
教法學法:情境法,游戲法,合作交流法。
教具學具準備:課件,卡片,代幣獎勵。
教學過程:
(一)師生互動,調動感情。
1.播放歌曲《找朋友》,創(chuàng)設情境。剛才大家聽的很認真,有的還跟著小聲哼著,看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2.介紹朋友。同學們在一起快一年了,一起學習,一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎?(你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內向少言寡語呢?)。
3.引出主題。通過剛才的交流,我對大家的朋友有了初步的了解,今天我們就來探討一下有關朋友的話題,說說“我的好朋友”。(板書課題:我的好朋友。)。
(二)述說往事,感受友情。
1.朋友之間在一起學習,游戲,肯定有很多高興,快樂,難忘的事,是嗎?昨天我讓同學們和自己的朋友說一說。今天呢,拿出你的`故事說給同學聽一聽。也聽一聽你們小組的同學帶來了哪些故事,好嗎?(小組四人交流)。
2.有句話說,快樂與人分享,快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事,可以嗎?(找?guī)讉€同學說)。
3.深化主題。剛才啊,老師聽出來了,大家經(jīng)常在一起游戲,一起玩,因為有共同的興趣愛好而結成了友誼。老師知道啊,大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。除了有共同的興趣愛好,還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個小朋友。(出示課件)。
4.你也有朋友之間互幫互助,互相鼓勵的故事嗎?與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。(1)剛才啊,我們一起交流了朋友之間高興,快樂,難忘的事情。通過交流啊,老師感到,有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。(2)老師讀題,兩位同學答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組,頒發(fā)代幣獎勵。
(三)了解朋友,提升友情。
1.同學們,默契,就是你中有我,我中有你,不用嘴說,而彼此明白。而要想有這種默契啊,首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個機會,去和你的朋友交流一下吧,對他做更深的了解,加深你們的友誼。(出示課件)。
2.通過剛才的交流了解,你有什么收獲嗎?(找同學分享交流結果)。
3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊,咱們朋友之間有了更多的了解。是啊,朋友之間,因為有了解,才會有友誼的開始;因為有了了解,才會有關心;在了解中,我們也獲得了快樂。是不是?同學們了解的不少了,那我們再做個游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個我的朋友請同學們來猜。(師說生猜)同學們都會玩這個游戲了嗎?(2)下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個,其余的同學猜。(3)我請兩名同學上來,一個說特點,另一個猜一猜。
(四)現(xiàn)場互動,感情升華。
2.展示情誼卡。
(五)總結。
同學們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“朋友之間的友誼”,真正的朋友是互相幫助,互相關心,互相鼓勵,共同進步的,我想如果大家能做到這些,你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩!希望同學們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
大班美術教案我的好朋友篇十五
活動目標:
1、讓幼兒學習歌曲旋律,學唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏,學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動準備:
1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
活動過程:
一、律動、練聲。
律動:《我們大家做得好》、《學做解放軍》。
練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》。
二、導入活動。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過實際問題,讓幼兒學會如何幫助好朋友。)。
三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習對唱。
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